Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XXIII Prmio Expocom 2016 Exposio da Pesquisa Experimental em Comunicao

Rdio Aprender: A Saga dos Bichos e o desenvolvimento da imaginao na infncia1

Ian Rebouas de ANDRADE2
Ceclia Helena Lima de ABREU3
Alessandra Oliveira ARAUJO4
Universidade de Fortaleza, Fortaleza, CE

RESUMO
A Rdio Aprender um projeto experimental de rdio revista, que contm quadros
inseridos como entrevistas, curiosidades, brincadeiras e rdio novela. O Produto sonoro foi
criado por alunos da disciplina de Produo Publicitria em Rdio, do curso de
Comunicao Social, com habilitao em Publicidade e Propaganda, da Universidade de
Fortaleza - UNIFOR. Os quadros e as narrativas so construdos pelos prprios alunos,
responsveis tambm por todo processo de produo e execuo. Buscamos, atravs do
projeto, oferecer entretenimento e incentivar o aprendizado atravs da maneira ldica com o
auxlio da literatura brasileira.
PALAVRAS-CHAVE: Educao; Literatura infantil; Rdio Revista.

1 INTRODUO

A disciplina de Produo Publicitria em Rdio, dentro do curso de Comunicao

Social Publicidade e Propaganda, aborda diversas tcnicas para programas radiofnicos.
Com uma abordagem prtico-terica, os alunos tiveram a oportunidade de trabalhar com
planejamento e produo em rdio, caractersticas e linguagem do rdio, execuo de peas
nos gneros radiofnicos, locuo e interpretao, utilizao da msica e dos recursos
sonoros na mensagem publicitria e desenvolvimento de peas publicitrias.
Dentre os vrios trabalhos propostos nessa disciplina, um deles era a criao de um
programa radiofnico, no qual a equipe optou pelo gnero rdio revista. A atividade tinha
1

Trabalho submetido ao XXIII Prmio Expocom 2016, na Categoria VI - Rdio, TV e Internet, modalidade RT01
Programa laboratorial de udio (avulso ou seriado).
2
Aluno lder do grupo e recm-formado do Curso Comunicao Social Publicidade e Propaganda, email:
iandeandradex@gmail.com.
3
Estudante do 4 Semestre do Curso Comunicao Social Publicidade e Propaganda, email: ceciliahelena@hotmail.com.
4
Orientadora do trabalho. Mestre em Educao Brasileira pela UFC e doutoranda em Educao Brasileira pela mesma
IES. Professora dos Cursos de Comunicao Social Publicidade e Propaganda e Comunicao Social Jornalismo da
Universidade de Fortaleza, Coordenadora do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade de Fortaleza, email:
aleoliver27@gmail.com.

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como proposta fazer com que os alunos utilizassem os conceitos compartilhados no

processo de aprendizagem, para a produo de um projeto radiofnico, levando em
considerao que todos os elementos deveriam ser direcionados, especialmente, ao pblicoalvo: as crianas de 3 a 12 anos e aos pais e mes.
A Rdio Revista conta com quatro quadros em sua programao, que intercalam
diversos contedos a fim de entreter e informar pais e crianas.
O programa de rdio foi produzido pelos alunos no semestre 2015.1 e foi veiculado
no mesmo perodo pela rdio universitria Rdio Unifor, sendo remodelado e refeito sob as
orientaes da professora orientadora no semestre de 2016.1.

2 OBJETIVO

Desenvolver, a partir de tcnicas radiofnicas exploradas durante a disciplina, um

produto de rdio com contedo relevante, com foco em educao e incentivo da literatura
brasileira. Podem-se citar objetivos especficos delimitados por:
Planejar estratgias de entretenimento cultural que visem buscar a ateno do
pblico;
Praticar e associar os conceitos estudados por meio da linguagem radiofnica com
os exerccios de locuo, interpretao e edio;
Trazer contedo cultural, educativo, pedaggico e cientfico, com objetivo de
aprendizagem para pais e filhos, indo alm do entretenimento.

3 JUSTIFICATIVA

Para atingir os objetivos delimitados pela equipe, optou-se por desenvolver um

programa radiofnico do gnero Radio Revista, que possibilita a insero de vrios quadros
derivados de um tema central que, nesse caso, foi centrado no incentivo a literatura infantil.

um programa variado, dividido em diversos blocos, intercalados com

comerciais e msicas, com um pblico definido: crianas, jovens, mulheres,
migrantes, grupos sindicais etc. Pode ter mais de um locutor, participao
do ouvinte, vinhetas e msicas de fundo que identifiquem o programa. Sua
durao variada, geralmente de 15 minutos a uma hora. Da mesma forma
que tem pblico definido, deve ter um tema central: esporte, msica,
religio, cultura etc. uma espcie de almanaque radiofnico, onde pode
ter de tudo um pouco: entrevistas, enquetes, sociodramas, cartas, histrias,

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boletins, balco de empregos, classificados, notcias (DICAS PARA
COMUNICADORES POPULARES, 20015)

A presente Rdio Revista6 vem com o objetivo e foi pensado para destacar a
importncia de estimular a imaginao e a influncia que a contao de histrias na Rdio
tem no processo de aprendizagem infantil.
As Rdio revistas so montadas, em ltima instncia, com msica,
informao e dramatizada, recombinando em diferentes maneiras estes trs
gneros bsicos. A revista no um novo gnero, mas um recipiente onde
tudo se encaixa (VIGIL, p. 85, 1997).

O programa radiofnico conta com a participao de uma convidada especial a

Doutora em Educao Xnia Digenes Benfatti. A convidada destacou pontos interessantes,
que batem com a proposta do trabalho desenvolvido. Foi uma escolha de profissional e de
quadro adequado para entrar em contato direto com o pblico que se tem como objetivo
atingir.
A contao de histrias, ela traz um elemento muito rico e muito
importante para o desenvolvimento infantil que essa possibilidade de
levar a criana a pensar e a construir essa realidade na sua cabea, no seu
pensamento. Quando uma criana assiste um filme, normalmente, aquela
histria, a narrativa, ela desenhada, ento o produto j est, por assim
dizer, pronto para ser mostrado criana. Quando voc trabalha s com a
contao e voc usa o rdio como veculo, como ferramenta, o que que
voc possibilita para a criana? Voc possibilita para a criana, a criao
desses objetos, o delineamento esttico, voc possibilita para essa criana a
construo e a fantasia. Ento mais do que mostrar a realidade, a criana
comea a preencher esses espaos com suas estruturas mentais e seus
conhecimentos. (BENFATTI, 20167)

Mesmo destacando o pblico que se quer atingir com o produto radiofnico,

sabemos que no podemos excluir queles que no esto no perfil. Devemos priorizar os
ouvintes, mas nunca excluir.
bom esclarecer que a segmentao no significa excluir outros pblicos
possveis, mas priorizar um em detrimento de outros. Ns tambm podemos
nos especializar em um contedo. Falaremos ento de revistas de notcias,
esportes, msica, educacionais, religiosas, culturais ... e dentro de qualquer
um destes ns podemos concentrar ainda mais a lente: revista de msica
5

DICAS PARA COMUNICADORES POPULARES. Rdio: comunicao para a cidadania. Rede de comunicadores
solidrios da UCBC. Curitiba, 2001. Disponvel em: < www.acmcomunicacao.com.br/wp.../Dicas-para-ComunicadoresPopulares-UCBC.pdf > Acesso em: 20/05/2016
6
O programa conta com outras linguagens inseridas dentro dele, como por exemplo, a da Rdio Novela A Saga dos
Bichos.
7
BENFATTI, Xnia Diogenes a convidada entrevistada, Doutora em Educao pela Universidade Federal do Cear
(UFC). Atualmente professora e assessora pedaggica da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) e desenvolve pesquisas
nas reas de formao de professores, avaliao curricular, currculo integrado, polticas pblicas, direitos humanos e
cidadania. Disponvel em: < http://lattes.cnpq.br/0724002945099128 > Acesso em 30/05/2016.

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rock, uma educao sobre os direitos humanos, uma organizao

internacional, cultural no cinema de hoje, e informativo. (VIGIL, p. 244,
1997)

Dessa forma, o programa embora voltando pais e crianas -, no exclui outros

pblicos, tendo inclusive quadros que podem atender ao interesse de toda famlia, como o
Contos na Rdio, por exemplo, que busca alcanar a todos.

4 MTODOS E TCNICAS UTILIZADOS

A dramatizao da rdio comeou na era de ouro no Brasil, quando a programao

era voltada para o entretenimento, predominando rdio novelas, programas de auditrio,
rdios teatros e programas humorsticos. Desde 1930, j se conhecia clssicos das rdios
novelas, como diz Ferrareto (2000), mas que o boom das dramatizaes na rdio foi nos
anos de 1940.
Desde os anos 30, estrias j eram dramatizadas ao microfone. Rdios
como a paulista Record ou as cariocas Mayrink Veiga e Nacional
possuam os seus prprios programas de rdio teatro, mas o gnero
comearia a ser um sucesso de grandes propores apenas s 9h 30 do dia
1 de junho de 1941, com a primeira radionovela transmitida no pas.
(FERRARETTO, p. 119, 2000).

Partindo do pressuposto que o rdio no tem imagens visuais, surge a seguinte

pergunta de inquietao na equipe: como a rdio mexia com o imaginrio popular? Como a
rdio trabalhava a ambincia e fenmenos temporais das cenas? A resposta simples: o
rdio contava com as imagens sonoras ilustradas pelos efeitos auditivos.

A considerao mais importante sobre a produo de dramas de rdio ou a

insero de elementos dramticos criar a iluso de lugar e movimentos.
Por lugar queremos dizer a localizao dos atores; por movimentos, a ao
no espao fsico. (HAUSMAN, p.263, 2010).

Segundo McLeish (2001), ao contrrio da televiso, em que as imagens so

limitadas pelo tamanho da tela, as imagens da rdio so do tamanho que a imaginao
alcanar. Criadas por efeitos sonoros e msicas adequadas, qualquer situao (imagem)
pode ser trazida ao ouvinte.
A produo do drama, desde a sua concepo at sua finalizao, um
processo demorado, que precisa ser planejado com o produto final tendo
em vista cada estgio. preciso ter em mente que o drama radiofnico

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uma iluso. Ele no acontece simplesmente; mas precisa ser criado.

(HAUSMAN, p.265, 2010).

A concepo do roteiro, ou script, uma parte fundamental do drama radiofnico.

no roteiro que estar descrito as ordens das cenas sucedidas, as falas dos personagens, a
descrio das trilhas e efeitos sonoros. O roteiro um guia para toda a produo, desde os
atores, at os profissionais que trabalham na ilha de edio.
Fabricar personagens reais e contrastados, ao mesmo tempo carismticos, no to
simples, um desafio. Para saber se o personagem convincente ao ouvinte, importante
certificar-se que ele passa todas as caractersticas fsicas e psicolgicas. preciso imaginlos em nossa mente, v-los movimentando-se, ouvi-los, am-los ou odi-los (VIGIL, 2003).
A produo do drama um processo que precisa ser planejado com o produto final,
tendo em vista cada estgio. preciso ter em mente que o drama radiofnico uma iluso,
ele no acontece simplesmente, precisa ser criado.
preciso reunir a equipe de produo, de direo, de edio e de atores para
trabalharem em sincronia. necessrio ensaio e algumas modificaes no roteiro podem ser
inevitveis, mas que faz parte do processo.
O planejamento fundamental para o produtor que pretende que o ouvinte acredite
na iluso sonora. O processo de desenvolvimento de uma ideia de pr-produo do que ser
produo chamado de design do som (HAUSMAN, 2010).

A sonoplastia , ainda hoje, um dos elementos fundamentais em todas as

produes dos meios eletrnicos (rdio, cinema e televiso); no caso do
rdio, esses efeitos sonoros assumem um papel ainda mais importante, na
medida em que facilitam a recepo do texto. Na ausncia total de
imagens visuais, os rudos e o fundo musical auxiliam na construo do
ambiente imaginrio. Quanto melhor o efeito sonoro, maior ser o grau de
veracidade atingido pela transmisso. (CALABRE, 2002, p. 35).

no design do som que as cenas ganham cores, que os sentimentos explodem e que
ouvinte se sentir dentro do drama radiofnico e sentir vontade de defender seus
personagens favoritos com unhas e dentes.
Um dos mtodos de pesquisa foi a pesquisa bibliogrfica (histria da rdio no
Brasil, seu apogeu, manuais de tcnicas, publicidade nas rdios, dramatizao na rdio) e
fonogrfica a respeito da rdio revista, da dramatizao radiofnica, atravs do ouvir dos
programas de rdio laboratoriais, rdios revistas e rdios novelas de estudantes e

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profissionais em sala de aula e laboratrio de rdio, em conjunto com a turma e a professora

da disciplina.
Foi realizada uma pesquisa com o pblico infantil, a fim de conhecer um pouco mais
sobre esse universo. A partir da anlise do perfil de ouvintes de categoria de programas
similares foi feita uma pesquisa qualitativa com pessoas que escutam e gostam do gnero de
Rdio Novelas.
A entrevista com a Doutora em educao Xnia Digenes foi feita em um molde de
perguntas e respostas, na qual os dilogos foram destacando a importncia do
desenvolvimento cognitivo na funo da contao de histrias na rdio, trazendo contedo e
informao relevantes tambm para o pblico a outra parte do pblico-alvo, os pais.
Para a produo, foram utilizadas tcnicas de roteirizao mesclando elementos
constitutivos da linguagem radiofnica: voz, msica. Para a produo levou-se em conta a
captao de udio, ensaio dos locutores, seleo de repertrio de efeitos e trilhas sonoras,
gravao, edio e finalizao do programa. Alm da reviso da professora e, como preciso,
foi necessrio refazer algumas cenas e aplicar alteraes na estrutura do programa
radiofnico.

5 DESCRIO DO PRODUTO OU PROCESSO

Para este trabalho, escolhemos produzir uma Rdio Revista com quadros diversos
Entrevistas, Hora de brincar, Voc Sabia? e Contos na rdio-, esse ltimo sempre
conta uma histria (Rdio Novela) e nessa edio apresentou a continuao de uma histria
intitulada Saga dos Bichos.
O primeiro quadro, cujo objetivo foi adentrar mais no mundo infantil, foi uma
entrevista com a Doutora em Educao Xnia Digenes que respondeu perguntas e
explicou como a contao de histrias contribui para o desenvolvimento cognitivo infantil e
como o rdio pode contribuir no processo de estimular a imaginao, aprendizagem e
criatividade da criana. Esse quadro destinado e tem papel informativo aos pais.
O Segundo quadro destinado s crianas e foi idealizado para resgatar brincadeiras
antigas. Apresenta os locutores explicando as regras e como a brincadeira para as
crianas.

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O terceiro quadro Voc sabia? , destinado aos pais e filhos, fala sobre
curiosidades da infncia e tem como objetivo atentar aos pais para o crescimento e
desenvolvimento cognitivo dos seus filhos.
O quarto quadro, trata-se de uma Rdio Novela inspirada a partir de uma msica
infantil do disco Os Saltimbancos. Destina-se no apenas s crianas, mas a toda a
famlia, pois uma histria divertida, engraada e com ensinamento. Composto pelo
msico argentino Luis Enrquez Bacalov e adaptado pelo msico brasileiro Chico Buarque.
A equipe, produziu uma rdio novela original inspirada na msica A histria de uma gata.
Tendo como base a cano escolhida, pensou-se nos efeitos sonoros, backgrounds e tipos
de vozes que seriam usados para dar vida e caractersticas aos personagens da rdio
novela intitulada A Saga dos bichos.
Com tempo total do programa de 14 minutos e 20 segundos, a rdio revista
apresentada por dois alunos - embora conte com outras participaes -, que convidam o
ouvinte para acompanhar todo o programa. O projeto conta tambm com diversos efeitos
sonoros e tem ao final a assinatura com todos envolvidos na produo.

6 CONSIDERAES

Consideramos todas as contribuies acadmicas e pessoais que o trabalho pde

proporcionar, desde o planejamento, ensaio, edio, at a finalizao e veiculao do
material na rdio universitria Unifor. Estivemos envolvidos e compromissados na
produo de um material de qualidade para o pblico infantil e adulto que vai alm das
preocupaes acadmicas.
O produto radiofnico buscou ser relevante para sociedade acadmica pelo seu
contedo educativo e comunicacional e por trazer a proposta de resgatar a literatura e
brincadeiras antigas.
Conclumos que, produtos como essa Rdio Revista, podem ser utilizados para a
aprendizagem do pblico infantil. A Rdio revista foi pensada e elaborada para ir alm de
um trabalho desenvolvido para disciplina. Foi pensando para ser um material de incentivo a
literatura brasileira para a criana ouvinte e um produto de informao e atualizao aos
pais.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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AITCHISON, Jim. A propaganda de rdio do sculo XXI. Traduo Isa Mara Lando;
reviso tcnica Moa Ramalho. 1. Ed. So Paulo: Bossa Nova, 2009
CALABRE, Lia. A Era do Rdio. Descobrindo o Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2002
DICAS PARA COMUNICADORES POPULARES. Rdio: comunicao para a cidadania.
Rede de comunicadores solidrios da UCBC. Curitiba, 2001
FERRARETTO, Luiz Artur. Rdio: o veculo, a histria e a tcnica. Porto Alegre:
Editora Sagra Luzzatto, 2001
HAUSMAN, Carl; MESSERE, Fritz; ODONNEL, Lewis; BENOIT, Philip. Rdio:
produo, programao e performance. Traduo Marleine Cohen; reviso tcnica
Alvaro Bufarah. So Paulo: Cengage Learning, 2010
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RABELO, Adriano de Paulo. Chico Buarque e o Teatro. Disponvel em: <
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REIS, Clvis. A evoluo histrica da publicidade radiofnica no Brasil (1922 1990).
In: II Encontro Nacional de Rede Alfredo de Carvalho. GT Histria da Publicidade e
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VIGIL, Jos Ignacio Lpez. Manual urgente para radialistas apaixonados. Traduo
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VIGIL, Jos Igncio Lpez. Manual urgente para radialistas apaixonados. Quito:
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