TR Selecao Faciltadores Mar2013 NOVO

Termo de Referncia TR Seleo de
Facilitadores
Maro/2013
Sumrio
Contexto...................................................................................................................................... 3
A capacitao de facilitadores..................................................................................................... 7
Perfil e requisitos......................................................................................................................... 8
Processo de indicao, inscrio e seleo..................................................................................9
Anexos....................................................................................................................................... 10
Anexo I - Curso de especializao em Gesto de Emergncias em Sade Pblica - GES.......10
Anexo II - Curso de especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria - GVISA.....................10
Anexo III - Curso de especializao em Gesto da Clnica nas Regies de Sade..................10
Anexo IV - Curso de especializao em Regulao em Sade no SUS....................................11
Anexo V - Curso de especializao em Educao na Sade para Preceptores do SUS...........11
Anexo VI Atividades educacionais especficas do papel de facilitador.................................12
Anexo VII - Inscrio pela plataforma.....................................................................................13
Anexo VIII - Aspectos formais da vinculao com o IEP/HSL...................................................13
Anexo IX - Cronogramas dos cursos de especializao..........................................................14
Apresentao
Este Termo de Referncia TR tem como objetivo apresentar as diretrizes para o processo
seletivo de facilitadores para algumas inciativas educacionais do Instituto Srio-Libans de
Ensino e Pesquisa, desenvolvidas em parceria com o Sistema nico de Sade SUS no perodo
2013-4.
A parceria entre o Hospital Srio Libans HSL e o Ministrio da Sade MS para projetos em
parceria1 voltados capacitao de profissionais do Sistema nico de Sade SUS conta com o
apoio do Conselho Nacional de Secretrios da Sade - CONASS, do Conselho Nacional de
Secretarias Municipais de Sade CONASEMS, da Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria
ANVISA e de instituies de ensino superior do pas.
Os projetos educacionais so executados pelo Instituto Srio Libans de Ensino e Pesquisa
IEP/HSL e definidos a partir de necessidades identificadas pelos gestores do SUS. Os projetos
aprovados pelo MS para o trinio 2012-4, objeto da seleo de facilitadores desse TR
contemplam:
Gesto da Clnica no SUS - GCSUS 2 com os cursos de especializao:

Gesto da Clnica nas Regies de Sade GCRegies
Regulao em Sade no SUS Regulao
Educao na Sade para Preceptores do Sistema nico de Sade Preceptores
Processos Educacionais na Sade EPES
Portarias GM/MS 3276 de dezembro de 2007 e GM/MS no. 936, de 27 de abril de 2011 que regulamenta
o Programa de Apoio ao Desenvolvimento Institucional do Sistema nico de Sade PROADI-SUS.
2
uma estratgia com um conjunto de iniciativas voltadas (i) constituio e fortalecimento de regies
de sade e redes de ateno sade; (ii) ampliao do acesso, humanizao e integralidade do cuidado
sade; (iii) articulao de processos de formao, ateno e desenvolvimento tecnolgico em cenrios
do SUS; e (iv) disseminao de ferramentas e dispositivos da gesto da clnica para a melhoria da
eficincia, eficcia e efetividade dos servios de sade, com qualidade e segurana. um projeto de
abrangncia nacional, cuja meta envolver 70 regies de sade do pas no perodo 2012-4.
Apoio ao Desenvolvimento da Vigilncia Sanitria 3 com o curso de especializao:

Gesto em Vigilncia Sanitria GVISA
Apoio gesto de situaes de emergncia em sade 4 com o curso de especializao:
Gesto de Emergncias em Sade Pblica GESP
Contexto
Os Programas dos Cursos de Especializao desenvolvidos em parceria com o Sistema nico de
Sade foram construdos por um conjunto de autores e validados pelo Ncleo de Gesto e Sade
e pelos gestores de aprendizagem do IEP/HSL (ver anexos I a V).
Os gestores de aprendizagem se responsabilizam pelo desenvolvimento dos cursos e pela
formao dos facilitadores de aprendizagem nas regies. Os facilitadores de aprendizagem,
tambm professores dos cursos, so responsveis pela capacitao dos especializandos, sendo
apoiados pelos autores, gestores de aprendizagem e por especialistas nas respectivas reas de
conhecimento (ver figura 1).
Figura 1. Representao das ondas de formao dos cursos de especializao em parceria com o
SUS, IEP/HSL, 2013.
Os cursos de ps-graduao do IEP/HSL so orientados por competncia profissional e utilizam
abordagens pedaggicas inovadoras, incluindo a aprendizagem baseada em problemas ABP, a
problematizao, a aprendizagem baseada em equipes TBL, a educao a distncia EAD e a
avaliao baseada em critrios. Todos originam projetos aplicativos de interveno na realidade.
Cada curso apoiado por trs coordenaes: geral, pedaggica e administrativa.
Os cursos de especializao so oferecidos, na modalidade semipresencial, no perodo de 20124, com carga horria total de 360 horas, sendo: 288 horas presenciais e 72 horas de trabalho a
distncia. O pblico alvo de cada curso formado por 40 ou 48 profissionais de sade com
3
uma estratgia com um conjunto de iniciativas voltadas ao desenvolvimento dos profissionais e

trabalhadores do SUS por meio dos subprojetos: (i) de educao continuada para profissionais de sade
da rede de hospitais sentinela, (ii) elaborao de plano de reorganizao da rede de laboratrios de sade
pblica e (iii) capacitao em gesto para profissionais de sade que atuam em vigilncia sanitria.
4
uma estratgia voltada ao fortalecimento da rede de urgncia e emergncia por meio da oferta de
dois cursos de especializao, sendo o GESP direcionado capacitao dos profissionais vinculados
Fora Nacional do SUS e o Gesto da Emergncia no SUS GES aos membros dos Ncleos de Acesso e
Qualidade Hospitalar - NAQHs, de hospitais integrantes do Programa SOS Emergncias do Ministrio da
Sade.
formao universitria, vinculados em cada uma das regies de sade/sedes/hospitais indicados

(ver Quadro 1).
Quadro 1 Metas dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2012-4.
Cursos
No.
Regies/Sedes
/ Hospitais
No.
Vagas/Cur
so
No.
Total de
vagas
10
480
1.440
20
960
2.880
40
1.920
5.760
70 regies
3.360
10.080
12 sedes
480
480
12 sedes
960
960
25 hospitais
400
400
GCSUS
1. Edio
GCSUS
2. Edio
GCSUS
3. Edio
Subtotal
GCSUS
GVISA
2. Edio
GESP
GES
TOTAL
No. de
Facilitado
res
Perodo
Agosto/2012 a
Junho/2013
Agosto/2013 a
Junho/2014
No. de
Projetos
Aplicativos
60
120
120
240
Maro a Dezembro/2014
240
480
2012 a 2014
420
840
24
48
48
96
30
50
522
1.034
Agosto/2013 a
Junho/2014
Agosto/2013 a
Junho/2014
Junho/2013 a
Maro/2014
Agosto/2012 a
Dezembro/2014
11.920
As atividades educacionais com os especializandos so semanais e desenvolvidas em encontros

locais, por um perodo de 10 meses, distribudos segundo as unidades educacionais. A cada
unidade educacional, os especializandos tero um perodo sem atividades presenciais. Nesse
perodo, os facilitadores tem encontros presenciais com o gestor de aprendizagem, com apoio
das coordenaes dos cursos, para atividades de planejamento, educao permanente e
avaliao. Essas atividades fazem parte e do continuidade ao processo de desenvolvimento dos
facilitadores.
Os cursos de especializao esto organizados em 18 meses, incluindo 3 meses de autoria, 4
meses de capacitao de facilitadores paralelamente ao processo de seleo dos
especializandos e 1 ms de avaliao. As atividades com os especializandos so desenvolvidas
em encontros locais, por um perodo de 10 meses, considerando-se um ms sem atividades
presenciais (ver Quadro 2 e anexo IX).
Quadro 2 Programao dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013-4.
Cursos de Especializao: Gesto da Clnica nas Regies de Sade, Regulao em Sade no SUS,
Educao na Sade para Preceptores do SUS, Gesto da Vigilncia Sanitria GVISA, Gesto de
Emergncias em Sade Pblica GESP, Processos Educacionais na Sade e Gesto de Emergncias no
SUS-GES*
Autoria (A) e
Capacitao de
Facilitadores
(C)**
A A A C C C C
Desenvolvimento das atividades com especializandos Encontros locais EL

Educao Permanente de facilitadores EP
EL
E
P
EL
E
P
EL
E
P
EL
E
P
EL
E
P
EL
E
P
1 2 3 1 2 3 4
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
No. De meses
I Unidade
Educacional
***
II Unidade
Educacional
III Unidade
Educacional
IV Unidade
Educacional
V Unidade
Educacional
VI Unidade
Educacional
No. De semanas
* O GES ter programao especfica com 4 unidades educacionais de 8 semanas cada uma.
** C: Curso de Capacitao em Processos Educacionais na Sade com nfase em facilitao de metodologias ativas de ensinoaprendizagem
** A primeira unidade educacional de cada curso ter duas semanas adicionais nas quais sero desenvolvidas atividades de
abertura nacional/ regional e de acolhimento aos especializandos.
As atividades de cada unidade educacional esto organizadas em encontros presenciais e a

distncia, nas comunidades de aprendizagem. Tanto as comunidades de grandes grupos,
envolvendo toda a turma de uma regio de sade/sede, como de pequenos grupos so
utilizadas para o desenvolvimento de capacidades cognitivas, atitudinais e/ou psicomotoras. Nas
comunidades de grande grupo e de pequenos grupos conformadas como equipes diversidade
podem ser utilizados o TBL, as oficinas de trabalho, as plenrias e as viagens.
Nas comunidades de pequenos grupos conformadas como grupos afinidade utiliza-se a
aprendizagem baseada em problemas e a problematizao, por meio de situaes-problema e
narrativas, respectivamente, e as oficinas de trabalho sendo organizadas em dois conjuntos:
(i) equipes diversidade: formadas por at 7 participantes cada uma, escolhidos de maneira a
contemplar a maior diversidade possvel de experincia prvia entre os participantes. Cada
curso de especializao ter at oito equipes de trabalho que devero ser recompostas na
metade do curso, com acompanhamento dos dois facilitadores de cada curso de
especializao;
(ii) grupos afinidade/projeto aplicativo: formados por at 12 participantes com
atuao/vinculao s aes ou aos servios relacionados a um determinado contexto/foco
de interesse. Cada regio e curso de especializao ter quatro grupos de trabalho, que
desenvolvem suas atividades a cada cinco semanas. Cada um desses grupos ser
acompanhado pelo mesmo facilitador durante todo o curso de especializao, que ser o
orientador do projeto aplicativo.
As atividades presenciais so semanais (ver Quadros 3, 4 e 5), com durao de dois dias, sendo
o perodo da:
(i) manh do primeiro dia de encontro realizado com os dois facilitadores, com apoio de
especialistas por meio de videoconferncia que sero transmitidas do IEP/HSL, e todos os
especializandos da turma em atividades de TBL, plenrias, oficinas de trabalho, viagens,
dramatizaes, entre outros, com momentos de concentrao (grande grupo) e disperso
(equipes);
(ii) tarde do primeiro dia, dedicado s atividades autodirigidas e da construo e discusso
do portflio. O perodo de aprendizagem autodirigida AAD desenvolvido paralelamente
aos encontros de portflio que envolve facilitador e especializando(s) de cada grupo
afinidade;
(iii) manh do segundo dia de presencial, destinado ao trabalho com as comunidades de
pequeno grupo, com at 12 participantes e um facilitador que desenvolvero atividades de
PBL e de problematizao;
(iv) tarde do segundo dia, tambm destinado s comunidades de pequeno grupo,
focalizando o desenvolvimento e construo do projeto aplicativo, sob a orientao do
facilitador.
Em cada regio e curso atuaro dois facilitadores. Esses dois facilitadores conduzem juntos as
atividades das equipes diversidade na manh do primeiro dia. Cada facilitador conduz as
atividades de dois grupos afinidade nos demais perodos (ver quadro 4).
Quadro 3 Semana tpica dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013-4
Perodo
1 dia
2 dia
6
Manh
TBL1 / OT2 / Plenria /

Viagem
SP3/Narrativa
Tarde
AAD4/Portflio/OT
Projeto Aplicativo
Noite
AAD
1 - TBL: Team based learning; 2 - Oficina de Trabalho; 3 SP: Situaoproblema;

4 - AAD: Aprendizagem autodirigida;
Quadro 4 Esquema tpico da realizao das atividades e participao dos facilitadores em uma
unidade educacional dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013-4.
Atividades
Semanas
1 dia - Manh
ED 1 a 8
1 dia - Tarde
2 dia - Manh
2 dia - Tarde
GAF 1 F1
GAF 1 F1
GAF 1 F1
TBL1 /Plenria/OT2/
viagem
Portflio
SP3/narrativa
Projeto Aplicativo5
ED 1 a 8
GAF 2 F2
GAF 2 F2
GAF 2 F2
Portflio
SP/narrativa
Projeto Aplicativo
GAF 3 F1
GAF 3 F1
GAF 3 F1
Portflio
SP/narrativa
Projeto Aplicativo
GAF 4 F2
GAF 4 F2
GAF 4 F2
Portflio
SP/narrativa
Projeto Aplicativo
2 facilitadores
Demais grupos AAD
2 facilitadores
TBL/Plenria/OT/ viagem
Demais grupos - AAD
ED 1 a 8
3
2 facilitadores
TBL /Plenria/OT/ viagem
Demais grupos - AAD
ED 1 a 8
4
2 facilitadores
TBL /Plenria/OT/ viagem
Demais grupos - AAD
Educao Permanente dos facilitadores

Legenda: ED equipes diversidade; GAF grupos afinidade; 1 - TBL: Team based learning;
2 - Oficina de Trabalho; 3 SP: Situao-problema; 4 - AAD: Aprendizagem autodirigida; 5 Projeto Aplicativo: oficinas de trabalho especficas; F1: facilitador 1; F2: facilitador 2.
Os cursos de especializao do Projeto Gesto da Clnica no SUS, o GVISA e o GESP sero

desenvolvidos em dias fixos da semana conforme quadro 5.
Quadro 5 Distribuio das atividades dos cursos de especializao em parceria com o SUS,
IEP/HSL, 2013-4.
Dia da semana
Curso
2as
feiras
3as
feiras
4as
feiras
5as feiras
Educao na Sade para Preceptores do SUS
1 dia
2 dia
1 dia
2 dia
Regulao em Sade no SUS
Gesto da Clnica nas Regies de Sade
1 dia
1 dia
2 dia
Gesto da Vigilncia Sanitria - GVISA

Gesto de Emergncias em Sade Pblica - GESP
2 dia
1 dia
2 dia
Para a certificao nos cursos, os especializandos devero cumprir carga horria mnima de 75%
nas atividades presenciais, ter avaliao de desempenho satisfatrio nas atividades
educacionais e conceito satisfatrio no projeto aplicativo, elaborado em grupo, e no trabalho de
concluso de curso-TCC, elaborado individualmente.
O projeto de avaliao e acompanhamento para os cursos de especializao em parceria com o
SUS focaliza: (i) o prprio curso, considerando suas atividades e o desempenho de
especializandos e facilitadores; (ii) os processos, produtos e/ou resultados de melhoria do
cuidado sade, orientados pelos projetos aplicativos.
A capacitao de facilitadores
O(a) facilitador(a) dos cursos de especializao em parceria como o Sistema nico de Sade
SUS: Gesto da Clnica nas Regies de Sade, Regulao em Sade no SUS, Educao na Sade
para Preceptores do SUS, Gesto em Vigilncia Sanitria e Gesto de Emergncias em Sade
Pblica, ser um participante do Curso de Capacitao em Processos Educacionais na Sade CPES. Certificado nessa capacitao poder ser selecionado para atuar como facilitador(a) em
um dos cursos de especializao do IEP/HSL em parceria com o SUS, com direito a bolsa de
estudo para a cursar a Especializao em Processos Educacionais na Sade com nfase em
facilitao de metodologias ativas de ensino-aprendizagem - EPES.
Os cursos de capacitao e de especializao em Processos Educacionais na Sade e aqueles
dos projetos especficos so desenvolvidos de modo integrado. Esses dois cursos so
acompanhados por professores no papel de gestores de aprendizagem que se responsabilizam
pelo desenvolvimento e avaliao desses processos de capacitao, apoiados por trs
coordenaes: geral, pedaggica e administrativa e um grupo de autores vinculados ao IEP/HSL.
Objetivo do CPES
Capacitar at 320 profissionais, sendo at 10 em cada regio de sade/sede, em facilitao de
processos educacionais com potencial para atuao como facilitadores de aprendizagem em
cursos que utilizem metodologias ativas de ensino-aprendizagem, visando a potencializao de
estratgias de capacitao e educao permanente de profissionais de sade e de melhoria da
qualidade e segurana da ateno sade nas regies de sade e sedes indicadas para o
perodo 2013-4.
Objetivo do EPES
Capacitar at 192 profissionais, sendo 2 facilitadores por curso/turma/regio de sade/sede 5
como especialistas em facilitao de processos educacionais para atuao como facilitadores de
aprendizagem em cursos que utilizem metodologias ativas de ensino-aprendizagem, visando a
potencializao de estratgias de capacitao e educao permanente de profissionais de sade
e de melhoria da qualidade e segurana da ateno sade nas regies de sade e sedes
indicadas para o perodo 2013-4.
O Curso de Capacitao em Processos Educacionais na Sade - CPES ser desenvolvido nas
regies de sade/sedes, no perodo de maio a agosto de 2013 em quatro encontros presenciais
conforme cronograma (ver Quadro 6) e programao tpica (ver Quadro 7).
Quadro 6. Cronograma dos encontros presenciais do curso de capacitao em processos
educacionais na sade, IEP/HSL, 2013.
Encontros
Perodos
08 a 10 de maio
05 a 07 de junho
03 a 05 de julho
14 a 16 de agosto
Nmero de facilitadores: GESP 4 por sede; GVISA 2 por sede; GCSUS total de 6
facilitadores por regio de sade, sendo 2 para cada curso.
5
Quadro 7. Programao tpica dos encontros de capacitao de facilitadores, CPES, IEP/HSL,

2013.
Perodo
Manh
8h 12h30
Tarde
13h30 17h
Noite
17h 20h00
Atividades
4as feiras
Trabalho em
pequenos grupos
Trabalho em
pequenos grupos
5as feiras
6as feiras
Trabalho em
pequenos grupos
Atividade com
videoconferncia (a
partir do encontro
de junho)
Trabalho em
pequenos grupos
Projeo de filmes
Viagem
Trabalho em
pequenos grupos
AAD
O papel do facilitador o de mediar o processo ensino-aprendizagem na capacitao de

pequenos grupos de profissionais da sade formados pela distribuio dos participantes dos
cursos de especializao, nas regies/sedes priorizadas pelo Ministrio da Sade, CONASS e
CONASEMS para o perodo 2013-4.
Atuar como mediador dos processos de ensino-aprendizagem um dos elementos condicionais
para a construo de autonomia, independncia intelectual, pr-atividade e iniciativa por parte
dos especializandos (ver anexo VI).
Para exercer esse papel, o facilitador precisa mostrar respeito aos saberes dos especializandos,
tica e esttica, reflexo crtica sobre a prtica, aceitao do novo, criticidade e capacidade para
produzir e construir novos saberes (Freire, 1986). Cabe ao facilitador:
promover a curiosidade e a criticidade;
reconhecer que o processo educacional inacabado;
respeitar a autonomia do educando;
mostrar responsabilidade, tolerncia e bom senso;
integrar inteno e gesto, comprometendo-se com a educao como forma de interveno no

mundo e de transformao da realidade.
As aes do facilitador esto detalhadas no anexo I.
Perfil e requisitos
A indicao e a seleo de candidatos a desempenhar o papel de facilitador em todos os cursos
de especializao do IEP/HSL em parceria com o SUS devem priorizar os seguintes aspectos:
compromisso com o fortalecimento do SUS em suas regies;
motivao para participar de processos e iniciativas de transformao da realidade;
prontido para a capacitao e atuao como facilitador em metodologias ativas de ensino

aprendizagem;
10
disponibilidade para participao tanto no programa de capacitao como no desenvolvimento

dos cursos de especializao na sua regio de sade/sede, conforme cronograma dos cursos
(anexo IX);
formao universitria completa preferencialmente em carreiras da Sade ou Educao;
conhecimentos bsicos em informtica e para utilizar recursos de conectividade;
residir na cidade sede da regio de sade.
Para o GESP, deve ser considerado ainda:
ser membro efetivo da Fora Nacional do SUS, preferencialmente com participao do I Curso8
da Fora Nacional do Sistema nico de Sade (FN-SUS), realizado em setembro de 2012 em
Braslia.
Para o GVISA, deve ser considerada ainda:
experincia acadmica e/ou profissional em Vigilncia Sanitria, preferencialmente;
Processo de indicao, inscrio e seleo

O processo de indicao e inscrio de candidatos e seleo de participantes para o Curso de
Capacitao em Processos Educacionais na Sade ser realizado pelos gestores de
aprendizagem do IEP/HSL em parceria com os gestores locais de sade com apoio das
coordenaes dos cursos do IEP/HSL. Os gestores locais devem participar ativamente da
indicao de candidatos, comprometendo-se com a liberao desses para participao dos
cursos. O IEP tambm poder indicar candidatos. Sugere-se a indicao de at 20 candidatos
por regio/sede que sero convidados e orientados a se inscrever no processo seletivo. O
processo de seleo ser de responsabilidade do IEP devendo ser observados os aspectos
formais de vinculao (ver anexo VIII). Para a inscrio sero utilizados os seguintes documentos
que devero ser enviados por meio da plataforma interativa do IEP (ver orientaes no anexo
VII):
(i) ficha de inscrio;
(ii) memorial da trajetria profissional - texto crtico reflexivo sobre a trajetria profissional
que responda a questo: Por que quero participar desta iniciativa? e confirme a
motivao para participar dos Cursos de Capacitao em Processos Educacionais e do
curso de especializao de interesse ou ao qual julga cumprir os requisitos, contribuindo
para o sucesso de seus objetivos e a disponibilidade para cumprimento dos cronogramas e
perfil do facilitador, constantes deste termo de referncia. O texto deve conter at 500
palavras.
(iii) confirmao da disponibilidade quando o candidato tiver vnculo empregatcio, dever
apresentar documento emitido pelo empregador confirmando a dispensa/autorizao para
participao no projeto. Esse documento dever ser entregue por ocasio da matrcula no
curso de capacitao que ser realizada no primeiro encontro.
Cronograma:
Etapas
Responsveis/participantes
Perodo
Divulgao do curso de capacitao de

facilitadores - CPES nas regies/sedes
GAs
Maro/abril
Lista de Indicaes*
GAs e gestores locais**
At 15 de abril
Envio de convite formal aos indicados

para efetivao da inscrio*
GAs com apoio do IEP
At 17 de abril
11
Inscrio e envio dos documentos
Candidatos
At 22 de abril
Anlise dos documentos
GAs
23 a 29 de abril
Divulgao do resultado do processo

seletivo
(Poder ser customizado por regio/sede)
GAs com apoio dos gestores locais

e/ou IEP
At 30 de abril
Incio do curso de capacitao
GAs com apoio dos gestores locais e

IEP
08 de maio
* essas duas etapas podero ser ajustadas para cada regio.

** podero ser compostas equipes locais para conduo dos projetos nas regies, que sero coordenadas pelos
gestores de aprendizagem do IEP/HSL- GAs.
Anexos
Anexo I - Curso de especializao em Gesto de Emergncias em Sade
Pblica - GES
O curso Gesto de Emergncias em Sade Pblica promove a capacitao de profissionais de sade,
especificamente aqueles que integram a Fora Nacional do SUS FN/SUS. Objetiva qualificar as aes voltadas
ao enfrentamento de situaes epidemiolgicas, desastres e de desassistncia da populao, que
caracterizem situaes de emergncia em sade pblica. Visa fortalecer a Fora Nacional do SUS no trabalho
de preveno dessas situaes, assim como de pronta resposta para a reduo de danos, quando esses
eventos ocorrerem.
O especializando do curso de Gesto de Emergncias em Sade Pblica est convidado a desenvolver
capacidades para a identificao e caracterizao de situaes de emergncia em sade pblica e de
trabalhar, de modo coordenado com diferentes setores governamentais e no governamentais, na construo,
execuo e avaliao de planos de interveno para o atendimento qualificado s situaes de emergncia
em sade pblica, quer em mbito nacional ou internacional.
Pblico alvo: Profissionais com formao universitria vinculados Fora Nacional do SUS e indicados pelos
gestores das respectivas sedes onde ocorrero os jogos da copa do mundo de futebol de 2014.
Nmero de vagas: 80 em cada uma das sedes indicadas para o projeto
Seleo dos especializandos: A seleo dos especializandos ser feita pelo IEP/HSL, a partir das indicaes dos
gestores de sade nacionais e dos gestores das sedes participantes, considerando disponibilidade e
compromisso para participar de processos de transformao da realidade visando o fortalecimento do SUS.
Perodo de inscries: Junho a julho de 2013.
Perodo do curso: Agosto de 2013 a Junho de 2014.
Anexo II - Curso de especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria - GVISA

A Especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria GVISA teve sua 1 edio desenvolvida no perodo
2011-2, em seis regies metropolitanas do pas: Recife, Belo Horizonte, Braslia, Rio de Janeiro, So Paulo e
Curitiba, formando 300 especialistas.
A Especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria promove a capacitao de profissionais de sade,
especialmente os que atuam como gestores em vigilncia sanitria, nas trs esferas de gesto. Objetiva
qualificar as aes do Sistema Nacional de Vigilncia Sanitria, na perspectiva da preveno de agravos e
doenas bem como da promoo da sade da populao e qualidade de vida.
O especializando da edio de 2013-4 est convidado desenvolver capacidades, com foco na gesto em
vigilncia sanitria, promovendo a construo de projetos aplicativos voltados soluo de um
problema/necessidade de gesto em vigilncia sanitria ou disseminao de conhecimento em vigilncia
sanitria, em sua regio de sade.
Pblico alvo: Profissionais com formao universitria das sedes indicadas que atuam na rea de vigilncia
sanitria e sade, em outras reas da gesto de servios e do sistema de sade e na ateno sade.
Nmero de vagas: 40 em cada uma das sedes indicadas para o projeto
Seleo dos especializandos: A seleo dos especializandos ser feita pelo IEP/HSL a partir das indicaes dos
gestores das regies de sade/sedes participantes, considerando disponibilidade e compromisso para
participar de processos de transformao da realidade visando o fortalecimento do SUS.
12
Perodo de inscries: Junho a julho de 2013.

Perodo do curso: Agosto de 2013 a Junho de 2014.
Anexo III - Curso de especializao em Gesto da Clnica nas Regies de

Sade
A especializao em Gesto da Clnica nas Regies de Sade promove a capacitao de profissionais em
gesto da clnica, favorecendo uma maior compreenso sobre as distintas modelagens de ateno sade e a
utilizao de ferramentas e dispositivos de gesto da clnica, com vistas melhoria da qualidade da ateno
sade. A 1 edio est em desenvolvimento no perodo 2012-3 em 10 regies de sade indicadas.
A gesto da clnica, no mbito deste curso, est concebida na articulao entre a gesto e o cuidado, visando
a progressiva autonomia e responsabilizao das equipes de cuidado, o estabelecimento de objetivos, metas e
indicadores relativos ao cuidado e o alinhamento de diretrizes clnicas, protocolos ou fluxogramas. As
necessidades de sade do paciente, famlia e de grupos populacionais so colocadas no centro da organizao
de sistemas e servios de sade.
O especializando do curso de Gesto da Clnica nas Regies de Sade est convidado a desenvolver
capacidades de gesto da clnica, considerando sua rea de atuao e a promover, na sua regio de sade, a
disseminao dessa prtica como estratgia para ampliar o acesso e a integralidade do cuidado.
Pblico alvo: Profissionais com formao universitria das regies de sade indicadas que atuam na gesto,
ateno sade e formao de profissionais de sade nos cenrios do SUS.
Nmero de Vagas: 48 em cada uma das regies de sade indicadas para o projeto no perodo 2013-4
gestores das regies de sade participantes, considerando a disponibilidade e o compromisso para participar
de processos de transformao da realidade visando o fortalecimento do SUS.
Perodo de inscries: Junho a julho de 2013
Perodo do curso: Agosto de 2013 a Junho de 2014
Anexo IV - Curso de especializao em Regulao em Sade no SUS

A especializao em Regulao em Sade no SUS promove o desenvolvimento de capacidades que
traduzam a regulao tanto como uma macrofuno do Estado, como uma prtica competente na utilizao
dos dispositivos, ferramentas, instrumentos e tecnologias de regulao, voltados garantia de acesso e da
integralidade do cuidado sade. O objetivo ser a construo de projetos aplicativos viveis e relevantes,
voltados qualificao da regulao nas regies de sade.
O especializando do curso de Regulao em Sade no SUS est convidado a desenvolver capacidades para a
promoo da regulao em sade e a disseminao da gesto da clnica, na respectiva regio, como
estratgia para ampliao do acesso e garantia da integralidade do cuidado, com qualidade e segurana.
Pblico alvo: Profissionais com formao universitria das regies de sade indicadas que atuam nas reas de
regulao/controle/auditoria, em outras reas da gesto de servios e do sistema de sade e na ateno
sade.
Nmero de vagas: 48 em cada uma das regies de sade indicadas para o projeto no perodo 2013-4
gestores das regies de sade participantes, considerando a disponibilidade e o compromisso para participar
de processos de transformao da realidade visando o fortalecimento do SUS.
Anexo V - Curso de especializao em Educao na Sade para Preceptores

do SUS
A Especializao em Educao na Sade para Preceptores do SUS promove a capacitao de profissionais do
SUS em educao na sade, de modo que orientar as atividades educacionais com graduandos e profissionais
tcnicos ou em ps-graduao para o desenvolvimento de um perfil ancorado na integralidade do cuidado e
na equidade da ateno. A 1 edio est em desenvolvimento no perodo 2012-3 em 10 regies de sade
indicadas
13
O especializando do curso de Educao na Sade para Preceptores do SUS est convidado a desenvolver
capacidades educacionais, a serem aplicadas na sua rea de atuao, e a disseminar essa prtica no cotidiano
do trabalho em sade nos cenrios do SUS. Visa, paralelamente, a incorporao da gesto da clnica como
capacidade que articula as reas de gesto e de assistncia, no sentido da melhoria da efetividade, eficcia,
eficincia, qualidade e segurana do cuidado sade.
Pblico alvo: Profissionais com formao universitria das regies de sade indicadas que atuam na formao
de estudantes de graduao e/ou ps-graduao lato senso (residncia e especializao) e na capacitao de
profissionais nos cenrios do SUS.
Nmero de vagas: 48 em cada uma das regies de sade indicadas para o projeto no perodo 2013-4
gestores das regies de sade participantes, considerando disponibilidade e compromisso para participar de
processos de transformao da realidade visando o fortalecimento do SUS.
Anexo VI Atividades educacionais especficas do papel de facilitador

Os cursos de especializao do IEP/HSL em parceria com o SUS so compostos por uma combinao de
atividades educacionais, tendo como referncia dois tipos de grupos de trabalho: diversidade/equipe 6 e
afinidade/projeto aplicativo 7, para as quais se destaca as especificidades das aes do facilitador:
Aes de facilitao e de apoio s atividades de plenria:
organizao e coordenao das plenrias;
focalizao do processo ensino-aprendizagem nos objetivos educacionais e nas necessidades de

aprendizagem dos especializandos;
distribuio democrtica da palavra e das participaes;
identificao de convergncias e divergncias;
construo de anlises crtico-reflexivas;
elaborao e encaminhamento de snteses das produes das equipes.
Aes educacionais de acompanhamento dos grupos diversidade/equipes
organizao do ambiente e checagem da videotransmisso;
checagem do material a ser utilizado na atividade;
apoio s equipes de trabalho na realizao das tarefas propostas, focalizando o processo ensinoaprendizagem nos objetivos educacionais e nas necessidades de aprendizagem dos especializandos;
apoio s equipes na realizao da auto avaliao;
apoio construo de anlises crtico-reflexivas e de snteses da regio/sede.
Aes de facilitao e apoio s atividades dos grupos afinidade/projeto aplicativo:
acolhimento do grupo;
identificao do problema;
formulao de hipteses e explicitao de possveis explicaes;
relao constante das discusses com a realidade;
elaborao das questes de aprendizagem para melhor explicar a situao;
utilizao das novas informaes para a construo de novos significados;
construo dos esquemas de conhecimento da forma mais correta e rica possvel:
estimulando o raciocnio, por meio de questes abertas e da solicitao de explicaes;
Grupo diversidade/equipe: formado por at 7 participantes cada uma, escolhidos de maneira a contemplar a maior
diversidade possvel de experincia prvia entre os inscritos no curso.
7
Grupo afinidade/projeto aplicativo: formado por at 12 participantes com atuao/vinculao s aes ou aos
servios relacionados a um determinado contexto/foco de interesse. Cada regio ter quatro grupos de trabalho.
14
checando a compreenso, por meio de interpretao e extrapolao;
favorecendo o reconhecimento das fronteiras e limites do conhecimento prvio;
formulando planos de interveno que considerem uma concepo ampliada dos processos de
gesto, ateno sade e educao em sade;
autoavaliao e avaliao dos demais participantes do trabalho em pequeno grupo.
orientao do Projeto Aplicativo:
facilitao de oficinas de trabalho;
orientao na construo do projeto aplicativo;
avaliao formativa e somativa do projeto aplicativo.
Aes educacionais
diversidade e afinidade
distncia:
ambiente
gesto e facilitao de fruns virtuais de aprendizagem;
apoio busca de informaes;
apoio anlise crtica e sntese de informaes;
apoio sistematizao de novos conhecimentos.
8
virtual
de
aprendizagem
dos
grupos
Aes como orientador de Trabalho de Concluso de Curso - TCC:
facilitao da construo do portflio reflexivo;
apoio construo do Trabalho de Concluso de Curso TCC;
avaliao formativa e somativa do TCC.
Aes de capacitao e de gesto acadmica
participao nos encontros presenciais dos Cursos de Capacitao e de Especializao em Processos

Educacionais na Sade, conforme cronograma;
participao nos encontros presenciais do Curso de Especializao ao qual estiver vinculado,
conforme cronogramas definidos nos respectivos Cadernos dos Cursos de Especializao;
elaborao e entrega, nos prazos estabelecidos, do seu portflio e do seu Trabalho de Concluso de
Curso TCC, referente aos Cursos de Capacitao e Especializao em Processos Educacionais na
Sade;
registro das atividades educacionais presenciais de seu pequeno grupo em lista de presena;
entrega do registro de frequncia dos especializandos validado nas listas de presena conferidas e
assinadas Secretaria Acadmica do IEP;
aplicao, preenchimento e anlise dos instrumentos de avaliao de desempenho dos
especializandos do seu pequeno grupo conforme cronogramas definidos nos respectivos Cadernos dos
Cursos de Especializao;
avaliao e acompanhamento da entrega, nos prazos estabelecidos, dos Trabalhos de Concluso de
Curso - TCCs e Projetos Aplicativos - PAs do seu pequeno grupo;
elaborao e entrega dos relatrios de acompanhamento do processo ensino-aprendizagem
Relatrio PEA, referente s produes parciais de produtos e resultados dos grupos diversidade e
afinidade sob sua responsabilidade conforme modelos e cronograma pactuados.
Anexo VII - Inscrio pela plataforma

A inscrio ser feita por meio da plataforma interativa do IEP/HSL.
Tutorial passo a passo em elaborao.
Contedo da Ficha de Inscrio - Processo seletivo de facilitadores para os cursos de especializao em
parceria com o SUS
1. Dados Pessoais
15
2.Formao Acadmica / Titulao

3. Atuao profissional atual: texto com mximo de 200 palavras
4. Memorial da trajetria profissional e interesse pelo projeto: texto com mximo de 500 palavras
Anexo VIII - Aspectos formais da vinculao com o IEP/HSL

O participante do Curso de Capacitao em Processos Educacionais na Sade CPES firmar contrato de
prestao de servios educacionais com o HSL no qual constaro os compromissos de ambas as partes. Os
concluintes com aproveitamento satisfatrio recebero certificado de capacitao em processos educacionais
na sade com nfase na facilitao de metodologias ativas de ensino aprendizagem o que lhes confere a
prerrogativa para se candidatar ao Curso de Especializao em processos educacionais na sade EPES. Sero
oferecidas at 10 vagas em cada regio sede sendo 6 vagas com direito a bolsa de estudos e 4 vagas sem
direito bolsa de estudos sendo que nesses casos os profissionais atuaro como cofacilitadores.
Os participantes do Curso de Especializao em Processos Educacionais na Sade EPES firmaro contrato
com o HSL no qual constaro suas obrigaes com sua capacitao como facilitador/cofacilitador e com a
capacitao de pelo menos 2 grupos de no mximo 12 especializandos dos cursos de especializao em
parceria com o SUS. Por outro lado, faro jus: (i) certificao como especialista em processos educacionais
na sade com nfase na facilitao de metodologias ativas de ensino aprendizagem e (ii) no caso dos 6
selecionados para receber bolsa de estudos, a uma bolsa de estudos 8 distribuda em 10 parcelas mensais de
R$ 2.000,00 (dois mil reais), correspondentes ao perodo de setembro de 2013 a junho de 2014. Mediante a
entrega de produtos pactuados, o facilitador far jus a uma dcima primeira parcela no valor de R$ 5.000,00
(cinco mil reais), totalizando R$25.000,00, para aqueles que cumprirem com a sua capacitao como
especialista em processos educacionais e entrega de produtos como facilitador.
Produtos pactuados:
Preenchimento e entrega dos formatos de avaliao de desempenho dos especializandos e do curso,

nos prazos estipulados;
Entrega da avaliao dos TCCs dos especializandos concluintes, nos prazos estipulados;
Entrega da avaliao dos PAs dos grupos concluintes, nos prazos estipulados;
Entrega das verses intermedirias e final do relatrio do processo ensino aprendizagem - PEA dos
encontros presenciais (consolidado do perfil dos especializandos, da frequncia, das questes de
aprendizagem e sntese das atividades, produtos e avaliaes dos grupos sob sua responsabilidade) nos
prazos estipulados;
Entrega de relatrios de acompanhamentos das atividades presenciais e de educao a distncia do seu
grupo na plataforma virtual, segundo critrios pactuados;
Presena em todos os encontros presenciais, salvo por motivo de fora maior, documentado e validado
pelo gestor de aprendizagem.
Entrega do prprio TCC
Anexo IX - Cronogramas dos cursos de especializao

Anexo IX.1 Cronograma do Curso de Especializao: Gesto da Clnica nas Regies de Sade, IEP/HSL
2013-4.
Atividades 2013
Datas 2013
Atividades 2014
Datas 2014
Abertura e Acolhimento no
curso
28 e 29 agosto
Unidade Educacional
IV
04 e 05 fevereiro
Acolhimento Grupos
Afinidade
03 e 04 setembro
11 e 12 fevereiro
Unidade Educacional I
10 e 11 setembro
18 e 19 fevereiro
17 e 18 setembro
25 e 26 fevereiro
24 e 25 setembro
EP Facilitadores
Semana 11 a 14 maro
01 e 02 outubro
Unidade Educacional V
18 e 19 maro
Os valores das bolsas de estudo esto sujeitos tributao, segundo a legislao vigente.
16
EP Facilitadores
Semana 08 a 11 outubro
25 e 26 maro
Unidade Educacional II
15 e 16 outubro
01 e 02 abril
22 e 23 outubro
08 e 09 abril
29 e 30 outubro
EP Facilitadores
Semana 15 a 17 abril
05 e 06 novembro
Unidade Educacional
VI
06 e 07 maio
EP Facilitadores
Semana 12 a 14
novembro
Unidade Educacional III
19 e 20 novembro
20 e 21 maio
26 e 27 novembro
27 e 28 maio
03 e 04 dezembro
EP Facilitadores
13 e 14 maio
Semana 03 a 06 junho
10 e 11 dezembro
EP Facilitadores
Semana 17 a 20
dezembro
17
Anexo IX.2 Cronograma do Curso de Especializao: Regulao em Sade no SUS, IEP/HSL 2013-4.
Atividades 2013
Datas 2013
Atividades 2014
Datas 2014
curso
28 e 29 agosto
Unidade Educacional
IV
05 e 06 fevereiro
Acolhimento Grupos
Afinidade
04 e 05 setembro
12 e 13 fevereiro
11 e 12 setembro
19 e 20 fevereiro
18 e 19 setembro
26 e 27 fevereiro
25 e 26 setembro
EP Facilitadores
Semana 11 a 14 maro
02 e 03 outubro
19 e 20 maro
EP Facilitadores
26 e 27 maro
16 e 17 outubro
02 e 03 abril
23 e 24 outubro
09 e 10 abril
30 e 31 outubro
EP Facilitadores
06 e 07 novembro
Unidade Educacional
VI
07 e 08 maio
EP Facilitadores
Semana 12 a 14
novembro
20 e 21 novembro
21 e 22 maio
27 e 28 novembro
28 e 29 maio
04 e 05 dezembro
EP Facilitadores
14 e 15 maio
11 e 12 dezembro
EP Facilitadores
Semana 17 a 20
dezembro
Anexo IX.3 Cronograma do Curso de Especializao: Educao na Sade para Preceptores do SUS,
IEP/HSL 2013-4.
Atividades 2013
Datas 2013
Atividades 2014
Datas 2014
curso
28 e 29 agosto
Unidade Educacional
IV
03 e 04 fevereiro
Acolhimento Grupos
Afinidade
02 e 03 setembro
10 e 11 fevereiro
09 e 10 setembro
17 e 18 fevereiro
16 e 17 setembro
24 e 25 fevereiro
23 e 24 setembro
EP Facilitadores
Semana 10 a 14 maro
30 setembro e 01 outubro
16 e 17 maro
EP Facilitadores
23 e 24 maro
14 e 15 outubro
31 maro e 01 abril
21 e 22 outubro
07 e 08 abril
28 e 29 outubro
EP Facilitadores
04 e 05 novembro
Unidade Educacional
VI
05 e 06 maio
EP Facilitadores
Semana 11 a 14
novembro
12 e 13 maio
18 e 19 novembro
19 e 20 maio
25 e 26 novembro
26 e 27 maio
18
02 e 03 dezembro
EP Facilitadores
09 e 10 dezembro
EP Facilitadores
Semana 17 a 20
dezembro
19
Anexo IX.4 Cronograma do Curso de Especializao: Gesto da Vigilncia Sanitria, IEP/HSL 2013-4.
Atividades 2013
Datas 2013
Atividades 2014
Datas 2014
curso
28 e 29 agosto
Unidade Educacional
IV
03 e 04 fevereiro
Acolhimento Grupos
Afinidade
02 e 03 setembro
10 e 11 fevereiro
09 e 10 setembro
17 e 18 fevereiro
16 e 17 setembro
24 e 25 fevereiro
23 e 24 setembro
EP Facilitadores
Semana 10 a 14 maro
30 setembro e 01 outubro
16 e 17 maro
EP Facilitadores
23 e 24 maro
14 e 15 outubro
31 maro e 01 abril
21 e 22 outubro
07 e 08 abril
28 e 29 outubro
EP Facilitadores
04 e 05 novembro
Unidade Educacional
VI
05 e 06 maio
EP Facilitadores
Semana 11 a 14
novembro
18 e 19 novembro
19 e 20 maio
25 e 26 novembro
26 e 27 maio
02 e 03 dezembro
EP Facilitadores
12 e 13 maio
09 e 10 dezembro
EP Facilitadores
Semana 17 a 20
dezembro
Anexo IX.5 Cronograma do Curso de Especializao: Gesto de Emergncias em Sade Pblica, IEP/HSL
2013-4.
Atividades 2013
Datas 2013
Atividades 2014
Datas 2014
curso
28 e 29 agosto
Unidade Educacional
IV
05 e 06 fevereiro
Acolhimento Grupos
Afinidade
04 e 05 setembro
12 e 13 fevereiro
11 e 12 setembro
19 e 20 fevereiro
18 e 19 setembro
26 e 27 fevereiro
25 e 26 setembro
EP Facilitadores
Semana 11 a 14 maro
02 e 03 outubro
19 e 20 maro
EP Facilitadores
26 e 27 maro
16 e 17 outubro
02 e 03 abril
23 e 24 outubro
09 e 10 abril
30 e 31 outubro
EP Facilitadores
06 e 07 novembro
Unidade Educacional
VI
07 e 08 maio
EP Facilitadores
Semana 12 a 14
novembro
14 e 15 maio
20 e 21 novembro
21 e 22 maio
27 e 28 novembro
28 e 29 maio
20
04 e 05 dezembro
EP Facilitadores
11 e 12 dezembro
EP Facilitadores
Semana 17 a 20
dezembro
21
22

TR Selecao Faciltadores Mar2013 NOVO

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Termo de Referncia TR Seleo de

Gesto da Clnica no SUS - GCSUS 2 com os cursos de especializao:

Apoio ao Desenvolvimento da Vigilncia Sanitria 3 com o curso de especializao:

uma estratgia com um conjunto de iniciativas voltadas ao desenvolvimento dos profissionais e

formao universitria, vinculados em cada uma das regies de sade/sedes/hospitais indicados

As atividades educacionais com os especializandos so semanais e desenvolvidas em encontros

Desenvolvimento das atividades com especializandos Encontros locais EL

As atividades de cada unidade educacional esto organizadas em encontros presenciais e a

TBL1 / OT2 / Plenria /

1 - TBL: Team based learning; 2 - Oficina de Trabalho; 3 SP: Situaoproblema;

Demais grupos AAD

Demais grupos - AAD

TBL /Plenria/OT/ viagem

Demais grupos - AAD

TBL /Plenria/OT/ viagem

Demais grupos - AAD

Educao Permanente dos facilitadores

Os cursos de especializao do Projeto Gesto da Clnica no SUS, o GVISA e o GESP sero

Educao na Sade para Preceptores do SUS

Regulao em Sade no SUS

Gesto da Clnica nas Regies de Sade

Gesto da Vigilncia Sanitria - GVISA

Quadro 7. Programao tpica dos encontros de capacitao de facilitadores, CPES, IEP/HSL,

O papel do facilitador o de mediar o processo ensino-aprendizagem na capacitao de

promover a curiosidade e a criticidade;

reconhecer que o processo educacional inacabado;

respeitar a autonomia do educando;

mostrar responsabilidade, tolerncia e bom senso;

integrar inteno e gesto, comprometendo-se com a educao como forma de interveno no

As aes do facilitador esto detalhadas no anexo I.

compromisso com o fortalecimento do SUS em suas regies;

motivao para participar de processos e iniciativas de transformao da realidade;

prontido para a capacitao e atuao como facilitador em metodologias ativas de ensino

disponibilidade para participao tanto no programa de capacitao como no desenvolvimento

formao universitria completa preferencialmente em carreiras da Sade ou Educao;

conhecimentos bsicos em informtica e para utilizar recursos de conectividade;

residir na cidade sede da regio de sade.

Para o GESP, deve ser considerado ainda:

Para o GVISA, deve ser considerada ainda:

experincia acadmica e/ou profissional em Vigilncia Sanitria, preferencialmente;

Processo de indicao, inscrio e seleo

Divulgao do curso de capacitao de

GAs e gestores locais**

Envio de convite formal aos indicados

GAs com apoio do IEP

Inscrio e envio dos documentos

Anlise dos documentos

Divulgao do resultado do processo

GAs com apoio dos gestores locais

Incio do curso de capacitao

GAs com apoio dos gestores locais e

* essas duas etapas podero ser ajustadas para cada regio.

Anexo II - Curso de especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria - GVISA

Perodo de inscries: Junho a julho de 2013.

Anexo III - Curso de especializao em Gesto da Clnica nas Regies de

Anexo IV - Curso de especializao em Regulao em Sade no SUS

Anexo V - Curso de especializao em Educao na Sade para Preceptores

Anexo VI Atividades educacionais especficas do papel de facilitador

Aes de facilitao e de apoio s atividades de plenria:

organizao e coordenao das plenrias;

focalizao do processo ensino-aprendizagem nos objetivos educacionais e nas necessidades de

identificao de convergncias e divergncias;

construo de anlises crtico-reflexivas;

elaborao e encaminhamento de snteses das produes das equipes.