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ENEM 2012
GUIA DO PARTICIPANTE
Ministrio da Educao
Reviso Externa
Universidade de Braslia Centro de Seleo e Promoo
de Eventos Cespe
Fundao Cesgranrio
Equipe de Editorao
Diretoria de Estudos Educacionais Dired
Prezado participante,
1 APRESENTAO ...............................................................................................................7
2 DETALHAMENTO DA MATRIZ DE CORREO POR COMPETNCIA .........11
2.1 COMPETNCIA 1 DEMONSTRAR DOMNIO DA NORMA
PADRO DA LNGUA ESCRITA ........................................................................11
2.2 COMPETNCIA 2 COMPREENDER A PROPOSTA
DE REDAO E APLICAR CONCEITOS DAS VRIAS REAS
DO CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA
DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO ................................................................14
2.3 COMPETNCIA 3 SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR
E INTERPRETAR INFORMAES, FATOS, OPINIES
E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA ....................20
2.4 COMPETNCIA 4 DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS
MECANISMOS LINGUSTICOS NECESSRIOS CONSTRUO
DA ARGUMENTAO ........................................................................................ 22
2.5 COMPETNCIA 5 ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENO
PARA O PROBLEMA ABORDADO, RESPEITANDO
OS DIREITOS HUMANOS.................................................................................. 25
3 ANLISE DA PROPOSTA DE REDAO DO ENEM 2011 ................................ 27
3.1 RECOMENDAES...............................................................................................29
3.2 SOBRE OS TEXTOS MOTIVADORES .............................................................30
3.3 EXPECTATIVA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO TEMA
DA REDAO .........................................................................................................30
4 ANLISE DE REDAES NOTA 1000 NO ENEM 2011 ......................................31
5 LEIA MAIS, SEJA MAIS .................................................................................................45
1 APRESENTAO
Caro participante,
O texto produzido por voc ser avaliado por, pelo menos, dois professores, de
forma independente, sem que um conhea a nota atribuda pelo outro.
A redao no
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Enem 2012
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Competncia 1: Demonstrar domnio da norma padro da lngua escrita.
Cada avaliador atribuir uma nota entre 0 (zero) e 200 (duzentos) pontos
para cada uma das cinco competncias, e a soma desses pontos compor a nota
total de cada avaliador, que pode chegar a 1000 pontos. A nota final do participante
ser a mdia aritmtica das notas totais atribudas pelos dois avaliadores.
A redao ser avaliada por uma banca composta por trs professores, que
atribuir a nota final do participante.
8A redao no
Enem 2012
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u Quais as razes para se atribuir nota 0 (zero) a uma redao?
IMPORTANTE!
Para efeito de correo e de contagem do mnimo de linhas, a cpia
parcial dos textos motivadores ou de questes objetivasdo caderno de
prova acarretar a desconsiderao do nmero de linhas copiadas.
IMPORTANTE!
Procure escrever sua redao com letra legvel, para evitar dvidas no
momento da avaliao.
IMPORTANTE!
O ttulo um elemento opcional na produo da sua redao.
A redao no
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Enem 2012
Guia do Participante
2 DETALHAMENTO DA MATRIZ DE
CORREO POR COMPETNCIA
A redao no
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Enem 2012
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Requisitos bsicos do texto dissertativo-argumentativo
u ausncia de marcas de oralidade e de registro informal;
u preciso vocabular;
ATENO!
Seguem algumas inadequaes do uso lingustico ao registro formal escrito
que so penalizadas na Competncia 1.
Desvios graves:
12A redao no
Enem 2012
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Desvios leves:
A redao no
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Enem 2012
Guia do Participante
O participante demonstra domnio mediano da norma padro,
apresentando grande quantidade de desvios gramaticais e
de convenes da escrita graves ou gravssimos, alm de
presena de marcas de oralidade. Assim, h certos desvios
80 pontos graves que ocorrem em vrias partes do texto, revelando que
muitos aspectos importantes da norma padro ainda no foram
incorporados aos seus hbitos lingusticos. O participante que
realizar muitos desvios graves ou gravssimos, mas no apresentar
desestruturao sinttica em excesso, receber essa pontuao.
14A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
b) evite ficar preso s ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque
foram apresentados apenas para despertar uma reflexo sobre o tema e
no para limitar sua criatividade;
c) no copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram
apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema;
d) reflita sobre o tema proposto para decidir como abord-lo, qual ser seu
ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defend-lo;
e) rena todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando
organiz-las em uma estrutura coerente para us-las no desenvolvimento
do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa
acompanhar o seu raciocnio facilmente, o que significa que a progresso
textual fluente e articulada com o projeto do texto;
g) lembre-se de que cada pargrafo deve desenvolver um tpico frasal;
h) examine, com ateno, a introduo e a concluso para ver se h coerncia
entre o incio e o fim;
i) utilize informaes de vrias reas do conhecimento, demonstrando que
voc est atualizado em relao ao que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexes previsveis, que demonstram pouca originalidade
no desenvolvimento do tema proposto; e
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando cuidado
para no se afastar do seu foco. Esse um dos principais problemas iden-
tificados nas redaes. Nesse caso, duas situaes podem ocorrer: fuga
total ao tema ou fuga parcial ao tema.
Vamos aproveitar o tema da redao do Enem 2011 para explicar essa diferena.
A redao no
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Enem 2012
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Para desenvolver o tema proposto, o participante deveria abordar o uso das
redes sociais, tais comoMSN,Orkut, Twitter e Facebook,discutindo a questo da
privacidade quais os pontos positivos e negativos da exposio da vida pessoal
que hoje ocorrem devido aos avanos tecnolgicos.
Vrios argumentos poderiam ser empregados para apresentar os pontos
positivos ou negativos do relacionamento interpessoal que se d por intermdio
das redes sociais, como, por exemplo, a possibilidade de fazer novos amigos e reen-
contrar outros, alm de casos de violncia virtual, como o cyber bullying. A redao
deveria, portanto, problematizar as consequncias dessa exposio excessiva que
torna a vida privada cada vez mais pblica e os riscos decorrentes dessa exposio,
procurando defender uma tese, um ponto de vista a esse respeito. Ao final da re-
dao, o participante deveria propor uma soluo para a discusso apresentada,
tendo em vista o respeito aos direitos humanos. Qualquer que fosse a opinio sobre
as redes sociais e os argumentos utilizados, o participante precisaria,para atender
plenamente ao tema proposto, focalizar o limite entre o pblico e o privado.
O que tangenciar o tema?
u
16A redao no
Enem 2012
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O que um texto dissertativo-argumentativo?
u
ATENO!
Um texto dissertativo difere de um texto dissertativo-argumentativo por no
haver a necessidade de demonstrar a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de
exp-la. Voc deve evitar elaborar um texto de carter apenas dissertativo, ou seja,
expor um aspecto relacionado ao tema sem defender uma posio, sem defender
uma tese. Isso no atender s exigncias para avaliao dessa competncia.
A redao no
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Enem 2012
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Por exemplo, para desenvolver um texto dissertativo-argumentativo sobre o
tema Viver em rede no sculo XXI: os limites entre o pblico e o privado, voc
poderia desenvolver:
Tese a O excesso de exposio da vida privada nas redes sociais pode ter
consequncias graves, como situaes de violncia ciberntica.
Argumentos a 1. explicao sobre o que violncia ciberntica;
2. dados de pesquisas que comprovam a tese;
3. exemplos de situaes de violncia, como o cyber
bullying;
4. depoimento de especialista no assunto; e
5. contra-argumento: aspectos positivos das redes sociais.
ATENO!
A no obedincia estrutura dissertativo-argumentativa ser apenada com a
nota 0 (zero) na redao, mesmo que a redao atenda s exigncias dos outros
critrios de correo. Voc no pode, portanto, elaborar um poema ou reduzir o
seu texto narrao de uma histria. No processo argumentativo, voc poder dar
exemplos de acontecimentos que justifiquem a tese, mas o texto no pode se reduzir
a uma narrao, por esta no apresentar a estrutura de organizao textual solicitada.
18A redao no
Enem 2012
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O participante desenvolve bem o tema, mas no explora os
seus aspectos principais. Desenvolve uma argumentao
consistente e apresenta bom domnio do tipo textual
160 pontos dissertativo-argumentativo, mas no apresenta argumentos bem
desenvolvidos. Os argumentos defendidos no ficam restritos
reproduo das ideias contidas nos textos motivadores nem a
questes do senso comum.
A redao no
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Enem 2012
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2.3 Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um
ponto de vista
O terceiro aspecto a ser avaliado no seu texto a forma como voc selecionou,
relacionou, organizou e interpretou informaes, fatos, opinies e argumentos em
defesa do ponto de vista defendido como tese. Ou seja, preciso que voc elabore
um texto que apresente, claramente, uma ideia a ser defendida e os argumentos
que justifiquem a posio assumida por voc em relao temtica levantada pela
proposta de redao. Alm disso, necessrio que as ideias desenvolvidas no texto
correspondam aos conhecimentos de mundo relacionados ao tema.
Essa Competncia trata da inteligibilidade do seu texto, ou seja, de sua
coerncia, da possibilidade de ele ser entendido pelo leitor, correspondendo ao seu
conhecimento do mundo. Est, pois, ligada compreenso, possibilidade de in-
terpretao. O leitor processa esse texto, e levado a refletir a respeito das ideias
nele apresentadas.
A inteligibilidade da sua redao depende, portanto, dos seguintes fatores:
relao lgica entre as partes do texto, criando unidade de sentido;
preciso vocabular;
progresso temtica adequada ao desenvolvimento do tema, revelando
que a redao foi planejada e que as ideias desenvolvidas so pouco a
pouco apresentadas, em uma ordem lgica; e
adequao entre o contedo do texto e o mundo real.
O que coerncia?
u
20A redao no
Enem 2012
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Os quadros a seguir apresentam os cinco nveis de desempenho que sero
utilizados para avaliar a Competncia 3 das redaes do Enem 2012:
A redao no
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2.4 Competncia 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos
lingusticos necessrios construo da argumentao
22A redao no
Enem 2012
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RECOMENDAES
Procure utilizar as seguintes estratgias de coeso para se referir a elementos
que j apareceram anteriormente no texto:
a) substituio de termos ou expresses por pronomes pessoais, possessivos
e demonstrativos, advrbios que indicam localizao, artigos;
b) substituio de termos ou expresses por sinnimos, antnimos, hipnimos,
hipernimos, expresses resumitivas ou expresses metafricas;
c) substituio de substantivos, verbos, perodos ou fragmentos do texto por
conectivos ou expresses que resumam e retomem o que j foi dito; e
d) elipse ou omisso de elementos que j tenham sido citados anteriormente
ou sejam facilmente identificveis.
Resumindo: na elaborao da redao, voc deve, pois, evitar:
frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical;
sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos, repro-
duzindo hbitos da oralidade;
frase com apenas orao subordinada, sem orao principal;
emprego equivocado do conector (preposio, conjuno, pronome
relativo, alguns advrbios e locues adverbiais) que no estabelea
relao lgica entre dois trechos do texto e prejudique a compreenso
da mensagem;
emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; e
repetio ou substituio inadequada de palavras sem se valer dos
recursos oferecidos pela lngua (pronome, advrbio, artigo, sinnimo).
A redao no
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Enem 2012
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O participante articula as partes do texto, com poucas inadequaes
na utilizao de recursos coesivos. A redao enquadrada neste
nvel no poder conter: frases fragmentadas que comprometam
a estrutura lgico-gramatical; sequncia justaposta de ideias
sem encaixamentos sintticos; ausncia de paragrafao; frase
com apenas orao subordinada, sem orao principal. Poder,
160 pontos no entanto, conter alguns desvios de menor gravidade: emprego
equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem
a preposio, quando obrigatria; repetio desnecessria de
palavras ou substituio inadequada sem se valer dos recursos
de substituio oferecidos pela lngua. Esta pontuao deve ser
atribuda ao participante que demonstrar domnio dos recursos
coesivos.
24A redao no
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O participante no articula as partes do texto ou as articula de forma
precria e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes
desvios de coeso textual. Na redao enquadrada neste nvel,
h srios problemas na articulao das ideias e na utilizao de
40 pontos
recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem orao principal;
perodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados;
repetio desnecessria de palavras; no utilizao de elementos
que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.
A redao no
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c) proposta com detalhamento dos meios para sua realizao x proposta
sem o detalhamento dos meios para sua realizao.
26A redao no
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3 ANLISE DA PROPOSTA DE REDAO
DO ENEM 2011
PROPOSTA DE REDAO
A redao no
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Enem 2012
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XXI estar numa rede social. No estar equivale a no ter uma identidade ou um
nmero de telefone no passado, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da
e.Life, empresa de monitorao e anlise de mdias.
As redes sociais so timas para disseminar ideias, tornar algum popular
e tambm arruinar reputaes. Um dos maiores desafios dos usurios de
internet saber ponderar o que se publica nela. Especialistas recomendam que
no se deve publicar o que no se fala em pblico, pois a internet um ambiente
social e, ao contrrio do que se pensa, a rede no acoberta anonimato, uma
vez que mesmo quem se esconde atrs de um pseudnimo pode ser rastreado
e identificado. Aqueles que, por impulso, se exaltam e cometem gafes podem
pagar caro.
Disponvel em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011
(adaptado).
INSTRUES:
O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas.
A redao com at 7 (sete) linhas ser considerada insuficiente e receber
nota zero.
A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo
receber nota zero.
A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do
Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correo.
28A redao no
Enem 2012
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3.1 Recomendaes
Para o seu bom desempenho, voc deve fazer, antes de escrever sua redao, uma
leitura cuidadosa da proposta apresentada, dos textos motivadores e das instrues,
a fim de que possa compreender perfeitamente o que est sendo solicitado.
O tema apresentado como proposta de redao vem sempre acompanhado de
textos motivadores. Em geral, so dois textos em linguagem verbal e um em linguagem
no verbal (imagem), que remetem ao tema proposto, a fim de orientar sua reflexo.
Assim, para elaborar uma redao de qualidade, voc deve seguir as seguintes
recomendaes:
a) ler com bastante ateno o tema e a tipologia textual (dissertativo-
-argumentativo) propostos;
b) ler os textos motivadores, marcando as palavras ou os fragmentos que
indicam o posicionamento dos autores;
c) identificar, em cada texto motivador, a tese e os argumentos apresentados
pelos autores para defender seu ponto de vista;
d) refletir sobre o posicionamento dos autores dos textos motivadores; e
e) ler atentamente as instrues apresentadas aps os textos motivadores.
A redao no
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Enem 2012
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f) Tambm seria atribuda nota 0 (zero) redao que fugisse ao tema ou
tipologia textual, isto , no fosse um texto dissertativo-argumentativo.
g) A redao que apresentasse proposta de interveno que desrespeitasse
os direitos humanos receberia nota 0 (zero).
30A redao no
Enem 2012
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4 ANLISE DE REDAES NOTA 1000
NO ENEM 2011*
A redao no
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Redao de Isabela Carvalho Leme Vieira da Cruz,
Rio de Janeiro (RJ).
Comentrios
32A redao no
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pargrafo), refere-se ao mundo idealizado por George Orwell, na obra intitulada
1984, que apresenta o homem controlado pelo Estado por intermdio da tecnologia.
A seguir, apresenta-se a tese de que a internet uma forma atual de manipulao
das pessoas. No desenvolvimento (segundo, terceiro e quarto pargrafos), so
apresentados os argumentos que comprovam a opinio negativa da participante
sobre a ao das redes sociais. Na concluso (quinto pargrafo), apresenta-se a
proposta de se exercer maior controle sobre o uso da internet e implantar o estudo
das novas tecnologias de informao na grade curricular das escolas, para uma
formao mais crtica dos brasileiros, tendo em vista a construo de um futuro sem
alienao e controle, o que negaria as previses de G. Orwell.
A tese defendida pela participante a de que a internet uma forma atual
de manipulao das pessoas, como o mundo idealizado por George Orwell na
obra 1984. Os argumentos utilizados para defender a tese so os seguintes: o
computador influencia na disseminao de determinados padres de vida
assumidos pelas pessoas sem conscincia crtica; as redes sociais tornam-se
agentes da alienao cultural e social da populao suscetvel manipulao
virtual; a divulgao pblica dos hbitos e preferncias dos usurios, devido
publicao de perfis, permite a difamao de uns ou a promoo de outros.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o
problema abordado, respeitando os direitos humanos: criao de medidas para
maior controle da internet e implantao do estudo das novas tecnologias de
informao na grade curricular das escolas, para uma formao mais crtica dos
brasileiros, tendo em vista a construo de um futuro sem alienao e controle, o
que negaria as previses de G. Orwell. Embora tenha sido pouco desenvolvida, a
proposta coerente com a tese apresentada no texto.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a
participante soube selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,
opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de
forma coerente, e os argumentos selecionados so consistentes e justificam a tese
proposta, porque explicitam os fatores negativos identificados pela participante.
A concluso retoma o que foi exposto nos primeiros pargrafos, e a proposta de
interveno adequada tese defendida, porque sugere uma formao mais crtica
para os jovens e retoma a referncia ao romance de Orwell.
Do ponto de vista da estruturao textual, observa-se que a redao apresenta
inmeros recursos coesivos para dar continuidade ao texto, revelando que a
participante demonstra conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios
construo da argumentao. O texto recorre a vrios conectores responsveis
por expressar relaes lgicas e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no
terceiro pargrafo, a locuo uma vez que estabelece relao de causalidade entre
as redes sociais e a alienao cultural e social das pessoas. No quarto pargrafo, a
conjuno como tem a funo de introduzir a citao de um exemplo de utilizao das
redes como ferramenta poltica. Identifica-se a utilizao de pronomes e de termos ou
expresses de base nominal para retomar referentes do contexto anterior (exemplos:
Com elas, padres de vida so disseminados a uma velocidade assombrosa, fazendo
A redao no
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Enem 2012
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a sociedade, muitas vezes privada de conscincia crtica, absorv-los e incorpor-los
como ideais prprios.). Esse recurso aparece tambm na relao entre pargrafos,
para garantir a continuidade textual: Tal influncia ocorre; Com isso, as novas redes
sociais; Outro ponto negativo dessas redes; Diante disso.
Cidadania virtual
34A redao no
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Comentrios
A redao no
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advrbio assim introduz uma concluso em relao ideia apresentada na frase
anterior. No terceiro pargrafo, a conjuno adversativa no entanto introduz uma
oposio entre a ideia de comodidade e afirmao de que existe o desafio de
ponderar o que se publica na internet. A seguir, o advrbio afinal funciona como
operador argumentativo ao introduzir uma concluso. Identifica-se a utilizao de
pronomes e de termos ou expresses de base nominal para retomar referentes do
contexto anterior (exemplos: A fragilidade dessa suposio, ponderar aquilo que se
publica na internet, em que o pronome demonstrativo aquilo refere-se ao contedo
da publicao na internet, expresso no primeiro pargrafo).
36A redao no
Enem 2012
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Comentrios
A redao no
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Redao de Alline Rodrigues da Silva, Uberaba (MG).
Comentrios
38A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
est na conscientizao dos internautas sobre o que deve e o que no deve ser
divulgado na internet.
A tese de que necessrio questionar o limite entre o pblico e o privado nas
redes sociais justificada por meio do argumento de que a linha existente entre as duas
esferas tnue, recorrendo a exemplos concretos: o uso positivo das redes sociais na
Primavera rabe, para a conscientizao poltica, social e econmica de povos que
vivem sob regime autoritrio, e a violao da privacidade da atriz Scarlett Johansson,
com a publicao de fotos ntimas.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos: conscientizao dos internautas do
que deve e do que no deve ser colocado na internet, avaliando-se as consequncias
positivas e negativas do uso dessa ferramenta.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a
participante soube selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,
opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de
forma coerente, os argumentos selecionados so consistentes e justificam a ideia de
que se deve permitir s redes sociais propagar ideias, divulgar talentos, criar vnculos
afetivos, mas deve ser evitada a excessiva exposio individual que possibilite agresso
privacidade. A concluso retoma o que foi exposto nos pargrafos anteriores, e a
proposta de interveno est relacionada ao ponto de vista defendido.
Do ponto de vista da estruturao textual, observa-se que a redao apresenta
recursos coesivos que do continuidade ao texto, revelando que a participante
domina os mecanismos lingusticos de encadeamento e de referenciao
necessrios construo da argumentao. Por exemplo, o emprego de pronomes
para retomar referentes anteriores: no primeiro pargrafo, Tal popularizao;
no segundo, esse expressivo uso, Estas so utilizadas; no terceiro, Neste
caso. O emprego de expresses para estabelecer oposio entre as vantagens
e desvantagens das redes sociais: mas, em contrapartida; Em outro caso. No
ltimo pargrafo, so utilizados recursos conclusivos, como: Analisando situaes
semelhantes s citadas anteriormente, conclui-se que; a locuo prepositiva
por parte de, para introduzir os beneficirios da conscientizao; a conjuno
ou algo que no agrida ou exponha, para marcar alternncia entre argumentos;
a conjuno j o que for privado e extremamente pessoal, para introduzir um
argumento desfavorvel em oposio ao favorvel apresentado anteriormente.
A redao no
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Redao de Camila Pereira Zuconi, Viosa (MG).
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Enem 2012
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Comentrios
A redao no
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Enem 2012
Guia do Participante
Nesse momento que nos convm cautela; os limites da nossa exposio; da
nossa imagem; do nosso controle; apresentar informaes pessoais em tais redes;
revela sua faceta perversa queles que; nessa nova era do mundo virtual. Constata-
-se ainda o emprego adequado dos conectores para ligar oraes, frases ou palavras
e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no segundo pargrafo, o conector
como estabelece relao com a palavra movimentos; a preposio para introduz
finalidade; e a locuo at que, em cautela e reflexo para saber at que ponto,
indica um limite nas aes. No terceiro pargrafo, em Afinal, a partir do momento, o
advrbio afinal introduz a concluso. No quarto pargrafo, a conjuno portanto
tem carter conclusivo; e a conjuno adversativa mas aponta os riscos em contraste
com as vantagens expostas anteriormente. No ltimo pargrafo, a expresso Isso
poderia ser feito introduz a proposta de interveno.
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famlia devem trabalhar na disseminao de informaes sobre a vida online.
Nesse sentido, ser possvel perceb-la como qualquer outro ambiente social , que
implica respeito e reconhecimento de limites pessoais.
Comentrios
A redao no
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Enem 2012
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A redao recorre a vrios conectores responsveis por expressar relaes
lgicas e promover o encadeamento textual (exemplos: Porm preciso
cuidado ao lidar com tamanha facilidade de interao.; alm de ferramenta de
comunicao; visto que a internet um meio pblico; Ainda no contexto de
exposio individual; Diante das inmeras discusses).
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5 LEIA MAIS, SEJA MAIS
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