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PLANO DE ESTGIO

CURRICULAR OBRIGATRIO I GESTO


5 SEMESTRE CURSO DE PEDAGOGIA

Pedagogia
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO I - GESTO

Se h uma prtica exemplar, como negao da experincia formadora, a


que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequncia, a do
educador. que o educador que, entregue a procedimentos autoritrios ou
paternalistas que impedem ou dificultam o exerccio da curiosidade do
educando, termina por igualmente tolher sua prpria curiosidade. Nenhuma
curiosidade se sustenta eticamente no exerccio da negao da outra
curiosidade. (FREIRE, 1996, p. 85 - Pedagogia da Autonomia).

Caro aluno,
O Estgio Curricular Obrigatrio I Gesto, proposto para esse semestre,
apresenta como finalidade a caracterizao in loco dos espaos de atuao do
pedagogo. Tambm sugere a observao e diagnstico da realidade na qual se
encontram inseridos os espaos educativos. O Estgio tambm propicia momentos
de Planejamento e Elaborao de uma Proposta de Trabalho que possa ser
ministrada no mbito da atuao do pedagogo.
Antes de iniciar sua atividade de estgio deste semestre, leia com muita
ateno este documento, pois contm informaes importantes para esta atividade
curricular.

1 NATUREZA DO ESTGIO
O Estgio Curricular Obrigatrio I Gesto realizado no 5 semestre do
Curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual e busca a associao das dimenses
tericas e prticas do currculo. Propicia momentos de reflexo sobre a prxis
educativa, bem como as aes realizadas pelo pedagogo no contexto da Gesto,
Docncia e Pesquisa em Espaos Educativos. Articula interdisciplinarmente os
contedos,

atravs

de

procedimentos

de

observao,

reflexo,

docncia

supervisionada, desenvolvimento de investigao da realidade, de atividades


prticas e projetos de interveno.
Deste modo, a finalidade do estgio est em proporcionar ao acadmico do
Curso de Pedagogia a compreenso de como o pedagogo participa da gesto dos
espaos educativos, de forma concreta: sua representatividade/participao no
Conselho Escolar, Direo da Escola, Superviso Escolar, Orientao Educacional,
Organizao de Projetos em instituies que ofertam educao formal e no formal.
Ainda, a relao que esse profissional estabelece com o professor (docente), em

Pedagogia

sala de aula, relao com os demais funcionrios da instituio, com a comunidade


escolar, com os pais dos alunos, entre outros.

1.1 DOS OBJETIVOS


O Estgio Curricular Obrigatrio I - Gesto tem por objetivo:

Conhecer e caracterizar os espaos de atuao do pedagogo.

Observar, registrar e analisar situaes dirias da escola, a fim de

compreender e atuar na resoluo de problemas pertinentes ao seu cotidiano;

Confrontar teoria e prtica a partir da anlise e reflexo das realidades

vivenciadas;

Compreender a instituio como um todo, bem como as formas de

gesto dos espaos na qual o estgio pode ser realizado, a partir de observao e
da anlise de seu Projeto Poltico-Pedaggico;

Compreender a funo e atuao do pedagogo nos espaos de

Educao Formal e No Formal;

Adquirir competncias necessrias atuao profissional do futuro

pedagogo/professor;

Refletir sobre a gesto democrtica participativa na tenso entre o

proposto e o vivido no interior das escolas de educao bsica.

1.2 DA ESTRUTURA, DURAO E DESENVOLVIMENTO DO ESTGIO

As atividades de estgio podero ser desenvolvidas em instituies

educativas de Educao Infantil e Ensino Fundamental, Educao de Jovens e


Adultos ou Filantrpicas que possuam pedagogos atuantes, na rede pblica ou
privada, desde que devidamente autorizadas pelos rgos competentes e
conveniadas com a UNOPAR.

A carga horria referente ao Estgio Curricular Obrigatrio I Gesto

contempla 100 horas distribudas nas atividades apresentadas a seguir.

Sendo o estgio uma atividade curricular obrigatria por lei, a no

integralizao da carga horria a ser cumprida em cada semestre do curso implica


em reprovao na disciplina.

O estgio deve ser realizado individualmente e deve ser inserido no

portflio do aluno.

Pedagogia

1.3 POSTURA DO ESTAGIRIO NA INSTITUIO

Dirigir-se direo ou responsvel pela instituio, solicitando permisso

para desenvolver as atividades do plano de estgio;

Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de

estgio;

Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos

propcios ou quando solicitado;

Respeitar horrios e regras estabelecidas pela instituio em que est

estagiando;

Cumprir e respeitar as regras do plano de estgio curricular;

Apresentar postura tica em relao s informaes e s atividades da

escola, evitando comentrios;

Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos

estabelecidos;

Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de

estgio, conforme as orientaes.

1.4 DAS DISPOSIES GERAIS

A realizao do Estgio Curricular Obrigatrio no acarreta em vnculo

empregatcio de qualquer natureza.

O horrio de estgio e a jornada a serem cumpridos devem ser

compatveis com o horrio das instituies educacionais onde o estgio realizado,


no podendo ultrapassar seis horas dirias.

A seguir apresentamos as atividades que devem ser realizadas no Estgio


Curricular Obrigatrio I - Gesto no 5 Semestre.
ATIVIDADE 1 - APRESENTAO - carga horria - quatro horas:

Agende antecipadamente horrio para ser atendido na instituio pelo

pedagogo responsvel.

estgio.

Leve a Carta de Apresentao instituio em que pretende realizar o

Pedagogia

Converse com o supervisor, coordenador ou responsvel pela

instituio e solicite autorizao para realizao das atividades de estgio;

Deixe a Carta de Apresentao na instituio.

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o


supervisor de campo.

Neste momento, voc deve providenciar a realizao do Cadastro de Estgio.


Para tanto, siga os passos listados abaixo:

DISCENTE
Antes de iniciar o Estgio Curricular Obrigatrio, verifique se a concedente
concorda em receb-lo, de acordo com a legislao vigente.
Em seguida, recolha os dados da instituio de ensino: razo social, CNPJ,
responsvel pela direo, endereo da instituio e telefone.
Do Supervisor de Campo: nome, CPF, formao acadmica, cargo e carga
horria semanal de trabalho na instituio de ensino.

POLO DE APOIO PRESENCIAL


Realiza o registro da concedente de Estgio. Aguarda a liberao da Diviso
de Convnios e Estgios DCE. Cadastra o Supervisor de Campo, para
vincular na escola. Aps a liberao da DCE associa o discente concedente
de estgio.

DISCENTE
Preenche o Cadastro de Estgio e aguarda a liberao do Termo de
Compromisso e o Cadastro da escola, que procedida aps anlise da DCE.

Pedagogia
DISCENTE
Providencia os seguintes documentos:
I Imprime o Cadastro da escola e solicita preenchimento, assinatura e
carimbo da mesma;
II Imprime o Termo de Compromisso, assina e colhe assinatura e o carimbo
do representante da concedente e do Supervisor de Campo. Em seguida
entrega os dois documentos no Polo de Apoio Presencial.
POLO DE APOIO PRESENCIAL
Encaminhe DCE, atravs do coletor de provas.

IMPORTANTE
OBRIGATRIA a apresentao do cadastro da escola (assinado e
carimbado) e do termo de compromisso (assinado) como componente de
aprovao no Estgio.

ATIVIDADE 2 - CARACTERIZAO DOS ESPAOS DE ATUAO DO


PEDAGOGO - carga horria 20 horas:

Realize 20 horas de observao (utilize como base o anexo 01) na

instituio, organizadas da seguinte forma:

Conhea todos os nveis e modalidades de ensino que a instituio

oferece;

Observe o espao fsico da instituio (salas de aula, sala da equipe

pedaggica: pedagogos - orientao, superviso ou outra, biblioteca, laboratrios,


sala de vdeo (se tiver), quadras, refeitrio, banheiros, solrio, rea administrativa,
secretaria, sala de professores, cantina, cozinha, outros);

Considere como a organizao e o funcionamento da instituio

(horrios, rotina da instituio, exigncias, entre outros);

Observe

as

possibilidades

de

acessibilidade

participao do aluno com necessidades educativas especiais;

locomoo

Pedagogia

Supervisor

Observe a participao do pedagogo da instituio (Coordenador ou


Escolar,

ou

Orientador

Educacional)

nas

atividades

realizadas

rotineiramente;

Como seu relacionamento interpessoal com os demais funcionrios

da instituio;

Como organizado o trabalho do pedagogo com os demais

participantes da comunidade escolar: diretor, professores, funcionrios, alunos, pais,


comunidade escolar em geral;

Considere quais so as atribuies do pedagogo na instituio: o que

faz, em que esferas atua: que atividades planeja, realiza e avalia - diante da rotina
da instituio;

Como o pedagogo participa da gesto da instituio, em quais

atividades ligadas ao Conselho Escolar, Grmio Estudantil, Conselho de Classe,


Planejamento do professor, ele se torna mediador, organizador, etc.

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o


supervisor de campo (pedagogo da instituio).

ATIVIDADE 3 - CARACTERIZAO DO ESPAO EDUCATIVO - ANLISE DA


REALIDADE ESCOLAR - carga horria 20 horas:

Faa 20 horas de observao na instituio realizando a leitura dos

documentos da escola e acompanhando o dia a dia do pedagogo. IMPORTANTE:


Durante o perodo em que estiver realizando as observaes, pea ao supervisor
para acompanh-lo nas atividades que desenvolve na instituio junto aos alunos,
professores, comunidade etc.

Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o

acompanhou na instituio) uma cpia do Projeto Poltico-Pedaggico (PPP), do


Regimento Escolar, Regulamento Interno da Instituio, Plano de Ao do
Pedagogo e Planejamento dos professores.

Pedagogia.

Outros documentos: Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de

Pedagogia

Observao: Caro aluno, nem sempre voc conseguir ter em mos

todos os documentos sugeridos nesse momento. Caso a instituio no os tenha


para repassar a voc, trabalhe com os documentos que estiverem disponveis, pois
todos sugeridos se completam.
Para voc entender melhor:

O PPP o projeto integral da escola. Envolve os aspectos pedaggicos,


comunitrios e administrativos. Dentre seus objetivos se destacam, segundo
Veiga (2001), a necessidade de organizar e respaldar o trabalho pedaggico,
trabalhar conflitos, superar relaes competitivas e autoritrias, dentre outros.
O PPP deve estar articulado ao compromisso sociopoltico de seus
profissionais, ao preocupar-se com a formao de um determinado tipo de
homem. Ao mesmo tempo, o PPP se torna um instrumento pedaggico, por
definir aes educativas e apresentar caractersticas necessrias s escolas,
diante da necessidade de cumprirem seus propsitos e sua intencionalidade,
procurando visualizar e preservar a viso de totalidade.

Analise o Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) da escola, descreva como

o mesmo foi elaborado, seguindo:


1- Marco Situacional: Histrico da escola, recursos humanos, fsicos,
materiais, pedaggicos, administrativos.
2- Marco Conceitual: verificando como a escola discute a sua concepo de
educao, sociedade, homem, currculo, ensino e aprendizagem; ou seja: Filosofia e
Princpios Didtico-Pedaggicos da escola.
3- Marco Operacional - Implica tomada de deciso com o objetivo de alcanar
metas definidas coletivamente. Como a escola realiza as atividades planejadas com
o objetivo de mudar a realidade da instituio.
4-Elabore uma anlise crtica do PPP, observando os seguintes aspectos:
Como foi sua elaborao? Quais e como foram os processos participativos?
Como est organizado? Que concepes o orientam? Quais os objetivos
apresentados? Foi efetivamente implementado? Como foi esse processo de
implementao? Quais foram os resultados obtidos a partir de sua implementao?
Foi avaliado? No processo de elaborao do PPP ocorreu a efetiva participao dos

Pedagogia

rgos colegiados (Conselho de Escola, Conselho de Classe, Srie e Ciclos, Grmio


Estudantil, entre outros)?
O que representa na sua escola o Projeto Poltico-Pedaggico? Qual a
importncia que os diferentes protagonistas do ato de educar atribuem a ele?
Apresentamos para voc os aspectos relevantes do diagnstico e os
elementos que o compem. Observamos que para a reflexo, elaborao e
implementao do PPP preciso conhecer a realidade escolar.
Faa um levantamento dos elementos que contribuem para visualizar a
realidade escolar e dialogue junto aos representantes dos conselhos escolares a fim
de identificar quais seriam as fragilidades e potencialidades da escola, a partir da
identificao das:
a.

Condies

do

processo

de

ensino-aprendizagem:

taxas

de

evaso/abandono escolar, de reteno; nmero de alunos por srie/ciclos etc.


b.

Dos resultados da avaliao de rendimento e da avaliao institucional.

c.

Condies infraestruturais e didtico-pedaggicas da escola.

d.

Condies de trabalho docente e dos tcnico-administrativos.

e.

Do trabalho coletivo e da relao escola-comunidade.

f.

Das questes sociais emergentes que interferem diretamente no fazer

pedaggico.

Observe como o PPP e o Regimento Escolar tratam:


1-

As Instncias Colegiadas: Conselho Escolar, Grmio Estudantil, APMF,

2-

A Proposta Curricular encontra-se inserida no PPP - acompanha as

diferentes disciplinas e contedos ligados educao bsica - deve sempre estar


pautada em parmetros legais e pedaggicos.
3-

Verifique na Proposta Curricular, a importncia de cada disciplina para

a formao do alunado e quais so os eixos tratados como essenciais, em cada


disciplina, visando a formao integral do aluno.
4-

Planejamento do professor: Relate como o pedagogo auxilia o

professor diante da necessidade de o professor elaborar seu Plano de Ao para o

Pedagogia

trabalho em sala de aula seguindo os diferentes contedos da disciplina, na qual ele


ministra suas aulas.
5-

Observe como o PPP apresenta os critrios para Avaliao e Conselho

de Classe, alm dos critrios para aprovao e reprovao do aluno.


6-

Biblioteca e Livro Didtico; Descreva como o PPP sinaliza a

importncia da biblioteca na escola e em quais momentos o aluno poder utiliz-la.


Verifique se na escola existe a distribuio gratuita do Livro Didtico aos alunos e
como o pedagogo participa dessa organizao e distribuio.
7-

Capacitao dos Professores De que forma o pedagogo auxilia na

Educao Continuada, ou seja, na capacitao dos professores.


8-

Relao Escola-Famlia: Em que momentos a famlia participa na

escola. Qual a relao da famlia com o pedagogo.

Regimento Escolar: Considere quais so as atribuies do pedagogo ou da


equipe pedaggica com relao ao trabalho a ser desenvolvido na escola.

Regulamento Interno: Registre quais so os direitos e deveres do aluno com


relao ao espao escolar.

Observao: se a escola no tiver PPP, converse com o supervisor ou


coordenador ou diretor; sob a possibilidade de agendamento de horrio para
realizao de uma entrevista, com um dos profissionais citados acima.
Considerando a possibilidade da entrevista, se utilize da sugesto de
entrevista seguindo o anexo 02 (roteiro para anlise do Projeto PolticoPedaggico da instituio). Esta atividade somente pode substituir a anlise
do PPP nas instituies que ainda no possuem o Projeto PolticoPedaggico.
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o
supervisor de campo (pedagogo da instituio).

ATIVIDADE 4 PROPOSTA DE ATUAO DO PEDAGOGO DIANTE DA


ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO NO ESPAO EDUCATIVO carga horria 16 horas:

Pedagogia

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Escolha um tema para o planejamento e elaborao de proposta de

atuao do pedagogo que esteja de acordo com o interesse da instituio. Essa


proposta ser realizada em forma de PROJETO que indicaremos a seguir.

A princpio apresentamos algumas sugestes de temticas que

podero ser consideradas: Grmio Estudantil, Conselho Escolar, Relao Famlia


Escola, Violncia na escola, Bullying, Diversidade, Relacionamento Interpessoal,
Avaliao, Conselho de Classe, Conselho Escolar, entre outros.

Alm das sugestes indicadas acima, converse com o pedagogo da

instituio, ou aquele que atua na funo do pedagogo, para saber se existe, por
parte deste, sugesto de uma temtica a ser apresentada na instituio, sob forma
de Projeto. Essa proposta poder ser indicada para suprir alguma necessidade
relacionada ao trabalho do pedagogo ou professores da instituio, ou ainda
relacionada s necessidades dos alunos de determinada turma da instituio.

Inicialmente o PROJETO deve buscar explicitar uma concepo de

prtica a ser seguida. Nele se estabelece a ao do pedagogo ou professor,


anunciando a temtica que ser trabalhada e na qual se estabelece um dilogo com
o pblico-alvo a ser atendido (professores, funcionrios, alunos ou membros da
comunidade escolar).

A princpio, a fundamentao terica realizada atravs de estudo e,

posteriormente, o dilogo com o pblico-alvo, deve apresentar a possibilidade de,


atravs do esforo coletivo, se mostrar a vivncia cotidiana a respeito daquilo que
vai ser tratado, nisso encontra-se implcito o nvel de desenvolvimento do grupo
atendido e onde se pretende chegar com a proposta de trabalho a ser desenvolvida.
O grupo deve evidenciar sua viso de totalidade a respeito do contedo e, ao
mesmo tempo, deve ser desafiado a dizer o que gostaria de saber a mais sobre o
tema.

Elabore um projeto de interveno com carga horria de 16 horas (dois

dias totalizando oito horas de atividades) com base na temtica proposta, em


consonncia com as necessidades da instituio.

Nesse momento, seu tutor de sala pode auxili-lo. Encaminhe ainda

suas dvidas e seu projeto de interveno ao seu tutor eletrnico, para que o
mesmo possa auxili-lo na elaborao.

Pedagogia

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Itens que devero ser considerados durante a elaborao do

PROJETO:
- Identificao da instituio;
- Carga horria;
- Quem se torna responsvel em aplicar o Projeto;
- Temtica Contedo a ser abordado pelo Projeto, de acordo com
sugesto do pedagogo da instituio.
- Introduo O que levou voc a elaborar o Projeto seguindo essa temtica.
- Justificativa Convencer o leitor da importncia do desenvolvimento do
Projeto, seguindo a temtica.
- Objetivo Geral Destacar um objetivo amplo para o desenvolvimento do
Projeto.
- Objetivos Especficos Destacar trs objetivos especficos para o
desenvolvimento do Projeto, ou seja, onde se planeja chegar, a partir da proposta
apresentada.
- Fundamentao Terica O trabalho dever apresentar fundamentao
terica sobre o tema. Buscar em diferentes autores, fundamentar o Projeto atravs
de argumentos que demonstrem, inclusive, mudana de atitude dos envolvidos.
- Metodologia Escreva as orientaes sobre como o pedagogo pode utilizar
este material a ser trabalhado e a forma (descrio) de como dever ser utilizado;
Descreva quais materiais sero necessrios para efetivao da proposta.
- Cronograma de Atividades Quanto tempo ser disponibilizado para o
desenvolvimento da proposta.
- Critrios de Avaliao Como ser avaliada a participao dos sujeitos
durante a proposta de trabalho/atividade.
- Referncias Bibliogrficas Destacar os autores utilizados para
fundamentao terica do estudo/trabalho.

Aps a finalizao do PROJETO, com as devidas orientaes para seu uso,


faa a doao do material produzido, para a instituio;

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o tutor de sala.

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Pedagogia
ATIVIDADE

APRESENTAO

DA PROPOSTA DE

ATUAO

DO

PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAO DO TRABALHO PEDAGGICO NO


ESPAO EDUCATIVO - carga horria - 8 horas:

Esse um momento muito importante de seu estgio!

Retorne instituio, aps agendamento de horrio, e realize a doao

de seu PROJETO, para a equipe pedaggica ou direo da instituio.

Apresente equipe as diferentes possibilidades para a execuo do

PROJETO.

No se esquea! Os profissionais da instituio precisam concordar

com o projeto que voc organizou visando contribuir para a melhoria do espao
educativo.

Se possvel, acompanhe a execuo e resultados da proposta

elaborada na escola.

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o supervisor de


campo.

ATIVIDADE 06 Mostra de Estgio a ser realizada no Polo. Carga horria - 8


horas:

Divida com a sua turma as experincias, compartilhando seu

PROJETO.

Organize, com seu tutor, a Mostra de Estgio, ou seja, marquem um

dia e faam uma oficina com as apresentaes das diferentes temticas abordadas
em forma de Projeto, realizadas durante o estgio.

Esta apresentao deve conter um relato de como voc se organizou

em diferentes momentos, visando realizao do projeto.

*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o tutor de sala.

ATIVIDADE 07 - RELATRIO FINAL DE ESTGIO carga horria - 24 horas:

Pedagogia

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Esse o momento de sistematizar seu relatrio de estgio, conforme

apresentao de trabalho acadmico.

No final do Relatrio, redija um comentrio sobre os trabalhos

apresentados durante a Mostra de Estgio, destacando suas aprendizagens e as


experincias mais interessantes.

O Relatrio de estgio deve seguir as normas para redao de trabalho

acadmico, conforme modelos disponibilizados na biblioteca digital. Alm diss, deve


conter as atividades realizadas de acordo com as orientaes constantes neste
Plano.

Ateno: Esta atividade tem carga horria de 24 (vinte) horas.


*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o tutor de sala.

INFORMAES IMPORTANTES:
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na FICHA DE
ACOMPANHAMENTO.
O relatrio de estgio deve ser inserido no portflio de cada aluno. Nenhum
aluno pode deixar de inserir o relatrio de estgio em seu portflio, considerando
que o trabalho inserido corresponde carga horria e atividade de avaliao
relativa ao estgio, sendo, portanto, conceituada pelo tutor eletrnico.
Se atente ao preenchimento adequado da ficha de acompanhamento de
estgio, lembrando que as atividades prticas (realizadas no campo de estgio)
devem ser assinadas pelo Supervisor de Campo, enquanto as demais atividades
devem ser acompanhadas e assinadas pelo Tutor de Sala. Ao final do semestre
letivo, os documentos pedaggicos de estgio: Carta Aceite e Ficha de
Acompanhamento devem ser entregues ao Tutor de Sala para envio em sistema,
dentro do prazo estabelecido.
Em caso de dvidas, no deixe de encaminh-las ao seu tutor eletrnico na
Sala do Tutor e no Frum de discusso.

Pedagogia

ANEXO 01 - ROTEIRO PARA OBSERVAO DO ESPAO


EDUCATIVO
1 DADOS DE IDENTIFICAO
Nome da instituio:
rgo mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horrio de funcionamento: Manh ( ) Tarde ( ) Noite ( )
Sries e modalidades de ensino ofertadas:________________________________
Nmero de alunos: _____________________

2 ESTRUTURA FSICA E MATERIAL DA INSTITUIO


Ambientes fsicos
Salas de aula ou monitoria (quantas) _________
Secretaria ( )
Ptio interno ( )
Ptio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitrio ( )
Cozinha ( )
Sanitrio feminino ( )
Sanitrio masculino ( )
Sanitrios para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vdeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratrios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Mobilirio: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: _____________________
_______________________________________________________________
Quadro negro ( )
Bebedouros ( )
Mimegrafo ( )
Copiadora (xerox) ( )

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Pedagogia

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Televiso ( ) quantas __________


Vdeo ( ) quantos ______________
DVD ( ) quantos ______________
Aparelho de som ( ) quantos ______________
Computador com acesso para os alunos ( ) quantos ___________________
Acesso internet: ( ) sim ( ) no
Possui biblioteca do professor: ( ) sim ( ) no
Acervo bibliogrfico adequado ao pblico atendido - quantidade ( ) sim ( ) no
Outros especificar (romances, de pesquisa, didticos, outros) _____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Videoteca adequada ao pblico atendido - quantidade de vdeos ou DVDs
____________________________________________________
Outros vdeos ou DVDs especificar (romances, de pesquisa, didticos,
paradidticos, TV escola, outros) _______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais didticos (especificar): _____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
3 PROFISSIONAIS
Nmero de diretores ___________________________
Tempo de atuao do diretor nesta instituio __________________________
Atribuies do diretor:_____________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Nmero de pedagogos: ___________________________________________
Funo em que atuam (orientao, superviso, coordenao, outra) ___________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Pedagogia

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Tempo de atuao nesta instituio __________________________________


Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituio ________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Secretrio (a) ( ) sim ( ) no Tempo de atuao nesta instituio ________
Formao______________________________________________________
Nmero de funcionrios administrativos: ______________________________
Atribuies dos funcionrios administrativos: ___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Nmero de funcionrios de servios gerais: ________________________________
Atribuies dos funcionrios de servios gerais: ____________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Outros funcionrios e atribuies: ____________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Associao de Pais, Mestres e Funcionrios APMF: ( ) sim ( ) no. Atribuies:
_____________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________
Conselho Escolar: ( ) sim ( ) no. Atribuies: ______________________
___________________________________________________________________
Grmio Estudantil: ( ) sim ( ) no. Atribuies: ___________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Outras: ( ) sim
( ) no. Especificar: _______________________________
Atribuies: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Pedagogia

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Corpo docente nmero de professores: _____________________________
Formao: ______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psiclogo, Dentista, Fonoaudilogo,
Enfermeiro, Assistente Social ou outro):
Nmero:________________________
Especificar: _____________________________________________________
Funo: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________