Teste Intermdio de Geografia

Teste Intermdio

Geografia
Durao do Teste: 90 minutos | 29.04.2011
9. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro

COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
20 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
20 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
20 pontos

GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos
40 pontos

TOTAL.......................................... 100 pontos

TI de Geografia Critrios de Classificao Pgina C/1/ 5

A classificao do teste deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens dos Grupos I, II e III.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Itens de seleco
Escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correcta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.
Itens de CONSTRUO
As respostas aos itens de construo (Grupo IV) que apresentem pontos de vista diferentes dos mencionados
nos critrios especficos de classificao e/ou que no utilizem uma terminologia igual utilizada nos critrios
especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido
e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, as respostas devem ser classificadas segundo procedimentos
anlogos aos previstos nos descritores apresentados.
Nos itens que apresentem critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho,
atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos
nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado
de entre os dois tidos em considerao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o
nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina.
Resposta curta
No item da resposta curta (item 1 do Grupo IV), caso a resposta contenha elementos que exceda o solicitado,
s so considerados para efeitos de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a
ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso contenham elementos
correctos. Porm, se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a atribuir
zero pontos.

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Resposta restrita e resposta extensa

No item da resposta restrita com cotao igual a 10 pontos (item 2 do Grupo IV) e no item de resposta extensa
com cotao igual a 20 pontos (item 3 do Grupo IV) que implicam a produo de um texto, a classificao
a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das competncias de
comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua
portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias
especficas da disciplina. Esta valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os
nveis de desempenho descritos no quadro seguinte.

Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

ortografia, cuja gravidade implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.
Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos
testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.

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critrios especficos de classificao

So consideradas correctas as seguintes opes.

VERSO 1

VERSO 2

GRUPO I
1.(A)

1.(B)

2.(D)

2.(A)

3.(B)

3.(D)

4.(C)

4.(D)

GRUPO II
1.(B)

1.(C)

2.(C)

2.(B)

3.(C)

3.(D)

4.(B)

4.(C)

GRUPO III
1.(A)

1.(A)

2.(D)

2.(A)

3.(A)

3.(C)

4.(D)

4.(B)

GRUPO IV
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

Na resposta, devem ser referidos dois dos seguintes problemas resultantes do estado dos
stocks que a Figura 5 evidencia, ou outros considerados relevantes:
delapidao quase total dos stocks a nvel mundial;
desaparecimento de espcies, sobretudo nos stocks esgotados, totalmente explorados
e sobrexplorados;
desequilbrios etrios na composio dos stocks;
desequilbrios dos nveis trficos na cadeia alimentar.

10

Na resposta, so referidos um problema correcto e outro incorrecto, mas que no contradiz

o correcto.
OU
Na resposta, referido apenas um problema correcto.

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2. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

Na resposta, deve ser analisada a evoluo do valor do pescado produzido em aquacultura,

ano a ano, entre 1996 e 2005, salientando que esse valor aumentou sempre ao longo do
perodo considerado (24,5 para 47,8 milhes de toneladas) mas com ritmos de crescimento
diferentes. O ritmo foi mais rpido, tanto em valor absoluto como em valor relativo, entre
1998 e 1999 e mais lento, em valor absoluto, entre 1997 e 1998 e, em valor relativo, entre
2004 e 2005.

10

Na resposta, analisada a evoluo do pescado em aquacultura de forma menos completa,

em termos de contedo.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

Na resposta, devem ser distinguidas as caractersticas da produo de pescado em

aquacultura, considerando que:
em regime intensivo, a criao realizada num espao restrito, o alimento
(farinhas/granulados) fornecido pelo criador, o nmero de indivduos por metro cbico
elevado e os impactos ambientais so tambm elevados;
em regime extensivo, os recursos marinhos so explorados ao mximo sustentvel, no
se recorre a alimentao suplementar, o nmero de indivduos por metro cbico mais
baixo do que no regime intensivo e os impactos ambientais so menores.

18

20

Na resposta, caracterizado um dos regimes de produo de pescado em aquacultura

de forma completa, em termos de contedo e referido o outro regime de forma menos
completa, em termos de contedo.

14

16

Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo

de forma completa, em termos de contedo.
OU
Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime extensivo
de forma completa, em termos de contedo.
OU
Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo
e em regime extensivo de forma menos completa, em termos de contedo.

10

12

Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime intensivo

de forma menos completa, em termos de contedo.
OU
Na resposta, caracterizada a produo de pescado em aquacultura em regime extensivo
de forma menos completa, em termos de contedo.
OU
Na resposta, so referidos aspectos dos dois pontos considerados.

Na resposta, so referidos apenas aspectos de um dos pontos considerados.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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