Composição Musical: Fundamentos

Composio Musical
A composio musical uma atividade detalhada que requer o conhecimento de uma larga
gama de fundamentos musicais, como usar o Crculo de Quintas, saber quais so as progresses
de acordes maiores ou menores mais agradveis ao ouvido, e determinar a escala Grega mais
adequada para sua composio. Alm disso, a necessidade de ter ouvido para formatos musicais e
ter a capacidade tcnica de transpor msica para instrumentos diferentes.
FORMATOS MUSICAIS PARA

COMPOSIO DE MSICA
Ao compor msica, voc segue certos formatos rtmicos. Estes formatos musicais destacam a
colocao de batidas acentuadas ou no acentuadas que formam um padro para parte de uma
cano ou ela toda. A lista a seguir um guia til para as partes de tipos diferentes de composies:
Forma de uma parte s: A, AA, AAA, e a por diante

Forma binria: AB, AABB
Forma ternria ou terciria: ABA, AABA
Forma de arco: ABCBA
Sonata: ABA
Rond: ABACADAEAF
Blues de 8 compassos: I, IV, I, VI, ii, V, I, V/I (turnaround)
Blues de 12 compassos: I, I, I, I, IV, IV, I, I, V, IV, I, V/I (turnaround)
Blues de 16 compassos: I, I, I, I, IV, IV, I, I, V, IV, V, IV, V, IV, I, V/I (turnaround)
Blues de 24 compassos: 8xI, 4xIV, Ix4, V, V, IV, IV, I, I, I, V/I (turnaround)
Formato de estrofe refro (msica pop): Intro ABACBCB
CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 1 20/06/2016 16:47:14

PROVA: PF_CE_MUSIC COMPOSITION FOR DUMMIES
LIBERADO POR: BIANCA TEODORO
Composio Musical
SETE MODOS GREGOS PARA A

COMPOSIO MUSICAL
Se voc estiver compondo msica, geralmente usa um dos sete principais tipos de escalas
musicais, ou modos, normalmente chamados de modos Gregos. Cada um consiste de oito notas,
combinando tons e semitons em combinaes levemente diferentes, que produzem diferentes
sensaes no ouvinte. A lista a seguir mostra estas escalas gregas:
Inio (a escala maior): T(om), T, S(emitom), T, T, T, S

Drio: T, S, T, T, T, S, T
Frgio: S, T, T, T, S, T, T
Ldio: T, T, T, S, T, T, S
Mixoldio: T, T, S, T, T, S, T
Elio (a escala menor): T, S, T, T, S, T, T
Lcrio: S, T, T, S, T, T, T
PROGRESSES DE ACORDES MAIORES E MENORES

PARA COMPOSIO MUSICAL
Quando voc compe msica, rapidamente percebe que alguns acordes soam muito bem juntos e
outros no. A lista seguinte mostra sequncias de acordes maiores bastante utilizadas que sempre
soam bem quando so tocadas juntas:
Acordes I podem aparecer em qualquer lugar numa progresso

Acordes ii levam a acordes I, V ou vii
Acordes iii levam a acordes I, ii, IV ou vi
Acordes IV levam a acordes I, ii, iii, V ou vii
Acordes V levam a acordes I ou vi
Acordes vi levam a acordes I, ii, iii, IV ou V
Acordes vii levam a acordes I ou iii

Composio
Musical
Scott Jarrett
Msico e produtor
Holly Day
Jornalista musical
Rio de Janeiro, 2016

Sobre os Autores
S
cott Jarrett um msico e produtor que j trabalhou com numerosos
artistas, incluindo Willie Nelson, Fiona Flanagan, Mary Klueh e Keith
Jarrett. J foi diretor musical de vrias produes teatrais, como a produ-
o da Broadway de A Melhor Casa Suspeita do Texas. No momento, ele comanda
o estdio de gravao Monkey House, em Hudson, Wisconsin (EUA). Lanou
dois discos originais, Without Rhyme or Reason e The Gift of Thirst. Ensinou teo-
ria musical, composio, produo e/ou gravao no Full Sail Center for the
Recording Arts, em Orlando, Flrida (EUA), no The Acting Conservatory, em
Nashville, Tenessee (EUA) e na McNally-Smith School of Music em St. Paul,
Minnesota (EUA).
Holly Day uma jornalista musical cujos artigos apareceram em publicaes do

mundo todo, como o Computer Music Journal, as revistas ROCKRGRL, Music Alive!,
Guitar One e Mixdown. Seus textos ganharam vrios prmios, como o Isaac Asi-
mov Award, o National Magazine Award e dois Midwest Writer's Grants. Ela
coautora de Teoria Musical Para Leigos (Alta Books).

Dedicatria
Para Irma Jarrett, que alm de ser uma professora cultivadora, teria tambm
sido uma excelente cavaleira de Jedi, exceto pelo fato de para ela no existir o
Lado Escuro. Scott
Para Sherman, Wolfgang e Astrid. No sou nada sem o seu amor e apoio. Holly
Agradecimentos do Autor
Gostaria de expressar meus profundos agradecimentos a meu professor de
ingls da 10a srie, Mr. Sims, onde quer que ele esteja, por seu encorajamento.
Gostaria tambm de agradecer a Ruth Sweet por me apresentar aos formatos
de esforo e s suas muitas utilizaes. Stu Kuby e Louise Messina merecem
crdito por me darem algumas de minhas primeiras oportunidades profissio-
nais de composio musical. Minha gratido vai de corao a Tom Day, Mike
Bogle e Steve Horlick por seu auxlio, apoio e recursos generosos. E antes que
esquea de indicar onde o poo de pacincia de onde eu bebi e de onde vem
minha motivao, agradeo a minha esposa Meg e a meus dois filhos, Garner e
Colin. Scott
Eu gostaria de agradecer aos msicos incrveis cujos conselhos valiosssimos

foram essenciais para escrever este livro: Jonathan Segel, Genesis P-Orridge,
Steve Reich, Philip Glass e Mark Mothersbaugh. Gostaria tambm de agradecer
a Corbin Collins, Matt Wagner e especialmente a meu pai, Tom Day, por tor-
nar fazer msica uma parte to importante de minha vida. Meu agradecimento
especial a Katherine Tondra, cuja ajuda durante as dificuldades dos deadlines
imensamente apreciada. Holly

Sumrio Resumido
Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Parte 1: Fundamentos e Ritmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CAPTULO 1: Pensando como um Compositor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
CAPTULO 2: Ferramentas do Ofcio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
CAPTULO 3: Scrapbooks Musicais: Escrevendo no Papel e na Tela. . . . . . . . . . . . . . . 23
CAPTULO 4: Ritmo e Clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Parte 2: Melodia e Desenvolvimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

CAPTULO 5: Encontrando Melodias Onde Voc Menos Espera. . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
CAPTULO 6: Escalas e Modos, Climas e Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
CAPTULO 7: Construindo Melodias Usando Motivos e Frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
CAPTULO 8: Desenvolvendo Suas Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Parte 3: Harmonia e Estrutura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

CAPTULO 9:Harmonizando com as Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
CAPTULO 10: Compondo com Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
CAPTULO 11: Compondo a Partir do Vcuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
CAPTULO 12: Incios, Meios e Finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
CAPTULO 13: Formas Musicais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Parte 4: Orquestrao e Arranjo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

CAPTULO 14: Compondo para a Orquestra Padro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
CAPTULO 15: Compondo para Orquestra No Tradicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
CAPTULO 16: Compondo para Vozes Mltiplas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
CAPTULO 17: Compondo Msica e Canes Comerciais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
CAPTULO 18: Compondo Msica Eletrnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
CAPTULO 19: Compondo para Outros Msicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Parte 5: A Parte dos Dez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

CAPTULO 20: Dez Compositores que Voc Deveria Conhecer. . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
CAPTULO 21: Nove Oportunidades de Carreiras para Compositores. . . . . . . . . . . . 265
CAPTULO 22: Quase Dez Livros Recomendados para Compositores. . . . . . . . . . . . 273
CAPTULO 23: Dez Perodos da Histria da Msica para se Explorar. . . . . . . . . . . . . 279
CAPTULO 24: Dez Compositores Brasileiros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287

Parte 6: Apndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
APNDICE A: Referncia de Modos e Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
APNDICE B: Glossrio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
ndice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325

Sumrio
INTRODUO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Sobre Este Livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Penso que.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Como Este Livro Est Organizado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Parte I: Fundamentos e Ritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Parte II: Melodia e Desenvolvimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Parte III: Harmonia e Estrutura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Parte IV: Orquestrao e Arranjo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Parte V: A Parte dos Dez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
cones Usados Neste Livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Alm Deste Livro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
De L para C, Daqui para L. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
PARTE 1: FUNDAMENTOS E RITMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
CAPTULO 1: Pensando como um Compositor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Limitaes como Liberdade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Composio como Extenso da Audio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Regras como Inspirao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Voc como Seu Prprio Professor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Saiba quais so suas opes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Conhea as regras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Escolha mais instrumentos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Entenda quando colocar algo de lado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Receba algo do nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Confie em seu prprio gosto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
CAPTULO 2: Ferramentas do Ofcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

A Habilidade de Compor com Lpis e Papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Habilidades de Desempenho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Softwares de Composio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Finale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Sibelius. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Pro Tools. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Logic Pro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Cubase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Um Par de Ouvidos Moderadamente Treinados . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Conhecimento de Teoria Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Espao, Tempo e Ideias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Uma Mentalidade Acumulativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Sumrioxi

CAPTULO 3: Scrapbooks Musicais:
Escrevendo no Papel e na Tela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Anotando. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Usando Software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Computador versus Papel e Lpis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Gerenciamento de Arquivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
CAPTULO 4: Ritmo e Clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Esculpindo Tempo em Msica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
A Sensao de Ritmos Diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Lombadas e Frases Rtmicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Misturando: Frases Antecipadas, Adiantadas e Sncope. . . . . . . . . . 35
Frases antecipadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Frases adiantadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Sncope. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Encontrando Suas Prprias Frases Rtmicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
PARTE 2: MELODIA E DESENVOLVIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

CAPTULO 5: Encontrando Melodias
Onde Voc Menos Espera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
O que uma Estrutura Musical? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Encontrando Melodia na Linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Vamos Comer (,) Vov!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Encontrando Melodia no Mundo ao Seu Redor. . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Ajudando Sua Musa a Ajudar-lhe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Encontrando Melodia em Seu Instrumento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Usando escalas em composio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Usando teoria musical na composio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
CAPTULO 6: Escalas e Modos, Climas e Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . 55

Modos Maior e Menor e o Crculo de Quintas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Entrando no Clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Climas Base de Modos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Inio (escala maior). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Drio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Frgio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Ldio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Mixoldio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Elio (menor natural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Lcrio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
A Escala Pentatnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Menor Harmnica e Meldica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
xiiComposio Musical Para Leigos

CAPTULO 7: Construindo Melodias Usando
Motivos e Frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
O Longo e o Curto dos Temas Musicais: Motivos e Frases. . . . . . . . 68
Construindo uma Frase Meldica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Temperando a Melodia ao Variar a Frase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Deslocamento rtmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Truncamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Expanso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
CAPTULO 8: Desenvolvendo Suas Melodias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Notas Estruturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Movimento no Sentido de Tons e Saltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Notas de Passagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Bordadura e Appoggiatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Outras Tcnicas Meldicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Escapada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Suspenso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Retardo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Antecipao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Pedal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
PARTE 3: HARMONIA E ESTRUTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
CAPTULO 9: Harmonizando com as Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Harmonizando Usando Consonncia e Dissonncia. . . . . . . . . . . . . 90
Trtono: O intervalo do diabo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Tenso e resoluo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Harmonizando Usando o Crculo de Quintas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Harmonizando Usando Notas Piv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
CAPTULO 10: Compondo com Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Acordes e Seus Climas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Maior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Menor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Stima maior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Stima menor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Stima dominante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Sexta maior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Sexta menor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Quarta suspensa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Nona. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Nona menor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Diminuto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Aumentado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Stima menor, quinta bemol/meio diminuto. . . . . . . . . . . . . . . . 106
Sumrioxiii

Montando Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Movimento Rtmico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Progresses de Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Regras para progresses de acordes maiores. . . . . . . . . . . . . 110
Regras para progresses de acordes menores . . . . . . . . . . . . 110
Indo para Casa com Cadncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Cadncias perfeitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Cadncias plagais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Cadncias deceptivas ou interrompidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Meias cadncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Juntando Acordes e Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Extraindo harmonia a partir da melodia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Usando mudanas de acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
CAPTULO 11: Compondo a Partir do Vcuo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Compondo Usando o Movimento ao Seu Redor . . . . . . . . . . . . . . . 122
Apresentando os Formatos de Esforo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Peso: pesado versus leve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Tempo: prolongado e staccato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Fluncia: controlada e liberta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Espao: direto e indireto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Compondo Utilizando Formatos de Esforo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Pontuar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Sacudir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Deslizar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Pressionar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Flutuar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Socar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Chicotear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Torcer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Moldando a histria e o clima ao combinar os
formatos de esforos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
CAPTULO 12: Incios, Meios e Finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Uma Palavra sobre Forma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Incios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
O poder de batizar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Comeando uma msica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Progresses de acordes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Meios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Finais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
CAPTULO 13: Formas Musicais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Combinando Partes em Formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Forma de uma parte: A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
xivComposio Musical Para Leigos

Forma binria: AB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Forma de cano: ABA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Forma de arco: ABCBA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Formas Clssicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Sonata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Rond. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Concerto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Sinfonia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Fuga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Divertimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Minimalismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Integralmente composta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Formas Populares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Blues. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Blues de 32 compassos e country. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Rock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Jazz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Msica Atonal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Atonalidade e forma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
A realidade dos instrumentos e atonalidade. . . . . . . . . . . . . . . . 153
Msica atonal e voc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Ouvindo a atonalidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
PARTE 4: ORQUESTRAO E ARRANJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
CAPTULO 14: Compondo para a Orquestra Padro. . . . . . . . . . . . 159

Afinao de Concerto e Transposio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Alcance de Tons dos Instrumentos Transpositores. . . . . . . . . . . . . 161
Flauta alto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Trompete em B bemol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Clarinete em B bemol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Clarinete baixo em B bemol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Clarinete em E bemol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Corne ingls. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Flugelhorn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Trompa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Trompete piccolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Instrumentos No Transpositores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Flauta de concerto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Flauta baixo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Fagote. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Contrabaixo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Obo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Harpa orquestral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Trombone de vara tenor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Viola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Violino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Sumrioxv

Cello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Onde esto todos eles no piano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Conseguindo os Sons que Voc Deseja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Instrumentos de cordas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Instrumentos de sopro e metais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
CAPTULO 15: Compondo para Orquestra No Tradicional . . 183

O Baixo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Baixo vertical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Baixo eltrico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Baixo acstico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
O Violo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Violo acstico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Guitarra eltrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Violo de doze cordas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Steel guitar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Instrumentos de Palhetas Livres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
A gaita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
O acordeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
A concertina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
CAPTULO 16: Compondo para Vozes Mltiplas. . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Enredos e Instrumentao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Escrevendo Linhas de Harmonia Mltiplas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Vozes Independentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Contraponto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Os Cinco Elementos de um Tom Musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Altura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Durao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Intensidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Timbre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Sonncia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
O que Fazer e o que No Fazer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
No escreva mais do que trs melodias
independentes a cada vez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
No cruze as linhas meldicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Seja deliberado no uso das oitavas e unssonos. . . . . . . . . . . . . 202
Considere a tessitura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Exerccios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
CAPTULO 17: Compondo Msica e Canes Comerciais. . . . . . 205

Compondo para Cinema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Trabalhando com time code. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Trabalhando com filmes proxy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Compondo para Videogames. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Compondo para TV e Rdio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
xviComposio Musical Para Leigos

Compondo para Orquestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Compondo para Si Mesmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Equipes de Composio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Organizaes e Sites teis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Film Connection. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
American Composers Forum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
American Composers Forum, Los Angeles Chapter. . . . . . . . . . 216
Film Music Network . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Trabalhando com Agentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Composio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Decidindo as letras e o tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Construindo ritmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Escolhendo sua forma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
No incio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Fazendo sua cano entrar no clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
O gancho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Fazendo uma tima Demo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Mantenha a coisa curta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Inclua apenas as melhores coisas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Organize-a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Tenha mais material a caminho. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Identifique-se. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Invista em qualidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Registre-a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
CAPTULO 18: Compondo Msica Eletrnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

Software e Hardware para Composio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Sequencers e digital audio workstations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Software de notao musical: editor de partituras. . . . . . . . . . . 231
Repetio e o computador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Bibliotecas de sons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Compondo em Computadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Pensando em partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Composio linear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Composio de loops. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Computador como gravador: scrapbook musical. . . . . . . . . . . . 237
As ms notcias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Salvando e fazendo backup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
CAPTULO 19: Compondo para Outros Msicos. . . . . . . . . . . . . . . . . 241

Compondo com Lead Sheets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Compondo com a Tablatura de Guitarra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
A Partitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Escrevendo para Formaes de Msicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Trabalhando com Partituras e Formaes de
Msicos Estrangeiros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Sumrioxvii

PARTE 5: A PARTE DOS DEZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
CAPTULO 20: Dez Compositores que
Voc Deveria Conhecer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Claudio Monteverdi, 15671643 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Charles Ives, 18741954. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Bla Bartk, 18811945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Igor Stravinsky, 18821971. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Aaron Copland, 19001990 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Raymond Scott, 19091994 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Leonard Bernstein, 19181990. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Arvo Prt, 1935presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Steve Reich, 1936presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Eric Whitacre, 1970presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
CAPTULO 21: Nove Oportunidades de Carreiras para

Compositores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Bandas e Coros de Escola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Msica Incidental para Televiso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Teatro Musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Composies e Apresentaes de Concertos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Produtor/Arranjador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Msica Industrial e Publicidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Convenes de negcios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Bibliotecas musicais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Trilhas de Filmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Trilhas para Videogames. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Composio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
CAPTULO 22: Quase Dez Livros Recomendados

para Compositores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Songwriters Market . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
The Shaping of Musical Elements, Vol. II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
The Norton Scores, Vols. 1 e 2, 10a edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
How to Grow as a Musician. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Analysis of Tonal Music: A Schenkerian Approach . . . . . . . . . . . . . . 276
The Virgin Directory of World Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
The Rough Guide to Classical Music, 4a edio . . . . . . . . . . . . . . . . 277
American Mavericks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
RE/Search #14 e #15: Incredibly Strange Music, Vols. I e II. . . . . . . 278
CAPTULO 23: Dez Perodos da Histria da Msica

para se Explorar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Msica Clssica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Perodo medieval: a fase monofnica (5901200) . . . . . . . . . . . 280
Perodo pr-clssico (17001770). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
Incio do sculo XX (19101950). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
xviiiComposio Musical Para Leigos

Minimalismo (1950presente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Jazz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Jazz dos primrdios (em torno de 18901930). . . . . . . . . . . . . . 283
Vanguarda (dcada de 1960) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Rock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Krautrock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Math rock (dcada de 1990). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Ps-rock (dcada de 1980presente). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
Hoje em Dia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
CAPTULO 24: Dez Compositores Brasileiros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287

Emerico Lobo de Mesquita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Jos Maurcio Nunes Garcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Antnio Carlos Gomes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Ernesto Nazareth. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Heitor Villa-Lobos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Pixinguinha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Luiz Gonzaga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Tom Jobim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Egberto Gismonti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Chico Buarque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
PARTE 6: APNDICES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
APNDICE A: Referncia de Modos e Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
APNDICE B: Glossrio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
NDICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Sumrioxix

Introduo
S
eja bem-vindo a Composio Musical Para Leigos!
Voc o tipo de pessoa que anda o dia inteiro com uma melodia enlou-
quecedora na cabea, o que faz com que pare de fazer qualquer coisa que
esteja fazendo para que possa prestar ateno total nela?
Voc se pega batucando passagens rtmicas destas melodias em sua mesa no

trabalho ou rabiscando letras de msica em pedaos de papel?
A msica faz s vezes mais o papel de feitor de escravos do que de musa para
voc?
Caso voc tenha dito sim a qualquer uma dessas perguntas, tudo o que podemos
lhe dizer : estamos aqui para ajud-lo.
Sobre Este Livro

Composio Musical Para Leigos contm tudo o que voc precisa saber para comear a
Escolher o tempo e o ritmo perfeitos para sua composio.
Combinar tons e progresses de acordes aos climas que voc quer criar.
Trabalhar dentro dos limites de um formato musical sem confinar sua

criatividade.
For-lo a sentar e trazer tona ideias musicais, mesmo quando sua mente
estiver totalmente vazia.
Neste livro, discutimos os fundamentos da composio, desde escrever pro-

gresses de acordes e cadncias que soem naturais at a composio de msica
atonal, de gravar uma demo a fazer com que ela chegue s mos das pessoas
certas. Se tem uma coisa que tentamos fazer aqui foi desmistificar o processo de
composio musical e da criao de canes.
Poucas coisas so mais satisfatrias do que tirar uma melodia de dentro de sua
cabea e transform-la numa cano pronta ou at numa pea orquestrada.
Este livro tornar este processo muito mais fcil para voc.
Introduo1

Como cada captulo o mais independente possvel, voc no precisa ler cada cap-
tulo para entender sobre o que o seguinte a no ser que assim deseje, claro.
Para encontrar as informaes de que precisa, voc pode usar o Sumrio como
ponto de referncia ou pode olhar o ndice na parte de trs do livro.
Penso que...
Este livro foi escrito para muitos tipos de compositores nascentes: o estudante
de msica clssica que nunca aprendeu a improvisar, o msico de apoio que
quer comear a pegar as rdeas e a escrever material e ao msico experiente,
que quer compor fora de sua zona de conforto.
Voc provavelmente familiarizado com um instrumento musical e toca um

pouquinho. Talvez voc tenha sido treinado no piano e agora queira comear a
escrever suas prprias msicas sozinho. Talvez voc seja um guitarrista de rock
autodidata que quer aprender sobre compor em outros gneros. Ou talvez voc
seja somente uma pessoa que tenha esses fragmentos musicais enlouquecedo-
res danando em sua cabea e queira transform-los numa cano de verdade.
Ns deduzimos que voc saiba pelo menos os rudimentos da teoria musical.

Esperamos que voc saiba ler msica, ao menos num nvel bsico, assim como
o que so acordes, quantas batidas uma pausa inteira dura no tempo de 3/4
coisas desse tipo. Infelizmente, no h espao neste livro para ensin-lo teoria
musical tambm.
Caso voc seja um novato absoluto na msica, recomendamos que compre antes
de mais nada uma cpia de Teoria Musical Para Leigos (Alta Books), de Michael
Pilhofer e Holly Day, para lhe dar uma boa base na linguagem da msica. Volte
aqui na sequncia.
Como Este Livro Est Organizado

Composio Musical Para Leigos organizado em cinco partes. As quatro pri-
meiras concentram-se, cada uma delas, em um aspecto particular da msica,
com a quinta parte, a Parte dos Dez, contendo informaes sobre alguns dos
aspectos divertidos da composio, que podem ter pouco ou nada a ver com
tocar msica, na verdade.
Este sistema facilita que voc encontre o que precisa saber rapidamente por-
que, no fim das contas, este um livro de referncia, e ningum quer passar o
dia todo lendo atrs de uma simples informao tcnica.
2Introduo

Parte I: Fundamentos e Ritmo
Sem o ritmo, a msica seria uma nota longa, sem pausa, sem ondulaes
e seria bastante difcil danar. O ritmo o componente mais bsico de qual-
quer tipo de msica, e ser capaz de us-lo adequadamente pode abrilhantar ou
arruinar uma cano. Nesta parte, discutimos os tipos de climas que voc pode
criar ao usar diferentes tipos de ritmo, assim como as ferramentas que deve ter
mo quando decidir se tornar um compositor.
Parte II: Melodia e Desenvolvimento

A melodia a linha principal da msica que fica grudada em sua cabea por
muito tempo depois de a cano ter terminado. o tema bsico o qual percorre
uma cano que amarra a coisa toda. Nesta seo, ns lhe mostramos como
construir linhas meldicas em torno de frases faladas ou escritas, como cons-
truir motivos meldicos e como usar os climas associados a diferentes escalas
e modos.
Parte III: Harmonia e Estrutura

A harmonia a parte da cano que dinamiza o restante. O uso adequado da
harmonia pode transformar a melodia de Brilha, Brilha, Estrelinha em uma
pea orquestral. Nesta seo, ns abordamos a escrita de acompanhamentos
harmnicos em melodias existentes, a composio de msica com progresses
de acordes, o uso de formatos de esforo como ferramentas de composio, a
compreenso de formas musicais bsicas e como fazer as coisas acontecerem
como compositor.
Parte IV: Orquestrao e Arranjo

No fim do dia, sua msica no pode ficar l com uma aparncia solitria no
papel. Ela tem que ser tocada por instrumentos ou cantada, ou ambos. Neste
captulo, discutimos os limites do que possvel ser executado pelos principais
instrumentos de grupos pop ou pela orquestra tradicional. Ns lhe mostramos
tambm como escrever msica para peas com mltiplas vozes, compor de
forma lucrativa, fazer msica eletrnica e experimental e realizar uma grava-
o demo de seu trabalho.
Parte V: A Parte dos Dez

Aqui ns o introduzimos a algumas coisas que tm a ver com composio, alm
de tocar msica. Ns apresentamos alguns compositores fascinantes, sem os
quais, nem este livro nem outros do mesmo estilo seriam possveis, assim como
alguns outros livros de teoria musical suplementar e histria da msica, que
Introduo3

voc pode ler para aperfeioar sua educao a respeito do assunto. Ns tambm
examinamos alguns dos perodos mais revolucionrios da histria da msica,
sobre os quais cada msico deveria saber a respeito e discutir sobre o porqu de
tais perodos serem to importantes.
cones Usados Neste Livro

cones so pequenas imagens grficas usadas para destacar informaes parti-
cularmente importantes. Voc encontrar os seguintes cones neste livro, loca-
lizados convenientemente nas margens esquerdas:
Este cone indica bons conselhos e informaes que o ajudaro a entender os

conceitos-chave.
DICA
Quando discutimos algo que possa ser problemtico ou confuso, usamos este
cone.
CUIDADO
Este cone indica informaes que so tcnicas e que voc pode ir adiante e
pul-las, caso queira.
PAPO DE
ESPECIALISTA
Quando ns fazemos uma observao ou oferecemos alguma informao que

sintamos que voc deva guardar consigo para sempre, ns colocamos este cone.
LEMBRE-SE
Alm Deste Livro

Voc pode acessar a Folha de Cola Online, no endereo: www.altabooks.com.br.
Procure pelo ttulo do livro/ISBN.
Na pgina da obra, em nosso site, faa o download completo da Folha de Cola,

bem como de erratas e possveis arquivos de apoio.
De L para C, Daqui para L

Caso voc esteja comeando como compositor, siga adiante e mergulhe na Parte I.
Caso voc j esteja familiarizado com os fundamentos do ritmo e queira come-

ar a escrever melodias, siga para a Parte II.
4Introduo

Caso voc j tenha uma melodia tima pronta, mas deseje saber como a tornar
uma composio mais detalhada, a Parte III abrange os fundamentos de como
combinar melodias com harmonias.
A Parte IV pode ajud-lo a decidir quais instrumentos voc vai querer utilizar
em sua composio ou para quem vai querer vend-la.
importante relaxar e se divertir com isso ouvir, tocar e escrever msica so

algumas das experincias mais divertidas que voc possa ter. Composio Musi-
cal Para Leigos pode ter sido escrito por professores, mas ns prometemos que
nenhum instrutor de msica, daqueles que controlam o relgio, aparecer em
sua porta para verificar o tempo que est gastando na leitura deste livro. Com-
por msica algo mgico, misterioso e maravilhoso. Ainda assim, baseia-se em
princpios surpreendentemente simples. Na msica Ocidental, existem somente
doze tons em cada uma das oito oitavas do piano, mas imagine o quo diferente
uma cano pode ser em relao a outra.
Os limites podem ser, na verdade, libertadores. Assim como na prosa ou poesia,

quanto mais confortvel voc estiver em trabalhar dentro de um formato espe-
LEMBRE-SE cfico, maior ser sua capacidade de se expressar de forma bem-sucedida nele.
Introduo5

1 Fundamentos
e Ritmo

NESTA PARTE . . .
Ns contamos o que voc precisa saber antes de

comear a compor msica de forma sria e no
somente saber como ler partituras tambm (voc j deve
estar familiarizado com isso). Tudo, desde uma anlise
detalhada dos programas usados para compor msica
at o desenvolvimento de sistemas de administrao de
arquivos para suas composies, discutido nesta seo.
Falamos tambm sobre o quo importante o ritmo para
a criao de climas especficos em suas composies, e
discutimos como usar as variaes rtmicas para tornar
sua msica mais interessante.

NESTE CAPTULO
Encontrando a liberdade na restrio
Juntando-se queles que criam algo a

partir do nada
Conhecendo algumas regras de

composio
Algumas coisas para se lembrar antes

de comear
Captulo 1
Pensando como
um Compositor
M
sica a forma de arte definida completamente pelo tempo. Uma
vez que uma cano acaba de ser tocada, tecnicamente, e quando seu
ltimo eco se cala, o seu fim. Cada cano literalmente cercada pelo
silncio, ou pelo barulho externo, e, caso seus ouvintes no estejam prestando
ateno, eles iro perd-la.
Seu trabalho, claro, fazer com que eles prestem ateno.
Captulo 1Pensando como um Compositor9

Limitaes como Liberdade
Indo alm, a msica pode ser considerada como a escultura do tempo. Voc pode
pensar em seus trs minutos ou meia hora, ou 36 horas como um bloco
esperando para ser esculpido num determinado formato que dever contar uma
histria ou causar uma emoo. Voc s precisa descobrir que tcnicas de escul-
tura funcionaro melhor para que sua ideia chegue a seu pblico.
a que o formato entra em campo. Formatos so maneiras especficas de com-

por msica pop, msica clssica, blues, jazz, country e at msica atonal e em
srie. Se voc souber em que formato quer compor sua cano, parte do trabalho
de base da sua composio j est feito.
E no reclame sobre isto lhe limitar ou restringir. A rede limita-o no jogo

de tnis? No, ela d a ambos os jogadores algo em comum para seguir. Na
msica, o formato faz basicamente a mesma coisa: seu ouvinte sabe mais ou
LEMBRE-SE
menos o que esperar e voc sabe mais ou menos o que dar a ele. O resto a
individualidade de sua contribuio com voc. Alm disso, no h nada
errado em combinar formatos usados para criar outros novos. Voc j ouviu
falar da fuso do jazz/rock, porch punk, country blues e a por diante? Na ver-
dade, voc pode combinar formatos sem nem mesmo pensar nisso.
Depois de escolher um formato principal, voc pode querer escolher o tom no

qual vai querer escrever sua msica. Saber como diferentes tons e modos tra-
zem climas especficos uma grande ajuda na tentativa de passar uma emo-
o especfica em sua msica. E como voc sabe sobre tons e climas? Ouvindo
msica composta por outras pessoas, claro. Voc j deve ter internalizado
muita informao sobre climas musicais, provavelmente sem nem perceber.
Voc pode j ter uma melodia balanando em sua cabea que precisa de um
acompanhamento harmnico. Voc pode plugar essa linha meldica em seu
formato escolhido ou comear a colocar algum acompanhamento de acordes e
ver aonde ela chega sozinha.
No existe uma ordem preestabelecida na qual voc deva comear a compor. O

resultado final o que importa, e se voc termina com uma msica com a qual
esteja parcialmente satisfeito, ento est no caminho certo.
Voc no precisa reinventar a roda. Muito do trabalho na composio musical

j foi feito para voc por outros. Em vez de reinventar a roda, torne a sua dife-
rente, mais interessante, nica e mais verdadeira em relao ao que est dentro
LEMBRE-SE
de voc do que qualquer outra roda.
10PARTE 1Fundamentos e Ritmo


Composição Musical: Fundamentos

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Composio Musical

FORMATOS MUSICAIS PARA

Forma de uma parte s: A, AA, AAA, e a por diante

CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 1 20/06/2016 16:47:14

SETE MODOS GREGOS PARA A

Inio (a escala maior): T(om), T, S(emitom), T, T, T, S

PROGRESSES DE ACORDES MAIORES E MENORES

Acordes I podem aparecer em qualquer lugar numa progresso

CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 2 20/06/2016 16:47:14

Rio de Janeiro, 2016

CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 3 20/06/2016 16:47:14

Holly Day uma jornalista musical cujos artigos apareceram em publicaes do

CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 5 20/06/2016 16:47:14

Eu gostaria de agradecer aos msicos incrveis cujos conselhos valiosssimos

CQ_PF_MusicCompositionFDummies.indb 7 20/06/2016 16:47:14

Parte 1: Fundamentos e Ritmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CAPTULO 3: Scrapbooks Musicais: Escrevendo no Papel e na Tela. . . . . . . . . . . . . . . 23

CAPTULO 4: Ritmo e Clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Parte 2: Melodia e Desenvolvimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Parte 3: Harmonia e Estrutura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

CAPTULO 12: Incios, Meios e Finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

CAPTULO 13: Formas Musicais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Parte 4: Orquestrao e Arranjo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

CAPTULO 17: Compondo Msica e Canes Comerciais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205

CAPTULO 18: Compondo Msica Eletrnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

CAPTULO 19: Compondo para Outros Msicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241

Parte 5: A Parte dos Dez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

CAPTULO 23: Dez Perodos da Histria da Msica para se Explorar. . . . . . . . . . . . . 279

CAPTULO 24: Dez Compositores Brasileiros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287

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PARTE 1: FUNDAMENTOS E RITMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

CAPTULO 1: Pensando como um Compositor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

CAPTULO 2: Ferramentas do Ofcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

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CAPTULO 4: Ritmo e Clima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

PARTE 2: MELODIA E DESENVOLVIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

CAPTULO 6: Escalas e Modos, Climas e Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . 55

xiiComposio Musical Para Leigos

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CAPTULO 8: Desenvolvendo Suas Melodias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

PARTE 3: HARMONIA E ESTRUTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

CAPTULO 9: Harmonizando com as Melodias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

CAPTULO 10: Compondo com Acordes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

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CAPTULO 11: Compondo a Partir do Vcuo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

CAPTULO 12: Incios, Meios e Finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

CAPTULO 13: Formas Musicais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

xivComposio Musical Para Leigos

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PARTE 4: ORQUESTRAO E ARRANJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

CAPTULO 14: Compondo para a Orquestra Padro. . . . . . . . . . . . 159

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CAPTULO 15: Compondo para Orquestra No Tradicional . . 183

CAPTULO 16: Compondo para Vozes Mltiplas. . . . . . . . . . . . . . . . . 193

CAPTULO 17: Compondo Msica e Canes Comerciais. . . . . . 205

xviComposio Musical Para Leigos

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CAPTULO 18: Compondo Msica Eletrnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

CAPTULO 19: Compondo para Outros Msicos. . . . . . . . . . . . . . . . . 241

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CAPTULO 21: Nove Oportunidades de Carreiras para