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SAIBA TUDO SOBRE FORMAO PARA A CIDADANIA - diretordeturmacrede06 17/04/17 12(37

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DIRETOR DE TURMA - 6 CREDE SAIBA TUDO SOBRE FORMAO PARA A CIDADANIA
CADASTRO PARA PROFESSOR
DIRETOR DE TURMA
CALENDRIO NORTEADOR DAS O QUE A FORMAO PARA CIDADANIA?
ATIVIDADES DO PROJETO
COORDENADORAS REGIONAIS DO
PPDT DA 6 CREDE Compe a parte curricular transversal que se assume como espao privilegiado para
COORDENAO DO PROJETO o desenvolvimento da educao para a cidadania, visando o desenvolvimento da conscincia dos
PROFESSOR DIRETOR DE TURMA -
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alunos como elemento fundamental no processo de formao de cidados responsveis, crticos,
DADOS DAS ESCOLAS COM O PROJETO
ativos e intervenientes, com recurso nomeadamente, ao intercmbio de experincias vividas pelos
PROFESSOR DIRETOR DE TURMA alunos e sua participao, individual e coletiva, na vida da turma, da escola, da comunidade. Ou
DOCUMENTOS DO DOSSI DO seja, so aulas que trabalham com dinmicas, fazendo os alunos refletirem quem sou, como o grupo
PROJETO PDT
me analisa e como eu me analiso, mudando de astral, o que gosto e no gosto, amigos de verdade,
DOCUMENTOS DO PORTFLIO DO
PROJETO PDT projeto de vida, famlia, etc.
DVIDAS, CRTICAS OU SUGESTES Segundo o Relatrio Delors, as componentes de uma educao para a cidadania esto abrangidas
SOBRE O PROJETO
no emblemtico conjunto de aprendizagens fundamentais, referidas em quatro pilares da Educao:
FAROL DE CONTROLE DE VISITAS DAS
COORDENADORAS AS ESCOLAS
FAROL DO PROJETO PROFESSOR 1. Aprender a conhecer;
DIRETOR DE TURMA NAS ESCOLAS 2. Aprender a fazer;
INDICAES DE FILMES PARA 3. Aprender a ser;
FORMAO PARA CIDADANIA
4. Aprender a viver juntos
MATERIAIS DAS FORMAES DO
PROJETO PDT
NOTCIAS DO PROJETO Estes pilares sero trabalhados a partir da aula de Formao para a Cidadania:
SAIBA TUDO SOBRE FORMAO PARA
A CIDADANIA
SIMULAO DE UMA REUNIO
i. Pelo Diretor de Turma em colaborao com todo o coletivo de professores da turma (Conselho de
BIMESTRAL DO CONSELHO DE TURMA Turma) e Ncleo Gestor;
SIMULAO DE UMA REUNIO ii. Com os alunos em dinmica de grupo, assembleia de turma, debate, trabalho individual.
DIAGNSTICA DE CONSELHO DE
TURMA
TEXTOS E SLIDES DA FORMAO PARA
A CIDADANIA
VDEOS PARA TRABALHO NA FINALIDADES
FORMAO PARA A CIDADANIA
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i. Desenvolver competncias necessrias ao exerccio da cidadania;
ii. Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivncia e do respeito mtuo que
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contribuam para a formao de cidados autnomos, participativos, tolerantes e civicamente
responsveis;
iii. Desenvolver valores da solidariedade e do respeito pela diferena;
iv. Proporcionar momentos de reflexo sobre a vida da turma, da escola, e da comunidade, bem como
os princpios democrticos que orientam o seu funcionamento;
v. Fomentar situaes de dilogo e reflexo sobre experincias vividas e preocupaes sentidas pelos
alunos;
vi. Proporcionar situaes de expresso de opinio, de tomada de deciso com respeito pelos valores
da liberdade e da democracia;
vii. Adquirir conhecimentos importantes para a compreenso do funcionamento da sociedade e das
instituies.

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PLANEJAMENTO

Os contedos programticos so flexveis e planejados em Conselho de Turma, de acordo com a


prioridade do grupo de alunos em questo, aps feita a caracterizao e levantado o diagnstico da
Turma.

Far-se- de forma diversificada atendendo:

i. idade;
ii. Nveis de desenvolvimento;
iii. Solicitaes;
iv. Interesses e preocupaes dos alunos ou turmas;
v. Os contedos programticos so flexveis e planejados em Conselho de Turma, de acordo com a
prioridade do grupo de alunos em questo.

DINMICAS E APRENDIZAGEM

Potencializar situaes de:


i. Reflexo;
ii. Cooperao;
iii. Expresso de opinies;
iv. Expresso de sentimentos;
v. Partilha de preocupaes;
vi. Confrontao de idias;
vii. Discusso;
viii.Negociao;
ix. Deciso;
x. Identificao e resoluo de problemas;
xi. Aprofundar assuntos especficos nas respectivas disciplinas;
xii. Fomentar participao ativa na vida da escola;
xiii.Proporcionar sesses de esclarecimento/debate em grupos e/ou Assemblia de Turma;
xiv. Implementar a auto-avaliao;
xv. Avaliar de forma contnua as competncias adquiridas / desenvolvidas / demonstradas.

TEMAS A TRATAR (SUGESTES)

i. Dimenso Escolar
ii. Dimenso Humana;
iii. Dimenso Cultural;
iv. Dimenso Social;
v. Dimenso Ambiental;
vi. Dimenso Poltica.

TEMAS A TRATAR EM DIMENSO ESCOLAR (SUGESTES)

i. Funcionamento da Assembleia de Turma;


ii. Eleio de lder e vice-lder;
iii. Direitos e deveres dos alunos;
iv. Composio e Competncias dos rgos da Escola;
v. Participao do aluno na vida da escola;
vi. Higiene e Segurana na Escola;
vii. Preservao do Patrimnio Escolar;
viii.Orientao Vocacional/Profissional;

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TEMAS A TRATAR EM DIMENSO HUMANA (SUGESTES)

i. Direitos Humanos;
ii. Trabalho Infantil;
iii. Escravatura;
iv. Violncia;
v. Racismo;
vi. Xenofobia;
vii. Discriminao;
viii.Paz;
ix. Tolerncia;
x. Amizade;
xi. Solidariedade;
xii. Apoio aos portadores de necessidades especiais, idosos...;
xiii.Prostituio infanto-juvenil;
xiv.Trfico de mulheres;
xv. Drogas;
xvi. Alcoolismo juvenil.

TEMAS A TRATAR EM DIMENSO CULTURAL (SUGESTES)

i. Hino Nacional e do Cear;


ii. Bandeira Nacional, do Cear e do municpio;
iii. Valorizao da Cultura do Pas e da Cultura Imigrante;
iv. Preservao do Patrimnio;
v. Fundamentalismo Religioso;
vi. Tolerncia Religiosa.

TEMAS A TRATAR EM DIMENSO SOCIAL (SUGESTES)

i. Famlia;
ii. Educao Sexual;
iii. Educao para a Sade;
iv. Educao do Consumidor;
v. Associativismo;
vi. Preenchimento de Formulrios/Documentos
vii. Preveno de Comportamentos de Riscos (lcool, droga, tabaco, aids);
viii.Preveno Rodoviria;
ix. Emigrao/Imigrao,
x. Voluntariado;
xi. Papel dos Meios de Comunicao Social;
xii. Trabalhar as vrias etnias, gnero, classes sociais.

TEMAS A TRATAR EM DIMENSO AMBIENTAL (SUGESTES)

i. Poluio;
ii. Defesa de Zonas Protegidas;
iii. Proteo dos Seres Vivos;
iv. Seres Vivos em Vias de Extino;
v. Energias Renovveis e no Renovveis;
vi. Energias Poluentes e no Poluentes;
vii. Agricultura Biolgica;
viii.Desmatamento.

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TEMAS A TRATAR EM DIMENSO POLTICA (SUGESTES)

i. Governo Federal;
ii. Governo Estadual;
iii. Cmara municipal;
iv. Congresso Nacional (Cmara dos Deputados e Senado Federal);
v. Eleio e Partidos Polticos;
vi. Constituio da Repblica;
vii. Organizaes estudantis.

NVEL DE ADEQUAO DAS ATIVIDADES

i. Estar de acordo com os interesses / necessidades dos alunos;


ii. Estar de acordo com o nvel etrio / cognitivo dos alunos;
iii. Ter carter transdisciplinar;
iv. Abranger as competncias transversais prioritrias do Projeto Curricular de Turma;
v. Favorecer a aquisio de competncias sociais;
vi. Permitir um trabalho cada vez mais autnomo;
vii. Proporcionar a auto avaliao.

AVALIAO

i. Expressa-se de forma descritiva e da responsabilidade do Conselho de Turma;


ii. realizada bimestralmente, ou seja, no tem nota e sim, conceito (No satisfaz, satisfaz, satisfaz
bastante e excelente). Essa informao, o diretor de turma ir colocar no instrumental "registro de
avaliao" , no espao da meno.

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