Você está na página 1de 44

LINGUAGEM

MUSICAL
Mdulo 2
RICARDO NAKAMURA

Mdulo 2
ndice

RITMO
1. Contratempo e Sncope
2. Grupos Rtmicos
Estudo do grupos rtmicos

01
03
04

ALTURA
1. Os acidentes
2.Intervalos
Exerccios
Qualidade dos intervalos relativos
Exerccios
3. Enarmonia
Intervalos enarmnicos
Exerccios

10
13
14
15
16
22
23
23

LEITURA
1. Leitura na clave de f
f e d
sol e r
mi e si
l
2. Sinais de repetio

24
24
25
26
27
30

SOLFEJO
r e l

35

Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Ritmo

Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

1.Contratempo e Sncope

Contratempos e sncopes so notas no tempo fraco do compasso ou no tempo fraco das subdivises.
A diferena entre o contratempo e a sncope:
A) Contratempo: a nota comea no tempo fraco e h pausa no tempo forte.
B) Sincope: a nota comea no tempo fraco e se prolonga preenchendo o tempo forte tambm.

Exemplos de Contratempo:

Exemplos de sncope:

Este exemplo tambm pode ser


escrito dessa maneira:

1
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Sobre Sncopes e Contratempos

Na msica europia os contratempos e sncopes eram artifcios especiais. Por contrariar a


expectativa dos acentos naturais eram usados esporadicamente para criar impacto ou surpresa.
No entanto, na msica popular brasileira (assim como em praticamente todos os gneros musicais
com influncia africana) as sncopes e contratempos so amplamente utilizados. Neste caso, no se trata de
causar surpresa. Na nossa msica, as sncopes e contratempos so elementos rtmicos bsicos e naturais.
Por isso, sobretudo para os msicos brasileiros, o estudo das sncopes e contratempos deve ser
bastante enfatizado. Na msica erudita, vrios compositores exploraram extensamente esses elementos
rtmicos. Destacamos Villa-Lobos, Guerra-Peixe, Edino Krieger , Cludio Santoro, George Gershwin, Bla
Bartok, Igor Stravinsky, entre muitos outros, sobretudo os modernos.

Escutando os rtmos

Quando escutamos os bons msicos populares tocando, podemos notar uma grande destreza na
execuo das sncopes e contratempos. O que observamos que estes msicos geralmente aprendem esses
rtmos de tanto ouvir!
At agora, aprendemos as propores, subdivises, compassos, etc. Tudo bastante
matemtico e lgico. Entretanto, contar tempos no suficiente para tocar um samba, um baio, um choro
ou uma salsa. Existem sutilezas que somente ouvindo incansavelmente determinado instrumento e estilo
que vamos conseguir fazer tambm.
Podemos comparar o aprendizado de msica ao de lnguas. impossvel falar com a devida
pronncia e sotaque lendo somente livros e mtodos! preciso escutar!

2
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

2.Grupos Rtmicos
Uma forma mais musical e menos matemtica de se estudar ritmo, memorizando grupos rtimicos.
Ao invs de ficarmos calculando e medindo, memorizamos o som dos diversos grupos de figuras rtmicas.
A idia calcular os valores de cada figura e descobrir o som do grupo inteiro. Uma vez feito isso,
memorizamos o som deste grupo e nunca mais precisaremos calcular de novo! Esse mtodo
particularmente eficiente para o estudo das sncopes e contratempos.

Calculando e Memorizando o som dos grupos:


A) Descubra a subdiviso que originou o grupo

B) Note que podemos subdivid-lo em 4 colcheias.

C) Marque as colcheias em um andamento


confortvel e cante o grupo rtmico
D) Escute o som do grupo e memorize.

3
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Estudo dos Grupos Rtmicos


Vamos dividir esse estudo em duas partes: subdivises da Mnima e subdivises da Semnima
A) Subdividindo a mnima em 4 partes, teremos 4 colcheias:

=
Possibilidades de variaes contidas em 4 colcheias:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

4
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

5
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

6
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

B) Subdivindo a semnima em 4 partes, teremos 4 semicolcheias:

=
Possibilidades de variaes contidas em 4 semicolcheias:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

7
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

8
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

9
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Altura

Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

1.Os Acidentes
Bemol, Sustenido e Bequadro

O bemol um smbolo usado para baixar 1/2 tom da nota escrita.

O sustenido usado para elevar 1/2 tom da nota escrita.

O dobrado bemol baixa a nota escrita em 1 tom.

O dobrado sustenido eleva a nota escrita em 1 tom.

Os acidentes (ou alteraes) so sempre grafados esquerda da nota e alinhados com a mesma.
As alteraes so vlidas at o final do compasso.

Para anular uma alterao utiliza-se o bequadro:

16
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Os acidentes podem ser:


A) Fixos
B) Ocorrentes
C) De Precauo

A) Acidentes Fixos
Os acidentes fixos ficam grafados no comeo de cada pauta e constituem a Armadura de Clave. A
nota determinada pela posio dos acidente s ser sempre alterada de acordo.
Observe nos exemplos abaixo que o acidente fixo vale para qualquer oitava da nota determinada.

Execuo:

Execuo:

B) Acidentes Ocorrentes
Os acidentes ocorrentes so utilizados para fazer quaisquer alteraes que no sejam parte da
armadura de clave. Eles podem, inclusive, contrariar os acidentes da armadura. Ao contrrio dos acidentes
fixos, os acidentes ocorrentes s valem por um compasso.

Execuo:

Segundo alguns tericos, o acidente ocorrente vale apenas na oitava em que est escrito. Para
outros, vale para qualquer oitava. Na dvida, escreva em todas as oitavas para no deixar margem para
outra interpretao.

17
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

C) Acidentes de Precauo
So utilizados para evitar erros durante a leitura. Na teoria, no seriam necessrios, mas na prtica
tm grande utilidade. Podem ser escritos entre parnteses ou no.

18
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

2.Intervalos
Intervalo a distancia entre duas alturas (freqncias) de notas. Os intervalos podem ser medidos
de duas maneiras:
A)

Absoluta - a distncia matemtica entre duas notas medida atravs de tons e semitons.
O semitom a menor distancia entre notas diferentes utilizado na msica ocidental. O tom tem,
obviamente, dois semitons.
Os tons e semitons so encontrados da seguinte forma no piano e no violo e em outros
instrumentos de cordas com fretes (guitarra, baixo, cavaquinho, bandolim, etc) :
Semitom

Tom

Tom

Semitom

Semitom

Tom

Semitom

B)
Relativa - a distncia entre duas notas segundo a relao destas na ordem d, r, mi, f, sol,
l, si.

Primeira

1 nota

Segunda

2 notas

Tera

3 notas

Quarta

Quinta

4 notas

5 notas

Sexta

6 notas

19
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Stima

7 notas

Oitava

8 notas

Podemos dizer que a medida absoluta dos intervalos (em tons e semitons) fixa e matemtica. J a
relativa uma medida que traduz melhor o pensamento musical. Pea a algum msico (que saiba solfejar!)
que solfeje seis tons. Agora pea ao mesmo msico que solfeje uma oitava. O que seria mais fcil?

Exerccios:
A) Descubra o intervalo absoluto entre as notas (quantos tons e semitons):

B) Descubra o intervalo relativo entre as seguintes notas:

20
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Qualidade dos intervalos relativos


Alm da classificao em segundas, oitavas, quartas, etc, os intervalos relativos so classificados
tambm como justo, maior, menor, diminuto ou aumentado.
A) Os intervalos de quarta, quinta e oitava podem ser justos, aumentados ou diminutos.
B) Os intervalos de segunda, tera, sexta e stima podem ser maiores, menores, aumentados ou
diminutos.

A)

AUMENTADO
1/2 TOM

JUSTO

1/2 TOM

DIMINUTO

B)

AUMENTADO
1/2 TOM

MAIOR
1/2 TOM

MENOR
1/2 TOM

DIMINUTO
21
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Em uma escala maior, os intervalos a partir da tnica so sempre justos ou maiores. Isto nos d a
referncia necessria para descobrirmos os outros intervalos.

2 Maior

3 Maior

4 Justa

5 Justa

6Maior

7 Maior

Se uma Segunda Maior tem 1 tom,


Uma Segunda Menor ter 1/2 tom;
Uma Segunda Aumentada ter 1 tom e meio;
(Uma Segunda Diminuta teria zero tom, mas na prtica no utilizada)

Exerccios:
A) Indique a qualidade das Segundas abaixo (maior, menor, aumentada ou diminuta):

Se uma Tera Maior tem 2 tons,


uma Tera Menor ter 1 tom e meio;
uma Tera Aumentada ter 2 tons e meio

B) Indique a qualidade das Teras abaixo (maior, menor, aumentada ou diminuta):

22
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

8 Justa

Quando os intervalos comeam a ficar grandes, fica complicado e pouco prtico cont-los por
tons e semitons. No entanto, existem algumas dicas que nos ajudam a indentificar esses intervalos.
As quartas das notas naturais so sempre justas, com excesso do f. Ou seja, a quarta justa do
d f; do r sol; do mi l, etc. Somente o f tem o sib como quarta justa.
As quartas justas das notas com acidentes so sempre com o mesmo acidente, com excesso
do f#. Por exemplo: a quarta do d# f#; do r# sol#; do mib lb; do sib mib; solb db, etc.
Para os pianistas e tecladistas:
Toda quarta justa de tecla branca branca exceto o f.
Toda quarta justa de tecla preta preta exceto o f# (e o solb).
Para os violonistas, guitarristas e baixistas: esses instrumentos tm as cordas afinadas em
quartas justas (menos as cordas sol e si no violo e na guitarra que esto afinadas em uma tera maior).
Portanto, na corda seguinte da mesma casa, obtemos uma quarta justa.

C) Classifique as seguintes quartas (justa, aumentada ou diminuta):

Com as quintas, a dica parecida com a das quartas. A diferena que aqui a nota chave o si.
Toda quinta justa de nota natural natural exceto o si (a quinta justa do si f#).
Toda quinta justa de nota com acidente tem acidente tambm. Exceto o sib (a quinta justa do
sib f).

D) Classifique as seguintes quintas (justa, aumentada ou diminuta):

23
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Para encontrar as sextas, temos diferentes caminhos:


1) Encontrando a tera descendente.
A sexta maior pode ser encontrada atravs da tera menor descendente (1 tom e meio para
baixo).
E a sexta menor, encontrando a tera maior descendente (2 tons para baixo).
A1) Sexta Maior

A2) Sexta Menor

2) achando a quinta justa primeiro.


A sexta maior fica 1 tom acima da quinta justa.
A sexta menor fica 1/2 tom acima da quinta justa.
B1) Sexta Maior

B2) Sexta Maior

E) Classifique as sextas a seguir (maior, menor, diminuta ou aumentada):

24
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Para encontrarmos as stimas, segue-se o mesmo princpio das sextas. s encontrarmos a segunda
descendente a partir da oitava.
Para a stima maior, achamos a segunda menor descendente (1/2 tom abaixo).
Para a stima menor, achamos a segunda maior descendente (1 tom abaixo).

Stima Maior

Stima Menor

2a menor - 1/2 tom

2a maior - 1 tom

F) Classifique as stimas a seguir (maior, menor ou diminuta):

25
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Porque estudar os intervalos?


Primeiramente, quaisquer duas notas diferentes j formam um intervalo. Portanto, qualquer
melodia uma seqncia de intervalos.
J na harmonia, vrios intervalos esto presentes simultaneamente. Para montar os acordes e
compreender a harmonia essencial saber bem os intervalos!
Intervalos diferentes causam efeitos ou uma sensaes distintas. Lembra do filme Tubaro do
Steven Spielberg? O tema comea com segundas menores. Para o Super-Homem o compositor preferiu
comear com a 5 justa! Execute estes intervalos no piano e escute! Com ateno e experincia vamos aos
poucos reconhecendo todos os intervalos.
A) Os intervalos consecutivos como numa melodia so chamados de Intervalos Meldicos.
B) Os intervalos simultneos como numa harmonia so chamados de Intervalos Harmnicos.

Outro bom exerccio praticar no seu instrumento* um intervalo de cada vez. Por exemplo, pratique
primeiramente apenas as teras maiores, depois as teras menores, depois as stimas maiores e depois as
stimas menores, etc.
Para os pianistas e tecladistas, recomendo que estudem os intervalos das teclas pretas
primeiramente e depois das brancas.

Exerccio:

1) Execute a nota escrita na prxima pgina e espere 4 tempos. Depois execute o intervalo
determinado por outros 4 tempos e assim por diante. Comece com um andamento confortvel como por
exemplo 80 bpm.
2) Diminua o nmero de batidas para a nota escrita e para o intervalo executado para 2 tempos.
3) Aumente gradualmente o andamento tambm. Mas lembre-se que o andamento deve ser
sempre confortvel, possibilitando a execuo linear e sem interrupes do exerccio.

A) 3 Maior
B) 3 Menor
C) 7 Maior
D) 7 Menor
E) 5 Justa

F) 4 Justa
G) 6 Maior
H) 6 Menor
I) 2 Maior
J) 2 Menor

* Para cantores e bateristas, recomendo que falem o nome da nota.

26
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Exemplo de execuo do primeiro exerccio (3 Maior):


No

ta
d

In
te
r

ad

va
lo

4 batidas 4 batidas 4 batidas 4 batidas

27
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

3.Enarmonia
So notas de sons idnticos, mas de grafia diferente.
Por exemplo: d e si#, mi e fb, rbb e d, etc.

Muitos alunos perguntaro o porqu da enarmonia. Questionaro qual o sentido da existncia da


nota mi# ou db por exemplo! Em princpio, parece que isto realmente no faz sentido. Mas se observarmos
os exemplos a seguir, poderemos entender algumas razes para a enarmonia.
Toda escala (diatnica*) deve obedecer a ordem d, r, mi, f, sol, l, si. Uma escala de L (maior,
menor ou modos), por exemplo, deve ser l, si, d, r, mi, f, sol; a de Mi mi, f, sol, l, si, d, r, etc.
No exemplo a seguir temos a escala de D Maior e D# Maior. No faz sentido a escala de D# Maior
ser d#, r#, f natural, f#, sol#, l#, d natural e d#! Por isso, o correto escrever mi# e si#.

Errado!!!
A escala no pode ser d# r# e f!!

Errado!!!
A escala no pode ser d# r# mi# f# sol#
l# d natural e d#!!

Por mais que parea estranho, a enarmonia facilita tambm a leitura. Observe o exemplo abaixo:

* Escala Diatnica - escala em que as notas sejam consecutivas, ou seja, obedecem ordem cclica d, r, mi, f, sol, l, si.
Elas possuem 5 toms inteiros e 2 semitons. Os semitons nunca so consecutivos. As escalas diatnicas so as escalas maiores
menores e os modos.

28
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Intervalos enarmnicos:
So intervalos de sons idnticos, mas com nomes diferentes.
Por exemplo:
2 aumentada e 3 menor

4 aumentada e 5 diminuta

5 aumentada e 6 menor

Temos que ficar atentos para que a tera de d seja sempre mi, a stima de l sempre sol, a segunda
de si sempre d,etc. O que vai alterar, dependendo da qualidade de cada intervalo, so os acidentes.
Exemplos:

A 3 menor de f lb e
no sol#(que a 2
aumentada).

A 7a maior de mi r# e
no mib (que a 8
diminuta).

Exerccios:
A) Escreva na pauta a tera maior de cada nota a seguir:

B) Escreva na pauta a quinta aumentada de cada nota a seguir:

C) Escreva na pauta a stima menor de cada nota a seguir:

D) Escreva na pauta a quarta justa de cada nota a seguir:

29
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

A 5 justa de si f# e no
solb (que a 6 diminuta)

Leitura

Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

1.Leitura na Clave de F
A leitura na clave de f seguir os mesmos princpios da leitura da clave de sol. Entretanto, as
referncias sero as notas f e d.

Exerccio:

10
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Sol e R
As notas sol e r esto logo acima das notas f e d.

Exerccio:

11
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Mi e Si
As notas mi e si localizam-se logo abaixo de f e d.

Exerccio:

12
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

L
Se a nota f est no espao, o l estar no espao logo acima. Se o f est na linha, o l estar na linha
acima.

Exerccio:

13
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

14
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Sobre a Leitura

Para se ter uma boa leitura, devemos seguir alguns princpios:


Busque sempre a fluncia. A velocidade ser uma conseqncia natural.
Use o metrnomo (como sempre!). Ele far com que voc tenha que ler e executar numa
velocidade pre-determinada. Sem o metrnomo, nosso crebro relaxa demais!
A velocidade certa do metrnomo a que permite uma execuo fluente!
Procure reservar uma parte do seu tempo de estudo para a leitura. Voc se surpreender ao
perceber que 5 ou 10 minutos de leitura por dia fazem grande diferena!
Tenha sempre vrias partituras para ler. Alm de exercitar a leitura, voc poder conhecer novas
msicas para o seu repertrio.

15
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

2.Os Sinais de Repetio


Para simplificar e tambm evitar que as partituras fiquem muito longas usamos alguns sinais de
repetio.
Ritornello

Indica a repetio de um trecho at o ritornello anterior. Caso no exista um ritornello anterior,


repete-se desde o incio da msica. Note que os dois pontos do ritornello que indica o ponto de onde volta
para a direita. O que indica que haver uma volta, na esquerda.

Execuo:

Sobretudo na msica popular, na grafia manuscrita, usa-se uma pequena extenso nos ritornellos
para evitar erros na leitura.

Casa de Primeira e Segunda Vez


A casa de primeira indica que determinado trecho musical ser executado apenas na primeira vez.
Antes dela sempre h um ritornello.
Aps a volta indicada pelo ritornello, omite-se a casa de primeira e vai direto para a casa de segunda.
Pode haver a casa de terceira, quarta, etc. Isso indicar o nmero de repeties do ritornello.

Execuo:

32
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Da Capo
Da Capo significa do comeo. Pode-se usar a abreviao D.C..

Execuo:

Segno

No Brasil, se diz S. um sinal usado para quando a volta no para o comeo (da capo). Ao S
significa voltar at onde o S est grafado.

Execuo:

33
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Coda

Vem geralmente acompanhado das expresses D.S. ao Coda ou D.C. ao Coda. Depois de uma
volta ao
ou Da Capo, o coda pula para outro, servindo como uma ponte, omitindo um trecho da
partitura e indo direto para outro trecho mais frente.
D.C. ao Coda

Execuo:

D.S. ao Coda

Execuo:

34
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Repetio

O sinal de repetio indica a repetio do compasso anterior. Muito usado nas cifras tambm.

Execuo:

Execuo:

Repetio Dupla

Repete os dois compassos anteriores.

Execuo:

35
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Ao Fim
Depois de uma repetio, a msica termina no trecho indicado com a palavra Fim.

Execuo:

36
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Solfejo

Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

Solfejo
R e L
2 e 6 grau

Para solfejar as notas R e L, utilizaremos as notas D e Sol como apoio. Cante o exerccio abaixo:

Exerccios:

A)

B)

30
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura

C)

31
Linguagem Musical 2 - Ricardo Nakamura