Projeto Do Curso Cuidador de IDOSOS

MINISTRIO DA EDUCAO/FNDE
PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TCNICO E

EMPREGO
INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS
CAMPUS MONTES CLAROS
PROJETO DE CURSO DE FORMAO INICIAL E

CONTINUADA
CUIDADOR DE IDOSOS
Montes Claros, Maro de 2012
EMPREGO
INSTITUIO EXECUTORA: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do

Norte de Minas Gerais - Campus Montes Claros.
INSTITUIO EXECUTORA: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Norte de Minas Gerais - Campus Montes Claros.
Reitor
Prof. Jos Ricardo Martins da Silva
Pr-Reitor de Extenso
Prof. Paulo Csar Pinheiro de Azevedo
Coordenador Geral das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG

Prof. Tarso Guilherme Macedo Pires
Diretor Geral do IFNMG - Campus Montes Claros

Prof. Nelson Licnio Campos de Oliveira
Coordenador Adjunto das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG Campus Montes Claros
Geraldo Vigas Vargas
Supervisora das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG Campus Montes Claros

Luciana Balieiro Cosme
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Montes
Claros Site: www.ifnmg.edu.br/montesclaros Telefone: 2103-4141
EMPREGO
CUIDADOR DE IDOSOS
IDENTIFICAO DO CURSO:
1.1. Ttulo
Cuidador de Idosos
1.2. Modalidade
Formao Inicial e Continuada (FIC)
1.3. Carga horria
160 horas
1.4. Pblico Alvo
O pblico ser selecionado de acordo com os critrios da Secretaria de Desenvolvimento
Social.
1.5. Perodo de Realizao
As atividades presenciais acontecero todos os dias, no horrio de 13h s 16h15min.
1.6. Local
IFNMG Campus Montes Claros.
1.7. Forma de seleo dos estudantes
Segundo ata da reunio realizada entre os parceiros ofertantes do PRONATEC, em 01 de
novembro de 2011, a Secretaria de Desenvolvimento Social ser responsvel pela seleo
dos candidatos.
1.8. Critrios de Concluso (Frequncia e aproveitamento)
Ter direito certificao, o aluno que apresentar frequncia igual ou superior a 75% da
carga horria do curso e aproveitamento satisfatrio em 50% das atividades.
EMPREGO
1.
INTRODUO
O envelhecimento, aspirao de qualquer sociedade, s representar uma conquista

social quando for traduzido por uma melhor qualidade de vida.
A ateno se volta para a rapidez da mudana do perfil epidemiolgico que vem
ocorrendo no Brasil e que no estamos preparados para enfrentar. A perspectiva de
crescimento da populao acima de 60 anos colocar o Brasil, dentro de 25 anos, como a 6maior populao de idosos no mundo em nmeros absolutos.
Atualmente, contamos com o nmero de 16 milhes de indivduos com 60 anos ou
mais, que passar a ser 32 milhes em 2025 e que representar 15% de nossa populao total,
segundo fontes do IBGE.
Este crescimento acelerado fenmeno mundial, e o Brasil em particular, um pas
jovem de cabelos brancos. Mas mesmo nos ditos pases desenvolvidos, a sociedade ainda
mostra-se ineficiente para proporcionar cuidados adequados aos cidados deste grupo etrio.
O conceito de sade nessa faixa populacional abrangente e no se restringe
presena ou ausncia de doena ou agravo e estimada pelo nvel de independncia e
autonomia. A avaliao deve ser multidimensional, levando-se em conta o bem-estar
biopsicossocial e a necessidade de aes integradas da equipe multidisciplinar.
Todo cidado tem direito ao acesso a servios adequados s necessidades de sade
individuais e coletivas. nesse contexto que um novo olhar volta-se para a Sade do Idoso.
A utilizao de novos instrumentos, ferramentas e tecnologias, surgem como uma
nova perspectiva para essa abordagem. Da a necessidade de melhorar a qualidade das
prestaes de servios, repensar o modo como as aes so ofertadas e o papel de cada
profissional dentro do novo contexto social.
O idoso se encontra em uma fase existencial mais vulnervel a ter problemas de
sade, em virtude do declnio das dimenses fisiolgica, morfolgica e bioqumica, embora
os avanos da medicina proporcionem o retardamento desses declnios.
O estigma da velhice, por sua vez, leva as pessoas a associarem o envelhecimento a
um perodo propcio a doenas. No entanto, tal fato no se constitui numa verdade absoluta.
HAYFLICK (1997) ressalta que se torna necessrio distinguir as mudanas resultantes do
envelhecimento das mudanas resultantes de doenas.
EMPREGO
Portanto, no necessariamente se est doente quando se vivenciam transformaes

pertinentes idade. Essas transformaes so consideradas normais no processo de
envelhecer. Algumas so bvias, tais como problemas de viso, fora e vigor fsico,
diminuio e comprometimento da memria em curto prazo, perda de massa ssea, enfim, a
lista pode ser perfeitamente ampliada, porm no mal interpretada.
Assim sendo, as mudanas normais associadas idade nos tornam mais vulnerveis a
doenas que, na juventude, seriam combatidas com maior facilidade (HAYFLICK, 1997).
De acordo com FRANA & SOARES (1997), a sade um estado de equilbrio
geral psicofisiolgico: o social, o cultural, o trabalho, a efetividade e a participao poltica
so ingredientes intervenientes sade.
Assim, ao longo dos anos, os esteretipos e mitos sobre a velhice sofreram alteraes
para um lado menos preconceituoso. Termos utilizados com conotao negativa em relao
aos idosos decrepitude, incapacidade, decadncia, improdutividade, entre outros,
vo sendo cada vez menos utilizados devido ao processo de conquistas sociais dos idosos,
muito embora ainda se observe resistncia a estas mudanas de atitudes.
A expresso idoso vem assumindo, nos ltimos anos, uma conotao mais
respeitada e valorizada, sendo reforada pela criao do termo terceira idade. Conforme a
afirmao do Dr. Renato Veras, coordenador da Universidade da Terceira Idade (UNATI), a
inveno da Terceira Idade surge a partir dos anos 60 para atribuir aos aposentados jovens e
dinmicos uma identidade positiva (VERAS, 1997).
Falar de idoso nos remete ao processo de envelhecimento e da velhice, pois, cada
indivduo vivencia a sua velhice de maneira particular, j que fatores internos e externos
fazem parte de sua trajetria existencial.
O idoso que no vive sombra das perdas ou sombra do que no pode mais atingir,
em razo de sua idade, ainda tem, mesmo com medo, desejos de realizao pessoal (COSTA,
1998). O idoso que preserva sua identidade psicolgica tem condies de ampliar a
capacidade de adaptao e aceitar a realidade que o cerca e, desta forma, mantm o seu
equilbrio, to importante para a qualidade de vida; enfrenta as adversidades peculiares e as
limitaes da velhice atravs de um vis menos conflituoso.
Desta maneira, verifica-se que o envelhecimento no significa apenas um espao de
tempo, mas uma categoria, uma atividade socioeconmica, modo diferente de vida,
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caractersticas pessoais, objetivos e conflitos de natureza varivel, sentimentos positivos e

negativos, ou seja, a soma de todos os processos de viver dentro do contexto sociocultural
humano (VARGAS, 1994).
EMPREGO
2. JUSTIFICATIVA
O Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) uma instituio
especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica em diferentes nveis e
modalidades de ensino. Dessa forma, com o propsito de cumprir sua diretriz de atendimento
s demandas da comunidade, por meio de projetos de extenso, o IFNMG-Campus Montes
Claros prope o curso Cuidador de Idosos, voltado para o desenvolvimento de
competncias e habilidades relativas qualificao no cuidado adequado de pessoas idosas
em diversas situaes. Esse curso contempla a pactuao feita com a Secretaria de
Desenvolvimento Social referente ao PRONATEC, e se insere no mbito das aes educativas
desenvolvidas pelo IFNMG-Campus Montes Claros, em atendimento necessidade de
qualificao para o trabalho de um pblico de jovens e adultos, favorecendo a sua incluso no
mundo do trabalho e seu desenvolvimento profissional.
EMPREGO
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo Geral
O curso de Cuidador de Idosos objetiva desenvolver os conhecimentos terico-prticos
necessrios para a qualificao no cuidado adequado de pessoas idosas em diversas situaes,
como na residncia, em instituies e em momentos de recreao, manter e promover a
autonomia e a independncia dos indivduos idosos, direcionando medidas coletivas e
individuais visando o aumento do nmero de anos de vida saudvel.
3.2. Objetivos Especficos
Oportunizar aos alunos o desenvolvimento de competncias e habilidades para a
vida produtiva e social;
Promover a capacitao dos alunos, tendo em vista seu ingresso ou reingresso no
mundo do trabalho;
Promover o desenvolvimento profissional dos alunos;
Favorecer uma formao profissional que agregue a aprendizagem de
conhecimentos profissionais especficos formao para o exerccio da cidadania, de

forma crtica e comprometida com o desenvolvimento pessoal e social.
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4. METODOLOGIA
Em linhas gerais e considerando as especificidades e diretrizes de atuao das
instituies parceiras, os procedimentos de trabalho delineiam responsabilidades diferenciadas
para cada uma delas, no desenvolvimento do projeto, conforme especificado no Quadro 1,
abaixo:
Quadro 1: Procedimentos e responsabilidades
PROCEDIMENTOS
INSTITUIO RESPONSVEL
Seleo
de
Pblico-Alvo
Formao de Turma
e Secretaria de Desenvolvimento Social

de Montes Claros
Inscrio dos alunos selecionados;

elaborao e confeco de material IFNMG-Campus Montes Claros
didtico
Desenvolvimento do curso
IFNMG - Campus Montes Claros
Certificao dos alunos concluintes
Relatrio de Avaliao do curso
4.1. Seleo de Pblico-Alvo e Formao de Turmas

Esta etapa de responsabilidade da Secretaria de Desenvolvimento Social. Os candidatos
selecionados devero ser encaminhados ao IFNMG-Campus Montes Claros, para
efetuarem a inscrio no curso.
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4.2. Inscrio dos candidatos selecionados, elaborao e confeco de material didtico

O IFNMG Campus Montes Claros se encarregar da inscrio dos alunos
selecionados, no Sistema de Registro, e prover o material didtico a ser utilizado, o qual
dever ser entregue aos mesmos no primeiro dia de aula.
4.3. Desenvolvimento do curso
O curso ser desenvolvido utilizando-se de metodologias de ensino diversas, em
conformidade com o contedo/tpico a ser trabalhado e perfil da turma, sendo as principais:
Aulas expositivas dialogadas;
Aulas prticas em laboratrio,
Estudos de casos,
Prtica simulada,
Estudo dirigido,
Dinmicas de Grupo,
Aulas prticas em laboratrio de primeiros socorros e cuidados bsicos ao idoso.
A avaliao, entendida como uma ferramenta didtica que possibilita ao professor

ajustar, progressivamente, sua prtica pedaggica s caractersticas e necessidades dos alunos,
ter como finalidade acompanhar o processo de ensino-aprendizagem, verificando se os
objetivos preestabelecidos foram atingidos ou requerem a proposio de novas metodologias.
A aplicao dos instrumentos avaliativos e o registro dos resultados da aprendizagem dos
alunos so de responsabilidade do professor, salientando-se que os aspectos qualitativos
sobrepem-se aos quantitativos. Assim, sero consideradas a participao, comprometimento,
interesse, motivao, criatividade e iniciativa, atitude e valores no desempenho das atividades
desenvolvidas.
A anlise dos nveis de desenvolvimento das competncias adquiridas pelos alunos
ser registrada, em ficha prpria, por meio dos conceitos a seguir: (DS) Desenvolvimento
Satisfatrio nos objetos de aprendizagem trabalhados, (DP) Desenvolvimento Parcial nos
10
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objetos de aprendizagem trabalhados, (DI) Desenvolvimento Incipiente nos objetos de

aprendizagem trabalhados.
4.4. Certificao dos alunos concluintes
A certificao ser feita no ltimo dia de aula. Ter direito certificao o aluno que
apresentar frequncia igual ou superior a 75% da carga horria do curso e desenvolvimento
satisfatrio em 50% das atividades.
4.5. Avaliao do curso

A avaliao do curso ser feita por meio da anlise de questionrio aplicado aos
alunos, ao final de cada sequncia de ensino, para levantar as percepes dos mesmos com
relao ao curso. A avaliao tem como foco a identificao de fragilidades e avanos no
desenvolvimento do curso, visando readequao do projeto para as prximas Sequncias de
Ensino e ofertas do curso.
5. PROGRAMA DO CURSO
O curso ser organizado em cinco Sequncias de Ensino, conforme detalhamento a seguir:
CONTEDO PROGRAMTICO:
MDULO I CUIDANDO DO CUIDADOR, DO IDOSO E DA FAMLIA (32h/a)
1 O Cuidar, O Cuidado E O Cuidador :
O cuidado;
O Autocuidado;
Quem o cuidador;
O cuidador e a pessoa cuidada;
O cuidador e a famlia;
11
EMPREGO
O cuidador e a equipe de sade.

2 Cuidando Do Cuidador :
Dicas de exerccios para o cuidador;
Avaliao do estilo de vida;
Orientaes ao idoso, seus familiares e cuidadores com relao aos Direitos do Idoso;
Benefcios da Previdncia Social que o idoso ou familiar/cuidador podem requerer;
Amparo assistencial ao idoso ou deficiente;
Aposentadoria por idade, invalidez e penso por morte;
Legislao, rgos de Direitos e Rede de Apoio Social.
3 Preveno e Qualidade de Vida :
Adaptaes ambientais/proteo do idoso;
Acessrios para auxlio da marcha;
Estmulo sensorial;
O idoso precisa de ocupao.
MDULO II: CUIDADOS DISPENSADOS AO IDOSO (48h/a)

1 Higiene :
Higiene ambiental e do leito;
Banho de asperso e de leito;
Higienizao ntima/ troca de fraldas;
Cuidados com sonda vesical e uripen;
Autocuidado;
Cuidados com as ostomias;
Vesturio.
2 Cuidados Com Feridas :
lceras de presso (conceito,locais mais comuns, preveno e tratamento);
P diabtico;
Feridas traumticas;
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EMPREGO
Feridas cirrgicas.
3 Cuidados Com o Idoso Inconsciente e Acamado :
Posicionamento no leito;
Exerccios ativo e passivo;
Processos de transferncias;
Comunicao.
4 Cuidados Com a Nutrio :
Alimentao saudvel;
Pirmide alimentar;
Dietas nutricionais nas doenas;
Intercorrncias alimentares;
Cuidados com sonda nasogstrica, sonda nasoentrica e nutrio enteral.
MDULO III: SADE BUCAL (16 h/a)
Escovao;
Salivao;
Desinfeco de prtese;
Lngua;
Crie;
Sangramentos;
Feridas bucais;
Afeces mais comuns;
Exerccios para paralisia facial e disfagia.
MDULO IV: CUIDADOS AO PACIENTE IDOSO ENFERMO (48h/a)

1 Alteraes Comuns no Envelhecimento:
Pele;
Sistema Imunolgico;
Sistema Digestrio;
Sistema Nervoso;
Sistema Respiratrio;
Sistema Reprodutor;
Sistema Circulatrio;
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Alteraes do sono.
2 Doenas Mais Comuns na Velhice :
Osteoporose/Osteoartrose;
Hipertenso Arterial;
Diabetes;
Acidente vascular enceflico;
Demncia/Alzheimer;
Cnceres;
Catarata.
3 Cuidados Com a Medicao :

Plano de medicao diria;
Orientao sobre vacinao.
4 Emergncias no Domiclio :
Queda;
Engasgo;
Covulso;
Confuso mental;
Desidratao;
Hipoglicemia;
Desmaio;
Sangramento.
MDULO V: PALESTRA E ESTGIO CURRICULAR (16 h/a)

Palestra: Aspectos psicolgicos no processo de envelhecimento e reconhecimento do
fim
Estgio curricular
6. REQUISITOS PARA SELEO DOS PROFESSORES
Item
Mdulo
Requisitos
Cuidando do cuidador, do Graduao em Enfermagem / Graduao

idoso e da famlia
em Assistncia Social
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EMPREGO
Cuidados dispensados ao Graduao em Enfermagem

idoso
Sade bucal
Cuidados ao
idoso enfermo
Palestra
curricular
Graduao em Enfermagem / Graduao

em Odontologia
paciente Graduao em Enfermagem

estgio Graduao em Enfermagem / Graduao
em Psicologia
15
EMPREGO
7. RECURSOS
7.1. Recursos humanos
Recurso
Descrio
Coordenador
Responsvel pela coordenao, no mbito do Campus, de todas as
Adjunto
aes administrativas e acadmicas referentes ao desenvolvimento

dos cursos PRONATEC, em qualquer nvel e modalidade.
Supervisor
de Responsvel pela organizao da oferta do curso e a sua conduo,
Curso
realizando a gesto de aes de planejamento, elaborao de projetos,

adequao de procedimentos metodolgicos e recursos, avaliao,
registro do desempenho e frequncia dos alunos e acompanhamento
das atividades e frequncia de bolsistas.
Orientador
Responsvel pelo planejamento e desenvolvimento de estratgias de

preveno e combate evaso, pela integrao entre estudantes e
equipe
do
PRONATEC,
pelo
acompanhamento
das
aes
desenvolvidas pelo demandante e articulao das aes conjuntas

entre o demandante e o IFNMG - Campus Montes Claros.
Professores
Responsveis por planejar e ministrar aulas e demais atividades

didticas; pelo acompanhamento dos alunos, realizao de avaliao
de desempenho e registro da frequncia; pela adequao da oferta do
curso e procedimentos metodolgicos s especificidades do pblicoalvo.
Profissional de Responsvel pela realizao das atividades de secretaria dos cursos

apoio
s ofertados no mbito da bolsa-formao: matrcula dos estudantes,
atividades
acadmicas
emisso de certificados, organizao de pagamentos dos bolsistas,

e entre
administrativas
outras
atividades
administrativas
determinadas
pelos
coordenadores geral e adjunto; acompanhar e subsidiar a atuao dos
16
EMPREGO
professores.
7.2. Recursos materiais

Recurso
Descrio
Sala de aula para 40 Espao fsico necessrio para realizao das aulas expositivas,
alunos
das prticas simuladas, dinmicas de grupo.
Laboratrio
de Laboratrio para Aulas prticas de primeiros socorros e cuidados
primeiros socorros e bsicos ao idoso
cuidados bsicos ao
idoso
Biblioteca
Espao fsico disponvel para acesso s obras de referncia.
Projetor multimdia
Recurso para apresentao das aulas e trabalhos.
Material didtico
Material de estudos e apoio para os alunos.
17
EMPREGO
8. Referncias
COSTA, E. M. S., 1998. Gerontodrama: a velhice em cena. So Paulo: Agora.
GONALVES, L.H.T. et al. Perfil da Famlia Cuidadora de Idoso doente/Fragilizado Do

Contexto Sociocultural De Florianpolis, SC. Texto Contexto Enfermagem. Florianpolis,
2006.
HAYFLICK, L., 1997. Como e por que envelhecemos. Rio de Janeiro: Campus. individuals.
Population and Development Review, v.21, n.1, p.33-58, 1995. p. Dissertao (Mestrado em
Demografia) - Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional, Universidade Federal de
Minas Gerais, 2002 populacional das regies de planejamento do estado de Minas Gerais.
2002. 106.
RIOS-NETO, E. L. G. Questes emergentes na anlise demogrfica: o caso brasileiro.

Revista Brasileira de Estudos Populacionais. So Paulo: REBEP, v. 22, n. 2, jul./dez. 2005.
SANTANA, J. A. A influncia da migrao no processo de envelhecimento.
VARGAS, H. S., 1994. Psicogeriatria geral. Rio de Janeiro: Koogan.
VERAS, R. P. (org.), 1997. Terceira idade: desafios para o terceiro milnio. Rio de
Janeiro: Relume-Dumar.
WONG, L. L. R.; CARVALHO, J. A. O rpido processo de envelhecimento populacional do

Brasil: srios desafios para as polticas pblicas. Rev. Bras. Estud. Popul., v.23, n.1, p. 5-26,
2006.
18
EMPREGO
APROVAO
__________________________________________________
Supervisor das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG Campus Montes
__________________________________________________
Coordenador-Adjunto das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG Campus Montes
___________________________________________________
Coordenador de Ensino do IFNMG Campus Montes Claros
_____________________________________________________
Coordenador de Extenso do IFNMG Campus Montes Claros
Montes Claros, ___ de ________________ de _______
19

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MINISTRIO DA EDUCAO/FNDE

PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TCNICO E

PROJETO DE CURSO DE FORMAO INICIAL E

Montes Claros, Maro de 2012

INSTITUIO EXECUTORA: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do

Coordenador Geral das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG

Diretor Geral do IFNMG - Campus Montes Claros

Supervisora das Bolsas-Formao do Pronatec no IFNMG Campus Montes Claros

O envelhecimento, aspirao de qualquer sociedade, s representar uma conquista

Portanto, no necessariamente se est doente quando se vivenciam transformaes

caractersticas pessoais, objetivos e conflitos de natureza varivel, sentimentos positivos e

3.2. Objetivos Especficos

Oportunizar aos alunos o desenvolvimento de competncias e habilidades para a

vida produtiva e social;

Promover a capacitao dos alunos, tendo em vista seu ingresso ou reingresso no

Promover o desenvolvimento profissional dos alunos;

Favorecer uma formao profissional que agregue a aprendizagem de

conhecimentos profissionais especficos formao para o exerccio da cidadania, de

e Secretaria de Desenvolvimento Social

Inscrio dos alunos selecionados;

IFNMG - Campus Montes Claros

Certificao dos alunos concluintes

IFNMG - Campus Montes Claros

Relatrio de Avaliao do curso

IFNMG - Campus Montes Claros

4.1. Seleo de Pblico-Alvo e Formao de Turmas

4.2. Inscrio dos candidatos selecionados, elaborao e confeco de material didtico

A avaliao, entendida como uma ferramenta didtica que possibilita ao professor

objetos de aprendizagem trabalhados, (DI) Desenvolvimento Incipiente nos objetos de

4.5. Avaliao do curso

O cuidador e a equipe de sade.

MDULO II: CUIDADOS DISPENSADOS AO IDOSO (48h/a)

MDULO III: SADE BUCAL (16 h/a)

MDULO IV: CUIDADOS AO PACIENTE IDOSO ENFERMO (48h/a)

3 Cuidados Com a Medicao :

MDULO V: PALESTRA E ESTGIO CURRICULAR (16 h/a)

Cuidando do cuidador, do Graduao em Enfermagem / Graduao

Cuidados dispensados ao Graduao em Enfermagem

Graduao em Enfermagem / Graduao

paciente Graduao em Enfermagem

Responsvel pela coordenao, no mbito do Campus, de todas as

aes administrativas e acadmicas referentes ao desenvolvimento

de Responsvel pela organizao da oferta do curso e a sua conduo,

realizando a gesto de aes de planejamento, elaborao de projetos,

Responsvel pelo planejamento e desenvolvimento de estratgias de

desenvolvidas pelo demandante e articulao das aes conjuntas

Responsveis por planejar e ministrar aulas e demais atividades

Profissional de Responsvel pela realizao das atividades de secretaria dos cursos

s ofertados no mbito da bolsa-formao: matrcula dos estudantes,

emisso de certificados, organizao de pagamentos dos bolsistas,

coordenadores geral e adjunto; acompanhar e subsidiar a atuao dos

7.2. Recursos materiais

Espao fsico disponvel para acesso s obras de referncia.

Recurso para apresentao das aulas e trabalhos.

Material de estudos e apoio para os alunos.

GONALVES, L.H.T. et al. Perfil da Famlia Cuidadora de Idoso doente/Fragilizado Do

RIOS-NETO, E. L. G. Questes emergentes na anlise demogrfica: o caso brasileiro.

SANTANA, J. A. A influncia da migrao no processo de envelhecimento.

VARGAS, H. S., 1994. Psicogeriatria geral. Rio de Janeiro: Koogan.

WONG, L. L. R.; CARVALHO, J. A. O rpido processo de envelhecimento populacional do

Montes Claros, ___ de ________________ de _______

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