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Escreva Bem, Pense Melhor ensina a escrever corretamente, porm mais

que isso: trata-se de um guia para transformar um texto em algo


interessante e importante, seja qual for seu objetivo e o meio pelo qual
ser transmitido.
A prtica da escrita tambm uma forma de aperfeioamento pessoal, til
no somente como meio de expresso, mas em todas as atividades que
exigem um pensamento claro e organizado.
Escreva Bem, Pense Melhor um instrumento importante para ajud-lo a
transmitir melhor suas ideias, desenvolver-se pessoalmente e conquistar
objetivos pessoais e profissionais.

APRESENTAO
A importncia de escrever bem
Escrever bem sempre foi importante, e hoje mais do que nunca. O papel
da internet como meio de comunicao aumentou a oportunidade e a
necessidade de escrever. Com isso, cresceu tambm muito o interesse pela
prtica que leva boa redao.
Escrever, essencial como meio de expresso, fundamental. E o exerccio
de escrever um precioso auxlio. Encontrar a ideia principal, sintetizar e
organizar as ideias, desenvolver e expor bem um raciocnio e exercer a
criatividade na escrita so formas de aperfeioamento pessoal, teis no
somente para a redao, como um fim em si, mas em todas as atividades
que exigem um pensamento claro e organizado.
Tanto para alimentar um blog, redigir um e-mail, fazer uma apresentao
para os acionistas ou a diretoria, quanto para internet, jornal ou revista, os
princpios para escrever bem so sempre os mesmos, no importa o
tamanho do texto, ou sua finalidade.
O que escrevemos produto direto do nosso pensamento. Um texto mal
escrito, na maioria das vezes, revela o despreparo de quem est por trs
dele. No por outra razo que o exame de redao importante tanto em
vestibulares quanto em testes de qualificao para um novo emprego.
O exerccio de escrever permite refletir, organizar ideias e transmiti-las
com clareza e objetividade. Ajuda a compreender, analisar, processar e
reproces-sar ideias de maneira clara, direta e, se possvel, de forma
inovadora e original. Escrever bem pensar bem, e vice-versa. Quem
consegue escrever com desenvoltura adquire a capacidade de ser mais
objetivo, claro, sucinto e pode conquistar a ateno e o apoio dos outros. E
no h nada mais valorizado no mundo do trabalho. Uma forma coesa e
coerente de escrita pode evitar mal entendidos provindos das relaes
comerciais, assim como resolver possveis entraves da comunicao que
impedem o desenvolvimento profissional de indivduos ou de um projeto
por falta de compreenso entre as partes envolvidas.
Em tudo, escrever est ligado educao. Quem escreve passa no

somente uma mensagem sobre o tema em questo, mas tambm sobre si


mesmo. Assim como ocorre com as roupas, um texto com correo e
elegncia fundamental para a apresentao pessoal. E escrever de forma
fiel s nossas prprias ideias e estilo ajuda a conseguir o que queremos,
como queremos.
Escrever relevante ainda para outra forma de desenvolvimento pessoal.
Pelo processo da escrita, adquirimos um instrumento importante de
autoconhecimento, que explora, interpreta e expressa nossa maneira de
pensar, sentir e agir. Ajuda-nos a reconhecer e externar emoes. Nesse
sentido, escrever to til quanto a expresso corporal ou outras formas
de arte por meio das quais hoje se faz terapia. No por outra razo que
muita gente se dedica s formas literrias do dirio, ou blog, da poesia, do
conto ou mesmo do romance.
Esta no mais uma obra de gramtica. A gramtica ensina a escrever
corretamente, conforme as normas da lngua. Escrever bem depende de
outros fatores. De um simples bilhete a uma tese de doutorado, o
fundamental para isso est aqui. Com os exemplos a seguir, voc pode
superar as dificuldades normais de uma pessoa que escreve: encontrar o
foco do texto, desenvolv-lo e termin-lo de maneira memorvel. E tambm
pode transformar o processo da escrita em algo importante e decisivo em
sua vida. Ao criar o hbito de passar suas ideias para o papel, voc
consegue desenvolver um fluxo entre seus pensamentos e suas atitudes, o
que melhora tambm o seu relacionamento interpessoal e o
desenvolvimento profissional, tanto no campo das negociaes quanto de
apresentaes criativas, cientficas ou tcnicas.

PRIMEIRA PARTE

Como escrever bem: guia de redao

O texto informativo clareza, interesse, relevncia


O estilo pode ser muito claro e muito alto; to claro que o entendam os que
no sabem e to alto que tenham muito que entender os que sabem.
Padre Antnio Vieira,
escritor portugus (1608-1697)
O que determina a qualidade de um texto? A sua correo, o talento
individual e a prtica. Pode-se escrever bem sem talento, isto , sem um
dom natural. Mesmo quem tem um dom natural ou uma boa educao
elementar no escreve to bem quanto poderia sem o exerccio da escrita.
Para escrever bem um texto cujo objetivo transmitir informao, a
primeira regra a da clareza. No se obtm profundidade com
complicao. A forma nunca deve ocultar o contedo, mas, ao contrrio,
estar a seu servio. O melhor texto aquele que coloca a informao em
primeiro lugar, dando-lhe a devida importncia, sem disfar-la ou enfeitla.
A segunda regra tornar o texto mais interessante, de maneira que a
informao seja destacada no apenas por sua importncia o contedo
como pela forma clara e agradvel da apresentao. De nada adianta uma
informao relevante numa linguagem inacessvel, confusa ou ambgua.
Escrever uma atividade frtil para o autoengano. Um texto s pode ser
considerado claro ou bem escrito quando a mensagem captada pelo leitor
e produz efeito. A funo do texto, especialmente o informativo, no
provar a inteligncia do autor, e sim servir ao seu propsito, que atingir o
leitor.
Para escrever claramente, preciso querer faz-lo de maneira direta. No
h como produzir um texto claro com o plano secreto, s vezes
insconsciente, de fazer dele um trampolim para um romance vanguardista
ou uma tese de doutorado. Em geral, o que se consegue ao agir dessa forma
o hermetismo, e este pode ser o princpio da ineficincia da comunicao.
difcil, para algum com ambies de se tornar o novo Shakespeare,
aceitar o fato de que o caminho para um bom texto comea pela
simplicidade. No entanto, a verdade. Ele deve contar uma histria, no

dar uma aula. O texto com palavreado difcil, crivado de jarges ou confuso
na sua estrutura, com frequncia, procura apenas ocultar a pobreza de
contedo. Os excessos na linguagem nunca compensam a falta de um
contedo importante.
O texto claro deixa evidente quando seu contedo fraco, insuficiente ou
equivocado. Por isso, um bom redator obriga-se a elevar o patamar do seu
trabalho tambm na qualidade da informao que utiliza ou na importncia
e originalidade das ideias que expe. Um bom texto resultado do
contedo relevante e da forma que mais o valoriza.
Esses princpios elementares funcionam para qualquer tipo de texto, seja
o jornalstico (revista, jornal, TV, internet), com o objetivo de informar, seja
o de uma enciclopdia, ou mesmo de uma carta dirigida a funcionrios ou
acionistas de uma empresa.
Lembre-se. Escrever bem um texto informativo implica:
1. Expor e realar a notcia ou ideia principal;
2. Dar clareza s ideias;
3. Tornar o texto convidativo e interessante para o leitor.

Como comear?
Muitos escritores profissionais j trataram do dilema da pgina em
branco: como comear um texto? No caso de textos informativos, sejam de
imprensa, sejam de outras reas profissionais, a resposta simples: comece
pelo mais importante.
Escrever nos obriga a pensar, essncia do trabalho da escrita. Torna-se
muito mais fcil escrever quando sabemos identificar o que importante
ou essencial, colocando isso em primeiro lugar da forma mais simples e
direta possvel.
A primeira atitude diante da pgina em branco, portanto, pensar. Avalie
o que realmente quer dizer, e, se houver mais de uma coisa a dizer, avalie
tambm qual a ordem de importncia.
Quando estamos certos do que queremos dizer identificamos o mais
importante, estabelecemos e seguimos a ordem de importncia das ideias

, a mensagem se torna mais clara. Portanto, escrever nos fora a resolver as


questes que nos deixam em dvida, porque, para ir ao papel, precisamos
avaliar o assunto que devemos ou queremos expor e lhe dar rumo.
Ser breve cada vez mais importante. Leitores hoje em dia tm muito
pouco tempo ou pacincia para textos longos. Como muitas vezes o
primeiro pargrafo tudo o que ser lido, melhor que ele seja completo e
compreendido em si mesmo.
Lembre-se, portanto, do que necessrio para comear um texto:
Identifique a ideia principal.
Apresente-a com clareza e conciso.
Deixe-a completa.

A abertura
No texto informativo, o elemento principal a notcia, ou a sntese das
informaes (quando temos vrias notcias com a mesma importncia).
Quando se trata de um texto analtico ou opinativo, identifique a ideia mais
relevante. Comece sempre por ela, seja qual for o assunto ou a mdia. No
texto tcnico, organizacional ou comercial, o elemento principal a
informao que justificar a ao que se espera obter do leitor: na
publicidade, o produto; na administrao, as orientaes ou os resultados;
na cincia, as teses ou teorias.
A abertura de um texto, que se chama lead no jargo jornalstico, tem a
misso de dar a informao principal e, ao mesmo tempo, prender a
ateno do leitor, lev-lo a prosseguir na leitura, mesmo que logo no
comeo tenha sido satisfeita sua necessidade principal ou curiosidade.
Alm de apresentar de forma clara e concisa a informao principal, a
abertura tem uma segunda funo: deve transformar o importante em
interessante. Desde que cumpra esse objetivo, o redator pode escolher por
comear pelo particular (por exemplo, uma descrio), pelo genrico, pela
sntese ou pela anlise. No h uma forma nica, porque uma das funes
da abertura justamente surpreender.

Na abertura, a primeira e a segunda frases so de extrema importncia.


por meio delas que o leitor resolve se ir persistir na leitura ou no.
Veja alguns exemplos de abertura:
Inteiramente nus e com os corpos cuidadosamente pintados de vermelho e
azul, Assis Chateaubriand e sua filha Teresa estavam sentados no cho,
mastigando pedaos de carne humana.
Chat, o Rei do Brasil, de Fernando Morais
No final da tarde da ltima tera-feira de setembro, 1831, Fryderyk
Franciszek Chopin, somente seis meses aps seu vigsimo primeiro
aniversrio, entrou na grande cidade de Paris determinado a conquist-la e
tranquilamente preparado para morrer ali muito antes de atingir uma idade
avanada. Ambas as profecias seriam realizadas.
Chopin em Paris, de Tad Szulc
Evite:
Comear com uma declarao. Soa pedante ou professoral. A exceo
quando ela realmente muito importante ou o objetivo causar
estranheza.
Provrbios. So mais indicados para fbulas. No trate o leitor como um
aprendiz.
Piadas ou frases pretensamente engraadas.
Jarges, clichs, linguagem tortuosa ou termos obscuros, que afastam o
leitor.
Definies de dicionrio que se tornam lugares-comuns: corrupo,
segundo o Aurlio, ....
Amparar-se nas ideias de pessoas de mais alta hierarquia como
respaldo, o que poder caracterizar simples bajulao: assim como
costuma dizer o chefe... ou seguindo a prtica da nossa matriz na

Alemanha....
Prefira:
Evidenciar o fato novo e relevante que o texto contm. a melhor
maneira de atrair o leitor. Cuide para que o fato principal o gancho , ou a
circunstncia que leva a ele, seja expresso de forma clara e direta.
Comparaes. Ajudam a exprimir a ideia central.
Fatos que tenham relao direta com a ideia central ou que ajudem a
ilustr-la.
Nmeros, porcentagens e datas, que ajudam a exprimir o propsito de
sua comunicao e chamar ateno para a relevncia do assunto.
Cuidado com:
Citaes. Podem soar pedantes.
Ironias. A maior parte dos leitores leva o texto ao p da letra.
Digresses muito longas antes de chegar ao tema principal o chamado
nariz de cera. Tornam o incio tortuoso, o que, alm de dificultar o
entendimento para o leitor, tambm pode criar nele a expectativa de que
todo o texto ser maante.

Desenvolvimento
Depois de selecionar a informao, refletir a respeito e tirar suas
concluses, voc deve ter uma pequena lista de coisas que realmente quer
dizer ao leitor. Esses so os marcos pelos quais o texto deve passar. Caso
sejam muitos, ou voc receie no se lembrar de todos, ordene-os de acordo
com sua importncia. Assim, para dar bom desenvolvimento ao texto, basta
seguir esta sequncia. Mesmo escritores profissionais recorrem a essa
tcnica. Roteiristas de cinema ou de TV chamam essa lista de escaleta.

Essencial para o desenvolvimento do texto a organizao mental.


Escrever em ordem lgica, colocando uma ideia aps a outra, de maneira
encadeada, mais fcil quando se tem uma mente que trabalha assim. Por
essa razo, as pessoas que transitam com facilidade no mundo das letras
aproximam seu texto da maneira como falam e, por conseguinte, de como
pensam, e vice-versa.
O motivo que sua linguagem, como produto da organizao do
pensamento, torna-se uma s: pensa-se como se escreve e se escreve como
se pensa. Essa fuso se d aos poucos. Com a prtica, pensamos e
escrevemos ao mesmo tempo. Escrever bem pensar bem. Pensando de
modo organizado, escreve-se da mesma forma.
Definir o que se quer antes a melhor maneira de no ficar dando voltas
torturantes que podem levar a uma pane geral. E escrever um bom
exerccio de identificao do importante, de conciso e anlise que acaba
sendo til para tudo, no somente transferir ideias para o papel.
Em textos longos, ou para quem tem mais dificuldade de organizao
mental, a escaleta um bom auxlio. Algumas pessoas j possuem o hbito
de desenvolver listas para tudo, desde afazeres corriqueiros at planos e
projetos pessoais ou profissionais. Com elas, pode-se montar a sequncia
de ideias que parece natural e fazer algumas mudanas antes de escrever.
No tenha vergonha de aceitar a dificuldade de um texto e recorrer a esse
expediente. Grandes talentos literrios fizeram e fazem o mesmo. Isso faz
parte do processo da escrita, da mesma forma que o esboo faz parte do
trabalho de quem desenha profissionalmente.
Experimente ordenar suas ideias no papel em uma situao que requeira
reflexo. Mesmo quando no se tem de escrever a respeito, um excelente
instrumento para analisar problemas, organizar as ideias e encontrar
solues.

Fecho
O fecho de um texto quase ou to importante quanto a abertura. Pode
trazer uma informao surpreendente, apresentar uma concluso
esclarecedora, convidar para uma ao ou desferir uma tirada inesperada.

Esmere-se para que o leitor saia bem impressionado. Um fecho fraco d a


sensao de que o texto inteiro no bom. Diferentemente do ditado
popular, no caso da palavra escrita, mais do que a primeira, a ltima
impresso a que fica.
O fecho pede cuidado redobrado com a correo das informaes e a
ortografia. O cansao cresce medida que o redator trabalha, e a tendncia
a qualidade do texto ir declinando.
Habitue-se a reexaminar o texto da metade para a frente, depois de um
perodo de descanso, de maneira a retomar um nvel mais alto de ateno
no trecho final.
Veja de que maneira os textos das obras citadas anteriormente como
exemplo de abertura terminaram:
Bardi abre os braos e responde, tambm na frente de todos, com
franqueza desconcertante:
Mas dottore, esta minha ltima homenagem a Assis Chateaubriand, vero?
Nesta parede esto as trs coisas que ele mais amou na vida: o poder, a arte e
a mulher pelada.
Chat, o Rei do Brasil
Fryderyk Chopin deu ao mundo um tesouro em forma de msica. O mundo
deu a Chopin um tesouro em forma de pessoas.
Chopin em Paris

Conciso e sntese
Um problema comum, especialmente para a construo da abertura do
texto, a dificuldade de sintetizao das ideias. Na abertura, a sntese tem o
papel de condensar e ressaltar bem no incio a relevncia das informaes
contidas ao longo do texto. E permite interessar e encaminhar o leitor para
a leitura dos detalhes que sero ordenados na sequncia.
Sintetizar ideias ou informaes como fazer ginstica: fica melhor com
a prtica. Para elaborar a sntese, no pense naquilo que voc leu, ou em

todas as informaes que coletou, reproduzindo as palavras ou frases


originais. Pense somente no que entendeu disso tudo e utilize suas prprias
palavras. Sintetizar diferente de cortar um texto. Para expressar o
substrato, muitas vezes tem-se que mudar as palavras.
O exerccio da sntese importante no apenas para abrir
resumidamente o texto. Ele leva a novas conceituaes e estimula o
pensamento. O autor do texto cresce e faz o leitor passar pelo mesmo
caminho.
A sntese crucial tambm para o desenvolvimento do texto. Quanto
mais sintticas forem as ideias, mais claras e bem-ordenadas elas estaro
na sequncia.
Quando o objetivo informar ou comunicar de forma rpida e sucinta,
escrever nos obriga igualmente a um exerccio de conciso. A conciso a
forma mais direta ou breve de expressar uma ideia.
Concentre-se no principal. Evite desperdiar texto inutilmente. V direto
ao ponto e evite toda e qualquer palavra que possa ser dispensada.
Mecanismos da internet, como o Twitter, so um bom treino de como
passar mensagens com grande concentrao de contedo. A capacidade de
sntese e a conciso, quando aplicadas juntas, passam mensagens mais
fortes.

Use o que voc sabe


O maior auxiliar na criao e no desenvolvimento do texto o
amadurecimento das ideias. Pense antes de escrever. Exceto no caso de
obras experimentais, o texto apenas a expresso escrita do que voc j
tem na cabea. Caso no tenha nada, no hora de comear.
Um texto melhora e se torna mais rico com informao, experincia de
vida e capacidade de anlise. Use o que voc sabe. Isso enriquecer o texto.
E poder tambm torn-lo mais pessoal.
Voc pode no ter muita informao, experincia de vida e capacidade de
anlise, mas ainda assim saber identificar precisamente o que deseja dizer
e sintetizar suas ideias. Basta que tenha uma mensagem relevante ou
interessante, ou ainda que tenha um objetivo a atingir. E procure se

aprofundar no assunto de que vai tratar. A melhor maneira de transmitir


bem e com prazer uma ideia entender e gostar honestamente do que se
trata.

Encadeamento e lgica
Seja qual for o tipo de texto, uma boa abertura leva a um bom
desenvolvimento. Ele depende da explorao, detalhamento ou
complementao da ideia inicial e seus desdobramentos. Quando o
desenvolvimento se mostra mais difcil, em geral o problema est no
comeo. Reavalie a ideia principal e verifique se foi exposta de maneira
direta e clara.
Quando h uma boa abertura, o desenvolvimento do texto costuma
acontecer sem muito esforo, de forma natural. A abertura propicia o
direcionamento das ideias. Estabelecer a ordem das ideias ajuda a criaruma sequncia lgica e favorece um bom encadeamento do texto, isto ,
uma ideia leva a outra da maneira mais natural possvel. Num bom texto, a
leitura flui de um pargrafo ao seguinte como se desliza em um tobog.
Na estrutura do texto, sempre melhor a ordem natural (autor, ao e
consequncia). Isto , a ordem direta, conforme a gramtica: sujeito, verbo
e predicado.
O texto mais fcil de compreender aquele em que um fato leva a outro.
A sequncia lgica d sentido de causa e efeito ao e apresenta os
acontecimentos com naturalidade.
Exemplo:
Para sua surpresa, o encanador encontrou a sndica cada no cho do
banheiro, depois de seguir a gua que corria pelo cho. Eram 4 horas da
tarde e, ao chegar, ele estranhara ter encontrado a porta do apartamento
aberta.
Prefira:
O encanador chegou s 4 horas da tarde. Estranhou a porta do

apartamento aberta. Seguiu a gua que corria do banheiro. Para sua


surpresa, encontrou a sndica cada no cho.
Quem tem um raciocnio coerente e organizado em geral escreve de
maneira lgica. E quem no tem pode adquiri-lo com o exerccio da escrita.
No entanto, s vezes importante quebrar esse fluxo, para que o texto no
se torne bvio demais ou montono.
Para ligar o texto, evite apoiar-se em muletas do tipo seja como for, de
qualquer forma, parte. Muletas denunciam a existncia de frases soltas.
O melhor encadeamento se d pela sequncia da ao, a ligao entre uma
notcia e outra, ou a sua consequncia, e no por conectivos.
O emprego dessas expresses utilizadas como muletas permite, em
certas circunstncias, abrir uma picada num trecho sem sada. Porm, em
excesso, torna-se repetitivo, cria um vcio, automatiza a redao. Usado em
todo o texto, sobretudo nos mais longos, o conectivo produz o efeito da
costura em uma colcha de retalhos.
Sabe-se que o encadeamento bom quando o trabalho de redigir est
fluindo bem. Resultado, a leitura tambm se torna fcil.
Siga o fluxo natural do pensamento. Voc pode fazer uma escaleta, mas
aproveite as ocasies para desviar-se dela. Essas oportunidades surgem de
maneira intuitiva durante o ato de escrever. Utilize o bom-senso e o
esprito de oportunidade para quebrar a monotonia, sobretudo em um
texto longo.
Esgote o assunto, mude e no volte a ele. No tenha pressa em saltar
adiante, deixando pontas soltas: informaes sem complemento e ideias
sem concluso. melhor encerrar bem um assunto, mesmo quando
estendido um pouco mais do que se planejava, do que ter de retom-lo
depois. Idas e vindas do ideia de confuso e nos levam para trs no texto,
quando ele deve fluir sempre para a frente.

Aperfeioamento do texto
Com ateno e treino pode-se no apenas aperfeioar um texto j escrito,
mas pensar e escrever simultaneamente, isto , se pensa enquanto se

escreve, e vice-versa. Ao longo do tempo, escrever se torna uma extenso


do que pensamos, uma manobra automtica, como a de dirigir um carro.
Algumas regras colaboram para a clareza e a boa consecuo de um
texto, em especial o informativo, e o seu consequente aperfeioamento.
primeira vista elas parecem apenas normas estilsticas, mas so mais que
isso. Aplic-las como um exerccio permanente ajuda a treinar o crebro,
que, com a prtica, se torna mais afiado. E, com o crebro mais afiado, o
texto tambm melhora, criando um crculo virtuoso.

Utilize frases curtas


So a chave da compreenso. Quebre frases longas. Frases cheias de
vrgulas e travesses pedem ponto-final.
Referncia da lngua portuguesa, Machado de Assis utilizava muito o
ponto e vrgula para sustentar frases mais longas. Embora correto, o ponto
e vrgula pode ser substitudo por frases mais curtas com ponto-final ou
por dois-pontos, antes de uma sequncia prolongada.
Exemplo:
Ele se levantou cedo, sem vontade de comer; tomaria o caf mais tarde, j
no trabalho; caf sem po, sem manteiga, sem nada; caf como vcio, caf sem
nutrientes, apenas um estimulante, caf sem amor.
melhor:
Ele se levantou cedo, sem vontade de comer. Tomaria o caf mais tarde, j
no trabalho. Caf sem po, sem manteiga, sem nada: caf como vcio, caf
sem nutrientes, apenas um estimulante, caf sem amor.

Prefira a ordem direta


Sujeito, verbo e predicado. O simples funciona melhor.

Exemplo:
De fome, de sede, de amor morreu Joo Aurlio.
melhor:
Joo Aurlio morreu de fome, de sede, de amor.

Coloque os verbos na voz ativa


Eles economizam esforo de compreenso, deixam as frases mais diretas,
imediatas, e sugerem ao, dando dinmica ao texto.
Exemplos:
O diretor foi demitido pelo presidente.
melhor:
O presidente demitiu o diretor.
O trabalho de resgate foi dificultado pelo terreno acidentado e a
densidade da floresta.
melhor:
O terreno acidentado e a densidade da floresta dificultaram o trabalho de
resgate.
A exceo regra quando a inverso da ordem coloca em destaque uma
ideia ou personagem que interessa iluminar mais, dependendo do contexto.
Exemplo:
A mulher traiu o marido com o cunhado. (ordem direta)

Ou:
O marido foi trado pela mulher com o cunhado. (ordem inversa)

Use pargrafos regulares


O pargrafo uma unidade da composio. Cada pargrafo desenvolve
uma ideia. Escrever um texto ordenar esses blocos de ideias de maneira
encadeada.
Pargrafos longos so cansativos. Um pargrafo grande em geral assusta
o leitor antes mesmo de ele enfrentar a primeira frase. Mesmo que a ideia
do pargrafo ainda no tenha se esgotado, considere a possibilidade de
quebr-lo em dois para arejar a leitura.
Pargrafos muito curtos podem servir para enfatizar uma informao ou
ideia, mas no se pode abusar deles. Do a sensao de uma cartilha
escolar, de tpicos ou de uma lista e quebram a fluidez. Um pargrafo
mdio suficiente para desenvolver uma ideia. Apresenta uma notcia ou
ideia principal, suas causas e consequncias. E levanta o assunto do
pargrafo seguinte. Essa expectativa do que vem a seguir prende a leitura e
contribui para o bom encadeamento do texto.
Um texto com pargrafos de blocos perfeitos, quase do mesmo tamanho,
no necessariamente repetitivo ou aborrecido. Transmite a sensao de
que produto de um pensamento organizado. Um redator que escreve
regularmente passa a fazer seus pargrafos mais ou menos do mesmo
tamanho, de maneira quase inconsciente. o crebro trabalhando de modo
sistemtico. Mudar o tamanho dos pargrafos, porm, pode dar nfase a
uma ideia, tornar o texto mais dinmico e criar surpresas.
Sobre uma base bem feita, surgem as oportunidades para explorar
melhor as ideias, criar efeitos e surpreender. E sobressai o que interessa: o
contedo.
Pargrafos que parecem desconectados com o conjunto do texto em geral
podem ser cortados por inteiro sem prejuzo. Ou podem ser transformados
em um subtexto, grfico ou ilustrao.

Problemas de lgica
Informaes, ideias ou construes s vezes contradizem passagens
anteriores ou deixam o texto sem sentido por desateno.
Os problemas de lgica podem estar dentro de uma mesma frase. Atente
para sentenas rebarbativas ou sem sentido. Exemplos:
Era um milionrio do ramo de negcios. (Negcios uma designao
geral de atividade, no um ramo.)
Subiu ao vigsimo andar e desceu no departamento comercial. (O ato de
sair do elevador associado a descer do elevador, mas isto nunca nos
leva novamente para baixo. Basta: Subiu ao vigsimo andar, no
departamento comercial.)
Em estado grave, respira por aparelhos.
melhor apenas Em estado grave ou Respira por aparelhos. Dito que
algum respira por aparelhos, a gravidade fica demonstrada com uma
informao objetiva do seu grau.
Aguardamos breve retorno, assim que possvel. melhor: Aguardamos
breve retorno, ou Aguardamos retorno assim que possvel.
Um deslize muito frequente induzir a um raciocnio errneo,
inexistente ou existente apenas na cabea do redator, razo pela qual
muitas vezes passa despercebido mesmo quando este l e rel o que
escreveu.
Exemplos:
Apesar de vir da imprensa escrita, Joo Alberto anunciou sua inteno de
trabalhar de agora em diante na televiso.
Ou:
Mesmo sendo grande usurio de drogas, Paulo colaborou com a polcia na
captura do traficante Valado.
Ao criar a noo de que Joo Alberto quer trabalhar em TV apesar de
vir da imprensa escrita, o autor externa um ponto de vista no
necessariamente verdadeiro. No h contradio no fato de Joo Alberto

querer mudar de rea dentro de um ramo que, mesmo com diferenas, no


deixa de ser semelhante. Da mesma forma, ser usurio de drogas no
impede que Paulo decida colaborar com a polcia; ele pode ter um bom
motivo para isso. A frase vaga e necessita de contextualizao.
O problema resolvido quando se tira a palavra mesmo. Deixamos
estritamente a informao, sem nada que implique juzo de valor:
Joo Alberto, vindo da imprensa escrita, anunciou sua inteno de
trabalhar de agora em diante na televiso.
Grande usurio de drogas, Paulo colaborou com a polcia na captura do
traficante Valado, mediante um acordo feito por seu advogado.
Outro caso:
Minha graduao foi em gastronomia, porm logo passei a exercer um
cargo gerencial, justamente por entender a logstica da cozinha.
A graduao em gastronomia no impede nem contradiz o exerccio do
cargo gerencial. So etapas complementares da carreira. Melhor usar aqui a
conjuno aditiva e, em vez da adversativa porm.

Use interttulos
Textos mais longos tendem a ser cansativos. Para minimizar o problema,
so utilizados interttulos, espaos ou mesmo a diviso em captulos, que
arejam o texto e permitem ao leitor retomar o flego. Quando utilizado, o
interttulo colocado a cada grupo de trs ou quatro pargrafos.
A cada interttulo, o texto recomea. Por isso, o incio de cada segmento
uma pequena abertura, que deve lanar o leitor para a ideia que vem a
seguir.
Um bom interttulo no deve ter mais que uma ou duas palavras. Como
ele um elemento de destaque, com a funo de manter o interesse do
leitor, escolha as palavras mais fortes ou diretas do texto subsequente.
Exemplo: Use interttulos. Ou: Seja sucinto.

Seja sucinto
Evite exibir cultura de almanaque. Estender-se num assunto no chama
mais a ateno, apenas o torna exaustivo. D as informaes que
representam uma novidade para o leitor ou que sejam relevantes para o
entendimento do assunto e coloque um ponto-final.
A conciso deve atingir tambm a frase e as expresses. A linguagem
coloquial oferece vrias muletas para amparar o que se pode dizer em uma
nica palavra. Na lngua falada, so passveis. Na escrita, dispense-as.
Exemplos:
Vai aumentar: aumentar.
Comeou a pensar: pensou.
Tinha feito: fez.
Neste momento ns acreditamos: acreditamos.
Travar uma discusso: discutir.
Na eventualidade de: se.
Com o objetivo de: para.
A razo disso que: porque.
A fim de: para.
Com relao a: sobre.
Minorao dos encargos ora existentes: reduo dos encargos.
Existem palavras que, na lngua falada, cumprem a funo de dar tempo
para pensar no que vamos dizer. Na lngua escrita, devem ser cortadas, com
ganho no impacto da mensagem.
O homem nasce nu, isto , no precisa de nada do que possui para viver.
Ela anda nervosa, quer dizer, mais nervosa que de costume.
O sertanejo pobre sofre desde criana. Por outro lado, tem uma fora
atvica que o faz agarrar-se vida.
No h dvida de que o Brasil ainda ser um grande pas.
Ele uma pessoa que faz muitos amigos.
A razo que muitas crianas tm alergia ao plen.
Foi uma ferida feia, como consequncia saiu muito sangue.

Uma das muletas mais renitentes a palavra fato, candidata a aparecer


toda hora:
No:
Sabedor do fato de que o oponente fraco, arriscou-se a enfrent-lo.
Sim:
Sabedor da fraqueza do oponente, arriscou-se a enfrent-lo.
No:
Chamou a ateno para o fato de que o Brasil precisa de educao.
Sim:
Chamou a ateno para a necessidade de educao no Brasil.
No:
O fato de eu ter chegado cedo no quer dizer que estava com pressa.
Sim:
Chegar cedo no queria dizer que eu estava com pressa.

Elimine verbos auxiliares


A utilizao do auxiliar ir para construir o tempo futuro no modo
indicativo muito observada na lngua falada e seu uso se estendeu
escrita. Porm, prefira a forma direta, que tem mais impacto:
Haver muitas mudanas polticas (em lugar de vai haver muitas
mudanas polticas).
A fbrica no sabia quando entregaria as mquinas (melhor que A
fbrica no sabia quando iria entregar as mquinas).
A ex-mulher do prefeito afirmou que contar tudo o que sabe (e no
afirmou que vai contar tudo o que sabe).

Preciso
J foi inventada uma palavra para tudo o que se quer designar.
Empregue-a. Utilizar o termo especfico elimina o impressionismo e a

generalizao. Procure no enfeitar a informao com palavras diferentes


ou para mostrar riqueza de vocabulrio. V direto ao ponto.
Exemplos:
Fora do prazo estipulado: um dia atrasado.
Fazia um calor de rachar: 40 graus.
Faltou com o decoro: insultou.
Fina e cara gravata: gravata de seda.
Um dos melhores tenistas do mundo: quarto do ranking.
Parlamentar: deputado federal.
Nas quatro linhas: dentro de campo.
Crime hediondo: matou a machadadas.
Chefe da nao: presidente.
Precipitao pluviomtrica: chuva.
rgo genital masculino: pnis.
Abalo ssmico: cinco ministros caram por corrupo.

Bacharelismo
Palavras complicadas ou em desuso dificultam o entendimento e
denotam pedantismo. Palavras simples ajudam a escrever com
naturalidade e auxiliam a compreenso. Elas aproximam o texto do leitor.
Exemplos:
Empreender: fazer.
Diligenciar: esforar-se.
Obviamente: claro.
Auscultar: examinar, sondar.
Falecer: morrer.
bito: morte.
Fretro: caixo.
Esposo, esposa: marido, mulher.
Matrimnio: casamento.
Morosidade: lentido.
Impenetrabilidade: segurana.
Transcendental: elevado.

Unicamente: s.
Comercializar: vender.
Transparncia: honestidade.
Abordagem: discusso.
Argnteo: prateado.
Nefelibata: anda com a cabea nas nuvens.
Repensar: pensar.

Evite jarges
Eles s so indicados para um texto tambm especializado, voltado a um
pblico da rea, plenamente capaz de entend-los.
Uma das tarefas do bom redator traduzir para o leitor assuntos
complicados, colocando-os em termos simples ou que pertencem ao seu
universo. Empregue palavras com os quais o leitor est familiarizado,
dentro do seu prprio contexto.
Exemplos:
Matria um conceito da Fsica. Quando se trata de produto
jornalstico, prefira reportagem.
Furo uma notcia exclusiva, em Jornalismo. Na linguagem corrente,
significa um pequeno buraco e, na figurada, uma ao que gerou
desapontamento. Prefira notcia exclusiva ou em primeira mo.
Macroeconomia como os economistas denominam o que todos
chamam de economia.
Mialgia: termo tcnico da Medicina para a dor muscular.
Parte: para os advogados, o seu cliente. Para os demais, uma
frao de um inteiro ou um pedao de alguma coisa.
Causa mortis, a causa da morte.
Quando o jargo for utilizado como o termo preciso, requer explicao.
Exemplo:
A crioterapia, uso teraputico do gelo, cada vez mais utilizada no esporte
para a recuperao muscular.

Indica-se o uso dos jarges em casos tcnicos ou nos quais a comunicao


ocorre dentro de um grupo familiarizado com o termo. Em um texto
dirigido a fisioterapeutas, pode ser desnecessrio esclarecer que o
gastrocnmio o msculo conhecido por panturrilha (ou batata da
perna). Fora do ambiente tcnico, porm, prefervel o termo popular ou
o tcnico com a devida explicao. Exemplo: O jogador sofreu uma leso do
gastrocnmio, o msculo conhecido como panturrilha.

Use termos coloquiais


No empregue termo cientfico ou um neologismo em vez de palavras da
linguagem diria, em favor do entendimento.
Exemplos:
Homo Sapiens: Homem.
Asinino: asno, jumento.
Hermtico: entendido somente por especialistas.
Halomrfico: salgado.
Teutnico: alemo.
Pardo: mulato.
Sinergia: esforo conjunto.
Consubstanciado: transformado.
Introspectivo: tmido.
Denota: mostra.
Existe uma diferena entre o coloquial e o popular. Coloquial o termo
de uso corrente. O popular carrega uma conotao negativa ou
desrespeitosa que deve ser evitada, sobretudo quando se refere a cor, raa,
credo ou minorias sociais. Prefira a forma coloquial ou tcnica quando no
houver outra.
Exemplos:

Bbado: alcoolizado.
Dbil: deficiente mental.
Aleijado: portador de deficincia fsica.
Nego, preto, crioulo: negro.
Bicha, gay: homossexual.
A correo, a iseno e a elegncia devem transparecer na linguagem.
Evite termos chulos, obscenos, escatolgicos e vulgares. Mesmo num
territrio supostamente privado, como um blog, no se esquea de que ele
poder ser lido por um chefe, cliente ou outra pessoa que pode fazer disso
um juzo indesejvel.
Evite palavras e expresses ofensivas, desrespeitosas ou de conotao
preconceituosa com pessoas, raas, credos ou instituies, como judiar. A
linguagem comedida e despida de preconceitos colabora para a construo
da imagem de quem escreve. E, especialmente no caso do profissional, com
a sua imagem de imparcialidade e credibilidade.

Prefira a lngua portuguesa


Palavras ou expresses estrangeiras podem no ser compreendidas por
alguns leitores e muitas vezes denotam afetao:
Delivery: entrega em domiclio.
Fast-food: lanchonete.
Hall: saguo.
Ticket: bilhete.
Ad infinitum: at o infinito.
Mise en scne: afetao.
Revanche: desforra.
A posteriori: depois de.
Status: prestgio, situao.
Status quo: situao atual.

A exceo so as palavras sem equivalente ou consagradas em sua forma


original: hobby, pedigree, site, software, marketing, lingerie, laptop, blitz,
briefing, check out.

Frases dbias
Ateno com frases ambguas ou de duplo sentido, que no deixam claro
quem o autor da ao ou do margem a diferentes interpretaes. Em
geral, elas so escritas com grande convico. Basta uma leitura crtica,
contudo, para verificar que no transmitem o sentido pretendido.
Exemplos:
O ministro da Fazenda reuniu-se com o da Agricultura em seu gabinete.
(No se identifica onde foi a reunio.)
melhor:
O ministro da Fazenda reuniu-se em seu gabinete com o da Agricultura.
Ele aparecer brevemente na televiso (brevemente pode ser daqui a
pouco ou por pouco tempo).
melhor:
Ele aparecer na televiso por pouco tempo.
Ou:
Ele aparecer em breve na televiso.
No hesite em falar com seus funcionrios sobre seus projetos (seus ou
deles?).
O presidente pediu mais apoio poltico no Nordeste (fica a dvida: ele
estava no Nordeste pedindo apoio poltico em geral, ou se dirigia aos
nordestinos?).
melhor:

Em viagem ao Nordeste, o presidente pediu mais apoio poltico.


Ou:
O presidente pediu mais apoio poltico aos lderes do Nordeste.
O ndice de correo monetria foi elevado (elevado pode ser lido
apenas como subiu ou dar conotao de muito alto).
melhor:
O ndice de correo monetria subiu.
Ou:
O ndice de correo monetria ficou acima do esperado.
Preso acusado de crime (no se sabe se o preso est sendo acusado de
novo crime dentro da cadeia ou se o acusado de um crime foi preso).
melhor:
preso o acusado de crime.
Sem licitao, como manda a lei, a prefeitura contratou a empresa de
lixo. (No fica claro se a lei manda contratar a empresa com ou sem
licitao.)
melhor:
A prefeitura contratou a empresa de lixo de maneira ilegal, sem
licitao.
H trs meses ela devia o condomnio (devia trs condomnios ou
aconteceu trs meses atrs?).

Dispense o bvio
Corte o que o leitor j sabe ou est implcito no texto. Evite todo e
qualquer esforo adicional com acrscimos rebarbativos e obviedades.
Exemplo:

Todos os anos, como se sabe, os contribuintes precisam fazer a declarao


do imposto de renda. Assim sendo, entre os meses de fevereiro e abril, os
escritrios de contabilidade ficam sobrecarregados de trabalho por causa do
preenchimento das declaraes do imposto de renda dos seus clientes.
Basta:
Entre os meses de fevereiro e abril, os escritrios de contabilidade ficam
sobrecarregados por causa do preenchimento das declaraes do imposto de
renda dos clientes.

No quebre sentenas
A regra que determina o uso de frases curtas no elimina a necessidade
da vrgula. s vezes, no vale a pena quebrar a sentena.
Exemplo:
O presidente encontrou o ministro. No Palcio do Planalto, quarta-feira, em
pleno feriado.
melhor:
O presidente encontrou o ministro no Palcio do Planalto quarta-feira, em
pleno feriado.
A exceo quando a separao da frase serve para destacar uma palavra
ou frase menor com o objetivo de produzir um efeito especfico.
Exemplo:
O atirador estava perto, usando mira telescpica, com tempo de sobra
para fixar o alvo. E errou.
Evite intercalar uma frase muito grande no meio de outra. Desta forma, o
leitor provavelmente perder a ideia principal.
Exemplo:

A ideia de que o homem veio do macaco, corrente nos livros da educao


fundamental e at nos romances e roteiros de cinema, comea a ser
contestada pelos cientistas, para quem o homem vem no exatamente do
macaco, mas de um ancestral diferente do macaco.
melhor:
Os cientistas comeam a contestar a ideia de que o homem veio do macaco,
corrente nos livros da educao fundamental e at nos romances e roteiros
de cinema. Para eles, o homem no vem exatamente do macaco, mas de um
ancestral diferente do macaco.
Em 1999, a instruo normativa 40 da Receita Federal fruto do dilogo
entre autoridades alfandegrias e museus, produtores culturais e empresas
especia-lizadas em despacho aduaneiro de bens culturais aperfeioou
sensivelmente o processo de intercmbio cultural do Brasil com o exterior.
melhor:
Em 1999, a instruo normativa 40 da Receita Federal aperfeioou o
processo de intercmbio cultural do Brasil com o exterior. A medida resultou
do dilogo entre autoridades alfandegrias e museus, produtores culturais e
empresas especializadas em despacho aduaneiro de bens culturais.
Outro caso:
A empresa, uma dos maiores especialistas em transformar recursos
naturais em desenvolvimento sustentvel, desde zerar a emisso de
carbono at gerar combustvel a partir de resduos de carvo, importa-se
com o relacionamento com a comunidade da qual faz parte.
melhor:
A empresa uma das maiores especialistas em transformar recursos
naturais em desenvolvimento sustentvel, com aes que vo desde zerar a
emisso de carbono at gerar combustvel a partir de resduos de carvo.
Entre as suas prioridades, est tambm o relacionamento com a comunidade
da qual faz parte.

Aplique palavras diretas


Existem palavras que exigem um esforo maior para a compreenso do
seu significado. D preferncia quelas que traduzem imediatamente o que
querem dizer.
Exemplos:
Volume, tomo, publicao: livro.
Esfrica, pelota, menina: bola.
Madeixas, cs: cabelo, cabelos brancos.
Articular: fazer, preparar, organizar.
Contabilizar: calcular, somar.
Implementar: executar, realizar.
Viabilizar: realizar, fazer, tornar possvel.
Questionar: perguntar.
Alavancar: impulsionar, sustentar, impelir.
Finalizar: terminar, acabar.
Transparncia: honestidade.

Elimine as repeties
Quando escrevemos, muitas vezes deixamos no texto palavras repetidas,
assim como certas estruturas de frases que tornam a leitura enjoativa.
Evitar a repetio no apenas uma norma esttica. O vocabulrio
enriquece a informao.
Fique atento para a duplicao de palavras que passam mais
despercebidas e por isso mesmo so candidatas permanentes a aparecer
mais do que devem.
No texto: a conjuno adversativa mas; conjunes explicativas como
portanto, por exemplo; partculas coordenativas, como com efeito, de
todo modo, de qualquer forma, seja como for; adjetivos; verbos dicendi
(equivalentes)e auxiliares.

No pargrafo: o mesmo substantivo; o mesmo verbo; aumentativos,


diminutivos, superlativos e gerndios.
Na frase: A mesma preposio, sobretudo que. Admite-se como
inevitvel a repetio de a e de. Repetem-se muito os pronomes
pessoais (eu, ele, ns), pronomes oblquos (me, te, se, o, a, os, as, lhe, lhes,
nos, vos), possessivos (seu, nosso) ou demonstrativos (este, aquilo).
A lngua sempre nos oferece uma alternativa melhor repetio.
Exemplos:
Pedro tinha feito muito esforo sem nenhuma recompensa. Tinha tudo
para dar certo na vida, mas a sorte s vezes no premia o trabalho.
melhor:
Pedro fizera muito esforo sem nenhuma recompensa. Tinha tudo para
dar certo na vida, mas a sorte s vezes no premia o trabalho.
Sem dvida, era ambicioso. Sem ningum para se opor, seguiu em frente.
Fique com:
Sem dvida, ele era ambicioso. Na falta de oposio, seguiu em frente.
Ou:
Sem dvida, ele era ambicioso. Com o caminho livre, seguiu em frente.
A repetio de palavras s vlida quando serve para dar nfase a uma
ideia.
Exemplo:
Pel foi melhor que Maradona. Muito melhor.
Ou:
Viera para estar sozinho, sozinho ficaria.
Evite repetir dentro de um mesmo pargrafo frases com estrutura
semelhante.

No:
Os estudantes sempre foram uma fora poltica, sobretudo porque saam s
ruas e faziam barulho. Os grmios estudantis, no passado, representavam
movimentos ligados a partidos ou grupos partidrios atuantes. Os polticos
procuravam coopt-los para suas fileiras.
Sim:
Os estudantes sempre foram uma fora poltica, sobretudo porque saam s
ruas e faziam barulho. No passado, os grmios estudantis representavam
movimentos ligados a partidos ou grupos partidrios atuantes. Polticos
procuravam coopt-los para suas fileiras.

Pleonasmo, tautologia, redundncia


Termo usado para definir um dos vcios comuns de linguagem, o
pleonasmo consiste na repetio de uma ideia com palavras diferentes, mas
com o mesmo sentido. O exemplo clssico o famoso subir para cima ou
o descer para baixo.
Tambm chamada de tautologia, ou redundncia, so repeties
desnecessrias: elo de ligao; acabamento final; certeza absoluta; quantia
exata; chamei fulano, beltrano e cicrano, inclusive; juntamente com;
expressamente proibido; duas metades iguais; sintomas indicativos; h anos
atrs; vereador da cidade; outra alternativa; detalhes minuciosos; a razo
porque; anexo junto ao email; livre escolha; supervit positivo; todos foram
unnimes; conviver junto; fato real; encarar de frente; multido de pessoas;
amanhecer o dia; criao nova; retornar de novo; emprstimo temporrio;
escolha opcional; planejar antecipadamente; abertura inaugural; continua a
permanecer; possivelmente poder ocorrer; comparecer em pessoa; gritar
bem alto; propriedade caracterstica; demasiadamente excessivo; a seu
critrio pessoal; surpresa inesperada.

Contextualize o fato

O redator no deve partir do pressuposto de que o leitor entende tudo.


D-lhe uma noo do assunto. Relembre-o do passado para facilitar a
compreenso. Fornea subsdios quando uma informao depende de
algum conhecimento tcnico ou de uma noo que escapa ao senso comum.
Identifique as pessoas com nome completo, cargo ou atributo relevante
para a compreenso do texto.
Exemplo:
O que os cientistas querem evitar que pases belicistas desenvolvam a
bomba de nutrons, modalidade da bomba atmica capaz de aniquilar seres
humanos sem destruir edifcios e outros bens materiais.
Utilize somente informaes pertinentes ao assunto do qual voc est
tratando. Um vcio comum quando se quer evitar repeties trocar
palavras, frases ou mesmo informaes por substitutivos que no
pertencem ao contexto.
Exemplo:
A diretoria do Flamengo no soube informar o paradeiro do jogador,
formado nas categorias de base do Madureira.
A informao de que o jogador se formou no Madureira no relevante
no contexto. O fato de o jogador ter desaparecido no tem relao com o
incio de sua carreira. Ao contrrio, essa lembrana atrapalha o
entendimento. Sugere que ele tenha desaparecido por um hbito adquirido
no seu primeiro clube, uma conexo longnqua e improvvel.
suficiente:
A diretoria do Flamengo no soube informar o paradeiro do jogador.
Prefira tambm imagens do mesmo contexto:
O trfego areo estava intenso. Os controladores de voo tiveram de

desatar aquele n de marinheiro.


melhor:
O trfego de avies estava intenso. Os controladores de voo tiveram de
desatar aquele n areo.

Mudanas de discurso
Ateno para a mudana do discurso direto para o indireto e vice-versa,
assim como para a alternncia do tempo verbal em um mesmo perodo.
Mais comuns no texto narrativo, em especial nos romances, normalmente
as mudanas de discurso contribuem para dificultar o entendimento,
quando no provocam a sensao de que o redator est confuso.
Exemplo 1:
No dia 9 de maro de 1500, Pedro lvarez Cabral deixou o porto de Belm,
em Lisboa, rumo s ndias. Quando se aproxima da costa africana, tem medo
das calmarias. Desvia, ento, sua frota de treze navios para longe da frica.
No dia 22 de abril, descobre uma nova terra, que seria mais tarde chamada
de Brasil.
melhor:
No dia 9 de maro de 1500, Pedro lvarez Cabral deixou o porto de Belm,
em Lisboa, rumo s ndias. Quando se aproximou da costa africana, teve
medo das calmarias. Desviou, ento, sua frota de treze navios para longe da
frica. No dia 22 de abril, descobriu uma nova terra, que foi mais tarde
chamada de Brasil.
Exemplo 2:
O presidente disse que o Brasil crescer 5% este ano porque temos uma
grande capacidade de trabalho.

Observe que o primeiro verbo obedece ao sujeito na terceira pessoa do


singular (o presidente disse) e o segundo vai para a primeira pessoa do
plural (temos). A inteno dessa mudana colocar o leitor dentro do
contexto. Contudo, para maior clareza, melhor:
O presidente disse que o Brasil crescer 5% este ano porque o pas tem
uma grande capacidade de trabalho.
Ou:
O presidente disse que o Brasil crescer 5% este ano. Temos uma grande
capacidade de trabalho, afirmou.

Evite adjetivos e advrbios


Adjetivos criam juzo de valor e com frequncia so redundantes ou
desnecessrios. Num texto objetivo, especialmente o jornalstico ou o
administrativo, a enumerao dos fatos suficiente para um julgamento.
Exemplos:
Ela vestiu um esmerado conjunto de seda, convidou o senador para jantar,
insinuou que gostaria de ser levada para cama e no quarto do motel
assassinou-o friamente com trs tiros queima-roupa usando a arma do
marido.
Todos os componentes desses robs foram pensados escrupulosamente
para funcionar bem a milhares de quilmetros da Terra.
Nos textos publicitrios ou comerciais, especialmente designados para
vendas, os adjetivos retomam a sua importncia pelo encantamento que faz
parte do objetivo da informao.
Baseado no conceito de Vendas Flash, um modelo indito no setor
hoteleiro brasileiro, Hospedare almeja tornar-se para seus parceiros uma
ferramenta ttica e inteligente de aquisio de novos clientes e aumento de
taxas de ocupao.
Assim como os adjetivos, os advrbios so qualificativos dispensveis
num texto informativo. Sem eles, o texto fica mais enxuto, preciso e
objetivo:

Exemplos:
Normalmente chove tarde no vero.
Todo cidado certamente tem o direito efetivo a escola e a sade
pblicas.

Exclamaes
Exclamaes amplificam uma frase, dando-lhe nfase. Sugerem surpresa,
espanto ou deslumbramento. So incompatveis quando o texto busca o
equilbrio e a preciso. Substitua por ponto-final.
Exemplo:
No:
Santos Dumont era um homem notvel!
Sim:
Santos Dumont era um homem notvel.
A exceo se d quando a exclamao serve para descrever fielmente a
entonao de uma declarao, em especial nas interjeies. Exemplo:
Alto! disse o soldado na guarita.

Exageros
Tanto quanto as exclamaes, no texto informativo desaconselha-se o
emprego das hiprboles, figuras de linguagem que tendem a reforar uma
imagem por meio do exagero, pecando pela impreciso e colocando em
dvida o bom-senso do redator. Seja especfico.
Exemplo:
Ele tinha um milho de razes para voltar atrs.
melhor:
Ele achava o preo muito alto, o prazo de entrega muito longo e duvidava

da qualidade do produto, entre outros aspectos do negcio.

Provincianismo e deslumbramento
Evite expresses indicativas como L em Manaus ou aqui em So
Paulo. Basta em Manaus ou em So Paulo. Seu texto pode ser lido em
qualquer lugar do pas, incluindo Manaus e So Paulo, e tais expresses o
deixam sem sentido para o leitor local.
Cuidado com comentrios que denotam superioridade. Exemplo: A zona
sul de So Paulo tem lugares parecidos com o Piau. (Assim como h zonas
pobres em So Paulo, h zonas ricas no Piau e vice-versa.)
O mesmo critrio deve ser aplicado contra o deslumbramento.
Exemplo:
O avio atingiu um edifcio luxuoso em Manhattan, onde os
apartamentos custam mais de 1 milho de dlares. (Em Nova York, um
apartamento quarto-e-sala pode custar 1 milho de dlares pode no ser
to luxuoso. O adjetivo emite um conceito que eventualmente no tem base
real ou diverge do ponto de vista do leitor. Para o redator, 1 milho de
dlares pode ser muito, mas para determinado leitor, ou no contexto do
mercado em questo, no ser tanto.)
Evite juzos de valor: d preferncia sempre informao que indica o
problema especfico.
Exemplo:
No:
Na zona sul de So Paulo, aumenta o nmero de miserveis.
Sim:
Na zona sul de So Paulo, 70% da populao ganha menos de um salrio
mnimo ou est desempregada.

Uso das declaraes

Existem maneiras diferentes de apresentar declaraes. A mais simples e


efetiva destac-las entre aspas, aliadas palavra disse:
Tudo passa, mas minhas palavras no passaro, disse Jesus.
Sou inocente, disse.
Empregado muitas vezes num mesmo texto, o verbo dizer pode se tornar
repetitivo. Para quebrar a monotonia, muitos redatores cedem tentao
de empregar outros verbos em seu lugar (verbos dicendi). Contudo,
considere que a maioria deles d certa conotao ao teor da declarao, ou
at a muda por completo. Pior, eles tendem artificialidade.
Exemplos:
Sou inocente, esclareceu.
Sou inocente, insistiu.
Sou inocente, alegou.
Sou inocente, mentiu.
Sou inocente, comemorou.
Para resolver esse problema, um bom substitutivo para o verbo dizer
afirmar:
Sou inocente, afirmou.
Atente para a colocao das aspas:
No use:
O Brasil um pas atrasado. Precisa de educao e uma economia mais
dinmica para crescer e diminuir as desigualdades sociais, disse o cientista
social.
Use:
O Brasil um pas atrasado, disse o cientista social. Precisa de educao
e uma economia mais dinmica para crescer e diminuir as desigualdades
sociais, acrescentou.
Pode-se dispensar o verbo dicendi na segunda frase:
O Brasil um pas atrasado, disse o cientista social. Precisa de educao

e uma economia mais dinmica para crescer e diminuir as desigualdades


sociais.
Mais uma frmula aceita :
Disse o cientista social: O Brasil um pas atrasado. Precisa de educao e
uma economia mais dinmica para crescer e diminuir as desigualdades
sociais.
Em frases mais longas, recomenda-se quebrar a declarao em duas.
Exemplo:
Declaraes pedem pouco texto, disse o autor de novelas. Coloque nelas a
ideia mais forte. Deixe o resto para a narrativa. Ela se encarrega da
explicao, do detalhe, de todas as informaes menos coloquiais. No faa
suas declaraes parecerem um discurso.
melhor:
Declaraes pedem pouco texto. Coloque nelas a ideia mais forte. Deixe o
resto para a narrativa. Ela se encarrega da explicao, do detalhe, de todas
as informaes menos coloquiais. No faa suas declaraes parecerem um
discurso, disse o autor de novelas.
Em jornalismo no recomendvel o uso do travesso em texto corrido,
exceto quando se reproduz um dilogo. Prefira utiliz-lo em fico, ou em
textos que, embora de contedo informativo, procurem fazer o leitor
sentir-se diante de uma cena da vida real.
Exemplo:
Duas semanas depois, o General Kaledin foi procurado por uma delegao
de suas tropas:
capaz de prometer-nos perguntaram os delegados repartir as terras
dos senhores cossacos entre os trabalhadores cossacos?
Nunca! Prefiro morrer respondeu Kaledin.
Passado um ms, o exrcito de Kaledin dissolvia-se, como por encanto.
Desesperado, Kaledin estourou os miolos com um tiro.
O movimento cossaco terminou assim.
(John Reed, Os dez dias que abalaram o mundo).

No texto administrativo, raramente se usa a forma de dilogo, a no ser


em material especfico, como exemplificar em treinamentos. Isso pode ser
feito empregando travesses, aspas ou ainda recursos grficos, como
bales de Histrias em Quadrinhos. Na maioria dos textos de tom
comercial, melhor o discurso indireto.
Exemplo:
No:
Consultei vendedor do software sobre a possibilidade de usarmos a verso
gratuita da plataforma.
Ela no mais aceita por no possuir atualizao automtica , ele me
informou. Fica assim defasada em relao ao sistema.
E a assistncia tcnica? No tem boa reputao no mercado.
Ele no contestou.
No venho tendo problemas. Por oferecerem um sistema muito bem
testado e utilizarem acesso remoto aos computadores do cliente, no
precisam ter uma assistncia to reforada.
Sim:
Consultei o vendedor do software sobre a possibilidade de usarmos a verso
gratuita da plataforma e ele me informou que ela no mais aceita por no
possuir atualizao automtica, ficando assim defasada em relao ao
sistema. Quando lhe perguntei sobre a assistncia tcnica, lembrando-o de
que esta no tinha boa reputao no mercado, no contestou. Disse apenas
que no tem tido problemas e que, provavelmente por oferecerem um sistema
muito bem testado, e utilizarem acesso remoto aos computadores do cliente,
no precisam ter uma assistncia to reforada.

Pragas do texto
Expresses que pretendem enriquecer o texto passaram a frequentar a
galeria dos termos a se evitar, desgastados pelo excesso de uso.
o caso de alguns verbos, como produzir (produziu um efeito
inesperado, produziu os melhores resultados polticos, a modelo
apareceu produzida); colocar, usado como sinnimo de sugerir;
observar, declarar, argumentar (Sempre lutei contra a pena de

morte, colocou o jurista), deletar, em vez de eliminar, cortar, destruir


(Deletou os maus pensamentos); e comemorar, em lugar de dizer,
contar, afirmar (Fiz muito pelo pas, comemorou o ministro).
Utilize tais verbos somente no seu sentido original: O setor agrcola
produziu 200 mil toneladas de gros; Sempre lutei contra a pena de morte,
declarou o jurista; Comemorou seu aniversrio naquele dia; Deletou o
arquivo.
No use comemorar ou comemorao em frases com conotao
negativa: O centenrio de morte do escritor ser lembrado este ano com a
reedio de algumas de suas principais obras (e no ser comemorado);
A declarao da guerra, h quase 70 anos, era uma lembrana triste para
todos (e no era uma comemorao triste).
Outros exemplos de palavras que caram na vala comum e merecem ser
utilizadas apenas em seu sentido literal: descolado, descontrado,
contexto, personalizado, posicionamento.
Dispense imagens militares que tendem a contaminar todo o texto, como
disparar, fuzilar, metralhar. Quando a frase naturalmente forte,
dispensa verbos que procuram refor-la. Imagens hiperblicas podem ser
substitudas por algo mais direto. Exemplo: entrou em alta combusto
(esquentou, ferveu).
Evite ainda:
E/ou: por ser impreciso.
Etc. e entre outros: por serem incompletos.
ltimo: no sentido de mais recente.
Eufemismos: passou desta para melhor (morreu).
Grias e regionalismos: guri (menino).
Galicismos e anglicismos: palavras adaptadas de lngua estrangeira que
tm um similar nacional melhor. Exemplo: marquetear (no sentido de
fazer marketing). Prefira: divulgar.
Gerndios: a facilidade que eles tm de multiplicar-se o motivo da sua
proibio.
Exemplo:

Carregaram os caminhes com barris contendo 500 litros de chope.


melhor:
Carregaram os caminhes com 500 litros de chope em barris.
Palavras com mais de um sufixo ou prefixo, por serem longas, so mais
difceis de compreender.
Exemplos:
A bidimensionalidade da questo: Os dois lados da questo.
A ingovernabilidade do pas: A dificuldade de governar o pas.
No escreva:
Contraes comuns na lngua falada, como pra ou pro, exceto
quando se quer reproduzir numa citao a linguagem coloquial.
A nvel de. uma expresso inventada por algum que queria parecer
culto, sem s-lo, e espalhada por seus semelhantes. O portugus tem formas
corretas e mais elegantes com a mesma funo (indicar que vai se tratar de
determinado assunto). O mais correto, porm, simplesmente elimin-la.
No:
A nvel de diretoria, esse problema no chegou.
Sim:
Esse problema no chegou diretoria.
O processo de: espalhou-se como meio de descrever tudo.
Exemplo:
O processo da leitura: a leitura.
O processo da alfabetizao: a alfabetizao.
O processo da vida: A vida.
O processo de apurao eleitoral: a apurao eleitoral.
A expresso sendo que: apenas uma maneira mais complicada de
dizer e ou de colocar ponto-final.
No:
A globalizao muda hbitos de consumo, sendo que barateia o preo dos
produtos e democratiza o acesso a novos artigos.
Sim:
A globalizao muda hbitos de consumo. Barateia o preo dos produtos e

democratiza o acesso a eles.


No:
Um homem comete os seus erros, sendo que a maior parte deles refere-se
s mulheres.
Sim:
Um homem comete os seus erros e a maior parte deles refere-se s
mulheres.
Ou:
Um homem comete os seus erros. A maior parte deles refere-se s
mulheres.

Frases feitas
Chaves e lugares-comuns devem ser evitados porque revelam falta de
imaginao. A lista grande:
Abrir/Encerrar com chave de ouro; acertar os ponteiros; a duras penas;
amar lindo; viver uma arte; aparar as arestas; apertar o(s) cinto(s);
atingir em cheio; baixar a guarda; bater em retirada; bola da vez; cair como
uma bomba; cair como uma luva; cantar vitria antes do tempo; chegar a
um denominador comum; chover no molhado; colocar um ponto-final;
jogar uma cortina de fumaa; crivar de balas; dar com os burros ngua; dar
o ltimo adeus; deixar a desejar; de mo beijada; do Oiapoque ao Chu; em
compasso de espera; ensaiar os primeiros passos; faca de dois gumes; fazer
as pazes com a vitria; fazer um cavalo de batalha; ficar deriva; guardar a
sete chaves; inserido no contexto; jogar as ltimas esperanas; leque de
opes; literalmente lotado; lugar ao sol; governa com mo de ferro; na
ordem do dia; um negcio da China; passar a limpo; passar em branco; pr
a mo na massa; pr as barbas de molho; pr as cartas na mesa; preencher
uma lacuna; perder o bonde da histria; poder de fogo; pomo da discrdia;
perder um ponto precioso; requintes de crueldade; respirar aliviado;
chegar reta final; tecer comentrios; tirar o cavalo da chuva; trado(a)
pela emoo; trazer tona; chegar s vias de fato; a mil; aquecer as
turbinas; trocar (atirar) farpas; a todo vapor; conquistar seu espao; com a
bola toda; correr atrs do prejuzo; deitar e rolar; preos praticados; estar

na marca do pnalti; estar rindo toa; receber sinal verde; rota de coliso;
sentir firmeza; o mundo grande; a ponta do iceberg; quem no tem co,
caa com gato; cada caso um caso.

Casamentos desgastados
Algumas palavras teimam em se juntar com demasiada frequncia.
Procure evit-las: agradvel surpresa; calor escaldante; calorosa recepo;
cartada decisiva; chuvas torrenciais; corpo escultural; doce lembrana;
dupla inseparvel; praia/local paradisaca(o); fortuna incalculvel; sol
escaldante; obra faranica; lance duvidoso; inflao galopante; slidos
conhecimentos; silncio sepulcral; profundo silncio; manobra audaciosa;
sonho dourado; ltimo adeus; noite estrelada. No campo comercial,
tambm h casamentos viciosos entre palavras como: custo-benefcio;
sonho de consumo; lanamento exclusivo; ao estratgica; iniciativa
indita.

Use dois-pontos
Eles so bastante teis quando voc quer introduzir uma lista de nomes
ou detalhes, uma frase ilustrativa, uma declarao, ou deseja amplificar
uma ideia.
Exemplos:
A sabedoria resultado da unio de duas coisas: a razo e o corao.
O jogador disse: Nunca mais pisarei neste clube.
A Regio Sul do Brasil tem trs estados: Rio Grande do Sul, Santa Catarina
e Paran.
Dois-pontos sugerem que o texto a seguir consequncia do anterior. So
tambm mais formais que o travesso. E definitivos: uma vez colocados,
no se pode retomar a frase anterior. Por isso, do a noo de que
apresentam uma frase importante e final.

Embora teis, os dois-pontos eventualmente podem ser mal usados.


Ruim:
Para montar o boneco voc precisa: de papel, de tesoura e de cola.
Melhor:
Para montar o boneco voc precisa de trs coisas: papel, tesoura e cola.
Ruim:
Viver bem implica menos ter dinheiro do que reunir: uma boa famlia,
amigos, um trabalho que d satisfao e sade.
Melhor:
Viver bem implica menos em ter dinheiro do que em reunir uma boa
famlia, amigos, um trabalho que d satisfao e sade.
Ruim:
Aconteceram duas coisas: primeiro, ele foi visto em companhia da exmulher. Depois, foi flagrado com a amante no jantar.
Melhor:
Aconteceram duas coisas: primeiro, ele foi visto em companhia da exmulher; depois, foi flagrado com a amante no jantar.
Ou:
Aconteceram duas coisas. Primeiro, ele foi visto em companhia da exmulher. Depois, foi flagrado com a amante no jantar.

Economize o travesso
O travesso tem uma funo semelhante dos parnteses. Ele separa
dois pedaos de uma frase, ou uma frase inteira, dando-lhes destaque, ou
comple-mentando uma ideia. Funciona, sobretudo, como os apostos
frases introduzidas no meio de outra, funcionalmente independentes, como
esta aqui , com a vantagem de permitir a continuao do raciocnio, o que
no ocorre com os dois-pontos. Um travesso serve ainda para separar

uma ideia ou comentrio final numa frase que do contrrio pode ficar
muito longa como esta outra aqui, por exemplo. Ele ainda mais efetivo
quando a inteno produzir um final abrupto ou surpreendente para a
frase.
Exemplo:
O delegado afinal apareceu morto.
Use travesses, mas seja econmico. O excesso torna a leitura
entrecortada e, portanto, mais difcil.

Erros de concordncia
Embora seja aparentemente a regra mais simples da gramtica, a
concordncia nos reserva pequenas armadilhas. Lembre-se de que palavras
que se interpem entre o sujeito e o verbo no afetam a sua flexo. E de que
sujeitos indefinidos e nomes prprios, mesmo no plural, pedem verbo no
singular.
Exemplo:
No:
A felicidade das conquistas no podem diminuir a vontade de ir alm.
Sim:
A felicidade das conquistas no pode diminuir a vontade de ir alm.
Observe um caso em que o verbo pode estar no singular ou no plural,
dependendo do sentido da frase:
A felicidade das conquistas, os aumentos de salrio, os prmios, as
promoes no podem diminuir a vontade de ir alm.
Ou:
A felicidade das conquistas, dos aumentos, dos prmios, das promoes,
no pode diminuir a vontade de ir alm.
ainda melhor:

A felicidade das conquistas os aumentos, os prmios, as promoes no


pode diminuir a vontade de ir alm.
Outro exemplo:
No:
Nenhum de ns somos perfeitos.
Sim:
Nenhum de ns perfeito.
Cuidado com a construo de imagens. O verbo tem de acompanhar o
sujeito real que se procura descrever, no o significado literal da palavra.
Exemplo:
A mfia dos sanguessugas (os deputados corruptos), e no A mfia das
sanguessugas (os vermes).
Os grandes feras do esporte (os melhores atletas, os craques), e no as
grandes feras do esporte (os animais).

Seja positivo
Coloque a informao na sua forma positiva. Isso evita que o texto se
torne evasivo e deixa a sentena sempre mais forte.
Exemplos:
Ela no chegava na hora.
melhor:
Ela chegava atrasada.
Ele no pensava que estudar gramtica tinha algum valor.
melhor:
Ele achava que estudar gramtica era uma perda de tempo.
Casos comuns:
No foi honesto = foi desonesto.
No lembrou = esqueceu.

No prestou ateno em = ignorou.


No teve confiana em = duvidou.
No rejeitar = aceitar.
No discordar = concordar.
No impedir = permitir.
No deixe de visitar = visite.

V ao detalhe
Dispense meias palavras, expresses vagas, frases sem cor ou hesitantes.
Ser direto e preciso d vigor s frases e ao conjunto. O detalhe uma pea
importante da informao. Ele que d brilho, realismo e credibilidade ao
texto.
Os romances do autor no tm a mesma qualidade do seu incio de
carreira.
melhor:
Os romances do autor perderam os personagens fortes, a trama benfeita e
a linguagem apurada do seu incio de carreira.
O tempo no ajudou.
melhor:
Choveu e fez frio.
Eles lhe deram uma boa recompensa pelo trabalho.
melhor:
Eles lhe deram pelo trabalho um 14 salrio de bnus e uma viagem a
Cancun.
Os membros do clube tero inmeros benefcios ao se registrarem.
melhor:
Ao se registrarem, os membros do clube tero atendimento prioritrio,
desconto sobre as tarifas de hospedagem e uma garrafa de vinho como

cortesia.
Ao expor um argumento, comum o redator apegar-se teoria pura e
abstrao. Mesmo quando se lida com princpios gerais, eles devem basearse em sua aplicao particular. Argumentos devem ser baseados em coisas
concretas. Eles se tornam mais fortes no por meio de palavras de efeito,
mas pelo realismo.
Exemplos:
Na sociedade colonial admitia-se o castigo brbaro dos escravos em ritos
sumrios, segundo a vontade de indivduos com o direito de decidir sua pena.
melhor:
Na sociedade colonial, o senhor de engenho tinha o direito de decidir a
pena dos seus escravos, que podia ser a palmatria, o tronco, os grilhes e at
a morte, conforme julgasse a gravidade do crime.
Num pas em que se aceita a corrupo no governo, os cidados se
julgaro tambm no direito de fazer o que quiserem.
melhor:
Num pas em que se aceita o governo cobrar propina, desviar dinheiro
para contas pessoais e manter os criminosos a salvo da lei, os cidados se
julgaro tambm no direito de chantagear, roubar e sair ilesos.

No confunda palavras
Ateno com palavras semelhantes na escrita (homgrafas) ou na fala
(homfonas), mas de sentido diferente. Alguns exemplos mais comuns:
Exprimido (do verbo exprimir, no sentido de expressar), e espremido
(espremer, apertar); alternado (que se alterna) e alternativo (opcional,
anticonvencional); aludir (referir-se) e iludir (enganar). Da mesma forma,
se confunde aluso (referncia) com iluso (impresso imaginria) ou
iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre).

Observe tambm o uso mais adequado de palavras diferentes, porm


com significado prximo. Exemplos: inconsistente (sem consistncia ou
fundamento) e incoerente (sem coerncia, contraditrio); atraente (bonito)
e atrativo (interessante); pensar (genericamente) e cogitar (um sinnimo,
mas com o sentido de escolher entre possibilidades); diferente (adjetivo,
com sentido de no igual) e diferenciado (do verbo diferenciar, mostrar a
diferena); enojado (quem tem nojo) e nojento (o que causa nojo),
envergonhado (quem tem vergonha) e vergonhoso (o que causa vergonha).
No:
A ideia de que o Brasil pode acabar com a pobreza sem crescimento
econmico inconsistente.
Sim:
O socilogo disse que a ideia de que o Brasil pode acabar com a pobreza
sem crescimento econmico incoerente.
No:
Segundo o economista, a afirmao de que o Brasil vem crescendo mais do
que outros pases em desenvolvimento incoerente.
Sim:
Segundo o economista, a afirmao de que o Brasil vem crescendo mais do
que outros pases em desenvolvimento inconsistente.

Cogitar x pensar
No:
Atrevido, cogitou. Vai me pagar.
Sim:
Atrevido, pensou. Vai me pagar.
Sim:
Pensou se escolheria o tafet ou outro vestido mais leve.

melhor:
Cogitou se escolheria o tafet ou outro vestido mais leve.
Concluso: na dvida, prefira sempre pensou.

Aproxime palavras correlatas


Manter juntas na frase as palavras que possuem relao prxima facilita
e muitas vezes refora o entendimento. Sua disperso provoca o efeito
contrrio.
Exemplo 1:
O cashmere um dos tecidos de inverno mais caros.
Exemplo 2:
O cashmere um dos mais caros tecidos de inverno.
Ambas as frases dizem a mesma coisa, porm a aproximao de mais
caros de tecidos refora mais a ideia de que eles so caros.
Embora a colocao das palavras seja flexvel, a escolha pode confundir a
informao.
Os cdigos que contenham algarismos sem nmeros gerados durante o
treinamento sero invalidados. (A confuso acontece com os nmeros: se
pertencem aos algarismos ou ao treinamento.)
melhor aproximar as palavras relevantes:
Sero invalidados os cdigos gerados durante o treinamento que
contenham algarismos sem nmeros.
A ordem dada s palavras pode mudar completamente sua nfase e at
mesmo a informao principal da frase.

Exemplo 1:
Pode-se comprar uma blusa de cashmere em qualquer loja de Saville Row
por menos de 50 libras.
Exemplo 2:
Por menos de 50 libras, pode-se comprar em qualquer loja de Saville Row
uma blusa de cashmere.
A primeira frase d nfase ao fato de se encontrar a pea de roupa em
Saville Row. A segunda d nfase ao preo, indicando aonde se pode
encontrar barato uma roupa que se subentende ser normalmente cara.
Frases que interrompem o fluxo da ideia principal fazem todo o perodo
perder impacto. melhor coloc-las no final, ou colocar um ponto-final e
abrir outro perodo.
Exemplo:
Pode-se comprar por menos de 50 libras uma blusa de cashmere, l mais
fina do carneiro, em qualquer loja de Saville Row.
melhor:
Em Saville Row, pode-se comprar por menos de 50 libras uma blusa de
cashmere, l mais fina do carneiro.
A exceo: apostos e frases que interrompem a ideia principal podem ser
teis quando tm um propsito especfico, como o de criar suspense:
Exemplo:
Em Saville Row pode-se comprar por menos de 50 libras, pasmem, uma
blusa de cashmere a l mais fina do carneiro.

Em textos sintticos, use verbos no presente


Para o resumo ou sntese de uma ideia, sempre prefervel usar o verbo

no presente, que d ao texto breve mais impacto e fora ao.


Essa recomendao especialmente til na confeco de subttulos,
legendas, foto-legendas e outros tipos de texto em que a sntese essencial.
Exemplo:
Focas, lees e lobos-marinhos foram vtimas da mais feroz perseguio j
empreendida no planeta por caadores comerciais. Encontrados em todos os
oceanos do mundo, no tiveram trgua, em especial no sculo passado,
quando morreu mais de meio milho de lees-marinhos s na costa da
Argentina. Das focas elefante na costa do Mxico, restaram apenas 100
exemplares. Protegida em reservas, a populao desses mamferos agora est
voltando a aumentar.
Sumrio:
Aumenta a populao de focas, lees e lobos-marinhos em reservas que os
protegem das atrocidades cometidas no passado.
Verbos no presente podem indicar tambm o futuro de maneira mais
prxima, direta, expressiva ou enftica.
Exemplos: Amanh entrego os relatrios (em vez de Amanh
entregarei os relatrios); Sigo para l no ms que vem.
Isso tambm ocorre quando se utiliza o presente para substituir, em
alguns casos, o futuro do subjuntivo: Se voc me paga, eu trago a
mercadoria (em vez de Se voc me pagar, eu trarei a mercadoria).
O presente tambm pode ser utilizado para indicar ordem, imposio,
necessidade premente. usado no lugar do imperativo, geralmente em
forma de pergunta, quando a inteno amenizar o tom autoritrio: Voc
me traz os comprovantes amanh? (em vez de Traga-me o comprovante
amanh); Voc me mostra os documentos agora? Esta opo til na
hierarquia das empresas, em que o superior solicita aes de sua equipe,
primando pela comunicao eficiente, porm cordial. Sem incrementar
demais a linguagem, evita com isso parecer pernstico ou impositivo.

nfase
A posio da palavra na frase altera a sua nfase. Em geral, a ltima
palavra de uma sentena a mais forte. Aproveite esse recurso para
enfatizar a ideia mais importante.
Exemplo:
A Humanidade precisa de esperana mais do que nunca. (nfase em
nunca.)
A Humanidade precisa mais do que nunca de esperana. (nfase em
esperana.)
Mais do que nunca, a Humanidade precisa de esperana. (nfase
distribuda na frase.)
Da mesma forma, a posio das frases em um perodo pode dar o
destaque a uma ou outra das ideias nele contidas.
Exemplo 1:
Hoje, a inflao est baixa, os juros caem, a economia cresce e diminuem
as incertezas. Nesse ambiente favorvel, a maior dificuldade da economia o
estgio ainda inicial do mercado de capitais. Ele um dos principais meios de
financiamento para as empresas nos pases mais desenvolvidos.
Exemplo 2:
Hoje, a maior dificuldade da economia o estgio ainda inicial do
mercado de capitais. Num ambiente de inflao baixa, juros em queda,
economia em crescimento e diminuio de incertezas, falta um dos principais
meios dos pases mais desenvolvidos para o financiamento para as
empresas.
Note que, no primeiro caso, o cenrio parece bastante favorvel e o
mercado de capitais apenas um detalhe que falta para completar o
quadro. No segundo exemplo, o foco no problema, para o qual o texto
chama muito mais ateno.

Descrio
A descrio tanto melhor quanto mais precisos e objetivos forem os
detalhes. Trata-se de um elemento importante quando traz a pblico o que
ningum mais viu, ajuda a formar o retrato de uma pessoa ou a avaliar uma
situao.
Exemplo:
Seus olhos sensveis percorreram os rostos presentes com expresso grave,
procuraram o carrasco sombrio e depois baixaram para suas prprias mos
algemadas. Ele olhou para seus dedos, manchados de tinta, pois tinha
passado seus ltimos trs dias no Corredor da Morte pintando autorretratos
e retratos de crianas, geralmente filhos de prisioneiros, que lhe forneciam
fotografias da prole que nunca viam.
Truman Capote, no livro-reportagem A sangue-frio

O poder da imagem
Imagens falam muito. Podem trazer conotao nova, forte, ou modificar o
sentido de algo conhecido:
Aps as negociaes, o presidente reuniu-se com seus assessores em uma
sala reservada no trapzio negro da Fiesp.
Com trapzio negro, uma sugestiva descrio arquitetnica do edifcio,
a sede da entidade ganha conotao de ambiente sinistro onde se trama
algo arriscado ou perigoso.
Uma descrio longa que envolve elementos no mensurveis pode ser
abreviada por uma nica imagem que diz tudo:
Exemplo:
Um grande nmero de folhas secas espalhava-se no cho.

melhor:
As folhas secas cobriam o cho.
Imagens tambm ajudam a dar uma ideia melhor do que se quer dizer,
aproximando a mensagem de algo j conhecido pelo leitor. Alguns
exemplos que voc j leu neste mesmo livro:
Num bom texto, a leitura flui de um pargrafo a outro como se desliza em
um tobog.
Assim como se escovam os dentes da mesma forma todos os dias, um
redator que escreve regularmente passa a fazer seus pargrafos mais ou
menos do mesmo tamanho.
Sintetizar ideias como ginstica, melhora com a prtica.

Rimas
Algum de sabedoria diria: rima ficaria melhor na poesia.
Em outras palavras, evite rimas a qualquer custo no texto informativo.

Nomes e cargos
Em textos formais ou informativos, um personagem deve ser identificado
com seu nome completo na primeira vez em que aparecer no texto.
Eventualmente, personagens podem ser identificados por seu apelido,
quando este for notrio. Ainda assim, a regra a mesma: devem ser
identificados pelo nome completo em sua primeira apario. Exemplo: o
goleiro russo Lev Iashin, o Aranha Negra; o traficante Marcio Amaro de
Oliveira, o Marcinho VP.
No parta do princpio de que o leitor conhece todo mundo. Identifique o
personagem pelo cargo, qualificativo ou a razo pela qual seu nome
relevante no texto.
Exemplos:
O papa Leo XIII ficou conhecido pela Encclica Rerum Novarum.

Joo de Deus, desempregado h dois anos, um dos moradores de cortio


beneficiados pelo programa de casa prpria da prefeitura.
Em reunio com o Sr. Fernando Simes, supervisor tcnico da CP
Informtica, estabelecemos que todos os computadores da empresa passaro
por atualizao semanal.
Evite qualificativos desnecessrios pela obviedade, laudatrios ou fora
do contexto. Se for necessrio um qualificativo, melhor que seja
especfico, de maneira a se tornar menos subjetivo e questionvel.
Exemplo:
No:
Considerado um dos maiores jogadores de todos os tempos, ele investe
agora na carreira de tcnico.
Sim:
Bicampeo mundial como jogador de futebol e trs vezes campeo
brasileiro, ele investe agora na carreira de tcnico.
Escolha o qualificativo adequado ao contexto.
Exemplo:
Autor de mais de 1200 gols em sua carreira, Pel criticou o futebol
defensivo das equipes no campeonato brasileiro.
Considerado o atleta do sculo XX, Pel deu incio a uma campanha de
difuso da prtica esportiva em bairros de periferia.
Contestado em sua gesto como ministro dos esportes, Pel desistiu de
seguir na carreira poltica.

Depois de escrever, corte


William Shakespeare, um inventor de neologismos, muitos ainda de uso
corrente nos dias de hoje, e dono de um texto dos mais complexos, tambm
escreveu a frase mais densa da histria da literatura com apenas seis

palavras: to be or not to be (em portugus, so quatro: ser ou no ser).


Menos pode ser mais. Quando lemos nosso prprio texto, resistimos a
aceitar a evidncia de que a maior parte daquilo pode perfeitamente ser
jogada fora. Mesmo em literatura, o excesso pode ser contraindicado.
Ernest Hemingway dizia que o ofcio de escrever era cortar e cortar. Para
ele, a literatura devia se resumir ao, isto , a contar a histria como uma
sequncia de fatos. Cabia ao leitor tirar suas prprias impresses.
Ser prolixo no aumenta o nmero de ideias e informaes. Tambm no
significa que o texto mais denso ou tem mais contedo. Ao contrrio,
apenas enfastia o leitor e pode imprimir na mensagem um tom de
superioridade vazia. O texto informativo, especialmente, sempre melhor
quando no tem nada suprfluo. Torna-se mais direto, claro, dinmico e
mais prximo de quem o l. No precisa de rebuscamento para se impor.
O texto abaixo foi extrado de uma comunicao gerencial dirigida a um
funcionrio de contagem de estoque:
Considerando o fechamento do ms de junho para fins gerenciais, a partir
deste ms faremos os apontamentos no sistema no dia 01 de julho, e j
faremos o fechamento do inventrio para fins de custo, ou seja, o processo de
pesquisa das principais inconsistncias ser efetuado a posteriori e eventuais
ajustes, procedidoscontabilmente no ms subsequente.
Com vergonha de confessar que no consegue entender a informao de
seu superior, o funcionrio concorda, e as instrues de que dependem as
aes da equipe inteira no sero seguidas, causando ineficincia e
insatisfao. Para resolver a situao, o gerente poderia ater-se instruo
de maneira mais concisa, evitando inclusive o excesso de informaes
irrelevantes para o contador de estoque.
A partir deste ms, lanaremos os itens da contagem de estoque no
sistema no dia primeiro, fechando o inventrio para fins de custo. As
principais inconsistncias sero pesquisadas depois do fechamento, e os
eventuais ajustes constaro do relatrio do ms seguinte.
Tudo o que pode ser cortado deve ser cortado. Comece pelo exame do
corte de pargrafos. Depois voc ver que pode cortar frases inteiras. Por
ltimo, dentro de cada frase, descarte as palavras em excesso. Por mais que
isso lhe custe, encarne seu prprio carrasco.
Cortar, no entanto, deve ser um trabalho discriminado. Concentre-se no

corte das palavras dispensveis, cuja falta no deixa incompleta a


informao nem causa danos estruturais ao texto. Depois de todo o esforo
para dar encadeamento ao texto, no corte uma ideia que leva a outra, em
prejuzo do entendimento e do fluxo da leitura. Em ambos os casos, em vez
de conciso, obtm-se incompreenso.
No ceda s tentaes fceis, como o corte do nome por extenso de
empresas ou entidades que podem ser representadas por siglas (exemplo:
Federao Internacional de Automobilismo, a FIA). Ningum tem obrigao
de saber o que a sigla significa. No jogue fora, igualmente, as figuras
retricas ou imagens ilustrativas. Elas podem ser to ou mais importantes
para o entendimento quanto a notcia em si mesma.

Faa a checagem
A correo um dos pilares fundamentais da credibilidade de quem
escreve. Basta um erro para que o leitor desconfie de tudo o que voc
escreveu e destrua o esforo que o levou a cometer 99,9% de acertos.
sempre melhor no confiar o trabalho de checar e cruzar informao a
outros, mesmo em publicaes jornalsticas que possuem gente dedicada a
essa funo. A responsabilidade pelas informaes do reprter. Ele
quem apura as informaes, assina embaixo da reportagem e
desmoralizado no caso de um erro. Da mesma maneira, a responsabilidade
por um relatrio de quem o apresenta. Verifique sempre o trabalho de
checadores ou colaboradores que preparam o material pelo qual voc ser
responsvel.
Evite o texto exagerado ou tendencioso, que esconde ou parece esconder
alguma inteno secreta. Se o erro mina a confiana do leitor na qualidade
da informao, o exagero coloca em dvida o discernimento do autor, e o
texto tendencioso, sua lisura.
No mencione indicativos de que voc detm informaes sigilosas sem
necessidade, como forma de demonstrar mais conhecimento da situao,
pois o resultado ser o questionamento de sua capacidade de discrio.
Exemplo:
As resolues da diretoria, cujo teor ser divulgado na reunio

operacional, no devero agradar a todos.


Adote a prtica de fazer uma leitura do texto ao seu final exclusivamente
em busca de erros de informao e de avaliaes desproporcionais,
foradas ou inexatas. Faa-o com os olhos no de redator, mas de leitor: a
melhor maneira de no passar por cima do problema novamente sem
detect-lo.

Lembre-se de como pode ser divertido quebrar


regras
A funo do redator chamar a ateno para a informao e, s vezes, a
quebra da regra pode obter esse efeito. No entanto, as regras no devem
ser quebradas por desconhecimento, e sim pontualmente, com um
propsito.

Leia
Quem l bastante se acostuma com o bom texto, da mesma forma que se
aprende msica ouvindo. Mesmo sem saber de cor todas as regras da
gramtica, o leitor frequente sabe escolher entre o certo e o errado como
que por intuio. O melhor romancista nacional, para quem deseja
acostumar-se ao portugus perfeito, eleito por unanimidade, Machado de
Assis. Acostume-se a ler tambm reportagens e biografias em forma de
livro, um trabalho jornalstico no qual o texto recebe maior ateno. Livros
especializados tambm so de grande valor, pois, embora sua contribuio
seja mais substancial no contedo do que na forma, eles na maioria das
vezes tambm oferecem um bom preparo para a argumentao e a
originalidade.

Concentre-se

Escrever exige uma grande capacidade de concentrao. Para quem no a


tem, um exerccio valioso. Muitas vezes escrevemos em ambientes
barulhentos, cheios de gente, ou nos quais surgem tarefas que dividem
constantemente nossa ateno. Para escrever de forma fluida e produtiva,
no se distrair fundamental.
difcil entrar no estado de concentrao total. Quando entramos nele, o
trabalho rende mais. Aproveite. Com o hbito de escrever, entra-se mais
rapidamente nesse nirvana da escrita. Mesmo quando abandonamos o
texto, comum que ele fique presente em nossa mente. O crebro trabalha
em silncio para que, no dia seguinte, nos sentemos novamente para
escrever. Por causa desse fluxo contnuo, normalmente as pessoas que
escrevem estabelecem para si uma forma de guardar ideias que surgem em
momentos aleatrios: no computador, no celular, em blocos ou cadernos
sempre mo.
Quem precisa fazer um texto longo, entendido por longo aquele que no
se termina em um dia, ou mesmo em uma semana, deve estabelecer uma
rotina. Ter uma hora certa para escrever no apenas garante a produo
como, por hbito, auxilia a vencer a inrcia inicial que nos faz adiar o
momento de comear.
essa preguia que faz muitos escritores comearem o trabalho muito
cedo: levantam-se e vo escrever. Evitam, dessa forma, que outros
problemas entrem na frente e deixem em segundo plano seu trabalho.

Relaxe
Com frequncia, escrevemos sob algum tipo de presso. Ela vem de
diversos fatores: o tempo, os interesses em jogo, a vontade de mostrar
competncia, a cobrana da chefia, a necessidade de resultados. As
circunstncias muitas vezes geram bloqueios, apagando da mente o que
queremos escrever e todas as regras j expostas.
No se sinta o nico: desde Homero, todas as pessoas que escrevem
passam em algum momento por isso. Nessas situaes, recomenda-se o
conselho do Rei de Copas ao Coelho Branco, o afobado personagem de Alice
no Pas das Maravilhas, do escritor britnico Lewis Carroll:

O Coelho Branco colocou os culos e perguntou:


Com licena de Vossa Majestade, devo comear por onde?
Comece pelo comeo disse o Rei, com ar muito grave e v at o fim.
Ento, pare.

SEGUNDA PARTE

Estilo e desenvolvimento pessoal

A expresso um reflexo do que somos e ambos se pode


melhorar
s vezes, alm de escrever bem, no sentido de faz-lo corretamente,
desejamos imprimir ao texto um toque mais pessoal, com o qual nos
identificamos. A essa personalidade chamamos de estilo.
Estilo forma uma maneira de apresentar o contedo, que expressa algo
de ns mesmos. Reflete o que somos. E pode estar muito presente na
escrita.
Mesmo a escrita empresarial aquela que tem objetivos claros de
desencadear uma ao, estabelecer normas, incentivar equipes ou encantar
clientes ganha mais fluidez e aceitao quando dotada de estilo,
especialmente quando este implica uma forma de atuao ou de liderana.
No captulo anterior, vimos que se deve evitar o jargo no texto escrito.
Uma pessoa que utiliza o jargo em excesso no dia a dia, principalmente
para interlocutores no familiarizados com os termos, soar pedante.
Assim como aquela que emprega chaves regularmente ser encarada
como uma pessoa sem ideias prprias, afeita a lugares-comuns, ou sem
imaginao.
O exerccio de escrever bem, ao eliminar esses vcios, nos ajuda tambm
na vida pessoal, no trato com as outras pessoas, especialmente no trabalho.
Assim como a maneira mais objetiva e direta de encarar, avaliar, organizar
e se expressar sobre problemas na escrita nos ajuda nas outras esferas da
vida, a elegncia na escrita nos auxilia tambm na expresso e
apresentao pessoal.
A isso podemos dar um toque daquilo que temos de melhor, daquilo que
nos faz ser indivduos nicos; toda pessoa tem sua graa, suas
particularidades, que podem ser desenvolvidas e aplicadas tambm na
escrita.
Porm, como identificar o estilo pessoal no que escrevemos e
desenvolv-lo?
O estilo no pode subverter as chamadas normas estilsticas, regras
gerais que ajudam a tornar um texto mais claro, interessante e eficiente.
Num texto informal, podemos at criar palavras ou frases
anticonvencionais para obter algum efeito estilstico, mas o estilo em geral

no precisa, e normalmente nem deve, ser exagerado, deformado ou


forado. O jeito de ser do autor acaba sendo transmitido pelo texto ao leitor
de forma sutil, ou natural.
O exerccio da escrita leva definio e ao aperfeioamento do estilo de
maneira progressiva. Em geral, ele se encontra desenvolvido quando
aproximamos a maneira como escrevemos da forma com que falamos. A
fala j manifesta de modo instintivo quem somos. No pensamos para falar,
isto , no nos programamos; a fala apenas expressa o nosso pensamento,
de maneira espontnea, mais fluida. Quando pensamos escrevendo, o
mesmo jeito de ser se manifesta tambm no texto. A capacidade de
expressar as ideias de forma correta e ordenada no nos distancia
necessariamente da linguagem informal: ao contrrio, ela nos oferece
instrumentos suficientes para adequar o tipo de comunicao conforme a
circunstncia.
As expresses e a ordenao das ideias so elementos do estilo que se
pode transmitir da fala ao texto, porque refletem a maneira como
raciocinamos, sentimos e nos comunicamos. Uma boa forma de exercitar o
estilo falar em voz alta ao escrever, para transmiti-lo ao papel, como
quem passa o som para uma pauta musical no apenas nas palavras, mas
tambm na cadncia.
Com o tempo, a maneira como escrevemos pode tambm exercer
influncia no modo como falamos; a entonao, indicativa da pontuao,
pode se tornar mais marcada; elementos como a nfase podem se acentuar;
passamos a expor questes de forma mais lgica, demonstrativa e
organizada. O exerccio das normas estilsticas na escrita, assim, tambm
pode ajudar a pensar e falar de maneira mais simples, direta, eficaz e
particular.

A necessidade de escrever e o autoconhecimento


Pessoas que sentem necessidade de escrever de forma rebuscada
frequentemente so movidas por vaidade; acham que essa uma boa
maneira de impor ideias ou demonstrar cultura e inteligncia. Outras nem
sabem a razo pela qual escrevem.

Para que a escrita se torne uma forma real de expresso, preciso


admitir que escrevemos no para mostrar quanto somos cultos ou
inteligentes, mas para atingir objetivos, nos comunicar com clareza ou, no
terreno pessoal, explorar, entender, afirmar e viver melhor com os nossos
sentimentos. A resistncia em admitir nossa ignorncia e evitar nossas
fraquezas em geral o que bloqueia a escrita criativa. Quando vencemos o
convencimento ou o medo, liberamos a capacidade criativa que todo ser
humano tem.
Escrever uma boa maneira de analisar melhor nossas ideias,
propsitose sentimentos. O exerccio da escrita uma excelente forma de
autoco-nhecimento. Somos movidos a escrever por muitas razes, umas
objetivas, outras mais subjetivas. Escrever ajuda tambm a trazer tona
nosso subconsciente.
Por meio da prtica da escrita, podemos refletir, organizar ideias e
transmiti-las com mais clareza, o que essencial no trabalho e na vida
pessoal. Porm, o processo de escrever tambm uma forma de
explorao, de compreenso das nossas formas de pensar e sentir, que
muitas vezes nos escapam justamente porque no conseguimos exprimi-las
com palavras.
Alm de auxiliar no raciocnio, escrever pode funcionar como um
processo mental que leva investigao dos sentimentos. Com o meio
eletrnico, a palavra escrita ganhou uma difuso, uma fora e uma
importncia como jamais teve na histria da Humanidade. Hoje, muita
gente se dedica ao blog, que difere de um dirio pela possibilidade de ser
aberto ao pblico e, mais, possui conexes virtuais com capacidade para
atrair leitores. Dessa forma, cada indivduo ganhou seu prprio meio de
comunicao, que permite a troca de experincias e reflexes ntimas de
forma interativa. Com isso, o blog se converteu numa nova forma de
manifestao escrita.
Escrever faz bem alma. Ningum precisa ser profissional para escrever,
e bem. Assim como adolescentes escrevem dirios, o hbito de escrever
deveria ser uma prtica adotada pela vida inteira, como um foro privado de
reflexo e expresso ao alcance de todos.
Outra forma de expresso que ganhou fora na internet a poesia. De
todas as formas de expresso literria, a mais intimista e prxima dos

sentimentos, justamente por usar menos palavras e quebrar a sintaxe da


lngua falada e da narrativa. Por ser a linguagem que mais nos aproxima de
nossos sentimentos, a poesia abre novos caminhos para lidar com as nossas
emoes, de maneira mais breve, direta, concentrada e, muitas vezes,
profunda que o romance. Por esse motivo, considerada a mais elevada
das artes literrias.

Inspirao: os elementos da criao


Muita gente minimiza o desgaste fsico da tarefa de escrever, com a ideia
de que se trata de um trabalho exclusivamente mental. Porm, escrever
implica grande dose de esforo fsico. Trata-se de uma batalha invisvel,
que nos faz transpirar, nos mantm em um estado de ansiedade e produz
desgaste: cansao mental, dores nas costas, compulso por comida para
alguns e, eventualmente, melancolia e depresso para outros.
Escrever um texto pessoal no foge regra de qualquer redao. Quando
o primeiro pargrafo estimulante e tem as ideias que levam ao seu
desenvolvimento de forma natural, o trabalho flui com facilidade. As
palavras surgem com rapidez. Uma frase leva a outra, um pargrafo, ao
seguinte, produzindo um efeito final. Se o que escrevemos nos impulsiona
adiante, seja para fins comerciais, informativos ou literrios, o mesmo
acontecer com o leitor. Ao contrrio, quando a redao se torna penosa,
mau sinal. Um texto que sai fora ser torturante tambm para quem o l.
O interesse pelo que est volta, a curiosidade, o questionamento e a
capacidade de observao enriquecem uma pessoa e, por conseguinte, o
seu texto. Quem tem mais bagagem, seja na forma de conhecimento ou de
experincia de vida, tambm tem mais recursos para tornar um texto mais
interessante, assim como em uma conversa. Com a vantagem de que, na
escrita, dispomos de um pouco mais de tempo para reflexo, pesquisa e
conferncia de dados.
Com os anos, a prtica e o contedo, a cabea acaba funcionando to bem
e naturalmente quando estamos escrevendo como quando conversamos no
dia a dia. Escrever se torna mais fcil e fluido, um movimento necessrio
que com o tempo realizamos mecanicamente, quase sem perceber. Os

principais elementos para escrever so o preparo, a prtica e o tempo.


Lembremo-nos do desenvolvimento da linguagem falada, que surge na
infncia com a funo de organizar o pensamento e tambm aprendida,
at que se torna um meio e no um fim: a criana finalmente comea a falar
sem buscar com esforo cada palavra para uma situao. Alguns idosos,
quando comeam a sentir que esto perdendo a capacidade de organizao
das ideias, resgatam esse recurso da fala para ajudar a mente: agora vou
abrir a gaveta e pegar os talheres.
Muita gente acredita que para escrever necessria inspirao,
entendida como um dom natural, dado apenas a algumas pessoas, ou como
um momento especialmente favorvel para a criao. clebre a imagem
da musa inspiradora, uma Vnus de cabelos dourados tocando uma harpa
que faz funcionar a caneta ou o teclado daqueles que tm o privilgio de
escutar a sua voz.
Existe gente com talento para escrever, mas ningum depende da
inspirao para colocar ideias, pensamentos e emoes no papel. A
inspirao nada mais que a capacidade de concentrao no ato de
escrever e a abertura para pensar livremente e utilizar os recursos de que
dispomos para tratar de determinado assunto: informao, ideias, um
ponto de vista, impresses pessoais, sentimentos ou elementos ao nosso
redor que nos induzem a criar.
Para escrever bem preciso estar aberto s emoes. Quanto menos
fechados estamos para externar nossos verdadeiros sentimentos e explorlos, mais material de trabalho temos. E esse trabalho de descobrir e
recolher sentimentos que torna a redao capaz de produzir
autoconhecimento.
Ser honesto to importante quanto ser conciso, enfatizar as ideias
importantes, economizar palavras inteis e evitar exageros os atributos
balizadores de qualquer texto. Nenhuma tcnica adianta se voc no for fiel
a si mesmo isto , se, na escrita, fugir das suas verdadeiras ideias e
sentimentos, bem como da maneira como raciocina e fala. Falar a verdade,
o que realmente pensamos e sentimos, a melhor maneira de nos
expressarmos e tambm de evitar o risco de, no papel, nos perdermos
tentando parecer aquilo que no somos.
H pessoas que escrevem sem imprimir no texto os seus sentimentos,

por tcnica ou por escolha; ou que conseguem expor suas ideias sem tornar
pblica sua personalidade. Se as ideias ou as teorias so o produto
principal do texto, elas devem estar extremamente embasadas e o autor, ter
conhecimento amplo de sua extenso, passando-as para o texto de maneira
completa e sem subterfgios.
A honestidade uma arma poderosa contra o bloqueio criativo. Em geral,
o branco desaparece quando resolvermos eliminar o autoengano e
encarar o assunto do qual tratamos de forma realista. Nesse sentido,
escrever de fato uma terapia, por nos forar muitas vezes a encarar aquilo
que tememos ou procuramos evitar.

O texto pessoal: dirio, blog, autobiografia e memrias


Muita gente acredita que preciso ser velho para escrever memrias ou
estar morto para merecer uma biografia. Perde-se assim o benefcio que
esse tipo de exerccio traz para a vida.
No se deve confundir memrias e biografia. Biografia aquilo que
devemos deixar que outros escrevam sobre ns, ou que ns escrevemos
sobre os outros. Pretende ser extensa, fiel aos fatos, completa at onde
possvel. No caso da autobiografia, ou seja, a biografia escrita pelo prprio
biografado, supe-se que seu ponto de vista prevalece, tanto nos fatos
sobre os quais somente ele mesmo pode lanar luz, quanto naqueles em
que ele oferece uma perspectiva pessoal, parcial ou que pode no ser
necessariamente compartilhada por outras pessoas. Porm, supe-se
tambm que, dentro de sua capacidade, o autor escreve algo completo e
definitivo sobre si mesmo.
Memrias so um depoimento, sem compromisso em exaurir ou
completar um tema. Podem ser uma seleo de episdios ou etapas da vida
e permitem uma exposio mais livre de pontos de vista, porque
assumidamente so produzidas pela memria, que no necessariamente
busca ser fiel aos fatos. Elas do a verso do autor sobre sua vida ou
episdios da vida relevantes para ele, tanto no campo afetivo quanto
documental. Manifestam uma necessidade ntima de expresso que, com
um ponto de vista discutvel ou no, nunca deixa de ser do indivduo e,

portanto, tem seu valor.


Para que escrever dirios, blogs ou memrias? Quando colocamos para
fora alguns pensamentos, conquistamos certo alvio, da mesma forma que o
paciente no div de um analista. O paciente fala muito mais do que ouve;
esse processo de examinar a si mesmo, colocar para fora sentimentos e
outras causas de nossas inquietaes que pe ordem nas ideias e leva ao
autoconhecimento, a forma de aceitar melhor e aprimorar a vida.
A psicloga Cludia Fontenelle Gonalves, que criou um blog inicialmente
para sobreviver a uma crise pessoal, apesar de nunca t-la descrito, diz
que escreve para aquietar a alma. Os textos no tm ordem, periodicidade
e tampouco um formato caracterstico. O objetivo da autora
simplesmente buscar no que ela chama de submundo da mente os
pensamentos desconectados e organiz-los no papel ou na tela do
computador. Com isso, em um ano, ela obteve cerca de 40 mil seguidores,
que se identificaram com o que escreve.
Claudia formou um pblico interessado no que escreve e com o qual pode
se corresponder. No entanto, o exerccio da escrita no passa
necessariamente pela exposio: possvel desenvolver essa atividade de
forma introspectiva, sem que o material seja publicado, criando o mesmo
tipo de fluxo entre os pensamentos e as palavras.
Escritores fazem isso de forma pblica e transformam o objeto de suas
ocupaes afetivas e intelectuais em trabalho. Fazem a anlise de si
mesmos e dos outros. Mesmo ou sobretudo quando o fazem na fico. Por
meio de seus duplos personagens de histrias que podem aparentemente
nada ter de seu , o escritor coloca o ser humano na situao de rato de
laboratrio, numa rea em que pode explorar possibilidades e fazer
descobertas teis para si mesmo e seus leitores. Da sua importncia
cultural e social. Atravs de personagens fictcios, o romancista pode
investigar o ser humano ao limite, abrindo horizontes novos para o leitor.
esse o elo entre quem escreve e quem l: em qualquer texto, pode-se
reconhecer ideias, preocupaes e sentimentos comuns ao ser humano de
qualquer tempo e lugar. Galeria de imagens e emoes, a literatura uma
incurso nas profundezas emocionais que condicionam nosso
comportamento, muitas vezes sem que possamos nos dar conta, por
estarem por vezes ocultas em ns mesmos.

Essa maneira de refletir no veleidade; ao escrever, ou por meio da


leitura, podemos ganhar ideias, coragem, fora. Reconhecer e experimentar
velhos e novos sentimentos e emoes. Encontrar respostas e compartilhar
solues.

Como obter da prtica da escrita o aprimoramento


profissional
Conforme mencionamos alguns captulos atrs, ao escrever com
frequncia, aguamos a percepo de como se d a busca pelas ideias. No
princpio, rastreamos os pensamentos para transmiti- -los ao texto de
forma verossmil e que mais se aproxime do nosso ponto de vista. Depois
de algum tempo, o processo inverso passa a acontecer e naturalmente
aplicamos a organizao da escrita no ato de pensar.
Os benefcios de escrever com segurana so rapidamente perceptveis
no ambiente de trabalho e independem da fase profissional. Um texto que
expressa uma informao relevante com domnio da palavra no apenas d
sinais de consistncia, contedo e autoconscincia, mas tambm possibilita
o desenvolvimento dessas caractersticas. Por sua facilidade de expresso,
a pessoa que escreve bem est mais propensa a se fazer notar e respeitar
no ambiente de trabalho. Identifica com mais clareza as oportunidades de
crescimento e destaca-se no relacionamento interpessoal.
Sofremos um bombardeio dirio de informaes, muitas inteis e
repetidas, que transitam nos meios eletrnicos a um custo baixo e muitas
vezes sem tanto comprometimento com a veracidade quanto com a
rapidez. Em diversas mdias, no cabe mais ao veculo responsabilizar-se
pela qualidade da informao, mas sim ao leitor. E assim como a oferta de
informaes se amplia em detrimento da qualidade, o mesmo acontece com
o nosso processo de concentrao, que precisa se adaptar variedade de
fontes, acompanh-las e selecion-las em tempo cada vez mais reduzido.
A facilidade de acesso e abundncia de fontes faz com que as muitas
informaes permaneam na superficialidade e sejam extremamente
volteis: em uma semana, o assunto que manteve equipes inteiras
discutindo horas ao redor de uma mesa no ser nem mesmo lembrado.

Isso algo impossvel de se evitar, uma tendncia da situao em que


vivemos. necessrio desenvolver, no entanto, o discernimento sobre
quais assuntos merecem ser aprofundados, quais deles no podem ser
ignorados, e quais devero ser aproveitados imediatamente para, logo
depois, descart-los, assim como a maioria da informao abundante que
diariamente escorre pelo ralo eletrnico.
A seleo de informaes um exerccio constante e necessrio em todas
as reas profissionais. Exige concentrao e preparo, uma vez que o
crebro acionado inmeras vezes ao dia para lidar com a exposio e o
processamento de cada nova ideia. Da necessidade de preparar a
capacidade organi-zacional do pensamento, surge a proposta de utilizar a
escrita criativa como um caminho para treinar e aperfeioar todas as
formas de expresso.
Escrever nos permite aproveitar a bagagem cultural e experincias
pessoais, complementadas pelas informaes que recebemos diariamente.
tambm uma maneira de evitar que as ideias sucumbam com a mesma
rapidez com que se diluem os boatos.
A transformao de conceitos em palavras passa por armadilhas e corre o
risco de no traduzir corretamente o autor, que, com sorte, poder detectar
os desvios no texto e refaz-lo at que se d por satisfeito. O prejuzo
ocorre, no entanto, quando a prtica da escrita mal desenvolvida no
notada e a informao veiculada com margem para interpretaes
errneas, falhando em atingir o objetivo principal, ou o que pior:
atingindo objetivos indesejados. Este o primeiro obstculo a ser
transposto, e muitas vezes o ponto em que esto bloqueadas pessoas
competentes, cujo potencial parece escondido sob a nvoa da comunicao.

O bloqueio criativo
O bloqueio na escrita indica um problema anterior, que a falta de
clareza das ideias. Quando no sabemos ao certo o que escrever, no nos
debruando sobre o teclado que a mensagem se desenrolar sozinha.
Escrever nos fora a retroceder e pensar no que realmente queremos e
temos a dizer. E nos leva ao centro dosproblemas, o que nem sempre fcil.

Para identificar a origem do bloqueio e aclarar as ideias,pode ser til este


roteiro:
1 -Tente identificar o que o importante naquilo que quer dizer.
2 -Pense por que isso importante.
3 - Alinhave em ordem sequencial as informaes completares
principal, ou que a detalham.
A partir disso, voc est preparado para escrever, o que ento ser
apenas a transposio para o papel do que voc realmente quer dizer. E
pode depois brincar com as ideias, procurando uma forma que seja
tambm mais interessante ou original de apresentar aquilo que a essncia
do material escrito.
O exerccio de escrever, portanto, no apenas ajuda na comunicao, mas
principalmente fora a pensar: escrever melhor resulta em pensar melhor.
Aos poucos, o hbito faz com que pensamento e escrita afinal aconteam ao
mesmo tempo. Claro que, para isso, preciso muita prtica. Para essa
ginstica da mente, necessria alguma disciplina. Com um horrio certo
para comear, ou em uma atividade que nos obrigue a escrever
diariamente, escrever vai se tornando mais fcil e o esforo de encontrar a
ideia principal e a ordem subsequente vai se tornando progressivamente
menor.
frequente sentir-se inibido ou envergonhado diante da tela em branco
por outro motivo que no a falta de clareza: o texto expe a pessoa que est
por trs daquelas ideias, sentimentos ou projetos. E surge o receio de que o
texto no saia de acordo com suas prprias expectativas. Escrever expe
tanto as ideias quanto o autor. Quando elas no so boas, importantes ou
originais, ou a informao no relevante, isso se torna mais claro por
escrito.
O exerccio de escrever no serve para acobertar uma ideia falsa ou sem
importncia. Ao contrrio, pode ajudar a identificar a falta de relevncia da
informao. Serve como instrumento para revisar as ideias e, a partir da
clareza que permite sua exposio, trabalhar para aprimor-las. Nenhum
bloqueio, nesse sentido, vem da escrita, mas das ideias em si. E o esforo de
desenvolv-las no papel no apenas as aclara, mas tambm leva ao seu

aperfeioamento real.
Desenvolvendo o domnio da escrita, a organizao eficiente do
pensamento e o recurso de checar a relevncia das ideias, abrem-se
diversos caminhos, no apenas para o profissional das letras, mas para
aqueles que exercem qualquer tipo de atividade em que as ideias fazem
diferena. O profissional que dispe desses trs recursos escrever, pensar e
avaliar percorre o seu caminho com mais segurana e visibilidade.

A marca individual
No antigo Egito, o homem que escrevia era o detentor do poder. Com
suas tabuinhas, ou s vezes o papiro, o homem que sabia escrever
controlava tudo. Os escribas eram os altos burocratas: dominavam a
mquina do Estado e das finanas, viviam prximos ao fara e se
comparavam em poder aos militares e aos sacerdotes.
Escrever sempre teve algo de mgico. A escrita representa o saber:
ningum sabe tanto quanto aquele que escreve. Claro que existe gente que
escreve muito bem e utiliza esse instrumento para enganar ou manipular
os outros. No entanto, h tambm gente que sabe muito e, por no
conseguir se expressar bem, faz seu saber passar em branco. Escrever tem
a fora imanente de deixar um registro perene, o que confere ao autor
importncia e respeitabilidade. O exerccio de escrever tambm o
exerccio de pensar e criar. Ler e escrever estimulam a atividade
intelectual, a navegao no mundo das ideias e a busca exploratria do
conhecimento. Esse um trabalho cada vez mais relevante no mundo
contemporneo.
J vo quatro mil anos desde os escribas egpcios, e a palavra escrita tem
mais fora do que nunca. o instrumento bsico da chamada Era da
Informao, em que a comunicao se tornou o bem mais importante para
destacar pessoas e produtos no meio da multido; com ela se forma, educa
e acelera, por meio do conhecimento, o processo de desenvolvimento. Com
a palavra pode-se melhorar a vida, com sade e bem-estar.
As pessoas hoje passam o tempo envolvidas com suas especializaes:
constroem pontes, curam doentes, administram indstrias. Porm, no tm

tempo para identificar as mudanas que afetaro a sociedade e sua vida


particular, entender o que se passa sua volta. Captar ou criar ideias e
processos que podem modificar o mundo. Esse papel ainda cabe ao homem
de ideias, que se dedica a escrever e a pensar.
No importa se atravs do livro, do jornal, da revista ou de material
tcnico e cientfico, na forma de papel ou de meios eletrnicos: escrever
continuar a ter sua influncia no mundo, construindo as ideias que
guiaro a Humanidade por este e pelos prximos sculos. Um auxlio
importante para escrever manter a cabea aberta investigao, ao novo,
at ao inexplicvel. Viver em busca no do conhecido, mas da prxima ideia
que agitar o mundo. Defender um ponto de vista, escolhendo, entre tantos,
os ideais por meio dos quais voc pode se balizar.
Escrever uma atividade sem limitaes, j que tudo cabe no papel. Mas
tambm o caminho para criarmos o que no existe e deixar uma marca
individual. Ou para veicular o que j existe, de forma a fazer chegarem as
ideias a pessoas que antes no teriam acesso a elas.
Bem-vindo grande aventura de escrever, na qual o maior crescimento
podermos ser cada vez mais ns mesmos e mostrar quanto isso pode fazer
diferena.

FIM