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Colgio Nossa Senhora do Rosrio

II - AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA- 2 BIMESTRE / 2017

4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Aluno (a): Data: / /2017 Nota:

Professor (a): Adriane Rodrigues Turma:

Conceitos:Texto e interpretao textual: Gnero: Lendas/ Gramtica: Uso dos pronomes; sinnimos e apagamento,
Verbos: conjugaes verbais/ Locuo adjetiva. Grau do Adjetivo. Ortografia: usos de e SS./ Paradidtico: O
guardio das Florestas. Produo textual. Positivo - unidade 04; Caderno de Atividades UNIDADE 04; Gramtica e
caderno.

Narrativas de tradio oral, as lendas fazem parte do acervo cultural de um povo. Trata-se de
uma histria que fazendo uso de mistrio e de fantasia, busca explicar acontecimentos cujas causas
eram desconhecidas. A lenda pode, tambm, referir-se a um fato que se tornou relevante para
determinado grupo e que passa a ser contado sob o efeito da imaginao popular.

Leia o texto com ateno.

LENDA DAS CATARATAS DO IGUAU

Conta-se que os ndios Caigangues, habitantes das margens do Rio Iguau, acreditavam
que o mundo era governado por MBoy, um deus que tinha a forma de serpente e era filho de
Tup. Igobi, o cacique dessa tribo, tinha uma
ilha chamada Naipi, to bonita que as guas do
rio paravam quando a jovem nelas se mirava.

Devido sua beleza, Naipi foi escolhida


para se dedicar ao deus MBoy, passando a
viver somente para o seu culto. Havia, porm,
entre os Caigangues, um jovem guerreiro
chamado Tarob que, ao ver Naipi, por ela se
apaixonou.

No dia da festa em que a bela ndia seria


entregue a MBoy, enquanto o cacique e o paj
bebiam cauim, uma bebida feita de milho, e os
guerreiros danavam, Tarob aproveitou e fugiu
com a linda Naipi numa canoa rio abaixo,
arrastada pela correnteza.

Quando MBoy percebeu a fuga de Naipi


e Tarob, ficou furioso. Penetrou ento nas
profundezas da terra e, retorcendo o seu corpo,
produziu uma enorme cratera, onde se formou a
gigantesca catarata. Envolvidos pelas guas, a
canoa e os fugitivos caram de grande altura,
desaparecendo para sempre.

Diz a lenda que Naipi foi transformada em uma das rochas centrais das cataratas, e que
sempre castigada pelas guas revoltas. Tarob foi convertido em uma palmeira situada beira de
um abismo nas margens do rio. Debaixo dessa palmeira acha-se a entrada de uma gruta onde o
monstro vingativo vigia eternamente as duas vtimas.

Disponvel:<http://www.cataratasdoiguacu.com.br/portal/paginas/226-lenda-das-cataratas.aspx>Acesso em 20 agosto de 2015.


1) Interpretao textual. ( 0,8)
a) Quem so os trs personagens principais dessa lenda?
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b) possvel afirmar exatamente quando os fatos aconteceram? Explique sua resposta.
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c) Qual motivo levou o casal de ndios a fugir em uma canoa?
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d) De acordo com a lenda, as Cataratas do Iguau foram formadas pelo qu? Marque a alternativa correta.

( ) Pelo desaparecimento da canoa de Naipi e Tarob.

( ) Pela cratera que MBoy abriu no cho ao retorcer seu corpo.

( ) Por uma das rochas centrais das cataratas.

e) Explique o que aconteceu a Naipi e a Tarob no final da histria.

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f) Os fatos narrados nessa lenda realmente aconteceram ou no? Copie um trecho que comprove sua
resposta.
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g) Escreva quais personagens do texto as expresses a seguir se referem:

a) o monstro vingativo:
b) as duas vtimas:

c) jovem guerreiro:

d) bela ndia:

2) Releia o trecho: ( 0,3)

Naipi era filha do cacique caigangue. Tarob se apaixonou por Naipi, pois Naipiera muito
bela.

Reescreva esse trecho sem repetir as palavras destacadas,fazendo substituies ou apagando quando
possvel.
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Releia com ateno o trecho abaixo, observando a palavra destacada.

Igobi, o cacique dessa tribo, tinha uma filha chamada Naipi, to bonita que as guas do

rio paravam quando a jovem nelasse mirava.

Nesse trecho, o termo sublinhado refere-se a que palavra?


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3. Assim como os indgenas, outros povos tambm criaram suas lendas e mitos. Leia os quadrinhos a seguir
sobre Orfeu, um dos personagens da mitologia grega, depois faa o que se pede. ( 0,3)

Fonte: Portal Turma da Mnica (Cap. 1, tirinha 3).

Fonte: Portal Turma da Mnica (Cap. 2, tirinha 1).


a) Pinte a resposta correta.
Nesses quadrinhos, a palavra harpa um:

ADJETIVO PRONOME

SUBSTANTIVO VERBO

b)Encontre, nos quadrinhos, e escreva o adjetivo que foi usado para:


harpa:
fera:

c)Copie dos quadrinhos uma forma verbal.


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II. Gramtica
3. Observe a tirinha e depois responda ao que se pede. (0.4)

a) Na tirinha, h uma frase em que aparece uma locuo adjetiva. Qual essa frase?
________________________________________________________________________________
b) Transcreva a locuo adjetiva.
________________________________________________________________________________
c) Transforme a locuo transcrita em um adjetivo.
________________________________________________________________________________
d) Observe as cenas apresentadas e tente substituir a locuo adjetiva por outra na fala do
Menino Maluquinho.
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Locuo adjetiva uma expresso formada de duas ou mais palavras que equivalem a um
adjetivo, ou seja, atribui caracterstica ao substantivo. Por vezes, possvel transformar essa
expresso em um nico adjetivo.

4. Reescreva as frases colocando o adjetivo no grau superlativo sinttico. Veja o exemplo. (0.4)

Este aluno muito educado.

Este aluno educadssimo.

a) Esta avaliao est muito fcil.

________________________________________________________________________________
b) O carro de meu pai muito veloz.

________________________________________________________________________________

c) Aquela criana muito pobre.

________________________________________________________________________________

d) O cachorro do meu tio muito feroz.

________________________________________________________________________________

e) Hoje vamos praia, pois o tempo est muito agradvel.

_______________________________________________________________________________

5. Complete as frases com os adjetivos dos parnteses, no grau que se pede. ( 0,4)

a) Os escritores so ____________________________________________os msicos.

( criativos- comparativos de igualdade)

b) As crianas so __________________________________________ os adultos.

( ingnuas comparativo de superioridade)

c) Aquele motorista _____________________________________ o outro.

( nervoso- comparativo de inferioridade)

d) O homem _____________________________________ a mulher.

( forte comparativo de igualdade)

6. Indique o grau dos adjetivos. ( 0,4)

a) A discusso foi muito violenta.

___________________________________________________________________________

b) Voc to inteligente quanto seu irmo.

___________________________________________________________________________

c) Aquela aluna estudiosssima.

___________________________________________________________________________

d) Snia mais ativa do que Vera.

_____________________________________________________________________________

e) Cristina menos atenciosa do que Paulo.

_____________________________________________________________________________
7. Escreva a forma normal dos superlativos abaixo. ( 0,3)

antiqussimo ______________________ aglimo ______________________________

dulcssimo ________________________ brevssimo _________________________________

velocssimo _______________________ amabilssimo _______________________________

horribilssimo _____________________ felicssimo __________________________________

8. Indique a alternativa que classifica adequadamente as palavras destacadas na frase. (0.2)

O observador que olha o morro s capaz de ver algum que esteja muito prximo da esttua.

a) Substantivo pronome advrbio.

b) Adjetivo pronome adjetivo.

c) Substantivo substantivo verbo.

d) Adjetivo verbo pronome.

e) Adjetivo substantivo adjetivo.

9. D a classe gramatical das palavras destacadas. (0.3)

a) Vou com Ana ao cinema. ______________________________________________________.

b) Minha sacola est estragada. ___________________________________________________.

c) Vou ao circo, mas no vou ao cinema. ___________________________________________.

d) Voc muito inteligente. _____________________________________________________.

e) Ela se sentiu muito culpada. ___________________________________________________.

H casos em que a repetio de palavras desejada pelo autor de um texto, com a inteno
de produzir algum efeito. Porm, h casos em que ela desnecessria, pois torna o texto repetitivo
e desagradvel, e esse efeito no desejado pelo autor. Nesses casos, a repetio pode ser evitada
utilizando-se um dos recursos estudados neste volume: uso de pronomes, uso de sinnimos ou
apagamento de palavras.

10. Reescreva as frases a seguir apagando as palavras repetidas.(0.3)

a) O camisa 10 do meu time no marcou nenhum gol, pois o camisa 10 jogou machucado.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

b) Meu computador estragou porque meu computador era velho.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) No pude comer a ma que estava em cima da mesa porque a ma que estava em cima da
mesa estragou.

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11. Agora, reescreva as frases a seguir sem repetir as palavras destacadas, fazendo substituies ou
apagando algumas quando possvel. (0.4)

a) A mulher ficou triste. A mulher sempre se sentia triste, pois a mulher sofria de saudades.
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________________________________________________________________________________
b) A me chamou as crianas. A me estava preocupada, pois a me cuida bem dos filhos.
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c) A noite estava clara. A noite iluminava at mesmo o quarto.

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d) O homem ficou rico. O homem sempre conseguia o que queria, pois o homem era muito
esperto.

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12. Leia o texto e responda algumas questes.

UM CARDPIO VARIADO

Os besouros esto em toda parte do planeta. Para eles, a natureza uma fonte

inesgotvel de alimentos. Veja s: o serra pau tem esse nome porque se alimenta de

madeira. Uma espcie chamada de rola-bosta, por sua preferncia por excrementos,

enquanto outra tem hbitos mais refinados, pois s come ptalas de flores. O bicudo e a

broca so terrveis para a lavoura do algodo; o bicudo come a flor antes de ela abrir-se,

enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.

A joaninha, que tambm um besouro, ajuda a combater as pragas das plantaes. Ela

chega a comer cerca de 20 pulges por dia.

H tambm besouros que adoram uma biblioteca, mas ali no vo para uma boa leitura, e
sim para devorar os livros. Nesse caso, so as suas larvas que perfuram as capas dos

livros, causando o maior estrago.

a) De acordo com o texto, qual a relao que o autor estabeleceu entre o texto e

o ttulo do Texto: Um cardpio variado? ( 0,4)

( ) Os besouros podem escolher entre diversos alimentos.

( ) Cada tipo de besouro possui uma alimentao diferente.

( ) Os besouros so terrveis e no se alimentam.

( ) Os besouros precisam perseguir suas presas.

b) O besouro que prejudica a agricultura :

( ) o serra pau. ( ) o bicudo. ( ) a joaninha. ( ) o rola-bosta.

c) O besouro que ajuda a combater as pragas :

( ) o serra-pau. ( ) o bicudo. ( ) a joaninha. ( ) o rola-bosta.

d) Entre os seres humanos, a expresso devorar livros significa:

( ) Comer livros. ( ) Engolir os livros sem mastigar.

( ) Ler muitos livros. ( ) Catalogar livros.

13. Retire do texto os adjetivos para os seguintes substantivos: ( 0,3)

a) fonte:

________________________________________________________________________

b) hbitos:

________________________________________________________________________

c) bicudo e broca:

________________________________________________________________________

d) estrago:

________________________________________________________________________

e) leitura:

_______________________________________________________________________
14. Faa a cruzadinha. ( 0,4)

1) Inseto que se alimenta de madeira: ________________.

2) Inseto que, de acordo com seus hbitos, tem preferncia por

excrementos:______________.

3) Inseto que ajuda a combater as pragas nas plantaes: _______________.

4) Inseto que se alimenta das flores de algodo: _____________________.

5) Inseto terrvel para a lavoura de algodo, atacando a raiz da planta: _______________

Tipos de frases.

Frase o conjunto de palavras que comunica um pensamento completo. ( 0,3)

As frases podem ser: declarativas afirmativa e negativa, interrogativas, exclamativas ou imperativas.

15. Que tipo de frase : - "Como se chama o teu gato?"

( ) Frase exclamativa. ( ) Frase interrogativa.

( ) Frase imperativa. ( ) Frase declarativa

b) Marque a alternativa que apresenta frase exclamativa:

( ) Os casais saram para jantar?

( ) Bons ventos o levem!

( ) O cliente pagou o copo de suco?

( ) Maria depositou dinheiro em sua conta bancria.


c) Maria Helena no veio trabalhar. Essa frase :

( ) declarativa afirmativa. ( ) interrogativa

( ) declarativa negativa ( ) exclamativa

16. Escreva uma frase negativa, uma interrogativa e uma exclamativa, partindo desta frase. ( 0,3)

As crianas foram ao parque.

a) negativa

__________________________________________________________________________________

b) interrogativa

__________________________________________________________________________________

c) exclamativa

_________________________________________________________________________________

17. Transforme as frases afirmativas em negativas. ( 0,3)

a) A moa piscou o olho para o rapaz.

_________________________________________________________________________________

b) Pedro perdeu uma lapiseira.

________________________________________________________________________________

c) O dia est bonito.

________________________________________________________________________________

Orao uma palavra ou um conjunto de palavras que transmite uma informao. A orao tem
sempre um verbo. Em uma orao, geralmente h dois termos importantes: o sujeito e o predicado.

18. Leia a tirinha abaixo e responda o que se pede. ( 0,4)


No 2 quadrinho h 3 oraes.

Peixes comem insetos Pssaros comem peixes Gatos comem pssaros.

a) Identifique o sujeito das 3 oraes.

______________________________________________________________________________

b) Os trs sujeitos recebem a mesma classificao. Como se classificam os sujeitos acima? Justifique.
___________________________________________________________________________________
c) Na fala da ltima tirinha: No quero saber essas coisas, o sujeito da orao :

( ) simples ( ) composto ( ) oculto

Justifique.___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

19. Complete as oraes com o tipo de sujeito indicado entre parnteses: ( 0,4)

a) Amanh, _______________________________ faremos a prova de portugus.(composto)

b) _________________________chegaro mais cedo. (simples)

c) ___________________ trouxe um presente para voc. (simples)

d) Na semana passada, _________________________________ prepararam uma festa surpresa para


Marcelo. (composto)

e) O __________________________________ so animais domsticos. (composto)

20. Identifique o sujeito e o predicado das oraes abaixo: ( 0,5)

a) Eu e meus amigos planejvamos fazer uma excurso.

Sujeito:_____________________________________________________________

Predicado:___________________________________________________________

b) Meninas e meninos gostam de brincar.

Sujeito:_____________________________________________________________

Predicado:___________________________________________________________

c) Mafalda e Manolito estavam conversando.

Sujeito:_____________________________________________________________
Predicado:___________________________________________________________

d) Clvis ser o ministro da fazenda.

Sujeito: ____________________________________________________________

Predicado: _________________________________________________________

e) Pedro e Paulo so defensores do meio ambiente.

Sujeito: ___________________________________________________________

Predicado: ________________________________________________________

As palavras e SS aparecem entre vogais e representam o mesmo som. Para sabermos se uma
palavra escrita com ou SS temos de conhec-la. Se no a conhecermos, podemos pesquisar em
um dicionrio a forma correta de escrev-la.

22. Complete as palavras com ou SS. Em seguida, classifique-as no quadro de acordo com a
presena dessas letras. (0.4)

a) p_____aro f) a____o

b) apre____ado g) compre_____a

c) pra___a h) depre____a

d) a____car i) peli____a

e) pre____o j) proci______o.

Palavras escritas com SS Palavras escritas com

23. De acordo com o que foi estudado em sala de aula nesta unidade sobre as palavras escritas com
SS e , assinale a opo que completa corretamente as frases. (0.3)

a) O menino andava com o __________________ firme.


( ) pao ( ) passo

b) O rei mora no _________________.

( ) pao ( ) passo.

c) O sapato j estava bem __________________.

( ) ruo ( ) russo

d) Quem nasceu na Rssia ________________.

( ) ruo ( ) russo

e) A criana gosta de brincar com a ________________ de modelar.

( ) maa ( ) massa

f) Piteco costuma usar uma ____________ nas mos.

( ) maa ( ) massa

IV. Literatura (0,6)

24. Sobre a leitura do paradidtico: ) guardio das florestas, responda s questes a seguir.

a) Quem o (a) autor (a) do livro em anlise?

_______________________________________________________________________________

b) A histria retrata um lugar bastante agradvel, cheio de aventuras e muitos animais. Que lugar
esse?

( ) Floresta Amaznica.

( ) Floresta Atlntica.

( ) Floresta de Araucria.

c) Quem a personagem principal desta obra?

_______________________________________________________________________________d)
Jari um garoto que tem 8 anos, e adora brincar nos computadores da aldeia, pois vive na floresta.
Quem o pai de Jari?

( ) paj ( ) cacique ( ) um ndio qualquer da aldeia

e) Por que dizem que quando Jari crescer poder ser paj?
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f) O livro relata que os caadores atacaram as reas onde viviam vrios macacos e que Jari precisaria
ajuda-los. Que tipo de macacos eram esses?

( ) Chimpanz ( ) Gorila ( ) Guariba

g) Quem o Curupira? O que ele faz? Crie um desenho mostrando como voc imagina que ele seja.

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V. PRODUO DE TEXTO 1.0

O gnero textual estudado neste final de bimestre foi a lenda. Agora, de acordo com os
conhecimentos que voc adquiriu sobre este gnero, elabore um texto com base em uma lenda
regional, que voc conhea ou que ouviu durante as ministraes de aulas.

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