O Livro de Mormon - Manual Do Professor - Instituto

Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro
de Mrmon Manual do Professor

Curso de Religio 275
Publicado por
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias
Salt Lake City, Utah
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2015, 2016 Intellectual Reserve, Inc.
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Impresso no Brasil
Verso 1 9/15
Aprovao do ingls: 8/14
Aprovao da traduo: 8/14
Traduo de Teachings and Doctrine of the Book of Mormon Teacher Manual
Portuguese
12557 059
Sumrio
Introduo a Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mrmon Manual do
Professor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
1 O Livro de Mrmon Outro Testamento de Jesus Cristo . . . . . . . . . . . . 1
2 Dar Ouvidos s Palavras dos Profetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3 A Obedincia Traz Bnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4 A Queda de Ado e o Dom do Arbtrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5 A Expiao Infinita de Jesus Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6 O Livro de Mrmon Foi Escrito para os Nossos Dias . . . . . . . . . . . . . . 26
7 O Livro de Mrmon e a Bblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8 A Salvao Vem por Meio de Jesus Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
9 Buscai o Reino de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
10 Orao e Revelao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
11 Proteger-nos contra as Doutrinas Falsas dos ltimos Dias . . . . . . . . . . 51
12 Nossa Necessidade de Renascimento Espiritual . . . . . . . . . . . . . . . . 56
13 O Convnio Batismal, o Dia do Senhor e o Sacramento . . . . . . . . . . . . 61
14 O Poder de Libertao de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
15 Tornar-se Instrumentos nas Mos de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
16 Arrependimento e Perdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
17 O Poder da Palavra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
18 Preparar-se para o Dia do Juzo Final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
19 Defender a Liberdade Religiosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
20 Fortalecer a F e o Testemunho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
21 A Vinda de Jesus Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
22 Como Eu Sou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
23 Disperso e Coligao de Israel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
24 Todos So Iguais Perante Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
25 Viver em Retido em Tempos de Iniquidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
26 Depois da Prova de Nossa F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
27 F, Esperana e Caridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
28 Vinde a Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Introduo a Os
Ensinamentos e a Doutrina
do Livro de Mrmon
Manual do Professor (Curso
de Religio 275)
O que se espera dos professores de religio?
Ao preparar-se para ensinar, importante que o professor entenda os Objetivos
dos Seminrios e Institutos de Religio:
Nosso propsito ajudar os jovens e os jovens adultos a entender e confiar nos ensinamentos e
na Expiao de Jesus Cristo, a qualificarem-se para as bnos do templo e prepararem-se a si
prprios, suas famlias e outras pessoas para a vida eterna com seu Pai Celestial (Ensinar e
Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Lderes dos Seminrios e Institutos de
Religio, 2012, p. x).
O professor cumpre esse propsito quando vive diligentemente o evangelho,

ensina-o de modo eficiente aos alunos e segue devidamente o programa ou curso.
O professor que se prepara e ensina o evangelho dessa forma coloca-se em
condies de ser influenciado pelo Esprito Santo (ver D&C 42:14).
Voc tem a oportunidade de ajudar os alunos a aprender por meio do Esprito para
que a f deles se fortalea e eles convertam-se ainda mais. Uma forma de fazer isso
conduzi-los no processo de descobrir ou identificar princpios e doutrinas
fundamentais do evangelho de Jesus Cristo, de reconhecer sua veracidade e
importncia e aplic-los.
O manual Ensinar e Aprender o Evangelho um recurso essencial para o professor
que deseja entender o processo de ensino e aprender o que fazer para ser
bem-sucedido em sala de aula.
Quais so os objetivos do curso?

Espera-se que muitos alunos em idade de Instituto j tenham estudado o Livro de
Mrmon sequencialmente do incio ao fim no Seminrio, em casa ou na
misso. Esse curso, Os Ensinamentos e a Doutrina do Livro de Mrmon (Curso de
Religio 275), foi criado para ajudar os alunos a usar uma abordagem diferente ao
estudar o Livro de Mrmon. As lies desse curso concentram-se em temas
doutrinrios importantes enfatizados pelos autores inspirados do Livro
de Mrmon.
v
I N T RO D U O
O Presidente Ezra Taft Benson (18991994) convidou os leitores do Livro de

Mrmon a concentrar-se na doutrina que ele contm:
O Livro de Mrmon foi escrito para nossos dias. () Deveramos no s

conhecer os fatos histricos e os relatos inspiradores nele contidos, mas tambm
compreender seus ensinamentos. Se fizermos de fato tudo o que devemos fazer e
encararmos o Livro de Mrmon do ponto de vista doutrinrio, seremos capazes
de expor os erros e encontrar as verdades para combater muitas das atuais
teorias e filosofias falsas dos homens (Jesus Christ Gifts and Expectations
[Jesus Cristo Dons e Expectativas], Ensign, dezembro de 1988, p. 4).
Nesse curso, os alunos vo estudar os escritos e os ensinamentos profticos

encontrados no Livro de Mrmon, com nfase no plano do Pai Celestial e no papel
central de Seu Filho, Jesus Cristo. Os alunos vo entender melhor o Livro de
Mrmon como outro testamento de Jesus Cristo e vo aprofundar seu amor por
Jesus Cristo e seu testemunho Dele. Eles vo melhorar a capacidade de estudar as
doutrinas do evangelho no contexto escriturstico, levando-os a um maior
entendimento e ao discipulado pessoal. Eles vo estar preparados para explicar e
testificar sobre a importncia e a origem divina do Livro de Mrmon e a doutrina
que ele contm.
O que se espera dos alunos?

Para obter os crditos necessrios para se formarem no Instituto, os alunos
precisam ler as passagens de escritura, os discursos de conferncia geral e outros
textos que se encontram na seo Leituras Sugeridas aos Alunos de cada lio.
Alm disso, os alunos precisam cumprir os requisitos de frequncia e demonstrar
conhecimento do material do curso.
Como as lies deste manual so estruturadas?

Este um curso de um semestre, com 28 lies para perodos de aula de 50
minutos. Para as classes que tm duas aulas por semana, cada aula corresponde a
uma lio. Para as classes que tm apenas uma aula de 90 ou 100 minutos por
semana, cada aula corresponde a duas lies. Cada lio tem quatro partes:
Introduo
Leitura Preparatria
Sugestes Didticas
Leituras Sugeridas aos Alunos
Introduo
Essa parte traz uma breve introduo aos tpicos e objetivos da lio.
Leitura Preparatria
Essa parte traz recomendaes de recursos, como, por exemplo, mensagens de
profetas modernos e outros lderes da Igreja, que podem ajud-lo a entender
melhor os princpios, a doutrina e as verdades do evangelho abordados na lio.
vi
IN T R ODUO
Sugestes Didticas
O contedo da seo de Sugestes Didticas destina-se a ajudar o professor a
determinar o que ensinar e como ensinar (ver tambm as sees 4.3.3 e 4.3.4 do
manual Aprender e Ensinar o Evangelho). As atividades didticas sugeridas foram
planejadas para ajudar os alunos a identificar, entender, sentir a veracidade e a
importncia e aplicar verdades sagradas. O professor pode decidir usar apenas
algumas ou todas as sugestes, com base no que melhor se adapte ao seu prprio
estilo de ensino e ao que melhor se aplique situao e atenda s necessidades dos
alunos. Ao refletir sobre como adaptar o contedo das lies, siga este conselho do
lder Dallin H. Oaks, do Qurum dos Doze Apstolos:
Ouvi o Presidente Packer ensinar muitas vezes que primeiro adotamos e depois
adaptamos. E se nos basearmos firmemente na lio prescrita que nos foi dada,
ento podemos seguir o Esprito para adapt-la. Mas h uma tentao, quando
falamos em flexibilidade, de comearmos a adaptar em vez de adotar. um
equilbrio. um desafio constante. Mas seguir o mtodo de primeiro adotar para,
depois, adaptar uma boa forma de manter-se em terreno seguro (A Panel
Discussion with Elder Dallin H. Oaks [Um Debate com o lder Dallin H. Oaks], Transmisso Via
Satlite dos Seminrios e Institutos de Religio, 7 de agosto de 2012; si.LDS.org).
Esse curso inclui declaraes feitas por lderes da Igreja que, provavelmente, esto
disponveis em diversos idiomas. Ao preparar-se para ensinar, voc pode adaptar as
lies e usar outras declaraes de lderes da Igreja que estejam disponveis e sejam
relevantes.
A seo de Sugestes Didticas contm sempre a declarao de pelo menos um
princpio ou uma doutrina destacada em negrito. Ao comentarem o que
aprenderam no processo de descobrir esses princpios e essas doutrinas, possvel
que os alunos empreguem palavras diferentes das utilizadas no manual. Quando
isso acontecer, preciso tomar cuidado para no lhes dar a impresso que a
resposta que deram estava errada. Contudo, se determinada afirmao estiver
pouco clara, com tato, ajude a esclarecer o princpio ou a doutrina em questo.
O material curricular deste curso um modelo de como incorporar os princpios de
ensino e aprendizado do evangelho a um curso temtico (ver Ensinar e Aprender o
Evangelho, pp. 12, 2635, 3846).
O lder David A. Bednar, do Qurum dos Doze Apstolos, falou dos benefcios de
estudar o evangelho por tema:
A leitura de um livro de escrituras do comeo ao fim prov uma gama bsica de

conhecimento, ao passo que o estudo por tpicos aumenta a profundidade de
nosso conhecimento. Examinar as revelaes procurando correlaes, padres e
temas aumenta nosso conhecimento espiritual () [e] amplia nossa viso e
nosso entendimento do Plano de Salvao.
A meu ver, examinar diligentemente para descobrir correlaes, padres e temas
uma parte do que significa banquetear-nos com as palavras de Cristo. Essa abordagem pode
abrir as comportas do reservatrio espiritual, iluminar nosso entendimento por intermdio de Seu
vii
I N T RO D U O
Esprito e gerar profunda gratido pelas santas escrituras e um nvel de dedicao espiritual que
no poderiam ser obtidos de outra forma. Essa abordagem permite que edifiquemos sobre a
rocha de nosso Redentor e suportemos os ventos da iniquidade destes ltimos dias (Um
Reservatrio de gua Viva, sero do SEI para os jovens adultos, 4 de fevereiro de 2007, pp. 23,
speeches.byu.edu).

Essa seo traz uma lista de passagens de escritura, discursos de lderes da Igreja e
outros textos que serviro para aprofundar o entendimento dos alunos quanto aos
tpicos abordados na lio. Encarregue os alunos de ler esses textos antes das aulas
e incentive-os a faz-lo. O estudo desses textos inspirados no s os preparar
melhor para participar dos debates em aula como tambm os ajudar a ampliar e
aprofundar o prprio entendimento dos tpicos estudados. No incio do semestre,
d aos alunos a lista de todas as Leituras Sugeridas aos Alunos do curso.
Como se preparar para ensinar?

Ao preparar-se para ensinar, voc contar com a ajuda do Senhor. Durante a
preparao, talvez lhe seja til fazer a si mesmo as seguintes perguntas:
Estou tentando viver o evangelho de modo que eu possa ser receptivo ao
Esprito em minha preparao e meu ensino?
J orei para pedir a orientao do Esprito Santo? (Ver D&C 42:14.)
J estudei os blocos de escritura e os textos da seo de leitura preparatria
relativos lio?
J li a lio do manual com ateno para ver se preciso fazer alguma
adaptao ou algum ajuste para atender s necessidades dos meus alunos?
Quanto s Leituras Sugeridas aos Alunos, que atividades de acompanhamento
posso fazer para assegurar-me de que eles aprendam o mximo possvel com os
textos lidos?
Como posso ajudar cada aluno a participar ativamente da aula?
As ideias a seguir tambm podem ser teis:
Incentive os alunos a ler previamente as passagens de escritura e os artigos
antes da aula correspondente.
Espere que os alunos cumpram seu papel no aprendizado.
Com frequncia, d aos alunos oportunidades de explicar princpios e doutrinas
em suas prprias palavras, bem como de contar experincias relevantes ao
assunto abordado e prestar testemunho daquilo que sabem e sentem.
Varie as atividades e os mtodos de ensino: use atividades e mtodos diferentes
em lies e dias diferentes.
Crie um ambiente de aprendizado no qual os alunos sintam o Esprito do
Senhor e tenham o privilgio e a responsabilidade de ensinar e aprender uns
com os outros (ver D&C 88:78, 122).
viii
IN T R ODUO
Durante todo o curso, voc vai encontrar referncias para tcnicas de estudo das
escrituras. Aproveite essas oportunidades para ajudar os alunos a serem mais
autossuficientes em seu estudo das escrituras e mais dedicados ao aprendizado
duradouro das escrituras.
O lder Richard G. Scott (19282015), do Qurum dos Doze Apstolos, ensinou:
Assegure-se de que haja muita participao, pois o uso do arbtrio por parte dos
alunos permite que o Esprito Santo os instrua. () medida que os alunos
verbalizam verdades, elas lhes so confirmadas na alma e fortalecem seu
testemunho pessoal (Entender e Viver a Verdade, Uma Autoridade Geral Fala
a Ns, com o lder Richard G. Scott, 4 de fevereiro de 2005, p. 2, si.LDS.org).
Como adaptar as lies para alunos portadores de

necessidades especiais?
Ao preparar-se para ensinar, leve em conta os alunos que tenham necessidades
especficas. Adapte as atividades e as expectativas para ajud-los a progredir.
Procure meios de ajudar as pessoas a sentirem-se amadas, aceitas e includas.
Promova um relacionamento de confiana.
Para mais ideias e recursos, consulte a pgina Recursos para Pessoas com
Necessidades Especiais, do site disabilities.LDS.org, e a sesso intitulada Adapted
Classes and Programs for Students with Disabilities [Cursos e Programas
Adaptados para Alunos Portadores de Necessidades Especiais] no CES Policy
Manual [Manual de Normas do SEI].
ix
LIO 1
O Livro de Mrmon Outro

Testamento de Jesus Cristo
Introduo
Aqueles que estudam os ensinamentos e a doutrina do Livro testemunhas oculares do Filho de Deus e suas palavras
de Mrmon vo saber que Jesus o Cristo. Nesta lio, os ajudaram a aumentar nosso entendimento e testemunho de
alunos vo aprender que os principais autores do livro foram Jesus Cristo e Seu evangelho.
Leitura Preparatria
Gordon B. Hinckley, Um Testemunho Vibrante e Verdadeiro, A Liahona,
agosto de 2005, p. 3.
O Livro de Mrmon Pedra Angular de Nossa Religio, captulo 9,
Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, pp. 135144.
Sugestes Didticas
1 Nfi 13:40; 2 Nfi 25:1718; Alma 33:2223
O Livro de Mrmon um testamento de Jesus Cristo
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Profeta Joseph Smith (18051844) e
pea a um deles que a leia em voz alta:
Eu disse aos irmos que o Livro de Mrmon era o mais correto de todos os livros
da Terra e a pedra fundamental de nossa religio; e que seguindo seus preceitos
o homem se aproximaria mais de Deus do que seguindo os de qualquer outro
livro (Introduo do Livro de Mrmon).
De quais das afirmaes do Profeta sobre o Livro de Mrmon voc tem um

testemunho e por qu?
Como a declarao do Profeta aumenta sua motivao em estudar o Livro
de Mrmon?
Pea aos alunos que marquem essa declarao em suas escrituras, no sexto
pargrafo da introduo do Livro de Mrmon, e sugira que eles escrevam prximas
a ele as referncias de 1 Nfi 13:40 e 2 Nfi 25:1718. (Observao: Cruzar
referncias uma tcnica de estudo das escrituras que voc pode enfatizar durante
todo o curso. Quando os alunos intensificam suas tcnicas de estudo das escrituras,
eles se tornam mais autossuficientes espiritualmente.)
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 1 Nfi 13:40 e 2 Nfi
25:1718 enquanto a classe procura um propsito principal do Livro de Mrmon.
1
LIO 1
De acordo com esses versculos, qual um dos propsitos principais do Livro de

Mrmon? [Os alunos devem identificar a seguinte verdade: Deus trouxe luz
o Livro de Mrmon nos ltimos dias para convencer todas as pessoas de
que Jesus o Cristo. (Ver a pgina de rosto do Livro de Mrmon).]
Como o Livro de Mrmon convence as pessoas de que Jesus o Cristo?
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Presidente Ezra Taft Benson
(18991994) e pea-lhes que a leiam em silncio:
A maioria do mundo cristo atual rejeita a divindade do Salvador. As pessoas

questionam Seu nascimento miraculoso, Sua vida perfeita e a realidade de Sua
gloriosa Ressurreio. O Livro de Mrmon ensina, em termos claros e
inconfundveis, a verdade de tudo isso. Tambm oferece a explicao mais
completa da doutrina da Expiao. Na verdade, esse livro divinamente inspirado
uma pedra angular no testemunho que prestamos ao mundo de que Jesus o
Cristo (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 139).
Quais so algumas realidades da vida e do ministrio de Jesus Cristo que so

confirmados no Livro de Mrmon?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do Presidente
Russell M. Nelson, do Qurum dos Doze Apstolos:
Li [o Livro de Mrmon] muitas vezes. Tambm li muito do que foi escrito a

respeito dele. Alguns autores se concentraram em suas histrias, seu povo ou
suas descries histricas. Outros se interessaram pela estrutura de sua
linguagem ou pela descrio de suas armas, geografia, vida animal, tcnicas de
construo ou sistemas de pesos e medidas.
Por mais interessantes que sejam tais assuntos, o estudo do Livro de Mrmon
mais recompensador quando focalizamos em seu principal propsito: prestar testemunho de
Jesus Cristo. Comparados a isso, todos os demais so superficiais.
Ao ler o Livro de Mrmon, concentrem-se na figura principal do livro, desde o primeiro captulo
at o ltimo: O Senhor Jesus Cristo, o Filho do Deus vivo (Testemunho do Livro de Mrmon, A
Liahona, janeiro de 2000, p. 82).
De todas as mensagens do Livro de Mrmon, por que voc acha que mais
importante concentrar-se na mensagem sobre Jesus Cristo?
Explique aos alunos que, depois de o Profeta Alma ensinar aos zoramitas sobre o
ministrio do Salvador (ver Alma 33:22), ele convidou seus ouvintes a plantar a
palavra de Deus em seu corao para que ela pudesse crescer. Pea aos alunos que
leiam em silncio Alma 33:2223 e identifiquem os princpios que Alma incentivou
seus leitores a plantar no corao.
Qual era a mensagem que Alma queria que seus leitores plantassem no
corao?
2
LIO 1
Que resultados Alma prometeu que eles teriam se plantassem e nutrissem essas
crenas sobre Jesus Cristo? (O testemunho deles cresceria para a vida eterna;
as cargas deles seriam leves.)
Como o estudo do Livro de Mrmon ajudou voc a receber as bnos descritas
por Alma?
1 Nfi 6:4; 2 Nfi 11:23; Jac 1:78; Mrmon 1:15; 3:2022; ter
12:3839, 41
Os autores do Livro de Mrmon foram testemunhas oculares de Jesus Cristo
Explique aos alunos que o Livro de Mrmon foi, em grande parte, escrito por
quatro autores principais: Nfi, Jac, Mrmon e Morni (As excees so os livros
de Enos, Jarom e mni.)
Coloque o seguinte grfico no quadro. A fim de ajudar os alunos a aprender sobre
esses quatro autores principais, pea-lhes que escolham e leiam em silncio uma
das seguintes passagens. Pea-lhes que identifiquem o que qualificou o autor a ser
uma testemunha poderosa de Jesus Cristo.
Autor Experincia
1. Nfi 2 Nfi 11:2
2. Jac 2 Nfi 11:3
3. Mrmon Mrmon 1:15
4. Morni ter 12:3839
D tempo aos alunos para que compartilhem o que aprenderam em cada uma das
passagens. Depois pergunte:
Por que importante entender que os autores principais do Livro de Mrmon
foram testemunhas oculares de Jesus Cristo? ( medida que os alunos
expuserem suas ideias, ajude-os a identificar a seguinte verdade: Ao estudar o
Livro de Mrmon, aprendemos sobre Jesus Cristo e Sua misso por meio
daqueles que O viram e O conheceram. Voc pode salientar que o tradutor
do Livro de Mrmon, Joseph Smith, tambm foi uma testemunha ocular de
Jesus Cristo.)
Acrescente uma terceira coluna ao grfico do quadro conforme mostrado a seguir:
3
LIO 1
Autor Experincia Propsito
1. Nfi 2 Nfi 11:2 1 Nfi 6:4
2. Jac 2 Nfi 11:3 Jac 1:78
3. Mrmon Mrmon 1:15 Mrmon 3:2022
4. Morni ter 12:3839 ter 12:41
Pea aos alunos que leiam em silncio uma das passagens da terceira coluna e
identifiquem as razes de cada autor ao registrar sua mensagem.
Por que esses autores do Livro de Mrmon registraram suas mensagens?
Por que voc acha que esses autores queriam tanto convidar outras pessoas a vir
a Cristo?
Como esses convites para vir a Cristo se aplicam a voc? Que pensamentos ou
sentimentos voc tem ao ponderar sobre esses convites?
2 Nfi 33:12, 45, 1011

O Livro de Mrmon nos ajuda a acreditar em Jesus Cristo
Explique aos alunos que, embora a vida de inmeras pessoas tenha mudado por
meio do testemunho deles do Livro de Mrmon, outras tm muitas dvidas sobre
sua veracidade e autenticidade.
Que conselho voc daria para ajudar algum a fortalecer ou obter um
testemunho do Livro de Mrmon?
Pea aos alunos que leiam 2 Nfi 33:12 em voz alta enquanto a classe identifica o
poder que permite que a mensagem do Livro de Mrmon entre no corao de
uma pessoa.
Que poder Nfi disse que permitiria que sua mensagem entrasse no corao de
uma pessoa? (O poder do Esprito Santo.)
O que Nfi disse que impediria algumas pessoas de receber o Esprito Santo?
Pea aos alunos que expressem e debatam um princpio ensinado nesses versculos.
(Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio: O Esprito Santo pode levar a
mensagem do Livro de Mrmon ao nosso corao se no endurecermos nosso
corao contra o Esprito Santo. Voc pode anotar esse princpio no quadro.)
D aos alunos um momento para estudar 2 Nfi 33:45 e identificar as outras
bnos que podemos receber ao estudar o Livro de Mrmon. Pea aos alunos que
compartilhem o que encontrarem.
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder L. Whitney Clayton, dos Setenta,
e pea a um deles que a leia em voz alta:
4
LIO 1
Devemos escolher abrir nosso corao para a divina realidade do Salvador. ()

Deus no nos fora a acreditar. Em vez disso, Ele nos convida a acreditar ao
enviar profetas e apstolos vivos para nos ensinar, ao nos conceder as escrituras
e ao nos orientar por meio de Seu Esprito. () A deciso de acreditar a
escolha mais importante que fazemos na vida. Ela molda todas as nossas outras
decises (Escolher Acreditar, A Liahona, maio de 2015, p. 38).
De que maneira aceitar o convite dos autores do Livro de Mrmon para

acreditar em Jesus Cristo molda todas as nossas outras decises?
Pea a um aluno que leia 2 Nfi 33:1011 em voz alta enquanto a classe identifica
como Nfi descreve a relao entre acreditar em suas palavras e acreditar em
Jesus Cristo.
De acordo com Nfi, qual a relao entre acreditar em suas palavras e
acreditar em Jesus Cristo?
O que Nfi disse que aconteceria no ltimo dia com aqueles que rejeitaram
suas palavras?
Convide os alunos a compartilhar o testemunho de como o Livro de Mrmon os
ajuda a se achegarem a Jesus Cristo.

1 Nfi 6:4; 13:40; 2 Nfi 11:23; 25:1718; 33:12, 45, 1011; Jac 1:78; Alma
33:2223; Mrmon 1:15; 3:2022; ter 12:3839, 41.
O Livro de Mrmon Pedra Angular de Nossa Religio, captulo 9,
5
LIO 2
Dar Ouvidos s Palavras dos

Profetas
Introduo
Deus chama profetas para prestar testemunho de Jesus ouvidos a esses profetas so abenoados, enquanto aqueles
Cristo, pregar o arrependimento e convidar todos a virem ao que se opem a eles passam por pesar e tristeza.
Salvador. O Livro de Mrmon ensina que aqueles que do
Leitura Preparatria
Russell M. Nelson, Apoiar os Profetas, A Liahona, novembro de 2014, p. 74.
Claudio R. M. Costa, Obedincia aos Profetas, A Liahona, novembro de 2010,
p. 11.
Carol F. McConkie, Viver de Acordo com as Palavras dos Profetas, A Liahona,
novembro de 2014, p. 77.
Nossa Necessidade de Profetas, captulo 1, Ensinamentos dos Profetas Vivos
Manual do Aluno, manual do Sistema Educacional da Igreja, 1982, p. 3.
Sugestes Didticas
1 Nfi 1:415, 18; Mosias 11:2025; 13:3335
O papel dos profetas
Pergunte classe:
De que maneira nossa crena em um profeta vivo difere A Igreja de Jesus Cristo
dos Santos dos ltimos Dias das outras religies?
Por que os profetas vivos so to necessrios hoje como o foram em outros
perodos da histria?
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 1 Nfi 1:415, 18
enquanto a classe acompanha a leitura e identifica como o Senhor chamou e
preparou Le para ser um profeta.
Que experincia Le teve que o preparou para ser um profeta? (Ele recebeu um
testemunho de Jesus Cristo e previu a destruio dos inquos e a misericrdia
concedida queles que vm a Deus.)
Por que o povo de Jerusalm precisava de profetas como Le? ( medida que
respondem, certifique-se de que eles identifiquem esta verdade: Deus chama
profetas e revela Sua vontade por meio deles.)
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao do Presidente John Taylor
(18081887):
6
LIO 2
Precisamos de uma rvore viva; uma fonte viva; conhecimentos atualizados

procedentes do sacerdcio vivo dos cus, por intermdio do sacerdcio da Terra.
() Da poca em que Ado primeiramente comunicou-se com Deus poca em
que Joo recebeu Sua mensagem na Ilha de Patmos, ou quela em que os cus se
abriram a Joseph Smith, sempre foi necessrio receber novas revelaes,
adequadas situao especfica na qual a igreja ou o indivduo estivesse.
As revelaes feitas a Ado no ensinaram No a construir a arca; nem as de No diziam a L
que abandonasse Sodoma e nenhuma delas falava da sada dos filhos de Israel do Egito. Essas
pessoas receberam as revelaes de que precisavam e o mesmo aconteceu com Isaas, Jeremias,
Ezequiel, Jesus, Pedro, Paulo, Joo e Joseph. O mesmo tem de acontecer conosco (Ensinamentos
dos Presidentes da Igreja: John Taylor, 2001, p. 158).
Por que importante saber que o Senhor continua a revelar hoje a Sua vontade
por meio de profetas vivos?
Como o estudo do papel dos profetas no Livro de Mrmon nos ajuda hoje
em dia?
Anote estas referncias de escritura no quadro:
Mosias 11:2025
Mosias 13:3335
Explique aos alunos que, embora os profetas profiram muitas mensagens

especficas na poca deles, h mensagens que todos os profetas proferem. Pea aos
alunos que identifiquem duas dessas mensagens ao ler as passagens do quadro em
silncio. Sugira que eles anotem nas escrituras a mensagem central proferida pelo
Profeta Abindi em cada passagem. (Observao: Marcar as escrituras uma tcnica
de estudo das escrituras que voc pode ensinar durante todo o curso.)
Pea aos alunos que relatem o que encontrarem e resuma as descobertas deles
enfatizando esta doutrina: Todos os profetas de Deus pregam o arrependimento
e testificam de Jesus Cristo.
Pea aos alunos que usem alguns minutos para localizar um exemplo de um profeta
do Livro de Mrmon declarando o arrependimento ou testificando de Jesus Cristo.
(Exemplos de pregar o arrependimento incluem Isaas em 2 Nfi 16:911; Jac em
Jac 23; Abindi em Mosias 1112; Samuel em Helam 1316; e Mrmon em
Mrmon 3. Exemplos de testificar sobre Jesus Cristo incluem Nfi em 1 Nfi 19 e
em 2 Nfi 25; Alma em Alma 7; e Mrmon em Mrmon 7.) Convide-os a
mencionar os exemplos para a classe.
Por que voc acha que os profetas declaram o arrependimento e testificam de
Cristo consistentemente?
Como o fato de darmos ouvidos a essas mensagens nos ajuda a atingir a
salvao?
7
LIO 2
Helam 13:2433; 3 Nfi 8:2425; 9:1011

Rejeitar os profetas de Deus leva ao remorso
(18991994) e pea a um deles que a leia em voz alta:
Quando [o profeta] ressalta os pecados do mundo, os mundanos querem calar

sua boca ou ento agem como se ele no existisse, em vez de arrepender-se de
seus pecados. A popularidade nunca foi prova de veracidade. medida que nos
aproximarmos da Segunda Vinda do Senhor, por certo as pessoas se tornaro
mais inquas, e o profeta ser cada vez mais impopular entre elas
(Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 162).
Por que voc acha que algumas pessoas no do ouvidos s palavras dos
profetas?
Pea classe que leia em silncio as palavras do Profeta Samuel em Helam
13:2429 e identifique as razes por que as pessoas rejeitam as advertncias
profticas. Voc pode incentivar os alunos a sublinhar o que encontrarem.
De acordo com Samuel, por que os nefitas rejeitaram os profetas de Deus?
Embora no sejamos acusados de maltratar ou matar os profetas, como esses
versculos servem de advertncia para ns hoje?
Pea a um aluno que leia Helam 13:3033 em voz alta enquanto a classe identifica
as consequncias que Samuel, o lamanita, profetizou que recairiam sobre aqueles
que rejeitassem as palavras dos profetas. Depois pea classe que leia o
cumprimento dessa profecia em 3 Nfi 8:2425; 9:1011.
Que princpio podemos aprender com esses versculos? [Os alunos devem
identificar o seguinte princpio: Se rejeitarmos as palavras dos profetas do
Senhor, sentiremos remorso e tristeza (ver tambm 3 Nfi 28:34).]
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao do Presidente Ezra Taft Benson:
Se quisermos saber qual nossa situao perante o Senhor, perguntemo-nos

qual nossa situao perante Seu representante mortal. O quanto nossa vida se
harmoniza com as palavras do ungido do Senhor o profeta vivo, o Presidente
da Igreja e com o Qurum da Primeira Presidncia? (Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, pp. 160161.)
A maneira como reagimos s palavras de um profeta vivo quando ele nos diz o que precisamos
saber, mas que preferiramos no ouvir, uma prova de nossa fidelidade (Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, p. 162).
De que modo as declaraes do Presidente Benson ajudam a motivar voc a ser

mais diligente em seguir o conselho do profeta vivo?
8
LIO 2
Que mensagens profticas voc considera estar entre as mais importantes para
os santos dos ltimos dias hoje?
Mosias 15:1013; 3 Nfi 10:12; 12:12; ter 7:2327

Seguir os profetas de Deus proporciona bnos
Diga aos alunos que o Profeta Abindi ensinou ao rei No e seus sacerdotes
inquos sobre a importncia de darmos ouvidos s palavras dos profetas. Pea a um
aluno que leia Mosias 15:1013 enquanto a classe pensa em uma maneira de
resumir os versculos como uma declarao de princpio.
Como voc expressaria as palavras de Abindi como uma declarao de
princpio? (Os alunos poderiam resumir a passagem desta maneira: Aqueles
que do ouvidos s palavras dos profetas, acreditam no poder redentor de
Jesus Cristo e arrependem-se de seus pecados so herdeiros do reino de
Deus.)
Pea aos alunos que pensem em exemplos de pessoas e grupos fiis do Livro de
Mrmon que foram abenoados por ouvir as palavras dos profetas e os
compartilhem com a classe. Alguns exemplos podem incluir: A famlia de Le
escapou da destruio por seguir o conselho de fugir de Jerusalm (2 Nfi 1:4);
Alma, o pai, ouviu as palavras de Abindi e ensinou muitas pessoas (Mosias 17:14;
18:13); o exrcito do capito Morni soube onde ir para defender-se do exrcito
lamanita ao buscar o conselho de Alma (Alma 43:2324).
Escreva as seguintes referncias de escritura no quadro (no inclua os princpios em
negrito):
3 Nfi 10:12 (A segurana vem por seguirmos os profetas de Deus.)

3 Nfi 12:12 (Os profetas nos ensinam como receber a remisso de nossos
pecados.)
ter 7:2327 (Ao seguirmos o conselho dos profetas e lembrarmos do
Senhor, Ele vai nos abenoar de acordo com nossas necessidades.)
Encarregue os alunos de ler uma das passagens do quadro e resumir o que leram
em uma declarao de princpio. Enquanto os alunos compartilham as declaraes,
voc pode escrever as declaraes de princpio sugeridas perto de cada referncia.
Para ajud-los a entender as outras bnos que recebemos por seguir o profeta,
mostre aos alunos a seguinte declarao do lder M. Russell Ballard, do Qurum
dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
9
LIO 2
algo grandioso, meus irmos e minhas irms, termos um profeta de Deus em

nosso meio. As bnos que advm nossa vida ao ouvirmos a palavra do
Senhor que nos dada por intermdio dele so grandes e maravilhosas. ()
Quando ouvimos o conselho do Senhor expresso por meio das palavras do
Presidente da Igreja, nossa reao deve ser positiva e imediata. A histria
demonstra que h segurana, paz, prosperidade e felicidade quando se atende
ao conselho dos profetas (Suas Palavras Recebereis, A Liahona, julho de 2001, p. 80).
Em que ocasio voc foi abenoado por atender de maneira positiva e imediata
ao conselho proftico?
Ao olhar para o futuro, por que voc acha que ser importante ter profetas
na Terra?
Desafie os alunos a ponderar se as aes deles refletem o desejo deles de seguir
fielmente os profetas do Senhor. Pea-lhes que pensem no que podem precisar
mudar na vida deles a fim de desfrutar mais plenamente das bnos prometidas
aos fiis.

1 Nfi 1:415, 18; Mosias 11:2025; 13:3335; 15:1013; Helam 13:2433;
3 Nfi 8:2425; 9:1011; 10:12; 12:12; ter 7:2327.
Russell M. Nelson, Apoiar os Profetas, A Liahona, novembro de 2014, p. 74.
10
LIO 3
A Obedincia Traz Bnos

Introduo
Nossa obedincia aos mandamentos de Deus uma maneira amor a Deus aumenta. A obedincia aos mandamentos torna
de demonstrarmos nossa gratido por Suas maravilhosas possvel para Deus fornecer a ajuda que precisamos ao
bnos. O Salvador o exemplo perfeito de obedincia. buscar cumprir tarefas difceis.
Nosso desejo de ser obediente aumenta medida que nosso
Leitura Preparatria
Thomas S. Monson, A Obedincia Traz Bnos, A Liahona, maio de 2013,
p. 89.
Robert D. Hales, Se Me Amais, Guardai os Meus Mandamentos, A Liahona,
maio de 2014, p. 35.
Sugestes Didticas
1 Nfi 2:24, 913, 16, 1920; Mosias 2:2024, 41
Por meio de nossa obedincia, mostramos nossa gratido a Deus e recebemos Suas
maiores bnos
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Joseph B. Wirthlin (19172008),
do Qurum dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Como podemos saldar a dvida que temos para com o Salvador? Ele pagou uma
dvida que Ele no contrara a fim de livrar-nos de uma dvida que jamais
poderamos quitar. Por causa Dele, viveremos para sempre. Em virtude de Sua
Expiao infinita, nossos pecados podem ser apagados, permitindo-nos receber o
maior de todos os dons de Deus: a vida eterna.
Tal dvida tem preo? Podemos um dia pagar por ela? (Dvidas Terrenas,
Dvidas Celestiais, A Liahona, maio de 2004, p. 43.)
D-lhes um momento para debater as possveis respostas para a ltima pergunta

feita pelo lder Wirthlin. Durante esta lio, incentive os alunos a procurar os
princpios e as doutrinas que os ajudaro a responder a essa pergunta.
Pea aos alunos que leiam Mosias 2:2024 em silncio. Pea-lhes que procurem o
que o rei Benjamim ensinou sobre como devemos ver a ns mesmos em relao
a Deus.
Por que voc acha que o rei Benjamim ensinou que no importa o que faamos
ainda assim seremos servos inteis para Deus?
Embora nunca possamos pagar nossa dvida para Deus, o que esses versculos
sugerem que faamos para mostrar nossa gratido por tudo o que Ele fez por
ns? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio: Quando
11
LIO 3
reconhecemos nossa dvida eterna para com Deus, desejamos servir a Ele e
guardar Seus mandamentos.)
Diga aos alunos que um dos grandes relatos escritursticos de obedincia a Deus
encontra-se no incio do Livro de Mrmon, que registra como o Profeta Le e sua
famlia reagiram quando o Senhor pediu uma coisa difcil para eles. Pea a um
aluno que leia 1 Nfi 2:24 em voz alta.
Por que pode ter sido difcil para Le e sua famlia obedecerem ao mandamento
de Deus de sair de Jerusalm?
Pea aos alunos que estudem 1 Nfi 2:913, 16 e identifiquem as diferenas entre as
atitudes e o comportamento de Lam e Lemuel e as atitudes e o comportamento
de Nfi em relao a esse mandamento. (Observao: Essa atividade incentivar os
alunos a praticar uma importante tcnica de estudo das escrituras de comparar e
contrastar.)
Que palavras e frases descrevem a reao de Lam e Lemuel? (Eles eram
obstinados, murmuravam e desconheciam os procedimentos de Deus.)
Como Nfi reagiu ao mandamento de deixar Jerusalm? (Ele era humilde; ele
desejava conhecer as coisas de Deus; ele tinha f nas palavras de seu pai, que
era um profeta; e ele orava.)
Por que Nfi reagiu s palavras de seu pai de maneira diferente de
seus irmos?
D aos alunos um momento para ponderar se eles so mais como Lam e Lemuel
ou como Nfi quando o Senhor ou os lderes da Igreja pedem uma coisa difcil
para eles.
Pea a um aluno que leia 1 Nfi 2:1920 em voz alta. Pea classe que acompanhe
a leitura e identifique a promessa do Senhor a Nfi.
Que declarao nesses versculos resume o que o Senhor prometeu a Nfi?
(Certifique-se de que os alunos entendam este princpio: Se guardarmos os
mandamentos, prosperaremos na Terra. Voc pode salientar que esse um
dos temas mais repetidos no Livro de Mrmon. Voc pode incentivar os alunos,
ao estudar o Livro de Mrmon, a procurar as muitas maneiras pelas quais esse
tema aparece.)
Que atributos o Senhor elogiou em Nfi? Por que voc acha que importante
que tenhamos essas qualidades em um relacionamento com o Senhor?
Embora a obedincia possa nem sempre resultar em prosperidade temporal,
que bnos podemos esperar como resultado de nossa obedincia ao Senhor?
(Para ajud-lo a responder a essa pergunta, leia Mosias 2:41.)
2 Nfi 31:610, 1516; Mosias 15:7; 3 Nfi 11:11; 12:1920, 48

Seguir o exemplo de obedincia do Salvador nos ajuda a vir a Ele e ao Pai
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Robert D. Hales, do Qurum dos
Doze Apstolos:
12
LIO 3
De todas as lies que aprendemos com a vida do Salvador, nenhuma mais

clara e poderosa do que a lio da obedincia (Se Me Amais, Guardai os Meus
Mandamentos, A Liahona, maio de 2014, p. 35).
Que exemplos da vida do Salvador mostram Sua obedincia?

A fim de ajudar os alunos a melhor debater essa pergunta, pea-lhes que leiam
Mosias 15:7 e 3 Nfi 11:11 e identifiquem o que Jesus estava disposto a fazer para
obedecer a Seu Pai.
Pea aos alunos que se revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 31:610, 1516
enquanto a classe identifica o que podemos aprender com o exemplo do Salvador
sobre a importncia da obedincia e as bnos resultantes dela.
O que podemos aprender com o exemplo do Salvador sobre a importncia da
obedincia? O que podemos aprender com Seu exemplo sobre as bnos
resultantes da obedincia? (Certifique-se de que os alunos identifiquem este
princpio: Ao seguirmos o exemplo do Salvador em obedecer a Seu Pai,
permaneceremos no caminho estreito que conduz salvao.)
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Robert D. Hales e pea a um
deles que a leia em voz alta:
A obedincia espiritualmente madura a obedincia do Salvador. Ela

motivada pelo amor verdadeiro ao Pai Celestial e a Seu filho. () Nosso amor
pelo Salvador o ponto-chave da obedincia semelhante Dele (Se Me Amais,
Guardai os Meus Mandamentos, pp. 3637).
Por que o amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo a chave para obedecer
aos mandamentos?
Lembre aos alunos de que Jesus Cristo ressurreto ensinou aos nefitas sobre os
propsitos de obedecermos aos mandamentos. Pea aos alunos que leiam 3 Nfi
12:1920, 48 em silncio para descobrir esses propsitos.
De acordo com esses versculos, quais o Salvador disse que eram as razes pelas
quais recebemos mandamentos? (Os alunos devem identificar o seguinte
princpio: Ao virmos a Cristo e guardarmos os mandamentos, podemos nos
tornar mais semelhantes a Ele e a nosso Pai Celestial, e seremos salvos.)
De que maneira a obedincia ajudou voc a vir a Cristo?
Pea aos alunos que meditem sobre o que eles podem fazer para ser mais
obedientes aos mandamentos do Pai Celestial para que eles possam ser mais
semelhantes a Ele e a Seu Filho.
13
LIO 3
1 Nfi 3:47, 1516; 4:12; 7:12; 17:131; 18:14

O Senhor concede ajuda queles que so obedientes.
Pea aos alunos que reflitam sobre momentos na vida deles em que guardar um
mandamento especfico pareceu difcil ou cumprir um chamado ou uma designao
na Igreja pareceu desafiador. Relembre aos alunos que Nfi e seus irmos
enfrentaram perigo e arriscaram a vida quando Deus lhes ordenou que voltassem a
Jerusalm para obter as placas de lato. Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 3:47 e
identifiquem um princpio que eles aprendem com o exemplo de Nfi que pode
aumentar a capacidade deles de ser obedientes.
Quais princpios podemos aprender com a reao de Nfi ao difcil
mandamento de Deus? ( medida que os alunos descobrem isso, escreva no
quadro o seguinte princpio: Se buscarmos fazer o que o Senhor ordena, Ele
vai preparar um caminho para que o cumpramos.)
A fim de ajudar os alunos a entender esse princpio, escreva as seguintes referncias
no quadro e d aos alunos tempo para pesquis-las e procurar como Nfi reagiu
quando buscou fazer as coisas difceis que o Senhor lhes havia ordenado: 1 Nfi
3:1516; 4:12; 7:12. Depois que os alunos contarem o que descobriram,
explique-lhes que Nfi descreveu mais tarde algumas maneiras pelas quais o
Senhor ajuda aqueles que guardam Seus mandamentos. Pea aos alunos que leiam
1 Nfi 17:14 e identifiquem as maneiras pelas quais o Senhor nos ajuda. Pea
tambm aos alunos que marquem a frase de Nfi e assim vemos, que usada em
todo o Livro de Mrmon para preparar o leitor a dar ateno especial s palavras
que vm a seguir.
medida que os alunos respondem, escreva as seguintes palavras no quadro:
Nutrir
Fortalecer
Fornecer os meios
Pea classe que leia rapidamente 1 Nfi 17:531, 18:14 e identifique os exemplos
de como o Senhor nutriu, fortaleceu ou forneceu os meios para a famlia de Le.
De que maneira o Senhor nutriu ou fortaleceu a famlia de Le? Como Ele
forneceu os meios para ajud-los?
Que bnos dadas pelo Senhor famlia de Le so semelhantes s bnos
que precisamos hoje?
Quando foi que voc recebeu a ajuda do Senhor em algum desses aspectos ao
esforar-se para obedec-Lo?
Relembre aos alunos que o Senhor pede que sejamos obedientes para que Ele
possa nos dar ricas bnos em nossos esforos de ser como Ele. Leia esta
declarao do Presidente Harold B. Lee (18991973):
14
LIO 3
O mais importante de todos os mandamentos de Deus aquele que tenhamos a

maior dificuldade para cumprir hoje. () Em seguida, passem para o prximo
que lhes seja mais difcil sobrepujar. Eis a forma de santificarem-se por meio da
obedincia aos mandamentos de Deus (Ensinamentos do Presidentes da Igreja:
Harold B. Lee, 2000, p. 30).
Pea aos alunos que pensem sobre um mandamento que eles acham difcil
obedecer. Incentive os alunos a fazerem um plano para tornarem-se mais
obedientes a fim de qualificar-se melhor para receber a ajuda do Senhor.

1 Nfi 2:120; 3:47, 1516; 4:12; 7:12; 17:131; 18:14; 2 Nfi 31:610, 1516;
Mosias 2:2024, 41; 15:7; 3 Nfi 1:11; 12:1920, 48.
Thomas S. Monson, A Obedincia Traz Bnos, A Liahona, maio de 2013,
p. 89.
15
LIO 4
A Queda de Ado e o Dom

do Arbtrio
Introduo
A Queda de Ado foi uma parte essencial do plano de Deus. chave para exercer bem nosso arbtrio buscar fazer a
Ela tornou possvel que pudssemos vir Terra e ser testados. vontade de Deus, seguindo assim o exemplo deixado por
O plano de Deus tambm inclui dar o arbtrio a Seus filhos Jesus Cristo.
(ver 2 Nfi 2:27). Nesta lio, os alunos vo aprender que a
Leitura Preparatria
Robert D. Hales, Arbtrio: Essencial ao Plano de Vida, A Liahona, novembro
de 2010, p. 24.
Jeffrey R. Holland, Perdo, Justia e Redeno, A Liahona, maio de
2015, p. 104.
Sugestes Didticas
2 Nfi 2:1926, 28; Alma 42:610, 14; Moiss 5:59
A Queda de Ado
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Bruce C. Hafen, dos Setenta, e
Desde o sculo 5, o cristianismo ensinava que a Queda de Ado e Eva foi um

erro trgico (). Essa viso est errada (). A Queda no foi um desastre. No
foi um erro ou acidente. Foi uma parte intencional do Plano de Salvao (A
Expiao: Tudo por Todos, A Liahona, maio de 2004, p. 97).
Por que vocs acham que importante entender que a Queda no foi um erro
ou acidente, mas uma parte deliberada do Plano de Salvao?
Pea aos alunos que estudem 2 Nfi 2:1925 e faam uma lista dos efeitos da
Queda as coisas que aconteceram com Ado e Eva depois que eles comeram do
fruto proibido. Ento, pea-lhes que escrevam no quadro o que encontraram.
(Observao: O ato de procurar as listas contidas nas escrituras uma tcnica de
estudo das escrituras que voc pode ensinar com essa passagem; ver Ensinar e
Aprender o Evangelho, 2012, p. 25.) A lista deve incluir o seguinte: Ado e Eva foram
expulsos do Jardim do den; eles tiveram filhos; seu estado se tornou um estado de
provao; estavam perdidos e precisavam do arrependimento e eles tiveram
oposio, o que permitiu que eles conhecessem o bem e o mal e usassem o arbtrio
deles sabiamente.
16
LIO 4
De que maneira a lista no quadro ajuda a explicar por que a Queda de Ado foi
uma parte necessria do plano do Pai Celestial? (Os alunos provavelmente vo
dar vrias respostas que podem ser resumidas com este princpio: A Queda de
Ado tornou possvel entrarmos na mortalidade e progredirmos rumo
vida eterna.)
O que significa dizer que todos () estavam perdidos por causa da Queda?
(2 Nfi 2:21.)
A fim de ajudar a responder a essa pergunta, pea a vrios alunos que se revezem
na leitura de Alma 42:610, 14 em voz alta enquanto a classe identifica os efeitos da
Queda. medida que os alunos respondem, voc pode anotar as respostas na lista
do quadro.
O que significa ser afastados () da presena do Senhor?
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Jeffrey R. Holland, do Qurum
[Ado e Eva] transgrediram um mandamento de Deus, foi-lhes ordenado que

deixassem o jardim. Porm, isso permitiria que eles tivessem filhos antes de
passarem pela morte fsica. Para adicionar ainda mais tristeza e complexidade
sua circunstncia, a transgresso deles tambm teve consequncias espirituais,
afastando-os da presena de Deus para sempre. Porque nasceramos em um
mundo decado e porque tambm transgrediramos as leis de Deus, tambm
fomos condenados a receber as mesmas penalidades de Ado e Eva. ()
Assim, desde o momento que nossos primeiros pais saram do Jardim do den, o Deus e Pai de
toda a humanidade, j antecipando a deciso de Ado e Eva, enviou anjos do cu para declarar a
eles e tambm ao longo dos tempos para ns que toda essa sequncia de acontecimentos
foi delineada para nossa felicidade eterna. Fazia parte de Seu plano divino que haveria um
Salvador, sim, o prprio Filho de Deus, um outro Ado como o Apstolo Paulo O chamaria (ver 1
Corntios 15:45), que viria no meridiano dos tempos para expiar pela primeira transgresso de
Ado. A Expiao alcanaria plena vitria sobre a morte fsica. () Em infinita misericrdia, a
Expiao tambm proporcionaria perdo para os pecados pessoais, desde a poca de Ado at o
final dos tempos, condicionado ao arrependimento e obedincia aos mandamentos divinos
(Perdo, Justia e Redeno, A Liahona, maio de 2015, pp. 105106).
Por que somos condenados a receber as mesmas penalidades de Ado e Eva?

(Nascemos num mundo decado e todos transgredimos as leis de Deus.)
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 2:26, 28 e
Moiss 5:59 enquanto o restante da classe identifica como os efeitos da Queda
podem ser superados em nossa vida.
De acordo com essas passagens, como podemos ser redimidos dos efeitos
espirituais da Queda? (As respostas devem incluir este princpio: Se nos
arrependermos e pedirmos perdo a Deus, podemos ser redimidos de
nossos pecados por meio da Expiao de Jesus Cristo.)
Pea aos alunos que ponderem sobre o papel da Queda no Plano de Salvao e
como ele foi preparado para nossa felicidade eterna. Pea a um ou dois alunos
que compartilhem seus pensamentos com a classe.
17
LIO 4
2 Nfi 2:14, 16, 2629; Helam 14:3031; 3 Nfi 27:13

O dom do arbtrio
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Presidente Russell M. Nelson, do
Qurum dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Ado e Eva tornaram-se mortais devido Queda. Felizmente, para ns, eles
tambm se tornaram capazes de gerar filhos e cumprir os propsitos para os
quais o mundo foi criado. () Recebemos outras bnos devido Queda. Ela
ativou dois dons de Deus intimamente relacionados e quase to preciosos quanto
a prpria vida o arbtrio e a responsabilidade (Constncia na Mudana, A
Liahona, janeiro de 1994, pp. 3637, grifo do autor).
De que maneira o arbtrio e a responsabilidade so quase to preciosos quanto

a vida?
Pea aos alunos que estudem 2 Nfi 2:14, 16 e 26 e identifiquem o que esses
versculos ensinam sobre como os filhos de Deus diferem das Suas outras criaes.
Que diferenas esses versculos realam entre os filhos de Deus e Suas outras
criaes? (Os alunos devem identificar a seguinte doutrina: Os filhos de Deus
so criados para agir por si mesmos e no para receber ao.)
O que significa dizer que Deus nos criou para agir e no para receber ao?
Por que importante saber que os filhos de Deus foram criados para agir por si
mesmos e no para receber ao?
Para ajudar os alunos a responder a essa pergunta, leia a seguinte declarao do
Presidente Boyd K. Packer (19242015), do Qurum dos Doze Apstolos:
O antigo ditado O Senhor vota em mim, e Lcifer vota contra mim, mas o
meu voto que conta descreve uma certeza doutrinria de que nosso arbtrio
mais poderoso do que a vontade do adversrio. O arbtrio precioso. Podemos
desistir dele de modo insensato e cego, mas ningum pode tir-lo de ns fora.
Tambm existe a antiga desculpa: O diabo me levou a fazer isso. Isso no
verdade! Ele pode engan-los e desencaminh-los, mas no pode forar vocs ou
quem quer que seja a cometer transgresso ou a manter-se nela (Limpar o Vaso Interior, A
Liahona, novembro de 2010, p. 74).
Pea a alguns alunos que leiam 2 Nfi 2:2629 e a outros que leiam Helam
14:3031. Incentive os alunos a sublinhar as palavras e frases que mostrem as
consequncias futuras de escolhas que fazemos agora. Pea-lhes que relatem o que
encontrarem.
O que podemos aprender com essas passagens sobre os efeitos de nossas
escolhas? (Os alunos devem identificar a seguinte verdade: A maneira pela
qual usamos nosso arbtrio determina nosso progresso espiritual e as
bnos eternas.)
18
LIO 4
Para ajudar os alunos a entender esse princpio, pea a um aluno que leia a seguinte
declarao do lder Robert D. Hales, do Qurum dos Doze Apstolos:
Com Sua vida perfeita, Ele nos ensinou que, quando decidimos fazer a vontade
de nosso Pai Celestial, nosso arbtrio preservado, nossas oportunidades
aumentam e progredimos. () O oposto tambm verdadeiro: quando no
guardamos os mandamentos nem seguimos os sussurros do Esprito Santo,
nossas oportunidades se reduzem; nossa capacidade de agir e de progredir
diminui. () A obedincia aos mandamentos, no final, protege nosso arbtrio
(Arbtrio: Essencial ao Plano de Vida, A Liahona, novembro de 2010, pp. 2526).
Quais so algumas consequncias do mau uso do arbtrio?

De que modo a obedincia aos mandamentos de Deus protege nosso arbtrio?
Por que usar nosso arbtrio para fazer a vontade do Pai Celestial a chave
para nosso progresso espiritual?
Pea aos alunos que leiam 3 Nfi 27:13 em silncio e considerem o exemplo de
Jesus Cristo do uso correto do dom do arbtrio.
De que forma as palavras do Salvador Vim () para fazer a vontade de meu
Pai nos ajudam a usar o dom do arbtrio sabiamente?
Leia a seguinte declarao do lder Richard G. Scott (19282015), do Qurum dos
Doze Apstolos, para ajudar os alunos a entenderem as grandes bnos que
recebemos por usar o arbtrio retamente:
O Senhor est atento ao seu progresso e crescimento. Esse progresso

acelerado quando permitimos que Ele nos guie ao longo de todas as experincias
de aperfeioamento que vivemos, ainda que, a princpio, no gostemos. Quando
confiamos no Senhor, quando estamos dispostos a concentrar o corao e a
mente em Sua vontade, quando pedimos Sua orientao por meio do Esprito
para fazer o que Ele nos pede, -nos assegurada maior felicidade ao longo do
caminho e maior realizao e desempenho nesta existncia mortal. Se questionarem tudo o que
lhes for pedido ou resistirem obstinadamente a todos os desafios, ser mais difcil para o Senhor
abeno-los (ver 1 Nfi 3:7).
O arbtrio, o direito de fazer escolhas, no lhes dado para que obtenham o que desejam. Esse
dom divino dado para que faam o que o Pai Celestial deseja. Dessa maneira, Ele pode lev-los
a se tornarem tudo aquilo que Ele pretende que sejam (ver D&C 58:2632) (Encontrar Alegria
na Vida, A Liahona, julho de 1996, p. 25).
Pea aos alunos que pensem em uma ocasio em que eles tomaram decises para
agir em retido. Pea a alguns alunos que contem como as consequncias dessas
aes trouxeram bnos para eles.
Pea aos alunos que ponderem como podem seguir melhor o exemplo de Jesus
Cristo em fazer a vontade do Pai Celestial. Preste testemunho de que o uso
adequado do nosso arbtrio pode conduzir-nos vida eterna.
19
LIO 4

2 Nfi 2:14, 16, 1929; Alma 42:610, 14; Helam 14:3031; 3 Nfi 27:13; Moiss
5:59.
Jeffrey R. Holland, Perdo, Justia e Redeno, A Liahona, maio de
2015, p. 104.
20
LIO 5
A Expiao Infinita de
Jesus Cristo
Introduo
A Expiao de Jesus Cristo o maior evento que j ocorreu ressuscitar e ser levados presena de Deus para serem
torna possvel a todas as pessoas serem perdoadas dos julgados. Por ter a Expiao exigido que Jesus Cristo sofresse
pecados e habitarem com o Pai Celestial e Jesus Cristo por de maneira infinita, Ele tem perfeita compaixo por
toda a eternidade. Por meio da Expiao, todos vo todos ns.
Leitura Preparatria
Boyd K. Packer, A Expiao, A Liahona, novembro de 2012, p. 75.
D. Todd Christofferson, Redeno, A Liahona, maio de 2013, p. 109.
Sugestes Didticas
Mosias 3:511; Alma 34:812
Somente Jesus Cristo poderia realizar a Expiao infinita
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Presidente James E. Faust (19202007),
da Primeira Presidncia, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Desejo falar a respeito do maior evento de toda a histria. Esse acontecimento

extraordinrio foi a incomparvel Expiao de nosso Senhor e Salvador, Jesus, o
Cristo. Foi o mais importante ato que j ocorreu, mas tambm o mais difcil de se
compreender (A Expiao: Nossa Maior Esperana, A Liahona, janeiro de
2002, p. 19).
Pea a dois ou trs alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 34:812
enquanto o restante da classe marca as palavras-chave que mostram por que a
Expiao o maior evento da toda a histria.
Por que a Expiao de Jesus Cristo o maior evento que j ocorreu? (Saliente
este princpio: A Expiao de Jesus Cristo infinita e eterna, tornando a
salvao possvel a toda a humanidade.)
Compartilhe com os alunos a seguinte declarao do Presidente Russell M. Nelson,
do Qurum dos Doze Apstolos:
21
LIO 5
Uma Expiao infinita era necessria para redimir Ado, Eva e toda a sua
posteridade. () De acordo com a lei eterna, a Expiao exigia o sofrimento
pessoal de um ser imortal. Ainda assim, Ele deveria morrer e tomar Seu corpo
novamente. O Salvador era o nico capaz de realizar tal feito. De Sua me, Ele
herdou o poder para morrer. De Seu Pai, obteve o poder sobre a morte
(Constncia na Mudana, A Liahona, janeiro de 1994, p. 37).
Por que Jesus Cristo era o nico capaz de redimir todas as pessoas? (Ele era um
ser imortal no sujeito morte.)
De que maneira a Expiao de Jesus Cristo infinita e eterna?
Para ajudar a responder a essa pergunta, voc pode mostrar aos alunos esta
declarao do Presidente Russell M. Nelson e pedir que um deles a leia em voz alta:
A Expiao de [Jesus Cristo] infinita no tem um fim. Foi tambm infinita

no sentido de que toda a humanidade seria salva da morte sem fim. Foi infinita
em termos de Seu imenso sofrimento. () Foi infinita em abrangncia, era para
ser realizada de uma vez s por todos. E a misericrdia da Expiao estende-se
no apenas a um nmero infinito de pessoas, mas tambm a um nmero infinito
de mundos criados por Ele. Foi infinita alm de toda escala de medida humana
ou de compreenso mortal (A Expiao, A Liahona, janeiro de 1997, p. 37).
Explique aos alunos que, no final de seu reinado, o rei Benjamim ensinou seu povo
que um anjo havia declarado a ele uma mensagem de boas novas de grande
alegria que faria com que o povo se [enchesse] de alegria (Mosias 3:24). Pea a
alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Mosias 3:511 enquanto a
classe acompanha a leitura e identifica as boas novas que o rei Benjamim
descreveu.
Que frases nesses versculos voc acha que fizeram com que o povo do rei
Benjamim ficasse cheio de alegria? (Depois que os alunos responderem,
enfatize que Jesus Cristo torna possvel a salvao.)
Que palavras ou frases descrevem o preo que Jesus Cristo pagou por nossa
salvao?
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao do lder James E. Talmage
(18621933), do Qurum dos Doze Apstolos:
A agonia de Cristo no jardim insondvel para a mente finita, tanto em

intensidade quanto em causa. () Ele lutara e gemera sob uma carga tal, que
nenhum outro ser vivente sobre a Terra poderia nem mesmo conceber fosse
possvel. No se tratava de dor fsica, nem apenas de angstia mental, que o
fizera sofrer tortura to grande at produzir a extruso de sangue de todos os
Seus poros, mas, sim, de uma agonia da alma, de tal magnitude, que somente
Deus seria capaz de experimentar. Nenhum outro homem, por maiores que fossem seus poderes
de resistncia fsica e mental, poderia ter sofrido assim (Jesus, o Cristo, 1971, p. 592).
22
LIO 5
Que impresses ou sentimentos voc tem ao ponderar sobre a magnitude do

sofrimento de Jesus Cristo por ns?
2 Nfi 9:612, 2022

Jesus Cristo venceu a morte fsica e a espiritual
Pea aos alunos que imaginem o que teria ocorrido se no tivesse havido a
Expiao. Para ajudar os alunos a entenderem o estado da humanidade se no
houvesse a Expiao, pea a um aluno que leia 2 Nfi 9:69 em voz alta. Pea
classe que acompanhe a leitura e identifique as frases que descrevem o que
aconteceria conosco sem a Expiao.
De acordo com o Profeta Jac, o que aconteceria com nosso corpo se no
houvesse a Expiao? O que aconteceria a nosso esprito?
Relembre aos alunos que a mensagem central do evangelho que, devido
Expiao de Jesus Cristo, no teremos que experimentar essa circunstncia terrvel.
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 9:1012,
2022 enquanto o restante da classe identifica maneiras pelas quais somos libertos
da morte fsica e espiritual.
O que significa fornecer para ns essa fuga tanto da morte fsica quanto da
morte espiritual? (Ajude os alunos a identificarem esta doutrina: Por meio de
Sua Expiao, Jesus Cristo venceu os efeitos da morte fsica e da morte
espiritual.)
O que esses versculos ensinam sobre as bnos da Ressurreio? (Nosso
corpo e nosso esprito sero reunidos em um estado perfeito e imortal. Todos
seremos levados de volta presena de Deus para sermos julgados.)
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder D. Todd Christofferson, do
Qurum dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Por meio de Sua Expiao e Ressurreio, Jesus Cristo venceu todos os aspectos
da Queda. A morte fsica ser temporria, e at a morte espiritual ter fim, no
sentido de que todos voltaremos presena de Deus, ao menos
temporariamente, para sermos julgados (A Ressurreio de Jesus Cristo, A
Liahona, maio de 2014, p. 112).
Em que ocasio voc sentiu gratido por Jesus Cristo ter vencido a morte fsica e
a morte espiritual?
Mosias 3:11, 16; 15:79; Alma 7:1113; Morni 8:812; Doutrina e

Convnios 137:79
Por meio de Sua Expiao, Jesus Cristo oferece redeno a todas as pessoas
Relembre aos alunos que, alm de livrar toda a humanidade da morte fsica e da
morte espiritual resultantes da Queda, Jesus Cristo pode nos livrar da morte
espiritual causada por nossos prprios pecados. Pea a um aluno que leia Mosias
23
LIO 5
15:79 em voz alta enquanto a classe identifica como Cristo tornou possvel que
fssemos redimidos de nossos pecados.
O que esses versculos ensinam sobre como Cristo torna possvel que sejamos
redimidos de nossos pecados? (Enfatize esta doutrina: Por meio da Expiao,
Jesus Cristo rompeu as ligaduras da morte tomando sobre Si as nossas
iniquidades, satisfazendo as exigncias da justia e ganhando poder para
interceder por ns.)
O que significa a palavra intercesso? (Intercesso o ato de se colocar entre duas
partes para reconciliar divergncias. Nesse caso, Jesus intercede entre ns e
Deus a fim de reconciliar a quebra do relacionamento causado pelos pecados.)
Explique aos alunos que o Livro de Mrmon nos ajuda a entender como a Expiao
de Jesus Cristo salva as criancinhas e as pessoas que morreram sem receber o
conhecimento do evangelho ou ser batizadas.
Pea a uma parte da classe que leia Mosias 3:16 em silncio e cruze a referncia
com a de Morni 8:812. Encarregue a outra parte da classe de ler Mosias 3:11 em
silncio e cruzar a referncia com Doutrina e Convnios 137:79.
O que esses versculos ensinam sobre a salvao das crianas que morreram
antes de ser batizadas?
O que esses versculos ensinam sobre a salvao daqueles que morreram sem
conhecer a vontade de Deus? (Mosias 3:11.)
Diga aos alunos que, por meio da Expiao, o Salvador obteve perfeita empatia
para entender-nos e ajudarnos a suportar as circunstncias difceis da mortalidade.
Pea aos alunos que pesquisem Alma 7:1113 e identifiquem as palavras que
descrevem os desafios mortais que Jesus Cristo enfrentou como parte da Expiao.
medida que os alunos respondem, escreva no quadro o seguinte: dores, aflies,
tentaes, enfermidades (fraquezas ou incapacidades), morte e pecados. Saliente a frase
de toda espcie em Alma 7:11 e pea aos alunos que mencionem exemplos de
vrias condies listadas no quadro.
Saliente que as palavras tomar sobre si repetem-se vrias vezes nos
versculos 1113. (Observao: Identificar repeties uma importante tcnica de
estudo das escrituras que voc pode salientar neste momento. Observar repeties
nas escrituras pode ajudar os alunos a identificar pontos-chave de nfase.)
De acordo com os versculos 1112, por que Jesus Cristo tomou sobre Si
nossas dores, aflies, enfermidades e outras condies listadas no quadro?
(Ajude os alunos a identificar este princpio: O Salvador tomou sobre Si
nossas dores, aflies e enfermidades para que Ele pudesse nos socorrer
quando enfrentssemos as dificuldades da mortalidade.)
24
LIO 5
Testifico que a Expiao do Salvador nos livra no s do fardo de nossos

pecados, mas tambm do fardo de nossas tristezas e mgoas, de nossas
decepes e desespero (ver Alma 7:1112). Da confiana inicial nessa ajuda
que extrairemos uma razo e uma forma de melhorar, um incentivo para nos
livrar de nossos pecados e trabalhar por nossa salvao (Consertar o Que Est
Quebrado, A Liahona, maio de 2006, p. 70).
Como a confiana na Expiao do Salvador pode afetar suas aes e sua

perspectiva eterna?
Como o entendimento de Alma 7:1113 o ajuda quando voc enfrenta
dificuldades?
Convide os alunos a contar experincias nas quais sentiram o poder da Expiao de
Jesus Cristo em sua vida (aconselhe os alunos a no contarem nada que seja
sagrado ou muito pessoal).
Pea aos alunos que escrevam algo que possam fazer para aplicar o poder de cura e
de fora da Expiao do Salvador na vida deles. Incentive-os a agir de acordo com
os sussurros que receberem.

2 Nfi 9:612, 2022; Mosias 3:511, 16; 15:79; Alma 7:1113; 34:812; Morni
8:812; Doutrina e Convnios 137:79.
D. Todd Christofferson, Redeno, A Liahona, maio de 2013, p. 109.
25
LIO 6
O Livro de Mrmon Foi

Escrito para os Nossos Dias
Introduo
O Livro de Mrmon e o evangelho restaurado de Jesus Cristo importante para superar a apostasia e trazer almas a Cristo.
so parte de uma obra maravilhosa e um assombro feita Esta lio enfatiza que esse registro sagrado foi escrito por
por Deus nos ltimos dias (2 Nfi 25:17). Por conter a autores inspirados que viram os nossos dias.
plenitude do evangelho, o Livro de Mrmon exerce um papel
Leitura Preparatria
Jeffrey R. Holland, Segurana para a Alma, A Liahona, novembro de 2009,
p. 88.
Inundar a Terra e Nossa Vida com o Livro de Mrmon, captulo 10,
Sugestes Didticas
2 Nfi 27:6, 2930, 35; 3 Nfi 29:12; Moiss 7:62; Joseph
SmithHistria 1:34
O papel do Livro de Mrmon nos ltimos dias
Explique aos alunos que o Livro de Mrmon registra profecias de que haver
iniquidade e apostasia na Terra nos ltimos dias (ver 2 Nfi 27:1, 45). O Livro de
Mrmon tambm registra as solues do Senhor para esses problemas. Pea a
algum que leia 2 Nfi 27:6, 2930, 35 em voz alta enquanto a classe identifica a
soluo do Senhor.
De acordo com esses versculos, o que o Senhor vai fazer nos ltimos dias para
neutralizar a iniquidade e a apostasia?
Como o Livro de Mrmon fornece uma soluo para a iniquidade nos
ltimos dias?
Diga aos alunos que Mrmon registrou uma profecia sobre outro papel que o Livro
de Mrmon desempenharia nos ltimos dias. D alguns minutos aos alunos para
que estudem 3 Nfi 29:12 e identifiquem essa profecia. Voc pode salientar que a
expresso estas palavras se refere ao Livro de Mrmon.
Que trabalho importante teria incio com o surgimento do Livro de Mrmon?
(A coligao de Israel.)
Explique aos alunos que o Presidente Ezra Taft Benson (18991994) descreveu o
papel central do Livro de Mrmon na Restaurao do evangelho e no incio do
trabalho do Senhor nos ltimos dias. Pea a um aluno que leia em voz alta a
seguinte declarao:
26
LIO 6
[O Livro de Mrmon] foi publicado apenas alguns dias antes da organizao da

Igreja. Os santos o receberam antes que lhes fossem conferidas revelaes sobre
grandes doutrinas, como os trs graus de glria, o casamento celestial ou a obra
vicria. Veio luz antes da organizao dos quruns do sacerdcio e da Igreja.
Isso no nos vos faz perceber de que forma o Senhor encara esta obra sagrada?
(O Livro de Mrmon Pedra Angular de Nossa Religio, A Liahona, janeiro
de 1987, p. 3.)
Por que voc acha que o surgimento do Livro de Mrmon precedeu tantos
outros acontecimentos importantes da Restaurao e to essencial para o
trabalho do Senhor de coligar Israel e superar a iniquidade dos ltimos dias?
Para ajudar a responder a essa pergunta, pea a um aluno que leia Joseph
SmithHistria 1:34 em voz alta. Pea classe que identifique o que o Livro de
Mrmon contm.
O que o Livro de Mrmon contm? (Ajude os alunos a identificar a seguinte
verdade: O Livro de Mrmon contm a plenitude do evangelho de Jesus
Cristo.)
O que significa a declarao de Morni de que o Livro de Mrmon contm a
plenitude do evangelho eterno?
Para ajudar a responder a essa pergunta, mostre a seguinte declarao do
Presidente Ezra Taft Benson e pea a um aluno que a leia:
O prprio Senhor declarou que o Livro de Mrmon contm a plenitude do

evangelho de Jesus Cristo (D&C 20:9). Isso no significa que ele contenha todos
os ensinamentos e todas as doutrinas j reveladas. Mais exatamente, significa
que no Livro de Mrmon encontramos a plenitude das doutrinas requeridas para
nossa salvao. E so ensinadas de maneira clara e simples (Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 140).
Quais so algumas das doutrinas requeridas para nossa salvao contidas no

Livro de Mrmon? (Essas doutrinas incluem a Expiao, a f em Jesus Cristo, o
arrependimento, o batismo e o dom do Esprito Santo.)
Explique aos alunos que o Senhor ensinou o Profeta Enoque sobre o significado do
Livro de Mrmon nos ltimos dias. Pea a um aluno que leia Moiss 7:62 em voz
alta. (Voc pode escrever no quadro que retido [enviada] dos cus refere-se s
revelaes que tornaram possvel a Restaurao e verdade [que brotou] da terra
refere-se ao Livro de Mrmon. Incentive os alunos a anotar essas definies na
margem de suas escrituras ou a criar uma observao em suas escrituras
eletrnicas.)
De acordo com esse versculo, como o Livro de Mrmon ser usado nos ltimos
dias? (Para ajudar a reunir os eleitos na Igreja dos quatro cantos da Terra.)
Em que ocasio voc viu o Livro de Mrmon ajudar algum a converter-se ao
evangelho e filiar-se Igreja do Senhor?
27
LIO 6
Quais so algumas maneiras pelas quais podemos varrer a Terra com retido
e a mensagem do Livro de Mrmon como um dilvio?
Pea aos alunos que se comprometam a fazer algo para inundar os coraes, os
lares e a Terra com a mensagem do Livro de Mrmon durante a prxima semana.
3 Nfi 21:911
A verdade do Livro de Mrmon resiste oposio
Pea aos alunos que se lembrem de um momento em que defenderam o Livro de
Mrmon ou a mensagem da Restaurao contra a oposio.
Pea a um aluno que leia 3 Nfi 21:911 em voz alta. Antes de o aluno comear a
ler, explique-lhes que o lder Jeffrey R. Holland, do Qurum dos Doze Apstolos,
ensinou que o servo mencionado nesses versculos o Profeta Joseph Smith (ver
Christ and the New Covenant [Cristo e o Novo Convnio], 1997, pp. 287288).
Como o Profeta Joseph Smith se enquadra na descrio desses versculos?
De acordo com esses versculos, o que o Salvador vai mostrar s pessoas que se
opuserem a Joseph Smith e ao Livro de Mrmon nos ltimos dias? (Ajude os
alunos a identificar a seguinte doutrina: A sabedoria de Deus maior do que
a astcia do diabo.)
Como o Livro de Mrmon ajuda a mostrar que Sua sabedoria maior do que a
astcia do diabo?
dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia:
H [mais de 180] anos esse livro vem sendo examinado e atacado, negado,
esquadrinhado e criticado como talvez nenhum outro livro na histria religiosa
moderna ou talvez como nenhum outro livro em toda a histria religiosa e
ainda assim ele resiste. Teorias malogradas a respeito de sua origem surgiram,
foram plagiadas e desapareceram. () Nenhuma dessas explicaes
absolutamente patticas para o livro resistiu anlise, porque no h nenhuma
outra explicao alm da que Joseph, ainda jovem e iletrado, deu ao traduzi-lo. Afirmo isso, tal
como meu prprio bisav, que disse simplesmente: Nenhum homem inquo poderia escrever um
livro assim, e nenhum homem bom o escreveria, a menos que fosse verdadeiro e que Deus lhe
ordenasse que escrevesse (Segurana para a Alma, A Liahona, novembro de 2009, p. 89).
Por que voc acha que h tanta oposio contra o Livro de Mrmon?
Que experincias ensinaram a voc que o Livro de Mrmon pode resistir
oposio levantada contra ele?
O que voc sentiu e aprendeu ao ensinar outras pessoas sobre o Livro de
Mrmon ou ao defender sua veracidade?
28
LIO 6
Mrmon 8:15, 2635

O Livro de Mrmon foi escrito para os nossos dias
Relembre aos alunos que Morni testemunhou a destruio final de seu povo. Pea
aos alunos que leiam Mrmon 8:15 e pensem sobre o que pode ter sido pedido a
Morni que fizesse a fim de proteger as placas de ouro.
Imagine que voc fosse Morni. Quais so algumas razes pelas quais desejaria
que outras pessoas lessem seu registro?
Pea aos alunos que leiam Mrmon 8:2635 e identifiquem o que Morni
profetizou sobre as condies que existiriam na poca do surgimento do Livro de
Mrmon. Voc pode incentivar os alunos a sublinharem o que encontrarem.
Como Morni descreveu as condies que existiriam na poca do surgimento
do Livro de Mrmon? (Seria um dia de apostasia e iniquidade.)
Que concluses voc pode tirar do versculo 35? (Voc pode salientar que, alm
de Morni, outros profetas, inclusive Nfi, Jac e Mrmon, declararam que eles
estavam escrevendo para as futuras geraes. Sugira que cruzem a referncia do
versculo 35 com 2 Nfi 25:2122 e Mrmon 7:1.)
Por que importante saber que Morni e outros autores do Livro de Mrmon
estavam cientes dos problemas que enfrentaramos? ( medida que os alunos
relatarem suas ideias, ressalte o seguinte princpio: Os ensinamentos do Livro
de Mrmon so de grande valor para ns hoje por que os autores estavam
cientes dos problemas que enfrentaramos.)
Para ajudar os alunos a entender esse princpio, pea a um aluno que leia a
declarao a seguir do Presidente Ezra Taft Benson:
O Livro de Mrmon () foi escrito para os nossos dias. Os nefitas nunca

tiveram acesso a esse livro, tampouco os lamanitas da antiguidade. Ele foi
redigido para ns. Mrmon escreveu perto do fim da civilizao nefita. Sob a
inspirao de Deus, que v todas as coisas desde o princpio, ele resumiu sculos
de registros e escolheu as histrias, os discursos e os acontecimentos que nos
seriam mais teis.
Cada um dos grandes autores do Livro de Mrmon testificou que escreveu para as geraes
futuras. () Se eles viram nossa poca e escolheram coisas que seriam de maior valor para ns,
isso no deve nos motivar em nossa maneira de estudar o Livro de Mrmon? Devemos
indagar-nos constantemente: Por que o Senhor inspirou Mrmon (ou Morni ou Alma) a incluir
isto em seu registro? Que lio posso aprender com isto que me ajudar a viver nesta poca?
(Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, p. 149.)
De que maneira a lembrana de que o Livro de Mrmon foi escrito para os

nossos dias muda a maneira como o lemos?
Pea aos alunos que citem exemplos de como o Livro de Mrmon deu a eles
orientao, fora, respostas para as perguntas ou soluo para os problemas.
29
LIO 6

2 Nfi 25:1718; 3 Nfi 21:911; 29:14; Mrmon 8:15, 2635; ter 12:2226;
Moiss 7:62; Joseph SmithHistria 1:34.
Inundar a Terra e Nossa Vida com o Livro de Mrmon, captulo 10,
30
LIO 7
O Livro de Mrmon e
a Bblia
Introduo
Como companheiro da Bblia, o Livro de Mrmon uma verdades claras e preciosas que foram perdidas da Bblia.
testemunha da divindade de Jesus Cristo e de Seu papel Quando estudamos o Livro de Mrmon, nosso entendimento
como Salvador do mundo. O Livro de Mrmon restaura das doutrinas da Bblia aumenta.
Leitura Preparatria
Russell M. Nelson, Testemunhos das Escrituras, A Liahona, novembro de
2007, p. 43.
Tad R. Callister, O Livro de Mrmon Um Livro de Deus, A Liahona,
Sugestes Didticas
Ezequiel 37:1519; 2 Nfi 3:1112; 29:310
A Bblia e o Livro de Mrmon so testemunhas unidas de Jesus Cristo
Pergunte aos alunos o que eles podem dizer a algum que expresse dvidas em
relao ao Livro de Mrmon porque j tm a Bblia.
Pea aos alunos que leiam 2 Nfi 29:310 em silncio e marquem as frases que
indiquem as razes do Senhor em nos dar mais de um livro de escrituras.
O que o Senhor disse sobre aqueles que reagem com dvida a uma escritura
alm da Bblia?
Segundo o versculo 8, qual o Senhor disse que era Seu propsito ao revelar
uma escritura alm da Bblia? (Os alunos podem dar vrias respostas corretas,
mas eles devem identificar a seguinte verdade: A Bblia e o Livro de Mrmon
do testemunho de Jesus Cristo.)
O que voc aprende com essa passagem que o ajuda a entender a importncia
de ter o testemunho de outra escritura?
Para ajudar os alunos a entender melhor como a Bblia e o Livro de Mrmon
trabalham juntos para testificar de Jesus Cristo, mostre-lhes esta declarao do
Presidente Russell M. Nelson, do Qurum dos Doze Apstolos, e pea a um deles
que a leia em voz alta:
31
LIO 7
O testemunho de uma escritura autentica o da outra. Esse conceito foi

explicado h muito tempo, quando um profeta declarou que o Livro de Mrmon
tinha sido escrito com o propsito de que acrediteis [na Bblia]; e se acreditardes
[na Bblia], acreditareis tambm [no Livro de Mrmon] (Mrmon 7:9). Um livro
refere-se ao outro. Cada um deles uma prova de que Deus vive e fala a Seus
filhos por meio de revelao a Seus profetas.
O amor ao Livro de Mrmon aumenta o amor que temos Bblia, e vice-versa. As escrituras da
Restaurao no competem com a Bblia: elas a complementam (Testemunhos das Escrituras,
A Liahona, novembro de 2007, p. 43).
O que chama a sua ateno na descrio que o Presidente Nelson faz da relao
entre esses dois livros de escritura e por qu?
Relembre aos alunos que Ezequiel, um profeta do Velho Testamento, profetizou que
as varas de Jud e de Jos seriam reunidas. Explique aos alunos que uma vara
pode referir-se a tabuletas de madeira ou pergaminhos enrolados em varetas (ver
Boyd K. Packer, Escrituras, A Liahona, janeiro de 1983, p. 88). Pea a um aluno
que leia Ezequiel 37:1519 em voz alta.
O que essas varas representam? (Se necessrio, explique aos alunos que a vara
de Jud representa a Bblia e a vara de Efraim refere-se ao Livro de
Mrmon.)
Na opinio de vocs, o que significa essas duas varas ou livros [se tornarem]
uma s na tua mo? (Versculos 17, 19.)
Para ajudar os alunos a responder a essa pergunta, leia a seguinte declarao do
Presidente Boyd K. Packer (19242015), do Qurum dos Doze Apstolos: Explique
aos alunos que, pouco antes de o Presidente Packer fazer essa declarao, a Igreja
havia publicado novas edies do Livro de Mrmon e da Bblia. Cada livro continha
notas de rodap e outros auxlios que se referem a outro livro, unindo assim os dois
de uma nova maneira. Pea aos alunos que identifiquem quais bnos esto
disponveis para aqueles que estudam a Bblia e o Livro de Mrmon juntos.
A vara (ou registro) de Jud () e a vara (ou registro) de Efraim () ficaram

agora to entrelaadas que, ao estudar um, somos levados a estudar o outro; ao
aprender com um, somos iluminados pelo outro. Tornaram-se de fato um s em
nossas mos. A profecia de Ezequiel est agora cumprida.
Com o passar dos anos, essas escrituras ho de produzir sucessivas geraes de
fiis cristos, que conhecem o Senhor Jesus Cristo e esto dispostos a fazer Sua
vontade. ()
As revelaes sero concedidas a eles como a ningum antes na histria do mundo. Em suas
mos, so agora colocados os registros de Jos e Jud. Eles vo ter um conhecimento do
evangelho muito maior do que seus antepassados conseguiram alcanar. Tero o testemunho de
que Jesus o Cristo e a competncia para proclam-Lo e defend-Lo (Escrituras, A Liahona,
janeiro de 1983, pp. 9091).
32
LIO 7
Que bnos esto disponveis para aqueles que estudam a Bblia e o Livro de
Mrmon juntos? (Os alunos devem identificar o seguinte princpio: Quando
estudamos a Bblia e o Livro de Mrmon juntos, recebemos um
testemunho maior de que Jesus o Cristo.)
De que maneira estudar o Livro de Mrmon e a Bblia juntos aumenta seu
conhecimento e seu testemunho de Jesus Cristo?
Pea a um aluno que leia 2 Nfi 3:1112. (Pode ser til esclarecer que esses
versculos so parte de uma profecia feita por Jos do Egito. Nesses versculos, Jos
mencionou dois livros o livro escrito pelos descendentes de Jos o Livro de
Mrmon, e o livro escrito pelos descendentes de Jud a Bblia.)
Que impacto o Livro de Mrmon e a Bblia vo ter no mundo ao serem
unidos? (Os alunos devem identificar estas ideias: Os livros vo confundir
falsas doutrinas, apaziguar contendas e estabelecer a paz.)
Pea aos alunos que ponderem como podem usar o Livro de Mrmon e a Bblia
juntos para fortalecer o testemunho e a f deles no Pai Celestial e em Jesus Cristo.
Convide-os a compartilhar pensamentos e sentimentos. Incentive-os a agir de
acordo com a inspirao que receberem.
1 Nfi 13:2329, 3536, 3841

Verdades claras e preciosas so restauradas
Relembre aos alunos que o Profeta Joseph Smith recebeu um mandamento do
Senhor para fazer uma reviso da verso do rei Jaime da Bblia. Chamamos a essas
revises Traduo de Joseph Smith. Mostre aos alunos a seguinte declarao do
Profeta Joseph Smith (18051844) e pea a um deles que a leia em voz alta:
Creio na Bblia como ela estava escrita quando saiu da pena dos autores
originais. Tradutores ignorantes, copistas descuidados ou sacerdotes ardilosos e
corruptos cometeram muitos erros (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja:
Joseph Smith, 2007, p. 215).
Por que era necessria uma reviso inspirada da Bblia?

Relembre aos alunos que Nfi teve uma viso do surgimento da Bblia. Pea a um
aluno que leia 1 Nfi 13:2325 em voz alta. Pea classe que procure a descrio
dada por Nfi da Bblia quando foi escrita originalmente.
O que o anjo ensinou a Nfi sobre a Bblia logo que foi escrita? (Ela [continha]
os convnios feitos pelo Senhor, era de grande valor e continha a plenitude
do evangelho do Senhor.)
Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 13:2628 e identifiquem o que Nfi aprendeu que
aconteceria com a Bblia e por que motivo.
O que a grande e abominvel igreja fez com a Bblia? [Enfatize que a grande e
abominvel igreja no nenhuma igreja ou organizao especfica, mas um
33
LIO 7
termo geral que se refere a todos os que lutam contra Cristo (1 Nfi 13:49;
14:10).]
De acordo com o versculo 27, por que as partes claras e preciosas foram
tiradas?
Pea a um aluno que leia 1 Nfi 13:29 em voz alta enquanto a classe identifica os
resultados de as partes claras e preciosas terem sido tiradas da Bblia.
Qual foi a consequncia de ensinamentos claros e preciosos do Senhor terem
sido tirados da Bblia?
Que evidncias voc v no mundo de hoje de que um grande nmero tropea
como consequncia da falta de verdades claras e preciosas?
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 1 Nfi 13:3536,
3841 enquanto a classe identifica a soluo do Senhor para esse problema.
O que o Senhor faria para sobrepujar os problemas causados pela retirada de
verdades claras e preciosas da Bblia?
Alm do Livro de Mrmon, quais outros livros o Senhor trouxe luz como
parte da Restaurao? (Incentive os alunos a anotar em suas escrituras que os
outros livros poderiam incluir Doutrina e Convnios, a Prola de Grande
Valor e a Traduo de Joseph Smith da Bblia.)
De acordo com o versculo 40, como o Livro de Mrmon e os outros livros
resolvem os problemas causados pela retirada de partes claras e preciosas da
Bblia? (Os alunos devem entender a seguinte verdade: O Livro de Mrmon e
as escrituras modernas ajudam a estabelecer a verdade da Bblia e a
restaurar as verdades claras e preciosas que foram tiradas dela.)
A fim de ilustrar como o Livro de Mrmon confirma nosso entendimento da
doutrina e dos princpios encontrados na Bblia, mostre a seguinte declarao do
lder Tad R. Callister, que fez parte da Presidncia dos Setenta:
A Bblia uma testemunha de Jesus Cristo, o Livro de Mrmon outra. Por que
essa segunda testemunha to crucial? A seguinte ilustrao pode ajudar:
Quantas linhas retas voc pode traar, passando por um nico ponto, em uma
folha de papel? A resposta : infinitas. Suponha agora que esse ponto nico
representa a Bblia, que as centenas de linhas retas traadas passando por esse
ponto representam as diferentes interpretaes da Bblia e que cada uma dessas
interpretaes representa uma igreja diferente.
O que aconteceria, porm, se naquela folha de papel houvesse um segundo ponto representando
o Livro de Mrmon? Quantas linhas retas voc pode desenhar passando por esses dois pontos de
referncia a Bblia e o Livro de Mrmon? Apenas uma. Apenas uma interpretao das
doutrinas de Cristo sobrevive ao testemunho dessas duas testemunhas.
Vez aps vez, o Livro de Mrmon age como uma testemunha confirmadora, esclarecedora e
unificadora das doutrinas ensinadas na Bblia (O Livro de Mrmon Um Livro de Deus, A
Por que importante ter tanto o Livro de Mrmon quanto a Bblia como
testemunhas das doutrinas do evangelho de Jesus Cristo?
34
LIO 7
Pea aos alunos que compartilhem o testemunho e mencionem exemplos de como

o Livro de Mrmon os ajudou a entender melhor a Bblia e a achegar-se ao
Salvador.

Ezequiel 37:1519; 1 Nfi 13:2041; 2 Nfi 3:1114; 29:114.
Russell M. Nelson, Testemunhos das Escrituras, A Liahona, novembro de
2007, p. 43.
35
LIO 8
A Salvao Vem por Meio

de Jesus Cristo
Introduo
Nossos esforos em seguir Jesus Cristo e guardar Seus Cristo. A doutrina de Cristo nos ajuda a entender que, por
mandamentos so necessrios, mas insuficientes para meio de Sua graa, podemos aprender o evangelho, receber
qualificar-nos para a salvao. Nossa salvao s possvel as ordenanas e prosseguir no caminho que conduz
por meio dos mritos, da misericrdia e da graa de Jesus vida eterna.
Leitura Preparatria
Dieter F. Uchtdorf, O Dom da Graa, A Liahona, maio de 2015, p. 107.
L. Tom Perry, O Evangelho de Jesus Cristo, A Liahona, maio de 2008, p. 44.
Sugestes Didticas
2 Nfi 2:69; 25:23; Mosias 4:68
A salvao possvel por causa de Jesus Cristo
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder L. Tom Perry (19222015), do
Qurum dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia:
Muitos se perguntam: De onde viemos? Por que estamos aqui? Para onde
iremos? Nosso Pai Eterno no nos enviou Terra numa jornada sem sentido ou
propsito. Ele providenciou um plano para seguirmos. Ele o autor desse plano,
o qual foi criado para o progresso do homem e sua salvao e exaltao (O
Plano de Salvao, A Liahona, novembro de 2006, p. 70).
O que voc acha que as pessoas sentem quando descobrem que Deus no os
colocou aqui para vagar sozinhos, mas providenciou um plano para sua
salvao?
Pea aos alunos que leiam 2 Nfi 2:69 e identifiquem o que o Profeta Le disse que
torna possvel a salvao.
De acordo com Le, o que torna possvel a salvao no plano de Deus? [Os
alunos devem identificar o seguinte: Podemos ser salvos somente por meio
dos mritos, da misericrdia e da graa de Jesus Cristo. Voc pode
mencionar a seguinte definio do que significa ser salvo ou receber a salvao:
A salvao, em seu pleno e real significado, sinnimo de exaltao ou vida
eterna, e consiste em obter uma herana no mais elevado dos cus, no Reino
Celestial. Com raras excees, outra a salvao de que falam as escrituras
(Bruce R. McConkie, Mormon Doctrine, 2 ed., 1966, p. 670).]
36
LIO 8
O que quer dizer pelos mritos, misericrdia e graa de Jesus Cristo? (Os mritos
de Jesus Cristo so Seus atos justos, especialmente Sua Expiao. A misericrdia
refere-se compaixo e pacincia que Ele estende a ns a despeito de nossos
pecados. A graa refere-se ajuda que Ele nos d em forma de misericrdia,
amor, bondade e poder capacitador, que permite que recebamos a vida eterna e
a exaltao depois tudo o que pudermos fazer. Ver tambm Guia para Estudo
das Escrituras, Graa.)
A fim de aumentar o entendimento dos alunos sobre essa doutrina, mostre-lhes a
seguinte declarao do Presidente Dieter F. Uchtdorf e pea a um deles que a leia
em voz alta:
No podemos simplesmente merecer o cu; os requisitos da justia so uma

barreira que somos incapazes de superar por ns mesmos.
Mas nem tudo est perdido.
A graa de Deus nossa grande e eterna esperana.
Por meio do sacrifcio de Jesus Cristo, o plano de misericrdia satisfaz os
requisitos da justia (ver Alma 42:15) (O Dom Divino da Graa, A Liahona, maio de 2015,
p. 108).
Por que a retido de uma pessoa no suficiente para satisfazer os requisitos

da justia e obter a vida eterna? [Embora com o tempo possamos aprender a
viver os mandamentos perfeitamente, ningum viveu uma vida perfeita a no
ser o Salvador (ver Romanos 3:23). Mesmo que paremos de pecar, no podemos
apagar os danos e a culpa de nossas aes passadas. por isso que a Expiao e
a graa so necessrias.]
Relembre aos alunos que, embora sejamos salvos somente por meio dos mritos,
da misericrdia e da graa de Jesus Cristo, os profetas do Livro de Mrmon
ensinaram o que precisamos fazer para alcanar o poder redentor do Salvador.
Pea a um aluno que leia Mosias 4:68 em voz alta e pea classe que identifique o
que o rei Benjamim ensinou que devemos fazer para receber a salvao por meio da
Expiao de Jesus Cristo.
De acordo com o rei Benjamim, o que devemos fazer para receber a salvao
por meio da Expiao? (Adquirir conhecimento de Deus e da Expiao, colocar
nossa confiana em Deus, guardar os mandamentos diligentemente e
perseverar na f at o fim da vida.)
Pea aos alunos que leiam 2 Nfi 25:23.
Que doutrina Nfi ensinou a respeito de nossa salvao? (Os alunos devem
identificar a seguinte doutrina: Por causa da Expiao de Jesus Cristo,
podemos ser salvos pela graa depois de tudo o que pudermos fazer. Ajude
os alunos a entender que somente por meio de Jesus Cristo podemos nos tornar
santos e semelhantes a nosso Pai Celestial.)
Para ajudar os alunos a entender melhor essa doutrina, pea a um aluno que leia
em voz alta a seguinte declarao do Presidente Ezra Taft Benson (18991994):
37
LIO 8
Depois de tudo o que pudermos fazer inclui nossos melhores esforos. Inclui
obedecer Seus mandamentos.
Depois de tudo o que pudermos fazer inclui amar nosso prximo e orar por
aqueles que nos consideram seus inimigos. Significa vestir os nus, alimentar os
famintos, visitar os doentes e [socorrer] os que necessitarem de [nosso] socorro
(ver Mosias 4:16) lembrando que o que fazemos aos filhos de Deus, fazemos a
Ele tambm.
Depois de tudo o que pudermos fazer significa viver uma vida casta e moralmente limpa, ser
completamente honesto em todas as nossas interaes com as outras pessoas e tratar as
pessoas da maneira que gostaramos de ser tratados (Redeno por Meio de Jesus Cristo:
Depois de Tudo o Que Pudermos Fazer, A Liahona, dezembro de 1988, p. 5).
De que maneira voc experimentou a graa do Salvador ajudando-o alm de

suas foras ao esforar-se ao mximo para vir a Ele?
Use a seguinte declarao, tambm do Presidente Ezra Taft Benson, para ajudar os
alunos a ponderar essa pergunta antes de respond-la:
Como Igreja, concordamos com Nfi que disse: pela graa que somos salvos,
depois de tudo o que pudermos fazer (2 Nfi 25:23). ()
Pela graa, o Salvador realizou Seu Sacrifcio Expiatrio para que toda a
humanidade ganhe a imortalidade.
Por Sua graa e por meio de nossa f em Sua Expiao e do arrependimento de
nossos pecados, podemos receber a fora que necessitamos para fazer as obras
necessrias que de outro modo no poderamos fazer sozinhos.
Pela graa recebemos um dom de bnos espirituais e fora que podem levar-nos vida eterna
se perseverarmos at o fim.
Pela graa nos assemelhamos mais a Sua personalidade divina (Redeno por Meio de Jesus
Cristo: Depois de Tudo o Que Pudermos Fazer, pp. 45).
O que podemos fazer para mostrar gratido pelo que Jesus Cristo possibilitou
para ns?
Preste testemunho aos alunos de que somente por meio da graa que se tornou
possvel pela Expiao de Jesus Cristo podemos sobrepujar os efeitos da Queda de
Ado e Eva, superar imperfeies e progredir rumo perfeio. Incentive-os a
ponderar se tm feito tudo o que podem para receber as bnos da graa
do Senhor.
2 Nfi 31:2, 1021; 3 Nfi 11:3140; 3 Nfi 27:1322

A doutrina de Cristo
2 Nfi 31:2, 1021
38
LIO 8
3 Nfi 11:3140
3 Nfi 27:1322
Pea a um grupo que estude 2 Nfi 31:2, 1021; pea ao segundo grupo que estude
3 Nfi 11:3140; e pea ao terceiro grupo que estude 3 Nfi 27:1322. Antes de os
alunos comearem, saliente que essas passagens contm os termos doutrina de
Cristo, minha doutrina ou meu evangelho. Explique aos alunos que a
doutrina ou o evangelho de Cristo consiste no que Jesus Cristo fez e continua a
fazer para aproximar-nos do Pai. Consiste tambm no que precisamos fazer para
receber as bnos da Expiao de Jesus Cristo. Pea a cada grupo que identifique e
marque o que os versculos designados a eles ensinam sobre a doutrina de Cristo
o que Cristo fez e o que ns devemos fazer.
Depois de dar aos alunos alguns minutos para estudar as passagens atribudas a
eles, pea-lhes que faam ao lado de cada referncia no quadro uma lista do que
encontraram. Depois pergunte:
O que Jesus Cristo fez para aproximar-nos do Pai?
Quais so algumas das coisas que devemos fazer para receber as bnos da
Expiao de Cristo? (Devemos ter f, arrepender-nos, ser batizados, receber o
Esprito Santo, perseverar at o fim e receber e seguir a revelao pessoal.)
Como voc resume a importncia de viver a doutrina ou o evangelho de Jesus
Cristo? (Os alunos devem identificar o seguinte princpio: Se vivermos de
acordo com a doutrina de Cristo, receberemos as bnos da Expiao e
receberemos a vida eterna.)
De acordo com as necessidades dos alunos, faa perguntas como as seguintes para
ajud-los a analisar o que leram:
Qual frase em 2 Nfi 31:20 tem um significado especial para voc e de que
modo ela o ajuda a receber as bnos da Expiao?
Como ensinado em 2 Nfi 31:1314, 17, o que significa ser batizado por fogo?
(A pessoa recebe a remisso dos pecados e a purificao que vem por meio do
Esprito Santo.)
De acordo com 3 Nfi 11:3940, por que to importante que cada pessoa
aceite a doutrina de Cristo? (Voc pode sugerir que eles cruzem a referncia
dessa passagem com a de Helam 5:12.)
De acordo com 3 Nfi 27:1416, o que acontece quando vivemos de acordo com
a doutrina ou o evangelho de Jesus Cristo?
Conclua mostrando a seguinte declarao de Pregar Meu Evangelho: Guia para o
Servio Missionrio. Pea aos alunos que a leiam e procurem as maneiras pelas quais
viver a doutrina de Cristo pode abeno-los por toda a vida.
39
LIO 8
As pessoas e as famlias comeam a seguir Cristo ao exercerem f Nele e arrependerem-se de

seus pecados. Elas recebem a remisso dos pecados por meio do batismo e do recebimento do
dom do Esprito Santo de algum que possua autoridade de Deus para realizar essas ordenanas.
Elas ento perseveram at o fim, ou em outras palavras, continuam por toda a vida exercendo f
em Jesus Cristo, arrependendo-se e renovando os convnios que fizeram. Esses passos no so
algo que elas vivenciam apenas uma vez na vida; mas, sim, ao serem repetidos por toda a vida,
esses princpios se tornam um padro de vida cada vez mais recompensador. Na verdade, essa
a nica maneira de viver que trar paz de conscincia e permitir que os filhos do Pai Celestial
voltem a viver em Sua presena (Pregar Meu Evangelho, 2004, p. 6).
De que maneira o fato de viver a doutrina de Cristo se torna um padro de

vida cada vez mais recompensador para voc?
Pea aos alunos que ponderem como esto se saindo na aplicao prtica da
doutrina de Cristo. Pea-lhes que pensem no que poderiam fazer para melhor
receber as bnos de viver a doutrina de Cristo.

2 Nfi 2:69; 25:23; 31:221; Mosias 4:68; 3 Nfi 11:3140; 27:1322.
Dieter F. Uchtdorf, O Dom da Graa, A Liahona, maio de 2015, p. 107.
40
LIO 9
Buscai o Reino de Deus

Introduo
Quando Jac, o profeta do Livro de Mrmon, incentivou seu o reino de Deus fazer da vivncia do evangelho uma das
povo a buscar o reino de Deus (ver Jac 2:18), ele o fez em maiores prioridades de nossa vida. Esta lio vai ajudar os
uma poca de graves pecados como o orgulho, o amor pelas alunos a se comprometerem a abandonar o pecado e a
riquezas e a imoralidade. Esses pecados so uma ameaa buscar mais plenamente o reino de Deus.
para a unio e o progresso do reino de Deus na Terra. Buscar
Leitura Preparatria
Dieter F. Uchtdorf, O Orgulho e o Sacerdcio, A Liahona, novembro de 2010,
p. 55.
No Ters Outros Deuses diante de Mim, captulo 14, Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Spencer W. Kimball, 2006, pp. 162171.
O Grande Mandamento Amar ao Senhor, captulo 1, Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, pp. 4149.
Sugestes Didticas
Alma 7:1416, 19, 2124
O Livro de Mrmon nos ensina como seguir o caminho do reino de Deus.
Pea aos alunos que pensem em coisas que precisam ser verificadas regularmente
para mant-las em bom estado de funcionamento (por exemplo, o leo do motor
ou as pilhas do detector de fumaa, ou fazer um checkup no mdico ou dentista).
Quais so os benefcios de verificar essas coisas regularmente? (Podemos
corrigir o que no est bem e evitar problemas ou perigos no futuro.)
Explique aos alunos que, de maneira semelhante, precisamos revisar
consistentemente a situao de nossa vida espiritual para avaliar a fraqueza e evitar
perigos.
Diga aos alunos que, quando Alma, o filho, estava servindo como sumo sacerdote,
ele visitou o povo da Igreja em Gideo e o exortou a avaliar sua condio espiritual.
Convide os alunos a ler Alma 7:19 em silncio e a identificar a condio espiritual
do povo de Gideo.
Como Alma descreveu a condio espiritual do povo de Gideo? (As pessoas
estavam no caminho que conduz ao reino de Deus.)
Explique aos alunos que o reino de Deus tem pelo menos dois significados
distintos um terreno e um celestial. Pea a um aluno que leia em voz alta a
seguinte declarao do lder Bruce R. McConkie (19151985), do Qurum dos
Doze Apstolos, e ajude os alunos a entenderem que, em Alma 7:19, o reino de
Deus refere-se ao Reino Celestial:
41
LIO 9
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias verdadeira e literalmente
o reino de Deus na Terra. () Em outras palavras, o Reino Celestial o reino de
Deus. O evangelho destina-se a preparar os homens para uma herana no Reino
Celestial de Deus (Mormon Doctrine, 2 ed., 1966, pp. 415417).
Pea aos alunos que leiam Alma 7:1416 e identifiquem o que Alma disse que o
povo precisava fazer para preparar-se para herdar o reino dos cus.
Por que voc acha que Alma convidou o povo a arrepender-se se j estava no
caminho da retido? (O povo de Gideo precisava continuar no caminho da
retido.)
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 7:2124. Pea
classe que identifique as aes e os atributos que vo ajudar-nos a herdar o reino
de Deus.
O que precisamos fazer e ser a fim de trilhar o caminho do reino de Deus?
(Resuma as respostas dos alunos escrevendo o seguinte princpio no quadro:
Ao vivermos os princpios do evangelho, trilhamos o caminho do reino de
Deus.)
Pea aos alunos que ponderem como suas aes esto ajudando-os a tornarem-se
mais como Jesus Cristo e a progredirem rumo ao reino de Deus. Pea-lhes que
ponderem como se sentem sobre o progresso que esto tendo.
1 Nfi 10:21; 2 Nfi 9:39; Jac 2:1214, 2028; 3:1012; Mosias 2:2025;
4:13, 2126; 3 Nfi 12:2730
O amor s riquezas, o orgulho e a imoralidade nos impedem de buscar o reino
de Deus
Explique aos alunos que, por meio do Livro de Mrmon, os profetas de Deus
alertaram o povo contra o pecado. Por exemplo, Jac foi ordenado pelo Senhor a
repreender seu povo pelos pecados que eram [abominveis] a Deus (Jac 2:5).
Anote estas referncias no quadro: Jac 2:1214, Jac 2:2021 e Jac 2:2328. Pea
aos alunos que faam uma leitura rpida dessas passagens e identifiquem os
pecados especficos que Jac mencionou. Voc pode sugerir aos alunos que
marquem as palavras ou frases que descrevem esses pecados. D-lhes tempo
suficiente e, depois, pea-lhes que mencionem os pecados que Jac citou em cada
passagem. Escreva cada pecado que eles identificaram acima da referncia
relacionada no quadro desta maneira:
Amor s riquezas Orgulho Imoralidade
Jac 2:1214 Jac 2:2021 Jac 2:2328
42
LIO 9
Pea a um aluno que leia Jac 3:1012 em voz alta e pea classe que identifique as
palavras e frases que Jac usou para indicar a gravidade dos pecados do povo.
Que palavras ou frases ilustram a gravidade dos pecados do povo?
Jac usou a expresso terrveis consequncias do pecado (versculo 12). Pea
aos alunos que cruzem a referncia de Jac 3:12 com 2 Nfi 9:39 e 1 Nfi 10:21.
Pea a um aluno que leia esses versculos em voz alta. Pea classe que
acompanhe a leitura e identifique outras consequncias do pecado. Pea classe
que identifique um princpio dessas passagens que mostra como os pecados do
orgulho, da imoralidade e do amor s riquezas podem afetar algum que est
buscando o reino de Deus. (Os alunos devem identificar um princpio como o
seguinte: Os pecados levam morte espiritual e nos impedem de entrar no
reino de Deus.)
Acrescente as seguintes referncias de escritura no quadro:
Amor s riquezas Orgulho Imoralidade
Jac 2:1214 Jac 2:2021 Jac 2:2328

Mosias 4:13, 2126 Mosias 2:2025 3 Nfi 12:2730
Pea aos alunos que escolham uma das novas passagens e a leiam. Pea classe
que identifique maneiras de evitar os pecados do amor s riquezas, do orgulho e da
imoralidade. Depois de dar-lhes tempo suficiente, pea aos alunos que contem o
que encontraram.
De que maneira seguir o conselho dessas passagens ajuda um membro da
Igreja a buscar o reino de Deus e a fortalecer a Igreja do Senhor na Terra?
Mateus 6:33; Jac 2:1719

Devemos buscar o reino de Deus acima de todos os nossos outros interesses
Explique aos alunos que, alm de advertir o povo contra o amor s riquezas, o
orgulho e a imoralidade, Jac deu conselhos para ajud-los a sobrepujar os desejos
mpios. Pea a algum que leia Jac 2:1719 em voz alta enquanto a classe identifica
o conselho que Jac deu.
O que podemos aprender com o conselho de Jac que vai nos ajudar a evitar o
pecado? (Os alunos devem identificar o seguinte: Deus nos ordenou a buscar
o reino de Deus acima de todos os nossos outros interesses.)
Na opinio de vocs, o que significa buscar primeiro o reino de Deus?
(18991994) e pea a um deles que a leia em voz alta:
43
LIO 9
Quando colocamos Deus em primeiro lugar, todas as outras coisas entram no

devido eixo ou so eliminadas de nossa vida. Nosso amor pelo Senhor governar
o objeto de nosso afeto, as demandas de nosso tempo, os interesses que
buscamos e a ordem de nossas prioridades (Ensinamentos dos Presidentes da
Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, pp. 4445).
Em que circunstncia vocs j viram todas as outras coisas [entrarem] no

devido eixo ou [serem] elimifnadas de nossa vida quando colocamos Deus em
primeiro lugar?
Em que circunstncia algo j entrou no eixo ou foi eliminado de sua vida ao
colocar o Pai Celestial e Seu reino em primeiro lugar?
Qual o efeito de colocarmos Deus em primeiro lugar em nossa vida quando
somos tentados por orgulho, amor s riquezas, imoralidade e outros pecados?
Pea a um aluno que leia Mateus 6:33 em voz alta. Diga aos alunos que a Traduo
de Joseph Smith a seguinte: Portanto, no busqueis as coisas deste mundo, mas
buscai primeiro edificar o reino de Deus, e estabelecer a sua retido, e todas essas
coisas vos sero acrescentadas [Traduo de Joseph Smith, Mateus 6:38 (em
Mateus 6:33, nota de rodap a)].
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Dallin H. Oaks, do Qurum dos
Doze Apstolos:
Procurai primeiro edificar o reino de Deus significa colocar Deus e Sua Obra
como prioridade principal. O trabalho de Deus levar a efeito a vida eterna de
Seus filhos (ver Moiss 1:39), bem como tudo o que isso implica (). Tudo o
mais tem menor prioridade. () Como algum disse: se no escolhermos o reino
de Deus em primeiro lugar, a longo prazo no far diferena o que tivermos
escolhido em lugar dele (Enfoques e Prioridades, A Liahona, julho de 2001,
p. 101).
Quais so algumas das maneiras pelas quais um membro adulto solteiro da

Igreja pode edificar o reino de Deus?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder Robert D.
Hales, do Qurum dos Doze Apstolos:
Ao optarmos por estar em Seu reino, ns nos separamos (e no nos isolamos)

do mundo. Passaremos a primar pelo recato no vestir e nossos pensamentos e
nossas palavras sero puros. Os filmes e programas de televiso a que
assistirmos, as msicas que ouvirmos, os livros, as revistas e jornais que lermos
sero edificantes. Escolheremos amizades que nos incentivaro a atingir nossas
metas eternas e trataremos uns aos outros com bondade. Manteremos distncia
dos vcios da imoralidade, dos jogos de azar, do fumo, da bebida e das drogas ilcitas. Nossas
atividades dominicais refletiro o mandamento do Senhor de lembrar-nos de Seu dia para o
santificar. Seguiremos o exemplo de Jesus Cristo na forma de tratarmos uns aos outros.
44
LIO 9
Levaremos uma vida digna para podermos entrar na casa do Senhor (O Convnio do Batismo:
Estar no Reino e Ser do Reino, A Liahona, janeiro de 2001, pp. 89).
De que maneira buscar o reino de Deus influencia significativamente cada

aspecto de nossa vida?
De que maneira buscar o reino de Deus influenciou significativamente sua vida
ou a vida de um membro da famlia ou amigo?
Incentive os alunos a ponderar sobre como podem buscar continuamente o reino
de Deus. Incentive-os a ouvir os sussurros do Esprito e a escrever o que planejam
fazer. Preste testemunho das bnos de colocar Deus em primeiro lugar em
nossa vida.

Mateus 6:33; Jac 2:1228; 3:1012; Mosias 2:2025; 4:13, 2126; Alma 7:1416,
19, 2124; 3 Nfi 12:2730.
O Grande Mandamento Amar ao Senhor, captulo 1, Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, pp. 4149.
45
LIO 10
Orao e Revelao
Introduo
A orao um privilgio e um mandamento sagrado que abenoados com revelao pessoal. Esta lio destaca o que
permite que nos comuniquemos com um amoroso Pai podemos fazer para melhor preparar o corao e a mente
Celestial. Ele ouve e responde a nossas oraes. Aqueles que para receber respostas s nossas oraes.
buscam diligentemente a orientao do Senhor podem ser
Leitura Preparatria
Boyd K. Packer, A Lmpada do Senhor, A Liahona, outubro de 1983, p. 26.
Richard G. Scott, Como Obter Revelao e Inspirao para a Vida Pessoal, A
Liahona, maio de 2012, p. 45.
David A. Bednar, O Esprito de Revelao, A Liahona, maio de 2011, p. 87.
Sugestes Didticas
2 Nfi 32:89; 3 Nfi 14:711
Deus ouve nossas oraes
Pea aos alunos que faam uma lista das maneiras pelas quais podemos usar a
tecnologia para nos comunicar com outras pessoas. Anote as respostas deles
no quadro.
Embora a tecnologia permita que nos comuniquemos com quase todas as
pessoas que quisermos, por que s vezes achamos difcil nos comunicarmos
eficazmente com nosso Pai Celestial?
Pea aos alunos que leiam 3 Nfi 14:711 em voz alta enquanto a classe identifica
os ensinamentos do Salvador sobre a disposio do Pai Celestial em responder a
nossas oraes.
Que princpio o Salvador ensinou sobre a disposio do Pai Celestial em
responder a nossas oraes? (As respostas dos alunos precisam expressar o
seguinte princpio: O Pai Celestial ouve e responde quando pedimos,
buscamos e batemos.)
A fim de ampliar o entendimento dos alunos sobre esse princpio, leia a seguinte
declarao do Presidente James E. Faust (19202007), da Primeira Presidncia:
Nenhuma autoridade terrena pode nos impedir de entrarmos em contato direto

com nosso Criador. Jamais ocorrer uma falha mecnica ou eletrnica quando
oramos. No existe limite no nmero de vezes que podemos orar nem na durao
dessas oraes a cada dia. No existe uma cota estabelecida para quantas
necessidades podemos indicar em nossas oraes todos os dias. No precisamos
passar por uma secretria nem marcar hora para chegarmos ao trono da graa.
46
L IO 10
Podemos nos comunicar com Ele em qualquer hora ou lugar (A Orao Como Corda
Salva-Vidas, A Liahona, julho de 2002, p. 62).
O que voc poderia dizer para as pessoas que no oram com frequncia porque
no acreditam que Deus ouve ou responde as oraes delas?
Pea a um aluno que leia 2 Nfi 32:89 em voz alta e pea classe que identifique o
que Nfi ensinou sobre a orao. Voc pode fazer perguntas como as seguintes:
O que voc acha que significa orar sempre?
Que exemplos voc viu de pessoas que oram sempre? Como essa pessoa tem
sido abenoada por causa dessa prtica?
O que voc acha que significa dizer que o Senhor vai consagrar seus esforos
para o bem-estar de sua alma quando voc ora pela ajuda Dele? (Pode ser til
salientar que consagrar algo significa dedicar a um propsito sagrado ou especial
ou torn-lo santo.)
Incentive os alunos a serem diligentes em orar sempre. Assegure-lhes que o Pai
Celestial ouve as oraes deles e quer muito abeno-los.
1 Nfi 10:1719; 15:13, 711; Jac 4:6; Alma 26:22

Todos os seguidores de Jesus Cristo podem receber revelao pessoal
Pea aos alunos que faam uma lista das questes ou circunstncias nas quais os
jovens adultos podem desejar revelao de Deus.
Relembre aos alunos sobre o sonho de Le da rvore da vida e saliente que, depois
que Nfi ouviu sobre esse sonho inspirado, ele desejou aprender mais sobre ele.
Pea a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 1 Nfi 10:1719. Pea aos
demais que identifiquem o que esses versculos ensinam sobre a revelao e quem
tem direito a ela.
O que esses versculos ensinam sobre a revelao pessoal? (Assegure-se de que
a seguinte doutrina seja identificada: Deus revela a verdade pelo poder do
Esprito Santo a todos os que buscam diligentemente conhec-la.)
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder David A. Bednar, do Qurum dos
Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
[O esprito de revelao] no se restringe s autoridades presidentes da Igreja,

mas pertence e deve produzir efeito na vida de todo homem, toda mulher e
criana que atinge a idade da responsabilidade e faz convnios sagrados. O
desejo sincero e a dignidade convidam o esprito de revelao a nossa vida (O
Esprito de Revelao, A Liahona, maio de 2011, p. 87).
Por que esse ensinamento do lder Bednar motivador para voc?

Explique aos alunos que, devido aos desejos, fidelidade e f que Nfi possua,
ele tambm teve uma viso da rvore da vida (ver 1 Nfi 1114). Saliente tambm
47
LIO 10
que a reao de Lam e Lemuel viso do pai foi bem diferente da reao de Nfi.
Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 15:13, 79 em voz alta e pea classe que
acompanhe a leitura e reflita sobre o que eles aprendem com esses versculos.
O que mais importante para vocs nesses versculos?
Pea a outro aluno que leia 1 Nfi 15:1011 em voz alta. Voc pode salientar para os
alunos que o versculo 11 um exemplo de uma declarao se-ento nas
escrituras. Escreva o seguinte no quadro e pergunte aos alunos como eles
completariam a frase com base no que leram nos versculos 1011:
Se, ____________________ento ____________________.
Voc pode pedir aos alunos que cruzem a referncia do versculo 11 com Alma
26:22 e depois pergunte:
Como vocs poderiam usar o que ensinado em 1 Nfi 15:1011 e Alma 26:22
para ensinar a algum como buscar respostas para as oraes?
Pea a um aluno que leia Jac 4:6 em voz alta e pea classe que identifique o que
o povo de Jac fez para ter revelao, alm de pedir com f. Voc pode explicar-lhes
que estudamos os profetas refere-se a ler as palavras dos profetas nas escrituras.
Por que vocs acham que o estudo das palavras dos profetas antigos e
modernos pode ajudar-nos a receber revelaes do Senhor?
Mostre aos alunos e leia a seguinte declarao do lder Robert D. Hales, do
Qurum dos Doze Apstolos:
Quando queremos falar com Deus, oramos; e quando queremos que Ele fale
conosco, estudamos as escrituras; pois Suas palavras so ditas por meio de Seus
profetas. Ele ento nos ensinar se ouvirmos os sussurros do Esprito Santo.
Se no ouviram a voz Dele lhes falar ultimamente, voltem-se com novos olhos e
novos ouvidos s escrituras. Elas so nosso cabo salva-vidas (As Santas
Escrituras: O Poder de Deus para Nossa Salvao, A Liahona, novembro de
2006, p. 27).
Pea aos alunos que pensem sobre uma dificuldade que estejam enfrentando no
momento ou uma deciso que precisem tomar. Pea-lhes que pensem se
perguntaram ao Senhor em orao e se recorreram s escrituras em busca de
respostas.
Para ajudar os alunos a ver exemplos de como o Senhor prov revelao para ns,
escreva as seguintes referncias de escrituras no quadro.
1 Nfi 4:6
48
L IO 10
1 Nfi 8:2
Jac 7:5
Enos 1:10
Helam 13:5
3 Nfi 11:3
Encarregue alguns alunos de ler as passagens. Pea-lhes que leiam a passagem e

identifiquem uma maneira pela qual Deus d revelao pessoal a Seus filhos. Pea
aos alunos que contem o que encontraram. Ao considerar as necessidades dos
alunos, voc pode ler as seguintes declaraes do Presidente Boyd K. Packer
(19242015) e do lder Richard G. Scott (19282015), do Qurum dos Doze
Apstolos:
O Esprito no procura chamar a ateno gritando ou nos sacudindo com mo

pesada. Em vez disso, Ele sussurra. Ele nos toca to de leve que, se estivermos
distrados, talvez nem percebamos nada. ()
Algumas vezes, toca-nos com firmeza suficiente para prestarmos ateno. Mas,
na maioria das vezes, se no atendermos ao sentimento bondoso, o Esprito Se
afastar e esperar at que venhamos procurando, ouvindo e digamos nossa
maneira e expresso, como Samuel dos tempos antigos: Fala, [Senhor], porque o teu servo ouve
(1 Samuel 3:10) (A Lmpada do Senhor, A Liahona, outubro de 1983, pp. 3031).
Contudo, Suas respostas raramente viro enquanto voc estiver de joelhos

orando, mesmo implorando uma resposta imediata. Em vez disso, Ele vai
inspir-lo nos momentos tranquilos, quando o Esprito puder tocar sua mente e
seu corao com maior eficcia. Por isso, voc deve procurar momentos de
tranquilidade nos quais poder perceber que est sendo instrudo e fortalecido
(O Dom Celestial da Orao, A Liahona, maio de 2007, p. 9).
Relembre aos alunos que no escolhemos como Deus vai revelar verdades a ns,
mas, quando agimos com f, preparamos melhor nossa mente e nosso corao para
receber revelao. Convide alguns alunos a contar como receberam revelaes
pessoais se as experincias no forem muito pessoais ou sagradas.
1 Nfi 18:13; 2 Nfi 28:30; Alma 12:911

Receber revelao e coloc-la em prtica
Pea aos alunos que comparem em silncio 2 Nfi 28:30 e Alma 12:911 e
identifiquem os princpios que podem ajud-los a receber mais revelaes pessoais.
Quais ensinamentos dessas passagens vo nos ajudar a receber mais revelaes
pessoais? (Embora os alunos possam usar outras palavras, eles devem
identificar os seguintes princpios: O Senhor nos revela verdades espirituais
49
LIO 10
de acordo com a ateno e a diligncia que dedicarmos a Suas palavras. A

revelao com frequncia vem linha sobre linha.)
Na opinio de vocs, por que o Senhor exige que sejamos obedientes ao que Ele
j revelou a ns antes de Ele revelar conhecimento adicional?
O que significa dizer que a revelao vem a ns linha sobre linha?
Se o tempo permitir, voc pode debater 1 Nfi 18:13 com a classe para ilustrar
como Nfi recebeu revelao gradual para aprender a construir um navio.
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder David A. Bednar e pea a um
deles que a leia:
Mais frequentemente, a revelao vem em pequenos incrementos ao longo do

tempo e dada de acordo com o desejo, a dignidade e a preparao. Essas
comunicaes do Pai Celestial gradual e mansamente [destilam-se] sobre [nossa]
alma como o orvalho do cu (D&C 121:45). Esse padro de revelao tende a ser
mais comum do que raro (O Esprito de Revelao, p. 88).
Ao pensar sobre sua vida, como o Senhor o orientou de maneira gradual ao

tomar decises ou buscar entendimento Dele?
Conclua a lio mostrando aos alunos a seguinte declarao do Presidente
Thomas S. Monson e pea a um deles que a leia em voz alta:
Se qualquer um de ns tiver sido vagaroso para atender ao conselho de orar

sem cessar, no h melhor momento para comear do que agora. William
Cowper declarou: Satans estremece ao ver de joelhos mesmo o mais fraco dos
santos [Exhortation to Prayer, in Olney Hymns] (O Sacerdcio Real, A
Pea aos alunos que pensem sobre o esforo que esto fazendo agora para orar
diariamente. Incentive os alunos a seguirem os princpios debatidos nesta lio
para prepararem-se para receber mais revelao pessoal por meio da orao e do
estudo das escrituras. Pea aos alunos que contem como eles sabem que o Pai
Celestial responde s oraes. Preste testemunho de que nosso amoroso Pai
Celestial vai inspirar-nos com entendimento e orientao se nos prepararmos para
receb-los.

1 Nfi 10:1719; 15:13, 711; 18:13; 2 Nfi 28:30; 32:89; Jac 4:6; Alma
12:911; 26:22; 3 Nfi 14:711.
David A. Bednar, O Esprito de Revelao, A Liahona, maio de 2011, p. 87.
50
LIO 11
Proteger-nos contra as
Doutrinas Falsas dos
ltimos Dias
Introduo
Alm de ensinar a plenitude do evangelho de Jesus Cristo identificando as falsas doutrinas que eles espalham. Quando
(D&C 20:9), o Livro de Mrmon fortalece os seguidores de os alunos estudam no Livro de Mrmon os relatos referentes
Cristo contra os ensinamentos e as ideias falsas aos falsos mestres, eles vo aprender a discernir entre os
predominantes nos ltimos dias. Uma maneira de conseguir princpios do evangelho e os conceitos falsos do mundo.
isso revelando quem so os inimigos de Cristo e
Leitura Preparatria
Dallin H. Oaks, Para Que No Sejais Enganados, A Liahona, novembro de
2004, p. 43.
Dallin H. Oaks, Como Imaginou em Seu Corao, Uma Autoridade Geral
Fala a Ns, com lder Dallin H. Oaks, 8 de fevereiro de 2013, LDS.org/
broadcasts.
Neil L. Andersen, Redemoinhos Espirituais, A Liahona, maio de 2014, p. 18.
Sugestes Didticas
2 Nfi 28:39, 1215; Jac 7:112; Alma 1:26; 30:1218, 3944; Joseph
SmithMateus 1:22
Identificar as falsas doutrinas e proteger-se contra elas
Pea aos alunos que reflitam sobre as diferentes opinies que existem no mundo a
respeito de questes como: Uma verdade revelada por Deus versus o relativismo
moral (a ideia de que no h certo ou errado), liberdade religiosa versus grupos de
interesses especficos, e o direito a um aborto versus o direito vida. Enquanto
debatem sobre esses assuntos, voc pode escrev-los no quadro. D aos alunos
alguns instantes para debaterem por que devemos ser cuidadosos ao apoiar ideias
que so corretas.
Explique aos alunos que, no fim de Sua vida, Jesus Cristo profetizou sobre as
situaes espirituais perigosas que existiriam nos ltimos dias. Pea a um aluno que
leia Joseph SmithMateus 1:22. Voc pode salientar que a frase os eleitos de
acordo com o convnio refere-se aos membros da Igreja de Jesus Cristo.
Que ameaas os falsos cristos e os falsos profetas fazem em nossos dias?
(18991994) e pea a um deles que a leia:
51
LIO 11
O Livro de Mrmon expe os inimigos de Cristo. Ele refuta as doutrinas falsas e

apazigua contendas (ver 2 Nfi 3:12). Fortalece os humildes seguidores de Cristo
contra os desgnios, as estratgias e as doutrinas malignas do diabo em nossos
dias. O tipo de apstatas mostrado no Livro de Mrmon semelhante ao que
encontramos hoje. Deus, em Sua infinita sabedoria, moldou o Livro de Mrmon
de modo a permitir-nos perceber o que errado e combater os conceitos falsos
existentes em nossa poca no campo da educao, poltica, religio e filosofia (Ensinamentos
dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 141).
O que essa declarao ensina sobre como o estudo do Livro de Mrmon pode
nos proteger dos ensinamentos falsos? (Certifique-se de que os alunos
identifiquem este princpio: Ao estudarmos o Livro de Mrmon e aplicarmos
seus ensinamentos, somos fortalecidos contra o diabo e os ensinamentos e
conceitos falsos de nossos dias.)
Quais so as vantagens de aprender sobre as estratgias de Satans antes de se
deparar com elas?
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 28:39
enquanto o restante da classe identifica as ideias falsas que Nfi disse que seriam
predominantes em nossos dias. Voc pode incentivar os alunos a marcar palavras e
frases importantes. Pea aos alunos que contem o que eles identificaram e depois
pergunte:
Quais so alguns exemplos modernos dessas ideias falsas? (Os exemplos
podem incluir o seguinte: relativismo moral; crena de que, por causa do grande
amor que Deus tem por ns, Ele no vai punir os pecados; e preconceito contra
os cristos, que so muitas vezes vistos como intolerantes ou fanticos.)
Para ajudar a responder a essa pergunta, leia a seguinte declarao do lder M.
Russell Ballard, do Qurum dos Doze Apstolos. Pea aos alunos que escutem com
ateno para identificar os falsos ensinamentos.
Os falsos profetas e os falsos mestres so aqueles que dizem que o Profeta

Joseph Smith enganava os outros ensinando ideias contraditrias; eles duvidam
que a Primeira Viso seja um fato verdico. Declaram que o Livro de Mrmon e
outras obras cannicas no so registros de escrituras antigas. Procuram tambm
redefinir a natureza da Deidade e negam o fato de que Deus nos deu e continua
dando-nos revelaes atualmente por intermdio de Seus profetas devidamente
ordenados e apoiados. ()
Talvez mais condenvel ainda seja o fato de eles negarem a Ressurreio e a Expiao de Cristo,
alegando que nenhum Deus pode nos salvar. Eles no aceitam a necessidade de um Salvador.
Em resumo, esses caluniadores tentam reinterpretar as doutrinas da Igreja para que se ajustem
s suas prprias ideias preconcebidas e, nesse processo, negam a Cristo e Seu papel messinico.
Os falsos profetas e falsos mestres so tambm aqueles que mudam as doutrinas de Deus
fundamentadas nas escrituras e que protegem a santidade do casamento, a natureza divina da
famlia e a doutrina essencial sobre a moralidade do indivduo. Eles advogam a redefinio da
moralidade para justificar a fornicao, o adultrio e as relaes homossexuais (Acautelai-vos
dos Falsos Profetas e Falsos Mestres, A Liahona, janeiro de 2000, p. 75).
52
L IO 11
Pea aos alunos que leiam 2 Nfi 28:1215 e identifiquem as consequncias de

acreditar em ensinamentos falsos.
Quais so algumas das consequncias de acreditar em ideias e
ensinamentos falsos?
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Ulisses Soares, da Presidncia
dos Setenta, e pea a um deles que a leia em voz alta:
No podemos deixar que sejamos confundidos pelas mensagens populares que

so facilmente aceitas pelo mundo, mas contradizem a doutrina e os princpios
verdadeiros do evangelho de Jesus Cristo. Muitas dessas mensagens do mundo
nada mais so do que a tentativa de nossa sociedade justificar o pecado (Sim,
Podemos e Vamos Vencer!, A Liahona, maio de 2015, p. 75).
De acordo com o lder Soares, qual o propsito das muitas mensagens

populares que contradizem o evangelho de Jesus Cristo? (Ajude os alunos a
identificar este princpio: Satans usa ensinamentos falsos para incitar-nos a
pecar. Voc pode ler Alma 30:53 para mais informaes sobre essa verdade.)
Divida a classe em trs grupos. Escreva as seguintes passagens de escritura no
quadro e encarregue cada grupo de estudar uma das passagens: Jac 7:17; Alma
1:26; ou Alma 30:1218. Pea aos alunos que identifiquem alguns dos
ensinamentos falsos de Serm, Neor e Corior e escrevam-nos no quadro abaixo da
referncia adequada.
Serm (Jac 7:17) Neor (Alma 1:26) Corior (Alma 30:1218)
Como vocs tm visto ideias ou ensinamentos falsos como os listados no

quadro afetarem os membros da Igreja hoje em dia?
Pea aos alunos que comparem Jac 7:5, 812 e Alma 30:3944 para ver o que
fortaleceu Jac e Alma contra os ensinamentos falsos de Serm e Corior.
[Observao: A comparao uma tcnica de estudo das escrituras. Quando
observamos as semelhanas entre diferentes ensinamentos, pessoas e
acontecimentos, muitas vezes percebemos as verdades do evangelho com mais
clareza (Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Lderes dos
Seminrios e Institutos de Religio, 2012, p. 25).]
O que fortaleceu Jac e Alma contra os ensinamentos falsos? (As respostas
devem incluir o seguinte: experincias espirituais anteriores, conhecimento das
escrituras, conhecimento obtido por meio do Esprito Santo e um testemunho
de Cristo.)
Que princpio podemos aprender com as respostas de Jac e Alma aos
ensinamentos falsos? (Ajude os alunos a identificar este princpio: Quando
53
LIO 11
confiamos no nosso testemunho de Cristo e buscamos a orientao do

Esprito Santo, podemos sobrepujar os desafios de nossa f.)
De que modo o testemunho fortaleceu vocs contra os ensinamentos falsos ou
as crticas sobre suas crenas?
Incentive os alunos a contar o que eles esto fazendo para proteger-se dos
ensinamentos falsos que podem corroer sua f em Jesus Cristo e em Seu evangelho
restaurado.
2 Nfi 26:29; 3 Nfi 18:24; 27:27

Reconhecer os perigos das artimanhas sacerdotais
Diga aos alunos que alguns perigos espirituais para a Igreja vm de membros da
Igreja. Pea a algum que leia 2 Nfi 26:29 em voz alta enquanto a classe identifica
o perigo espiritual descrito por Nfi.
De acordo com essa passagem, o que so artimanhas sacerdotais? (Quando o
povo prega o evangelho para obter fama pessoal ou riquezas em vez de buscar o
bem-estar dos filhos de Deus.)
De que maneira as artimanhas sacerdotais criam perigos espirituais para os
membros da Igreja?
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao do lder M. Russell Ballard para
ajudar a responder a essas perguntas.
Sejamos cautelosos em relao aos falsos profetas e falsos mestres, tanto

homens como mulheres, que se autodesignam mensageiros das doutrinas da
Igreja e procuram espalhar seu falso evangelho e atrair seguidores, patrocinando
simpsios, livros e jornais que contestam as doutrinas fundamentais da Igreja.
Tomem cuidado com aqueles que falam e publicam coisas contra os verdadeiros
profetas de Deus e que pregam suas prprias ideias com entusiasmo, no tendo a
menor considerao pelo bem-estar daqueles que desencaminham (Acautelai-vos dos Falsos
Profetas e Falsos Mestres, A Liahona, janeiro de 2000, p. 74).
Como cada um de vocs pode proteger a si mesmo e aos outros das artimanhas
sacerdotais?
Como vocs podem defender as doutrinas da Igreja quando outros falarem
contra os profetas modernos de Deus?
Diga aos alunos que o Salvador ensinou Seus discpulos como aqueles que O
representam devem ensinar e influenciar outras pessoas. Pea aos alunos que leiam
3 Nfi 18:24 e 3 Nfi 27:27 em silncio e identifiquem como o verdadeiro servio do
evangelho difere das artimanhas sacerdotais.
De que modo as motivaes e aes dos professores e lderes justos diferem das
motivaes e aes daqueles que praticam artimanhas sacerdotais? (Os alunos
devem identificar a seguinte verdade: Os discpulos de Jesus Cristo buscam
servir a outras pessoas e abeno-las ao ajud-las a vir a Ele.)
54
L IO 11
Morni 7:1217; ter 4:1112

Discernir a verdade do erro
Pea aos alunos que pensem em uma ocasio em que algum questionou ou
criticou suas crenas. Pea a um ou dois alunos que contem brevemente as
experincias deles.
Pea a vrios alunos que se revezem na leitura em voz alta de Morni 7:1217 e ter
4:1112 enquanto a classe acompanha a leitura e tenta identificar como discernir
algo que vem do Senhor e algo que vem do diabo.
O que vocs aprenderam com esses versculos sobre como podemos julgar
entre o bem e o mal? (Certifique-se de que os alunos entendam este princpio:
Tudo o que de Deus convida-nos a fazer o bem, crer em Jesus Cristo e
amar e servir a Deus.)
Convide um aluno a ler em voz alta a seguinte declarao do Presidente Ezra
Taft Benson:
Permitam-me sugerir trs testes curtos para ajud-los a no serem

enganados. ()
1. O que as obras-padro tm a dizer a respeito disso? ()
2. O segundo guia : O que os presidentes da Igreja da atualidade tm a dizer
sobre o assunto em particular o profeta vivo? ()
3. O terceiro e ltimo teste o Esprito Santo: o teste do Esprito. () Esse teste s pode ser
plenamente eficaz se nossos canais de comunicao com Deus estiverem puros, virtuosos e
destitudos de pecado (Ezra Taft Benson, Conference Report, outubro de 1963, pp. 1617).
Para concluir, pea aos alunos que ponderem sobre como podem usar melhor as
escrituras, as palavras dos profetas e o Esprito Santo para identificar os
ensinamentos falsos e evitar ser enganados. Voc pode incentiv-los a estudar Jac
7, Alma 1 e Alma 30 mais detalhadamente e ponderar como esses captulos podem
ajud-los a discernir melhor entre o certo e o errado.

2 Nfi 26:29; 28:39, 1215; Jac 7:112; Alma 1:26; 30:1218, 3944; 3 Nfi
18:24; 27:27; ter 4:1112; Morni 7:1217; Joseph SmithMateus 1:22.
Neil L. Andersen, Redemoinhos Espirituais, A Liahona, maio de 2014, p. 18.
55
LIO 12
Nossa Necessidade de
Renascimento Espiritual
Introduo
No Livro de Mrmon, aprendemos que o homem natural Jesus Cristo, podemos sobrepujar o homem natural, nascer
inimigo de Deus (Mosias 3:19). Nesta lio, os alunos so de novo e experimentar uma vigorosa mudana no corao.
instrudos que, quando nos arrependemos e exercemos f em Essa mudana necessria para entrar no reino de Deus.
Leitura Preparatria
David A. Bednar, A Expiao e a Jornada da Mortalidade, A Liahona, abril de
2012, p. 12.
D. Todd Christofferson, Nascer de Novo, A Liahona, maio de 2008, p. 76.
Sugestes Didticas
Mosias 3:19; 16:25; Alma 41:1011
Despojar-se do homem natural
Escreva no quadro a seguinte declarao do Presidente Ezra Taft Benson
(18991994), citada em To the Rising Generation [Para a Nova Gerao], New
Era, junho de 1986, p. 5:
Voc no pode fazer o que errado e se sentir bem. impossvel! (Presidente Ezra
Taft Benson)
Por que impossvel ser feliz ao escolher o que errado?

Pea a algum que leia Alma 41:1011 em voz alta enquanto a classe identifica as
consequncias da iniquidade. (Saliente esta verdade: Iniquidade nunca foi
felicidade.)
Quais so alguns dos enganos que Satans usa para nos convencer de que
quebrar os mandamentos leva felicidade?
De acordo com o versculo 11, o que significa estar num estado natural?
(Estar num estado carnal, no fel da amargura e nos laos da iniquidade, e
sem Deus no mundo.)
De que modo Alma 41:1011 ajuda a explicar por que o pecado no pode levar
felicidade? ( contrrio natureza de Deus, e a natureza de Deus a
natureza da felicidade.)
56
L IO 12
Lembre aos alunos que todos ns estamos sujeitos aos efeitos da Queda de Ado.
Pea a algum que leia Mosias 16:25 em voz alta enquanto a classe identifica
palavras e frases que descrevam o estado decado da humanidade.
Quais palavras e frases Abindi usou para descrever o estado decado da
humanidade?
Qual o significado da palavra persiste no versculo 5? (Observao: Identificar
palavras-chave uma importante tcnica de estudo das escrituras que voc
pode salientar neste momento.)
O que possibilita que sejamos redimidos de nosso estado pecador e decado?
Pea a cada aluno que leia Mosias 3:19 em silncio e identifique como podemos
sobrepujar nosso estado decado.
O que significa ceder aos influxos do Santo Esprito?
O que devemos fazer para despojar-nos do homem natural? (Os alunos
devem identificar o seguinte princpio: Ao cedermos ao influxo do Santo
Esprito e recorrermos ao poder da Expiao, podemos despojar-nos do
homem natural.)
Pea aos alunos que considerem a evidncia que eles tm visto de que o Salvador
pode nos transformar em pessoas melhores do que poderamos ser por ns
mesmos. Pea a alguns alunos que compartilhem suas ideias.
Pea aos alunos que respondam em silncio s seguintes perguntas:
O que voc pode fazer para ceder mais plenamente ao influxo do Santo
Esprito?
Que atributo de uma criana citado em Mosias 3:19 voc precisa desenvolver?
Mosias 5:15, 78; 27:2426

Nascer de novo
Pea aos alunos que faam uma lista dos nomes das pessoas do Livro de Mrmon
que experimentaram uma mudana em sua natureza por causa da Expiao de
Jesus Cristo.
Relembre aos alunos que Alma, o filho, e os filhos de Mosias estavam, por um
tempo, entre os incrdulos em Zaraenla que perseguiam os membros da Igreja (ver
Mosias 27:8). Depois da visita do anjo, Alma ficou sem foras e no conseguia falar.
Depois de trs dias, os membros de Alma recobraram as foras e ele testificou sobre
uma mudana miraculosa que aconteceu nele (ver Mosias 27:1124).
Pea a algum que leia Mosias 27:2426 em voz alta enquanto a classe identifica
como Alma descreveu essa poderosa mudana.
Que palavras e frases nesses versculos ajudam a definir o que significa nascer
de novo?
Como o versculo 26 ajuda a esclarecer por que precisamos nascer de novo?
(Certifique-se de que os alunos entendam este princpio: Somente nos
tornando novas criaturas em Cristo podemos herdar o reino de Deus.)
57
LIO 12
Para ajudar os alunos a entender o que acontece quando nascemos espiritualmente,

pea a um aluno que leia Mosias 5:15, 8 em voz alta. Pea classe que identifique
palavras ou frases que indiquem que o povo do rei Benjamim havia renascido
espiritualmente.
Que evidncias vocs acharam de que o povo do rei Benjamim havia nascido
espiritualmente? (As respostas podem incluir o seguinte: eles no tinham
disposio para praticar o mal, eles desejavam fazer o bem continuamente, a
mente deles havia sido iluminada e eles estavam cheios de alegria e disposio
para fazer convnios com o Senhor.)
De acordo com os versculos 2 e 4, o que necessrio para causar uma
vigorosa mudana no corao? (Os alunos devem identificar o seguinte
princpio: Ao exercermos f em Jesus Cristo e recebermos o Esprito Santo,
podemos experimentar uma vigorosa mudana no corao.)
Mostre aos alunos esta declarao do lder David A. Bednar, do Qurum dos Doze
Apstolos. Pea a um aluno que a leia em voz alta enquanto os demais tentam
identificar como o lder Bednar descreve a vigorosa mudana no corao.
Notem que a converso descrita [em Mosias 5] vigorosa, no superficial

um renascimento espiritual e uma mudana bsica no que sentimos e
desejamos, no que pensamos e fazemos e naquilo que somos. Na verdade, a
essncia do evangelho de Jesus Cristo implica uma mudana fundamental e
permanente em nossa prpria natureza, mudana essa somente possvel por
meio de nossa confiana nos mritos e misericrdia e graa do Santo Messias
(2 Nfi 2:8) (Necessrio Vos Nascer de Novo, A Liahona, maio de 2007, p. 20).
O que chama a sua ateno na descrio que o lder Bednar faz da poderosa
mudana no corao?
Pea aos alunos que conversem sobre o que poderamos fazer a fim de continuar a
experimentar uma vigorosa mudana no corao.
Pea aos alunos que leiam Mosias 5:7 em silncio e identifiquem como nosso
relacionamento com Jesus Cristo muda quando nascemos de novo.
De que maneira nos tornamos os filhos de Jesus Cristo?
Pea aos alunos que pensem sobre o significado de tornarem-se os filhos de
Cristo e convide-os a compartilhar como isso deveria motivar-nos ao buscar nosso
renascimento.
Alma 5:14, 2627; ter 12:27

O renascimento espiritual exige tempo e esforo
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder D. Todd
Christofferson, do Qurum dos Doze Apstolos, enquanto a classe escuta como ele
descreve o processo de recebermos uma mudana no corao:
58
L IO 12
Vocs poderiam perguntar: Por que essa poderosa mudana no ocorre mais
rpido em mim? Lembrem-se de que os exemplos notveis do povo do rei
Benjamim, de Alma e de outros nas escrituras so exatamente isso notveis e
incomuns. Para a maioria de ns, as mudanas so graduais e paulatinas. Nascer
de novo, em contraste com o nascimento fsico, um processo e no um evento.
Envolver-nos nesse processo o objetivo central da mortalidade.
Assim mesmo, no devemos nos contentar com esforos ocasionais. No fiquemos satisfeitos em
reter alguma disposio para fazer o mal. Tomemos o sacramento dignamente toda semana e
continuemos a buscar o Esprito Santo para arrancar os ltimos vestgios de impureza que houver
em ns. Testifico que, se vocs prosseguirem na trilha do renascimento espiritual, a graa da
Expiao de Jesus Cristo lavar seus pecados e as manchas deles, as tentaes perdero o
fascnio e, por meio de Cristo, vocs sero santificados, assim como Ele e o Pai so santos
(Nascer de Novo, A Liahona, maio de 2008, p. 78).
De acordo com o lder Christofferson, por que nascer de novo mais um

processo do que um evento?
Como o processo do renascimento espiritual nos ajuda a nos tornarmos santos
como o Pai Celestial e Seu Filho, Jesus Cristo? (Ajude os alunos a identificar este
princpio: Por meio da graa de Jesus Cristo, podemos ser perdoados e
receber ajuda para continuar no caminho do renascimento espiritual.)
Para ajud-los a compreender melhor o significado da graa, voc pode utilizar esta
declarao do Guia para Estudo das Escrituras:
O poder capacitador de Deus, que possibilita aos homens e s mulheres alcanarem bnos
nesta vida e a obterem a vida eterna e a exaltao aps terem exercido f, se arrependido e feito
tudo ao seu alcance para guardar os mandamentos. Tal auxlio ou fora divina vem pela
misericrdia e o amor de Deus. Todo ser mortal necessita da graa divina, por causa da Queda de
Ado e tambm por causa das fraquezas humanas (Guia para Estudo das Escrituras, Graa).
Pea aos alunos que leiam Alma 5:14, 2627 em silncio e identifiquem o que Alma
ensinou queles que j haviam comeado o processo de renascimento espiritual e
experimentado uma mudana no corao. Pea aos alunos que reflitam sobre como
eles poderiam responder s perguntas de Alma.
De acordo com o versculo 27, o que devemos fazer depois de termos uma
mudana no corao? (Devemos continuar a andar sem culpa perante Deus, ser
humildes e buscar o perdo de nossos pecados.)
Na opinio de vocs, por que Alma ensinou que a humildade parte
importante para mantermos nossa mudana no corao?
Diga aos alunos que o Senhor ensinou a ter por que o poder da humildade to
importante ao buscarmos ter uma mudana no corao. Relembre aos alunos que
os princpios das escrituras muitas vezes usam as palavras se e ento, e pea-lhes
que examinem ter 12:27 em silncio e identifiquem os princpios se-ento.
Debata os seguintes princpios medida que os alunos os identificam: Se nos
achegarmos a Jesus Cristo, ento Ele nos mostrar nossas fraquezas. Se
59
LIO 12
formos humildes e tivermos f no Senhor, ento Ele far com que as coisas
fracas se tornem fortes para ns.
Na opinio de vocs, por que importante que reconheamos nossas
fraquezas?
Na opinio de vocs, o que significa a frase e minha graa basta a todos os que
se humilham perante mim?
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder Bruce C. Hafen, dos Setenta, e
Portanto, se tiver problemas na vida, no suponha que haja algo de errado com
voc. A luta para vencer esses problemas faz parte da prpria essncia do
propsito da vida. Ao achegar-nos a Deus, Ele nos mostrar nossas fraquezas e,
por meio delas, nos tornar mais sbios e mais fortes. Se voc estiver percebendo
um nmero progressivamente maior de fraquezas em si mesmo, isso significa que
se est aproximando cada vez mais de Deus, e no se afastando (A Expiao:
Tudo por Todos, A Liahona, maio de 2004, p. 97).
O que podemos fazer para no ficar desanimados quando reconhecemos nossas

fraquezas?
Compartilhe seu testemunho de que a graa de Jesus Cristo nos ajuda a sobrepujar
nossas fraquezas ao buscarmos renascer espiritualmente?

Mosias 3:19; 5:15, 78; 16:25; 27:2426; Alma 5:14, 2627; 41:1011; ter
12:27.
David A. Bednar, A Expiao e a Jornada da Mortalidade, A Liahona, abril de
2012, p. 12.
60
LIO 13
O Convnio Batismal, o Dia

do Senhor e o Sacramento
Introduo
Por meio da ordenana do batismo, entramos em um devem reunir-se no Dia do Senhor e desfrutar do sagrado
relacionamento de convnio com o Senhor, tomando sobre privilgio de tomar o sacramento. Quando partilhamos do
ns o nome Dele. Nesta lio, os alunos vo aprender que o sacramento, renovamos nosso convnio batismal e
Livro de Mrmon ensina que os membros da Igreja de Cristo propiciamos a presena do Esprito Santo em nossa vida.
Leitura Preparatria
L. Tom Perry, O Dia do Senhor e o Sacramento, A Liahona, maio de 2011, p. 6.
Russell M. Nelson, O Dia do Senhor Deleitoso, A Liahona, maio de 2015,
p. 129.
Dallin H. Oaks, A Reunio Sacramental e o Sacramento, A Liahona,
Sugestes Didticas
Mosias 18:810; 25:2324
Tomar sobre ns o nome de Cristo
Pea a alguns alunos que descrevam algo significativo que eles relembram sobre o
batismo deles por exemplo, a reunio batismal, a ordenana em si ou
pensamentos e sentimentos que tiveram. D aos alunos um momento para refletir
como eles sentem que tm guardado o convnio batismal.
Relembre aos alunos que Alma ensinou sobre o convnio batismal nas guas de
Mrmon, e depois pea-lhes que leiam Mosias 18:810 em voz alta. Pea classe
que acompanhe a leitura e identifique o convnio que fazemos quando somos
batizados.
Escreva no quadro o seguinte:
Quando somos batizados, fazemos convnio de
O que prometemos quando somos batizados? ( medida que respondem,

escreva as respostas no quadro para completar a declarao doutrinria:
Quando somos batizados, fazemos o convnio de carregar os fardos uns
dos outros, servir de testemunhas de Deus, servi-Lo e guardar Seus
mandamentos.)
Ajude os alunos a entender o contexto da prxima passagem de escritura
explicando que, depois que Alma e seu povo se uniram ao povo de Deus em
61
LIO 13
Zaraenla, Alma estabeleceu muitas congregaes da Igreja. Pea a alguns alunos

que se revezem para ler em voz alta Mosias 25:2324 e pea classe que identifique
outras ideias sobre nosso convnio batismal. Depois que os alunos comentarem o
que encontraram, pergunte:
Como as pessoas foram abenoadas por terem sido batizadas e se filiado
Igreja de Deus? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio: medida
que tomamos sobre ns o nome de Jesus Cristo e vivemos de modo
condizente, o Senhor derrama Seu Esprito sobre ns.)
Ao viver de modo condizente com seu convnio batismal, como sua vida foi
influenciada por ter o Esprito do Senhor?
Pea aos alunos que ponderem de que modo o convnio batismal pode fortalecer o
compromisso deles de seguir a Jesus Cristo nas decises e aes?
xodo 31:13, 1617; Mosias 18:17, 2325; Morni 6:46

Adorao no Dia do Senhor
Explique aos alunos que o Livro de Mrmon ilustra algumas das maneiras pelas
quais os membros da Igreja de Cristo devem cumprir o convnio batismal.
Pea metade dos alunos que estude Mosias 18:17, 2325 e a outra metade dos
alunos que estude Morni 6:46. Voc pode sugerir que os alunos marquem
palavras ou frases que descrevam os costumes de adorao praticados pelos
seguidores de Cristo. Depois pea aos grupos que digam o que encontraram.
Quais eram algumas das razes pelas quais os membros se reuniam com
frequncia? (Os alunos devem identificar os seguintes princpios: Quando nos
tornamos membros da Igreja de Cristo, somos ordenados a observar o Dia
do Senhor e santific-lo. Como membros da Igreja, devemos nos reunir
com frequncia para ser nutridos pela boa palavra de Deus, jejuar, orar,
fortalecer-nos e tomar o sacramento.)
Leia a seguinte declarao do lder Jeffrey R. Holland, do Qurum dos Doze
Apstolos:
A maioria das pessoas no vem para a Igreja procurando simplesmente por

alguns fatos novos do evangelho ou para ver velhos amigos embora tudo isso
seja importante. Elas vm em busca de uma experincia espiritual. Elas querem
paz. Querem que sua f seja fortalecida e sua esperana renovada. Querem, em
suma, ser nutridas pela boa palavra de Deus e fortalecidos pelos poderes dos
cus (A Teacher Come from God [Um Professor Vindo de Deus], Ensign, maio
de 1998, p. 26).
De que maneira a reunio com os outros membros da Igreja no Dia do Senhor

ajuda cada um a se sentir fortalecido pelos poderes dos cus?
O que vocs fazem na Igreja para aproximar-se do Pai Celestial e de Jesus Cristo
e ador-Los adequadamente?
62
L IO 13
Para ajudar os alunos a entender melhor por que os membros da Igreja so

ordenados a guardar o Dia do Senhor e santific-lo, pea-lhes que leiam xodo
31:13, 1617 e cruzem essa referncia com Mosias 18:23.
O que significa dizer que o Dia do Senhor um sinal entre ns e o Senhor?
Leia a seguinte declarao do Presidente Russell M. Nelson, do Qurum dos Doze
Apstolos:
At que ponto santificamos o Dia do Senhor? Quando eu era bem mais jovem,
estudei o trabalho de outros que tinham compilado listas de coisas para fazer e
coisas para no fazer no Dia do Senhor. Foi s mais tarde que aprendi nas
escrituras que minha conduta e minha atitude no Dia do Senhor constituam um
sinal entre mim e meu Pai Celestial. Com esse entendimento, no precisei mais
de listas do que fazer ou evitar. Quando tinha que tomar a deciso sobre uma
atividade ser ou no adequada para o Dia do Senhor, simplesmente me perguntava: Que sinal
quero dar a Deus? Essa pergunta fez com que minhas escolhas para o Dia do Senhor ficassem
bem claras (O Dia do Senhor Deleitoso, A Liahona, maio de 2015, p. 130).
Como o fato de perguntarmos a ns mesmos Que sinal quero dar a Deus?

nos ajuda a fazer escolhas melhores sobre o que fazer no Dia do Senhor?
Como acham que seus esforos em santificar o Dia do Senhor afetam os outros
dias da semana?
Pea aos alunos que avaliem seus esforos em santificar o Dia do Senhor. Pea-lhes
que pensem se seus pensamentos e suas aes demonstram adorao sincera ao Pai
naquele dia. Pea aos alunos que estabeleam uma meta para melhorar sua
adorao no Dia do Senhor.
3 Nfi 18:111; 20:39; Morni 4:3; 5:2

Tomar o Sacramento
No quadro, escreva a seguinte declarao do lder L. Tom Perry (19222015), do
Qurum dos Doze Apstolos (de Ao Tomar o Sacramento, A Liahona, maio de
2006, p. 39):
Tomar o sacramento nos proporciona momentos sagrados em um lugar santo

(lder L. Tom Perry).
Como essa ideia de um momento sagrado e um lugar santo influencia

nossos pensamentos e nossas aes ao tomarmos o sacramento?
Lembre aos alunos que Jesus Cristo ressurreto instituiu o sacramento quando
visitou os nefitas na terra de Abundncia. Pea a alguns alunos que se revezem na
leitura em voz alta de 3 Nfi 18:111 enquanto o restante da classe identifica o que
o Salvador ensinou sobre o propsito do sacramento.
63
LIO 13
Qual um princpio ensinado pelo Salvador sobre o propsito do sacramento?

(Depois que os alunos responderem, escreva o seguinte princpio no quadro: Se
tomarmos o sacramento e sempre nos lembrarmos de Jesus Cristo, teremos
Seu Esprito conosco.)
O que voc faz para se lembrar do Salvador enquanto toma o sacramento e
durante o restante da semana?
Relembre aos alunos que Morni registrou as palavras que os seguidores de Jesus
Cristo usavam para abenoar o sacramento. Pea aos alunos que leiam rapidamente
as oraes sacramentais em Morni 4:3 e 5:2, e sublinhem as frases que se
relacionem ao princpio escrito no quadro.
O que pode acontecer se deixarmos de record-lo sempre? (Morni 4:3; 5:2.)
Relembre aos alunos que, quando Jesus visitou os nefitas um dia depois de instituir
o sacramento, Ele administrou a ordenana a eles novamente. Pea a alguns alunos
que se revezem para ler em voz alta 3 Nfi 20:39. Pea classe que identifique
outras bnos que recebemos por tomar o sacramento.
O que significa dizer que nossa alma nunca ter fome nem sede, mas ficar
satisfeita?
De que maneira o fato de tomar o sacramento satisfaz nossa fome e nossa sede
espiritual?
De que maneira o fato de tomar o sacramento com humildade e gratido nos
ajuda a lembrar melhor do Salvador durante o restante da semana?
Pea aos alunos que pensem sobre o comportamento deles durante a reunio
sacramental enquanto um aluno l em voz alta a seguinte declarao do lder
Dallin H. Oaks:
Durante a reunio sacramental, particularmente durante o sacramento,

devemos concentrar-nos em adorar a Deus e abster-nos de todas as outras
atividades, especialmente as que interferiram na adorao dos outros. () A
reunio sacramental no uma ocasio para ler livros ou revistas. Jovens, essa
no uma ocasio para conversas sussurradas ao celular nem para o envio de
mensagens de texto a pessoas que estejam em outros lugares. Quando tomamos
o sacramento, fazemos o sagrado convnio de que sempre nos lembraremos do Salvador. Como
triste ver as pessoas violarem explicitamente esse convnio na prpria reunio em que o fazem!
(A Reunio Sacramental e o Sacramento, A Liahona, novembro de 2008, pp. 1819.)
Ao considerar as necessidades dos alunos e os sussurros do Esprito, voc pode ler

Marcos 14:37 com eles e salientar que uma aplicao desse versculo para ns
deixar de lado todas as distraes e dar ao Senhor toda a nossa ateno todas as
semanas ao adorarmos na reunio sacramental.
Pea aos alunos que pensem sobre o que podem fazer para ter uma experincia
mais sagrada quando tomam o sacramento. Pergunte-lhes se algum gostaria de
prestar testemunho sobre a importncia do Dia do Senhor e do sacramento. Preste
testemunho de que o Senhor vai nos abenoar com Seu Esprito ao honrarmos
nosso convnio batismal e nos esforarmos para sempre nos lembrar Dele.
64
L IO 13

xodo 31:13, 1617; Mosias 18:810, 23; 25:2324; 3 Nfi 18:111; 20:39;
Morni 4:3; 5:2; 6:46.
Russell M. Nelson, O Dia do Senhor Deleitoso, A Liahona, maio de 2015,
p. 129.
65
LIO 14
O Poder de Libertao
de Deus
Introduo
O Livro de Mrmon contm inmeros relatos de pessoas e resgate parecem impossveis. Ao nos aproximarmos do
sociedades que foram submetidos a alguma forma de Senhor por meio do arrependimento, da humildade e da
cativeiro. Muitos desses relatos ilustram que Jesus Cristo o orao, estaremos mais preparados espiritualmente para
Grande Libertador e a fonte de ajuda quando a fuga ou o recorrer a Deus e receber Seu poder de libertao.
Leitura Preparatria
L. Tom Perry, O Poder da Libertao, A Liahona, maio de 2012, p. 94.
Dallin H. Oaks, Ele Cura os Oprimidos, A Liahona, novembro de 2006, p. 6.
David A. Bednar, Carregar Seus Fardos com Facilidade, A Liahona, maio de
2014, p. 87.
Sugestes Didticas
1 Nfi 1:20; Alma 36:13, 2729
Deus possui o poder de libertao
Pea aos alunos que reflitam sobre uma ocasio em que ficaram impressionados
com a coragem e a fora de algum que enfrentou grandes desafios ou dificuldades.
Pea-lhes que contem brevemente o que observaram.
Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 1:1 em silncio e identifiquem o que Nfi disse
sobre as dificuldades que ele teve na vida.
Como Nfi resumiu seus sentimentos depois de ter passado por muitas
aflies?
Por que voc acha que uma pessoa pode sentir que altamente favorecida pelo
Senhor apesar de passar por muitas aflies?
Pea aos alunos que cruzem a referncia de 1 Nfi 1:1 com 1 Nfi 1:20 e
identifiquem o motivo pelo qual Nfi descreveu sentir-se altamente favorecido
pelo Senhor.
Que princpio nesse versculo pode ajudar uma pessoa a sentir esperana
quando passa por desafios ou dificuldades? (Os alunos devem identificar o
seguinte princpio: Ao exercer f em Jesus Cristo, podemos receber a
misericrdia e a libertao de Deus.)
Explique aos alunos que a frase eu, Nfi, vos mostrarei sugere que Nfi pretendia
registrar exemplos do poder de libertao de Deus. Pea aos alunos que leiam
rapidamente 1 Nfi captulos 18 e 1618, e identifiquem exemplos da vida de Nfi
que ilustrem o poder de libertao de Deus. Pea aos alunos que relatem
brevemente os exemplos que encontraram. Se os alunos tiverem dificuldade em
66
L IO 14
encontrar os exemplos, voc pode orient-los a ler uma ou algumas das seguintes
passagens: 1 Nfi 3:2331; 4:118; 7:1619; 8:712; 16:10, 1831, 3639; 17:4855; e
18:13, 1121.
Leia em voz alta a seguinte declarao do lder L. Tom Perry (19222015), do
Muitas histrias do Livro de Mrmon falam de libertao. A partida de Le para

o deserto com sua famlia fala de como eles foram salvos da destruio de
Jerusalm. A histria dos jareditas uma histria de libertao, tal como a
histria dos mulequitas. Alma, o filho, foi libertado do pecado. Os jovens
guerreiros de Helam foram preservados na batalha. Nfi e Le foram libertados
da priso. O tema da libertao bem evidente em todo o Livro de Mrmon (O
Poder da Libertao, A Liahona, maio de 2012, p. 94).
Como um exemplo de libertao espiritual, explique aos alunos que Alma

descreveu sua libertao do pecado a seu filho Helam. Pea a um aluno que leia
Alma 36:13 em voz alta e pea a outro aluno que leia Alma 36:2729 em voz alta
(observe que Alma 5:112 contm um conselho semelhante). Pea classe que
acompanhe a leitura e identifique as ideias que podem ajudar uma pessoa que est
passando por aflies ou dificuldades.
Que ideias voc encontrou nessas passagens que podem ajudar algum que
est passando por dificuldades fsicas ou espirituais?
Que tipo de cativeiro fsico ou espiritual as pessoas enfrentam hoje em dia? (Os
exemplos podem incluir sade debilitada, dependncia de drogas e pornografia,
pobreza, abuso, discriminao, pecado, descrena e rebeldia.)
dos Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia:
Voc est lutando contra um vcio malfico cigarro, drogas, jogo ou a

perniciosa praga contempornea da pornografia? Est com problemas em seu
casamento ou seu filho corre perigo? Voc est confuso em relao sua
identidade sexual ou procurando autoestima? Voc ou algum que voc ama
est doente, sofrendo de depresso ou beira da morte? Quaisquer que
sejam os outros passos que voc tenha que tomar para resolver esses problemas,
achegue-se primeiro ao evangelho de Jesus Cristo. Confie nas promessas dos cus. Nesse sentido,
o testemunho de Alma tambm o meu. Ele diz: Sei que aqueles que confiarem em Deus sero
auxiliados em suas tribulaes e em suas dificuldades e em suas aflies (Alma 36:3)
(Consertar o Que Est Quebrado, A Liahona, maio de 2006, p. 70).
O que o lder Holland disse que nos ajudaria a comear a resolver nossas
preocupaes e nossos desafios?
67
LIO 14
1 Nfi 6:4; Mosias 21:25, 1416; 23:2324; 24:1315, 21; Alma 34:9;
Helam 5:9
Jesus Cristo a fonte dessa libertao
Pea aos alunos que descrevam as diferentes razes que poderiam motivar um
autor a escrever um livro. (Por exemplo, um autor pode querer contar uma histria,
compartilhar o conhecimento sobre um assunto e ganhar dinheiro.) Pea a alguns
alunos que comentem suas ideias com a classe. Convide os alunos a ler 1 Nfi 6:4
em silncio e identificar uma das razes que motivavam Nfi a escrever.
Qual era o propsito do Profeta Nfi ao escrever seu registro? (Ele desejava
persuadir o povo a vir a Deus e ser salvo.)
Testifique aos alunos que o poder de Deus para salvar o poder de libertao.
Escreva o seguinte no quadro e explique aos alunos que essas passagens descrevem
pessoas que precisavam ser libertadas:
Povo de Lmi Povo de Alma Todas as pessoas
Mosias 21:25, 1416 Mosias 23:2324; 24:21 Alma 34:9; Helam 5:9
Pea aos alunos que leiam as passagens do quadro em silncio e identifiquem o que
cada passagem ensina sobre a fonte de libertao dos desafios e das dificuldades.
O que essas passagens nos ensinam sobre a fonte de libertao? ( medida que
os alunos responderem, ressalte a seguinte doutrina: Jesus Cristo tem o poder
de livrar-nos de nosso estado perdido e decado e de outros desafios da
mortalidade.)
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Presidente Henry B. Eyring, da
Primeira Presidncia, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Quero prestar-lhes meu testemunho do poder que Deus tem para socorrer-nos.
Em algum momento da vida, todos precisamos desse socorro. Toda pessoa viva
est em meio a uma prova. Mas duas coisas so iguais para todos e fazem parte
de como a vida mortal foi planejada.
Em primeiro lugar, s vezes, essas provas exigiro tanto de ns que sentiremos
necessidade de ajuda. E, em segundo lugar, Deus, em Sua bondade e sabedoria,
colocou o socorro ao nosso alcance (The Power of Deliverance [O Poder da Libertao],
Devocional da Universidade Brigham Young, 15 de janeiro de 2008, p. 1; speeches.byu.edu).
Quando voc sentiu foras alm da sua prpria para enfrentar desafios
pessoais?
Se o tempo permitir, voc pode examinar o relato do povo de Alma em Mosias
24:1315 para ilustrar a ideia de que a libertao de Deus nem sempre significa que
68
L IO 14
nossos fardos sero removidos; em vez disso, muitas vezes Deus nos socorre nos
dando foras para carregar nossos fardos. A pacincia e a perseverana so
necessrias nessas situaes, como, por exemplo, quando problemas de sade
continuam durante a vida toda. A libertao vem ao modo do Senhor e de acordo
com o tempo Dele.
Mosias 7:33; 29:20; Alma 58:1011; 3 Nfi 4:33

Acessar o poder da libertao
Testifique que existe esperana para cada um de ns quando estamos em
circunstncias das quais a fuga ou o resgate parecem impossveis. Relembre aos
alunos que as escrituras contm instrues sobre como ter acesso ao poder de
libertao oferecido pelo Salvador.
Faa uma lista das seguintes referncias no quadro. (No escreva o que est nos
parnteses; apenas uma explicao para voc, o professor.) Pea aos alunos que
leiam as passagens e identifiquem as aes que nos ajudam a acessar o poder de
libertao do Salvador.
Mosias 7:33 (Voltar-se para o Senhor com pleno propsito de corao, confiar Nele,
servi-Lo diligentemente)
Mosias 29:20 (Ser humilde, invocar fervorosamente a Deus)
Alma 58:1011 (Elevar a alma em orao, esperar pela libertao)
3 Nfi 4:33 (Arrepender-se, ser humilde)
Depois de dar-lhes tempo suficiente, pea aos alunos que informem o que
escreveram e resuma os comentrios deles no quadro. Saliente este princpio:
Quando nos voltamos para Deus com pleno propsito de corao e oramos
por Sua ajuda, tendo um esprito de arrependimento e humildade, podemos
ter acesso ao Seu poder de libertao.
Mostre aos alunos esta declarao do Presidente Henry B. Eyring:
O Senhor sempre quer conduzir-nos pela senda que nos levar a desenvolver
maior retido, ao ponto em que Ele nos dar alvio. Para isso, precisamos
arrepender-nos e precisamos ser humildes. Para que o Senhor nos socorra,
imprescindvel que, primeiro, sejamos humildes, assim permitiremos que Ele nos
leve pela mo para onde quiser, passando por tribulaes e seguindo rumo
santificao (The Power of Deliverance [O Poder da Libertao], Devocional
da Universidade Brigham Young, 15 de janeiro de 2008, p. 4; speeches.byu.edu).
De que modo o arrependimento, a humildade e a orao nos ajudam a ter

acesso ao poder de libertao do Senhor?
69
LIO 14
Em que ocasio vocs ou algum que vocs conheam voltou-se para o Senhor
em busca de libertao e a recebeu? De que modo essa experincia aumentou
sua confiana em Jesus Cristo?
Incentive os alunos a pensar sobre uma ocasio em que sentiram o poder de
libertao do Senhor na vida deles. Incentive-os a registrar essas experincias para
lembrarem-se delas no futuro. Convide os alunos a contar experincias que no
sejam muito sagradas ou muito pessoais.

1 Nfi 1:20; 6:4; Mosias 7:33; 21:25, 1416; 23:2324; 24:1315, 21; 29:20; Alma
34:9; 36:13, 2729; 58:1011; Helam 5:9; 3 Nfi 4:33.
L. Tom Perry, O Poder da Libertao, A Liahona, maio de 2012, p. 94.
70
LIO 15
Tornar-se Instrumentos nas

Mos de Deus
Introduo
O evangelho de Jesus Cristo uma mensagem de paz para lio, os alunos vo estudar e aplicar princpios de relatos do
um mundo conturbado. As pessoas que se tornam Livro de Mrmon sobre missionrios que se tornaram
instrumentos nas mos do Senhor podem compartilhar o instrumentos nas mos de Deus e ajudaram outras pessoas a
evangelho e ajudar outras pessoas a se converterem. Nesta receber a vida eterna.
Leitura Preparatria
M. Russell Ballard, Confiai no Senhor, A Liahona, novembro de 2013,
p. 4345.
Don R. Clarke, Tornar-se Instrumentos nas Mos de Deus, A Liahona,
novembro de 2006, pp. 9799.
Sugestes Didticas
1 Nfi 13:37; Mosias 15:1419, 2628
Bnos so prometidas queles que compartilham o evangelho
No quadro, escreva a seguinte declarao feita pelo Profeta Joseph Smith
(18051844), em Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 346.
Depois de tudo o que foi dito, o maior e mais importante dever pregar o
evangelho. (Profeta Joseph Smith)
Pea aos alunos que leiam a declarao em silncio. Depois pergunte:

Por que nosso dever mais importante compartilhar o evangelho com outras
pessoas?
Que bnos vocs receberam por ter aceitado e cumprido esse dever?
Explique aos alunos que Nfi previu a Restaurao do evangelho e o surgimento do
Livro de Mrmon (ver 1 Nfi 13:3436). Ele tambm descreveu as bnos que
seriam dadas queles que proclamassem o evangelho e ajudassem outras pessoas a
vir a Cristo.
Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 13:37 em silncio e incentive-os a marcar ou
destacar as bnos prometidas queles que procurarem compartilhar o evangelho
nos ltimos dias.
Quais bnos sero concedidas queles que procurarem trazer Sio luz e
proclamar a paz? (Os alunos devem entender o seguinte princpio: Quando
71
LIO 15
procuramos compartilhar o evangelho, somos abenoados com o Esprito

Santo e podemos ser salvos no reino de Deus.)
Diga aos alunos que Abindi citou Isaas e explicou o que significa proclamar a paz
e por que devemos compartilhar o evangelho (ver Isaas 52:7). Pea a alguns alunos
que leiam em voz alta Mosias 15:1419, 2628 enquanto a classe identifica o que
Abindi ensinou.
O que significa proclamar a paz e a salvao? (ver versculo 14).
Por que a salvao precisa ser declarada a todas as naes, tribos, lnguas
e povos?
Para ajudar os alunos a entender melhor as palavras de Abindi, pea a um aluno
que leia em voz alta a seguinte declarao do lder Jeffrey R. Holland, do Qurum
dos Doze Apstolos:
Paz e boas novas; boas novas e paz. Essas so as bnos finais que o
evangelho de Jesus Cristo traz a um mundo conturbado e s pessoas conturbadas
que vivem nele, solues para as lutas pessoais e para o pecado humano, uma
fonte de fora para dias de exausto e horas de genuno desespero. () Somente
o Filho Unignito de Deus nos d essa ajuda e esperana. ()
A busca pela paz um dos mais profundos anseios da alma humana. () H
momentos na vida de todos ns em que a profunda tristeza, o sofrimento, o medo ou a solido
nos fazem pedir desesperadamente pela paz que somente Deus pode nos dar. So momentos de
fome espiritual pungente em que mesmo nossos amigos mais queridos no podem nos socorrer
plenamente (ver As Coisas Pacficas do Reino, A Liahona, janeiro de 1997, p. 82).
De que modo o evangelho de Jesus Cristo uma mensagem de paz?

Para ajudar a responder a essa pergunta, debata a seguinte declarao do
Presidente Marion G. Romney (18971988), da Primeira Presidncia:
Para ter paz necessrio eliminar a influncia de Satans. Onde ele est, nunca
pode haver paz. Alm disso, a coexistncia da paz com ele impossvel. () Ele
promove somente as obras da carne. ()
Como um preldio da paz, ento, a influncia de Satans precisa ser subjugada
completamente. ()
Assim como as obras da carne tm aplicao universal, da mesma forma o
evangelho da paz. Se um homem o vive, ele tem paz dentro de si. Se dois homens o vivem, cada
um deles tem paz dentro de si e um para com o outro. Se os cidados o vivem, a nao tem paz.
Quando houver naes suficientes desfrutando do fruto do Esprito para controlar os assuntos do
mundo, ento, e somente ento, os tambores de guerra no mais soaro (ver O Preo da Paz,
A Liahona, fevereiro de 1984).
Em que ocasio vocs viram o evangelho trazer paz vida de algum?

Quais so algumas das maneiras pelas quais podemos compartilhar o
evangelho de maneira eficaz?
72
L IO 15
Incentive os alunos a analisar se conhecem algum a quem poderiam ajudar a

sentir a paz que o evangelho proporciona. Pea-lhes que comecem a criar um plano
para compartilhar o evangelho com essa pessoa e incentive-os a pensar sobre como
podem aplicar os princpios que aprenderam no decorrer da aula.
Mosias 28:3; Alma 17:23, 6, 912, 16, 25; 18:10; 21:16; 22:1, 1214;
26:1112, 2629; 31:3034
Tornar-se instrumentos nas mos de Deus
Mostre uma ou todas as gravuras acima
(violino, ferramentas, instrumentos
mdicos) ou gravuras semelhantes.
Ento pergunte:
O que esses itens podem fazer nas
mos de algum que saiba como
us-los?
O que significa ser um instrumento
nas mos de Deus?
Pea a um aluno que leia Alma 17:23,
911 em voz alta. Pea aos alunos que
identifiquem o que os filhos de Mosias
fizeram para se tornarem instrumentos
nas mos de Deus.
O que podemos aprender com o
exemplo dos filhos de Mosias sobre
como nos tornarmos instrumentos
nas mos de Deus? ( medida que
os alunos responderem, escreva o
seguinte princpio no quadro: Ao
orarmos, jejuarmos, estudarmos
as escrituras e sermos um bom
exemplo para as outras pessoas,
podemos nos tornar instrumentos
nas mos de Deus.)
Explique-lhes que o Livro de Mrmon
contm muitos outros exemplos do que
Alma e os filhos de Mosias fizeram para
se tornarem instrumentos eficazes nas mos de Deus. Escreva as seguintes
referncias de escritura no quadro (no inclua o texto entre parnteses): Designe
uma ou mais dessas passagens a cada aluno. Pea aos alunos que identifiquem o
que os servos do Senhor fizeram que contribuiu para que tivessem sucesso em
compartilhar o evangelho.
Mosias 28:3 (Desejavam declarar a salvao para que nenhuma alma perecesse.)
73
LIO 15
Alma 17:6 (Estavam dispostos a abrir mo do reconhecimento do mundo a fim de

pregar o evangelho.)
Alma 17:1112 (Eram pacientes, corajosos e bons exemplos.)
Alma 17:16 (Desejavam ajudar as pessoas a se arrependerem e aprenderem sobre o
plano de redeno.)
Alma 17:25; 18:10 (Desejavam ser servos.)
Alma 21:16; 22:1 (Eram guiados pelo Esprito.)
Alma 22:1214 (Ensinavam usando as escrituras sobre Cristo e o plano de
redeno.)
Alma 26:1112 (Eram humildes, reconheciam Deus como fonte de sua fora.)
Alma 26:2629 (No desistiam quando ficavam desanimados. Estavam dispostos
a sofrer pacientemente pela causa de Cristo. Ensinavam o evangelho em vrios
ambientes.)
Alma 31:3034 (Oravam para obter ajuda para levar as pessoas a Cristo.)
D-lhes tempo suficiente para isso e, depois, pea-lhes que digam o que
encontraram. Resuma as respostas deles, escrevendo os resumos no quadro.
Incentive os alunos a escrever essas referncias de escritura e depois, aps a aula, a
criar uma sequncia de escrituras chamada Elementos importantes para
compartilhar o evangelho.
Se vocs j tiveram a oportunidade de compartilhar o evangelho com outras
pessoas, poderiam contar uma experincia ou prestar um testemunho de como
esses elementos contriburam para seu sucesso?
Como os princpios do evangelho registrados nessas passagens aplicam-se a
outros chamados ou a ser um bom amigo ou vizinho?
Em que ocasio vocs tiveram uma oportunidade de ajudar outros, sendo
instrumentos nas mos de Deus?
Alma 18:3335; 23:56; 26:25, 15; 29:910

Ajudar as pessoas a se converterem
Relembre os alunos que, alm de nos ensinar que podemos nos tornar
instrumentos nas mos de Deus, o Livro de Mrmon tambm nos ensina sobre o
efeito que podemos ter sobre outras pessoas sendo esses instrumentos.
Pea a um aluno que leia Alma 18:3335 em voz alta enquanto a classe identifica o
que Amon precisou realizar para ser um instrumento nas mos do Senhor. Pea aos
alunos que faam um resumo do que descobrirem como uma declarao desse
princpio. (Ajude os alunos a identificar o seguinte: Quando nos tornamos
instrumentos nas mos de Deus, Ele nos concede poder para ajudar outras
pessoas a conhecer a verdade.)
74
L IO 15
Para ajudar os alunos a ver o efeito de ajudar outras pessoas a conhecer a verdade,
pea classe que leia Alma 23:56 em silncio. Pea aos alunos que procurem o
que aconteceu aos lamanitas quando eles tomaram conhecimento da verdade.
Quais palavras ou frases descrevem o efeito que a pregao do evangelho teve
sobre os lamanitas?
Qual princpio podemos aprender sobre o que pode acontecer quando levamos
o conhecimento da verdade a outras pessoas? (Os alunos devem identificar o
seguinte princpio: Quando levamos o conhecimento da verdade a outras
pessoas, ns as ajudamos a se converterem ao Senhor.)
Explique-lhes que tanto Amon quanto Alma prestaram testemunho desses
acontecimentos. Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de
Alma 26:25, 15 e Alma 29:910 enquanto a classe identifica a influncia que
podemos ter sobre outras pessoas quando compartilhamos o evangelho, sendo
instrumentos nas mos de Deus.
O que impressionou vocs sobre os sentimentos que Amon e Alma resumiram?
Pea aos alunos que falem de experincias que tiveram ao compartilhar o
evangelho com outras pessoas.
Incentive-os a refletir sobre as oportunidades que eles tm de ajudar outras pessoas
a aprender sobre o evangelho e tornarem-se convertidos. Pea-lhes que reflitam
como incorporar os princpios e as prticas que aprenderam nesta lio em um
esforo dirio de compartilhar o evangelho.

1 Nfi 13:37; Mosias 15:1419, 2628; 28:3; Alma 17:23, 6, 912, 16, 25; 18:10,
3335; 21:16; 22:1, 1214; 23:56; 26:25, 1112, 15, 2629; 29:910; 31:3034.
M. Russell Ballard, Confiai no Senhor, A Liahona, novembro de 2013,
p. 4345.
75
LIO 16
Arrependimento e Perdo
Introduo
A fim de sermos limpos do pecado, precisamos exercer f em manter a remisso de nossos pecados durante a vida se
Jesus Cristo para o arrependimento. Ao nos arrependermos guardarmos fielmente os mandamentos de Deus e amarmos
sinceramente, podemos receber a remisso dos pecados, o e servirmos ao prximo.
que traz alegria e paz de conscincia nossa alma. Podemos
Leitura Preparatria
D. Todd Christofferson, A Divina Ddiva do Arrependimento, A Liahona,
Neil L. Andersen, Arrependendo-vos () para que Eu Vos Cure, A Liahona,
Craig A. Cardon, O Salvador Quer Perdoar, A Liahona, maio de 2013,
pp. 1518.
Sugestes Didticas
Alma 34:1517; 3 Nfi 9:1314, 1922
Exercer f em Cristo para o arrependimento
Pea aos alunos que imaginem que foi pedido a eles que falassem em uma reunio
sacramental sobre o arrependimento. Pea a alguns deles que falem o que
poderiam dizer para ajudar os membros da Igreja a entender melhor essa doutrina.
Depois que os alunos tiverem respondido, leia a seguinte declarao do Presidente
Dieter F. Uchtdorf, da Primeira Presidncia:
Precisamos de grande f em Cristo para sermos capazes de nos arrepender (O

Ponto de Retorno Seguro, A Liahona, maio de 2007, p. 100).
Por que essa declarao verdadeira?

Pea a um aluno que leia em voz alta Alma 34:1517, que registra os ensinamentos
de Amuleque aos zoramitas sobre o arrependimento. Incentive a classe a
acompanhar e identificar o que Amuleque ensinou o que necessrio para se obter
o perdo.
Que princpio sobre receber perdo ensinado nesses versculos? ( medida
que responderem, escreva este princpio no quadro: A fim de recebermos as
misericordiosas bnos do perdo, precisamos exercer f em Jesus Cristo
para o arrependimento. Ressalte que a expresso f para o arrependimento
76
L IO 16
mencionada quatro vezes nesses versculos. Esta uma oportunidade de

enfatizar a tcnica de reconhecer repeties no estudo das escrituras.)
Por que para nos arrependermos e sermos perdoados, precisamos exercer f em
Jesus Cristo? (Precisamos ter f em Seu Sacrifcio Expiatrio, a fim de que ele
tenha efeito em nossa vida. Somente por meio de Sua Expiao podemos ser
perdoados para que nosso corao mude e sejamos limpos do pecado [ver
Mosias 5:2].)
Para ajudar os alunos a entender melhor como vir ao Salvador e nos arrepender,
explique-lhes que aps a ampla destruio nas Amricas que testificou sobre Sua
Crucificao, o Salvador ensinou s pessoas que elas precisavam se arrepender e
receber o perdo Dele. Pea aos alunos que estudem 3 Nfi 9:1314, 1922 com um
colega e procurem frases que descrevam o que o Salvador disse que precisamos
fazer para nos achegarmos a Ele e nos arrependermos. D-lhes tempo suficiente e,
depois, pea-lhes que relatem o que encontraram.
Qual princpio o Senhor ensinou nesses versculos sobre o que precisamos fazer
para nos arrepender? (Mesmo que os alunos usem outras palavras, eles devem
identificar o seguinte princpio: Se nos achegarmos a Jesus Cristo com um
corao quebrantado e um esprito contrito, Ele nos receber e nos
redimir de nossos pecados.)
Como o convite do Salvador de [vir] a [Ele] como criancinhas (versculo 22) e
de nos [volver] a [Ele] (versculo 13) nos ajuda a entender melhor o que
significa ter um corao quebrantado e um esprito contrito?
Quais experincias da vida podem fazer com que uma pessoa tenha um corao
quebrantado e um esprito contrito?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder Bruce D.
Porter, dos Setenta. Se desejar, prepare uma cpia desta declarao para cada
aluno. Incentive os alunos a prestar ateno s ideias de como oferecer um corao
quebrantado e um esprito contrito ao nos arrependermos.
O que so um corao quebrantado e um esprito contrito? () A perfeita

submisso do Salvador ao Pai Eterno a prpria essncia de um corao
quebrantado e um esprito contrito. O exemplo de Cristo nos ensina que um
corao quebrantado um atributo eterno da divindade. Quando nosso corao
est quebrantado, estamos completamente receptivos ao Esprito de Deus e
reconhecemos nossa dependncia Dele em tudo o que temos e somos. O
sacrifcio necessrio para isso o sacrifcio do orgulho em todas as suas formas. Como a argila
malevel nas mos de um oleiro habilidoso, o corao quebrantado pode ser moldado nas mos
do Mestre.
Um corao quebrantado e um esprito contrito so tambm pr-requisitos para o
arrependimento [ver 2 Nfi 2:67]. () Quando pecamos e desejamos o perdo, um corao
quebrantado e um esprito contrito significam sentir a tristeza segundo Deus que opera [o]
arrependimento (2 Corntios 7:10). Isso acontece quando nosso desejo de ser purificados do
pecado to ardente, que nosso corao di de tristeza e ansiamos sentir-nos em paz com nosso
Pai Celestial. Aqueles que tm o corao quebrantado e o esprito contrito esto dispostos a
cumprir toda e qualquer coisa que Deus lhes pedir, sem resistncia ou ressentimento. Paramos de
77
LIO 16
fazer as coisas nossa maneira e aprendemos a faz-las maneira de Deus. Nesse estado de
submisso, a Expiao pode tornar-se eficaz e o verdadeiro arrependimento pode ocorrer (Um
Corao Quebrantado e um Esprito Contrito, A Liahona, novembro de 2007, p. 32).
De acordo com o lder Porter, o que significa achegar-se a Cristo com um

corao quebrantado e um esprito contrito?
Pea aos alunos que ponderem o que podem fazer para exercer mais plenamente a
f no Senhor Jesus Cristo ao oferecer-Lhe um corao quebrantado e um esprito
contrito. D-lhes alguns minutos para escreverem impresses pessoais que
receberem por meio do Esprito.
Testifique sobre como o dom misericordioso do Salvador acerca do arrependimento
est disposio de cada um de ns. Convide alguns alunos para compartilharem
seus sentimentos sobre o Sacrifcio Expiatrio do Salvador e o dom do
arrependimento.
Enos 1:48; Mosias 4:13; Alma 19:2930, 3336; 36:1921

O perdo dos pecados traz sentimentos de alegria e paz
De que maneira vocs responderiam s pessoas que querem saber como podem
ter certeza de que foram perdoadas de um pecado do passado?
Pea aos alunos que pesquisem Enos 1:48; Mosias 4:13 e Alma 36:1921 e
procurem maneiras pelas quais as pessoas podem saber se esto recebendo a
remisso de seus pecados.
De acordo com esses versculos, como podemos saber se estamos recebendo a
remisso de nossos pecados? (Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio:
Ao nos arrependermos sinceramente e recebermos a remisso de nossos
pecados, nossa culpa eliminada, ficamos repletos do Esprito do Senhor
e sentimos alegria e paz. Seguindo a orientao do Esprito, leia esta
declarao do lder Neil L. Andersen, do Qurum dos Doze Apstolos: Para
aqueles que verdadeiramente se arrependeram, mas parecem incapazes de
sentir alvio, eu digo: continuem a guardar os mandamentos. Prometo-lhes que
o alvio vir no devido tempo do Senhor. A cura tambm leva tempo
[Arrependendo-vos () para Que Eu Vos Cure, A Liahona, novembro de
2009, p. 42].)
Para ilustrar melhor esse princpio, pea a alguns alunos que leiam vrios versculos
que descrevem a converso do rei Lamni e de seu povo em Alma 19:2930, 3336.
Pea classe que identifique bnos que as pessoas receberam por causa de seu
arrependimento e sua f.
Quais bnos especficas o rei Lamni, sua esposa e muitos outros lamanitas
receberam por causa de seu arrependimento e sua f? (O corao deles foi
mudado, anjos ministraram a eles e foram batizados, a Igreja foi estabelecida e
o Senhor derramou Seu Esprito sobre eles.)
Em que ocasio vocs viram outras pessoas experimentarem essas mesmas
bnos ao terem se arrependido e se aproximado do Senhor?
78
L IO 16
Para ajudar os alunos a sentir a veracidade e importncia desse princpio, pea a um

aluno que leia o seguinte testemunho do Presidente Boyd K. Packer (19242015),
Recebemos cartas de pessoas que cometeram trgicos erros. Elas perguntam:

Poderei ser perdoado algum dia?
A resposta sim!
O evangelho ensina que se obtm o alvio do tormento e da culpa por meio do
arrependimento. Exceto no caso dos poucos que desertam para a perdio depois
de conhecerem a plenitude, no h hbito, vcio, rebeldia, transgresso ou ofensa
que no se inclua na promessa do total perdo.
Vinde agora, e argui-me, diz o Senhor; ainda que os vossos pecados sejam como a escarlata,
eles se tornaro brancos como a neve; ainda que sejam vermelhos como o carmesim, se tornaro
como a branca l. E Isaas continuou: se quiserdes, e obedecerdes [Isaas 1:1819] (A
Radiante Manh do Perdo, A Liahona, janeiro de 1996, p. 19).
Pea aos alunos que reflitam sobre experincias em que sentiram a alegria e a paz
de conscincia que acompanham o arrependimento completo.
Mosias 4:1112, 26
Conservar a remisso de nossos pecados
Pea a um aluno que leia Mosias 4:1112, 26 em voz alta. Pea aos alunos que
procurem o que o rei Benjamim ensinou sobre como podemos conservar a remisso
de nossos pecados.
De acordo com essas palavras do rei Benjamim, como podemos conservar a
remisso de nossos pecados por toda a vida? (Os alunos devem identificar o
seguinte princpio: Se nos lembrarmos do amor de Deus e de Sua bondade
para conosco, se permanecermos firmes em nossa f, amarmos e servirmos
ao prximo, podemos conservar a remisso de nossos pecados.)
Para ajudar os alunos a entender melhor esse princpio, pea a um deles que leia a
seguinte declarao do lder D. Todd Christofferson, do Qurum dos Doze
Apstolos:
Arrependimento significa esforo para mudar. Estaramos zombando do

sofrimento do Salvador no Jardim do Getsmani e na cruz se esperssemos que
Ele nos transformasse em seres angelicais sem esforo real de nossa parte. Em
vez disso, buscamos Sua graa para complementar e recompensar nossos
esforos mais diligentes (ver 2 Nfi 25:23). Talvez, tanto quanto orar por
misericrdia, devssemos orar pelo tempo e a oportunidade de trabalhar, lutar e
vencer. Certamente o Senhor sorri para aquele que deseja se apresentar dignamente para o
julgamento e que trabalha resolutamente dia aps dia para transformar fraqueza em fora. O
arrependimento real e a verdadeira mudana podem exigir vrias tentativas, mas h algo de
refinador e santo nessa luta (A Divina Ddiva do Arrependimento, A Liahona, novembro de
2011, p. 39).
79
LIO 16
Quais sentimentos e ideias vocs tm ao refletir que o Senhor sorri quando

vocs se esforam para vencer o pecado e as fraquezas mortais?
Preste seu testemunho da Expiao de Jesus Cristo. Certifique aos alunos de que,
quando eles se arrependerem, vo sentir alegria e paz de conscincia. Incentive os
alunos a avaliar a prpria vida e a exercer f em Jesus Cristo por meio do
arrependimento.

Enos 1:48; Mosias 4:13, 1112, 26; Alma 19:2930, 3336; 34:1517; 36:1921;
3 Nfi 9:1314, 1922.
Neil L. Andersen, Arrependendo-vos () para que Eu Vos Cure, A Liahona,
80
LIO 17
O Poder da Palavra
Introduo
Os profetas do Livro de Mrmon fizeram grandes esforos e apoiar as palavras dos profetas, eles podem receber o
para produzir e preservar as escrituras que nos abenoariam poder de vencer Satans, caminhar sua jornada pela
hoje. Nesta lio, os alunos sero lembrados que, ao estudar mortalidade e por fim, obter a vida eterna.
Leitura Preparatria
Richard G. Scott, O Poder das Escrituras, A Liahona, novembro de 2011,
pp. 68.
D. Todd Christofferson, A Bno das Escrituras, A Liahona, maio de 2010,
pp. 3235.
O Poder da Palavra, captulo 8, Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft
Benson, 2014, pp. 123133).
Sugestes Didticas
1 Nfi 3:1920; 5:2122; mni 1:1417; Mosias 1:35; Alma 37:34, 8
A importncia das escrituras
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder D. Todd Christofferson, do
Qurum dos Doze Apstolos, e pergunte aos alunos como eles responderiam
pergunta que ele faz:
[Devemos] ainda mais aos que diligentemente registraram e preservaram a

palavra ao longo das eras, frequentemente com trabalho e sacrifcio rduos:
Moiss, Isaas, Abrao, Joo, Paulo, Nfi, Mrmon, Joseph Smith e muitos outros.
O que eles sabiam sobre a importncia das escrituras que tambm precisamos
saber? (A Bno das Escrituras, A Liahona, maio de 2010, p. 32).
O que esses escritores sabiam sobre a importncia das escrituras que tambm
precisamos saber?
Relembre aos alunos de que Nfi e seus irmos receberam ordem do Senhor para
voltar a Jerusalm com o intuito de obter as placas de lato. Pea a alguns alunos
que se revezem na leitura em voz alta de 1 Nfi 3:1920 e 5:2122 enquanto a
classe identifica motivos por que as placas de lato eram to importantes para Le e
sua famlia.
De acordo com esses versculos, por que as escrituras so to importantes? (Os
alunos devem identificar o seguinte princpio: As escrituras preservam as
palavras e os mandamentos de Deus conforme comunicados por meio de
Seus profetas.)
81
LIO 17
Para ajudar a reforar essa declarao, relembre aos alunos de que centenas de anos
depois que a famlia de Le chegou terra prometida, seus descendentes
encontraram o povo de Zaraenla (os mulequitas), que haviam partido de Jerusalm
logo aps a famlia de Le.
Pea aos alunos que leiam mni 1:1417 e Mosias 1:35 em silncio e observe o
contraste entre aqueles que tinham as escrituras (os nefitas) e aqueles que no as
tinham (os mulequitas). (Observao: Para conhecer a habilidade de estudo
comparar e contrastar, ver Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores
e Lderes dos Seminrios e Institutos de Religio, 2012, p. 25).
Quais consequncias os mulequitas sofreram por no terem as escrituras? (Ver
tambm 1 Nfi 4:13.)
Quais bnos os nefitas receberam por terem as escrituras?
Pea a um aluno que leia Alma 37:34, 8 em voz alta enquanto a classe identifica
quais bnos os nefitas receberam por terem as placas de lato.
De acordo com o versculo 8, quais foram algumas bnos que os nefitas
receberam por terem as placas de lato?
O que vocs acham que Alma quis dizer quando falou que as escrituras
ampliaram a memria deste povo?
Para ajudar a esclarecer o significado dessa frase, pea a um aluno que leia a
seguinte declarao do lder D. Todd Christofferson em voz alta, enquanto a classe
procura outras ideias sobre como ampliar nossa memria:
As escrituras ampliam nossa memria ajudando-nos a lembrar sempre do

Senhor e de nosso relacionamento com Ele e com o Pai. Lembram-nos do que
sabamos em nossa vida pr-mortal. Ampliam nossa memria em outro sentido
ensinando-nos sobre pocas, povos e acontecimentos que no vivenciamos
pessoalmente. ()
As escrituras tambm ampliam nossa memria ajudando-nos a no esquecer o
que ns e as geraes anteriores aprendemos. Aqueles que no tm ou que ignoram a palavra
escrita de Deus acabam deixando de acreditar Nele e esquecem o propsito de sua existncia
(A Bno das Escrituras, A Liahona, maio de 2010, p. 33).
Quais so algumas maneiras pelas quais as escrituras ampliam nossa memria?

Quais doutrinas, princpios ou histrias nas escrituras aumentaram ou
expandiram sua memria do Senhor e seu relacionamento com Ele?
1 Nfi 8:2124, 2930; 15:2324; 2 Nfi 3:12; 32:3; 33:45; Jac 2:8;
7:1011; Alma 5:1013; 31:5; 37:2, 810; Helam 3:2930; 15:78
A palavra de Deus traz bnos
Pea a um aluno que resuma rapidamente a viso de Le da rvore da vida (ver 1
Nfi 8). Em seguida pergunte classe o que a barra de ferro representava e por que
ela era uma parte to importante da viso. Se necessrio, pea aos alunos que leiam
1 Nfi 8:2124, 2930.
82
L IO 17
Pea aos alunos que pesquisem 1 Nfi 15:2324 e identifiquem as bnos que
recebem aqueles que se apegam palavra de Deus. Incentive os alunos a sublinhar
o que encontrarem.
O que voc acha que significa apegar-se palavra de Deus?
De acordo com esses versculos, quais bnos podemos receber por nos
apegarmos palavra de Deus? (Os alunos devem identificar o seguinte
princpio: Se nos apegarmos palavra de Deus, nunca pereceremos
espiritualmente e o adversrio no ser capaz de nos dominar.
Mostre aos alunos a seguinte declarao do lder David A. Bednar, do Qurum dos
Doze Apstolos, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Gostaria de sugerir que, para agarrar-se continuamente barra de ferro,

preciso utilizar as santas escrituras em esprito de orao e de modo persistente e
sincero como fonte de verdade revelada e como guia confivel para a jornada no
caminho estreito e apertado rumo rvore da vida ou seja, ao Senhor Jesus
Cristo (O Sonho de Le: Agarrar-se Barra de Ferro, A Liahona, outubro de
2011, p. 36).
Explique-lhes que vrios profetas do Livro de Mrmon ensinaram sobre outras

bnos que recebem aqueles que se apegam palavra de Deus. Anote estas
referncias de escritura no quadro. Pea a cada aluno que estude uma ou duas
delas, para descobrir as bnos que recebem aqueles que estudam a palavra de
Deus. Em seguida, pea-lhes que escrevam as bnos que identificaram no
quadro, ao lado da referncia correspondente:
2 Nfi 3:12
2 Nfi 32:3
2 Nfi 33:45
Jac 2 :8
Jac 7:1011
Alma 5:1013
Alma 31:5
Alma 37:2, 810
Helam 3:2930
Helam 15:78
Em que ocasio voc recebeu uma dessas bnos?

Pea aos alunos que descrevam o que um jovem adulto solteiro pode fazer em sua
vida diria para apegar-se barra de ferro.
83
LIO 17
Pea-lhes que considerem se o uso que fazem das escrituras pode ser descrito como
apegar-se barra de ferro.
Pea aos alunos que reflitam e escrevam coisas especficas que podem fazer para
apegar-se mais barra de ferro e receber essas bnos plenamente.
Alma 37:3846
A palavra de Deus leva vida eterna
Relembre aos alunos de que o profeta Le recebeu de Deus um instrumento
chamado a Liahona. Pea a um aluno que leia Alma 37:3842 em voz alta
enquanto a classe procura de que maneira a Liahona abenoou a famlia de Le.
Como a Liahona abenoou a famlia de Le?
O que foi exigido que a famlia de Le fizesse para que a Liahona funcionasse
adequadamente? (A bssola funcionava somente quando eles davam ateno s
suas instrues, exerciam f e eram diligentes. Ver tambm 1 Nfi 16:28.)
Explique-lhes que Alma ensinou que o uso da Liahona era um simbolismo o
que significava que era um modelo de como devemos usar a palavra de Deus.
Pea a um aluno que leia Alma 37:4346 em voz alta enquanto a classe procura
paralelos que Alma traou entre a Liahona e as palavras de Cristo.
Qual princpio a respeito das palavras de Cristo Alma ensinou nesses
versculos? (Os alunos devem identificar o seguinte princpio: Se dermos
ateno s palavras de Cristo, seremos conduzidos por um caminho reto
que nos levar vida eterna. Incentive os alunos a marcar as ocorrncias da
palavra se nos versculos 4546. Diga aos alunos que aprender a identificar
relaes de causa e efeito uma habilidade importante que pode aperfeioar o
estudo que fazem das escrituras.)
Em sua opinio, o que significa ser conduzido por um caminho reto para a
vida eterna?
Quais so algumas coisas que podemos fazer para ir alm de apenas ler as
palavras de Cristo e comearmos a dar ouvidos a elas?
Encerre a lio mostrando a seguinte declarao do lder David A. Bednar, e pea
aos alunos que a leiam e reflitam sobre as perguntas que ele faz:
Um fluxo constante de gua viva algo muito superior a beber um gole

esporadicamente.
Ser que estamos lendo, estudando e examinando as escrituras diariamente de
um modo que nos permita agarrar-nos barra de ferro ()? Ser que estamos
nos esforamos para alcanar a fonte de guas vivas apoiando-nos na palavra
de Deus? Essas so perguntas importantes para cada um de ns ponderar
fervorosamente (Um Reservatrio de gua Viva, sero do S&I para jovens adultos, 4 de
fevereiro de 2007, p. 7, LDS.org/broadcasts).
Pergunte se alguns alunos gostariam de compartilhar seu testemunho de como

estudar a palavra de Deus os tem abenoado. Incentive os alunos a continuar a
84
L IO 17
refletir sobre as perguntas que o lder Bednar fez e convide-os a seguir as ideias e a
inspirao que receberam durante a aula para tornar o estudo que eles fazem da
palavra de Deus mais eficaz e significativo.

1 Nfi 3:1920; 5:2122; 8:2124, 2930; 15:2324; 2 Nfi 3:12; 32:3; 33:45; Jac
2:8; 7:1011; mni 1:1417; Mosias 1:35; Alma 5:1013; 31:5; 37:24, 810,
3846; Helam 3:2930; 15:78.
Richard G. Scott, O Poder das Escrituras, A Liahona, novembro de 2011,
pp. 68.
85
LIO 18
Preparar-se para o Dia do

Julgamento Final
Introduo
A vida mortal o tempo para nos prepararmos para nosso esprito for restaurado ao corpo mortal, seremos
encontrar Deus. O Livro de Mrmon explica o que acontece levados ao tribunal de Deus, onde nossas aes e os desejos
com nosso esprito entre a morte e a ressurreio. Depois que de nosso corao vo determinar nossa recompensa eterna.
Leitura Preparatria
Dallin H. Oaks, Ressurreio, A Liahona, julho de 2000, pp. 1619.
D. Todd Christofferson, A Ressurreio de Jesus Cristo, A Liahona, maio de
2014, pp. 111114.
Compreender a Morte e a Ressurreio, captulo 37, Ensinamentos dos
Presidentes da Igreja: Brigham Young, 1997, pp. 273278.
Sugestes Didticas
Alma 34:3234; 40:67, 1114
Aps a morte, os justos vo para o paraso e os inquos vo para a priso espiritual
Antes de comear a aula, escreva a seguinte pergunta no quadro:
De que maneira as pessoas que no entendem o propsito de sua vida mortal e no

acreditam na vida aps a morte vivem de maneira diferente das pessoas que
entendem essas coisas?
Pea aos alunos que respondam a essa pergunta. Em seguida lembre aos alunos de
que o Livro de Mrmon nos ajuda a entender o propsito da vida na Terra e nos
ensina que a vida continua aps a morte.
Pea a um aluno que leia Alma 34:3234 em voz alta enquanto a classe procura o
que Amuleque ensinou s pessoas de Antinum sobre o propsito da vida.
Quais doutrinas importantes sobre o propsito da vida Amuleque ensinou? (Os
alunos podem identificar vrias doutrinas nessa passagem, inclusive a seguinte:
Esta vida o tempo para nos prepararmos para encontrar Deus.)
De que maneira essa doutrina nos ajuda a entender como devemos viver nossa
vida diria na mortalidade?
Para ajudar os alunos a entender essa doutrina, leia a seguinte declarao do
Presidente Thomas S. Monson:
86
L IO 18
Entendemos que viemos Terra para aprender, para viver, para progredir em
nossa jornada eterna rumo perfeio. Alguns permanecem na Terra por um
momento apenas, enquanto outros vivem por muito tempo. A questo no por
quanto tempo vivemos, mas como vivemos (Ele Vive, A Liahona, fevereiro
de 1982).
Por que Amuleque nos alerta a no deixar o arrependimento para depois?

Mostre a seguinte declarao do Presidente Henry B. Eyring, da Primeira
Presidncia e pea a um aluno que a leia em voz alta enquanto a classe identifica
por que a procrastinao perigosa:
H perigo na expresso algum dia quando pressupe hoje no. Um dia vou
me arrepender. Um dia vou perdo-lo. Um dia vou falar da Igreja para meu
amigo. Um dia vou comear a pagar o dzimo. Um dia vou voltar ao templo.
Um dia As escrituras deixam bem claro o perigo da procrastinao, ou adiar
[ver Alma 34:3334]. () Hoje um dom precioso de Deus. O pensamento Um
dia vou () pode ser o ladro da oportunidade de aproveitar o tempo e receber
as bnos da eternidade (Hoje, A Liahona, maio de 2007, p. 89).
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 40:67, 1114.
Pea classe que acompanhe a leitura e veja o que Alma ensinou a seu filho
Corinton sobre o que acontece ao nosso esprito aps a morte. (Pode ser til
explicar que, quando Alma usou a expresso trevas exteriores, ele no estava se
referindo ao estado final de Satans e daqueles que esto condenados. Ele estava se
referindo ao estado dos inquos entre a morte e a ressurreio. Hoje geralmente
chamamos esse estado de priso espiritual.)
Qual a diferena entre o estado dos justos e dos inquos aps a morte? (Os
alunos podem usar outras palavras, mas precisam identificar a seguinte
doutrina: Entre a morte e a ressurreio, o esprito dos justos habita no
paraso e o esprito dos inquos, na priso espiritual.)
Por que importante entender que nossas aes nesta Terra afetaro o que
vivenciarmos aps a morte?
2 Nfi 9:1213; Mosias 15:2126; 16:611; Alma 11:4045; 40:45, 1924

Nosso esprito ser restaurado a nosso corpo na ressurreio
Lembre aos alunos de que ao ensinar o rei No e seus sacerdotes, Abindi
descreveu o que acontecer conosco aps a morte. As doutrinas ensinadas
descrevem o que acontecer conosco aps nosso tempo no mundo espiritual, seja
no paraso ou na priso espiritual. Pea a alguns alunos que se revezem na leitura
em voz alta de Mosias 16:611 enquanto a classe identifica o que Abindi ensinou.
Quais doutrinas Abindi ensinou sobre o que acontecer conosco aps nosso
tempo no mundo espiritual? (Enfatize as seguintes doutrinas: Como Jesus
Cristo quebrou as ligaduras da morte, todos seremos ressuscitados e
87
LIO 18
receberemos um corpo imortal. Os justos herdaro uma felicidade sem

fim, e os inquos sero entregues condenao infinita.)
Diga aos alunos que muitos dos profetas do Livro de Mrmon testificaram sobre a
ressurreio e explicaram como ela seria. Escreva no quadro as passagens de
escritura a seguir (sem os resumos relacionados) e encarregue cada aluno de ler as
passagens. Certifique-se de que todas as passagens sejam designadas a algum
aluno. Pea-lhes que leiam suas passagens em silncio e identifiquem mais
detalhes sobre a ressurreio.
2 Nfi 9:1213 (O paraso libertar seus espritos justos, e a priso espiritual

libertar seus espritos inquos. O esprito ser restaurado a seu corpo e se tornar
alma imortal.)
Mosias 15:2126 (Os justos surgiro na Primeira Ressurreio, assim como
aqueles que morreram em ignorncia e as criancinhas. Os inquos no tero parte
na Primeira Ressurreio.)
Alma 11:4045 (Todas as pessoas, inquas e justas, tero seu esprito e corpo
reunidos em perfeita forma e sero levadas perante Deus para serem julgadas de
acordo com suas obras.)
Alma 40:45, 1924 (H um tempo entre a morte e a ressurreio em que os
espritos iro para o mundo espiritual. Aps isso, h um tempo indicado para que
o esprito de todas as pessoas seja eternamente restaurado a seu corpo perfeito e
elas sejam levadas perante Deus para serem julgadas.)
D tempo para que os alunos expliquem o que aprenderam sobre a ressurreio

com as passagens que lhes foram designadas. Escreva algumas das respostas deles
no quadro ao lado das respectivas passagens. Se necessrio, faa uma ou mais
perguntas como as que se encontram a seguir para aprofundar o entendimento dos
alunos sobre essas passagens:
De que maneira essas doutrinas fortalecem sua crena de que a ressurreio
real e parte importante do plano estabelecido pelo Pai Celestial?
Pea a um aluno que leia em voz alta a declarao a seguir, do lder Dallin H.
Oaks, do Qurum dos Doze Apstolos. Pea classe que procure identificar como
o testemunho da ressurreio pode nos abenoar na mortalidade.
O Apstolo Pedro fez referncia ao fato de Deus, o Pai, em Sua grande

misericrdia, ter-nos [gerado] de novo para uma viva esperana, pela
ressurreio de Jesus Cristo dentre os mortos (1 Pedro 1:3; ver tambm
1 Tessalonicenses 4:1318).
A viva esperana que nos concedida pela ressurreio a nossa convico de
que a morte no o fim de nossa existncia como seres individuais, mas apenas
um passo necessrio na transio da mortalidade para a imortalidade. Essa esperana muda toda
a nossa viso da vida mortal. ()
88
L IO 18
A certeza da ressurreio nos d foras e viso para suportar as dificuldades mortais que cada
um de ns e nossos entes queridos precisamos enfrentar, tais como as deficincias fsicas,
mentais ou emocionais que trazemos conosco no nascimento ou que adquirimos durante a vida
mortal. Graas ressurreio, sabemos que essas deficincias mortais so apenas temporrias!
A certeza da ressurreio tambm nos proporciona um vigoroso incentivo para cumprirmos os
mandamentos de Deus durante a vida mortal. ()
Nossa certeza de uma ressurreio para a imortalidade tambm nos proporciona a coragem para
enfrentarmos a prpria morte, mesmo aquela que podemos chamar de prematura. ()
A certeza da imortalidade tambm nos ajuda a suportar a separao mortal que ocorre na morte
de um de nossos entes queridos. () Todos devemos louvar a Deus pela garantia da ressurreio
que torna nossa separao mortal temporria e nos d esperana e foras para seguir adiante
(Ressurreio, A Liahona, julho de 2000, pp. 1819).
Em que ocasio a garantia da ressurreio deu foras a vocs ou os motivou a

viver de maneira mais justa?
Preste seu prprio testemunho sobre a realidade da ressurreio.
Alma 5:1521; 7:2125; 41:26

Preparar-se para o Julgamento Final
Explique-lhes que Alma incentivou os membros da Igreja em Zaraenla a se
prepararem para o julgamento final ao pedir-lhes que se imaginassem perante
Deus para serem julgados. Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz
alta de Alma 5:1521. Pea classe que procure no que Alma pediu que seus
ouvintes refletissem.
Qual das perguntas de Alma a mais significativa para vocs e por qu?
Qual princpio podemos aprender com o testemunho de Alma no versculo 21
sobre o que devemos fazer para ser salvos? (Ajude os alunos a identificar o
seguinte princpio: No podemos ser salvos a menos que tenhamos sido
lavados por meio do sangue redentor de Jesus Cristo.)
Para ajudar os alunos a entenderem melhor esse princpio, mostre-lhes a seguinte
declarao do Presidente Joseph Fielding Smith e pea a um aluno que a leia em
voz alta:
No sei de coisa alguma mais importante ou necessria nesta poca do que a

proclamao do arrependimento, at entre os santos dos ltimos dias, e eu os
chamo, () a dar ouvidos a essas palavras de nosso Redentor. Ele declarou
firmemente que nada impuro pode entrar em Sua presena. Somente os que se
provarem fiis e tiverem branqueado as vestes em Seu sangue por meio da f e
do arrependimento entraro no reino de Deus, e ningum mais (Ensinamentos
dos Presidentes da Igreja: Joseph Fielding Smith, 2013, p. 95).
Pea aos alunos que estudem Alma 7:2125 em silncio, e identifiquem e marquem
as qualidades que devemos tentar desenvolver para que nossas vestes sejam limpas
das manchas do pecado.
89
LIO 18
De acordo com essas passagens, quais atributos ou qualidades so primordiais

que desenvolvamos ao nos preparar para sermos julgados pelo Senhor?
Incentive os alunos a refletir se suas aes e os desejos de seu corao os esto
preparando para encontrarem-se com Deus no julgamento final. Incentive-os a
fazer quaisquer mudanas necessrias para que o dia do julgamento seja um
dia feliz.

2 Nfi 9:1213; Mosias 15:2126; 16:611; Alma 5:1521; 7:2125; 11:4045;
16:611; 34:3234; 40:47, 1114, 1924; 41:26.
Dallin H. Oaks, Ressurreio, A Liahona, julho de 2000, pp. 1619.
90
LIO 19
Defender a Liberdade
Religiosa
Introduo
A liberdade religiosa o privilgio sagrado de agir conforme Mrmon nos quais pessoas e grupos de pessoas tentaram
nossas escolhas de definir a ns mesmos e de viver da destruir a Igreja de Deus, bem como a liberdade e os direitos
maneira ditada pela nossa conscincia ao mesmo tempo religiosos. Lembre aos alunos de que a liberdade religiosa
em que respeitamos os direitos de outras pessoas (ver D&C precisa ser protegida e preservada nos dias de hoje.
134:4). Nesta lio, os alunos vo analisar relatos do Livro de
Leitura Preparatria
Robert D. Hales, Preservar o Arbtrio, Proteger a Liberdade Religiosa, A
Liahona, maio de 2015, pp. 111113.
Dallin H. Oaks, O Equilbrio entre Verdade e Tolerncia, A Liahona, fevereiro
de 2013, pp. 2935.
Why We Need Religious Freedom [Por Que Precisamos da Liberdade
Religiosa], mormonnewsroom.org/article/why-religious-freedom.
An Introduction to Religious Freedom [Introduo Liberdade Religiosa],
mormonnewsroom.org/article/why-religious-freedom.
Sugestes Didticas
Mosias 29:1011, 1618, 2526, 32; Alma 30:79
A importncia do arbtrio e da liberdade religiosa
Lembre aos alunos de que antes de virmos para a Terra, participamos do Conselho
nos Cus. Pea aos alunos que compartilhem alguns dos propsitos e resultados
mais importantes desse conselho. Mostre e leia a seguinte declarao do Presidente
Ezra Taft Benson (18991994):
A questo principal desse conselho pr-mortal era: Devem os filhos de Deus

possuir arbtrio ilimitado para escolher o caminho que devem seguir, seja ele bom
ou mau, ou devem eles ser coagidos e forados a ser obedientes? Cristo e todos
os Seus seguidores defenderam a primeira proposta liberdade de escolha; mas
Satans defendeu a segunda coero e fora (Ensinamentos dos Presidentes
da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 66).
As escrituras deixam claro que houve uma grande batalha no cu, uma luta pelo princpio da
liberdade, o direito de escolha (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, p.
66).
91
LIO 19
A guerra que se iniciou no cu por essa questo ainda no terminou. O conflito continua no
campo de batalha da mortalidade (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, p.
66).
Que evidncias existem de que o conflito pr-mortal sobre a liberdade e a

escolha continuam na mortalidade?
Por que Satans tenta destruir a liberdade?
medida que os alunos responderem, leia esta declarao do Presidente David O.
McKay (18731970):
Ao lado do dom da prpria vida, o direito de conduzi-la a maior ddiva de

Deus ao homem (Ensinamentos dos Presidentes a Igreja: David O. McKay,
2003, p. 227).
Lembre aos alunos de que sculos depois de Le ter chegado terra prometida, os
nefitas foram governados por reis. O rei Mosias, entretanto, props que uma nova
forma de governo fosse instituda. Pea aos alunos que estudem Mosias 29:1011,
1618, 2526 e descubram por que Mosias props uma nova forma de governo.
Quais motivos o rei Mosias deu para querer implementar uma nova forma de
governo?
Explique aos alunos que o sistema de juzes era adequado e necessrio para
preservar a liberdade na sociedade nefita. Outras sociedades tambm tm buscado
estabelecer e preservar a liberdade, apesar de seus sistemas de governos serem
organizados de maneira diferente. Pea a um aluno que leia Mosias 29:32 em voz
alta enquanto a classe procura por que Mosias queria preservar a liberdade
do povo.
Por que era necessrio preservar a liberdade dos nefitas?
De quem a responsabilidade de ajudar a preservar nossos direitos e
privilgios? Como isso pode ser realizado?
Explique-lhes que exercer liberdade individual no pode ultrapassar o princpio de
obedecer s leis da terra.
Pea aos alunos que examinem Alma 30:79 e identifiquem um dos direitos
garantidos pelo novo governo nefita.
Explique aos alunos que essa passagem mostra que o Senhor probe a
discriminao contra outras pessoas com base em sua crena ou descrena em
Deus (ver tambm D&C 134:4).
De que maneira proteger a liberdade religiosa beneficia a sociedade?
Para ajudar os alunos a responderem a essa pergunta, pea a um aluno que leia o
seguinte:
92
L IO 19
A liberdade religiosa, ou liberdade de conscincia, fundamental sade de uma sociedade

diversificada. Ela permite que diferentes crenas se desenvolvam. A liberdade religiosa protege
os direitos de todos os grupos e indivduos, incluindo os mais vulnerveis, quer sejam religiosos
ou no (Religious Freedom [Liberdade Religiosa], mormonnewsroom.org/official-statement/
religious-freedom).
Para ajudar os alunos a entenderem os elementos bsicos da liberdade religiosa,

mostre-lhes a seguinte declarao do lder Robert D. Hales, do Qurum dos Doze
Apstolos, e pea a um aluno que a leia em voz alta:
H quatro pedras angulares da liberdade religiosa que ns, como santos dos
ltimos dias, precisamos proteger e das quais dependemos.
A primeira a liberdade de crer. ()
A segunda pedra angular da liberdade religiosa a liberdade para compartilhar
nossa f e nossas crenas com outros. ()
A terceira pedra angular da liberdade religiosa a liberdade para formar uma organizao
religiosa e para adorar pacificamente com outros. ()
A quarta pedra angular da liberdade religiosa a de viver nossa f o livre exerccio da religio
no apenas no lar e na capela, mas tambm em locais pblicos (Preservar o Arbtrio, Proteger
a Liberdade Religiosa, A Liahona, maio de 2015, p. 112).
Faa um resumo dessas pedras angulares, escrevendo o seguinte no quadro:
Liberdade para crer, compartilhar, organizar e viver.
De que maneira a restrio de qualquer dessas pedras angulares inibe as

oportunidades de crescimento espiritual?
De que maneira sua vida foi afetada por esses elementos da liberdade religiosa?
Alma 2:110, 12, 2728; 44:15; 46:45, 1016, 1922

Preservar a liberdade religiosa
Escreva as seguintes referncias no quadro e explique aos alunos que essas
passagens contm exemplos de ameaas liberdade religiosa:
Alma 2:14
Alma 46:45, 10
Pea metade dos alunos que estude a primeira passagem e a outra metade que
estude a segunda. Pea aos alunos que identifiquem o objetivo daqueles que
ameaaram a liberdade religiosa.
93
LIO 19
De acordo com essas passagens, quais eram os objetivos de Anlici e

Amaliquias?
Como a perda da liberdade religiosa teria afetado as sociedades nesses relatos?
Acrescente o texto destacado s referncias abaixo no quadro:
Alma 2:14, 510, 12, 2728

Alma 46:45, 10, 1116, 1922
Pea aos alunos que leiam os versculos que foram acrescentados passagem que
leram e que procurem o que as pessoas justas fizeram para proteger sua liberdade
religiosa.
Que princpios podemos aprender nessas passagens sobre a importncia de
preservar a liberdade religiosa? (Os alunos devem identificar os seguintes
princpios: nosso dever defender nossa famlia, nossa religio e nossa
liberdade. Quando clamamos a Deus e guardamos Seus mandamentos, Ele
nos fortalece para defendermos nossos direitos e nossa religio.)
Se o tempo permitir, leia tambm Alma 44:15 com a classe e debata como a f que
os nefitas possuam os fortaleceu contra Zeraemna e os lamanitas.
No Livro de Mrmon, a liberdade religiosa era ameaada com frequncia pela
perseguio e a guerra. De que maneira as pessoas e grupos de pessoas
ameaam a liberdade religiosa hoje?
Se for necessrio ajudar a responder a essa pergunta, leia a seguinte declarao
sobre as crescentes ameaas liberdade religiosa nos Estados Unidos. Ressalte que
apesar de essa declarao tratar de questes nos Estados Unidos especificamente,
muitos outros pases esto enfrentando desafios semelhantes em relao
liberdade religiosa. (Observao: Use essa declarao somente para dar exemplos de
como a liberdade religiosa est sendo desafiada. No permita que isso torne-se um
debate sobre direitos dos homossexuais ou outras questes polticas.)
Desafios liberdade religiosa esto surgindo de muitas fontes. A defesa emergente sobre
direitos dos homossexuais ameaa diminuir a liberdade religiosa de vrias maneiras. Mudanas
nos tratamentos de sade ameaam os direitos daqueles que possuem certas convices morais
sobre a vida humana. Essas e outras coisas esto produzindo conflitos e comeando a impor-se
diante de pessoas e organizaes religiosas. Elas esto ameaando () restringir a forma como
as organizaes religiosas podem administrar seus funcionrios e suas propriedades. Esto
coagindo as universidades, escolas e entidades de servio social ligadas a religio. () Nessas e
em muitas outras circunstncias, vemos como a liberdade religiosa e a liberdade de conscincia
esto sendo sutis, mas constantemente desgastadas (An Introduction to Religious Freedom
[Introduo Liberdade Religiosa], mormonnewsroom.org/article/
introduction-religious-freedom).
Saliente que a Igreja defende a justia para todos. Em consonncia com a Regra de
F 1:11, podemos requerer nosso direito de liberdade religiosa de uma maneira
94
L IO 19
justa e equilibrada que tambm respeite os direitos e interesses de outras pessoas

(ver Mormon Leaders Call for Laws That Protect Religious Freedom [Lderes
Mrmons Pedem Leis Que Protejam a Liberdade Religiosa],
mormonnewsroom.org/article/
church-news-conference-on-religious-freedom-and-nondiscrimination).
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do Profeta Joseph Smith
(18051844):
Se foi demonstrado que tenho a disposio de morrer por um mrmon, declaro

destemidamente perante o Cu que estou igualmente pronto para morrer em
defesa dos direitos de um presbiteriano, um batista ou um bom homem de
qualquer outra denominao; porque o mesmo princpio que destruiria os direitos
dos santos dos ltimos dias tambm destruiria os direitos dos catlicos romanos
ou de qualquer outra denominao que venha a ser impopular ou
demasiadamente fraca para defender-se.
o amor pela liberdade que inspira minha alma, a liberdade civil e religiosa para toda a raa
humana (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 362).
Por que importante proteger a liberdade religiosa para todas as pessoas e no

apenas para os santos dos ltimos dias? (Tal proteo permite que outras
pessoas usem seu arbtrio de acordo com o plano de Deus e promovam uma
sociedade justa e pacfica. Se queremos que nossas crenas sejam protegidas e
respeitadas, precisamos proteger e respeitar a crena de outras pessoas.)
Quais so algumas aes apropriadas que podemos tomar para preservar e
fortalecer a liberdade religiosa?
Para ajudar a responder a essa pergunta, pea a um aluno que leia a seguinte
declarao feita pelo lder Robert D. Hales em voz alta:
Irmos e irms, temos a responsabilidade de salvaguardar esses sagrados

direitos e essa liberdade para ns mesmos e para nossa posteridade. O que vocs
e eu podemos fazer?
Primeiro, precisamos estar informados. Estejam atentos s questes de sua
comunidade que possam ter uma repercusso na liberdade religiosa.
Em segundo lugar, em sua capacidade individual, unam-se a outros que tambm
esto comprometidos a defender a liberdade religiosa. Esforcem-se lado a lado para proteger a
liberdade religiosa.
Em terceiro lugar, vivam de modo a ser um bom exemplo daquilo em que acreditam em
palavras e em aes. O modo como vivemos nossa religio bem mais importante do que
dizemos a respeito dela (Preservar o Arbtrio, Proteger a Liberdade Religiosa, A Liahona, maio
de 2015, p. 113).
Como vocs podem tomar conhecimento de questes que afetam a liberdade

religiosa em sua comunidade?
95
LIO 19
Quais outros grupos em sua rea compartilham de seu comprometimento com

a liberdade religiosa?
O que vocs tm feito ou visto outras pessoas fazerem para promover a
liberdade religiosa?
Informe aos alunos a respeito dos recursos sobre liberdade religiosa disponveis no
site mormonnewsroom.org. Incentive os alunos a considerarem o que podem fazer
para promover e defender a liberdade religiosa e compartilhe seu testemunho de
que o Pai Celestial os orientar em seus esforos.

Mosias 29:1011, 1618, 2526, 32; Alma 2:110, 12, 2728; 30:79; 44:15;
46:45, 1016, 2022.
Robert D. Hales, Preservar o Arbtrio, Proteger a Liberdade Religiosa, A
96
LIO 20
Fortalecer Nossa F e Nosso

Testemunho
Introduo
A f em Jesus Cristo e em Seu evangelho traz fora e Mrmon advertiram sobre esses comportamentos e essas
proteo espiritual aos filhos de Deus. O Livro de Mrmon atitudes e ensinaram princpios do evangelho que
ilustra as atitudes e os comportamentos que podem levar as fortalecero nossa f e nosso testemunho.
pessoas a cair em descrena. Os profetas do Livro de
Leitura Preparatria
Neil L. Andersen, Redemoinhos Espirituais, A Liahona, maio de 2014,
pp. 1821.
L. Whitney Clayton, Escolher Acreditar, A Liahona, maio de 2015, pp. 3639.
Larry S. Kacher, No Trates com Leviandade as Coisas Sagradas, A Liahona,
Sugestes Didticas
2 Nfi 1:1011; 9:28; Mosias 2:3637; 26:14; Alma 12:911; 31:811;
46:78; Helam 4:1113; 13:2426; Mrmon 9:78
Atitudes e comportamento que podem destruir a f e o testemunho
Mostre a seguinte pergunta e pea a um aluno que a responda resumidamente:
Como possvel que aqueles que receberam as bnos do evangelho percam
sua f e seu testemunho?
Lembre aos alunos de que o Profeta Le advertiu que sua posteridade um dia
perderia a f em Jesus Cristo e em Seu evangelho. Pea a um aluno que leia 2 Nfi
1:1011 em voz alta e pea aos alunos que identifiquem o efeito que a descrena
causou posteridade de Le. (Pode ser til explicar-lhes que a expresso [cair] na
incredulidade significa degenerar espiritualmente por causa da descrena.)
Que efeito a descrena acabou causando aos descendentes de Le?
Saliente que, embora muitos fatores tenham levado destruio da civilizao
nefita, a causa principal do declnio dos nefitas foi a perda de sua f em Jesus Cristo
e em Seu evangelho. Por esse motivo, o Livro de Mrmon possui repetidas
advertncias sobre comportamentos e atitudes que enfraquecem a f no Senhor e
ensina continuamente como edificar e fortalecer o testemunho.
Pea a um aluno que leia Mosias 26:14 em voz alta e incentive a classe a procurar
atitudes e comportamentos que destruram a f que algumas pessoas tinham
durante o governo do rei Mosias.
Pea aos alunos que identifiquem um princpio ensinado nesses versculos sobre o
que acontece com as pessoas que no acreditam e no agem de acordo com a
97
LIO 20
verdade. Entre esses princpios, os alunos podem identificar o seguinte: Quando as

pessoas decidem que no vo acreditar nem agir de acordo com a verdade que
lhes foi ensinada, seu corao endurece e elas no conseguem usufruir das
bnos da f e do testemunho.
Quando as pessoas decidem que no vo acreditar nem agir de acordo com a
verdade que lhes foi ensinada, por que vocs acham que o corao delas resiste
ao Esprito?
Para ajudar os alunos a identificar outras atitudes e outros comportamentos que
podem levar perda da f e do testemunho, escreva as seguintes passagens de
escrituras no quadro: Designe cada aluno a ler uma ou duas das passagens e
certifique-se de que cada passagem tenha sido designada. Pea aos alunos que
procurem atitudes ou comportamentos que podem levar as pessoas a perder a f e
o testemunho nas passagens lidas.
2 Nfi 9:28
Mosias 2:3637
Alma 12:911
Alma 31:811
Alma 46:78
Helam 4:1113
Helam 13:2426
Mrmon 9:78
Depois de dar-lhes tempo suficiente, pea aos alunos que compartilhem as atitudes
ou os comportamentos que eles identificaram e expliquem de que maneira ambos
podem enfraquecer a f e o testemunho. Faa um resumo das respostas deles no
quadro ao lado das respectivas passagens.
Quais dessas atitudes ou desses comportamentos vocs acham que oferece mais
perigo para os membros jovens adultos da Igreja hoje? Por qu?
Pea aos alunos que selecionem uma atitude ou um comportamento listado no
quadro e expliquem o que podemos fazer para nos proteger dessa atitude ou desse
comportamento.
D aos alunos alguns momentos para que ponderem quais atitudes ou
comportamentos ameaam sua f e seu testemunho prprios e o que eles podem
fazer para fortalecerem a si mesmos.
2 Nfi 28:2123; Mrmon 5:1618

As consequncias de perder a f e o testemunho
Lembre aos alunos que quando o Profeta Mrmon liderou os exrcitos nefitas,
houve uma poca em que ele testemunhou as condies inquas de seu povo e no
98
L IO 20
tinha esperana de que se arrependessem. Pea aos alunos que estudem Mrmon
5:1618 e procurem a descrio de Mrmon sobre a condio espiritual do povo.
O que significa para vocs estar sem Cristo e sem Deus no mundo?
Qual princpio podemos aprender com as palavras de Mrmon sobre as pessoas
que perdem a f no Senhor e se recusam a se arrepender? (Os alunos podem
usar outras palavras, mas devem identificar o seguinte princpio: Se nos
permitirmos perder a f e nos recusarmos a nos arrependermos, o Esprito
Se afastar e perderemos a orientao do Senhor.)
De acordo com o versculo 18, o que Mrmon disse que seria a consequncia de
perder a orientao do Senhor?
Explique-lhes que Nfi ensinou que o processo de perder o Esprito e ser levado em
cativeiro pelo diabo geralmente lento e gradual. Pea a alguns alunos que se
revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 28:2123 e pea classe que procure
palavras e frases que descrevam esse declnio espiritual gradual.
Quais atitudes Nfi identificou que podem levar uma pessoa ao declnio
espiritual?
Por que vocs acham que essas ameaas so especialmente perigosas para a
nossa f?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte histria do Presidente Henry B.
Eyring, da Primeira Presidncia.
Assim como a verdade dada linha sobre linha e a luz brilha lentamente ao
obedecermos, da mesma maneira, quando desobedecemos, nosso testemunho da
verdade diminui quase imperceptivelmente, pouco a pouco, e a escurido recai
to lentamente que o orgulhoso pode facilmente negar que qualquer coisa esteja
mudando.
Ouvi a vanglria de um homem que saiu da Igreja lentamente. De incio ele
apenas parou de ensinar suas aulas da Escola Dominical. Em seguida, afastou-se da Igreja e a
partir da deixou de pagar o dzimo. () Ele pode no ter percebido a diferena, mas eu percebi.
A luz em seus olhos e mesmo o brilho em seu semblante foi esmaecendo. Ele no percebia, pois
um dos efeitos de desobedecer a Deus parece ser criar uma anestesia espiritual suficiente para
bloquear qualquer sensao enquanto os laos com Deus so cortados. No apenas seu
testemunho da verdade foi-se desgastando, mas mesmo as lembranas do que era estar na luz
comearam a parecer-lhe um delrio (A Life Founded in Light and Truth [Uma Vida
Fundamentada na Luz e na Verdade], devocional da Universidade Brigham Young, 15 de agosto
de 2000, p. 3, speeches.byu.edu).
Quais so alguns indicativos de que uma pessoa est comeando a perder sua f
e seu testemunho?
1 Nfi 15:711; 2 Nfi 25:2829; Mosias 4:1112; 15:11; Helam 15:78

Fortalecer a f e o testemunho
Mostre e pea a um aluno que leia a seguinte declarao do lder Neil L. Andersen,
99
LIO 20
Na natureza, as rvores que crescem num ambiente de fortes ventos se tornam

mais fortes. medida que os ventos aoitam a tenra muda, as foras internas da
rvore fazem duas coisas. Primeiro, estimulam as razes a crescerem mais
rapidamente e a se espalharem mais. Em segundo lugar, as foras internas da
rvore criam estruturas celulares que realmente tornam o tronco e os ramos mais
grossos e mais flexveis presso do vento. As razes e os ramos ento
fortalecidos protegem a rvore dos ventos que, sem dvida, retornaro.
Vocs so infinitamente mais preciosos para Deus do que uma rvore. Voc um filho ou uma
filha Dele. Ele fez com que seu esprito seja forte e resistente aos redemoinhos da vida. Os
redemoinhos de sua juventude, tal como o vento que aoita uma rvore em crescimento, podem
aumentar sua fora espiritual, preparando-os para os anos que viro (Redemoinhos
Espirituais, A Liahona, maio de 2014, p. 1819).
O que podemos fazer para obter fora espiritual e suportar os desafios nossa
f e ao nosso testemunho?
Lembre aos alunos de que o Livro de Mrmon contm princpios do evangelho que
podem orientar as pessoas para que tenham uma f e um testemunho mais fortes.
Pea a um aluno que leia 2 Nfi 25:2829 em voz alta e explique-lhes que esses
versculos resumem um vigoroso sermo que Nfi proferiu a seu povo sobre como
sermos salvos. Pea aos alunos que identifiquem o que Nfi ensinou ser a deciso
mais importante que tomamos na vida.
O que Nfi ensinou ser a deciso mais importante que tomamos na vida?
(Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio: Se escolhermos crer em
Jesus Cristo e ador-Lo com todo nosso poder, mente e fora, vamos nos
manter fortes espiritualmente e no seremos expulsos de Sua presena.)
Mostre aos alunos esta declarao do lder L. Whitney Clayton, dos Setenta, e pea
a um deles que a leia em voz alta:
Ao longo dos tempos, profetas tm nos incentivado e at mesmo nos implorado

a acreditar em Cristo. () A deciso de acreditar a escolha mais importante
que fazemos na vida. Ela molda todas as nossas outras decises. ()
A crena, o testemunho e a f no so princpios passivos. No surgem de uma
hora para a outra. Acreditar algo que escolhemos ns esperamos,
trabalhamos e nos sacrificamos por isso. No comeamos a acreditar no Salvador
e em Seu evangelho por acaso. Da mesma forma, no oramos ou pagamos o dzimo
acidentalmente. Ns ativamente escolhemos acreditar, assim como escolhemos guardar outros
mandamentos (Escolher Acreditar, A Liahona, maio de 2015, p. 38).
Por que vocs acham que a crena, o testemunho e a f no so princpios

passivos?
Por que acham que esforar-se para viver os princpios do evangelho a melhor
maneira de fortalecer a f e o testemunho?
Para ajudar os alunos a descobrirem uma das maneiras pelas quais podemos nos
esforar para fortalecera f e o testemunho, escreva as seguintes passagens no
100
L IO 20
quadro e pea a cada aluno que leia pelo menos uma delas em silncio. Pea-lhes
que identifiquem princpios que podem nos ajudar a fortalecer nossa f em Jesus
Cristo e em Seu evangelho.
1 Nfi 15:711
Mosias 4:1112
Mosias 15:11
Helam 15:78
Pea aos alunos que compartilhem as ideias que tiveram ao ler essas passagens de
escritura. Se desejar, convide os alunos a prestar testemunho de como aplicaram
esses ou outros princpios em sua vida e foram abenoados com mais f em Jesus
Cristo e em Seu evangelho. Incentive os alunos a fazerem os esforos necessrios
para fortalecer sua f no Senhor.

1 Nfi 15:711; 2 Nfi 1:1011; 9:28; 25:2829; 28:2123; Mosias 2:3637;
4:1112; 15:11; 26:14; Alma 12:911; Alma 31:811; 46:78; Helam 4:1113;
13:2426; 15:78; Mrmon 5:1618; 9:78.
L. Whitney Clayton, Escolher Acreditar, A Liahona, maio de 2015, pp. 3639.
101
LIO 21
A Vinda de Jesus Cristo

Introduo
As circunstncias e os acontecimentos relacionados visita princpios do Livro de Mrmon a fim de se prepararem
de Jesus Cristo s Amricas servem como padro para Sua melhor para o grande e terrvel dia (3 Nfi 25:5) quando
Segunda Vinda. Esta lio ajudar os alunos a aplicarem os Cristo vir novamente.
Leitura Preparatria
Dallin H. Oaks, A Preparao para a Segunda Vinda, A Liahona, maio de
2004, pp. 710.
Jeffrey R. Holland, Preparar-se para a Segunda Vinda, A Liahona, dezembro
de 2013, pp. 4851.
Sugestes Didticas
Helam 14:2030; 16:15; 3 Nfi 9:15, 1214; 10:12
Sinais so dados para nos ajudar a acreditar e a nos preparar para a Segunda Vinda
do Senhor
Incentive os alunos a compartilharem exemplos de acontecimentos ou atividades
na vida deles que exigiram preparao (por exemplo, a misso). Depois pergunte:
Que diferena fez sua preparao para essa experincia como um todo?
Como vocs acham que sua experincia teria sido se no tivessem se
preparado?
Mostre esta declarao do Presidente Ezra Taft Benson (18991994) e pea a um
aluno que a leia em voz alta. Pea classe que preste ateno ao que o Presidente
Benson ensinou sobre o Livro de Mrmon que pode nos ajudar a nos preparar:
Encontramos, () no Livro de Mrmon um modelo para nos prepararmos para

a Segunda Vinda. Grande parte do livro aborda as poucas dcadas que
antecedem a vinda de Cristo Amrica. Um estudo criterioso desse perodo nos
permite determinar por que algumas pessoas foram destrudas nos terrveis juzos
que precederam Sua vinda e o que levou outras a permanecerem no templo, na
terra de Abundncia, e tocarem as feridas das mos e dos ps Dele
(Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 149).
De acordo com o Presidente Benson, por que devemos estudar criteriosamente

o relato contido no Livro de Mrmon sobre a visita de Jesus Cristo a Seu povo
das Amricas? (Certifique-se de que os alunos entendam que ao estudar o
relato do Livro de Mrmon sobre os acontecimentos em torno da visita de Jesus
Cristo s Amricas, podemos aprender um padro de preparao para a
Segunda Vinda.)
102
L IO 21
Pea aos alunos que identifiquem princpios e doutrinas ao estudar o relato da visita
do Salvador s Amricas que os ajudaro a se prepararem para a Segunda Vinda.
Lembre aos alunos de que antes do nascimento do Salvador, Samuel, o lamanita,
previu os sinais que acompanhariam o nascimento e a morte do Salvador. Pea aos
alunos que examinem Helam 14:2027 e procurem os sinais da morte de Cristo.
Quais so alguns dos sinais que Samuel disse aos nefitas que acompanhariam a
morte de Jesus?
Designe metade da classe a ler Helam 14:2830 e a outra metade a ler Helam
16:45. Pea-lhes que identifiquem motivos por que esses sinais seriam dados aos
nefitas. Incentive os alunos a prestar ateno especial aos exemplos da expresso a
fim de que
De acordo com esses versculos, por que o Senhor deu sinais? (Ajude os alunos
a identificar a seguinte doutrina: O Senhor proporciona sinais e maravilhas
para ajudar as pessoas a crerem Nele e serem salvas. Se desejar, escreva essa
doutrina no quadro.)
O que Helam 14:29 indica que acontecer queles que no acreditarem nos
sinais e nas maravilhas? (Um julgamento justo recair sobre eles.)
Explique aos alunos que o relato que se encontra em 3 Nfi, os sinais e as
maravilhas prometidos incluindo a destruio predizendo a morte do Salvador
comearam a se cumprir. Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz
alta de 3 Nfi 9:15, 1214; 10:12 enquanto a classe procura o que aconteceu com
aqueles que acreditavam nas mensagens de Samuel e Nfi, assim como o que
aconteceu com aqueles que no acreditavam.
De acordo com esses versculos, por que algumas pessoas foram destrudas? Por
que algumas foram poupadas?
Saliente que os seguidores de Jesus Cristo hoje so ensinados a observar os sinais
que precedero Sua Segunda Vinda. Pea aos alunos que debatam como entender e
reconhecer os sinais da Segunda Vinda, os quais os profetas previram, podem
ajudar os membros da Igreja de hoje a se prepararem melhor para Sua vinda.
3 Nfi 11:117
Preparar-se para encontrar o Salvador
Mostre uma gravura de Jesus Cristo aparecendo ao povo nefita. Enquanto os alunos
examinam o relato da visita do Salvador aos nefitas, incentive-os a identificar as
bnos recebidas por aqueles que acreditaram nos sinais da morte do Senhor e se
prepararam para Sua vinda.
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 3 Nfi 11:112.
De que maneira acreditar nos sinais prometidos da vinda do Senhor preparou
as pessoas para essa experincia?
De que maneira esses versculos podem nos lembrar de nossa necessidade de
nos prepararmos?
103
LIO 21
Pea aos alunos que se revezem na leitura em voz alta de 3 Nfi 11:1317 e
imaginem como se sentiriam se estivessem presentes naquela ocasio.
Como essa experincia representa o que o Senhor Jesus Cristo deseja para cada
um de ns? (As respostas devem refletir a seguinte doutrina: Jesus Cristo
convida todos a virem a Ele e a receberem um testemunho de que Ele o
Deus de toda a Terra.)
De que maneira esses acontecimentos so semelhantes ao que acontecer na
Segunda Vinda de Jesus?
O que vocs podem fazer para seguir o convite do Salvador a fim de estarem
preparados para apresentar-se perante Ele um dia?
Encerre mostrando a seguinte declarao do lder Dallin H. Oaks, do Qurum dos
Doze Apstolos:
E se esse dia fosse amanh? Se soubssemos que iramos encontrar o Senhor

amanh devido a uma morte prematura ou por causa de Sua vinda inesperada
, o que faramos hoje? Que confisses faramos? O que deixaramos de fazer?
Que problemas de relacionamento teramos que solucionar? A quem
perdoaramos? Que testemunhos iramos prestar?
Se faramos essas coisas nessa ocasio, por que no agora? Por que no buscar a
paz enquanto podemos encontr-la? (A Preparao para a Segunda Vinda, A Liahona, maio
de 2004, p. 9).
Por que importante que nos preparemos como se a vinda do Senhor

fosse amanh?
Pea aos alunos que busquem e sigamos sussurros do Esprito ao se prepararem
para encontrar o Senhor.

Helam 14:2030; 16:15; 3 Nfi 9:15, 1214; 10:12; 11:117.
Dallin H. Oaks, A Preparao para a Segunda Vinda, A Liahona, maio de
2004, pp. 710.
104
LIO 22
Como Eu Sou
Introduo
O ressurreto Jesus Cristo convidou Seus discpulos a seguir que acreditassem Nele pudessem viver em unio com Ele e
Seu exemplo. Ao estudar os princpios que Ele ensinou aos com nosso Pai Celestial. Essa lio foi desenvolvida para
nefitas no templo em Abundncia, podemos aprender como ajudar os alunos a entenderem o que podem fazer para
nos tornar como Ele. O Salvador orou para que todos aqueles tornarem-se mais semelhantes a Jesus Cristo.
Leitura Preparatria
Henry B. Eyring, Nosso Exemplo Perfeito, A Liahona, novembro de 2009,
pp. 7073.
Lynn G. Robbins, Que Tipo de Homens [e Mulheres] Devereis Ser?, A
Sugestes Didticas
3 Nfi 27:2122, 27
Tornar-nos Semelhantes a Jesus Cristo
Comece a aula mostrando aos alunos a seguinte declarao do lder Lynn G.
Robbins, da Presidncia dos Setenta, e pea a um deles que a leia em voz alta:
Muitos elaboram uma lista de coisas a fazer, para lembrar-se do que desejam
realizar. Mas as pessoas raramente fazem uma lista de coisas que devem ser. Por
qu? Fazer envolve atividades ou acontecimentos que podem ser assinalados na
lista, quando esto feitos. Ser, porm, nunca acaba. No h como assinalar como
concludas as coisas que voc deve ser. Posso levar minha mulher para passear
numa bela noite de sexta-feira. Isso algo que vou fazer. Mas ser um bom
marido no um evento nico: algo que precisa ser parte da minha natureza, do meu carter,
de quem eu sou (Que Tipo de Homens [e Mulheres] Devereis Ser?, A Liahona, maio de 2011,
p. 104).
O que vocs acham que o Senhor quer que nos tornemos como membros de
Sua Igreja?
Pea aos alunos que leiam 3 Nfi 27:2122, 27 em silncio e vejam as instrues que
Jesus Cristo deu a Seus discpulos nefitas.
O que o Salvador ordenou que Seus discpulos fizessem e se tornassem?
(Escreva o seguinte princpio no quadro: O Senhor pede a Seus discpulos
que faam Sua obra e se tornem como Ele .)
De que maneira vocs acham que nos tornamos mais semelhantes ao Salvador?
Quais so algumas das obras do Salvador que vocs puderam realizar?
Pea que os alunos debatam como os ensinamentos do Livro de Mrmon podem
nos ajudar a nos tornar mais semelhantes a Jesus Cristo. Escreva as respostas dos
105
LIO 22
alunos no quadro. Preste seu testemunho de que estudar o Livro de Mrmon e

aplicar seus ensinamentos nos ajudaro a nos tornar mais semelhantes ao Salvador.
3 Nfi 12:116, 4345; 13:1, 57, 1618, 2224, 33; 14:15, 2127
O sermo de Cristo no templo em Abundncia nos ensina a ser como Ele
aluno que a leia em voz alta:
O maior, mais abenoado e mais feliz dos homens aquele cuja vida mais se
encaixa no padro de Cristo. Isso nada tem a ver com a riqueza, o poder ou o
prestgio do mundo. A nica verdadeira prova da nossa grandeza, santidade e
jbilo nossa semelhana com o Mestre, Jesus Cristo. Ele o caminho certo, a
verdade plena e a vida abundante (ver Jesus Cristo: Ddivas e Expectativas, A
Liahona, dezembro de 1987, p. 3).
De acordo com o Presidente Benson, o que acontece quando escolhemos fazer

de Jesus o padro para nossa vida?
Lembre aos alunos de que ao aparecer para o Seu povo no templo em Abundncia,
o Salvador ressurreto fez um sermo semelhante ao Seu Sermo da Montanha, na
Bblia. Os princpios sagrados que o Salvador ensinou no Sermo da Montanha e
no templo em Abundncia foram dados para nos ajudar a tornar-nos como Ele.
Mostre a seguinte declarao do Presidente Harold B. Lee (18991973).
No Sermo da Montanha, o Mestre deu-nos uma espcie de revelao de Seu

prprio carter, que era perfeito () e, ao faz-lo, mostrou-nos o modelo a ser
seguido em nossa vida (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Harold B. Lee,
2000, p. 200).
3 Nfi 12:112
3 Nfi 12:1316, 4345
3 Nfi 13:1, 57, 1618
3 Nfi 13:2224, 33
3 Nfi 14:15
3 Nfi 14:2127
Designe a cada aluno a leitura de uma dessas passagens e pea-lhes que

identifiquem um princpio que pode ajud-los a se tornarem mais semelhantes a
106
L IO 22
Jesus Cristo. Incentive os alunos a marcar esses princpios em suas escrituras.

Pea-lhes que reflitam se conhecem algum que seja um exemplo dos princpios
que identificaram.
D aos alunos tempo suficiente e, depois, pea-lhes que compartilhem o que
encontraram. Conforme for necessrio e guiado pelo Esprito, faa perguntas
adicionais como as seguintes:
De que maneira viver esse princpio diligentemente os ajuda a se tornarem mais
semelhantes a Cristo?
Quais experincias vocs tiveram que ilustram a importncia do princpio que
identificaram?
Incentive os alunos a estabelecer uma meta de tornarem-se mais semelhantes ao
Salvador, incorporando um ou mais desses princpios vida deles.
Joo 17:911, 2023; 3 Nfi 19:1923, 2829

Tornar-se um com o Pai e o Filho
Explique aos alunos que durante Sua visita aos nefitas, Jesus Cristo orou pelos doze
discpulos que Ele havia escolhido e por todos aqueles que acreditariam nas
palavras deles. Pea a alguns alunos que leiam 3 Nfi 19:1923, 2829 em voz alta.
Pea classe que procure as bnos pelas quais Jesus orou e pediu que fossem
derramadas sobre os que acreditassem Nele.
Que princpio podemos aprender com a orao do Salvador para que nos
tornemos um com o Pai e o Filho? (Os alunos devem identificar o seguinte
princpio: Por meio da f, podemos ser purificados e ser um com Jesus
Cristo, assim como Ele um com o Pai.)
Para ajudar os alunos a entender melhor esse princpio, explique-lhes que uma
orao semelhante que Cristo ofereceu no templo em Abundncia foi registrada
no Novo Testamento. Pea aos alunos que faam uma referncia cruzada desses
versculos com Joo 17:911, 2023. Pea-lhes que leiam esses versculos em
silncio e reflitam sobre como eles se aplicam a ns.
De que maneira saber que Jesus Cristo orou ao Pai por vocs os afeta?
De que maneiras podemos ter a mesma unio que existe entre o Pai e o Filho?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder D. Todd
Christofferson, do Qurum dos Doze Apstolos. Pea classe que identifique o que
podemos fazer para nos tornarmos um com Jesus Cristo e o Pai Celestial.
Jesus alcanou a perfeita unidade com o Pai, submetendo-Se, tanto na carne

quanto no esprito, vontade do Pai. Seu ministrio tinha um enfoque bem claro,
porque Nele no havia duplicidade de mente para debilit-Lo ou distra-Lo.
Referindo-Se a Seu Pai, Jesus disse: Eu fao sempre o que lhe agrada (Joo
8:29). ()
Sem dvida no seremos um com Deus e Cristo enquanto no fizermos com que
a vontade e o interesse Deles sejam o nosso maior desejo. Essa submisso no conseguida num
dia, mas por meio do Santo Esprito, o Senhor ir ensinar-nos, se estivermos dispostos, at que,
107
LIO 22
com o tempo, possamos dizer verdadeiramente que Ele est em ns, tal como o Pai est Nele
(Para Que Sejam Um em Ns, A Liahona, novembro de 2002, p. 7273).
De acordo com o lder Christofferson, o que precisamos fazer para nos

tornarmos um com o Pai e o Filho?
Escreva as seguintes perguntas no quadro e pea aos alunos que tirem alguns
minutos para escrever suas respostas:
De que maneira Jesus demonstrou que Ele era perfeitamente submisso vontade
do Pai Celestial?
Quais so algumas maneiras pelas quais vocs podem ser mais submissos
vontade do Pai Celestial?
Encerre prestando seu testemunho de que o fato de sermos submissos vontade

do Pai torna possvel que nos tornemos mais semelhantes ao Salvador Jesus Cristo.

Joo 17:911, 2023; 3 Nfi 12:116, 4345; 13:1, 57, 1618, 2224, 33; 14:15,
2127; 19:1923, 2829; 27:2122, 27.
Henry B. Eyring, Nosso Exemplo Perfeito, A Liahona, novembro de 2009,
pp. 7073.
108
LIO 23
A Disperso e a Coligao
de Israel
Introduo
O Senhor dispersou a casa de Israel porque o povo endureceu membros da Igreja tm a responsabilidade de abenoar as
o corao contra Ele, mas Ele prometeu que seriam coligados famlias da Terra ao compartilhar o evangelho de
nos ltimos dias. As profecias no Livro de Mrmon deixam Jesus Cristo.
claro que a coligao h muito prometida j comeou. Os
Leitura Preparatria
Russell M. Nelson, A Coligao da Israel Dispersa, A Liahona, novembro de
2006, pp. 7982.
C. Scott Grow, O Livro de Mrmon: O Instrumento para Reunir a Israel
Dispersa, A Liahona, novembro de 2005, pp. 3335.
Sugestes Didticas
1 Nfi 22:35; 2 Nfi 25:1517; 3 Nfi 5:2426; 20:13, 2931; 30:2
A disperso e a coligao da casa de Israel
Pea a um aluno que seja converso ou que ajudou algum a filiar-se Igreja que
compartilhe sua experincia. Incentive os alunos a pensar em algum que
conheam e que poderia ouvir a mensagem do evangelho. Pea aos alunos que
identifiquem princpios do evangelho na lio de hoje que possam incentiv-los e
ajud-los no empenho de compartilhar o evangelho com outras pessoas.
Pea aos alunos que leiam 1 Nfi 22:35 para ver o que Nfi profetizou sobre a casa
da Israel.
O que significa que a casa de Israel foi dispersa?
Explique-lhes que a disperso da casa da Israel foi um assunto importante para
Nfi porque sua famlia foi parte dela. Eles foram levados de Jerusalm para as
Amricas por causa da iniquidade do povo na terra de Jud.
Diga aos alunos que muitas das profecias do Livro de Mrmon contm a certeza
reconfortante de que nos ltimos dias a casa de Israel seria coligada novamente.
Escreva as referncias de escritura a seguir no quadro e encarregue cada aluno de
ler uma das passagens. Certifique-se de que todas as passagens sejam lidas. Pea
aos alunos que procurem o que as pessoas precisavam aprender e fazer a fim de
serem coligadas com a casa de Israel.
2 Nfi 25:1517
109
LIO 23
3 Nfi 5:2426
3 Nfi 20:13, 2931
3 Nfi 30:2
O que as pessoas precisavam aprender e fazer a fim de serem coligadas com a

casa de Israel? (Vrios princpios podem ser identificados pelos alunos,
incluindo o seguinte: O Senhor coliga os membros da casa de Israel quando
eles acreditam Nele, arrependem-se e achegam-se a Ele.)
Para ajudar os alunos a entender melhor esse princpio, mostre a seguinte
declarao do lder Bruce R. McConkie (19151985), do Qurum dos Doze
Apstolos:
Por que Israel foi dispersa? A resposta simples e bvia; no deixa dvidas.
Nossos antepassados israelitas foram dispersos porque rejeitaram o evangelho,
corromperam o sacerdcio, abandonaram a Igreja e se afastaram do reino. ()
Sendo assim, no que consiste a coligao de Israel? A coligao de Israel consiste
em acreditar, aceitar e viver de acordo com tudo o que o Senhor um dia ofereceu
a Seu povo escolhido. () Consiste em acreditar no evangelho, filiar-se Igreja e
entrar para o reino. () Tambm pode consistir em reunir-se em um determinado local ou terra
de adorao (A New Witness for the Articles of Faith [Uma Nova Testemunha para as Regras de
F], 1985, p. 515).
De acordo com o lder McConkie, o que uma pessoa precisa fazer para que seja
coligada com a casa de Israel?
Pea aos alunos que reflitam sobre como eles mesmos foram coligados na casa de
Israel ao acreditar no Senhor, arrependerem-se e achegarem-se a Ele.
1 Nfi 15:1216; 22:812

Nos ltimos dias, os membros da Igreja levaro o evangelho s famlias da Terra
Lembre aos alunos de que Le usou a metfora da oliveira para ensinar a sua
famlia sobre a disperso e a coligao de Israel (ver 1 Nfi 10:1214). Lam e
Lemuel disseram a Nfi que eles no conseguiam entender o significado dos
ensinamentos de seu pai (ver 1 Nfi 15:7).
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 1 Nfi 15:1216. Pea
classe que identifique o que podemos aprender com a explicao de Nfi sobre a
casa da Israel.
De que maneira a metfora da oliveira nos ajuda a entender a disperso e a
coligao de Israel?
De acordo com o versculo 13, quem levar a plenitude do evangelho ao
remanescente da semente de Le? (Os gentios que receberam a plenitude do
evangelho.)
110
L IO 23
Explique aos alunos que, no Livro de Mrmon, a palavra gentios geralmente

refere-se queles que no so da tribo de Jud ou da terra de Jud. O Livro de
Mrmon contm profecias de que nos ltimos dias alguns desses gentios
receberiam a plenitude do evangelho (ver 1 Nfi 15:13) e se tornariam membros da
Igreja de Cristo. Os profetas do Livro de Mrmon ensinam que esses gentios tero
a responsabilidade de levar o evangelho a toda a Terra.
Para ajudar os alunos a entenderem a definio da palavra gentios, mostre-lhes e
leia a seguinte explicao do lder Bruce R. McConkie:
Ns j identificamos os judeus tanto como [aqueles que vivem no] reino de Jud
como seus descendentes diretos. () E j dissemos, usando esses termos, que
todas as outras pessoas so gentias, incluindo os remanescentes perdidos e
dispersos do reino de Israel. () Assim Joseph Smith, da tribo de Efraim, () foi
o gentio por meio do qual o Livro de Mrmon foi revelado e os membros da
Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias () so os gentios que
levaro a salvao aos lamanitas e aos judeus (The Millennial Messiah, 1982, p. 233).
Pea a vrios alunos que se revezem na leitura de 1 Nfi 22:812 enquanto a classe
identifica essas pessoas que sero abenoadas e nutridas pelos gentios (membros
da Igreja) nos ltimos dias. Enquanto os alunos leem, voc pode explicar-lhes que a
frase desnudar o brao aos olhos de todas as naes nos versculos 1011
refere-se a que o Senhor mostrar Seu poder a todo o mundo.
Quem ser abenoado e nutrido pelos gentios nos ltimos dias? (A posteridade
de Le, toda a casa de Israel e todas as famlias da Terra.)
De acordo com os versculos 911, de que maneira o Senhor abenoar as
famlias da Terra nos ltimos dias? (Ajude os alunos a identificar o seguinte
princpio: Nos ltimos dias, o Senhor vai usar os membros de Sua Igreja
para abenoar as famlias da Terra com Seu evangelho e Seus convnios.)
Mostre a seguinte declarao do Presidente Russell M. Nelson, do Qurum dos
Doze Apstolos, e pea a um aluno que a leia em voz alta:
Temos a responsabilidade de ajudar a cumprir o convnio abramico. Nossa a

semente preordenada e preparada para abenoar todas as pessoas do mundo.
() Aps cerca de 4.000 anos de espera e preparao, este o dia indicado em
que o evangelho dever ser levado para as naes da Terra. Este o momento da
prometida coligao de Israel. E podemos participar! No emocionante? O
Senhor conta conosco e com nossos filhos e Ele profundamente grato por
nossas filhas que servem dignamente como missionrios e missionrias nesta grande poca
de coligao de Israel (Convnios, A Liahona, novembro de 2011, p. 88).
Como vocs acham que aqueles que foram coligados (conversos) se sentem a
respeito daqueles que os reuniram (aqueles que compartilharam o evangelho
com eles)?
Quais so algumas maneiras pelas quais podemos participar na obra de Deus
ao compartilhar o evangelho com as famlias da Terra?
111
LIO 23
3 Nfi 16:45; 21:17

O papel do Livro de Mrmon na coligao de Israel
Pea aos alunos que leiam 3 Nfi 21:17 em silncio e procurem pelos sinais que
indicam o comeo da coligao de Israel nos ltimos dias.
O Salvador falou sobre estas coisas que vos declaro (versculo 2). Onde
seriam registradas Suas palavras aos nefitas? (No Livro de Mrmon.)
Qual o sinal que indica o comeo da coligao de Israel? (Os alunos devem
identificar o seguinte princpio: O surgimento do Livro de Mrmon um
sinal de que Deus est cumprindo Seu convnio de coligar Israel nos
ltimos dias.)
Pea a um aluno que leia 3 Nfi 16:45 em voz alta e pea classe que identifique
os efeitos do Livro de Mrmon e a mensagem do evangelho nos ltimos dias.
De que maneira o Livro de Mrmon ajuda a coligar o povo de Deus nos ltimos
dias? (Um dos princpios que podem ser identificados pelos alunos o seguinte:
O Livro de Mrmon ajuda a levar o conhecimento do Redentor s pessoas
para que elas possam ser coligadas a Ele.)
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do Presidente Russell
M. Nelson: Pea classe que preste ateno ao papel do Livro de Mrmon na
coligao de Israel.
O surgimento do Livro de Mrmon um sinal para o mundo inteiro de que o

Senhor comeou a coligar Israel e a cumprir os convnios que fez com Abrao,
Isaque e Jac. No apenas ensinamos essa doutrina, mas tambm participamos
dela. Fazemos isso ajudando a coligar os eleitos do Senhor nos dois lados do vu.
O Livro de Mrmon um ponto central dessa obra. Ele declara a doutrina da
coligao. Faz as pessoas aprenderem a respeito de Jesus Cristo, a acreditarem
em Seu evangelho e a filiarem-se Sua Igreja. Na verdade, se no houvesse o Livro de Mrmon,
a coligao prometida de Israel no aconteceria (A Coligao da Israel Dispersa, A Liahona,
novembro de 2006, p. 80).
Pea aos alunos que contem experincias que tiveram ao ver o Livro de Mrmon
ajudando outras pessoas a aprender sobre Jesus Cristo e a ser coligadas a
Sua Igreja.
Incentive os alunos a ajudar no processo de coligar Israel ao compartilhar o Livro
de Mrmon com algum que no seja de nossa crena.

1 Nfi 15:1216; 22:35, 812; 2 Nfi 25:1517; 3 Nfi 5:2426; 16:45; 20:13,
2931; 21:17; 30:2.
Russell M. Nelson, A Coligao da Israel Dispersa, A Liahona, novembro de
2006, pp. 7982.
112
LIO 24
Todos So Iguais
Perante Deus
Introduo
Para se protegerem aps a morte de Le, Nfi e outras o relacionamento entre os nefitas e os lamanitas. Esta lio
pessoas justas da famlia de Le foram orientados pelo debate como o evangelho de Jesus Cristo transcende as
Senhor a se separarem de Lam e Lemuel e seus seguidores. diferenas religiosas, tnicas, culturais e outras a fim de unir
Aps isso, as contendas e guerras definiram frequentemente os filhos de Deus.
Leitura Preparatria
Dallin H. Oaks, Todos os Homens, em Todos os Lugares, A Liahona, maio de
2006, pp. 7780.
Howard W. Hunter, O Evangelho Uma F Global, A Liahona, janeiro de
1992, p. 20.
Sugestes Didticas
2 Nfi 26:2328, 33; Jac 7:24; Enos 1:11, 20
Todos os filhos de Deus so convidados a achegarem-se a Ele
Pea aos alunos que reflitam sobre alguns grupos religiosos, tnicos ou culturais no
mundo e pensem sobre as atitudes que algumas pessoas desses grupos tm em
relao aos membros de outros grupos.
Lembre aos alunos de que aps a morte de Le, sua posteridade foi separada em
dois grupos: Os nefitas e os lamanitas (ver 2 Nfi 5:17). Logo aps sua separao,
os dois grupos comearam a contender e guerrear um contra o outro (ver 2 Nfi
5:34). As experincias desses dois grupos ilustraram que, quando as pessoas no
conhecem e no seguem os mandamentos de Deus, com frequncia destacam as
diferenas entre elas e os outros, o que leva separao dos demais e a sentimentos
de dio contra eles. Saliente que, em contrapartida, o Pai Celestial e Jesus Cristo
desejam que todas as pessoas sintam amor umas pelas outras e sejam unidas.
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de 2 Nfi 26:2328, 33.
Pea classe que observe como Nfi usou as palavras ningum, algum e todos.
Incentive os alunos a marcar essas palavras nas escrituras.
Qual doutrina-chave aprendemos com esses versculos? (Os alunos podem usar
outras palavras, mas precisam entender a seguinte doutrina: Jesus Cristo ama a
todas as pessoas e as convida a virem a Ele e a partilharem de Sua
salvao. Escreva essa doutrina no quadro. Voc tambm pode incentivar os
alunos a fazer uma referncia cruzada entre 2 Nfi 26:33, Alma 5:3334 e Alma
19:36.)
113
LIO 24
D alguns minutos para que os alunos leiam Jac 7:24 e Enos 1:11, 20 em silncio e
identifiquem os desejos dos nefitas em relao aos lamanitas durante a poca de
Jac e Enos.
Quais tradies falsas impediram que os lamanitas aceitassem o convite de
virem a Cristo?
Sabendo que os lamanitas geralmente sentiam dio pelos nefitas, quais atitudes
ou falsas tradies muitos nefitas provavelmente precisavam vencer a fim de
compartilhar o evangelho com eles?
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao do lder Dallin H. Oaks, do
O Livro de Mrmon promete que todos os que receberem e cumprirem o convite

do Senhor de se arrependerem e acreditarem em seu Filho se tornaro o povo
do convnio do Senhor (2 Nfi 30:2). Esse um forte lembrete de que nem as
riquezas nem a herana nem quaisquer outros privilgios de nascena devem
fazer-nos acreditar que somos uns melhores que os outros (Alma 5:54; ver
tambm Jac 3:9). De fato, o Livro de Mrmon ordena: No apreciareis uma
carne mais que outra, ou seja, nenhum homem se considerar melhor que outro (Mosias 23:7)
(Todos os Homens, em Todos os Lugares, A Liahona, maio de 2006, p. 79).
Pea aos alunos que reflitam por alguns momentos sobre a atitude que eles tm em
relao s pessoas de uma origem diferente da deles. Incentive-os a seguir o
exemplo do Salvador, esforando-se para amar todos os filhos de Deus, incluindo
aqueles cuja etnia, cultura ou religio sejam diferentes.
Mosias 28:13; Helam 6:18

Obter o desejo de compartilhar o evangelho com todos os filhos de Deus
Lembre aos alunos de que o Livro de Mrmon registra experincias notveis que os
nefitas tiveram ao pregar o evangelho aos lamanitas. Relembre aos alunos sobre a
extraordinria converso dos filhos de Mosias (ver Mosias 27) e pea a um aluno
que leia Mosias 28:13 em voz alta. Pea classe que procure os motivos pelos
quais os filhos de Mosias desejavam pregar o evangelho aos lamanitas.
Dos motivos que vocs descobriram, quais tm um significado especial para
vocs quando pensam em compartilhar o evangelho com outras pessoas?
Qual palavra do versculo 1 expressa como os filhos de Mosias viam os
lamanitas?
De que maneira nosso desejo de compartilhar o evangelho afetado quando
vemos as pessoas de outras religies, raas ou grupos tnicos como nossos
irmos e irms? (Enquanto os alunos respondem, ajude-os a identificar o
seguinte princpio: Quando vemos as outras pessoas como nossos irmos e
irms, nosso desejo de compartilhar o evangelho com eles aumenta.)
Chame um aluno para ler em voz alta a seguinte declarao feita pelo Presidente
Howard W. Hunter (19071995):
114
L IO 24
Todos os homens e todas as mulheres no s tm uma linhagem fsica que

reconduz a Ado e Eva, seus primeiros pais terrenos, mas tambm tm uma
herana espiritual que reconduz a Deus, o Pai Eterno. Assim, todas as pessoas na
Terra so literalmente irmos e irms na famlia de Deus.
no entendimento e na aceitao dessa paternidade universal de Deus que
todos os seres humanos podem melhor apreciar a preocupao de Deus por eles
e o vnculo que eles tm entre si. Essa uma mensagem de vida e amor, que se choca
frontalmente com as sufocantes tradies fundamentadas em raa, lngua, situao econmica
ou poltica, formao acadmica ou experincia cultural, pois temos todos a mesma linhagem
espiritual (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Howard W. Hunter, 2015, pp. 124125).
O que vem mente de vocs quando ouvem essas palavras do

Presidente Hunter?
D aos alunos alguns minutos para lerem Helam 6:18. Saliente que as
circunstncias descritas nesses versculos ocorreram cerca de 50 anos aps os filhos
de Mosias terem servido misso entre os lamanitas. Pea aos alunos que pensem no
relacionamento entre os nefitas e os lamanitas na poca dessas misses e
identifiquem como o relacionamento entre eles mudou aps 50 anos.
O que mudou no relacionamento entre os nefitas e os lamanitas? Por que o
relacionamento mudou?
O que podemos aprender sobre compartilhar o evangelho com a atitude dos
filhos de Mosias e com o resultado da misso deles?
Alma 27:12, 2024; 53:1011, 1317; 4 Nfi 1:13, 1113, 1518

O evangelho de Jesus Cristo transcende as diferenas entre as pessoas
Pea aos alunos que meditem sobre esta pergunta e escrevam seus sentimentos:
Por que possvel que pessoas com tantas origens diferentes se renam em um
esprito de paz e amor na Igreja? O que une os membros da Igreja?
Divida a classe em dois grupos. Pea metade da classe que leia Alma 27:12,
2024 e procure o que os nefitas fizeram para ajudar o povo de nti-Nfi-Le. Pea
a outra metade que estude Alma 53:1011, 1317 e identifique o que as pessoas do
povo de nti-Nfi-Le (o povo de Amon) fez pelos nefitas. D-lhes tempo
suficiente e, depois, pea-lhes que digam o que encontraram.
O que vocs acham que fez com que esses dois grupos sentissem tamanho
amor e preocupao um pelo outro? (Como parte do debate, ajude os alunos a
identificar o seguinte princpio: Quando as pessoas aceitam os ensinamentos
de Jesus Cristo, elas se unem umas s outras.)
Explique-lhes que uma ilustrao excelente desse princpio encontra-se em 4 Nfi.
Pea a um aluno que leia 4 Nfi 1:12 em voz alta. Saliente que aps a visita do
Salvador s Amricas, todos os nefitas e lamanitas se arrependeram, foram
batizados, receberam o Esprito Santo e foram convertidos ao Senhor. Pea classe
que leia 4 Nfi 1:3, 1113, 1518 e procure as bnos que as pessoas receberam
quando todas foram convertidas ao evangelho.
115
LIO 24
Que palavras ou frases descrevem as pessoas daquela poca?

Por que viver o evangelho de Jesus Cristo resulta nessas bnos?
Pea a um aluno que leia 4 Nfi 1:17 em voz alta.
Para vocs, o que significa dizer que no havia qualquer espcie de itas? (As
pessoas no usavam mais a denominao de nefitas e lamanitas para
distinguir-se umas das outras. Elas venceram as diferenas que existiam entre
elas e viveram em paz e unio.)
De que maneira vocs j viram o evangelho diminuir as diferenas entre as
pessoas de origens diversas?
A fim de ajudar os alunos a aprofundar o entendimento de como viver o evangelho
une as pessoas de diferentes origens, leia a declarao a seguir, feita pelo lder
Richard G. Scott, do Qurum dos Doze Apstolos.
Seu Pai Celestial designou voc para nascer especificamente na linhagem da

qual recebeu sua herana de raa, cultura e tradies. Essa linhagem pode
proporcionar uma rica herana e ser grande motivo de jbilo. No entanto, voc
tem a responsabilidade de verificar se existe alguma parte dessa herana que
deva ser descartada por contrariar o plano de felicidade do Senhor. ()
Testifico que voc remover as barreiras felicidade e encontrar uma paz maior
ao colocar em primeiro lugar a lealdade a sua condio de membro da Igreja de Jesus Cristo e ao
fazer dos ensinamentos Dele o alicerce de sua vida. Se houver tradies, costumes familiares ou
culturais que estejam em conflito com os ensinamentos de Deus, abandone-os. Se as tradies e
os costumes estiverem em harmonia com esses ensinamentos, devem ser valorizados e seguidos
para preservar sua cultura e herana (Removing Barriers to Happiness [Remover as Barreiras
Felicidade], Ensign, maio de 1998, pp. 8687).
Por que a diferena entre as pessoas de diversas origens diminui quando elas se
tornam fiis ao evangelho de Jesus Cristo?
De que maneira ser membros da Igreja os ajuda a sentirem-se unidos aos
membros da Igreja de origens diferentes da sua?
Encerre prestando testemunho de que o Livro de Mrmon contm exemplos reais
de como pessoas de origens diferentes viveram o evangelho de Jesus Cristo e
venceram suas diferenas. A Expiao e o evangelho de Jesus Cristo transcendem
as diferenas de idade, sexo, raa, etnia e cultura, e unem os filhos de Deus.
Incentive os alunos a avaliarem como o evangelho de Jesus Cristo pode ajud-los a
vencer quaisquer tradies ou ideias falsas que aprenderam com membros da
famlia ou amigos, ou a resolver quaisquer diferenas que tenham com algum que
conhecem. Incentive os alunos a procurar maneiras de se unirem mais aos
membros de sua congregao local.

2 Nfi 26:2328, 33; Jac 7:24; Enos 1:11, 20; Mosias 28:13; Alma 27:12,
2024; 53:1011, 1317; Helam 6:18; 4 Nfi 1:13, 1113, 1518.
116
L IO 24
Dallin H. Oaks, Todos os Homens, em Todos os Lugares, A Liahona, maio de

2006, pp. 7780.
117
LIO 25
Viver em Retido em
Tempos de Iniquidade
Introduo
O Livro de Mrmon registra a destruio de pessoas e justa, mesmo estando em um ambiente inquo. Nesta lio,
sociedades que optaram pela iniquidade e permitiram que os alunos aprendero o que podem fazer para permanecer
existissem combinaes secretas. Ao mesmo tempo, o Livro justos no mundo de hoje.
de Mrmon tambm ensina que podemos viver de maneira
Leitura Preparatria
Quentin L. Cook, Colher os Frutos da Retido, A Liahona, julho de 2015,
pp. 2733.
Dennis B. Neuenschwander, Um entre a Multido, A Liahona, maio de 2008,
pp. 101103.
Sugestes Didticas
Alma 37:2122, 2527; Helam 6:2026, 3740; ter 8:1826
As combinaes secretas podem destruir a liberdade e as sociedades
Escreva a expresso territrio inimigo no quadro e pergunte aos alunos o que ela
significa.
Mostre aos alunos a seguinte declarao do Presidente Boyd K. Packer (19242015),
do Qurum dos Doze Apstolos, e pea a algum que a leia em voz alta:
Vocs, jovens, esto sendo criados em territrio inimigo. Sabemos pelas

escrituras que houve uma guerra no cu e que Lcifer se rebelou e, com seus
seguidores, ele foi precipitado na terra [Apocalipse 12:9]. Ele est determinado
a atrapalhar o plano do Pai Celestial e procura controlar a mente e as aes de
todos (Conselho para os Jovens, A Liahona, novembro de 2011, p. 16).
De que maneira viver nesta poca como estar em territrio inimigo?

Explique aos alunos que esta lio vai examinar a descrio do Livro de Mrmon
sobre o ambiente inquo no qual algumas pessoas justas viveram. Pea aos alunos
que identifiquem princpios e doutrinas que eles podem aplicar ao estudarem
exemplos de pessoas que permaneceram fiis mesmo estando cercadas pela
iniquidade.
Lembre aos alunos de que Morni testemunhou a destruio de toda a civilizao
nefita. Ele descreveu a iniquidade que levou tanto os nefitas quanto os jareditas
destruio. Pea a um aluno que leia ter 8:18 e 21 em voz alta enquanto a classe
procura a causa dessa destruio. Pea-lhes que compartilhem o que encontraram.
118
L IO 25
Escreva as seguintes referncias de escrituras e perguntas no quadro:
Alma 37:2122, 2527

Helam 6:2026
ter 8:1826
O que so combinaes secretas?
Quais so as metas e os propsitos que elas seguem?
De que maneira elas asseguram a continuidade de sua existncia?
Pea aos alunos que leiam uma das passagens do quadro e procurem respostas para
as perguntas listadas. Diga aos alunos que a passagem que eles escolheram talvez
no responda a todas as trs perguntas, mas eles devem descobrir o que puderem.
Depois de dar-lhes tempo suficiente, debata com a classe as perguntas do quadro.
Em seguida, pergunte:
De acordo com o que vocs leram, quais so as consequncias de permitir que
as combinaes secretas existam e aumentem? (Os alunos devem identificar o
seguinte princpio: As combinaes secretas podem destruir a liberdade, os
governos e as sociedades.)
Quais so alguns exemplos de combinaes secretas em nossos dias?
Para ajudar a debater essa pergunta, mostre as seguintes declaraes do lder M.
Russell Ballard, do Qurum dos Doze Apstolos, e pelo Presidente Ezra Taft
Benson (18991994). Pea a um aluno que as leia em voz alta.
Entre as combinaes secretas da atualidade esto as gangues, os cartis de

drogas e as famlias mafiosas. As combinaes secretas de nossos dias
funcionam de modo bastante semelhante s dos ladres de Gadinton dos
tempos do Livro de Mrmon. () Entre seus propsitos, esto matar e saquear e
roubar e entregar-se luxria e a toda sorte de iniquidades (Helam 6:23) (M.
Russell Ballard, Defender a Verdade e a Retido, A Liahona, janeiro de 1998,
p. 38).
Testifico-lhes que a iniquidade est se espalhando rapidamente em todos os

segmentos de nossa sociedade. (Ver D&C 1:1416; 84:4953). Ela est mais
organizada, mais astutamente disfarada e promovida com mais fora do que
nunca. As combinaes secretas que anseiam por poder, ganho e glria esto
florescendo. () (Ver ter 8:1825.) (Ezra Taft Benson, Eu Testifico, A
Liahona, janeiro de 1989, p. 87).
Por que vocs acham que os profetas do Livro de Mrmon incluram

informaes sobre combinaes secretas em seus registros?
119
LIO 25
Pea a um aluno que leia Helam 6:20, 3740 em voz alta. Pea classe que
acompanhe a leitura e procure contrastes entre os lamanitas e os nefitas.
[Observao: Comparar e contrastar uma habilidade de estudo das escrituras que
voc deve enfatizar nesta lio (ver Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para
Professores e Lderes dos Seminrios e Institutos de Religio, 2012, p. 25).]
O que podemos aprender com esses versculos sobre como eliminar a
iniquidade e as combinaes secretas?
Alma 62:41; 4 Nfi 1:42; Mrmon 1:1317, 19; 2:8, 1415, 1819; 3:23,
12, 22; Morni 9:6, 22, 2526
Permanecer justo em meio iniquidade
Diga aos alunos que o Profeta Mrmon nasceu em um ambiente de iniquidade
crescente devido s combinaes secretas. Pea aos alunos que estudem as
seguintes passagens e identifiquem e marquem as descries do ambiente em que
Mrmon viveu: Mrmon 1:1314, 1617, 19; 2:8, 1415, 18. Pea aos alunos que
relatem o que encontraram e em seguida, pergunte-lhes:
Que preocupaes vocs teriam quanto a viver em um ambiente como esse?
Pea a um aluno que leia Mrmon 1:15 e 2:19 em voz alta.
O que podemos aprender com o exemplo de Mrmon nesta poca de
iniquidade? ( medida que os alunos responderem, escreva este princpio no
quadro. Podemos viver de maneira justa mesmo se estivermos cercados
pela iniquidade.)
D tempo para que os alunos leiam Mrmon 3:23, 12, 22 para ver o que mais
podem aprender sobre como Mrmon conseguiu viver de maneira justa em uma
poca de iniquidade. Depois que os alunos compartilharem o que aprenderam
sobre Mrmon, faa as seguintes perguntas:
Quem mais no Livro de Mrmon um exemplo de viver justo mesmo estando
cercado pela iniquidade? (As respostas podem incluir ter, Morni, Abis e as
pessoas que acreditavam que Cristo nasceria, conforme registrado em 3 Nfi 1.)
Quais dificuldades enfrentamos quando nos esforamos para viver de maneira
justa em um mundo inquo?
Lembre aos alunos de que o filho de Mrmon, Morni, viveu durante esse mesmo
momento em que a iniquidade estava amplamente espalhada. Antes de sua morte,
Mrmon escreveu uma carta a Morni que est registrada em Morni 9. Pea a um
aluno que leia Morni 9:6, 22, 2526 em voz alta. Pea classe que reflita como o
conselho de Mrmon nesses versculos pode nos ajudar a viver de maneira justa
em um mundo inquo.
O que podemos aprender com esses versculos que nos ajudar a viver de
maneira justa no mundo de hoje? (Ajude os alunos a entender o seguinte
princpio: Se tivermos f em Cristo e em Sua Expiao, teremos foras para
viver de maneira justa, mesmo estando cercados pela iniquidade.)
Quais so alguns exemplos que vocs conhecem de pessoas que vivem de
maneira justa em meio iniquidade de hoje em dia?
120
L IO 25
De que maneira se concentrar em Jesus Cristo e em Sua Expiao os tem

ajudado a vencer a iniquidade ou as situaes difceis?
Leia a seguinte declarao da irm Virginia U. Jensen, ex-conselheira na
presidncia geral da Sociedade de Socorro, para ajudar os alunos a refletir sobre o
que mais podem fazer para permanecerem firmes na f e na retido:
Para manter-nos sobre um firme alicerce e ajudar outras pessoas a

permanecerem firmes, a mensagem do evangelho restaurado deve estar
firmemente plantada em nosso corao e ser ensinada em nosso lar. ()
Ensinem seus entes queridos a invocarem os poderes do cu por meio do jejum e
orao. Ensinem que a santificao do Dia do Senhor ir proteg-los do mundo.
Ensinem-nos a serem obedientes. Ensinem-nos a buscarem a aprovao de Deus,
e no do homem. Ensinem a eles que o nico caminho de volta a nosso lar celestial amar e
seguir o Salvador e fazer e cumprir convnios e mandamentos sagrados. As verdades do
evangelho e o conhecimento do Plano de Salvao so as armas que os membros de sua famlia
podem usar para alcanarem vitria contra as foras malignas de Satans (Permaneam
Firmes, A Liahona, janeiro de 2002, p. 111).
O que d a vocs a determinao e a fora para serem obedientes ao Senhor em

um mundo em que a iniquidade vem aumentando?
Explique aos alunos que durante a longa guerra registrada no livro de Alma, entre
os nefitas e os lamanitas, as pessoas precisavam permanecer firmes contra as foras
do mal a fim de preservar sua vida. Pea aos alunos que leiam Alma 62:41 e
identifiquem maneiras contrastantes pelas quais a pessoas lidavam com a
adversidade e a iniquidade. Pea aos alunos que comentem o que descobriram que
poderia ajud-los a viver de maneira justa em um mundo inquo.
Convide um aluno a ler em voz alta a seguinte declarao do Presidente James E.
Faust (19202007), da Primeira Presidncia, sobre essa passagem:
Em um mundo cada vez mais injusto para se sobreviver e mesmo encontrar

felicidade e alegria, no importa o que acontea, precisamos escolher sem a
menor sombra de dvida ficar do lado do Senhor. Precisamos tentar ser fiis em
todas as horas de todos os dias, para que nosso alicerce de confiana no Senhor
jamais seja abalado. ()
No importa tanto o que acontece conosco, mas a forma como lidamos com o
que acontece conosco. Isso me faz recordar de uma passagem em Alma. Depois de uma guerra
duradoura, muitos se tornaram insensveis, enquanto muitos foram abrandados em virtude de
suas aflies [Alma 62:41]. As mesmas circunstncias produziram resultados diferentes. ()
Cada um de ns precisa ter o prprio estoque de f, que nos ajude a sobrepujar os problemas
que fazem parte desta provao mortal (De Que Lado Devo Ficar?, A Liahona, novembro de
2004, pp. 18,20).
Pea aos alunos que escrevam uma resposta para a pergunta a seguir:
Que compromissos vocs fizeram de sem sombra de dvida ficar do lado do
Senhor?
121
LIO 25
Depois, pea-lhes que reflitam sobre as perguntas a seguir:

Que inspirao vocs receberam do Esprito a respeito de como podem estar
mais comprometidos com o Senhor?
O que vocs podem fazer para ajudar seus familiares a estarem mais
comprometidos com o Senhor?
Testifique-lhes que, ao perseverarmos com f, o Senhor nos abenoar e nos
ajudar a viver de maneira justa em meio iniquidade.

Alma 37:2122, 2527; 62:41; Helam 6:2026, 3740; 4 Nfi 1:42; Mrmon
1:1317, 19; 2:8, 1415, 1819; 3:23, 12, 22; ter 8:1826; Morni 9:6, 22, 2526.
Quentin L. Cook, Colher os Frutos da Retido, A Liahona, julho de 2015,
pp. 2733.
122
LIO 26
Depois da Prova da F
Introduo
Nesta lio, os alunos vo aprender com o Livro de Mrmon milagres em nosso favor. Exercer f tambm pode nos
que ter f em Jesus Cristo torna possvel que Deus realize preparar para receber testemunhos espirituais da verdade.
Leitura Preparatria
Robert D. Hales, Conhecer a Deus, Nosso Pai Celestial, e Seu Filho, Jesus
Cristo, A Liahona, novembro de 2009, pp. 2932.
David A. Bednar, Pedir com F, A Liahona, maio de 2008, pp. 9497.
Neil L. Andersen, Voc Sabe o Suficiente, A Liahona, novembro de 2008,
pp. 1314.
Sugestes Didticas
2 Nfi 27:23; 3 Nfi 17:59, 2024; Mrmon 9:9, 1820
A f precede os milagres
Pea aos alunos que citem alguns exemplos de escrituras em que Deus realiza
milagres em favor de Seus filhos de acordo com sua f Nele. (Os exemplos podem
incluir Jesus curando os doentes e levantando os mortos, Moiss dividindo o Mar
Vermelho e Cristo tocando as pedras para iluminar os barcos dos jareditas.)
O que voc poderia dizer a uma pessoa que no acredita que Deus continua a
realizar milagres hoje?
Pea a um aluno que leia 2 Nfi 27:23 e a outro que leia Mrmon 9:9, 1820 em voz
alta. Pea classe que identifique por que os milagres ainda ocorrem hoje.
De acordo com esses versculos, por que podemos ter a confiana de que os
milagres acontecem no mundo de hoje? (Os alunos devem identificar a
seguinte doutrina: Devido ao fato de Deus ser o mesmo ontem, hoje e para
sempre, Ele continua a realizar milagres de acordo com a f que Seus
filhos demonstram.)
Por que vocs acham que o Senhor exige que tenhamos f antes que Ele realize
milagres?
Para ilustrar a conexo espiritual entre a f e os milagres, pea a alguns alunos que
se revezem na leitura em voz alta de 3 Nfi 17:59 em voz alta. Pea classe que
identifique o que o Cristo ressurreto disse ser suficiente antes que Ele realizasse
milagres pelas pessoas.
De acordo com o versculo 8, o que permitia que o Salvador curasse os doentes
e aflitos?
Pea a um aluno que leia 3 Nfi 17:2024 em voz alta.
123
LIO 26
Quais outros acontecimentos sagrados as pessoas vivenciaram por causa de

sua f?
De que maneira o desejo de Cristo de realizar esses milagres aumenta nossa f
quanto ao Seu poder de ajudar-nos em nossas necessidades?
Pea a um aluno que leia a seguinte declarao da irm Sydney S. Reynolds, que foi
conselheira na presidncia geral da Primria.
To importantes quanto () milagres extraordinrios so os pequenos

milagres particulares que ensinam cada um de ns a ter f no Senhor. Tais
milagres acontecem quando reconhecemos os sussurros do Esprito e damos
ouvidos a eles em nossa vida diria. ()
Creio que todos ns podemos prestar testemunho desses pequenos milagres.
Conheo crianas que oram pedindo ajuda para encontrar uma coisa perdida, e
encontram-na. Conheo jovens que se armam de coragem para serem testemunhas de Deus e
sentem Sua mo e Seu auxlio. Conheo amigos que pagam o dzimo, usando todo o dinheiro que
tm, e depois conseguem pagar suas mensalidades ou aluguel, ou comprar comida para toda a
famlia. Podemos contar experincias de oraes que foram atendidas e de bnos do
sacerdcio que proporcionaram coragem, consolo e sade. Esses milagres dirios fazem-nos
conhecer a mo do Senhor em nossa vida (Um Deus de Milagres, A Liahona, julho de 2001,
p. 1213).
Pea aos alunos que pensem nas ocasies em que eles ou algum que conheam
viram milagres de Deus em sua vida. Se no for algo muito sagrado ou pessoal,
pea aos alunos que contem experincias que lhes confirmaram que Deus ainda
um Deus de milagres.
ter 3:613, 1720; 4:1315; 12:67, 12, 19, 31

A f nos prepara para receber testemunhos espirituais
Pea aos alunos que pensem em um princpio do evangelho sobre o qual gostariam
de receber um testemunho espiritual ou fortalecer o testemunho que j possuem.
Explique-lhes que algumas pessoas decidem que s vo acreditar em um princpio
do evangelho e viver de acordo com ele depois de ter provas de que ele
verdadeiro.
Pea aos alunos que leiam ter 12:6 em silncio e identifiquem o que esse versculo
ensina sobre o processo de receber um testemunho espiritual.
Que princpio podemos aprender com ter 12:6 sobre receber um testemunho
espiritual? (Os alunos devem identificar o seguinte princpio: Antes que
possamos receber um testemunho espiritual, precisamos primeiro exercer
f em Jesus Cristo.)
O que vocs acham que significa a expresso prova de vossa f?
Explique-lhes que ter uma prova de f nem sempre significa passar por
dificuldades. Mostre e pea a um aluno que leia em voz alta as seguintes
declaraes sobre o conselho de Morni em ter 12:6 do lder Richard G. Scott, do
Qurum dos Doze Apstolos, e da irm Bonnie L. Oscarson, presidente geral
das Moas:
124
L IO 26
Voc pode aprender a utilizar a f de modo mais eficaz colocando em prtica

este princpio ensinado por Morni: () no recebeis testemunho seno depois
da prova de vossa f [ter 12:6; grifo do autor]. Portanto, toda vez que voc
provar sua f, ou seja, agir retamente seguindo uma inspirao, voc receber a
evidncia confirmadora do Esprito (Richard G. Scott, O Poder Alentador da F
nos Momentos de Incerteza e Provao, A Liahona, maio de 2003, p. 76).
Em nosso mundo em que a gratificao instantnea esperada, com frequncia

somos culpados de esperar a recompensa sem ter trabalhado por ela. Creio que
Morni est nos dizendo que temos de trabalhar primeiro e exercer f vivendo o
evangelho, ento receberemos o testemunho de que ele verdadeiro. A
verdadeira converso ocorre medida que continuamos a colocar em prtica as
doutrinas que sabemos ser verdadeiras e a guardar os mandamentos, dia aps
dia, ms aps ms (Sede Convertidos, A Liahona, novembro de 2013, pp. 7778).
De que maneira a descrio feita pelo lder Scott e pela irm Oscarson sobre
como receber um testemunho da verdade diferente da abordagem das pessoas
que querem provas antes de acreditar ou agir?
Em que ocasio e de que maneira vocs descobriram que esse princpio
verdadeiro?
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de ter 12:7, 12, 19 e 31.
Incentive a classe a observar as expresses depois que nele tiveram f e depois
que tiveram f nesses versculos (voc tambm pode sugerir que os alunos
marquem essas expresses nas escrituras deles).
De acordo com esses versculos, quais bnos o Senhor concedeu a essas
pessoas depois que elas exerceram f? Que tipo de testemunho espiritual da
verdade vocs receberam como resultado de sua f?
Testifique aos alunos que, assim como os milagres, os testemunhos espirituais no
ocorrem at que tenhamos exercido f. Para ressaltar esse ponto, leia a seguinte
declarao do Presidente Boyd K. Packer (19242015), Presidente do Qurum dos
Doze Apstolos:
Em algum lugar de nossa jornada em busca de conhecimento espiritual, existe

aquele salto de f, como os filsofos o chamam. o momento em que
chegamos at o limiar da luz e damos um passo para dentro da escurido, para
naquele instante descobrirmos que o caminho est iluminado por apenas um ou
dois passos nossa frente (A Busca do Conhecimento Espiritual, A Liahona,
janeiro de 2007, p. 18).
Pea a um aluno que descreva os desafios que o irmo de Jarede enfrentou ao

construir os barcos que levariam sua famlia para a terra prometida e faa um
resumo do que ele fez para resolver as dificuldades (ver ter 2:1625; 3:15).
De que maneira o irmo de Jarede exerceu f em Jesus Cristo?
125
LIO 26
Pea a vrios alunos que se revezem na leitura em voz alta de ter 3:613, 1720.
De que maneira o Senhor abenoou o irmo de Jarede por sua f?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder Jeffrey R.
Holland, do Qurum dos Doze Apstolos: Pea classe que procure as
caractersticas da f do irmo de Jarede:
A f absoluta, o tipo de f que move montanhas, f semelhante do irmo de

Jarede, precede o milagre e o conhecimento. Ele teve de acreditar antes que Deus
se pronunciasse. O irmo de Jarede precisou agir antes que a capacidade de
realizar tal ato fosse visvel. Ele teve de comprometer-se experincia inteira
antes mesmo da concretizao dos primeiros segmentos dela. Ter f aceitar
incondicional e antecipadamente todas as condies que Deus possa vir a impor,
seja num futuro prximo ou distante (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of
the Book of Mormon [Cristo e o Novo Convnio: A Mensagem Messinica do Livro de Mrmon],
1997, pp. 1819).
De que maneira vocs resumiriam a descrio que o lder Holland fez sobre a
f do irmo de Jarede?
Citem alguns exemplos de atitudes que podemos tomar para demonstrar nossa
f no Senhor.
D aos alunos alguns momentos para estudar ter 4:1315 e identificar o que
Morni disse que devemos fazer a fim de receber conhecimento e manifestaes do
Esprito.
Para vocs, o que significa rasgar o vu da incredulidade? De que maneira
fazer isso se relaciona ao processo de exercer f?
O que Morni nos aconselhou a fazer a fim de [rasgar] o vu da
incredulidade?
Mostre-lhes a seguinte declarao do Profeta Joseph Smith (18051844), e pea a
um aluno que a leia em voz alta:
Deus nada revelou a Joseph que no dar a conhecer aos Doze, e at o menor
dos santos pode conhecer todas as coisas na proporo em que puder
suport-las, porque dia vir em que ningum dir a seu prximo, Conhea o
Senhor; porque todos O conhecero () desde o menor at o maior (ver
Jeremias 31:34) (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p.
281).
Como essa declarao do Profeta Joseph Smith ajuda vocs a entender seu
potencial de receber revelao?
Pea os alunos que ponderem quais provas de f esto enfrentando atualmente e
reflitam sobre o que podem fazer para fortalecer e exercer sua f. Testifique-lhes
que Deus d testemunhos contnuos da verdade a Seus seguidores fiis que
exercem f.
126
L IO 26

2 Nfi 27:23; 3 Nfi 17:59, 2024; Mrmon 9:9, 1820; ter 3:613, 1720;
4:1315; 12:67, 12, 19, 31.
David A. Bednar, Pedir com F, A Liahona, maio de 2008, pp. 9497.
127
LIO 27
F, Esperana e Caridade
Introduo
Os atributos de f, esperana e caridade so necessrios para Esses atributos so dons de Deus concedidos queles que os
aqueles que desejam habitar na presena do Pai Celestial. buscam, seguindo o exemplo de Jesus Cristo.
Leitura Preparatria
Dieter F. Uchtdorf, O Poder Infinito da Esperana, A Liahona, novembro de
2008, pp. 2124.
Richard G. Scott, O Poder Transformador da F e do Carter, A Liahona,
Sugestes Didticas
ter 12:28; Morni 10:1821
A f, a esperana e a caridade so essenciais para a salvao
Pea aos alunos que citem rapidamente os atributos que acham que devem adquirir
enquanto estiverem na mortalidade. Em seguida, pea-lhes que identifiquem quais
desses atributos eles acham que so os mais importantes para herdar o reino
de Deus.
Lembre aos alunos de que, quando Morni estava terminando seu trabalho nas
placas de ouro, escreveu algumas palavras finais de exortao queles que um dia
leriam aquele registro. Como parte desse conselho, ele destacou trs atributos que
so essenciais nossa salvao. Pea a um aluno que leia Morni 10:1821 em voz
alta e pea classe que identifique esses trs atributos.
Por que as caractersticas da f, esperana e caridade so to essenciais nossa
salvao?
Para ajudar os alunos a responderem a essa pergunta, pea a um aluno que leia ter
12:28 em voz alta e pea classe que identifique a doutrina ensinada nesse
versculo.
Que doutrina ensinada nesse versculo? (Os alunos precisam identificar o
seguinte: Desenvolver f, esperana e caridade nos leva a Jesus Cristo.)
Pea aos alunos que procurem princpios e doutrinas durante esta lio que possam
ajud-los a entender e desenvolver esses importantes atributos mais plenamente.
Alma 32:2629, 3741; Morni 7:21, 2528, 33

A f permite que [nos apeguemos] a tudo que bom
Escreva Aumentar Nossa F em Jesus Cristo no quadro.
Lembre aos alunos de que o Profeta Alma usou a analogia de uma semente em
crescimento para ensinar aos zoramitas como desenvolver a f em Jesus Cristo.
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 32:2629.
128
L IO 27
Incentive os alunos a procurar as frases que descrevem o que podemos fazer para
aumentar nossa f.
Pea a alguns alunos que falem uma frase que identificaram e expliquem o que a
frase ensina sobre como podemos aumentar nossa f. medida que os alunos
mencionarem as frases, escreva-as embaixo do cabealho escrito no quadro. Estas
so algumas das possveis frases: despertar e exercitar suas faculdades; pr prova
minhas palavras; desejo de acreditar; dar lugar para que uma semente [a palavra] possa
ser plantada em seu corao. Se necessrio, ajude os alunos a entender que a palavra
faculdades refere-se nossa capacidade de pensar e agir.
No versculo 29, por que Alma ensinou que nossa f ainda no ser perfeita
depois de realizar isso?
O que mais vocs acham que necessrio para aperfeioar nossa f?
Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 32:3741 e
pea classe que procure o que devemos fazer para desenvolver a f necessria
para obter a vida eterna.
Que princpio Alma ensinou nesses versculos sobre como podemos continuar a
fortalecer nossa f? (Os alunos devem identificar o seguinte princpio: Se
cultivarmos diligentemente a palavra de Deus em nosso corao, nossa f
em Jesus Cristo ir crescer. Escreva esse princpio no quadro.)
Para vocs, o que significa cultivar diligentemente a palavra? Quais so algumas
atitudes consistentes que podemos tomar para cultivar a palavra de Deus e
ajudar a aprofund-la em nosso corao?
A fim de ajudar os alunos a entenderem como podem cultivar a palavra de Deus,
mostre a seguinte declarao do Presidente Henry B. Eyring, da Primeira
Presidncia, e pea a um aluno que a leia em voz alta enquanto a classe identifica
as chaves para cultivara f:
No importa quanta f tenhamos agora para obedecer a Deus, precisaremos

fortalec-la continuamente e renov-la sempre. Podemos fazer isso tomando
agora a deciso de obedecer mais prontamente e perseverar com mais
determinao. Aprender a comear cedo e ser constante a chave da preparao
espiritual. ()
por meio de nossas escolhas dirias que adquirimos a f necessria para passar
nas provas de obedincia que o tempo traz por meio de nossas escolhas dirias. Podemos decidir
agora que faremos prontamente tudo o que Deus pedir de ns e podemos decidir agora que
seremos firmes nas pequenas provas de obedincia que aumentam nossa f para enfrentar as
grandes provas que com certeza viro (Preparao Espiritual: Comear Cedo e Ser Constante,
A Liahona, novembro de 2005, pp. 38, 40).
Segundo o Presidente Eyring, o que devemos fazer para fortalecer ou nutrir

nossa f?
Por que a obedincia firme e diria palavra de Deus to fundamental para
edificar nossa f e confiar Nele?
129
LIO 27
Pea a alguns alunos que comentem de que maneira seguir os princpios ensinados
por Alma afetou sua f em Jesus Cristo.
Diga aos alunos que o Profeta Mrmon testificou sobre a importncia eterna da f
em Jesus Cristo. Pea a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta do
testemunho de Mrmon em Morni 7:21, 2528, 33, enquanto os outros alunos
refletem sobre o que podem fazer para aumentar sua f no Senhor e
[apegarem-se] s bnos que Mrmon identifica.
ter 12:4, 89; Morni 7:4042

A esperana uma ncora para a alma
Pea a um aluno que leia ter 12:89 e a outro aluno que leia Morni 7:4042 em
voz alta. Pea aos alunos que procurem o atributo que podemos alcanar ao
desenvolvermos nossa f.
De acordo com essas passagens, que atributo adquirimos por meio da f?
Leia as duas declaraes abaixo e pea aos alunos que identifiquem as diferenas
entre elas: (1) Tenho esperana de que no chova hoje. (2) Tenho esperana de que,
se eu me arrepender, serei perdoado por meio da Expiao de Jesus Cristo.
De que maneira essas expresses de esperanas so diferentes? (A primeira
um desejo incerto de algo que est fora do controle de uma pessoa, e a segunda
uma expresso de confiana que motiva uma ao.)
Para ajudar os alunos a entender o significado escriturstico da esperana, pea a
um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do Presidente Dieter F.
Uchtdorf, da Primeira Presidncia:
A esperana () [uma] confiana imutvel de que o Senhor cumprir Suas

promessas a ns; a confiana de que, se vivermos de acordo com as leis de
Deus e com a palavra de Seus profetas, agora, receberemos no futuro as bnos
desejadas. crer e esperar que nossas oraes sero respondidas. Ela se
manifesta na confiana, no otimismo, no entusiasmo e na paciente
perseverana (O Poder Infinito da Esperana, A Liahona, novembro de 2008,
p. 22).
Pea aos alunos que leiam Morni 7:41 em silncio e procurem em que teremos
esperana ao desenvolvermos a f em Cristo.
Que princpio Mrmon ensina sobre a esperana nesse versculo? (Os alunos
precisam identificar o seguinte: Ao desenvolvermos f em Jesus Cristo,
podemos obter esperana de que, por intermdio de Sua Expiao,
seremos ressuscitados para a vida eterna.)
Por que vocs acham que a f em Jesus Cristo e a esperana esto to
relacionados?
Pea a um aluno que leia ter 12:4 em voz alta e pea classe que identifique como
Morni descreveu a esperana.
130
L IO 27
O que aprendemos com o exemplo de Mrmon ao usar uma ncora para nos
ensinar sobre a esperana? De que maneira uma pessoa sem f como um
barco sem ncora?
Convide os alunos a prestar testemunho sobre a esperana que recebemos em
nossa vida por causa da f em Jesus Cristo.
ter 12:3334; Morni 7:4348

A caridade o puro amor de Cristo
Pea a um aluno que leia Morni 7:4344 em voz alta e pea classe que
identifique qual atributo Mrmon declarou que precisamos desenvolver quando
tivermos f e esperana.
aluno que a leia em voz alta:
Se quisermos verdadeiramente tornar-nos mais semelhantes ao nosso Mestre e

Salvador, nossa maior meta dever ser aprender a amar como Ele ama. Mrmon
disse que a caridade de todas, a maior (Morni 7:46) (Godly Characteristics
of the Master [Traos da Divindade do Mestre], Ensign, novembro de 1986,
p. 47.)
Para esclarecer por que a caridade um atributo to importante a ser buscado, pea
a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Morni 7:4547. Ressalte
que esses versculos nos ajudam a entender a caridade e faa uma lista do que e
do que no caridade.
Que palavras e expresses nesses versculos deixam evidente a importncia da
caridade?
Que pensamentos ou ideias lhes vm mente sobre as caractersticas da
caridade listadas no versculo 45?
Pea a um aluno que leia Morni 7:48 em voz alta.
O que Mrmon aconselhou que fizssemos ao buscar o dom da caridade?
(Ajude os alunos a identificar o seguinte princpio: Se orarmos com toda a
energia de nosso corao e seguirmos Jesus Cristo, podemos ser cheios de
caridade.)
De que maneira buscar o dom da caridade nos ajuda a tornar-nos melhores
seguidores de Jesus Cristo?
Pea a um aluno que leia ter 12:3334 em voz alta enquanto a classe procura a
relao entre a caridade e a Expiao de Jesus Cristo.
Qual a relao entre a caridade e a Expiao?
Pea a um aluno que leia em voz alta a seguinte declarao do lder Jeffrey R.
Holland, do Qurum dos Doze Apstolos:
131
LIO 27
A maior definio do puro amor de Cristo () no o que ns, como cristos

tentamos, mas em grande parte falhamos em demonstrar para com o prximo,
mas sim o que Cristo demonstrou plenamente por ns. A verdadeira caridade foi
conhecida apenas uma vez. Ela demonstrada de maneira perfeita e pura no
amor infalvel, sublime e expiatrio por ns. () o amor de Cristo por ns que
tudo sofre, tudo cr, tudo espera, tudo suporta. o amor como demonstrado
por Cristo de que a caridade nunca falha. essa caridade Seu puro amor por ns sem o
qual no seramos nada, no teramos esperana, mas seramos os mais miserveis de todos os
homens. Sem dvida, para os que possurem as bnos de Seu amor no ltimo dia a
Expiao, a Ressurreio, a vida eterna, a promessa eterna certamente, tudo ir bem (Christ
and the New Covenant [Cristo e o Novo Convnio], 1997, p. 336).
De que maneira o lder Holland nos ajuda a entender por que a caridade
nunca falha e por que ela o maior dos dons espirituais?
O que vocs podem fazer para compartilhar com outras pessoas o puro amor de
Jesus Cristo que Ele concedeu to livremente a vocs?
Pea aos alunos que examinem Morni 7:45 e estabeleam uma meta de orar e
desenvolver mais plenamente uma caracterstica da caridade. Testifique sobre a
ajuda divina que voc mesmo recebeu ao ter procurado desenvolver a caridade.

Alma 32:2629, 3741; ter 12:4, 89, 28, 3334; Morni 7:21, 2528, 33, 4048;
10:1821.
Dieter F. Uchtdorf, O Poder Infinito da Esperana, A Liahona, novembro de
2008, pp. 2124.
132
LIO 28
Vinde a Cristo
Introduo
Um dos propsitos centrais do Livro de Mrmon convidar 7:19). No final desta lio, os alunos vo ter oportunidade de
todos a [virem] a Cristo, [e serem] aperfeioados nele prestar testemunho de como o Livro de Mrmon os ajudou a
(Morni 10:32). Ao exercermos f e [nos apegarmos] a tudo se achegarem a Cristo.
que bom, podemos nos tornar filhos de Cristo (ver Morni
Leitura Preparatria
Jeffrey R. Holland, Segurana para a Alma, A Liahona, novembro de 2009,
pp. 8890.
Uma Vida Centralizada em Cristo, captulo 24, Ensinamentos dos Presidentes da
Sugestes Didticas
1 Nfi 6:4; Jac 1:7; mni 1:26; 3 Nfi 9:1314; Morni 10:30, 3233
O Livro de Mrmon convida todos a virem a Jesus Cristo
Pea aos alunos que pensem em uma ocasio em que convidaram algum para ler o
Livro de Mrmon.
Por que vocs convidaram essa pessoa para ler o Livro de Mrmon?
Pea aos alunos que analisem por que eles estudam o Livro de Mrmon.
Explique-lhes que h muitos bons motivos para ler e estudar o Livro de Mrmon.
O prprio livro contm uma mensagem que sempre se repete sobre um de seus
propsitos mais importantes.
1 Nfi 6:4
Jac 1:7
mni 1:26
3 Nfi 9:1314
Morni 10:30
Pea aos alunos que leiam as passagens em silncio e identifiquem um tema

repetido que encontrado no Livro de Mrmon. (Incentive os alunos a fazer uma
referncia cruzada dessas passagens em suas escrituras.)
Qual o tema que se repete no Livro de Mrmon encontrado nesses versculos?
O que significa vir a Cristo, ou achegar-se a Ele?
133
LIO 28
O que esses versculos nos ensinam que devemos fazer para nos achegarmos a
Cristo? (As respostas precisam incluir o seguinte: [oferecer a Ele] toda a
[nossa] alma, jejuar, orar, perseverar at o fim, nos arrepender, ser convertidos
e [nos apegar] a tudo que bom.)
O que a frase [oferecer a Ele] toda a [nossa] alma significa para vocs?
Para ajudar os alunos a entender o que significa vir a Cristo, mostre-lhes e debata
sobre as seguintes declaraes do lder Richard G. Scott, do Qurum dos Doze
Apstolos e do lder Dennis B. Neuenschwander, dos Setenta:
Quando oramos consistentemente pela manh e noite, estudamos as

escrituras diariamente, realizamos a noite familiar e frequentamos o templo
regularmente, estamos ativamente aceitando Seu convite de achegar-nos a Ele
(Richard G. Scott, Fazer do Exerccio da F Sua Prioridade, A Liahona,
novembro de 2014, p. 94).
Presto testemunho de que podemos vir a Cristo e ser aperfeioados Nele ao

participarmos dignamente das ordenanas sagradas estabelecidas por Deus e
institudas antes mesmo da fundao do mundo (Dennis B. Neuenschwander,
Ordenanas e Convnios, A Liahona, novembro de 2001, p. 23).
Explique aos alunos que o captulo final do Livro de Mrmon registra o conselho do
Profeta Morni sobre como nos achegarmos a Cristo. Pea a um aluno que leia
Morni 10:3233 em voz alta enquanto a classe procura de que maneira as palavras
se e ento so usadas. Pea aos alunos que reflitam sobre o que essas
declaraes se-ento ensinam sobre como somos abenoados pela graa de
Cristo. (Observao: Identificar declaraes do tipo se-ento vai ajudar os alunos
a reconhecer os princpios ensinados nas escrituras.)
Que princpio podemos aprender com esses versculos sobre como somos
abenoados pela graa de Cristo ao nos achegarmos a Ele? (Os alunos podem
usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte
princpio: Se nos achegarmos a Jesus Cristo e nos negarmos a toda
iniquidade, ento poderemos ser aperfeioados, santificados e purificados
pela Sua graa. Ver tambm Alma 5:3335.)
Para aprofundar o entendimento desse princpio, leia a seguinte declarao do
lder Bruce C. Hafen, dos Setenta: Convide os alunos a identificar como a graa do
Senhor pode nos abenoar.
134
L IO 28
A graa do Senhor, destravada pela Expiao, pode aperfeioar nossas

imperfeies. E por sua graa podeis ser perfeitos em Cristo. (Morni 10:32.)
Embora boa parte do processo de aperfeioamento envolva a purificao da
contaminao do pecado e da amargura, existe uma outra dimenso positiva por
meio da qual adquirimos uma natureza semelhante de Cristo, tornando-nos
perfeitos, assim como o Pai e o Filho so perfeitos. ()
A vitria do Salvador pode compensar no apenas os nossos pecados, mas tambm nossas
limitaes; no apenas os erros deliberados, mas tambm os pecados cometidos por ignorncia,
os erros de julgamento e as imperfeies inevitveis. Nosso anseio mais elevado mais do que
ser perdoados dos pecados procuramos tornar-nos santos, investidos de atributos cristos, ser
um com Ele, ser semelhantes a Ele. A graa divina a nica fonte que pode, no final, realizar
esse anseio, depois de tudo o que pudermos fazer (The Broken Heart [O Corao Quebrantado],
1989, pp. 16, 20).
De acordo com o lder Hafen, de que maneira a graa do Senhor pode nos
abenoar?
Pea aos alunos que pensem em uma ocasio na qual sentiram que estavam se
esforando para achegar-se a Jesus Cristo. Pea-lhes que respondam s seguintes
perguntas, caso suas experincias no sejam muito pessoais:
Naquele momento, o que vocs estavam fazendo para achegar-se a Cristo?
Que bnos receberam ao tentar vir a Jesus Cristo?
Pea aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para achegarem-se mais
plenamente a Cristo, a fim de serem aperfeioados e santificados por meio de Sua
graa. Incentive-os a agir de acordo com a inspirao espiritual que receberem.
Morni 7:1826
Devemos nos apegarmos a tudo o que bom para nos tornarmos filhos de Cristo
Lembre aos alunos de que em Morni 7, o Profeta Morni registrou um sermo que
seu pai, Mrmon, havia proferido vrios anos antes. Nesse sermo, Mrmon
ensinou que podemos saber se algo foi inspirado por Deus, se convidar as pessoas
a fazerem o bem, acreditar em Jesus Cristo e a amar e servir a Deus.
Pea a um aluno que leia Morni 7:1819 em voz alta. Pea classe que acompanhe
a leitura e identifique o que Mrmon pede que faamos.
De acordo com o versculo 19, o que acontecer se usarmos a luz de Cristo para
discernir o bem do mal e [nos apegarmos] a tudo o que bom? (Seremos
filhos de Cristo.)
O que significa sermos filhos de Cristo? (Ressalte que somos filhos espirituais
do Pai Celestial e tambm filhos de nossos pais terrenos. Mas, como o
Presidente Joseph Fielding Smith (18761972) ensinou, tambm, no sentido
em que o termo usado nas escrituras, o Salvador torna-Se nosso Pai por
oferecer-nos a vida eterna por meio da Expiao que efetuou por ns. [Ver
Mosias 5:7.] () Tornamo-nos filhos e filhas de Jesus Cristo por meio de nossos
convnios de obedincia a Ele [Doutrinas de Salvao, comp. por Bruce R.
McConkie, 3 vols., 1994, vol. I, p. 32].
135
LIO 28
Pea aos alunos que leiam Morni 7:20 em silncio e procurem a pergunta feita por
Mrmon. Em seguida, separe os alunos em duplas e pea-lhes que estudem
Morni 7:2126 e identifiquem o que o Senhor nos deu para [nos apegarmos] a
tudo o que bom. Depois de lhes dar tempo o suficiente, pea aos alunos que
compartilhem suas ideias e escreva no quadro o que eles disserem. As respostas
podem incluir o ministrio de anjos (versculo 22), os profetas (versculo 23), as
escrituras (versculo 25), exercer f (versculo 25) e a orao (versculo 26).
O que esses versculos nos ensinam sobre o significado da frase [apegar-se] a
tudo o que bom? (Devemos buscar todas as coisas que sejam boas,
especialmente aquelas que levam f em Cristo e salvao pelo Seu nome.)
Que tipo de coisas boas aconteceram em sua vida por causa de um dos itens
listados no quadro?
Pea aos alunos que escolham uma coisa boa que podem comear a fazer ou fazer
melhor, a fim de achegarem-se a Cristo. Incentive os alunos a estabelecer uma
meta para apegar-se a essa coisa boa na vida deles.
Morni 10:35
A promessa de Morni
Segure um exemplar do Livro de Mrmon e pea aos alunos que reflitam sobre a
maneira como o Livro de Mrmon os tem ajudado a achegarem-se a Cristo.
Explique-lhes que Morni fez um convite e uma promessa queles que leem e
estudam o Livro de Mrmon.
Pea a um aluno que leia Morni 10:35 em voz alta.
Conforme lemos no versculo 3, o que Morni nos exorta a fazer?
Pea aos alunos que reflitam sobre exemplos do Livro de Mrmon e de sua prpria
vida que demonstrem quo misericordioso tem sido o Senhor para com os filhos
dos homens. Pea a vrios alunos que expressem suas ideias com a classe.
Qual princpio podemos aprender com o convite e a promessa de Morni
nesses versculos? (Quando perguntarmos a Deus com real inteno, tendo
f em Cristo, se o Livro de Mrmon verdadeiro, receberemos um
testemunho de sua veracidade por intermdio do Esprito Santo.)
O que significa perguntar a Deus com real inteno, tendo f em Cristo?
(Significa que acreditamos que Deus responder s nossas oraes e que
pretendemos agir de acordo com as respostas que Ele nos der.)
De que maneira estudar e orar sobre o Livro de Mrmon dessa forma nos ajuda
a vir a Cristo?
Pea aos alunos que reflitam sobre experincias que tiveram ao ler o Livro de
Mrmon e a orar sobre sua veracidade. Pergunte aos alunos se algum deles gostaria
de prestar seu testemunho sobre o Livro de Mrmon para a classe, especialmente
sobre como o Livro de Mrmon o ajuda a vir a Cristo. Incentive os alunos a
continuar a aplicar as palavras de Morni para obter um testemunho do Livro de
Mrmon ou para fortalecer o testemunho que eles j tm.
136
L IO 28

1 Nfi 6:4; Jac 1:7; mni 1:26; 3 Nfi 9:1314; Morni 7:1826; 10:35, 30,
3233.
Uma Vida Centralizada em Cristo, captulo 24, Ensinamentos dos Presidentes da
137

O Livro de Mormon - Manual Do Professor - Instituto

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1. Nfi 2 Nfi 11:2

2. Jac 2 Nfi 11:3

3. Mrmon Mrmon 1:15

4. Morni ter 12:3839

Autor Experincia Propsito

1. Nfi 2 Nfi 11:2 1 Nfi 6:4

2. Jac 2 Nfi 11:3 Jac 1:78

3. Mrmon Mrmon 1:15 Mrmon 3:2022

4. Morni ter 12:3839 ter 12:41

2 Nfi 33:12, 45, 1011

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De que maneira aceitar o convite dos autores do Livro de Mrmon para

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Helam 13:2433; 3 Nfi 8:2425; 9:1011

Quando [o profeta] ressalta os pecados do mundo, os mundanos querem calar

Se quisermos saber qual nossa situao perante o Senhor, perguntemo-nos

De que modo as declaraes do Presidente Benson ajudam a motivar voc a ser

Mosias 15:1013; 3 Nfi 10:12; 12:12; ter 7:2327

3 Nfi 10:12 (A segurana vem por seguirmos os profetas de Deus.)

algo grandioso, meus irmos e minhas irms, termos um profeta de Deus em

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D-lhes um momento para debater as possveis respostas para a ltima pergunta

2 Nfi 31:610, 1516; Mosias 15:7; 3 Nfi 11:11; 12:1920, 48

De todas as lies que aprendemos com a vida do Salvador, nenhuma mais

Que exemplos da vida do Salvador mostram Sua obedincia?

A obedincia espiritualmente madura a obedincia do Salvador. Ela

1 Nfi 3:47, 1516; 4:12; 7:12; 17:131; 18:14

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2 Nfi 2:14, 16, 2629; Helam 14:3031; 3 Nfi 27:13

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