CONTEDO: Percepo na produo plstica: cor, forma, textura, e linhas.

OBJETIVO: Ampliar o conhecimento do mundo das artes que possuem, manipulando diferentes
rplicas, explorando suas caractersticas, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em
contato em formas diversas de expresses artsticas. Identificar linhas, formas e cores.
METODOLOGIA:
Apresentar a obra da borboleta.

Cantar a cano da borboletinha junto com as crianas, e mostrar o vdeo da borboletinha do

pen drive:
Borboletinha
Eliana
Borboletinha t na cozinha
Fazendo chocolate para a madrinha
Poti, poti
Perna de pau
Olho de vidro
E nariz de pica-pau (pau, pau)

Observar a obra e fazer um levantamento oral.

Qual o inseto que aparece na imagem:

Quais as cores presentes
Quais as formas presentes que encontramos em nosso dia a dia;
H linhas no desenho... Comentar quais so as linhas core, o inseto.

Apresentao da biografia do autor da forma mais fcil e rpida .

Romero Brito (Recife, 6 de outubro de 1963) um pintor e escultor brasileiro.

Romero conhecido como artista pop brasileiro, sendo radicado em Miami. Suas obras caram
no gosto das celebridades por sua alegria, colorido e imaginao. Aos oito anos comeou a
mostrar interesse e talento pelas artes. Com muita imaginao e criatividade, pintava em
sucatas, papelo e jornal. Sua famlia o ajudava a desenvolver seu talento natural, dando-lhe
livros de arte para estudar.
Aos 14 anos fez sua primeira exibio pblica e vendeu seu primeiro quadro: "Na condio de
criana pobre no Brasil, tive contato com o lado mais sombrio da humanidade. Como resultado,
passei a pintar para trazer luz e cor para minha vida.

Colar EVA COLORIDO NA BORBOLETA:

AVALIAO: Na participao dos alunos nas atividades.

CONTEDO: Percepo na produo plstica: cor, no cotidiano e na natureza: forma, textura, e
linhas.
OBJETIVO: Ampliar o conhecimento do mundo das artes que possuem, manipulando diferentes
rplicas, explorando suas caractersticas, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em
contato em formas diversas de expresses artsticas. Identificar linhas, formas e cores.
METODOLOGIA:
Cantar uma cano sobre flor para a turma:

Alecrim Dourado
Alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado
Alecrim
Alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado
Foi meu amor que me disse assim que a flor do campo o alecrim
Foi meu amor que me disse assim que a flor do campo e o alecrim

Apresentar a obra da flor de Romero Brito.

Levantar as cores, formas e linhas utilizadas por ele.

Comentar sobre os jardins que existem no bairro, comentando sobre as diversas espcies de
flores existentes.
Reproduzir a obra utilizando papel crepom. ( em folha inteira)

AVALIAO: Observaes na participao dos alunos nas atividades.

.
10 Aula
Cantar com os alunos uma cano que eles gostem sobre cachorro, existem vrias, uma que
as crianas gostam muito a do txutxuco.

Apresentar a obra do "cachorro" do artista Romero Brito.

Roda de conversa sobre a obra.
Observar o comportamento do co e associar ao nome da obra.
Fazer a dobradura do cachorro.

11 Aula
Pintar a dobradura do cachorro e colar em um papel para ampliar o cenrio.

12 Aula
Organizar os trabalhos da turma para serem expostos.