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50 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Atividades E
PROPOSTAS CRIATIVAS
com crianas de at QUATRO anos
PROJETO GANHANDO AUTONOMIA
Apresentao........................................................................................... 3
A criana tem direito liberdade de 3. Ningum tem medo do escuro na Creche Pingo de Gente:
expresso. Este direito compreende leitura literria, roda de conversa e as muitas maneiras
a liberdade de procurar, receber e de se contar uma histria ................................................................. 17
expandir informaes e ideias de
toda a espcie, sem consideraes 4. A casa engraada da Creche Unio Faz a Fora:
de fronteiras, sob forma oral, escrita, fazendo e aprendendo com brinquedos e brincadeiras......... 23
impressa ou artstica ou qualquer outro
5. Gestoras e educadoras criam a sala de leitura!
meio escolha da criana.
Trabalho coletivo une adultos e crianas na creche
do Instituto Metodista........................................................................ 33
Conveno sobre Direitos da Criana,
6. O que tem dentro da caixa?
Art.13.
Imaginao borbulha na Creche Alegria das Crianas............ 39
2 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Apresentao
Estamos felizes ao apresentar este conjunto de trs publicaes
a voc, que gestora, professora ou auxiliar de creche, e acima
tudo uma educadora. As educadoras das creches parceiras,
na Rocinha, continuam cada vez mais de mos dadas por uma
creche de qualidade. Em um intenso dilogo profissional, elas
mostram que esto, de fato, ganhando autonomia e podem
continuar com segurana a desafiadora e prazerosa caminhada
de aperfeioamento contnuo na qual esto empenhadas. E, alm
disso, podem comear a repartir, com outras colegas, algumas dicas
e informaes inspiradas em sua prtica.
Esta publicao pode ser uma fonte de inspirao para voc,
que atua junto com as crianas no contexto da creche e da pr-
escola. Ela registra, por meio de textos e sequncias fotogrficas,
propostas realizadas em oficinas que aconteceram durante o
segundo semestre de 2014 nas creches: Centro Comunitrio Alegria
das Crianas, Centro Comunitrio da Rua Um - Unio Faz a Fora,
Creche Arte Tio Joo, Creche Pr Escola Comunitria 199 Pingo de
Gente, Instituto Metodista de Ensino Suzana Wesley, Escola Recanto
Lpis de Cor, participantes do Projeto Ganhando Autonomia.
Nas propostas apresentadas nas prximas pginas, voc ir
encontrar atividades que envolveram diferentes linguagens e
desdobramentos. De leitura de literatura infantil pintura de
uma caixa que guardou e descortinou muitas surpresas, crianas
e educadoras mergulharam na imaginao, leram, brincaram,
cantaram, visitaram a obra de uma artista, criaram a partir de
sucatas e diversos outros materiais. Isto demonstra que a escuta
atenta aos interesses e curiosidades das crianas e dos adultos,
pode provocar novas experincias e aprendizados, descobertas e
possibilidades que podem tornar o cotidiano da educao infantil
mais inspirador, cheio de vida, de alegria, numa intensa e produtiva
relao com a cultura, num clima de alegria e cooperao.
Leia e encha seus olhos com as palavras e as imagens. Espero que
as ideias registradas e compartilhadas aqui te inspirem!
Nazareth Salutto
4 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Como surgiu o projeto Ganhando Autonomia
O projeto Ganhando Autonomia representou a continuidade, por
mais um ano (2014), do projeto De Mos Dadas por uma Creche de
Qualidade, desenvolvido, em 2012/2013, pelo CECIP, em parceria
com o Instituto Dynamo. Esta iniciativa promoveu a formao de
gestores de seis creches da Rocinha, favela da zona sul do Rio de
Janeiro. O objetivo foi melhorar o atendimento primeira infncia,
investindo na qualificao dos profissionais, na adequao dos
espaos e na formao de uma rede de creches na comunidade.
O prazer de fazer e
aprender com a prtica.
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sempre compartilhadas e negociadas com as crianas em rodas de
conversa. EM RESUMO...
Tambm pesquisamos o tema em diversas fontes, para incrementar Nossas dicas para que seu
as ideias iniciais e elaborar atividades criativas e interessantes. projeto nasa, cresa e
Consultamos livros, revistas, CDs, DVDs, sites, conversamos com os aparea
parceiros de trabalho.
Observe e conhea as crianas e
E ento, comeamos a planejar as etapas do processo. Isto seus interesses antes de propor
envolve, em primeiro lugar, perguntar-se: o que eu desejo com ideias de projetos.
essa proposta? Por que e como fazer isso junto com as crianas?
Pesquise sobre o tema.
De que materiais e espaos vamos precisar? Quais so as aes e
produes esperadas? Negocie o tema com as crianas.
Nosso planejamento inclui momentos de conversa e escuta para Planeje as aes e envolva as
acolher as ideias e sugestes das crianas, e poderiam tambm crianas no planejamento.
envolver funcionrios e pais. Afinal, projeto saboroso e colorido Documente o processo. Reflita
aquele que inclui a participao de todos da creche. Para finalizar, sobre ele antes de alar novos voos
escrevemos o plano, com todas as suas etapas.
Compartilhe o que fez e o que
Depois disso, comeamos a colocar em prtica o que planejamos, aprendeu ao fazer.
com lpis, caderno e cmera sempre mo. Cada etapa do projeto
registrada: por escrito, filmando, fotografando. Registrar e
documentar as prticas fundamental, por vrias razes:
Crianas reinventam a
arte de Beatriz Milhazes.
Desenvolvimento da proposta
Fizemos um painel em papel pardo, com a imagem de Beatriz
Milhazes e algumas informaes sobre ela. Ao lado, colocamos
uma srie de reprodues de suas obras. O painel ficou exposto,
na altura dos olhos crianas. E foi isto que disparou as primeiras
conversas.
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A educadora apoiou as crianas, consultando-as sobre onde
poderia colocar alguns elementos.
Desenvolvimento da proposta
Comeamos com uma roda de conversa sobre o que as crianas
fazem durante o dia e o que fazem durante a noite. Registramos
Registro sobre coisas que fazemos durante o dia e
coisas que fazemos durante a noite. Ao lado, roda de o que elas iam dizendo.
conversa com as crianas.
Fizemos brincadeiras com palavras e as crianas se divertiram
recitando quadrinhas como: Quem dormiu com sol viu
casamento de espanhol! Quem brincou de chuva viu casamento
de viva!
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Brincadeira com papel
celofane colorido.
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do tema do dia e da noite, do escuro. Por exemplo: teatro
de sombras, brincadeiras e trabalho com silhuetas; festa do Confira os materiais
pijama... que usamos
E voc? Que outras ideias tem para brincar e explorar livros como
Uma noite muito escura? 33 Guache; papel ofcio; papel A3;
celofane; pilot preto; papel pardo;
tecido branco; lmpada durex;
Quem somos
fita crepe; foram os principais
Adriana Andrea de Andrade; Vernica F. Mendes, educadoras. materiais. Mas voc pode usar
Ana Brenna A. de Abreu; Ana Julia Ferreira; Bianca F. M. de muitos outros!
Lima; Bruno Adry S. de Lima; Caio A. dos Santos; Davy B. Sugesto de livros
Figueiredo; Emanuelli A. S. Fernandes; Heitor D. O. da Silva;
Joo Gabriel V. dos Santos; Jorge Luiz B. de Oliveira; Kamilly 33 O Grfalo
Maria N. de Oliveira; Lucas de O. dos Santos; Maria Eduarda Autores: Julia Donaldson e Axel
A. de Mattos; Maria Eduarda S. da Silva; Maria Gabriele V. Scheffler
Antunes; Miguel A. da Silva; Samira B. Rodrigues; Sara da S. Editora: Brinque-Book
Sousa; Sarah Sophia B. Galdino; Wilson T. T. Junior; Yago C. de
Souza crianas da Creche Pingo de Gente que participaram 33 Uma noite muito escura!
diretamente das atividades. Autor: Simon Prescott
Editora: Publifolhinha
Palavra de criana
Cad o meu?
Ficou lindo, nao ?
,
Heitor
Fazendo e aprendendo
com brinquedos e
brincadeiras.
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Desenvolvimento da proposta
Fase 1 A casa das bonecas
Na roda de conversa, provocamos as crianas: Vamos fazer uma
casa? E como ser essa casa? O que a gente precisa fazer pra
ela? O que tem em uma casa? Como vai se chamar essa casa?
(O nome escolhido foi Casa das Bonecas).
O primeiro passo foi montar a estrutura da casa, com ajuda das
crianas.
As crianas decidiram como seria dividida a casa e quais seriam
os mveis.
Montamos os mveis da casinha (sof, cadeirinha, cama), que
foram revestidos de tecido, com a ajuda das crianas. Para
deixar o tecido firme e impermevel, fizemos uma goma. No
item Veja os materiais que utilizamos voc encontra nossa
receita de goma.
Educadoras e crianas dando a primeira mo de tinta
A pintura da casa e dos mveis contou com muita colaborao na casinha.
das crianas
Criana ajudando educadora a montar a estrutura da casa! Crianas combinando o que fariam para o interior da casa.
A Casa
Era uma casa/Muito engraada/
No tinha teto/No tinha nada
Vincius de Moraes
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Concentrado em seu desenho.
Para incrementar ainda mais as brincadeiras das crianas, A caixa de madeira ainda sem nome.
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Fase 3 Envolvimento das famlias
Faa como as crianas, ponha a mo na goma! engrossar, como se fosse um mingau molinho. Em
Voc vai precisar de 1 caixa de maizena e 1 litro seguida, despeje a goma numa bacia e misture todo
de gua o tecido com a goma e deixe-o nessa mistura por
uns 15min. Em seguida, adicione tinta guache da cor
Modo de fazer:
escolhida. Misture bem. Retire o tecido e estenda no
Misture a maizena com a gua e leve ao fogo at varal e deixe secar ao sol.
Territrio do Brincar
http://territoriodobrincar.com.br/
ISSUU.com Brincar-brincadeiras (PDF)
http://issuu.com/jota3w/docs/brincadeiras_pdf-web/6
Geografia da Infncia
http://geografiadainfancia.blogspot.com.br/
Cultura Infantil, Arte e Brincadeira
https://ptbr.facebook.com/culturainfantilearte/
posts/1554989221400124
30 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Ideias sobre brinquedos e brincadeiras
Registro fotogrfico das brincadeiras no ptio.
Desenhos de brincadeiras das crianas.
Brincadeiras com brinquedos: caixa de criao (as crianas
escolhem outro nome).
Lista das brincadeiras favoritas.
Leituras de histrias que versem sobre brincadeiras e
brinquedos.
Que tal montar um mercadinho na creche? Como isso pode ser
organizado?
Levantamento das brincadeiras que podem ser criadas com
caixas.
Levantamento dos brinquedos que a gente pode inventar com
madeira.
Que outras ideias poderiam ser colocadas em prtica? Converse
com as crianas, faa uma lista, organize e planeje junto com elas as
etapas do que pode ser feito! E boas brincadeiras!
Quem somos
Dulcineia Pereira Joo; Pamella Carolina P. Tavares, educadoras.
Alice Leda de S Fernandes; Alison Gomes da Silva; Ana Clara
A. da Silva; Clarice Lira da S. Menezes; Daniel Simo Rodrigues;
Giovanna V. S. Barbosa; Isabele Vitoria O. de Oliveira; Joo
Gabriel C. de Souza; Luiz Felipe F. de Almeida; Manoela F.
Barros; Maria Heloiza; Maria Vitria dos Santos; Miguel M. Palavra de criana
Ferreira; Nayara Karolyn S. Santos; Nicolas de S. Arajo; Rafael
Mendes da Silva; Rodrigo Rogrio Santiago; Ryann Carlos da
S. Medeiros; Valentina Sofia de O. Souza crianas da Creche
Eu ainda nao sei o que !
,
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Desenvolvimento da proposta
Fizemos uma roda de conversa com as crianas sobre a sala de
leitura, e para que ela serve.
Separamos e etiquetamos os livros.
Separamos os livros por categorias e identificamos cada
categoria com uma cor diferente.
Depois de catalogados, chegou a hora de organizar os livros
nas estantes (que foram pintadas) e em caixas. Substitumos as
velhas caixas de papelo onde estavam por cestos de plstico
resistente.
Em outra etapa, costuramos capas para as almofadas que
seriam colocadas no assoalho, criando cantinhos aconchegantes
para as crianas.
s crianas acompanharam e participaram do trabalho com
A
muita ateno.
Finalizando, criamos um cantinho especial para as
Detalhe da catalogao: categorias identificadas por
dramatizaes. cores.
Todos observam com ateno a professora que l histria e costura. Trabalho coletivo para a Sala de Leitura!
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Dicas para o seu projeto
Antes de criar ou incrementar a sala de leitura procure conhecer Confira os materiais
outros espaos para se inspirar. Por exemplo:
que usamos
Biblioteca Parque da Rocinha (Estrada da Gvea, 454, Rocinha);
Biblioteca Parque Estadual (Av. Pres. Vargas, 126 - Centro).
33 Papel pardo; pilot; giz de cera;
Envolva as crianas e outras colegas em uma roda de conversa sobre
tecido (almofadas e sacolas);
O que uma sala de leitura? e pensem juntas sobre desafios como:
etiquetas coloridas para
Catalogao dos livros;
identificao e catalogao
O que queremos nessa sala? (Almofadas, caixas, etc...);
dos livros; cestos coloridos;
Ampliar o acervo: como ampliar.
mquina de costura; tecido
Planeje prticas como: cru para confeco de
Receber as turmas na sala de leitura; almofadas (lonita, venda em
Emprstimo de livros para as turmas (sacola de livros); lojas de tecidos).
Fichas com: Eu indico/Eu no indico/Mais lidos;
Campanha de arrecadao de livros.
Quem somos
Luzinete de Souza Climaco, responsvel pela sala de Borges; Yago Dias de Lima; Yasmin Oliveira da Silva.
leitura. Jardim 5, turma tarde Ana Luiza Sousa Silva;
Maria da Conceio de Farias e Maria Aparecida da Arthur Souza dos Anjos; Caio Evangelista de Sousa;
Silva, educadoras Carlos Gustavo Brando Batista Filho; Eduardo
Jardim 5, turma manh Ana Beatriz da Silva Dulci; Baltazar Feitosa; Gabriel Oliveira Rodrigues da Silva;
Anna Mel Felix de Oliveira; Barbara Victoria Duarte Gabrielle da Costa Lopes; Giovanna Costa de Araujo
Fidelis; Eric Basilio de Andrade; Francisco Guilherme de Souza; Guilherme de Castro de Souza; Jean Carlos
Miranda Lima; Gabriel Monteiro Pequeno; Guilherme da Silva Pereira; Jheniffer Vitoria Ximenes da Silva;
Sampaio Rodrigues Aguiar; Luana Vitoria Magalhes Joo Antonio Alves de Carvalho de Pontes; Joaquim
Ribeiro Cardoso; Lucas Freitas de Oliveira; Lunna da Silva Assis Trajano; Juan de Souza Melo; Kayke
Farias Ferreira; Marcos Emanuel Rocha Silva; Marcos Genuino Neri; Leandro Paiva Campos de Carvalho;
Vencius da Silva Souza; Maria Yoman Neris Alves; Leonam Ramos de Sousa; Lorena Oliveira de Lisboa;
Maria Ceclia Souza de Moura; Maria Clara Martiniano Lohany Barro de Freitas; Luciano Thadeu de Oliveira
da Silva; Maria Victoria Santana da Silva; Mariana de Souza; Matheus Saraiva de Oliveira Souto; Sabrina
Andrade Dutra; Mariana Leite; Mateus de Oliveira Sousa Carvalho; Samara de Souza Araujo; Thaissa
Sabino; Miguel Alves Freitas; Wellington Sampaio Coimbra Rodrigues; Thaysa de Almeida Gonalves.
IMaginao borbulha
na Creche Alegria
das Crianas.
Desenvolvimento da proposta
Para deixar a caixa com a cara da turma, propusemos s
crianas que a pintassem. A pintura, claro, se espalhou pelo
corpo inteiro delas.
Primeiro dia Estendemos um tapete colorido no cho e a
caixa ficou em cima. Dentro dela havamos colocado, como
elemento surpresa, sucatas variadas. Instigamos as crianas a
descobrirem o que havia dentro da caixa. O objetivo: fazer com
que as crianas explorassem seu contedo. Pudemos registrar
tudo o que inventaram e criaram a partir destes elementos.
egundo dia Colocamos dentro da caixa o livro O Jornal (de
S
Patricia Auerbach/editora Brinque-Book), e tambm algumas
folhas de jornal velho. Perguntamos: O que ser que tem
dentro? Faz barulho? Ser que um bicho? um brinquedo?
Depois...
33 Lemos a histria do livro,
33 Brincamos com alguns de seus elementos a imaginao e
a brincadeira das crianas transformaram o jornal em capa,
Educadora e as crianas curiosas: o que ser que tem
dentro da caixa? espada, chapu...
40 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Terceiro dia Colocamos dentro da caixa guache, papel grande e
o livro O artista que pintou um cavalo azul, de Eric Carle (Editora
Callis), disponvel no acervo da creche. Vamos pintar!
33 Caixa de ninar.
33 Bobinas de durex e fita crepe transformadas em mbile.
33 Livros! Muitas e variadas histrias, todos os dias!
A caixa esteve presente na rotina de todos os dias, em momentos
diversos.
Quem somos
Ana Paula F. Ferreira e Rosinete Francisca da Silva, educadoras.
Amanda de Jesus; Daniel Lucas Alves; Emanuely Rodrigues;
Isabella Carlos; Luiz Guilherme; Manuela Pinheiro; Maria Luiza;
Maria Vitria; Matheus Araujo; Mayana Melino; Renan do
Carmo; Vitria Daiany; Vitria Marinho crianas da Creche
Alegria das Crianas que participaram diretamente das
atividades.
Imaginao e fantasia
nA recanto Lpis de Cor
Desenvolvimento da proposta
Comeamos por revisitar a histria.
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Crianas recontaram coletivamente a Menina bonita do lao de fita:
A872 Atividades e propostas criativas com crianas de at quatro anos / organizao, Centro de
Criao de Imagem Popular ; coordenao, Eliana Protasio ; texto original, Nazareth Salutto ;
edio de texto, Madza Ednir. Rio de Janeiro : CECIP, 2015.
48 p. : il. color. ; 21 cm.
ISBN 978-85-99946-21-3
CDD 372.21
48 COMPARTILHANDO EXPERINCIAS
Esta publicao apresenta atividades realizadas com educadoras e
crianas nas creches da Rocinha, bairro localizado na zona sul do
Rio de Janeiro, participantes do Projeto Ganhando Autonomia.
Nas propostas apresentadas, voc ir encontrar atividades que
envolveram diferentes linguagens e desdobramentos. De leitura
de literatura infantil pintura de uma caixa que guardou e
descortinou muitas surpresas, crianas e educadoras mergulharam
na imaginao, leram, brincaram, cantaram, visitaram a obra de
uma artista, criaram a partir de sucatas e diversos outros materiais.
Isto demonstra que a escuta atenta aos interesses e curiosidades
das crianas e dos adultos pode provocar novas experincias e
aprendizados, descobertas e possibilidades que podem tornar o
cotidiano da educao infantil mais inspirador, cheio de vida, de
alegria, numa intensa e produtiva relao com a cultura, num clima
de criatividade e cooperao.