Os desafios na produo

do conhecimento histrico
sob a perspectiva
do Tempo Presente
Enrique Serra Padrs*

Resumo. O artigo examina algumas questes referentes produo do

conhecimento histrico, relacionando-as com a abordagem da Histria do Tempo
Presente. As reflexes sobre o Tempo Presente como campo de anlise da Histria
tm se multiplicado nos ltimos anos. Elas expressam: a tentativa de delimitar
esse campo de anlise e de interveno do historiador; a adequao do seu arsenal
terico-metodolgico; e a elaborao de novos instrumentos que lhe permitam
enfrentar eficientemente o desafio da acelerao histrica das ltimas dcadas.
Palalvras-chave: Tempo Presente. Histria do Tempo Presente. Produo de
conhecimento histrico.

Os historiadores sempre mostraram interesse pelos

acontecimentos do seu tempo. Provavemente, as reflexes sobre o
tempo presente no sejam to novas como parecem, mas o fato
que, a partir dos anos 1980, tem-se intensificado sua problematizao
*Enrique Serra Padrs Mestre em Cincia Poltica pela UFRGS, Doutorando
no PPG-Histria/UFRGS e professor de Histria Contempornea no Departamento de Histria da UFRGS.
Anos 90, Porto Alegre, v. 11, n. 19/20, p.199-223, jan./dez. 2004

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como campo de anlise da histria. Nas reflexes historiogrficas a

esse respeito, percebe-se haver uma certa confuso referente s
limitaes do seu campo e um questionamento relativo sua
existncia e sua validade.
Sem haver maior preciso de consenso, termos como Histria
Contempornea, Histria do Tempo Presente e Histria Imediata
muitas vezes so utilizados de forma indiscriminada, como se fossem
sinnimos, o que, evidentemente, confunde o receptor. No que tange
Histria Contempornea, parece ser consensual entend-la como
a histria do sistema capitalista (ou seja, da maturao e hegemonia
das relaes de produo e das contradies desse sistema).
Entretanto, se a Histria Contempornea apresenta tal trao de
continuidade, tambm aponta elementos de ruptura. Tais elementos
so suficientes para marcar a existncia de subperodos que, por sua
vez, apresentariam lgicas diferenciadas. Ao subperodo atual, bem
como sua forma de abordagem, denominamos Histria do Tempo
Presente (HTP).
De acordo com Hobsbawm, a HTP a histria do nosso
prprio tempo, do prprio tempo de vida do historiador, independente dos marcos significativos de ruptura por exemplo, o advento
da Guerra Fria e do ps-Guerra Fria (Hobsbawm, 1998, p. 244).
Bernstein & Milza, entretanto, discordam de que o tempo presente
seria o presente vivido pelo prprio historiador e, mais, consideram
que a delimitao de uma fronteira cronolgica entre uma histria
do passado e uma histria do presente mutvel, varivel e imprecisa.
No fundo, mostram receio a respeito da existncia concreta de uma
HTP: no existem clivagens permitindo separar uma histria do
passado de uma histria do presente porque no h entre elas
nenhuma soluo de continuidade (Bernstein; Milza, 1999). J
para Barraclough, [...] a Histria Contempornea comea quando
os problemas que so reais no mundo atual tomaram, pela primeira
vez, uma forma visvel [...] (Barraclough, s.d., p. 19). Pode-se inferir
que o perodo denominado pelo autor como Histria
Contempornea corresponde ao tempo presente. Quanto aos limites
da HTP, Barraclough, ao afirmar que a poca atual constitui-se
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a partir dos processos inconclusos, qualitativamente diferentes dos

anteriores, discorda de Hobsbawm.
Dentro da HTP, estaria inserida a Histria Imediata (HI), que
corresponde ao instante, ao agora j. Ren Rmond (1996, p. 207)
diferencia a histria de um instante (da instantaneidade), da histria
da proximidade (do tempo presente); nesta, segundo ele, h durao,
h tempo cronolgico. O desenvolvimento da HI est vinculado ao
intenso crescimento tecnolgico, nos ltimos anos, dos meios de
comunicao e apresenta novos desafios aos historiadores diante da
dinmica colocada ao grande pblico, quais sejam: o imediatismo
da veiculao das informaes simultaneamente realizao do
evento ; a amplitude do seu alcance direcionado opinio pblica
mundial ; e uma relao, aparentemente paradoxal, entre
subinformao e superinformao (quantidade de informao em
detrimento da sua qualidade), o que, geralmente, resulta na
construo de um conhecimento fragmentado, assistemtico e que
banaliza os elementos significativos para a sua compreenso.
A HTP e a HI agem, portanto, sobre cronologias diferentes
da Histria Contempornea, correspondendo as duas ao tempo
muito contemporneo. Sua natureza muito parecida, assim como
as questes que colocam (contrao cronolgica, tipo de fontes,
especificidade dos seus objetos, etc.), e, de certa forma, os desafios
que estabelecem tambm so, em parte, comum s duas.
Problematizando o Tempo Presente
Ao referir-se ao caso francs, Chauveau e Ttard (1999, p. 46)
lembram que a HTP surgiu muito mais de uma presso e demanda
sociais do que de uma necessidade historiogrfica. Sem dvida, a
conformao da aldeia global meditica e a banalizao de quase
tudo, atravs do efmero, do descartvel e do mercadolgico, tm
atropelado, muitas vezes, os ritmos da produo e da divulgao do
conhecimento, chegando, em determinadas ocasies, a paut-lo
atravs da demanda de modismos, ancorados na mdia e no sucesso
editorial.
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Diante desse quadro, o grande desafio do conhecimento cientfico (portanto, tambm da histria) consiste em no se deixar pautar
pelo consumismo da lgica do mercado e intervir no sentido de dar
inteligibilidade dinmica de uma sociedade voraz, marcada por
uma acelerao histrica indita, sem que isso seja motivado por
modismos ou afins. Nesses termos, a HTP e a HI expressam uma
possibilidade de se constituir um delimitador de novos campos de
anlise e interveno, adequando-se o arsenal terico-metodolgico
da cincia histrica e elaborando-se, com a contribuio de outras
reas do conhecimento, novos instrumentos que permitam enfrentarse eficientemente tamanho desafio.
Visando facilitar a exposio e torn-la mais pontual, so
apresentadas, a seguir, algumas questes centrais na atual discusso
sobre as possibilidades de a HTP configurar-se como uma rea
especfica de interveno dos historiadores contemplando os rigores
cientficos e acadmicos pertinentes.
A cincia histrica e o Tempo Presente
A partir do texto de Braunstein (1979, 1 cap.), podem-se
arrolar algumas das caractersticas da prtica cientfica. Por um lado,
h o fato de a cincia no se basear na aparncia dos fenmenos,
mas na sua essncia o que precisa ser descortinado atravs de
instrumental metodolgico adequado. Por outro, ela se constitui a
partir de um trabalho de produo de conceitos e do enfrentamento
das afirmaes baseadas em experincias sensoriais, em percepes
externas e aparentes dos fenmenos e em convices espontneas,
ou seja, no senso comum. Em relao a essa aparncia, a cincia
pode partir dela, mas o seu objetivo principal desvelar-lhe o
movimento real, quer dizer, o conhecimento do senso comum ou
da ideologia (conhecimentos pr-cientficos de natureza sensorial,
da percepo, da emoo). O objetivo do conhecimento cientfico
conferir a racionalidade e a veracidade, at os limites do possvel
(considerando a impossibilidade de uma verdade absoluta), de todo
e qualquer fenmeno. Detectando suas regularidades, analisando
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sua dinmica e definindo, a partir de mecanismos de verificao, a

concretude da sua especificidade, possvel estabelecer conceitos
que expressem seu real sentido.
Particularmente, em relao ao conhecimento histrico, h
dois elementos constitutivos centrais. Primeiro, a perspectiva de
processo histrico, de uma histria total, em que as diversas instncias
articulam-se, interconectam-se, formando uma rede de relaes cuja
lgica deve estar presente para o historiador. Segundo, um
compromisso radical com a verdade sobretudo em tempos de
negacionismo , com o real (a verdade e o real mais prximos possvel
do fato concretamente acontecido), assim como com a produo
do conhecimento cientfico acumulado, pois o trabalho do
historiador no pode abrir mo da dimenso cientfica (o mtodo
crtico com seus processos testados e seus instrumentos). A operao
histrica ocorre mediante a reunio, a identificao e a anlise das
fontes disponveis, estabelecendo conexes e construindo um
discurso, atribuindo-lhes coerncia e significado. O importante
decifrar os componentes do passado, seu encadeamento, sua
hierarquizao e sua participao no conjunto do esquema
interpretativo. Trata-se, portanto, de uma histria que problematiza,
que reconhece as interconexes existentes e que utiliza os
instrumentos terico-metodolgicos como ferramentas para
compreender o passado iluminado desde as indagaes do presente.
Diante disso, necessrio lembrar sempre que, em primeiro lugar, a
histria do presente , antes de tudo, histria. Independente das
suas especificidades, objetivos, mtodos e fontes, os desafios da
histria do presente no so essencialmente diferentes dos da histria
do perodo anterior (Bernstein; Milza, 1999, p. 127).
As dificuldades encontradas na construo da HTP devem ser
encaradas desde a perspectiva de que o fundamental fornecer uma
base explicativa que, mesmo sendo provisria, seja plausvel. Desse
modo, responde-se, legitimamente, a uma primeira demanda sobre
o assunto em questo. Para tanto, deve-se ressaltar o papel que
cumpre a utilizao de uma perspectiva global e lgica da histria
(processo histrico). Isso fundamental, pois a partir de uma base
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analtica que se pode apreender a histria como processo e no como

fragmentao desarticulada. De forma muito clara, Chesneaux
(1984, p. 202) expe a grande contribuio da Histria Imediata
(aqui ampliada para o tempo presente): a funo da Histria
Imediata deve ter como objetivo, ligar o presente aberto, com todas
as suas possibilidades, com o passado mais recente. A natureza e a
diversidade das suas fontes, assim como a amplitude da sua
documentao, permitem, ao historiador, realizar os cruzamentos e
as verificaes correspondentes para estabelecer suas concluses.
Ainda que provisrias, tais explicaes plausveis so uma grande
contribuio ao cenrio desordenado de acontecimentos do tempo
presente. Mesmo com todas as carncias evidentes, uma primeira
sistematizao desse emaranhado de acontecimentos e de
informaes pode constituir um ponto de partida mais qualificado
para futuras anlises, no s de cunho histrico, o que configura
outra funo da HTP.
Em sntese, a originalidade da abordagem do presente est
situada no fato de poder captar a atualidade, a novidade, a irrupo
e a emergncia de tendncias, assim como as possibilidades de
estabelecer as conexes as pontes que a interligam com o
passado (evidenciando a vigncia da perspectiva processual da
histria). Por outro lado, no h diferena concreta alguma quanto
s operaes bsicas que realiza o historiador que trabalha com
perodos mais distantes. Nesse sentido, o tempo presente exige,
mediante pressupostos tericos, o dimensionamento, a
hierarquizao e a contextualizao dos eventos, assim como sua
insero no processo histrico e sua relao com ele. Apesar de
legitimar a especificidade do tempo presente, Jacques Le Goff (1999,
p. 102) aponta que a natureza cientfica da apreenso desse tempo
estar garantida se os historiadores do imediato (aparentemente ele
utiliza HI e HTP como sinnimos) trabalharem metodologicamente
considerando as seguintes operaes: analisar o acontecimento com
profundidade histrica pertinente; trabalhar as fontes com o rigor
crtico e os mtodos adequados; e explicar os fatos, hierarquiz-los e
integr-los numa longa durao.
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Decorre dessas colocaes a necessidade de uma abordagem

terica que seja macroexplicativa (abrangendo e inter-relacionando
as variadas esferas), processual (fundamentada no passado histrico),
estrutural (construindo explicaes mais consistentes assentadas nas
regularidades para, assim, identificar as rupturas), global (dimenso
essencial do tempo presente em funo da intrnseca associao entre
as diferentes realidades) e dialtica. Se os trabalhos sobre o tempo
presente no tiverem esse cuidado terico-metodolgico, os
resultados obtidos dificilmente deixaro de ser meramente
descritivos, fragmentados e fechados numa lgica interna que pode
vir a ser perigosa. Se assim for, melhor deixar esse trabalho para os
jornalistas.
As fontes do Tempo Presente luz do rigor cientfico
Uma das grandes dificuldades colocadas para o estudo da HTP
a abundncia e a variedade de fontes primrias existentes, a ponto
de o historiador no ter condies fsicas e tempo disponvel para
trabalh-las. Mesmo assim, esse estudo visto como sendo um grande
privilgio, j que viabiliza a possibilidade de se recorrer a mltiplas
formas de documentos escritos, investigao das fontes orais, ao
testemunho direto, s pesquisas de opinio, aos recursos
iconogrficos, etc. O trabalho com esses novos materiais implica,
muitas vezes, a necessidade de cooperao com as demais cincias,
em funo do grau de especializao exigido e pela singularidade de
alguns instrumentos de anlise.
A familiaridade do historiador com uma opo temtica
decorrente da sua prpria experincia de vida facilita-lhe, em tese, o
dilogo com as fontes identificadas. Entretanto, sob uma perspectiva
ainda muito calcada no velho positivismo, crticos apontam como
um problema a existncia de limitaes importantes quanto ao acesso
pblico documentao escrita fundamental, seja em funo da
falta de sistematizao, seja pelas restries impostas pelas
administraes governamentais (o problema concreto da desclassificao de documentos oficiais). Isso conformaria, segundo
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tais crticos, uma situao de histria sem arquivo, o que inviabilizaria

a formulao de uma anlise histrica do tempo presente diante da
impossibilidade de se efetuar um levantamento exaustivo das fontes
tradicionais. Evidentemente que esse tipo de crtica no se sustenta
mais diante do quadro significativo de materiais que podem ser
potencialmente transformados em fontes de pesquisa.
Metodologicamente, um historiador est instrumentalizado
para enfrentar as fontes do tempo presente, mesmo considerando a
j citada dificuldade de acmulo dessas fontes e sua natureza diversa.
exeqvel, inclusive, que um historiador embrenhe-se com sucesso
no campo de anlise de outras cincias humanas, pois, com o manejo
da cronologia e da anlise crtica dos documentos, ele pode,
trabalhando numa perspectiva de histria total, estabelecer conexes
de longo alcance. O reconhecimento de novos materiais com o
estatuto de fontes de pesquisa evidentemente tem despertado o
interesse, pelos avanos metodolgicos relacionados s suas formas
especficas de anlise. O estudo do presente exige o permanente
aperfeioamento de procedimentos de coleta de dados originais, da
apreenso de novas tcnicas de classificao e de mtodos de anlise
adequados a esses novos materiais.
A existncia (sobrevivncia) de testemunhas, verdadeiros
arquivos vivos, uma das particularidades mais valiosas do tempo
presente. No se trata de us-las como fonte exclusiva, mas de dar a
palavra aos que foram protagonistas da histria, ou seja, temos uma
Histria com Testemunhas, o que diferente da Histria Oral,
na medida em que aquela prope um vaivm (dilogo/interao)
entre a produo do historiador e o protagonista do acontecimento
(a testemunha). Efetivamente, neste campo de trabalho, a testemunha passa a ser um interlocutor do pesquisador, podendo interferir
em momentos diferentes do trabalho, trocando informaes e
aferindo o conhecimento na fase da coleta de dados, da elaborao,
da sistematizao e at da publicitao dos resultados parciais ou
finais. Portanto, constitui-se em uma fonte interativa que afere e
interage, enquanto protagonista, com a leitura interpretativa
resultante da anlise do factual.
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Entretanto, se o tempo presente apresenta uma diversidade de

fontes inditas, isso no significa que, em relao a estas, existam
critrios diferenciados daqueles correspondentes a outros campos
de anlise da histria. Nesse sentido, a HTP no inventou nada de
novo, no se eximindo do rigor metodolgico com que deve trabalhar
o historiador. Apesar de uma certa pirotecnia quanto s novas
fontes, o fundamental ainda a reflexo sobre elas. Logo, continuam
sendo primordiais as anlises interna e externa do documento, do
depoimento, assim como a obrigatoriedade de o historiador cruzar
as diversas fontes de que dispe (nas perspectivas da complementao, da comparao e da verificao).
Por fim, deve-se realar que, se as fontes constituem,
concretamente, os registros atravs dos quais se organizam e analisam
os acontecimentos (matria-prima do conhecimento histrico), os
recursos da mdia eletrnica, da informtica, da Internet, dos registros
cinematogrficos e de tantas outras novas fontes contribuem,
tambm, para construir a inteligibilidade do tempo presente, tanto
quanto para outros perodos o fazem as fontes pertinentes. Em
resumo, importante terem-se registros abundantes, novos, atrativos
e instigantes. O campo do tempo presente os tem; entretanto, o
fundamental so as perguntas, as hipteses, as relaes, os mtodos.
At porque, com esses instrumentos de anlise, as fontes que resistem
verificao do seu potencial tornam-se muito mais ricas do que
parecem primeira vista.
O inconcluso e o provisrio no Tempo Presente
Um dos maiores desafios colocados HTP o de
problematizar, analisar, caracterizar e avaliar uma histria cujo termo
no se conhece, ou seja, uma histria inconclusa. Quando
Hobsbawm define o tempo presente como o nosso prprio tempo
(1998, p. 244), aponta para essa histria em aberto, que dificulta
uma percepo de mudana ou permanncia. Contudo, o fato,
quando trabalhado numa abordagem crtico-cientfica de histriaprocesso, no aparece desconexo ou deslocado da realidade do
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processo histrico que lhe d sentido. Para que as anlises do presente,

mesmo parciais e provisrias, no se restrinjam s interpretaes
desconexas, fragmentadas, desarticuladas e superficiais da cena
contempornea, deve-se [...] esclarecer as mudanas bsicas de
estrutura que deram forma ao mundo moderno. Essas mudanas
so fundamentais porque fixam o esqueleto ou armao em torno
da qual a ao poltica se enquadra e desenvolve (Barraclough, s.d.,
p. 16). Dessa forma, o historiador deve preocupar-se em [...]
descrever as estruturas cujas transformaes do conta da emergncia
factual de fenmenos cuja gnese se situa sempre a mdio e longo
prazo (Bernstein; Milza, 1999, p. 127).
A inconclusividade dos processos analisados constitui um outro
problema caracterstico do tempo presente. Em funo da inscincia
do desfecho dos acontecimentos e considerando que os fatos do
presente no sofreram a necessria decantao, o historiador pode
incorrer no erro de considerar como definitivo algo provisrio ou
sobrevalorizar eventos que posteriormente podero ser considerados
irrelevantes. Contudo, importante apontar que o desconhecimento
do devir tambm concede maior liberdade para as mais diversas
elucubraes, transformando a histria num verdadeiro campo de
possibilidades. A inconclusividade permite, tambm, considerar-se
um maior nmero de hipteses, as quais, por sua vez, apontam para
uma diversidade de cenrios possveis, sujeitos a rpido descarte em
uma anlise j dirigida a posteriori. O que pode ser visto, em um
primeiro momento, como uma dificuldade a mais (desconhecimento
do desfecho dos processos) permite, ao contrrio, trabalhar-se com
linhas de abordagem e cenrios futuros em aberto. De fato, tal
possibilidade pode evitar que ocorra o que s vezes acontece quando
se conhece o desfecho de uma disputa (como, por exemplo,
subestimar o vigor do vencido, deixar de levantar nexos, direcionar
leituras e anlises segundo o resultado dos acontecimentos). Talvez
seja melhor considerar que as transformaes em curso permitem,
ao analista, adotar uma perspectiva de maior independncia em
relao ao desenlace delas.
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Nesse sentido, fundamental saber identificar e separar os

elementos considerados essenciais dos superficiais. As anlises parciais
devem contemplar a possibilidade de que, por ser uma histria
inconclusa, em movimento, novas ponderaes possam dar correo
de rumo. Alis, por mais bvio que possa parecer, importante
lembrar que a possibilidade de novos questionamentos perpassam
todo o espectro da histria (seja passada ou presente). Logo, o carter
de inconclusividade no um critrio que inviabilize o trabalho do
historiador, at porque, numa perspectiva de histria processual,
sempre h uma histria inconclusa que exige realar linhas
tendenciais, de continuidade e de ruptura. Isso no significa negar
que trabalhar com uma histria em aberto dificulta uma percepo
mais concreta da profundidade real das mudanas e das
permanncias. Mesmo assim, diante de tal desafio e assumindo toda
cautela necessria, as reflexes acerca do imediato, ainda que sejam
provisrias, sendo cientificamente plausveis, podem constituir uma
contribuio qualificada na atual torrente de (des)informao. Assim,
o historiador do tempo presente, preocupado com a cientificidade
da elaborao das suas explicaes, realiza processos de identificao,
classificao, montagem e racionalizao, bem como os cruzamentos
e verificaes que lhe permitem a diversidade de suas fontes e a
amplitude da sua documentao.
Histria e objetividade
A procura de objetividade na histria implica a permanncia
de um componente subjetivo que imanente a toda produo do
conhecimento cientfico e impe a vigilncia do componente subjetivo, o que pode ser feito atravs dos seguintes instrumentos: a utilizao de recursos metodolgicos e conceituais adequados; o respeito
s evidncias concretas; a elaborao de hipteses pertinentes; o uso
de um referencial terico que capte os movimentos internos do fenmeno; e o estabelecimento de relaes com outros nexos do real.
Tudo isso emoldurado numa rigorosa postura tica do historiador,
submetendo seus interesses aos cnones da cincia e da verdade.
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Uma histria objetiva no anula o sujeito, mas estabelece com

ele uma relao de equilbrio atravs dos mecanismos de controle e
aferio mencionados, que garantem a legitimidade do que seja
produzido como conhecimento (cientfico). A forma legtima de
um historiador garantir credibilidade ao emitir opinies sobre uma
base de dados objetivos faz-lo atravs de um trabalho permanente
de reviso, verificao e acumulao de conhecimentos parciais.
dessa forma que ele pode contribuir para a consolidao da
objetividade histrica.
Nesse sentido, Carlos Pereyra (1984, p. 11), em um texto cujo
ttulo j traz uma questo central da discusso epistemolgica da
histria, Histria para qu?, prope a problematizao da funo
ou utilidade do conhecimento histrico. A questo por ele colocada
a da legitimidade da histria: por um lado, se o saber histrico
comprova sua legitimidade terica; por outro, se tal conhecimento
resulta til para alm do plano cientfico.
O conhecimento histrico percebido como guia para a ao
tem largo registro na histria. Na prtica, todo discurso histrico
pode ser objeto de instrumentalizaes poltica, social, cultural, etc.
Porm, isso no valida equivalentemente as qualidades tericas do
discurso histrico (sua legitimidade) e sua utilidade ideolgicopoltica (funo social), pois esta ltima no possui uma magnitude
diretamente proporcional validade terica.
No se pode confundir o objetivo cientfico da pesquisa com
a instrumentalizao dos seus resultados motivada por critrios
poltico-ideolgicos, at porque o produto do trabalho do
historiador, ao ser socializado, escapa do seu controle. Quer gostem
disso ou no, os historiadores profissionais produzem a matriaprima para o uso ou abuso dos no-profissionais (Hobsbawm, 1998,
p. 285). Evidentemente, tambm no se pode condicionar a pesquisa
em funo do tipo de utilizao que aps se poder fazer dos seus
resultados; se assim for, no haver mais pesquisa. Le Goff (1998, p.
32) coincide com a tese de Pereyra ao explicitar que no se deve
confundir histria humana (funo social) com histria cientfica.
A norma da veracidade uma norma do conhecimento histrico
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que se posiciona contra a funo social das recordaes histricas e

do senso comum, enfatizando os procedimentos cientficos em que
cada declarao confirmada pela veracidade das fontes.
Por ltimo, vale a pena lembrar uma outra questo colocada
por Pereyra (1984, p. 11) e que consiste no fato de alguns
historiadores assumirem uma atitude de querer julgar o passado em
vez de tentar explic-lo. Provavelmente, tal fato suscitado, tambm,
por motivaes de cunho poltico-ideolgico; alis, dependendo do
objeto, tais motivaes podem ser terrivelmente sedutoras.
Entretanto, essa inverso entre o porqu e o quem o culpado
confunde o objeto e o objetivo da cincia histria. Levantar dados,
relacionar fatos, explicar processos e avaliar os resultados dessas
operaes mentais fundamentam uma consistente contribuio da
histria produo de conhecimento cientfico e, conseqentemente, sociedade; fora disso, corresponde a outras instncias
dessa ltima, desempenhar certas tarefas e assumir determinadas
responsabilidades. De qualquer forma, no demais lembrar que,
assim como ocorre no interior da sociedade, a histria tambm
perpassada por disputas diversas, tanto em funo da complexidade
dos interesses em jogo, quanto pela importncia que possui na
definio de uma eficiente funo social de controle e de legitimao
do sistema vigente.
A relao objeto-sujeito na proximidade temporal
A questo das proximidades temporal e material do autor em
relao ao objeto estudado tem sido um tema recorrente nas crticas
realizadas possibilidade de atuao do historiador no tempo
presente. Neste sentido, argumenta-se que a insero do historiador
e do seu objeto de pesquisa no mesmo plano histrico determinam
o envolvimento do sujeito com o seu entorno. Deve-se reconhecer,
a bem da verdade, ser esse um questionamento extremamente
pertinente. A imerso do historiador e do seu objeto de pesquisa no
mesmo processo histrico pode inviabilizar maior clareza no que
diz respeito distino de tendncias dentro do perodo
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(continuidade, ruptura, incio, etc.), assim como induzir a concluses

que podem ser falsas ou imprecisas. A falta de um maior
distanciamento temporal entre o sujeito que analisa e o objeto de
estudo pode levar a consideraes inadequadas, confundindo o que
seja transitrio com o que seja permanente e vice-versa.
O historiador no pode evitar fazer parte do seu entorno
histrico. Ele est inserido, isso inegvel. Nesse caso, a alternativa
a de que o historiador objetive alcanar o mximo de iseno, no
se deixando levar pelos seus desejos nem pela aparncia superficial
das coisas. Alm disso, a ausncia de distanciamento cronolgico
pode ser considerada como uma potencialidade do tempo presente;
sem a pretensa objetividade positivista, o historiador, ao ter que
analisar os acontecimentos na simultaneidade da sua manifestao,
fica muito mais exposto e obrigado a esclarecer sua orientao
terico-metodolgica e at mesmo poltica.
Logo, a ausncia de distanciamento entre o sujeito e o objeto
consiste-se em uma peculiaridade da HTP. Considerando que o
obser vador do tempo presente um contemporneo do
acontecimento, no h como negar a possibilidade da subjetividade.
Isso exige que a pesquisa resultante de um estudo com essa abordagem
deva estar predeterminada por uma permanente ao de objetivao
(Paillard, 1993). Assim, para fugir da armadilha da subjetividade,
fundamental que o historiador esteja munido de uma slida e
rigorosa base terico-metodolgica que lhe possibilite a maior iseno
possvel, deixando de lado as aparncias superficiais dos fatos e seus
interesses.
O aumento da carga subjetiva no inviabiliza a avaliao crtica
do fato recente, j que existem instrumentos que permitem
promoverem-se procedimentos que submetam a subjetividade do
pesquisador na busca de um conhecimento histrico cientfico,
objetivo e, portanto, legtimo. A histria, enquanto cincia, visa
alcanar a verdade, opondo-se, entre outros, ao senso comum criado
pela mdia. Alm disso, h diferena entre o distanciamento crtico
e aquele temporal, entre a iseno e a pretensa neutralidade.1
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Nesse sentido, Lacouture (1998, p. 230) afirma que [...] o

historiador do presente permanece honesto ao manifestar suas
opes. [...] o imediatista encontra a salvao no aclaramento de
suas orientaes. se manifestando que ele se neutraliza, ou abre
para si as portas da eqidade. Portanto, explicitar posies
honestamente confere, ao historiador, a iseno necessria para a
realizao de uma anlise objetiva e cientfica. Alm disso, a
subjetividade no um desafio exclusivo do historiador do presente
nem um fato singular da contemporaneidade.
Finalmente, cabe ressaltar ser insustentvel a afirmao de que
a existncia de um maior distanciamento cronolgico entre sujeito
e objeto garante iseno no produto final do trabalho da pesquisa.
Se assim fosse, a HTP e a HI acabariam completamente contaminadas por julgamentos morais, poltico-partidrios e por outros
prejuzos resultantes da falta de neutralidade do analista. Em
contrapartida, dentro dessa mesma lgica, nos estudos sobre os povos
da antiga Mesopotmia, tal perigo nunca ocorreria. Isso quer dizer
que o discurso da defesa do distanciamento temporal no passa de
um exerccio de retrica; ele, per si, no diminui a subjetividade, da
mesma forma como a objetividade pura e a neutralidade (condio
impossvel de ser alcanada por qualquer cientista). Portanto, a
hiptese da falta de recuo temporal como comprometedor da
objetividade da pesquisa no se sustenta: o prprio historiador,
desempacotando sua caixa de instrumentos e experimentando suas
hipteses de trabalho, que cria sempre, em todos os lugares e por
todo o tempo, o famoso recuo (Rioux, 1999, p. 146).
O problema do engajamento
O engajamento constitui uma questo que , sem dvida, uma
das mais delicadas sob a perspectiva da histria do tempo presente.
O conhecimento cientfico sobre as estruturas de dominao social
e sobre como elas envolvem cada indivduo no pode ser ocultado
nem pode ser considerado neutro, uma vez que contribui para o
desmascaramento da opresso social. Esse conhecimento, se por si
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Os desafios na produo do conhecimento histrico...

s no transforma a realidade, orienta, porm, as prticas de transformaes das estruturas, ou seja, sem tal conhecimento, impossvel
pensar-se nas transformaes de fundo. Diante disso, os setores
dominantes de uma dada sociedade no ficam imveis quando
ameaados. Logo, no surpreende que seus intelectuais orgnicos
neguem, por exemplo, o contedo cientfico do materialismo
histrico e da psicanlise. Por que no deveriam ocultar as crticas e
contedos? Por que no deveriam sustentar a idia de que a cincia
se constitui por acumulao gradual e de modo contnuo a partir da
experincia sensorial?
Eric Hobsbawm (1998, p. 139), ao abordar a questo do
engajamento, aponta para duas possibilidades. De um lado, o
engajamento nos fatos, que ele denomina de engajamento objetivo;
por outro lado, o engajamento das pessoas, o engajamento
subjetivo. Tanto em um caso quanto no outro, o autor indica a
existncia de nuanas nos espectros respectivos. No extremo do
primeiro caso, reconhece-se, corretamente, a impossibilidade de uma
cincia ser totalmente objetiva e isenta de juzos de valor, o que no
significa dizer, entretanto, que a cincia seja engajada por si s.
Hobsbawm discorda desse entendimento, lembrando que o
engajamento na cincia ocorre na escolha e na combinao dos fatos
verificados e no no seu questionamento, pois, ao serem parte do
conhecimento cientfico, esses fatos so inquestionveis. No extremo
oposto, defende-se que tudo na cincia deva estar subordinado aos
ditames da funo poltico-ideolgica; contudo a lembrana da
Grande Enciclopdia Sovitica mostra os absurdos cometidos na
produo do conhecimento histrico em nome de uma perspectiva
oficial. Por ltimo, Hobsbawm, ao defender abertamente o
engajamento legtimo do historiador na cincia, reafirma que isso
no significa descomprometimento social dos intelectuais.
Exemplificando com os estudos sobre o movimento operrio
britnico (que, at o ps-Segunda Guerra, s eram produzidos por
intelectuais engajados), Hobsbawm (1998, p. 148) conclui que Os
intelectuais engajados podem ser os nicos dispostos a investigar
problemas ou assuntos que (por razes ideolgicas ou outras) o resto
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da comunidade intelectual no consegue considerar.. De qualquer

forma, a realidade no transparente. Ela exige ser decodificada, o
que, por sua vez, produz reaes quando fatores de controle e
explorao vm tona. Grupos sociais interessados em manter o
statu quo defendem um conhecimento instrumentalizado que
reproduza as aparncias enquanto reagem contra a difuso de
qualquer novo conhecimento (Braunstein, 1979, cap. 1).
Na perspectiva dos limites entre engajamento e objetividade,
arrolamos duas situaes limites do tempo presente. A primeira
relaciona-se com o atual debate sobre o negacionismo neonazista, no
qual Vidal-Naquet (1994) assume uma forte posio contra essa
forma de falsificao do Holocausto e da histria do III Reich.
Primeiramente, o autor caracteriza os grupos revisionistas como
assassinos da memria. Depois, denuncia-os como caso limite
na medida em que visam apagar a histria. De forma enftica,
mostra com que armas concretas deve colocar-se o historiador diante
dos assassinos da memria e dos defensores da mentira:
[...] no me proponho responder a essa acusao global
situando-me no terreno da afetividade. Aqui no se
trata de sentimentos seno da verdade. Esta palavra,
que antes pesava, hoje tem uma tendncia a dissolverse. Esta uma das imposturas do nosso sculo,
sumamente rico neste terreno (Vidal-Naquet, 1994,
p. 14).

Esgrime, ento, o argumento mais slido e mais radical para

enfrentar os detratores negacionistas:
Que fique entendido, de uma vez por todas, que no
respondo aos acusadores, que no dialogo com eles
sob nenhum aspecto. Um dilogo entre dois homens,
embora sejam adversrios, supe um terreno comum,
um comum respeito no encontro pela verdade.
Mas esse terreno no existe com os revisionistas
(Idem).
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Os desafios na produo do conhecimento histrico...

Se a verdade absoluta inalcanvel, poucos fatos, entretanto,

so to inquestionveis quanto tudo aquilo que se insere no
holocausto, fartamente documentado, testemunhado e lembrado.
A veemncia do posicionamento de Vidal-Naquet, fortemente
engajado contra o esquecimento, no se distancia em nenhum
momento de justificativas pautadas pelo conhecimento cientfico
(histrico). Essas ltimas permitem-lhe desconsiderar os negacionistas
como interlocutores a respeito da reviso histrica da Segunda Guerra
Mundial, ou seja, Vidal-Naquet no aceita debater com quem baseia
seus argumentos em pressupostos histricos reconhecidamente falsos
(o que constatado atravs da volumosa produo histrica
existente), fora da lgica cientfica e mediante uma memria
reconstruda a partir de premissas irreais.
Em ltima instncia, a sonegao da informao e da
experincia assim como a imposio do esquecimento so
mecanismos necessrios para se consolidar o anestesiamento geral e
a desresponsabilizao histrica. Tais mecanismos contribuem para a
implantao de uma memria reciclada que interessa ao poder
dominante e que, evidentemente, se afasta ainda mais do (passado
histrico) real. Diante disso, o engajamento de Vidal-Naquet no
implica absolutizar a funo social da histria em detrimento da sua
funo cientfica; pelo contrrio, sua fala raivosa e sua convico
no paradigma cientfico reafirmam os pressupostos da racionalidade.
Ademais, se no mbito do discurso, o autor pode parecer
panfletrio, um pouco na linha da indignao de Paulo Freire
(1996), entretanto, assim como este, no se deixa cegar pela raiva
justificada , propondo o debate no plano do conhecimento
cientfico. Alis, atravs da valorizao dessa condio que VidalNaquet denuncia e desqualifica a ausncia completa de cientificidade
nas posies negacionistas.
Um outro exemplo de engajamento, tambm em situao
limite, relaciona-se ao complexo e traumtico processo de
recuperao da memria e da histria dos desaparecidos na
Argentina. Trata-se do caso de trs professoras (Dussel; Finocchio;
Gojman, 1997, p. IX), que, munindo-se de toda cautela e conscientes
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[...] tivemos [...] uma vontade imensa de juntar nossas

idias e saberes para aportar ao que consideramos que
continua sendo uma conta pendente na educao e
na sociedade argentina: a construo de uma memria
sobre a histria recente que tenha como interlocutores
s novas geraes. [...] Mas com medo de produzir
verses fragmentadas, de assumir-mos a verdade
absoluta num debate que continua aberto, em suma,
de esquecer uma parte importante da histria.

Portanto, sem ter muito claro o perfil do que poderia ser um

livro que resgatasse o tempo presente argentino, as autoras, desde a
problemtica do terror de Estado e da luta pelos direitos humanos e
pela memria histrica, precisaram abordar a questo aps um
rigoroso exame do mtodo cientfico:
[...] uma maneira de abordar este problema consistiu
assumirmos marcos de referncia explicativos e de
informao que ajudaram a dar conta das mltiplas
dimenses que se condensam nessa questo. Para ns,
ler o Nunca Mais [relatrio produzido pela Comisin
Nacional de los Desaparecidos CONADEP] sem
referirmo-nos histria poltica e social de nosso pas,
sem discutir poltica e filosoficamente a questo da
violncia e a construo de uma memria, pode
resultar numa experincia semelhante de olhar um
filme de terror, onde a nica coisa que queremos
que termine logo para abandon-lo no canto mais
afastado das lembranas. inquestionvel que no se
pode evitar que os leitores [...] se enfrentem com a
dor e com a impotncia diante da magnitude e
caractersticas da represso que os testemunhos
revelam e [...] tambm desejvel que possam
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das limitaes concretas que seriam enfrentadas,2 se propuseram trabalhar com tal temtica e escreveram um livro destinado rede escolar
daquele pas:

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218

trabalhar-se como argumentos racionais a favor da

tolerncia e da construo de outra cultura poltica
(1997, p. IX).

Diante de tudo o que foi colocado at aqui em relao ao

engajamento, importante ressaltar alguns aspectos. Primeiro, a
necessidade de se refletir sobre questes complexas, assumindo-se
atitude de engajamento e de compromisso contra os processos de
esquecimento em marcha. O segundo, partindo-se de uma
perspectiva de anlise abrangente, explicativa e total, a exigncia de
propor-se uma leitura contextualizada de obras como o Nunca Mais
e de eventos como o Holocausto, articulando-se todas as instncias
possveis no conjunto da sociedade. Finalmente, a pertinncia de se
esperar uma certa postura pedaggica, no sentido de se aprender
com os acontecimentos, assim como pretender fornecer subsdios
para mudar o que exista (possibilidade de funo social). Neste caso,
como naquele apontado por Vidal-Naquet, parece claro haver uma
dupla validade e justaposio das funes terica e social da histria.
Nessas situaes concretas, cabe bem a posio de Josep Fontana
(1998, p. 37), quando destaca que
[...] nem os mtodos nem a teoria so objetivo final
do nosso trabalho, so apenas ferramentas para tratar
de entender melhor o mundo em que vivemos e ajudar
os outros a entend-lo, a fim de contribuir para
melhor-lo, o que faz falta.

Concluso: o Tempo Presente e a tica do historiador

Pesquisar o tempo presente funo do especialista e
responsabilidade social do historiador, que deve estar atento a tudo,
que precisa posicionar-se diante dos mitos, dos preconceitos, das
deformaes da conscincia coletiva e da memria. Ele tambm est
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intimidado a esclarecer o caso, a fornecer um fio condutor por onde

passe o crivo da funo crtica, da funo cvica e da funo tica.
Ele mesmo contribui para a construo dessa conscincia e memria.
Analisando as situaes limite colocadas pelas discusses do
nazismo, Bdrida (1998) instiga o historiador a assumir uma posio
que v alm da sua atuao no campo cientfico, intervindo na esfera
pblica e pronunciando-se sobre os riscos implcitos para a sociedade
no amplo processo negacionista conduzido pelos falsificadores da
histria. do nus do expert o historiador especialista , fortemente
legitimado pela opinio pblica, oferecer opinies elucidativas. A
palavra de expert do historiador, observadas as regras do ofcio e
respondendo aos questionamentos do Tempo Presente,
perfeitamente legtima, restituindo histria sua densidade
significante (ibid., p. 46).
Algumas idias de Paulo Freire (1996) podem contribuir ao
debate, mesmo no sendo ele um historiador. Em relao questo
tica, dizia o autor, os educadores deviam assumir uma tica
universal do ser humano inseparvel da sua prtica educativa.
Dentro dela, h lugar para condenar o discurso neoliberal, a
explorao do trabalho humano, o falseamento da verdade e todo
tipo de discriminao. Entretanto, no se conclua da que Freire
prioriza a funo social do conhecimento em detrimento da funo
terica. Ao definir o que considera tico no trabalho do educador,
lembra que o problema no consiste no fato de o professor
posicionar-se ou assumir seu ponto de vista. O problema est em
absolutizar o seu ponto de vista, ou seja, em desconhecer que a
razo tica pode no estar com ele. Por isso, considera prejudicial
qualquer declarao de (pretensa) neutralidade, o que no significa,
porm, abandonar uma preocupao rigorosamente tica. Para Paulo
Freire, a tica do educador no pode omitir nem mentir a respeito
de outros pressupostos que discordem dos prprios. Ora, aqui est
o reconhecimento do comportamento de quem avoca o primado
da cincia e da verdade. Sem negar a possibilidade de assumir um
papel militante, estabelece os limites para tanto atravs de um forte
mecanismo de vigilncia emoldurado no marco da honestidade
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Os desafios na produo do conhecimento histrico...

que, se os juzos de valor so inerentes funo social da histria,

eles so estranhos sua funo terica. Fiscalizar para evitar que o
utilitarismo da histria coloque em xeque a validao do seu
conhecimento especfico e da sua legitimidade terica , portanto,
uma tarefa fundamental do historiador.
A tica na cincia histrica passa pelo ater-se cincia, verdade
e ao conhecimento cientfico. Logo, a honestidade intelectual do
historiador passa pelo no ocultamento de outras matrizes
explicativas que no sejam as suas e pela explicitao dos limites e
dificuldades do seu trabalho assim como das suas perspectivas tericometodolgicas.
Em relao questo da tica, as premissas do historiador do
TP e da HI no so diferentes daquelas do coletivo dos historiadores.
Em todo caso, pensando nas particularidades da sua abordagem,
pode-se esperar do especialista do tempo presente uma maior
explicitao dos limites da sua anlise, da colocao da sua perspectiva
e do reconhecimento dos resultados parciais e inconclusos que
produz, no temendo assumir posies desde que elas no afetem a
natureza cientfica do seu trabalho.
Por ltimo, deve fazer parte da tica dos historiadores o
compromisso de tornar compreensvel a dinmica das sociedades
desvelando o que est velado, expondo as relaes concretas de
dominao e de poder sobre as quais se rege a sociedade
contempornea. E, se nos casos limites, o expert deve assumir posies
mais visveis diante das iniciativas de falsificao da histria, que se
comporte assim em todas as situaes concretas, tomando toda a
cautela que lhe impe a tica. Isso quer dizer que ele deve agir como
ser social instrumentalizado para analisar seu tempo sem deixar de
socializar suas informaes e sem sonegar explicaes. Como muito
bem conclui Fontana (1998, p. 37), Um dos grandes desafios que
temos como historiadores o de voltar a metermo-nos nos problemas
do nosso tempo [...].

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The challenges of production of historical knowledge in perspective of present

time
Abstract. The article examines some issues concerning the production of historical
knowledge establishing relationships with the History of the Present Time
approach. The reflections about Present Time as a field of analysis of History has
developed in the last years. They express: the attempt to delimit these fields of
analysis and intervention of historians; the adequacy of their theoreticalmethodological apparatus and the making of new instruments which may enable
them to face properly the challenge of the historical speeding up in the last decades.
Keywords: Present Time. History of the Present Time. Production of Historical
Knowledge.

Notas
Sobre este ponto, entende-se aqui que s no discurso que o historiador pode
assumir uma (pretensa) postura de neutralidade, pois essa postura, no plano
concreto, escamoteia a existncia de tomada de posio em funo de interesses
definidos. O que o historiador deve almejar, sim, a postura da iseno, ou seja,
sem esconder a sua perspectiva de anlise nem os elementos que a demarcam, ele
pode explicitar, de forma objetiva, a sua leitura dos fatos, sempre e quando no
ignore (conscientemente) ou manipule informaes que possam ser desfavorveis
s premissas que pautam o seu ponto de vista.
2
Avaliar o nosso prprio tempo sempre um desafio marcado por dvidas e
receios. Dussel, Finocchio & Gojman (1997, p. IX) temem [...] produzir verses
fragmentadas, de arrogar-nos a verdade absoluta num debate que continua aberto,
em resumo, de esquecer uma parte importante da histria. [...] Entretanto,
queremos ressaltar que esta aproximao ao ensino da histria argentina recente,
certamente incompleta e suscetvel de melhora, tem como propsito central ajudar
a fazer memria na e desde a escola. A construo de outra relao com o passado
recente, tanto dos adultos como dos jovens, uma tarefa inadivel se queremos
que o Nunca Mais tenha razes slidas e perdurveis na sociedade argentina.
1

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