Apostila de Interpretacao de Texto

Interpretao de textos
Prof. Dalvani
1
Procedimentos para uma leitura eficaz:
PRINCIPAIS TPICOS DE ESTUDOS

COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
01
COERNCIA E COESO
02
SEMNTICA
02
NVEIS DE LINGUAGEM
03
VARIAES LINGUSTICAS
04
FORMA E CONTEDOS OS TEXTOS
05
FUNES DA LINGUAGEM
05
FIGURAS DE LINGUAGEM
05
VCIOS DE LINGUAGEM
08
TIPOLOGIA TEXTUAL
09
GNEROS TEXTUAIS
15
INTERTEXTUALIDADE
17
EQUIVALNCIA E TRANDFORMAO DE ESTRUTURAS
17
PROCESSOS DE COESO TEXTUAL
18
TIPOS DE PARALELISMO
20
2
COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
1. Leia todo o texto, com ateno, procurando

entender o seu sentido geral.
2. Identifique as ideias o texto (cada pargrafo
contm uma ideia central e outras secundrias),
estabelecendo as relaes entre as partes.
3. Procure compreender todos os vocbulos e
expresses. Muitas vezes, o prprio texto j fornece o
significado da palavra. Mas, na medida do possvel, use o
dicionrio sempre que estiver lendo, pois com isso
aumentar os seus conhecimentos e ampliar o seu
vocabulrio. Lembre-se de que bastante frequente a
cobrana do significado (tanto literal quanto contextual)
das palavras nessas provas.
4. Leia atentamente as instrues para a resoluo
das questes analise com cuidado o que cada
enunciado pede. Muitas vezes, o erro proveniente do
descuido (da pressa) na hora de ler as questes
(principalmente se quando se subestima as informaes
dos comandos).
Comandos para compreenso de textos
Esses comandos baseiam-se em verbos que indicam
aes visuais, ou seja, orientam o candidato s ideias
explcitas. Por exemplo:
Percebe-se que...
Constata-se que...
Observa-se que...
O texto informa que...
O narrador do texto diz que...
Segundo o texto, correto (incorreto) dizer que...
Comandos para interpretao de textos
Em provas de concursos, os candidatos que no

tm o hbito de ler ou que no compreendem um texto,
no tm xito nas outras matrias tambm. bastante
comum encontrar aqueles que no sabem ler os
enunciados e no compreendem o que est sendo pedido
que se faa.
A compreenso e a interpretao dos textos
devem ser a base dos estudos, tendo em vista que o
desempenho da leitura interfere na aprendizagem de
todas as outras matrias, alm de promover a
socializao e a cidadania do candidato-leitor. O bom
leitor sabe selecionar o que deve ler e que efetivamente
pode contribuir para sua compreenso sobre a
complexidade do mundo atual.
Interpretar
criar
sentido,
pois
toda
interpretao provoca a criao de outro texto. Cada
leitor um sujeito singular, que utiliza diferentes
estratgias (sua experincia prvia, suas crenas, seus
conflitos, suas expectativas e suas relaes com o
mundo) para dar sentido ao que l, sem, no entanto,
eliminar o sentido original do texto. Cabe, porm,
ressaltar que quase impossvel determinar o grau de
fidelidade de um leitor em relao ao texto original.
O ato de interpretar possibilita a construo de
novos conhecimentos a partir daqueles que existem
previamente na memria do leitor. Esses conhecimentos
so ativados e confrontados com as informaes do
texto, permitindo-lhe atribuir coerncia quilo que est
lendo.
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Esses comandos baseiam-se verbos que indicam

inferncias, ou seja, orientam o candidato s ideias
implcitas. Por exemplo:
Depreende-se do texto que...
Subentende-se das ideias e informaes do texto que...
A partir das ideias do texto, infere-se que...
O texto permite deduzir que...
Pode-se concluir do texto que...
A inteno do narrador ...
Comandos para medir conhecimentos gerais
Esses comandos visam testar o conhecimento do
candidato a respeito do assunto abordado no texto.
Enfocando o assunto (tema, tese) abordado no texto...
Considerando a amplitude do tema abordado no texto...
Tendo o texto como referncia inicial...
Comandos para medir conhecimentos lingusticos
Esses comandos visam testar o conhecimento gramatical
do candidato e podem abordar assuntos de morfologia,
de sintaxe, de semntica, de estilstica, de coeso ou de
coerncia.
Considerando as estruturas lingusticas do texto, ...
Assinale a alternativa que apresenta erro gramatical.
Aponte a construo que foge aos preceitos da norma
culta.
Com relao aos aspectos gramaticais do texto, ...
Aponte a opo que preserva a manuteno do
registro da norma culta da lngua portuguesa.
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Erros frequentes na leitura de textos
1. Extrapolao consiste em acrescentar
informaes ausentes no texto original ou mesmo apliclo em outros contextos.
2. Reduo ocorre quando o leitor diminui as
informaes ou a intensidade do texto.
3. Inverso acontece quando o leitor perde
passagens do desenvolvimento do texto ou altera a
orientao de seu sentido (fato que pode lev-lo a
concluses opostas s expressas pelo autor).
COERNCIA E COESO TEXTUAIS
Coerncia e coeso textuais

so
dois
conceitos
importantes para uma melhor compreenso do texto e
para a melhor escrita de trabalhos de redao de
qualquer rea.
A coerncia diz respeito ordenao das ideias e dos
argumentos, ou seja, aborda a relao lgica entre
ideias, situaes ou acontecimentos, apoiando-se, por
vezes, em mecanismos formais, de natureza gramatical
ou lexical, e no conhecimento compartilhado entre os
usurios da lngua. Pode-se dizer que o conceito de
coerncia est ligado ao contedo, no sentido constitudo
pelo leitor. A coerncia depende da coeso. Um texto
com problemas de coeso ter, provavelmente,
problemas de coerncia.
A coeso trata basicamente das articulaes gramaticais
existentes entre as palavras, as oraes e frases para
garantir uma boa sequenciao de eventos, ou seja, a
correta ligao entre os elementos de um texto, que
ocorre no interior das frases, entre as prprias frases e
entre os vrios pargrafos. Pode-se dizer que um texto
coeso
quando
elementos
coesivos
(conjunes,
preposies, advrbios e pronomes) so empregados
corretamente.
SEMNTICA
A semntica o estudo da significao das

palavras e das mudanas de sentido ocasionadas pelo
contexto.
O sentido original a sua prpria significao
etimolgica, mas este tambm sofre constantes
alteraes no decorrer do tempo, devido sua expanso
ou generalizao. Por exemplo, carrasco era o nome do
algoz Belchior Nunes Carrasco e generalizou-se para
todos os algozes. Anfitrio era personagem de uma
comdia de Plauto e se expandiu a todos aqueles que
sua casa renem convidados e amigos.
A palavra (signo lingustico) uma combinao de
conceito (idia) e palavra (escrita ou falada), que so:
Significante: o elemento concreto, material,
perceptvel: os sons (fonemas) ou as letras.
Significado: o elemento inteligvel (o conceito)
ou a imagem mental. As palavras possuem significados
que podem ser:
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Literal (denotativo, real): o sentido convencional,
que no permite mais de uma interpretao, igual para
todos os falantes da lngua. Aparece na linguagem
cientfica, informativa ou tcnica.
Contextual (conotativo, figurado): o sentido
diferente do convencional e que raramente se encontra
no dicionrio. S possvel descobri-lo quando se
observa o contexto em que aparecem. apropriado
linguagem artstica ou literria, cujas palavras mais
sugerem do que informam.
Campo lexical o emprego de famlias de
palavras ou de palavras cognatas (aquelas que
descendem de um mesmo radical, de uma mesma raiz).
Cognao quer dizer parentesco. Por exemplo, do latim
Stella derivam estrela, estelar, estrelar, estrelado.
Veja tambm:
Campo lexical de terra: aterrar, terremoto,
desenterrar, aterrissar, desterro, terraplanagem,
trreo, terrestre, territrio, terrqueo, terracota, etc.
Campo
lexical
de
luz:
aluno,
iluminar,
luminosidade, ilustre, ilustrado, iluminado, etc.
Campo semntico o emprego de palavras
que pertencem ao mesmo universo de significao,
formando famlias ideolgicas. Tais palavras se
associam por meio de uma espcie de imantao
semntica, ou seja, embora no sejam sinnimas,
remetem um s outras em determinado contexto. Elas se
dividem em:
Hipernimos: palavras que possuem um sentido
mais genrico. Exemplos: Economia, Direito, futebol,
componentes
automotivos,
disciplinas
escolares,
pssaros, etc.
Hipnimos: palavras que possuem carter mais
especfico. Observe os exemplos:
Hipnimos
de
Economia:
deflao,
dficit,
supervit, juros, cmbio, balana, etc.
Hipnimos de Direito: mandado, arrolamento,
alada, ementa, agravo, etc.
Hipnimos de Futebol: gol, pnalti, escanteio, etc.
OBS: A relao entre hipnimos e hipernimos no
absoluta, pois um mesmo termo pode exercer as duas
funes, dependendo do contexto: Vertebrado um
hipnimo de animal, mas um hipernimo de mamfero.
Mamfero um hipnimo de animal e de vertebrado,
mas um hipernimo de roedor, de ruminante, etc.
Relaes semnticas entre as palavras
SINONMIA: ocorre quando palavras podem ser
substituas umas pelas outras, sem prejudicar a
compreenso das ideias do texto.
Por exemplo, em uma prova de concurso, a banca
fez a seguinte assertiva: pode-se substituir o vocbulo
hemisfrica por minuciosa sem que isso altere as
relaes de sentido do texto. A princpio, parece ser
impossvel estabelecer uma relao de sinonmia entre
tais vocbulos, mas o texto trazia o seguinte contedo:
Eu me considero um consumidor to educado que nunca
compra nada sem antes fazer uma tomada hemisfrica
de preos. Neste caso, o vocbulo minuciosa no
somente substitui hemisfrica como tambm o mais
adequado.
Veja outros exemplos:
rival/adversrio/ antagonista
cloreto de sdio/sal
aguardar/esperar
ntegro/probo/correto/justo/honesto
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3
cara/rosto
unhas/garras
pessoa/indivduo
ANTONMIA: ocorre quando duas ou mais

palavras se opem quanto ao significado dentro do texto.
Veja:
feliz/infeliz
bem/mal
rico/pobre
amor/dio
euforia/melancolia
sagrado/profano
claro/escuro
cota/quota
cociente/quociente
aspecto/aspecto
percentual/porcentual
cptico/ctico
malformao/m-formao
carter/carcter/caractere (s
aterrissar/aterrizar
catorze/quatorze
traslado/translado
assoviar/assobiar
necrpsia/necropsia
projtil/projetil
conectivos/conetivos
um plural: caracteres)
PARONMIA:
ocorre
quando
palavras
ou
expresses possuem grafia e pronncia parecidas, com
sentidos diferentes. Observe os exemplos:
Ir ao encontro de = estar de acordo.
Ir de encontro a = chocar-se, opor-se.
POLISSEMIA: consiste no fato de uma mesma

palavra possuir significados diferentes, que se explicam
pelo contexto. Veja exemplos:
Passar uma mo de tinta no porto = uma demo;
Dar uma mo = ajudar;
Passar a mo no dinheiro do outro= roubar;
Abrir mo de= prescindir, dispensar;
Lanar mo de = utilizar;
Abrir a mo = gastar;
Pegar a mo errada da via = sentindo, direo.
Na medida em que (Loc. Causal) = tendo em vista que.

medida que (Loc. Proporcional) = proporo que.
Obs.: O antnimo de polissemia monossemia

(quando uma palavra apresenta apenas um sentindo).
Infrao = violao da lei.

Inflao = desvalorizao da moeda.
AMBIGUIDADE ou ANFIBOLOGIA: Consiste no

fato de uma frase admitir mais de uma interpretao.
um recurso lingustico muito utilizado em textos literrios
e publicitrios. Observe os exemplos:
Anncio em bancas de revistas: Aprenda a
fazer uma galinha no ponto!. O anuncio d a ideia de
que querem vender livros de receitas, mas, na verdade,
o que ser vendido uma revista de ponto-cruz. Ou seja,
aprenda a fazer uma galinha no pontocruz, para
bordar em panos de pratos.
Interpretao do stimo mandamento, segundo
Bastos Tigres: No furtars prega o Declogo; e
cada homem deixa para amanh a observncia do stimo
mandamento. A graa vem do fato de que pelo fato de
se utilizar o verbo no tempo futuro, as pessoas esto
sempre prorrogando o prazo para comear a respeitar o
mandamento.
No se esquea de que a ambiguidade se
transforma em um vcio de linguagem quando
comprometem a clareza do enunciado:
Vende-se leite de cabra em p/ Vende-se leite
em p de cabra.
O deputado disse que sempre lutou contra a
corrupo e a tica na poltica.
Cvel = relativo ao direito civil.

Civil = relativo ao cidado.
HOMONMIA: ocorre com palavras que possuem
grafia ou pronncia igual, por casa de sua origem, mas
que tm sentidos distintos. As palavras homnimas
podem ser:
Homgrafas (heterfonas): possuem mesma
grafia e pronuncia diferente, com sentidos tambm
diferentes.
Sede () = vontade de beber.
Sede () = administrao de empresa / casa de fazenda.
Almoo () = substantivo.
Almoo () = verbo.
Colher () = verbo.
Colher () = substantivo
Homfonas (hetergrafas): possuem mesma
pronncia e grafia diferente, com sentidos tambm
diferentes.
Acender = atear fogo.
Ascender = subir, elevar-se.
Coser = costurar
Cozer = cozinhar
Cesso = doao (verbo doar).
Seo = repartio / departamento, diviso.
Sesso = durao de um evento.
Perfeitas: Possuem mesma grafia e mesma
pronncia, com sentidos diferentes.
OBS: As homnimas perfeitas so tambm
chamadas
de
palavras
polissmicas,
polifnicas,
plurvocas ou, ainda, plurissignificativas.
Real: verdadeiro / relativo realeza / moeda brasileira
Sentena: condenao / frase
Mente: intelecto / verbo / sufixo
FORMAS VARIANTES: palavras que, embora
tenham um mesmo sentido, admitem grafia e pronncia
diferentes. Exemplos:
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NVEIS DE LINGUAGEM
A linguagem qualquer conjunto de sinais que nos

permite realizar atos de comunicao. Dependendo dos
sinais escolhidos, teremos uma comunicao verbal,
visual, auditiva, etc. Damos o nome de fala utilizao
que cada membro da comunidade faz da lngua, tanto na
forma oral quanto na escrita. A forma oral se caracteriza
por maior espontaneidade do que a forma escrita.
Em decorrncia do carter individual da lngua,
podemos destacar algumas modalidades:
NORMA CULTA: a modalidade de linguagem
utilizada em situaes formais, principalmente na escrita
mais planejada e bem elaborada. Caracteriza-se pela
correo da linguagem em diversos aspectos: um
cuidado maior com o vocabulrio, obedincia s regras
estabelecidas pela gramtica, organizao rigorosa das
oraes e dos perodos etc. Confira no texto abaixo:
(...) O mais forte e aprecivel motivo para um estudo
dos assuntos humanos a curiosidade. Esse um dos traos
distintivos da natureza humana. Ao que parece, nenhum ser
humano dele totalmente destitudo, apesar de seu grau de
intensidade variar enormemente de indivduo para indivduo. No
campo dos assuntos humanos, a curiosidade nos leva a buscar
uma ptica panormica, atravs da qual se possa chegar a uma
viso da realidade, to inteligvel quanto possvel para a mente
humana.
TOYNBEE, Arnold. Um estudo da histria. Braslia: EdUnB. 1987. p.
47. (com adaptaes).
LINGUAGEM COLOQUIAL: usada em situaes

informais
ou
familiares.
Caracteriza-se
pela
espontaneidade, j que no existe uma preocupao com
as normas estabelecidas (aceita o uso de grias e de
palavras dicionarizadas). Embora seja uma linguagem
informal, no necessariamente inculta, pois a
desobedincia a certas normas gramaticais se deve
liberdade de expresso e sensibilidade estilstica do
falante. facilmente encontrada na correspondncia
pessoal (MSN, e-mail etc.), na literatura, histria em
quadrinhos, nos jornais e revistas. Veja o exemplo:
Sei l! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que ento ficar
esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim sempre do
certo.
LINGUAGEM TCNICA (profissional): a

modalidade utilizada por alguns profissionais (policiais,
vendedores, advogados, economistas, etc.) no exerccio
de suas atividades. Exemplo:
Vamos direto ao assunto: interface grfica ou no,
muitas vezes, preciso trabalhar com o prompt do DOS, sendo
aborrecedor esforar-se na redigitao de subdiretrios longos
ou comando mal digitados. Revista PC World, ago/2007. p. 98
OBS: No se deve confundir vocabulrio tcnico

com jargo (modalidade coloquial).
LITERRIA (artstica): utilizada com finalidade

expressiva, como a que feita pelos artistas da palavra
(poetas e romancistas, por exemplo). Observe:
O cu jogava tinas de gua sobre o noturno que
devolvia a So Paulo. O comboio brecou, lento, para as ruas
molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos culos
menineiros de um grupo negro.
Sentaram-me num automvel de psames. ANDRADE,
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EMPRSTIMOS
LINGUSTICOS:
vocbulos
incorporados ao nosso idioma em sua forma original ou
aportuguesados. No portugus usado hoje no Brasil,
existe influncia de vrias lnguas: do contato com o
ndio, incorporamos palavras como cip, mandioca,
peroba, carioca, etc.; a partir do processo de escravido
no Brasil, incorporamos inmeros vocbulos de lnguas
africanas, tais como quiabo, macumba, samba, vatap e
muitos outros.
Podemos encontrar tambm, no portugus atual,
palavras provenientes de lnguas estrangeiras modernas,
principalmente do ingls. Veja alguns exemplos: do
italiano (maestro, pizza, tchau, espaguete); do francs
(abajur, toalete, champanhe); do ingls (recorde,
sanduche, futebol, bife, gol, clube, e muitos outros
mais).
NEOLOGISMOS: So palavras novas, que vo
sendo logo absorvidas pelos falantes no seu processo
dirio de comunicao. Umas, surgem para expressar
conceitos igualmente novos; outras, para substituir
aquelas que deixam e ser utilizada. Os neologismos
podem ser criados a partir da prpria lngua do pas
(cegonheiro, por exemplo), ou a partir de palavras
estrangeiras (deletar, escanear, etc.).
RECRIAES SEMNTICAS: Existem, tambm,
aquelas palavras que adquirem novos sentidos ao longo
do tempo. Por exemplo: cegonha (carreta que transporta
automvel,
desde
as
montadoras
at
as
concessionrias), laranja (testa de ferro, pessoa que
empresta o nome para a realizao de negcios ilcitos).
GRIAS:
So
palavras
caractersticas
da
linguagem de um grupo social (os jovens), que, por sua
expressividade, acabam sendo incorporadas linguagem
coloquial de outras camadas sociais. So exemplos de
grias: vi (velho), mano, bro (brother), Maneiro!
Radical!
OBS: como as grias tambm evoluem (elas
surgem e desaparecem com o passar do tempo) pode ser
que os exemplos dados j tenham cado em desuso!
JARGES: So os vocbulos caractersticos da
linguagem utilizada por alguns grupos profissionais
(mdicos, policiais, vendedores, professores, etc.) e que,
por sua expressividade, acabam sendo incorporadas
linguagem de outras camadas sociais. Exemplos:
positivo, bico fino, X9 (policiais); caroo (vendedores) e
outros.
Oswald de. Memrias Sentimentais de Joo Miramar.
VARIAES LINGUSTICAS
So as variaes que uma lngua apresenta, de

acordo com as condies sociais, culturais, regionais e
histricas em que utilizada. A lngua um organismo
vivo, que se modifica no tempo, a todo instante. Os tipos
de variaes mais cobrados em provas so:
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REGIONALISMOS: So as variaes originadas

das diferenas de regio ou de territrio. Veja o exemplo
de uma variedade regional, tambm conhecida como
fala caipira, prpria do interior de alguns estados
brasileiros:
Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia.
As gara d meia vorta, senta na bera da praia.
E o cuitelinho no gosta que o boto de rosa caia.
(Milton Nascimento)
FORMA E CONTEDO DOS TEXTOS
Existem duas maneiras de se classificar os textos,

quanto ao contedo e forma:
POESIA um gnero textual que se caracteriza

pela escrita em versos (o verso ordenador
rtmico e meldico do poema), que pode
apresentar rima e mtrica e uma elaborao
muito particular da linguagem. A poesia em geral
reflete o momento, o impacto dos fatos sobre o
homem e a criao de imagens que reflitam esse
impacto.
Leia:
Eu canto porque o instante existe
E a minha vida est completa.
No sou alegre nem sou triste
Sou poeta.
(...)
Sei que canto. E a cano tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
- mais nada.
Ceclia Meireles - Motivo
PROSA um discurso que reproduz a maneira

natural de falar, sem mtrica nem rima. As linhas
ocupam quase toda a extenso horizontal da
pgina, demarcada, fisicamente, pelo pargrafo
pequeno afastamento em relao margem
esquerda da folha. O pargrafo o ordenador
lgico da prosa.
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REFERENCIAL (INFORMATIVA)
Ocorre quando o referente posto em destaque e
a inteno principal do emissor informar. Os textos
cuja funo referencial possuem linguagem clara,
direta e precisa, procurando traduzir a realidade de
forma objetiva. Alguns textos jornalsticos, os cientficos
e os didticos so o melhor exemplo disso.
POTICA
Podemos encontr-la nos casos em que o emissor
enfatiza a construo, a elaborao da mensagem por
meio da escolha de palavras que realcem a sonoridade,
pelo uso de expresses imprecisas (legal, hiper, isso
a). O texto no objetivo, traz uma fala cheia de
rodeios, transmite pouca informao. A funo potica
ocorre tanto em prosa como em verso.
METALINGUISTICA
Tem como funo realar o cdigo quando este
utilizado como assunto ou explica a si mesmo. Por
exemplo, quando um poema tece reflexes sobre a
criao potica, um filme tematiza o prprio cinema ou
um programa de televiso debate o papel social da
televiso.
FTICA
Ocorre quando o canal posto em destaque. A
funo testar o canal de comunicao. Acontece nos
cumprimentos dirios, conversas de elevador, nas
primeiras palavras de uma aula, etc.
Importante:
possvel encontrar em um texto mais de uma
funo da linguagem. Portanto, cabe ao leitor identificar
aquela que predomina e, por conseguinte, a inteno de
seu autor.
FUNES DA LINGUAGEM
O modo como a linguagem se organiza est

diretamente ligado funo que se deseja dar a ela, isto
, inteno do autor. Para os seis componentes da
comunicao, seis so as suas funes:
Emissor: aquele que transmite a mensagem.
Receptor: aquele com quem o emissor se comunica.
Mensagem: aquilo que se transmite ao receptor.
Referente: assunto da mensagem.
Cdigo: conveno social que permite ao receptor
compreender a mensagem.
Canal: meio fsico que conduz a mensagem ao receptor.
EMOTIVA (EXPRESSIVA)
Est centrada na expresso dos sentimentos,
emoes e opinies do emissor. Refora o aspecto
subjetivo, pessoal da mensagem. comum nesse tipo de
funo a presena de interjeies, reticncias, pontos de
exclamao e, ainda, de verbos na 1 pessoa. O narrador
apresenta opinies com as quais outras pessoas podem
ou no concordar. Textos lricos so exemplos dessa
funo, j que expressam o estado de alma do emissor.
CONATIVA (APELATIVA)
Ocorre quando o receptor posto em destaque e
estimulado pela mensagem. H um autor querendo
influenciar o receptor. comum nesse tipo de texto o
emprego do modo imperativo dos verbos e de vocativos.
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FIGURAS DE LINGUAGEM
So recursos estilsticos utilizados por quem fala

ou escreve para dar maior expressividade, intensidade,
fora ou beleza comunicao. Ocorrem com mais
frequncia nas obras literrias, mas, para realar uma
ideia, aparecem tambm em:
Propagandas: Caneta Parker: a mquina de
escrever.
Grias: Pai, ser que d pra descolar uma grana?.
Artigos da imprensa: Assunto novo em briga
antiga.
Msicas: O amor um grande lao, um passo pr
uma armadilha.
Duas ou mais figuras podem ocorrer ao mesmo
tempo em uma frase ou verso. Por exemplo, a hiprbole
e a comparao: Os moos da cidade no gostavam de
sua cabea, plana como mesa. (Igncio de Loyola Brando)
FIGURAS DE PALAVRAS apresentam uma

mudana do sentido real para o sentindo figurado da
palavra.
Comparao (Analogia): uma figura que
consiste em tomar equivalentes coisas diferentes, para
realar uma possvel semelhana entre elas. Em uma
construo,
quase
sempre
utilizamos
algumas
conjunes entre os termos comparados: assim como...,
tanto..., quanto, como, tal qual, feito etc.; Exemplos:
Tal qual um dois de paus ela ficou calada.
A sombra das roas macia e doce, como uma
carcia.
Metfora o emprego de uma palavra ou
expresso fora de seu sentido normal, por haver
semelhana real ou imaginria entre os seres que ela
designa. A metfora a mais importante das figuras de
palavras:
Meu pai um leo quando joga futebol.
Voltou da praia um peru assado.
Eu no acho a chave de mim.
Metonmia ocorre quando empregamos uma
palavra em lugar de outra, com a qual aquela se achava
relacionada. Os principais mecanismos de substituio se
do pelas relaes de:
a) continente pelo contedo
Passe-me a manteiga.
S bebi um copo.
b) marca pelo produto
Comeu Mc Donalds sozinho.
Limpou com Omo.
c) causa pelo efeito
Scrates tomou a morte.
Cigarro incomoda os vizinhos
d) autor pela obra
Vamos curtir Gilberto Gil.
Ela adora ler Machado de Assis.
e) abstrato pelo concreto
Amanh irei aos Correios.
Estou com a cabea em Roma.
f) Smbolo pelo simbolizado
A balana imps-se espada.
A cruz a salvao.
g) instrumento pelo ser
O violo foi a grande atrao.
Joo um timo garfo
A metonmia que estabelece relao entre as
palavras do tipo parte pelo todo recebe denominao
especfica de sindoque.
Os faris apontaram na avenida.
Havia mais de cem cabeas no pasto
Antonomsia (Epteto) a substituio de um
nome prprio pela qualidade ou atributo que o distingue.
Exemplos:
Os brasileiros j esqueceram o guia de Haia.
(Rui Barbosa)
O poeta dos escravos o autor de clebre poema O

navio negreiro. (Castro Alves)
Sinestesia uma variante de metfora que
consiste em atribuir, a um ser, sensaes que no lhe
so prprias, misturando sensaes de sentidos
diferentes:
Isso me cheira a confuso.
O sol caa com uma luz plida e macia.
Catacrese o emprego de um tempo figurado por
falta de palavra mais apropriada. No propriamente
uma figura de estilo, pois ela s existe em razo de um
esquecimento etimolgico. Veja os exemplos:
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formigueiro humano (Formigueiro = poro

formigas);
realidade das coisas (Res = coisa);
espalhar dinheiro (espalhar = separa a palha);
pssima caligrafia (caligrafia= boa letra);
embarcar num avio (embarcar = tomar a barca)...
de
PERSONIFICAO (PROSOPOPEIA) a figura

que consiste em atribuir sentimentos ou qualidades
humanas a seres inanimados ou abstratos. Exemplos
As margens plcidas do Ipiranga ouviram o brado
retumbante de um povo herico... (Hino Nacional)
O cravo brigou com a rosa debaixo de uma
sacada... (Cantiga Popular)
FIGURAS DE SINTAXE caracterizam-se por

apresentarem uma mudana na estrutura da orao.
Elipse consiste na omisso de um termo
facilmente subentendido, ou ainda, que por ser
depreendido pelo contexto. Existe elipse de preposio,
conjuno integrante, de verbo e de outros elementos do
texto. Veja os exemplos:
Ele estava bbado, (com) a cala rasgada e (com) a
camisa na mo.
Zeugma consiste em suprimir, ocultar verbos
(expressos anteriormente) para evitar sua repetio.
Observe os exemplos:
As quaresmeiras abriam a flor depois do carnaval, os
ips (abriam) em Junho.
O rei da brincadeira- Jos
O rei da confuso- Joo
Um trabalhava na feira- Jos
Outro (trabalhava) na construo- Joo.
Pleonasmo (estilstico) a repetio de um
temo j expresso ou de uma idia j sugerida, com o
objetivo de real-la, torn-la mais expressiva... Pode
ser:
Semntico: E rir meu riso e derrama meu pranto

(Vinicius de Moraes)
E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim
(Cartola)
Sinttico: A mim, s me resta esperar.

O que voc pensa, isso no me interessa.
Cuidado! H o pleonasmo vicioso, quando a
repetio for considerada desnecessria ou quando a
redundncia no trouxer reforo algum ideia:
Acabamento final, Adiar para o dia seguinte, Agora j
Ainda mais, Almirante da Marinha, Alocuo breve,
Antecipar para antes, Bonita caligrafia, Brigadeiro da
Aeronutica, Brisa matinal da manh, Canja de galinha,
Chutou com os ps, Concluso final, Consenso geral,
Continuar ainda, Conviver junto, Criar novos, Dar de
graa, Decapitar a cabea, Demente mental, Descer para
baixo, Efusivos parabns, Elo de ligao, Emulso do
leo, Encarar de frente, Enfrentar de frente, Entrar
dentro (ou para dentro), Errio pblico, Estrelas do cu,
Exultar de alegria, Fato verdico, Faz muitos anos atrs,
Fraternidade humana, Ganhar grtis (ou de graa),
General do Exrcito, Goteira no teto, H muitos anos
atrs, Hbitat natural, Hemorragia de sangue, Hepatite
do fgado, Inaugurar novo, Introduzir dentro, J no h
mais, Labaredas de fogo, Lanar novo, Manter o mesmo,
Metades iguais, Monoplio exclusivo, Novidade indita,
Panorama geral, Pases do mundo, Pequenos detalhes,
Prefeitura Municipal, Protagonista principal, Regra geral,
Relao bilateral entre dois, Repetir de novo, roeu com
os dentes, Sair fora (ou para fora), Sentidos psames,
Sorriso nos lbios, Sua prpria autobiografia, Subir para
cima, Surpresa inesperada, Vereadores da Cmara
Municipal, Viva do falecido.
Silepse ocorre quando efetuamos a concordncia
no com os termos expressos, mas com a ideia que
associamos, em nossas mentes. Divide-se em:
Silepse de gnero:
A criana nasceu. Era magnfico.
Quando a gente novo, gosta de fazer bonito.
Silepse de pessoa:
Todos os sertanejos somos assim.
Os cinco estvamos no automvel.
Silepse de nmero:
O peloto chegou praa e estavam cansados.
Coisa curiosa gente velha. Como comem!
Polissndeto
repetio
da
conjuno
coordenativa:
Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua... (Olavo Bilac)
Me gentil, mas cruel, mas traioeira (Alberto de Oliveira)
Assndeto ausncia da conjuno coordenativa:
Suspira, chora, geme, sofre, sua... (Olavo Bilac - adaptao)
Me gentil, cruel, traioeira (Alberto de Oliveira - adaptao)
Hiprbato consiste na inverso da ordem natural
das palavras na frase.
Os bons vi sempre passar
No mundo graves tormentos. (Luis Vaz de Cames)
Gradao consiste na sequncia, que se agrava,
de aes.
Balbuciou, sussurrou, falou, gritou,...
A menina sentou-se, os olhos encheram dgua, chorou.
Anacoluto consiste na quebra da estrutura
sinttica da orao.
A menina, para no passar a noite s, era melhor que
fosse dormir na casa de uns vizinhos. (Rachel de Queiroz)
Prof. Dalvani
ferida que di e no se sente

um contentamento descontente
dor que desatina sem doer. (Lus Vaz de Cames)
Hiprbole uma afirmao exagerada ou uma
deformao da verdade, visando a um efeito expressivo:
Chorar rios de lgrimas, dizer um milho de vezes,
desconfiar da prpria sombra, morrer de rir.
Esotrico
No adianta nem me abandonar
Porque mistrio sempre h de pintar por a.
Pessoas at muito mais vo lhe amar,
At muito mais difceis que eu, pra voc.
Que eu, que dois, que dez, que dez milhes.
Todos iguais.
(Gilberto Gil)
Ironia a figura pela qual dizemos o contrrio do
que pensamos, quase sempre com inteno sarcstica: O
ministro foi sutil como uma jamanta e delicado como um
hipoptamo...
Poeminha glria televisiva
No me contem!
Ele era to famoso
Antes de ontem!
(Millr Fernandes)
OBS: A ironia consiste em sugerir pela entonao e pelo

contexto. Por isso, os sinais que mais evidenciam um
pensamento irnico so: ponto de exclamao e reticncias.
PERFRASE consiste em usar expresses ou frase

em lugar de uma palavra, com o objetivo de destacar
uma caracterstica que a palavra sozinha no evoca.
Veja: Pretendo visitar o pas do sol nascente. (O
Japo)
EUFEMISMO a figura que suaviza a expresso
de uma idia desagradvel, por meio da substituio do
termo exato por outro menos ofensivo, menos
inconveniente. Observe os exemplos:
O pobre homem entregou a alma a Deus. (morreu)
Quem faltar com a verdade, ser punido. (mentir)
FIGURAS DE SONORIDADE so processos

expressivos que relacionam os sons das palavras.
(Manuel Bandeira)
Aliterao
consiste
repetio
de
consonantais prximos.
Gil engendra em Gil rouxinol (Caetano Veloso)
FIGURAS DE PENSAMENTO so processos

expressivos que introduzem uma ideia diferente da que a
palavra habitualmente exprime.
Assonncia consiste repetio de sons voclicos

prximos.
Cunh poranga na manh lou.
Anttese (Contraste) a figura que salienta o

confronto oposto entre si:
Toda guerra finaliza por onde devia ter comeado: a
Paz!
Tristeza no tem fim, felicidade sim! (Vincius de Moraes)
Onomatopeia consiste na tentativa de imitao

de um som natural ou mecnico.
Coxixo, tique-taque, zum-zum, toc-toc, miau, ...
Eu, que era branca e linda, eis-me medonha e escura.
Oxmoro (Paradoxo) a anttese levada ao

extremo. Exemplos:
Tem, mas acabou! (discurso proferido por vendedores para
sons
Paranomsia
(Trocadilho)
consiste
no
emprego
de
palavras parnimas (com
sonoridade
semelhante) numa mesma frase.
Contudo ... ele est com tudo.
justificar a ausncia de um produto na loja).
Amor fogo que arde sem se ver

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VCIOS DE LINGAUGEM
So alteraes defeituosas que sofre a lngua em sua

pronncia e escrita devidas ignorncia do povo ou ao
descaso de alguns escritores. So devidas, em grande
parte, suposta ideia da afinidade de forma ou
pensamento.
Os vcios de linguagem so: barbarismo, anfibologia,
cacofonia, eco, arcasmo, vulgarismo, estrangeirismo,
solecismo, obscuridade, hiato, coliso, neologismo,
preciosismo, pleonasmo.
BARBARISMO:
o vcio de linguagem que consiste em usar uma
palavra errada quanto grafia, pronncia, significao,
flexo ou formao. Assim sendo, divide-se em: grfico,
ortopico, prosdico, semntico, morfolgico e mrfico.
Grficos: hontem, proesa, conssessiva, aza, por:
ontem, proeza, concessiva e asa.
Ortopicos: interesse, carramancho, subcistir,
por: interesse, caramancho, subsistir.
Prosdicos: pegada, rbrica, filntropo, por:
pegada, rubrica, filantropo.
Semnticos: Trfico (por trfego) indgena (como
sinnimo de ndio, em vez de autctone).
Morfolgicos:
cidades,
uma
telefonema,
proporam, reavi, deteu, por: cidados, um telefonema,
propuseram, reouve, deteve.
Mrficos: antidiluviano, filmeteca, monolinear,
por: antediluviano, filmoteca, unlinear.
OBS.: Diversos autores consideram barbarismo
palavras, expresses e construes estrangeiras, mas,
nesta
apostila,
elas
sero
consideradas
"estrangeirismos."
AMBIGUIDADE OU ANFIBOLOGIA:
o vcio de lnguagem que consiste em usar diversas
palavras na frase de maneira a causar duplo sentido na
sua interpretao.
Ex.: No se convence, enfim, o pai, o filho, amado. O
chefe discutiu com o empregado e estragou seu dia. (nos
dois casos, no se sabe qual dos dois autor, ou
paciente).
CACOFONIA:
Vcio de linguagem caracterizado pelo encontro ou
repetio de fonemas ou slabas que produzem efeito
desagradvel ao ouvido. Constituem cacofonias:
A coliso.
Ex.: Meu Deus no seja j.
O eco
Ex.: Vicente mente consantemente.
o hiato
Ex.: Ela iria aula hoje, se no chovesse
O cacfato
o Ex.: Tem uma mo machucada: A aliterao Ex.: Pede o Papa paz ao povo. O antnimo a
"eufonia".
ECO:
Espcie de cacofonia que consiste na seqncia de
sons voclicos, idnticos, ou na proximidade de palavras
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que tm a mesma terminao. Tambm se chama
assonncia.
Ex.: possvel a aprovao da transao sem
conciso e sem associao.
Na poesia, a "rima" uma forma normal de eco. So
expressivas as repeties voclicas a curto intervalo que
visam musicalidade ou imitao de sons da natureza
(harmonia imitativa); "Tbios flautins finssimos gritavam"
(Bilac).
ARCASMO:
Palavras, expresses, construes ou maneira de dizer
que deixaram de ser usadas ou passaram a ter emprego
diverso.
Na lngua viva contempornea: asinha (por depressa),
assi (por assim) entonces (por ento), vosmec (por
voc), geolho (por joelho), arreio (o qual perdeu a
significao antiga de enfeite), catar (perdeu a
significao antiga de olhar), faria-te um favor (no se
coloca mais o pronome pessoal tono depois de forma
verbal do futuro do indicativo), etc.
VULGARISMO:
o uso lingstico popular em contraposio s
doutrinas da linguagem culta da mesma regio.
O vulgarismo pode ser fontico, morfolgico e
sinttico.
Fontico:
o A queda dos erres finais: anda, com, etc. A
vocalizao do "L" final nas slabas.
Ex.: mel = meu , sal = sa etc.
o A monotongao dos ditongos.
Ex.: estoura = estra, roubar = robar.
o A intercalao de uma vogal para desfazer um
grupo consonantal.
Ex.: advogado = adevogado, rtmo = rtimo,
psicologia = pissicologia.
Morfolgico e sinttico:
o Temos a simplificao das flexes nominais e
verbais.
Ex.: Os aluno, dois quilo, os hom brigou.
o Tambm o emprego dos pronomes pessoais do
caso reto em lugar do oblquo.
Ex.: vi ela, olha eu, gente, etc.
ESTRANGEIRISMO:
Todo e qualquer emprego de palavras, expresses e
construes estrangeiras em nosso idioma recebe
denominao de estrangeirismo. Classificam-se em:
francesismo,
italianismo,
espanholismo,
anglicismo
(ingls), germanismo (alemo), eslavismo (russo, polao,
etc.),
arabismo,
hebrasmo,
grecismo,
latinismo,
tupinismo (tupi-guarani), americanismo (lnguas da
Amrica) etc...
O estrangeirismo pode ser morfolgico ou sinttico.
Estrangeirismos morfolgicos:
o Francesismo: abajur, chefe, carn, matin etc...
o Italianismos: ravioli, pizza, cicerone, minestra,
madona etc...
o Espanholismos: camarilha, guitarra, quadrilha
etc...
o Anglicanismos: futebol, telex, bofe, ringue,
sanduche breque.
o Germanismos: chope, cerveja, gs, touca etc...
o Eslavismos: gravata, estepe etc...
o Arabismos: alface, tarimba, aougue, bazar etc...

o Hebrasmos: amm, sbado etc...
o Grecismos: batismo, farmcia, o limpo, bispo
etc...
o Latinismos: index, bis, memorandum, quo vadis

etc...
o Tupinismos: mirim, pipoca, peteca, caipira etc...

o Americanismos:
canoa,
chocolate,
mate,
mandioca etc...
o Orientalismos: ch, xcara, pagode, kamikaze
etc...
o Africanismos: macumba, fuxicar, cochilar, samba
etc...
Estrangeirismos Sintticos:
o Saltar aos olhos (francesismo);
o Pedro mais velho de mim. (italianismo);
o O jogo resultou admirvel. (espanholismo);
o Porcentagem
(anglicanismo),
guerra
fria
(anglicanismo) etc...
SOLECISMOS:
So os erros que atentam contra as normas de
concordncia, de regncia ou de colocao.
Solecimos de regncia:
o Ontem assistimos o filme (por: Ontem assistimos
ao filme).
o Cheguei no Brasil em 1923 (por: Cheguei ao Brasil
em 1923).
o Pedro visava o posto de chefe (correto: Pedro
visava ao posto de chefe).
Solecismo de concordncia:
o Haviam muitas pessoas na festa (correto: Havia
muitas pessoas na festa)
o O pessoal j saram? (correto: O pessoal j saiu?).
Solecismo de colocao:
o Foi Joo quem avisou-me (correto: Foi Joo quem
me avisou).
o Me empresta o lpis (Correto: Empresta-me o
lpis).
OBSCURIDADE:
Vcio de linguagem que consiste em construir a frase
de tal modo que o sentido se torne obscuro, embaraado,
ininteligvel. Em um texto, as principais causas da
obscuridade so: o abuso do arcasmo e o neologismo, o
provincianismo, o estrangeirismo, a elipse, a snquise
(hiprbato vicioso), o parntese extenso, o acmulo de
oraes intercaladas (ou incidentes) as circunlocues, a
extenso exagerada da frase, as palavras rebuscadas, as
construes intrincadas e a m pontuao.
Ex.: Foi evitada uma efuso de sangue intil (Em vez
de efuso intil de sangue).
NEOLOGISMO:
Palavra, expresso ou construo recentemente
criadas ou introduzidas na lngua. Costumam-se
classificar os neologismos em:
Extrnsecos:
que
compreendem
os
estrangeirismos.
Intrnsecos: (ou vernculos), que so formados
com os recursos da prpria lngua. Podem ser de origem
culta ou popular.
Os neologismos de origem culta subdividem-se em:
profguri@gmail.com
Prof. Dalvani
Cientficos ou tcnicos: aeromoa, penicilina,

telespectador, taxmetro (reduo: txi), fonemtica,
televiso, comunista, etc...
Literrios
ou
artsticos:
olhicerleo,
sesquiorelhal, paredro (= pessoa importante, prcer),
vesperal, festival, recital, concretismo, modernismo etc...
OBS.: Os neologismos populares so constitudos
pelos termos de gria. "Manjar" (entender, saber do
assunto), "a pampa", legal (excelente), Zico, biruta,
transa, psicodlico etc...
PRECIOSISMO:
Expresso rebuscada. Usa-se com prejuzo da
naturalidade do estilo. o que o povo chama de "falar
difcil", "estar gastando".
Ex.: "O fulvo e voluptoso Raj celeste derramar alm
os fugitivos esplendores da sua magnificncia astral e
rendilhara dalto e de leve as nuvens da delicadeza,
arquitetural, decorativa, dos estilos manuelinos."
OBS.: O preciosismo tambm pode ser chamado de
PROLEXIDADE.
PLEONASMO:
Emprego inconsciente ou voluntrio de palavras ou
expresses involuntrias, desnecessrias, por j estar
sua significao contida em outras da mesma frase.
O pleonasmo, como vcio de linguagem, contm uma
repetio intil e desnecessria dos elementos.
o Voltou a estudar novamente.
o Ele reincidiu na mesma falta de novo.
o Primeiro subiu para cima, depois em seguida
entrou nas nuvens.
O navio naufragou e foi ao fundo. Neste caso, tambm se
chama perissologia ou tautologia.
TIPOS TEXTUAIS
Os tipos textuais designam uma sequncia definida
pela natureza lingustica de sua composio e, para a sua
classificao,
so
observados
aspectos
lexicais,
sintticos, tempos verbais e, principalmente, as relaes
lgicas. Por sua estrutura composicional, os textos se
dividem em:
1. NARRATIVO
Texto em que se discorre sobre fatos, sobre fazer
relatos. Consiste na elaborao de um texto que relate
episdios, acontecimentos e histrias (verdadeiras ou
fictcias). So exemplos de textos narrativos: romance,
novela, conto, crnica, anedota e, at, histrias em
quadrinhos.
A narrativa um texto que possui uma sequncia
de acontecimentos: comeo, meio e fim. No entanto, o
escritor pode alterar essa ordem, comeando a contar
pelo meio ou pelo fim, dependendo do efeito que
pretende alcanar.
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10
Elementos da Narrativa:
Formas de discurso:
1. Narrador: quem conta a histria, um ser ficcional a

quem o autor transfere a tarefa de narrar os fatos. H
textos narrativos quase totalmente ou totalmente
dialogados. Nesse caso, o narrador aparece muito pouco,
ou fica subentendido.
1. O
DISCURSO
DIRETO
caracteriza-se
pela
reproduo fiel da fala do personagem. Estrutura-se
normalmente com a precedncia de dois-pontos e iniciase aps travesso. Via de regra, vem acompanhada por
verbos de elocuo (dizer, falar, responder, berrar,
retrucar, indagar, etc.). Observe o exemplo:
Ateno: no confunda o narrador com o autor da

histria. Este um escritor, com uma biografia civil, um
ser humano, que pode construir vrios narradores (um
para cada histria que desejar contar).
2. Personagens: so os seres que esto envolvidos com
a histria, que vivem os fatos e que so caracterizados
fsica e psicologicamente. Qualquer tipo de ser gente,
bicho, criaturas inanimadas pode ser personagem de
uma narrativa. Classificam-se em:
Principais: quando participam diretamente da trama.
Secundrios: quando participam de forma pouco
intensa da histria.
Caricaturais: tem os traos de personalidade ou
padres de comportamento realados, acentuados (s
vezes beirando o ridculo).
3. Enredo: e a histria em si, o conjunto encadeado dos
fatos, organizado de acordo com a vontade do escritor.
Todo enredo supe um conflito.
OBS: Uma narrativa pode apresentar um enredo linear
quando os fatos vo se desenrolando um depois do
outro, em ordem cronolgica de tempo ou um enredo
no-linear quando a historia interrompida por uma
volta ao passado (para algo ser lembrado). E o que
chamamos de flashback, muito comum em filmes.
4. Espao: o espao da narrativa o local onde se
desenvolve a histria, o cenrio. A descrio do espao
serve para criar o clima que envolve o leitor nos
acontecimentos. A descrio do espao serve, tambm,
para caracterizar, de forma indireta, um personagem.
Pode ser:
Fsico: o cenrio por onde circulam os personagens e
onde se desenrola a trama.
Mental: o retrato de uma poca, a nfase nos
costumes de determinado perodo da histria.
5. Tempo: o tempo da narrativa o quando acontece
a histria.
Cronolgico: o tempo marcado pelo relgio, pelo
calendrio ou por outros ndices exteriores (momentos
do dia, estaes do ano, fatos histricos).
Psicolgico: os tempos subjetivos, variveis de
indivduo para indivduo. Esse tempo marca-se pelas
sensaes ou pensamentos do personagem.
Foco narrativo (ou ponto de vista):
Quando o narrador participa do enredo,
personagem atuante, diz-se que um narradorpersonagem. Isso constitui o foco narrativo ou ponto
de vista da primeira pessoa.
Narrador-observador o que serve de
intermedirio entre o episdio e o leitor o foco
narrativo de terceira pessoa.
Ocorrem casos em que o narrador classificado
como onisciente, pelo fato de dominar o lado psquico de
seus personagens, antepondo-se s suas aes,
percorrendo-lhes a mente e a alma tambm sob o foco
narrativo de terceira pessoa.
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...Botou as mos na cabea e a boca no mundo:

- Nossa senhora, meu patrozinho me mata! (Fernando Sabino)
O DISCURSO INDIRETO ocorre quando o narrador utiliza
sua prpria fala para reproduzir a fala de um

personagem. O tempo verbal, no discurso indireto, ser
sempre passado em relao ao tempo verbal do discurso
direto. Confira:
D. Evarista ficou aterrada. Foi ter com o marido, disse-lhe que
estava com desejos. (Machado de Assis)
O DISCURSO INDIRETO LIVRE uma mescla do discurso
direto com o indireto. No discurso indireto livre, a fala do

personagem se insere sutilmente no discurso do
narrador, permitindo-lhe expor aspectos psicolgicos do
pensamento do personagem. Compare os dois exemplos:
Achamos o nome engraado. Qual o padrinho que
pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o portugus
explicou que no, que o nome do pretinho era Sebastio.
Milagre era apelido. (Stanislaw Ponte Preta)
Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa,
achando a frase extravagante. Aves matarem bois e
cavalos, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado,
julgou que ela estivesse tresvariando. (Graciliano Ramos)
Caractersticas de uma narrativa:
Encadeamento de aes e fatos.

As frases se organizam em uma progresso
temporal
(relao
de
anterioridade
/
posterioridade), tanto que no se pode alterar a
sequncia sem afetar basicamente o texto.
Texto dinmico, uma vez que existem muitos
verbos indicando movimento, ao, e, ainda, a
passagem do tempo.
Dois textos narrativos bastante

provas de concursos so:
comuns
em
1.1 CRNICA toda narrativa que obedece ordem

do tempo (etimologicamente, a palavra vem do grego
chrnos, que significa tempo). Modernamente, crnica
um relato sobre os acontecimentos do cotidiano
escrita numa linguagem leve e normalmente de carter
jornalstico. Ela difere do conto no apenas no tamanho,
mas tambm na linguagem. Ela busca a intimidade e o
humor da linguagem. Ela busca a intimidade e o humor
da anedota, numa linguagem cotidiana que encontra
receptividade em todos os leitores.
Ao mesmo tempo em que a crnica tem o carter
transitrio de um jornal uma vez que nasceu dentro
desse veculo de comunicao de massa -, ela apresenta
tambm um narrador (que o prprio autor),
personagens que se aproximam muito das pessoas da
vida real, enredo, tempo e espao. Na maioria dos casos,
todos esses elementos so trabalhados numa linguagem
potica. Muitos cronistas contemporneos conseguem
captar flashes, circunstncias do cotidiano, de uma
maneira to lrica que fica difcil dizer que tais textos no
assumem um carter literrio.
Cabe ressaltar que, apesar de ser um gnero
narrativo por definio, a crnica um texto geralmente
hbrido (uma mescla de modalidades), que no prescinde
da reflexo e do comentrio. Leia:
Mas coisa nossa
Eu ainda estava em jejum quando abri o jornal.
Pensei: quem sabe tomo caf primeiro? A foto to
chamativa que no d para desviar a ateno. Todo leitor da
Folha deve ter tido o mesmo choque. Mas eu confesso que
resisti. Pra que, meu Deus, uma foto dessas na primeira
pgina? Posso falar porque tenho vivido em jornal a vida
toda: jornalista tem essa inclinao para o que negativo.
H quem diga que um trao mrbido. Hoje todo mundo
sabe, na teoria e na prtica, que o corriqueiro no notcia.
Aquele exemplo clssico que j est careca de tanto
ser citado. Se um co morde um homem, nada a noticiar. Se
um homem morde um co, est a a matria-prima. Cumpre
apurar tudo direitinho. Se homem foi vacinado contra raiva.
Se o co estava quieto no seu canto ou se partiu dele a
provocao. Nome, cor e idade da vtima. Enfim, um prato
cheio.
Se notcia o inusitado, o que sai da banalidade e
escapa ao lixo do cotidiano, ento por que essa foto na
primeira pgina? Esse personagem ser assim to inslito?
Imagino que o leitor j esqueceu a foto de ontem e o
impacto que ela nos causou. Esquecer um mecanismo um
ato confortvel. essencial. o que nos permite continuar
vivendo na santa paz de nossa conscincia. Que diabo, a
gente tem que se defender. Eu, por exemplo, quando dei
com a foto, logo pensei com meus botes: deve ser coisa de
Biafra. Voc se lembra de Biafra.
Biafra ou Blangladesh. L nos cafunds, onde Judas
perdeu as botas. Nada a ver comigo. E decidi fugir da
legenda. Por via das dvidas, preferia no saber onde vive,
ou sobrevive, aquela coisinha de olhos fechados. Ainda bem.
Se tivesse os olhos abertos, grampeava o meu olhar e adeus
caf da manh. A mo direita no peito lhe d um ar contrito.
A mo esquerda segura o p direito. Segue a firme, a perna
direita cruzada sobre a esquerda. Tem at graa. Uma graa
horrvel, mas tem.
E aquela fralda imensa. Branca, farta, no o deixa
nu. Ou nua. No est dito qual o sexo do top model que
posou para o fotgrafo. Tem quatro meses, diz a legenda.
Est internado na Paraba, com suspeita de clera. Como
ser o nome do serzinho to indefeso? A me ocorreu que
seu nome legio. Seu sobrenome? Brasil. Por falar nisso,
quando que a gente vai tomar vergonha na cara?
RESENDE, Otto Lara. Bom dia para nascer. So Paulo,
Companhia das Letras, 1993.
2.1 CRNICA REFLEXIVA uma modalidade de

crnica bastante utilizada nas provas de concurso, por
causa de sua presena marcante em jornais e revistas de
grande circulao.
Na crnica reflexiva, o autor apenas tece reflexes
filosficas, ou seja, produz opinies e impresses
(humorsticas ou lricas) sobre um assunto, cativando a
sensibilidade do leitor numa abordagem descontrada.
no h preocupao com a forma, j que o fluxo

das ideias livre.
Admite tanto a linguagem culta quanto

coloquialismos, repeties enfticas e grias. a
expresso espontnea do pensamento.
Observe o texto que segue:
Os olhos de Isabel
Instalou-se ontem no rio, um banco de olhos. Ali
ser conservada na geladeira uma parte dos olhos tirado
de pessoas que acabam de morrer, de acidentados e
natimortos.
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11
Os cegos sero capazes de distinguir a claridade;

podero, em muitos casos, ter a vista perfeita, recebendo
nos olhos a crnea da pessoa morta. J houve muitos
casos dessa operao no Brasil, como o da jovem Isabel,
de 18 anos, cega desde nascena, que passou a ver bem.
No a conheo; e estimo que seja feliz e alegre em suas
vises e veja sempre coisas que a faam alegre.
pelos olhos que entra em ns a maior parte das
alegrias e tristezas. Os meus, ainda que bastante usados,
enxergam bem, e mesmo, em certas circunstncias,
demais. So, natural, sujeitos a muitas iluses: de
muitas j fui ao emps, e eram miragens que me levaram
ao meio de um deserto onde me alimentei de gafanhotos e
lgrimas, tomando sopa de vento, comendo piro de areia,
como diz a cano.
A fina membrana dos olhos no guarda a
lembrana das vises; mas que sabemos? A matria viva
uma coisa sutil e sensvel que ningum entende. O jornal
no diz de quem eram os olhos com que hoje v a moa
Isabel; e ela, nunca tendo visto antes, no sabe se as
vises de hoje so verdade ou fantasia; talvez esteja a ver
este mundo atravs do filtro emocional de uma criatura j
morta; (...) mas tenham visto o que tiveram antes, que
ora vejam tudo em suave e belo azul, a cor dos sonhos e
descobrimentos das navegaes dos 18 anos. Que so
tontas, mas belas navegaes.
BRAGA, Rubem. O homem rouco. Rio: editora do autor, 1963.
2.3 FBULA uma narrativa de carter alegrico, que

trabalha o imaginrio e que pretende transmitir alguma
lio de fundo moral, tendo geralmente animais como
personagens. Quando ela utiliza objetos inanimados,
recebe o nome de aplogo. A fbula constitui uma forma
simples de narrativa. Suas razes remontam
Antiguidade greco-romana, com Esopo e Fedro. La
Fontaine, poeta francs, foi quem introduziu e aprimorou
as fbulas antigas, fazendo com que chegassem at ns.
No Brasil, coube a monteiro Lobato recriar as
fabulas de La Fontaine. E, mais recentemente, Millr
Fernandes atualizou algumas histrias clssicas e criou
outras de humor e filosofia, como mostra o exemplo
abaixo:
A causa da chuva
No chovia h muitos e muitos meses, de modo que
os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo,
outros diziam que ainda ia demorar. Mas no chegava a uma
concluso.
-Chove s quando a gua cai do telhado do meu
galinheiro - esclareceu a galinha.
-Ora, que bobagem! disse o sapo de dentro da
lagoa. Chove quando a gua da lagoa comea a borbulhar
as gotinhas.
-Como assim? disse a lebre. Est visto s que s
chove quando as folhas das rvores comeam a deixar cair
as gotas dgua que tm dentro.
Nesse momento comeou a chover.
- Viram? gritou a galinha. O telhado de meu
galinheiro est pingando. Isso chuva.
- Ora, no v que a chuva a gua a lagoa
borbulhando? disse o sapo.
- Mas, como assim? tomou a lebre. Parecem cegos!
No vem que a gua cai das folhas das rvores.
Moral: Todas as opinies esto erradas.
Millr Fernandes (adaptado)
2. DESCRITIVO
Texto em que feito a caracterizao de uma
pessoa, um animal, um objeto ou uma situao qualquer,
inseridos num certo momento esttico do tempo.
Diferentemente do texto narrativo, que relata as
transformaes
de
estado
que
vo
ocorrendo
progressivamente com pessoas ou coisas, o texto
descritivo pe em relevo as propriedades e aspectos
desses elementos num certo esto, considerado como se
estivesse parado.
Nos enunciados descritivos, podem at aparecer
verbos que exprimam ao, movimento, mas os
movimentos so sempre simultneos, no indicando
progresso de um estado anterior para outro posterior.
Se ocorrer essa progresso, inicia-se um percurso
narrativo. O fundamental na descrio que no haja
progresso temporal.
Caractersticas de uma descrio:
Encadeamento de informaes. Todos os
enunciados apresentam ocorrncias simultneas.
Riqueza de detalhes e a presena abundante
dos adjetivos.
No existe temporalidade (datas), tanto que se
pode alterar a sequncia, sem afetar basicamente o
sentido.
Uso dos cinco sentidos.
Texto esttico, pois faz um uso reiterado de
verbos de estado (e no de ao).
A descrio um processo de caracterizao que
exige sensibilidade daquele que descreve, para
sensibilizar tambm aquele que l. Sendo assim, ela se
baseia na percepo nos cincos sentidos: viso, tato,
audio, paladar e olfato. Observe o trecho a seguir:
A Terra
Ao sobrevir das chuvas, a terra (...) transfigura-se
em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao
anterior. Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os
cmoros escalvados, repentinamente verdejantes. A
vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes
escancelados, e disfara a dureza das barracas, e arredonda
em colinas os acervos de blocos disjungidos- de sorte que
as chapadas grandes, intermeadas de convales, se ligam em
curvas mais suaves aos tabuleiros altos. Cai a temperatura.
Com o desaparecer das soalheiras anula-se a secura
anormal dos ares. Novos tons da paisagem: a transparncia
do espao salienta as linhas mais ligeiras, em todas as
variantes da forma e da cor.
Dilatam-se os horizontes. O firmamento, sem o azul
carregado dos desertos, alteia-se, mais profundo, ante o
expandir revivescente da terra. E o serto um vale frtil.
um pomar vastssimo, sem dono.
Depois tudo isso acaba. Voltam os dias torturantes;
a atmosfera asfixiadora; o empedramento do solo; a nudez
da flora; e nas ocasies em que os estios se ligam sem a
intermitncia das chuvas - o espasmo assombrador da seca.
A natureza compraz-se em um jogo de antteses.
CUNHA, Euclides. Os sertes - campanha de Canudos. Rio de
Janeiro: Editora Francisco Alves. 1982. Pagina 37-38.
A apresentao conjunta de traos fsicos e

psicolgicos permite que a descrio se torne mais
concreta, mais sensvel e mais capaz de fazer o leitor
realizar em sua imaginao o objeto descrito/ ser
descrito. Mesmo assim, s vezes. E possvel visualizar a
descrio sob dois enfoques:
2.1 OBJETIVO que procura descrever a realidade. De
maneira direta e objetiva, sem acrescentar nenhum juzo
de valor. O autor torna-se impessoal e a linguagem
utilizada denotativa.
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12
Leia a descrio abaixo e observe que, medida

que voc avana no texto, a imagem do ser descrito vaise formando em sua mente:
Era um burrinho pedrs. Mido e resignado, vindo
de Passa-Tempo, Conceio do Serro, ou no sei onde no
serto. Chamava-se de Sete-de-Ouros, e j fora to bom,
como outro no existiu e nem pode haver igual.
Agora, porm, estava idoso, muito idoso. Tanto,
que nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa para
espiar os cantos dos dentes. Era decrpito mesmo a
distncia: no algodo bruto do pelo sementinhas escuras
em rama rala e encardida: nos olhos remelentos, cor de
bismuto, com plpebras rosadas, quase sempre oclusas, em
constante semi-sono; e, na linha, fatigada e respeitvel
uma horizontal perfeita, do comeo da testa raiz da cauda
em pndulo amplo, para c, para l, tangendo as moscas.
ROSA, Joo Guimares. Sagarana. Rio de Janeiro: Livraria
Jos Olympio Editora, 1976.
Observe a descrio objetiva de uma personagem

feminina, de Alusio de Azevedo:
Rita havia parado no ptio.
Cercavam-na homens, mulheres e crianas; todos
queriam novas dela. No vinha em traje de domingo; trazia
casaquinho branco, uma saia que lhe deixava ver o p sem
meia num chinelo de polimento com enfeites de marroquim
de diversas cores. No seu farto cabelo, crespo e reluzente,
puxado sobre a nuca, havia um molho de manjerico e um
pedao de baunilha espetado por um gancho. E toda ela
respirava o asseio das brasileiras e um odor sensual de
trevos e plantas aromticas. Irrequieta, saracoteando o
atrevido e rijo quadril baiano, respondia para a direita e para
a esquerda, pondo mostra um fio de dentes claros e
brilhantes que enriqueciam a sua fisionomia com um realce
fascinador.
AZEVEDO, Alusio de. O Cortio. So Paulo: Editora
Scipione, 1995, p. 37
2.2 SUBJETIVO que busca transmitir o estado de

esprito do autor diante da coisa observada ou sua
opinio sobre ela. Ele faz uma representao particular
do objeto, normalmente usado linguagem conotativa.
Leia o auto-retrato da poetisa Ceclia Meirelles, num
determinado momento de sua vida:
Eu no tinha esse rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos to vazios,
Nem o lbio amargo,
Eu no tinha estas mos sem fora
To paradas, e frias, e mortas.
Eu no tinha esse corao que nem se mostra
Eu no dei por essa mudana
To simples, to certa, to fcil.
Em que espelho ficou perdida a minha face?
Observe a descrio subjetiva

personagem feminina, de Machado de Assis:
de
uma
Assomado porta, levantou o reposteiro e deu entrada

a uma mulher, que caminhou para o centro da sala. No era
uma mulher, era uma slfide, uma viso de poeta, uma
criatura divina.
Era loura; tinha os olhos azuis, que buscavam o cu ou
pareciam
viver dele. Os
cabelos, desleixadamente
penteados, faziam-lhe em volta da cabea, um como
resplendor de santa; santa somente, no mrtir, porque o
sorriso que lhe desabrochava os lbios era um sorriso de
bemaventurana, como raras vezes h de ter tido a terra.
Um vestido rano, de finssima cambraia , envolvia-lhe
o corpo, cujas formas, alis, desenhava, pouco para os
olhos, mas muito para a imaginao.
A chinela turca. In: obra Completa. Rio de Janeiro: Editora
Aguilar. 1986 p.301 (adaptado)
3. DISSERTATIVO
Texto em que se faz uma exposio de opinies,
de pontos de vista, fundamentados em argumentos e
raciocnios baseados na vivncia, na leitura, na concluso
a respeito da vida, dos homens e dos acontecimentos.
O texto dissertativo baseia-se, sobretudo, em
afirmaes que transmitem um conceito relativo, pois
suscitam dvidas, hesitaes. Nele, aparecem os pontos
de vista diferentes e conflitantes e os graus de verdade
e/ou falsidade.
Em um texto dissertativo devem ser usados
adequadamente
os
pronomes,
as
conjunes;
observadas a concordncia, a regncia, a crase e as
corretas relaes semnticas entre as palavras.
Caractersticas de uma dissertao:
Encadeamento de ideias e raciocnio.
Os assuntos so tratados de maneira abstrata
e genrica.
As relaes internas e a coerncia entre as
frases que lhe garantem o sentido, j que so os
mecanismos de coeso (conjunes, preposies e
pronomes relativos, demonstrativos) e as palavras
abstratas que integram a estrutura bsica do texto.
Estrutura padro da dissertao:
Introduo: o pargrafo de abertura,
responsvel pela apresentao do assunto, em que
lanada a tese (tpico frasal ou idia principal) a ser
desenvolvida nos pargrafos seguintes.
Desenvolvimento: a parte fundamental da
dissertao, em que se desenvolve o raciocnio ou o
ponto de vista sobre o assunto, por meio de argumentos
convincentes.
Do desenvolvimento, depende a
profundidade, a coerncia e a coeso do texto. Cada
argumento (idia secundria) a ser trabalhado dever
ocupar um pargrafo.
Concluso: a parte final o texto, em que se faz
um arremate das ideias apresentadas. mais comum, na
concluso de um texto que o autor oferea uma sugesto
para o problema levantado. Mas, s vezes, ele se limita a
passar a soluo do problema para o leitor, por meio de
uma pergunta.
O discurso na dissertao:
1 pessoa do singular imprime extrema
subjetividade no texto e encontrada com mais
frequncia nos textos literrios.
So exemplos do uso da 1 pessoa nos textos: Eu
acho, eu acredito, a meu ver, no meu entender, para
mim, na minha opinio, etc.
1 pessoa do plural tambm atribui certo grau
de subjetividade ao texto. Autores que optam pela 1
pessoa do plural buscam maior interatividade com o
leitor, no sentido de inclu-lo como participante das ideias
do texto. Exemplo: Vivenciamos atualmente tempos de
globalizao da pobreza... (consenso)
Cuidado! Existe uma 1 pessoa do plural que no
inclui o leitor o chamado plural de modstia. Isso
acontece quando um autor produz e assina, sozinho, um
texto no qual ele expressa Para citarmos um
exemplo....
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3 pessoa (ideolgica) imprime objetividade

no texto, dano expresso do pensamento um carter
mais universal. O uso da 3 pessoa facilita a persuaso,
j que confere maior credibilidade s ideias. Ex: A
poltica econmica do governo Lula no promove, de
fato, o bem-estar social.
3.1 ARGUMENTATIVO texto em que o autor quer
provar a veracidade (ou falsidade) de ideias, por meio de
uma argumentao lgica. Nesse tipo de texto, o autor
visa a convencer/persuadir o leitor por meio de
argumentos, provas evidentes, testemunhos - de forma
impessoal e objetiva, o que confere ao texto um carter
imparcial, facilitando a aceitao das ideias expostas.
Observe o exemplo:
CARO DATA VERMIBUS
Carne dada aos vermes. Alguns gramticos
extravagantes vem nas slabas iniciais da expresso latina
CAro DAta VErmibus a origem da palavra cadver. A cincia,
no seu esforo de salvar vidas, logrou, no entanto, a dar-lhe
outra finalidade mais nobre: a de suprir a falncia de rgos
de pessoas vivas, substitudos por partes que dele possam
ser retiradas. Contra esse benefcio para a humanidade,
levantam-se barreiras utilizao de rgos removidos de
cadveres, se no h, para isso, consentimento familiar,
com a invocao de princpios que orientam a tica mica.
Benjamim Bentham estabeleceu que o direito e a
moral ocupam crculos concntricos; o raio maior seria o da
moral. O direito, portanto, seria o mnimo tico. Posta a
premissa, o debate da retirada de rgos de cadveres
deve, necessariamente, ferir-se no campo da tica.
Contudo, grande diferena vai entre a tica, como
considerada no mbito da Filosofia, e a disciplina imposta ao
exerccio de profisses liberais pelos seus rgos de classe.
Na Axiologia, os valores so vistos dentro de uma escala,
estabelecida segundo os costumes e a cultura os povos.
O sentido dessa escala o de oferecer fundamentos
para dirimir o conflito que se instale entre esses valores. O
conflito inerente vida de relao, tanto que, na
organizao do estado, prevista a instituio de um poder
s para dirimi-lo: o judicirio. Nenhum pas, com foros de
civilizao h de colocar a vida em segundo plano na escala
de valores. Tudo o que se fizer para a salvao de uma vida
, por princpio, tico. A tica, aplicada no uso de partes do
cadver, para restituir a sade de pessoas ou salvar-lhes a
vida, pe-se diante o seguinte dilema: preservar o cadver
para satisfazer o desejo da famlia?
A discusso a lei da doao presumida de rgos ,
diante da tica, absolutamente estril. Os primeiros
transplantes no dependeram de lei e ainda hoje, como
antes, a tica lhes d o necessrio suporte. A retirada de
rgos de cadveres, para transplante, tica at contra a
vontade, em Vida, o morto. O direito, ainda dentro do
mnimo tico, colocaria esse ato em face do estado de
necessidade, que o Cdigo Penal considera excludente de
ilicitude.
O artigo 24 do Cdigo Penal calha, no caso, como uma
luva. Se a nica alternativa para salvar uma vida o
transplante de rgo de cadver, a sua retirada, para esse
fim, inteiramente abonada pelo estado de necessidade.
Conduta em sentido inverso irrelevante para a
configurao de crime por omisso, se o mdico podia e
devia evitar a morte ou curar a doena. inconcebvel que
todo o pensamento penal tenha sido formulado contra a
tica. No h tica que se sustente contra da vida. Por
sentimento da famlia, leve-se em maior conta o daquela
ligada ao paciente que espera pelo rgo. Se inevitvel a
dor de uma, pela falta do rgo, ou de outra, pela retirada,
a soluo, sempre conflituosa, deve ser buscada na tabela
de valores. O cadver servir aos vermes ou ao paciente
vivo. Este morrer ou viver penosamente. Vida ou sade
versus morte ou doena. Para que lado deveria pender a
tica?
SILVA, Edelberto Luiz da. Correio Braziliense, 11/1/98
3.2
EXPOSITIVO
texto
que
consiste
na
ordenao/exposio de ideias sobre um determinado
assunto. Sua caracterstica bsica o cunho reflexivoterico. A dissertao-expositiva segue a mesma
estrutura de uma dissertao argumentativa: introduo,
desenvolvimento e concluso. A diferena reside no fato
de que na introduo, em lugar da tese, apresenta-se a
idia principal o texto. Admite essencialmente a
linguagem culta simples ou mais elaborada. Lembre-se
de que linguagem culta no significa rebuscamento. Leia:
A maioria dos comentrios sobre crimes ou se limitam
a pedir de volta o autoritarismo ou a culpar a violncia do
cinema e da televiso, por excitar a imaginao criminosa
dos jovens. Poucos pensam que vivemos em uma sociedade
que estimula, de forma sistemtica, a passividade, o rancor,
a impotncia, a inveja e o sentimento de nulidade nas
pessoas. No podemos interferir na poltica, porque nos
ensinaram a perder o gosto pelo bem comum; no podemos
tentar mudar nossas relaes afetivas, porque isso
assunto de cientistas; no podemos, enfim, imaginar modos
de viver mais dignos, mais cooperativos e solidrios, porque
isso coisa de obscurantista, idealista, perdedor ou idelogo
fantico, e mundo os fazedores e dinheiro.
Somos uma espcie que possui o poder da imaginao,
da criatividade, da afirmao, e da agressividade. Se isso
no pode aparecer, surge, no lugar, a reao cega ao que
nos impede de criar, de colocar no mundo algo de nossa
marca, de nosso desejo, de nossa vontade de poder. Quem
sabe e pode usar com firmeza, agressividade, criatividade
e afirmatividade a sua capacidade de doar e transformar a
vida, raramente precisa matar inocentes de maneira bruta.
Existem mil outras maneiras de nos sentirmos potentes, de
nos sentirmos capazes de imprimir um curso vida que no
seja pela fora das armas, da violncia fsica ou da evaso
pelas drogas, legais ou ilegais, pouco importa.
COSTA, Jurandir Freire. In: Quatro autores em busca do
Brasil. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p.43 (com adaptaes).
3.4 INJUNTIVO um texto instrucional, que indica

procedimentos a serem realizados. A inteno pode ser
persuasiva ou apenas instrutiva. So exemplos de textos
injuntivos as receitas, os manuais de instrues, as bulas
de remdios, etc. Neles, predominam:
Verbos empregados no modo imperativo;
Emprego do padro culto da lngua;
Linguagem clara e acessvel a todo tipo de
pessoas;
Funo referencial da linguagem. A funo
conativa tambm bastante recorrente.
Veja um exemplo de texto injuntivo (extrado da
prova do Ministrio da Sade aplicada pelo
CESPE/UnB)
Cuidados para evitar envenenamentos:
Mantenha sempre medicamentos e produtos txicos
fora do alcance das crianas;
No utilize medicamentos sem orientao de um
mdico e leia a bula antes de consumi-los;
No armazene restos de medicamentos e tenha
ateno ao seu prazo de validade;
Nunca deixe de ler o rtulo ou a bula antes de usar
qualquer medicamento;
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Evite tomar remdio na frente de crianas;
No ingira nem d remdio no escuro para que no
haja trocas perigosas;
No utilize remdios sem orientao mdica e com
prazo de validade vencido;
Mantenha os medicamentos nas embalagens
originais;
Cuidado com os remdios de uso infantil e de uso
adulto com embalagens muito parecidas; erros de
identificao podem causar intoxicaes graves e, s vezes,
fatais;
Plulas coloridas, embalagens e garrafas bonitas,
brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam a
ateno e a curiosidade natural das crianas; no estimule
essa curiosidade; mantenha medicamentos e produtos
domsticos trancados e fora do alcance dos pequenos.
Internet: <189.28.128.100/portal/aplicaes/noticias> (com
adaptaes) Extraio da prova do Ministrio da Sade.
CARACTERSTICAS DE ALGUNS DISCURSOS
Discurso prtica social de produo de textos.

Todo discurso uma construo social (e no individual),
que s pode ser analisada considerando-se o seu
contexto histrico-social, suas condies de produo e,
essencialmente, a viso e mundo vinculados ao autor do
texto e sociedade em que ele vive. Os discursos que
podem aparecer, frequentemente, em provas de
concursos so:
Acadmico um discurso que tem a finalidade
de expor a investigao de um fato, de um
acontecimento ou de uma experincia cientfica, com
bastante rigor nos conceitos e informaes utilizados.
Tem como caracterstica:
Geralmente explica ou fundamenta as afirmaes
com
base
em
dados
objetivos,
cientificamente
comprovadas;
Pode servir-se de descries, de enumeraes,
de exposies narrativas, de relatos de fatos, de grficos,
de estatsticas, etc.
Normalmente segue um roteiro preestabelecido:
apresenta, normalmente, introduo, desenvolvimento e
concluso. Em alguns casos, pode apresentar outras
partes, como folha de rosto, anexos, sumrio, etc.
Linguagem objetiva e impessoal, de acordo com
o padro culto da lngua.
Cientfico um discurso de natureza expositiva e
tem por finalidade expor um assunto de cunho cientfico.
Possui
uma
estrutura
relativamente
simples:
apresentao de uma tese (explicao sobre o objeto de
estudo) a ser desenvolvida por meio de provas
(exemplos, comparaes, relaes de causa e efeito,
resultados de testes, dados estatsticos, etc.). Nesse tipo
de texto, a concluso facultativa. Este domnio
discursivo aparece em artigos e relatrios cientficos,
teses,
dissertaes,
monografias,
verbetes
de
enciclopdias, artigos de divulgao cientfica, etc.
O mximo de preciso e rigor nos conceitos e
informaes utilizados;
Presena obrigatria de terminologia cientfica de
uma ou mais reas do conhecimento;
Verbos empregados predominantemente no
presente do indicativo;
Linguagem clara, objetiva e impessoal, de acordo
com o padro culto da lngua.
Literrio (ficcional) um discurso que tem

funo esttica, no qual o escritor busca no apenas
traduzir o mundo, mas recri-lo nas palavras, de modo
que nele importe no apenas o que se diz, mas o modo
como se diz. Este domnio discursivo aparece em:
contos, fbulas, lendas, poemas, peas de teatro,
crnicas, roteiros de filmes, histrias em quadrinhos, etc.
Predomnio da linguagem conotativa, j que, por
sua funo esttica, o autor sempre atribui novos
sentidos s palavras.
Utiliza mltiplos recursos estilsticos: ritmos,
sonoridades, repetio de palavras ou de sons, repetio
de situaes ou descries.
Jornalstico um texto que tem funo

utilitria, pois visa informar o leitor. Nesse caso, o plano
da expresso no tem muita importncia, j que sua
finalidade apenas veicular contedo. Este domnio
discursivo aparece em editoriais, notcias, reportagens,
artigos de opinio, comentrios, cartas ao leitor, crnica
policial, crnica esportiva, entrevistas jornalsticas,
expediente, boletim do tempo, erratas e charges.
Temo com caracterstica:
Predomnio da narrao, com a presena dos
elementos essenciais de um texto narrativo: fato,
pessoas envolvias, tempo em que ocorreu o fato, o lugar
onde ocorreu, como e por que ocorreu o fato.
Normalmente apresenta um ttulo.
Predomnio da funo referencial, na qual se
privilegia a linguagem denotativa e as construes
gramaticais em ordem direta e clara.
Publicitrio um discurso de natureza
dissertativa
que
tem
por
finalidade
apresentar
argumentos (diretos ou indiretos) para persuadir o
interlocutor sobre as eventuais vantagens de um
produto: quantitativos (rende mais, mais barato);
qualitativos (o melhor, o mais saboroso, o mais nutritivo)
e ideolgicos (mais moderno, mais arrojado, mais
exclusivo). Este domnio discursivo aparece em
propagandas, anncios classificados, cartazes, folhetos,
outdoors, inscries em muros, placas, front lights,
logomarcas, publicidade em geral.
quase sempre constitudo por imagem e texto.
O nvel de linguagem utilizado varia de acordo
com o pblico que se quer atingir.
Utiliza verbos geralmente no modo imperativo ou
no presente do indicativo.
Faz uso de recursos tais como: figuras de
linguagem,
ambiguidades,
jogos
de
palavras
(trocadilhos), provrbios, etc.
A estrutura pode variar, mas geralmente
composta por: titulo (que chame a ateno sobre o
produto); texto (que amplie o argumento do ttulo) e a
assinatura (logotipo ou marca do anunciante).
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GNEROS TEXTUAIS
Os gneros textuais tambm esto ligados s

prticas sociais e, portanto, so inmeros textos orais
ou escritos produzidos por falantes de uma lngua em
determinado momento histrico. Podem ser definidos de
acordo com o estilo, a funo, a composio e,
principalmente, o contedo. Vale lembrar que muitos
gneros so comuns a vrios domnios discursivos.
Alguns gneros utilizados em provas de concurso:
EDITORIAL
um texto dissertativo, que manifesta a opinio
do jornal ou da revista a respeito de um assunto da
atualidade, quase sempre polmico, com a inteno de
esclarecer ou alterar pontos de vista dos leitores, alertar
a sociedade e, as vezes, at mobiliz-la.
O editorial, como texto argumentativo que , tem
por finalidade persuadir o leitor e, por isso, precisa dar a
impresso de que detm a verdade, evitando opinies
pessoais, afirmaes generalizantes e sem fundamento.
No desenvolvimento das ideias de um editorial, os
recursos empregados para dar maior consistncia ao
texto e aproxim-lo da verdade so exemplos,
depoimentos, dados estatsticos, pesquisas, comparaes
ou relaes de causa e efeito.
Semelhante a outros textos argumentativos, o
editorial
normalmente
apresenta
uma
estrutura
organizada em torno de trs partes: introduo, em
que se anuncia a tese a serem defendidas pelo jornal; o
desenvolvimento, em que so apresentados os
argumentos que fundamentam essa tese; e a
concluso, em que se faz uma sntese das ideias
expostas.
Leia o editorial abaixo, extrado da revista poca,
de 20 de setembro de 2005.
Sinais inequvocos de como o homem moderno j est
prejudicado pelo uso depredatrio dos recursos naturais tm
se multiplicado mundo afora. No ano de 2005, houve um
nmero sem precedentes de irregularidades climticas de
consequncias trgicas. Quase simultaneamente, houve
ondas de calor nos EUA, na Europa, na sia e na frica.
Inundaes na sia, nos EUA e na Europa. E tambm
furaces devastadores nas Antilhas, nos EUA e na sia. E
at no Brasil, um caso com poucos precedentes. E ainda por
cima, comeam a se desenvolver hipteses de que a
atividade vulcnica, responsvel por maremotos (tsunamis),
pode ser induzida pelo aumento da temperatura do mar.
Embora no seja consenso, pesquisas cientficas
apontam uma relao de causa e efeito entre o aquecimento
global e as perturbaes climticas observadas nos ltimos
tempos. Com base nisso, desde 1997, representantes de
cerca de duas centenas de pases tm se reunido para
discutir um protocolo de intenes para regular a emisso
dos gases poluidores responsveis pelo aquecimento global.
A esse protocolo foi dado o nome de Kyoto, cidade japonesa
onde ocorreu a primeira reunio do grupo.
NOTCIA DE JORNAL
um texto narrativo, que expressa um fato
novo, buscando despertar o interesse do pblico a que o
jornal se destina. Gnero tipicamente jornalstico, a
notcia pode ser veiculada em jornais, escritos ou
falados, e em revistas.
Uma notcia deve ser imparcial e objetiva, ou seja,
deve expor fatos e no opinies, em linguagem clara,
direta e bastante precisa. encabeado por um ttulo
(anuncia o assunto a ser desenvolvido), no qual so
empregadas palavras curtas e de uso comum.
Elementos que compem a notcia: so a
resposta a estas seis perguntas bsicas.
O qu? - os fatos;
Quem? os personagens, as pessoas;
Quando? em que tempo;
Onde? em que lugar;
Como? de que maneira, por meio de qu;
Por qu? por que motivo(s).
Estrutura textual:
Lead um resumo do fato em poucas linhas e
compreende normalmente o primeiro pargrafo da
notcia. Contm as informaes mais importantes e deve
fornecer ao leitor a maior parte das respostas s
perguntas formuladas anteriormente.
Corpo so os demais pargrafos da notcia, nos
quais se apresenta o detalhamento do assunto exposto
no Lead, fornecendo ao leitor novas informaes, em
ordem cronolgica ou de importncia.
Leia a notcia extrada do jornal Folha de So
Paulo:
Assombrado pela necessidade e pela fome, Ashkar
Muhammad primeiro vendeu alguns de seus animais. A,
enquanto os meses iam passando, trocou os tapetes da
famlia, os utenslios de metal e at mesmo as toras de
madeira que sustentavam o teto da cabana que o abriga
com a larga prole.
Mas o dinheiro no dava. A fome sempre reaparecia.
Finalmente, seis semanas atrs, Muhammad fez algo que se
tornou infelizmente digno de nota no pas. Ele levou dois de
seus dez filhos para o bazar da cidade mais prxima e os
trocou por sacos de trigo. Agora os garotos Sher, 10; Baz,
5, esto longe de suas casas. O que mais eu poderia
fazer?, pergunta o pai, em Kangori, uma remota vila no
norte do Afeganisto. Ele no quer parecer indiferente:
Sinto falta de meus filhos, mas no havia nada para
comer.
Nas colinas prximas, vem-se pessoas debilitadas
voltando de uma colheita primitiva de variedades de
vegetais da regio e at mesmo grama uma colheita que
s fica
minimamente comestvel se fervida por muito
tempo. Para alguns, no h nada mais, balbucia
Muhammad.
BEARAK, Barry. Pai afego vende filhos para comprar

comida. Folha de So Paulo, So Paulo, 17 mar 2006.
REPORTAGEM
uma modalidade de carter opinativo, que
estabelece uma conexo entre o fato central e os fatos
paralelos, questiona causas e efeitos desses fatos,
interpretando-os e orientando o leitor sobre eles.
No possui uma estrutura rgida: de modo geral,
introduzida por um lead e sempre encabeada por um
ttulo (que anuncia o fato em si) e pode ou no
apresentar subttulo.
Na reportagem, o autor desenvolve a narrativa
pormenorizada dos fatos, compondo-a por meio de
entrevistas, depoimentos, dados estatsticos, pequenos
resumos e textos de opinio e depois emite sua opinio a
respeito do assunto.
Embora seja um texto de linguagem clara,
dinmica e objetiva (de acordo com o padro culto), a
maioria dos jornais e revistas brasileiros costuma
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empregar uma linguagem mais informal, dependendo do
pblico a que esses veculos se destinem.
Leia o excerto abaixo:
Enquanto a notcia nos diz no mesmo dia ou no seguinte
se o acontecimento entrou para a histria, a reportagem nos
mostra como que isso se deu. Tomada como mtodo de
registro, a notcia se esgota no anncio; a reportagem, porm,
s se esgota no desdobramento, na pormenorizao, no amplo
relato dos fatos.
O salto da notcia para a reportagem se d no
momento em que preciso ir alm da notificao em que
a notcia deixa de ser sinnimo de nota - e se situa no
detalhamento, no questionamento de causa e efeito, na
interpretao e no impacto, adquirindo uma nova dimenso
narrativa e tica. Porque, com essa ampliao de mbito, a
reportagem atribui notcia um contedo que privilegia a
verso. Se a nota geralmente a histria de uma s verso
[...], a reportagem , por dever e mtodo, a soma das
diferentes verses de um mesmo acontecimento.
[...] fundamental ouvir todas as verses de um fato
para que a verdade apurada no seja apenas a verdade que
se pensa que e, sim, a verdade que se demonstra e tanto
que possvel se comprova.
Jornal, histria e tcnica: as tcnicas do jornalismo. So
Paulo: tica , 1990.
ARTIGO DE OPINIO
um texto jornalstico de carter dissertativo,
com assinatura do autor, no qual ele expressa uma
opinio ou comenta um assunto a partir de determinada
posio. uma modalidade na qual o articulista
geralmente apresenta opinies, que refletem apenas a
forma como ele compreende e interpreta os fatos.
Leia o artigo de opinio, escrito pelo jornalista
Eugnio Bucci, extrado da revista Veja, de 18/09/96.
No seu programa de Domingo dia 8 [setembro de 1996],
o apresentador Fausto Silva colocou em cena o garoto Rafael.
Logo que o peso-pena pisou no programa. Fausto tentou
entrevist-lo. O menino, com idade mental de criana que
acabou de deixar a fralda, no entendia as perguntas.
Respondia uma ou outra, com uma voz que parecia um
balbucio. Houve ento sesses de piada tendo o garoto como
tema [...]
A apresentao do bizarro na televiso um recurso que
d resultado, sempre deu. O bizarro atrai a ateno do ser
humano quase que por instinto, sem que ele raciocine. [...] Se
os telespectadores ficam olhando curiosos, o ibope do
programa sobe. Isso significa sucesso comercial, mais
anncios, mais faturamento.
Qual a fronteira, qual a linha divisria entre o que se
pode levar ao ar para atrair mais telespectadores? tnue a
linha que divide o que curioso e o que transforma a
curiosidade em algo que ridiculariza uma pessoa, arrisca o
empresrio Silvio Santos, dono do SBT, uma emissora que no
raro transpe essa linha. [...]
EPISTOLAR
um texto narrativo, escrito sob a forma de
carta, que se caracteriza por apresentar opinies,
manifestos e discusses, as quais vo muito alm dos
meros interesses pessoais ou utilitrios. Texto que
combina paixes e apelos subjetivos com o debate de
temas abrangentes e abstratos.
A partir o renascimento, antes do surgimento da
imprensa jornalstica, as cartas exerciam a funo de
informar sobre fatos que ocorriam no mundo. Por isso, as
epistolas de um autor, reunidas, poderiam vir a ser
publicadas devido a seu interesse histrico, literrio ou
documental, como no caso das Epstolas de So Paulo
(na Bblia), destinadas s comunidades crists e das
cartas do padre Antonio Vieira e de Pero Vaz de
Caminha.
Na modernidade, com difuso dos meios
eletrnicos de escrita, o gnero epistolar tende a se
reinventar em outros moldes e estilos, como
mensagens de e-mail, por exemplo.
Leia, abaixo, trechos da Carta de Caminha, escrita
nos primrdios do descobrimento do Brasil, impressa em
1817 pela imprensa Rgia do Rio de Janeiro:
Senhor
Mesmo que o capito-mor desta vossa frota e tambm
os outros capites escrevam a vossa alteza a notcia do
achamento desta vossa Terra Nova que, agora, nesta
navegao se achou, no deixarei, tambm, de dar disso
minha conta a Vossa Alteza, tal como eu melhor puder
ainda que para bem contar e falar o saiba fazer pior que
todos. Mas tome Vossa Alteza minha ignorncia por boa
vontade; e cria, como certo, que no hei de pr aqui mais
que aquilo que vi e me pareceu, nem para aformosear, nem
para afear.
(...)
Mas o melhor fruto que nela se pode fazer, me parece
que ser salvar esta gente; e esta deve ser a principal
semente que Vossa Alteza nela deve lanar. E que no
houvesse mais do que ter aqui esta disposio para se
cumprir nela e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, ou
seja: acrescentamento da nossa Santa F. E desta maneira
Senhor, dou aqui a Vossa Alteza notcia do que nesta vossa
terra vi. E se algum pouco me alonguei, Ela me perdoe, que
o desejo que tinha de vos dizer tudo me fez assim por pelo
mido. Pois que, Senhor, certo que, assim, neste cargo
que levo, como em outra qualquer coisa, que de Vosso
servio for, Vossa Alteza h de ser, por mim, muito bem
servida. A ela peo que, para me fazer singular merc,
mande vir a Ilha de So Tom, Jorge de Osrio, meu genro,
o que dela receberei em muita merc. Beijo as mos de
Vossa Alteza. Deste Porto Seguro de vossa ilha de Vera
Cruz, hoje, sexta-feira, primeiro dia de maio de 1500.
INTERTEXTUALIDADE
Ocorre quando h um dilogo (implcito ou
explcito) entre textos ou gneros textuais. Ela serve
para ilustrar a importncia do conhecimento de mundo e
como este interfere no nvel de compreenso de um
texto. Assim, mesmo quando no h citao explcita da
fonte inspiradora, possvel reconhecer elementos do
outro texto, j que ele normalmente bastante
conhecido. Esse conhecimento, porm no se d por
acaso, nem por obra da intuio e, sim, pelo exerccio da
leitura. Quanto mais experiente for o leitor, mais
possibilidades ele ter de compreender os caminhos
percorridos por um determinado autor em sua produo
e, da mesma forma, mais possibilidades ele ter de
utilizar seus prprios caminhos.
So exemplos de intertextos: epgrafe (escrita
introdutria a uma outra); citao (transcrio e texto
alheio, marcada por aspas); parfrase (reproduo do
texto do outro, com palavras daquele que o reproduz);
pardia (forma de apropriao que, em lugar de
endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou
abertamente, visando a ironia ou critica) e traduo
(recriao de um texto).
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17
Em sua forma implcita, a intertextualidade

bastante comum nos textos publicitrios e, neste caso,
serve para persuadir o leitor e lev-lo a consumir um
produto ou, at mesmo, para difundir a cultura.
Em sua forma explcita, a superposio de um
texto sobre outro pode promover uma atualizao ou
modernizao as ideias do primeiro texto, fazendo
chegar ao leitor, de maneira mais efetiva, o pensamento
do autor. Esta forma aparece com frequncia nos textos
utilizados pelas Bancas examinadoras em provas de
concursos. No texto que segue, por exemplo, o poeta
Mrio Quinatana faz aluso a uma passagem da Bblia e
a uma famosa frase do escritor francs Voltaire. Veja:
Da imparcialidade
A imparcialidade uma atitude desonesta. Das duas
uma: ou o imparcial est mentindo, traindo, assim, as suas
mais legtimas preferncias, ou ento no passa de um
exato rob, mero boneco mecnico, sem opinio pessoal,
sem nada de humano.
Aquela frase de Voltaire, to citada: no creio em
uma s palavra do que dizes, mas defenderei at a morte
teu direito de o dizer. uma das coisas mais demaggicas
que algum j poderia ter inventando. Se achamos que algo
nocivo, meu Deus, como conseguiremos dormir tranquilos
sem evitar sua propagao?
Pilatos tambm um exemplo de imparcialidade. Ao
condenar Cristo, aparentemente deixou de tomar posio.
Porm, a realidade insurge-se contra os fatos. Frente
massa, procurou preservar seu governo. Desempenhou na
Histria uma pontinha. Mas que pontinha! Condenou um
inocente, desconhecido a posteridade. Esqueceu Pilatos,
entretanto, que a verdade deve ser reconhecida e
proclamada em qualquer situao.
Mrio Quintana, In: caderno H. Porto Alegre.
EQUIVALNCIA E TRANSFORMAO DE
ESTRUTURAS
PARFRASE:
consiste
no
desenvolvimento
explicativo (ou interpretativo) de um texto. A parfrase
uma espcie de traduo (com palavras da
prpria lngua) das ideias de um texto, sem
comentrios marginais, sem nada acrescentar e
sem nada omitir sobre aquilo que est no original.
A pardia, por exemplo, um tipo de parfrase satrica,
com inteno crtica, que tem por caractersticas a
caricatura, a jocosidade e a fuga inteno primeira do
autor. Existem vrias possibilidades de se fazer
parfrases. As mais comuns so:
a) Substituio Lexical (sinonmia ou antonmia):
I Apesar de ser prolixo, falou apenas o essencial
II Embora no fosse lacnico, falou apenas o essencial
b) Inverses gramaticais (hiprbatos):
I Nada melhor que procurar ajuda divina em momentos
de crise emocional ou financeira.
II Em momentos de crise emocional ou financeira, nada
melhor que procurar ajuda divina.
c) Substituio de oraes subordinadas pelas classes
gramaticais correspondentes (ou vice-versa):
I Ele uma pessoa que tem f.
II Ele uma pessoa fervorosa.
d) Transformao
de
oraes
reduzidas
em
desenvolvidas (ou vice-versa):
I Ele afirma sempre ter f.
II Ele afirma sempre que tem f.
18
e) Transposio de Voz Verbal

I Quem tem f v a Deus como um pai amoroso.
II Deus visto como um pai amoroso por quem tem f.
f) Transformao de discursos diretos em indiretos (ou
vice-versa):
I O aflito suplicou:
- Valha-me, minha Nossa Senhora.
II O aflito suplicou para que Nossa Senhora o velesse.
PERFRASE (ou amplificao): consiste no
emprego de um rodeio de palavras e outros
adornos de linguagem para exprimir, ampliar
uma ideia, s vezes, uma parte de um texto. A
perfrase textual til ao escritor porque o leva a
tentativas de dizer a mesma coisa de maneiras
diferentes, o que contribui para o enriquecimento de seu
vocabulrio.
RESUMO: uma condensao fiel das ideias ou
dos fatos contidos no texto original. reduzi-lo ao seu
esqueleto essencial sem perder de vista trs elementos:
captar cada uma as ideias relevantes, obedecer
progresso
em
que
elas
se
sucedem
o
encadeamento (correlao) que o texto estabelece
entre cada uma das partes.
SNTESE: consiste em reunir em um todo
coerente, estruturado e homogneo, conhecimentos
referentes a um domnio particular. Na sntese,
importante agrupar os fatos particulares em um
todo, dando-lhes uma viso geral.
A coeso de um texto decorrente das relaes de

sentindo que se operam entre os seus elementos. Muitas
vezes, a compreenso de um termo depende da
interpretao de outro ao qual ele faz referncia.
Os elementos de que a lngua dispe para
relacionar termos ou segmentos na construo de um
texto so os recursos vocabulares, sintticos e
semnticos chamados de conectivos, coesivos ou
conectores.
frsica
interfrsica (juno)
temporal
anfora
referencial
COESO
catfora
reiterao
Lexical
substituio
sinonmia
antonmia
hiperonmia
hiponmia
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Os principais mecanismos de coeso textual so:

PREPOSIES palavras invariveis que ligam
outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas
relaes de sentindo e de dependncia.
As preposies podem ser:
Essenciais (sempre tm essa funo): a, ante,
aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para,
perante, por, sem, sob, sobre, trs.
Acidentais (circunstanciais, pois podem pertencer
a outras classes gramaticais): afora, conforme,
consoante, durante, exceto, fora, mediante, tirante,
salvo, segundo.
Ao ligarem os termos, as preposies podem
estabelecer relaes de:
Assunto: O ministro falou sobre Educao.
Causa: Ele vibrava de entusiasmo.
Companhia: Estava com o secretrio particular.
Direo/sentido: Depois seguiu para o Sul.
Especialidade: Ele especialista em Sociologia.
Instrumento: Atrapalhou-se com o microfone.
Lugar: Ele mora em Braslia.
Matria: Aqui comprou uma bota de avio.
Meio: Certamente voltar de avio.
Oposio: Mostrou-se contra a estatizao do ensino.
Origem: Na verdade, natural de Macei.
Posse: Em Braslia, hospeda-se na casa de Erundina.
Entre outras...
Uma mesma preposio pode atribuir ideias
distintas a um texto. Portanto, desista de declin-las
apenas e atente para os possveis sentidos que podem
trazer ao contexto. Observe:
MECANISMOS DE COESO TEXTUAL
Gramatical
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Ficar de p (modo); morrer de fome (causa);

pulseira de ouro (material); mao de cigarros
(contedo); casa de Lus (posse); falar de futebol
(assunto); descendente de alemes (origem); viajar de
avio (meio); atitude de imbecil (semelhana), etc.
Cuidado!!!
A preposio de no deve contrair-se com:
O artigo que precede o sujeito de um verbo.
Ex: tempo de a polcia agir com eficcia.
O artigo que faz parte de um ttulo.
Ex: O fato de O Globo ter noticiado a negociao...
Tratar com carinho (modo); ficar pobre com a
inflao (causa); vinho se faz com uva (matria); ir ao
cinema com o Jonas (companhia); jogar com (contra)
os argentinos (oposio).
Escrever em francs (modo); televisor em cores
(qualidade/estado); pagar em cheque (meio); ficar em
casa (lugar); pedir em casamento (finalidade).
Para mim ela est mentindo (referncia); ter
gua para dois dias apenas (tempo); nascer para o
trabalho (finalidade); ser inteligente para no cair numa
cilada (consequncia); vou para Goinia (lugar) neste
caso, para d a idia de estada permanente ou
definitiva, ao contrrio da preposio a, que exprime
breve regresso. Desse modo, vamos para o cu ou para
o inferno, j que de tais lugares no h regresso.
CONJUNES palavras invariveis que ligam
duas oraes ou duas palavras de mesma funo em que
orao. Podem ser:
Coordenativas ligam oraes, estabelecendo
entre elas apenas dependncia semntica. So elas:
aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e
explicativas.
Subordinadas ligam oraes, estabelecendo
relao de dependncia semntica e gramatical, ou seja,
uma orao termo de outra. So elas: integrantes,
causais, comparativas, concessivas, condicionais,
conformativas, consecutivas, temporais, finais e
proporcionais.
As oraes se apresentam como elementos
capazes de estabelecer relaes de significado ao texto.
A troca de uma conjuno por outra muda
completamente a relao semntica o perodo. Observe:
a)
Todos os seres humanos so iguais e nenhum
superior ou inferior aos outros. (e = adio entre as
oraes)
b)
Todos os seres humanos so iguais, portanto
nenhum superior ou inferior aos outros. (portanto =
relao de concluso)
c)
Todos os seres humanos so iguais, porque
nenhum superior ou inferior aos outros. (porque =
relao de causa e feito)
Observe as ideias atribuas por
determinas conjunes e expresses
O conectivo e anuncia o desenvolvimento do
discurso e no a repetio do que foi dito antes; indica
uma progresso semntica que adiciona, que acrescenta
um dado novo. necessrio tomar cuidado na anlise
dessa conjuno, pois em alguns casos, seu uso se
constitui apenas um recurso estilstico: serve para
enfatizar uma idia!
O mecanismo Ainda serve para introduzir mais um
argumento a favor de determinada concluso ou incluir
um elemento a mais dentro de um conjunto qualquer.
Exemplo: o nvel de vida dos brasileiros baixo porque
os salrios so pequenos. Convm lembrar ainda que os
servios pblicos so extremamente deficientes.
Alguns termos servem para introduzir um
argumento decisivo (Alis, alm do mais, alm de
tudo, alm disso), apresentado como acrscimo, como
se fosse desnecessrio, justamente para dar o golpe final
no argumento contrrio. Exemplo: Os salrios esto
cada vez mais baixos porque o processo inflacionrio
diminui consideravelmente seu poder de compra. Alm
de tudo, so considerados como renda e taxados com
impostos.
Algumas expresses (isto , quer dizer, ou seja,
em outras palavras) introduzem esclarecimentos,
retificaes, desenvolvimento ou desdobramento da idia
anterior. Exemplo: Muitos jornais fazem alarde de sua
neutralidade em relao aos fatos, isto , de seu no
comprometimento com nenhuma as foras em ao no
interior a sociedade.
Alguns conectivos adversativos (mas, todavia,
porm, contudo, entretanto) marcam oposio entre
dois enunciados ou dois segmentos do texto. No
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19
possvel ligar, por meio desses conectivos, segmentos

que no se oponham.
Certos elementos de coeso servem para
estabelecer gradao entre os componentes de uma
escala. Alguns (mesmo, at, at mesmo) situam a
idia no topo da escala; outros (ao menos, pelo
menos, no mnimo) situam-na no plano mais baixo.
Exemplos:
O homem ambicioso, quer ser dono de bens
materiais, da cincia, o prprio semelhante; at mesmo
o futuro e da morte.
preciso garantir ao homem seu bem-estar: o
lazer, a cultura, a liberdade, ou, no mnimo, a moradia,
o alimento e a sade.
Os conectivos que estabelecem ao mesmo tempo
uma relao de contradio e de concesso (embora,
ainda que, mesmo que) servem para admitir um dado
contrrio e depois negar seu valor e argumento.
preciso ficar atento ao seu uso, pois se essa relao no
for apropriada, deixar o enunciado descabido. Veja:
Embora o Brasil possua um solo frtil e imensas
reas de terras plantveis, vamos resolver o problema da
fome.
PRONOMES RELATIVOS pronomes que
retomam um termo j citado numa orao, substituindoo no incio da orao seguinte. Veja:
Eu trouxe os lpis. Voc precisar desses lpis.
Eu trouxe os lpis de que voc precisar.
Os pronomes relativos podem ser:
Variveis: o/a qual, os/as quais; cujo(s), cuja(s);
quantos(s), quantas(s).
Invariveis: que, quem, onde, como, quando.
Principais caractersticas dos pronomes relativos:
1) Os relativos sempre iniciam uma nova orao.
Visitaremos a cidade / onde eu nasci.
Orao A
Orao B
2) A maioria das bancas examinadoras do pas gosta de

cobrar os pronomes relativos atrelados regncia
(nominal ou verbal). Exemplos:
Ele o rapaz a cujas ideias me refiro.
Ele o rapaz de cujas ideias discordo.
Ele o rapaz com cujas ideias concordo.
Ele o rapaz de cujas ideias desconfio.
3) O relativo que:
a) Pode retornar palavras que nomeiam pessoas
ou coisas.
Ex: O rapaz que chegou meu vizinho. (o qual)
b) Pode se referir aos demonstrativos o, a, os, as.
Ex: Sei o que voc faz neste lugar! (o = aquilo)
4) O relativo quem s usado para retomar palavras
que designam pessoas.
Ex: Ela a pessoa com quem voc conversava.
5) Os relativos cujo(a), cujos (as) so usados entre
dois substantivos, estabelecendo entre eles uma idia de
posse.
Discutiremos um assunto cujas causas so complexas.
(cujas causas = as causas do assunto)
6) Os relativos onde, aonde: essas duas formas
sempre indicam lugar e tm empregos diferentes.
Onde indica lugar em que. Exemplo:
Fui cidade onde voc nasceu. (quem nasce, nasce em).
Aonde indica lugar a que. Exemplo:
Conheo a cidade aonde voc vai. (quem vai, vai a ).
7) Os relativos quanto(s) e quanta(s) so precedidos
de tudo, todo, tanto (e variaes). Exemplos:
Esqueceu-se de tudo quanto prometera.
Todos
quantos
assistiram
ao
filme
ficaram
decepcionados.
Voc quer provas de concurso? Pois pegue tantas
quantas quiser.
8) O relativo como tem sempre as palavras modo,
maneira ou forma como antecedentes e equivale
semanticamente a pelo qual (e variaes). Exemplos:
Contaram-se a maneira como voc se comportou.
(pela qual)
Vamos acertar o modo como irei trabalhar.

(pelo qual)
9) O relativo quando sempre ter um antecedente que

d ideias de tempo. Nesse caso, ele equivale
semanticamente a em que. Veja os exemplos:
Era chegado o dia quando teramos que resolver o caso.
(em que)
Bendita a hora quando voc apareceu aqui!

(em que)
PRONOMES DEMONSTRATIVOS pronomes

que situam elementos dentro do texto, ou seres no
tempo e no espao em relao a cada uma das trs
pessoas gramaticais. So eles:
MECANISMOS DE ARTICULAO TEXTUAL
(Tm funo anafrica e catafrica) servem para
situar elementos no contexto lingustico.
Esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse,
dessa e disso so termos anafricos (retomam o que
foi mencionado).
Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste,
desta e isto so termos catafricos (referem-se ao que
ser mencionado).
Aquele(s), aquela(s), aquilo so usados
conjuntamente com os pronomes este(s), esta(s)
para fazer referncia a elementos j citados. Sendo
assim:
Aquele (e variaes) refere-se ao elemento
citado primeiro;
Este (e variaes) refere-se ao elemento
citado por ltimo.
Exemplo: Brasil e Uruguai so dois pases sulamericanos. Aquele foi colonizado pelos portugueses;
este, pelos espanhis.
Aquele Brasil (citado primeiro);
Este Uruguai (citado por ltimo).
MECANISMOS DE REFERNCIA NO ESPAO
(Tm funo ditica) localizam seres ou coisas
no espao.
Usa-se este, esta, isto, deste, desta, disto,
neste, nesta e nisto para o que est prximo da
pessoa que fala.
Usa-se esse, essa desse, dessa, nesse e nessa
para o que est prximo da pessoa com quem se fala.
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20
Prof. Dalvani
Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela,
naquilo, daquele, daquela e daquilo indicam o que
est longe de quem fala e tambm longe de quem ouve.
Exemplo:
O que aquilo que est l no fim da rua?
MECANISMOS DE REFERNCIA NO TEMPO
(Tm funo ditica) localizam seres ou coisas
no tempo.
Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste,
desta e disto indicam um tempo presente atual.
Exemplo: Este ano tem sido muito bom para quem quer
passar em um concurso pblico. (ano de 2009).
Usa-se esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso,
desse, dessa e isso indicam um tempo passado ou
futuro, mas no muito distante.
Exemplos: A seleo brasileira jogar no Chile
nesse fim de semana.
Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela,
naquilo, daquele, daquela e daquilo indicam um
tempo distante.
Exemplos: Mudei para Braslia h vinte anos.
Naquela poca aqui no havia tantos mendigos nas
ruas.
Ateno!
Os pronomes adjetivos (ltimo, penltimo,
antepenltimo, anterior, posterior) e os numerais
ordinais (primeiro, segundo, etc.) tambm podem ser
usados para se fazer referncias em geral.
FATORES LINGUSTICOS DE COESO TEXTUAL:

PARALELISMOS E DIXIS
1.1 Paralelismo sinttico a combinao de

palavras em estruturas sintticas que se repetem ao
longo o texto. Nesse caso, no se repetem as palavras,
mas a mesma construo sinttica (o mesmo tipo de
sujeito, seguido do mesmo tipo de verbo com o mesmo
tipo de complemento, etc.). O paralelismo sinttico serve
para mostrar que os sentidos transmitidos pelas
construes paralelas mantm entre si algum tipo de
simetria ou de assimetria. Exemplos:
Nas ondas da praia quero ser feliz / Nas ondas do
mar quero me afogar.
Os amores (esto) na mente / As flores (esto) no
cho / A certeza (est) na frente / A histria (est) na
mo.
1.2 Paralelismo semntico a relao de
semelhana (correspondncia de sentidos) quanto ao
sentido das oraes. Observe os exemplos:
1) Nas ondas da praia quero ser feliz
Nas ondas do mar quero me afogar (Manuel Bandeira)
(Nesse caso, o paralelismo ocorre pela correspondncia
do desejo, da atrao pelo mar e pela morte).
2) A semente que tu semeias, outro colhe;
A riqueza que tu achas, outro guarda;
As roupas que tu teces, outro veste;
As armas que tu forjas, outro empunha. (Shelley)
(Nesse caso, o paralelismo pe em relevo o mesmo
tema: quem faz alguma coisa no a faz para si; ou
ainda, ningum usufrui dos bens que produz).
21
Prof. Dalvani
Quebra (intencional) do paralelismo

Anncio de uma exposio das obras de Salvador
Dali, no MASP:
Quem viu, viu. Quem no viu, ainda pode ver.
Nesse caso, houve uma quebra intencional do
paralelismo, que seria algo como Quem no viu, no viu
ou quem no viu, no vai ver mais. Por meio dessa
quebra, o anunciante procura atrair a ateno do leitor e
persuadi-lo a ver a exposio enquanto h tempo.
2. DIXIS
Os elementos diticos tm a funo de localizar
entidades no contexto espao-temporal, social ou
discursivo, j que eles apontam para elementos
exteriores ao texto e mudam de sentido conforme o
contexto, isto , no possuem valor semntico em si
mesmos, podendo variar a cada nova enunciao.
Observe o exemplo da manchete de um jornal:
ONTEM, AQUI, CAIU UM TEMPORAL
(A compreenso que se ter da idia expressa
pelos advrbios ontem e aqui somente ser possvel
pela situao do texto, ou seja, necessito saber em que
cidade e em que data tal texto foi publicado).
2.1 Dixis pessoal indica as pessoas do discurso,
permitindo selecionar os participantes na interao
comunicativa. Integram este grupo: pronomes pessoais
(tu, me, ns etc.); determinantes e pronomes
possessivos (meu, vosso, seu, teu, etc.); sufixos
flexionais de nmero e pessoa (falas, falei, falamos, etc.)
bem como vocativos.
2.2 Dixis temporal localiza os fatos no tempo,
tomando como ponto de referencia o momento da
enunciao. Os elementos que desempenham esta
funo so advrbios, locues adverbiais ou expresses
denotativas de tempo, como por exemplo: amanh,
ontem, na semana passada, de noite, na semana
seguinte, tarde, etc.
2.3 Dixis espacial assinala os elementos
espaciais, tendo como referncia o lugar em que foi feita
a enunciao, evidenciando a relao de maior ou menor
proximidade em relao aos lugares ocupados por locutor
e interlocutor. Os elementos que cumprem esta funo
so advrbios e locues adverbiais de lugar (aqui, l, l
de cima, perto de), determinantes e pronomes
demonstrativos (esse, aquela, a outra), bem como
alguns verbos que indicam movimento (chegar, entrar,
subir).
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PRINCIPAIS TPICOS DE ESTUDOS

FORMA E CONTEDOS OS TEXTOS

EQUIVALNCIA E TRANDFORMAO DE ESTRUTURAS

PROCESSOS DE COESO TEXTUAL

1. Leia todo o texto, com ateno, procurando

Em provas de concursos, os candidatos que no

Esses comandos baseiam-se verbos que indicam

Coerncia e coeso textuais

A semntica o estudo da significao das

ANTONMIA: ocorre quando duas ou mais

POLISSEMIA: consiste no fato de uma mesma

Na medida em que (Loc. Causal) = tendo em vista que.

Obs.: O antnimo de polissemia monossemia

Infrao = violao da lei.

AMBIGUIDADE ou ANFIBOLOGIA: Consiste no

Cvel = relativo ao direito civil.

A linguagem qualquer conjunto de sinais que nos

LINGUAGEM COLOQUIAL: usada em situaes

LINGUAGEM TCNICA (profissional): a

OBS: No se deve confundir vocabulrio tcnico

LITERRIA (artstica): utilizada com finalidade

Oswald de. Memrias Sentimentais de Joo Miramar.

So as variaes que uma lngua apresenta, de

REGIONALISMOS: So as variaes originadas

FORMA E CONTEDO DOS TEXTOS

Existem duas maneiras de se classificar os textos,

POESIA um gnero textual que se caracteriza

PROSA um discurso que reproduz a maneira

O modo como a linguagem se organiza est

So recursos estilsticos utilizados por quem fala

FIGURAS DE PALAVRAS apresentam uma

O poeta dos escravos o autor de clebre poema O

formigueiro humano (Formigueiro = poro

PERSONIFICAO (PROSOPOPEIA) a figura

FIGURAS DE SINTAXE caracterizam-se por

Semntico: E rir meu riso e derrama meu pranto

E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim

Sinttico: A mim, s me resta esperar.

ferida que di e no se sente

OBS: A ironia consiste em sugerir pela entonao e pelo

PERFRASE consiste em usar expresses ou frase

FIGURAS DE SONORIDADE so processos

FIGURAS DE PENSAMENTO so processos

Assonncia consiste repetio de sons voclicos

Anttese (Contraste) a figura que salienta o

Onomatopeia consiste na tentativa de imitao

Eu, que era branca e linda, eis-me medonha e escura.

Oxmoro (Paradoxo) a anttese levada ao

justificar a ausncia de um produto na loja).

Amor fogo que arde sem se ver

So alteraes defeituosas que sofre a lngua em sua

o Arabismos: alface, tarimba, aougue, bazar etc...

o Latinismos: index, bis, memorandum, quo vadis

o Tupinismos: mirim, pipoca, peteca, caipira etc...

Cientficos ou tcnicos: aeromoa, penicilina,

1. Narrador: quem conta a histria, um ser ficcional a

Ateno: no confunda o narrador com o autor da

...Botou as mos na cabea e a boca no mundo:

sua prpria fala para reproduzir a fala de um

direto com o indireto. No discurso indireto livre, a fala do

Caractersticas de uma narrativa:

Encadeamento de aes e fatos.