Você está na página 1de 20

2 Edio

D I S C I P L I N A

Geometria Plana e Espacial

Olhando prismas e pirmides


sobre a tica do volume
Autores
Iran Abreu Mendes
Jos Querginaldo Bezerra

aula

14

Governo Federal

Revisoras de Lngua Portuguesa


Janaina Tomaz Capistrano
Sandra Cristinne Xavier da Cmara

Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva

Ilustradora
Carolina Costa

Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio de Educao a Distncia SEED
Ronaldo Motta

Editorao de Imagens
Adauto Harley
Carolina Costa

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Diagramadores
Bruno Cruz de Oliveira
Maurcio da Silva Oliveira Jnior
Thaisa Maria Simplcio Lemos

Reitor
Jos Ivonildo do Rego
Vice-Reitor
Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho
Secretria de Educao a Distncia
Vera Lcia do Amaral

Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS


Coordenadora da Produo dos Materiais
Clia Maria de Arajo
Projeto Grfico
Ivana Lima
Revisores de Estrutura e Linguagem
Eugenio Tavares Borges
Marcos Aurlio Felipe
Pedro Daniel Meirelles Ferreira
Tatyana Mabel Nobre Barbosa

Imagens Utilizadas
Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN
MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd,
East, San Rafael, CA 94901,USA.
MasterFile www.masterfile.cpom
MorgueFile www.morguefile.com
Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com
FreeImages www.freeimages.co.uk
FreeFoto.com www.freefoto.com
Free Pictures Photos www.fre-pictures-photos.com
BigFoto www.bigfoto.com
FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com
OneOddDude.net www.oneodddude.net

Diviso de Servios Tcnicos


Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede

Mendes, Iran Abreu.


Geometria espacial: interdisciplinar / Iran Abreu Mendes, Jos Querginaldo Bezerra. Natal, RN:
EDUFRN Editora da UFRN, 2005.
324 p.
1. Geometria euclidiana. 2. Teoremas clssicos. 3. Tringulos. I. Bezerra, Jos Querginaldo.
II. Ttulo.
ISBN 85-7273-288-8
RN/UF/BCZM

2005/48

CDD 516.2
CDU 514.12

Copyright 2007 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao expressa da
UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Apresentao

volume de um slido corresponde, intuitivamente, quantidade de espao que


ele ocupa. Para medir essa quantidade, iremos compar-la com uma unidade de
medida, obtendo um nmero o volume do slido. Nesta aula, trataremos dos
volumes das pirmides, prismas, cilindros, cones e esferas. Para calcular os volumes das
figuras espaciais citadas acima, lanaremos mo de axiomas equivalentes aos utilizados no
estudo das reas de figuras planas (aula 9), alm de um axioma especial chamado Princpio
de Cavalieri.

Objetivos
Ao final desta aula, esperamos que voc compreenda o significado
do conceito de volume e saiba calcular os volumes das principais
figuras espaciais. Esperamos, tambm, que voc seja capaz de
utilizar os resultados e atividades desenvolvidas para resolver e
interpretar outros problemas e situaes do cotidiano.

2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

Compreendendo o
conceito de volume

uponha que para encher um pequeno balde, precisamos de 15 copos de gua. Nesse
caso, dizemos que o seu volume igual a 15 copos. Se 3 copos equivalem a 1 litro
de gua, os 15 correspondem a 5 litros. Dessa forma, o volume do balde igual
a 5 litros. Assim, o volume de um slido um nmero que obtemos em comparao a
outro, considerado como unidade de medida. Na experincia acima, as unidades de medida
utilizadas foram o copo e o litro.
As experincias seguintes esclarecem bem o conceito de volume.
Considere um tanque ou uma caixa dgua completamente cheia e suponha que voc
possa medir qualquer quantidade de gua que venha a transbordar. Mergulhe nesse tanque
uma pedra, dessas que se usa para calamento de ruas (um paraleleppedo), e observe a
quantidade de lquido que transborda. A quantidade de gua derramada o volume da pedra.
A Figura 1 ilustra essa situao.

Figura 1

Para abreviar nossa discusso sobre volume de slidos, introduziremos o volume de


um paraleleppedo atravs de um axioma.
Axioma 1 O volume de um paraleleppedo retngulo ABCDEFGH igual ao produto AB x
BC x BF, conforme ilustra a Figura 2.

G
F

D
A

B
Figura 2

A face ABCD chamada de base e o comprimento BF denomina-se altura. Assim, podemos


dizer que o volume de um paraleleppedo igual ao produto da rea da base pela altura.
Como conseqncia imediata, temos que o volume de um cubo de aresta a a3.


Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

O Princpio de Cavalieri

clculo de volumes no to simples quanto o clculo de reas. Nesse caso, introduzimos,


via axioma, a rea de um retngulo e, a partir desse resultado, determinamos a rea
dos outros polgonos. Para o clculo de volumes, essa estratgia no funciona, ou seja,
pouco se avana a partir do volume do paraleleppedo. Por isso, para calcularmos os volumes
dos demais slidos, precisamos de mais um axioma, conhecido como Princpio de Cavalieri.
Antes de enunci-lo, observe as figuras a seguir e tente entender por que elas tm
o mesmo volume. Saiba que elas possuem mesma altura e suas intersees com planos
paralelos s suas bases (que esto sobre um mesmo plano) so polgonos de mesma rea.

Figura 3

Figura 4

Figura 5

As Figuras 3, 4 e 5 sugerem formatos que podemos visualizar em um pacote de po de


forma, desses que so vendidos em panificadoras e supermercados. Na Figura 3, as fatias
estariam bem arrumadas, enquanto a 4 e a 5 representam deformaes da posio inicial. Em
qualquer das trs posies, o volume do slido obtido a soma dos volumes das fatias.
Essa a essncia do axioma 2, descrito a seguir.
Axioma 2 (Princpio de Cavalieri) Se a interseo de dois slidos com planos paralelos a
um plano fixo resultar em figuras de mesma rea, ento, esses slidos tm mesmo volume.
Antes de aplicarmos esse resultado para obter os volumes de outros slidos, faremos
algumas consideraes. Primeiramente, esse plano fixo a que nos referimos no princpio
de Cavalieri costuma estar na posio horizontal, como se os slidos repousassem sobre
uma mesa. Em segundo lugar, esse princpio afirma que se h uma maneira de dispormos
os slidos, de modo que as seces tenham mesma rea, ento eles tm mesmo volume.
Isso no quer dizer que slidos de mesmo volume tenham, necessariamente, seces de
mesma rea, quando interceptados por planos paralelos. Em terceiro lugar, para aplicarmos
o princpio de Cavalieri, temos que dispor os slidos em posies convenientes, de maneira
que as hipteses sejam confirmadas.
Ainda com relao s figuras, imaginadas como um pacote de po de forma, observamos
que os slidos foram cortados em um mesmo nmero de fatias, todas com mesma altura
(espessura) e bases de mesma rea.

2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

Assim, fatias correspondentes tero mesmo volume e a soma destes sero os volumes
dos respectivos slidos.
A associao que fizemos com um pacote de po de forma pode ser feita, tambm, com
uma resma de papel (500 folhas) ou com uma pilha de discos. Reflita!
Nas ilustraes seguintes, h exemplos de alguns prismas. A base do primeiro
triangular, do segundo quadrada e do terceiro hexagonal.

Figura 6

Figura 7

Figura 8

Volte aula 7 e releia o conceito de prisma.


A altura de um prisma a distncia entre sua base e o plano que contm a face oposta.

Atividade 1
1

sua resposta

Justifique por que as reas das regies obtidas pela interseo de


planos paralelos base de um prisma tm a mesma rea que esta.
Desenhe um prisma, cuja base um tringulo eqiltero de lado igual
a 2 cm e altura igual a 3 cm. Calcule seu volume e verifique se o
resultado igual a 3 cm3.

1.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

sua resposta

2.

Proposio 1 O volume de um prisma igual ao produto da rea A de sua base pela sua
altura h.
Vejamos a prova! Seja o plano que contm a base do prisma. Construindo ao seu lado um
paraleleppedo com rea da base igual a A e altura h, notamos que as reas das seces obtidas
no prisma e no paraleleppedo por planos paralelos a so iguais s das bases dos respectivos
poliedros, conforme vimos na atividade 1. Pelo princpio de Cavalieri, os dois slidos tm o
mesmo volume. Como o volume do paraleleppedo Ah, o do prisma tambm Ah.
Proposio 2 O volume de uma pirmide igual a um tero do produto da rea da base
pela altura.
Provaremos esse resultado, primeiramente, para pirmides de base triangular. Antes,
porm, observe a Figura 9 e resolva a atividade proposta.

D
h
G

Q
E

B
A
Figura 9

O tringulo EFG resultou da interseo da pirmide com um plano paralelo sua base
ABC. H a distncia do vrtice D ao plano determinado por ABC e h, a distncia de D ao plano
determinado por EFG.

2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

Atividade 2
Justifique as afirmaes seguintes.

1
2

sua resposta

Os pares de tringulos ABC e EFG, DQF e DPB, DEF e DAB, DGE e DCA
da Figura 9, so semelhantes.

Das semelhanas anteriores, obtemos

EF
h EG
h
=
e
= .
H AC
H
AB

A
Como S(ABC) = ABACsen
, S(EF G) =
2
2
S(EF
G)
segue que
senA = senE,
= h2.
S(ABC)

EF EGsenE
2

1.

2.

3.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

O ltimo resultado fundamental para a prova de nossa proposio. Ele nos diz,
juntamente com o princpio de Cavalieri que, se movimentarmos o vrtice da pirmide em
um plano paralelo sua base, ela no muda de volume. Isso significa que as pirmides de
base triangular e de mesma altura tm o mesmo volume.
Voltemos para a prova da proposio 2.
Seja ABCD uma pirmide de base ABC. Vamos construir o prisma ABCDEF a partir da
base ABC, considerando a aresta CD como geratriz. Veja a figura a seguir.

F
E

B
A

A
Figura 10

evidente que a altura do prisma construdo igual altura da pirmide que o gerou.
Alm disso, podemos dividir a parte que foi acrescentada pirmide em duas outras
pirmides, conforme mostra a Figura 11.

F
E

B
A
Figura 11

Assim, o prisma formado por trs pirmides ABCD, DEFB e ABED, as quais possuem
em comum algumas arestas. Como podemos deduzir a partir de nossa intuio, o volume do
prisma igual soma dos volumes das pirmides. Ocorre que V(ABCD)=V(DEFB), pois suas
alturas so iguais (CD e FB) e as reas das bases tambm (S(ABC)=S(EFD)). Da mesma forma,
V(DEFB)=V(ABED), j que e S(BDF)=S(ADE). Portanto, V(ABCD)=V(DEFB)= V(ABED).
2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

Dessa forma, o volume do prisma igual a trs vezes o volume


da pirmide que o gerou. Portanto, como o volume do prisma o
produto da rea da base pela altura correspondente, acabamos de
provar a proposio 2, ou seja, o volume de uma pirmide de
base triangular igual a um tero do produto da rea da base
pela altura.
A Figura 12 representa uma pirmide cuja base um pentgono
e sugere sua diviso em trs pirmides de bases triangulares A1, A2,
A3 e mesma altura.
De acordo com as argumentaes apresentadas sobre
decomposio de slidos, conclumos que o volume da pirmide
de base pentagonal igual soma das reas das pirmides de
bases A1, A2, A3. Assim, podemos deduzir que:

A3
A2

A1

Figura 12

Proposio 3 O volume de uma pirmide qualquer igual a um tero do produto da rea


da base pela altura.

Atividade 3

sua resposta

Com base na Figura 12, justifique a proposio 3.

1.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

Proposio 4 O volume de um cilindro igual ao produto da rea da base pela altura.


A prova muito simples e, por isso, deixamos que voc a deduza, com base na Figura 13.

Figura 13

Proposio 5 O volume de um cone igual a um tero do produto da rea da base pela


altura.

Atividade 4

1.

2.

2 Edio

Use o princpio de Cavalieri para provar a proposio 5.

sua resposta

Desenhe um cone e uma pirmide com bases de reas iguais num


mesmo plano e com mesma altura.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

Curiosidade!
Voc sabia que a areia e o sal, quando finos, tendem a se acumular em formato cnico,
quando derramados sobre uma superfcie plana a partir de um mesmo ponto? Outras
substncias tambm tm essa propriedade.
A Figura 14 uma foto do pico do cabugi, localizado no municpio de Lages/RN. Embora
seja formado por rochas, note que a parte mais alta se assemelha a um cone.

Figura 14

O clculo do volume da esfera tambm pode ser obtido pelo princpio de Cavalieri,
sendo que, nesse caso, h uma certa engenhosidade. Inicialmente, precisamos encontrar
um slido cujas sees sejam iguais s sees de uma esfera, que so regies circulares.
A Figura 15 mostra uma das sees de uma esfera e o clculo de sua rea.

Figura 15

Pelo teorema de Pitgoras, obtemos que o raio ao quadrado da regio circular r2 = R2


- h2 e, portanto, sua rea igual a (R2 - h2).
Como essa a rea de uma coroa circular, conforme a Figura 16, temos que encontrar
um slido cujas sees sejam desse tipo.

Figura 16

10

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

Sabemos que as sees formadas nos cilindros e nos cones por planos perpendiculares
a seus eixos so regies circulares e que possvel obter coroas circulares a partir desses
slidos, como veremos na figura a seguir.

h
R

Figura 17

Essas coroas resultam da interseo do plano com o slido, a qual se obtm retirando
do cilindro a parte correspondente ao cone. O volume V desse material igual ao volume do
cilindro menos o do cone, ou seja,
V = R2 2R 2 13 R2 R = 2R3 23 R3 = 43 R3

Atividade 5

Diga por que o volume dos dois cones anteriores igual a 2 pR 2R.

1.

2.

2 Edio

sua resposta

Explique por que o volume do cilindro ilustrado anteriormente igual


a p R2 2R.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

11

O procedimento de admitir que um slido resulta a partir de outros, como fizemos


anteriormente, muito comum e til nos problemas reais. O clculo do seu volume
efetuado atravs de operaes aritmticas com os volumes dos slidos envolvidos. Observe
as ilustraes 18 e 19 e reflita sobre o que acabamos de falar.

Figura 18

Figura 19

Note que os slidos que encontramos no cotidiano so composies de vrios outros


e, para o clculo de seus volumes, precisamos usar o bom senso, com vistas a separ-los
em outros mais simples, nos quais sabemos como efetuar esse clculo.

Unidades de medidas
As unidades mais usadas para medidas de volumes so o mm3 (milmetro cbico), o
cm3 (centmetro cbico), o m3 (metro cbico) e o l (litro).
Vamos explicar o significado de uma delas e voc, por analogia, entender as demais.
Um centmetro cbico o volume de um cubo (vide Figura 20) com aresta igual
a um centmetro.

12

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

Figura 20

Como 1m tem 100cm, 1m3 corresponde a um cubo com aresta igual a 100cm. Logo,
1m3 equivale a 100x100x100cm3, ou seja, 1.000.000cm3. Isso quer dizer que um cubo com
um metro de aresta pode ser dividido em 1.000.000 cubinhos com um centmetro de aresta!
Um litro o volume de um cubo de aresta igual a 10cm. Assim, em um metro cbico
temos mil litros, j que em cada aresta de um metro cabem dez vezes 10cm.
A figura a seguir um cubo com aresta igual a 1m e que, portanto, pode ser dividido em
1.000 de cubinhos de arestas iguais a 1dm. Convena-se de que a existem 1.000 litros.

Figura 21

Desafio
Se um cubo tem volume V, e ns duplicamos o comprimento de sua aresta, seu
volume passa a ser 8V. Faa os clculos.

2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

13

Atividade 6

sua resposta

Se um cilindro tem capacidade volumtrica igual a V e triplicamos o raio de sua


base, qual o volume do cilindro obtido?

1.

Caso sua resposta seja 9V, parabns! Se conseguiu outro resultado, reveja como se
calcula o volume de um cilindro e refaa os clculos.

Resumo
Nesta aula, voc aprendeu o conceito e como calcular o volume das principais
figuras espaciais, assim como a fazer as comparaes pertinentes entre elas,
permitindo a voc, entre outras coisas, imaginar a capacidade de armazenamento
de gua de uma barragem, por exemplo.

Auto-avaliao
Os assuntos e atividades abordados nesta aula permitem a voc resolver problemas,
como os apresentados a seguir.

1
14

Se uma torneira defeituosa enche de gua um copo de 300 ml a cada hora, mesmo
estando fechada, calcule o desperdcio de gua num ms de 30 dias.

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio

As comportas de uma barragem liberam 30 mil litros de gua por dia. Quantas
cisternas de 2m x 3m x 1,5m poderamos encher com essa quantidade a cada dia?

Uma poro de tijolos est arrumada formando um paraleleppedo retngulo que


ocupa um espao de 30m3. Sabendo que as dimenses de cada tijolo so 20cm x
20cm x 10cm, calcule a quantidade (aproximada) de tijolos existente.

Quantos litros de gua cabem numa cisterna com dimenses iguais a 2m de


largura, 3m de comprimento e 2m de profundidade?

Calcule o volume dos recipientes com formatos semelhantes aos das Figuras 21
e 22.

Figura 21

Figura 22

Referncias
LOUREIRO, Cristina et al. Geometria. Lisboa: Ministrio da Educao, 1998.
LIMA, Elon Lages et al. A matemtica do ensino mdio. Rio de Janeiro: SBM, 1999. v. 2.
LIMA, Elon Lages. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro: SBM, 1991.

2 Edio

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

15

Anotaes

16

Aula 14 Geometria Plana e Espacial

2 Edio