GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
Caderno Alfa
Universidade de Braslia
OBSERVAES
! No sero objeto de conhecimento recursos
em desacordo com o estabelecido em edital.
! Informaes adicionais:
telefone 0(XX) 61 3448-0100;
Internet www.cespe.unb.br.
! permitida a reproduo deste material
apenas para fins didticos, desde que
citada a fonte.
SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO E GESTO
CONCURSO PBLICO
SEPLAG/EDUCAO
2 Monitor
Assistente de Educao Especialidade
CCaarrggoo
LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.
1 Confira atentamente se o tipo deste caderno Caderno Alfa coincide com o
que est registrado em sua folha de respostas e em cada pgina numerada deste
caderno de prova. Em seguida, verifique se ele contm a quantidade de itens
indicada em sua folha de respostas, correspondentes prova objetiva. Caso o
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergncia
quanto ao tipo, solicite ao fiscal de sala mais prximo que tome as providncias
cabveis, pois no sero aceitas reclamaes posteriores nesse sentido.
2 Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificao, escreva,
no espao apropriado da folha de respostas, com a sua caligrafia usual, a
seguinte frase:
H duas fontes perenes de alegria pura: o bem
realizado e o dever cumprido.
3 No se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorizao de
fiscal de sala.
4 Na durao da prova, est includo o tempo destinado identificao que ser
feita no decorrer da prova e ao preenchimento da folha de respostas.
5 Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala mais prximo, devolva-lhe a sua folha
de respostas e deixe o local de prova.
6 A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes em edital,
no presente caderno ou na folha de respostas poder implicar a anulao da
sua prova.
De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO.
A ausncia de marcao ou a marcao de ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para as
devidas marcaes, use a folha de respostas, nico documento vlido para a correo das suas respostas.
CONHECIMENTOS GERAIS
1 O computador tem-se tornado cada vez mais comum
nas escolas pblicas brasileiras. O Ministrio da Educao
(MEC) prev que, at 2010, 93% das instituies de ensino
4 vo contar com essa tecnologia. Entretanto, apenas ter
as mquinas nas escolas no representa ganho para o
aprendizado dos alunos. Para Antonio Carlos Xavier,
7 professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE),
o computador em si apenas uma ferramenta sem qualquer
compromisso educacional. O educador quem deve
10 visualizar todo o potencial pedaggico latente dessa
tecnologia e us-la a seu favor. Segundo ele, para muitos
professores, o computador ainda uma caixa preta, uma
13 mquina inatingvel e at mesmo um concorrente, o que cria
barreiras para o uso adequado desse recurso em muitas salas
de aula.
16 Antonio Carlos Xavier considera ainda que a
sociedade est vivendo o sculo da informao e no se pode
mais ignorar que as tecnologias digitais permeiam
19 irreversivelmente a vida social, econmica e educacional das
pessoas. Nessa perspectiva, a escola teria papel fundamental
no ingresso dos alunos na chamada Era Digital.
Internet: <www.ceale.fae.ufmg.br> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir.
1 As expresses essa tecnologia (R.4) e as mquinas (R.5)
se referem ao antecedente computador (R.1).
2 O termo Entretanto (R.4) pode, sem prejuzo para as
informaes originais e para a correo do perodo, ser
substitudo por qualquer um dos seguintes: Porm, Todavia,
No entanto, Contudo, Conquanto, Porquanto.
3 A expresso professor da Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE) (R.7) est entre vrgulas porque se trata
de um aposto.
4 Em us-la (R.11), o pronome -la retoma o antecedente
ferramenta (R.8).
5 A forma verbal permeiam (R.18) est sendo empregada
com o sentido de traspassam.
Os trechos nos itens de 6 a 10 a seguir, na ordem em que se
encontram, constituem um texto adaptado de Internet:
<www.ceale.fae.ufmg.br>. Julgue-os quanto correo
gramatical.
6 Muitos professores afirmam que no utilizam o computador
nas aulas porque os alunos ficam dispersos ou se vale da
famosa prtica do copia e cola.
7 Para Antonio Carlos Xavier, a prtica do plgio anterior ao
adivento do computador. A nova tecnologia apenas facilitou
esse processo. Ele afirma que cabe o professor propor
atividades que evitem isso.
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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor
8 O docente precisa sugerir tarefas que levem os estudantes a
consultar diferentes fontes de informao, inclusive a
Internet, mas que resultem em uma sntese produzida pelo
aluno e avaliada pelo professor.
9 importante tambm ensinar aos estudantes que, alm de ser
um crime, a cpia um atalho que no vale a pena, pois no
h investimento intelectual e, consequentemente, os
contedos no so aprendidos.
10 preciso mostrar-lhes como gratificante contemplar o
produto do prprio esfro materialisado diante dos seus
olhos.
1 Paulo Freire nasceu em Recife (PE), em 19 de
setembro de 1921. Em 1958, tornou-se professor de Histria
e Filosofia da Educao na Universidade do Recife onde
4 iniciou suas experincias com a alfabetizao. Nesse
mesmo ano, apresentou no II Congresso Nacional de
Alfabetizao de Adultos uma proposta que foi uma
7 revoluo no olhar sobre o adulto analfabeto. At aquele
momento, no havia distines entre a cartilha utilizada na
alfabetizao de crianas e na de adultos. Os adultos
10 analfabetos eram vistos como fracassados, incapazes, como
aqueles que impediam o progresso do Brasil. Paulo Freire,
desconstruindo essa viso, revelou que esses adultos, apesar
13 de no saberem ler e escrever, so detentores de
conhecimento, so sujeitos de uma rica cultura.
Internet: <www.ceale.fae.ufmg.br> (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
11 As expresses Nesse mesmo ano (R.4-5) e At aquele
momento (R.7-8) se referem ao ano de 1921.
12 O segmento que foi uma revoluo no olhar sobre o adulto
analfabeto (R.6-7) classifica-se como orao subordinada
adjetiva restritiva.
13 O emprego de vrgula aps fracassados (R.10) justifica-se
porque isola orao subordinada adjetiva explicativa.
14 O segmento apesar de no saberem ler e escrever (R.12-13)
pode ser substitudo por embora no saibam ler e escrever,
sem prejuzo para a correo gramatical e para as
informaes originais do perodo.
Caderno Alfa
1
 1 Paulo Freire se apropriou do mtodo tradicional,
que indicava um caminho a ser seguido pelo educador, como
base para desenvolver a sua proposta de alfabetizao.
4 Porm, ele vai alm do mtodo quando prope que os temas
geradores sejam elementos que detonem a discusso,
eliminando, assim, a lgica transmissiva do que ele chamou
7 de educao bancria. Na proposta de alfabetizao de
Paulo Freire, no h como desvincular alfabetizao e
letramento de cidadania e participao. Um exemplo muito
10 utilizado por Paulo Freire de que no adianta ensinar que
Ivo viu a uva, mas necessrio ensinar de onde vem a uva,
quem planta, quem colhe, as relaes de trabalho, ou seja,
13 toda a dimenso cultural do fato apresentado. A maior
contribuio de Paulo Freire pensar a educao como um
ato poltico em que o educador toma posio em prol de uma
16 educao libertadora. Para isso, preciso que os educandos
sejam vistos como sujeitos, protagonistas de seu processo de
alfabetizao, no importa se so crianas, jovens ou adultos.
Internet: <www.ceale.fae.ufmg.br> (com adaptaes).
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
15 O pronome ele, na linha 4, se refere ao antecedente
educador (R.2) e, na linha 6, a Paulo Freire (R.1).
16 O texto predominantemente narrativo.
17 O termo como (R.8) funciona como advrbio e
equivalente a maneira de.
18 O termo desvincular (R.8) est sendo empregado no texto
com o sentido de desligar, distanciar.
Julgue os itens que se seguem quanto correo gramatical e
adequao redao de correspondncias oficiais.
19 O chefe do setor de pessoal, no comprimento de suas
atribuies, determina as seguintes normas referentes ao
trabalho que deve ser desenvolvido pelos serventes deste
estabelecimento de ensino:
Compete aos serventes manuteno da limpeza de todas
as salas de aula, tarefa que dever rolar entre 6 h e
8 h 30 min, e que constar do recolhimento de papis e
detritos e retirada do p acumulado no cho e nos mveis.
20 Atendendo ao requerimento datado de oito de setembro de
2009, protocolado neste estabelecimento de ensino em dez
de setembro de 2009, sob o nmero 33557788-09, atesto,
para fins de registro em currculo profissional, que o
Sr. Francisco Buarque trabalhou nesta instituio, no perodo
de janeiro de 2005 a agosto de 2009, onde ingressou por
meio de concurso pblico de provas e ttulos, havendo
sempre desempenhado de forma competente e dedicada as
tarefas que lhe foram confiadas e de cujo exerccio se
demitiu por interesse pessoal.
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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor
A entrevista do economista Geraldo Langoni, da
Fundao Getlio Vargas, em que ele afirma que investir na
educao mais importante para o futuro do Brasil do que o
petrleo do pr-sal, uma atualizao de seu pensamento sobre
o assunto, j explicitado na dcada de 70 do sculo passado por
um famoso trabalho que mostrava que a taxa de retorno da
educao no Brasil era muito alta j naquela poca. Hoje, estudos
demonstram que, a cada ano de escolaridade acrescentado, o
salrio aumenta cerca de 10%, principalmente na educao
bsica. E, apesar disso, no foi feita a opo de investir em
educao.
Merval Pereira. In: O Globo, 25/8/2009, p. 4 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando o
tema por ele abordado, alm de aspectos marcantes da realidade
brasileira dos dias atuais, julgue os itens seguintes.
21 A educao bsica est dividida em trs etapas: educao
infantil, ensino fundamental e ensino mdio.
22 Pela legislao brasileira em vigor, o ensino fundamental
a faixa de escolaridade obrigatria.
23 Exames nacionais e internacionais comprovam, na
atualidade, o elevado padro de qualidade apresentado pelo
sistema educacional brasileiro.
24 Inexiste, ainda hoje, qualquer experincia de implantao da
educao em tempo integral na rede escolar pblica
brasileira.
25 O maior problema da educao bsica , reconhecidamente,
a falta de vagas nas escolas mantidas pelo poder pblico,
sobretudo no ensino fundamental.
26 O texto indica que o acesso educao acarreta benefcios
na vida profissional das pessoas, materializados, por
exemplo, na melhoria da remunerao.
27 O economista citado no texto assegura que o petrleo do
pr-sal no trar vantagens econmicas para o Brasil.
28 Infere-se do texto que, desde o fim do regime militar, o
Estado brasileiro implantou polticas pblicas que
priorizaram os gastos governamentais em educao.
Caderno Alfa
2
 O mapa da produo cientfica brasileira est mudando.
Recente censo informa que, entre 2006 e 2008, houve um
crescimento no nmero de pesquisas nas regies Norte, Nordeste
e Centro-Oeste. Outro dado que demonstra mudana no cenrio
do conhecimento o aumento de pesquisadoras. Em 1993, para
cada grupo de 100 pesquisadores, apenas 39 eram mulheres.
Hoje, elas j so 51% dos cientistas envolvidos em pesquisa. As
reas de medicina, educao e agronomia continuam sendo as trs
maiores em nmero de linhas de pesquisa.
Correio Braziliense, 26/8/2009, p. 24 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando a
abrangncia do tema por ele tratado, julgue os itens subsequentes.
29 No mundo globalizado, o domnio do conhecimento
essencial ao desenvolvimento e ao xito nas disputas em uma
economia demasiadamente competitiva.
30 Na atualidade, o Brasil situa-se entre os dez pases que mais
investem em cincia e tecnologia, motivo pelo qual j integra
o G-8, o grupo das economias mais poderosas do planeta.
31 O aumento do nmero de pesquisas nas regies citadas no
texto indica que deve estar ocorrendo uma descentralizao
da produo do conhecimento no Brasil.
32 O processo de ascenso da mulher na sociedade
contempornea consequncia de luta histrica e ocorre de
maneira desigual, de modo que avanos em determinadas
regies coexistem com situaes de absoluta subalternidade
feminina em outras partes do mundo.
33 No atual cenrio cientfico brasileiro, as mulheres j so
mais da metade do conjunto de pesquisadores do pas.
34 O desprestgio profissional que hoje caracteriza as carreiras
vinculadas educao explica o pouco interesse suscitado
pela rea, em termos de investigao cientfica.
35 A EMBRAPA tornou-se smbolo de um Brasil que deu certo,
sendo reconhecida internacionalmente pela excelncia de seu
trabalho de pesquisa voltado para o campo.
A respeito do ambiente Linux, julgue os itens a seguir.
36 O Linux um software de cdigo aberto, gratuito e de ampla
distribuio entre usurios, os quais colaboram no
desenvolvimento de novas funcionalidades para melhor
desempenhar tarefas.
37 No editor de texto Writer, a impresso de documentos feita
a partir da seleo da opo Propriedades, no menu
Ferramentas, clicando-se, em seguida, na opo Imprimir,
para configurar a pgina do documento.
38 No Impress, a opo Colar Especial permite que seja
inserido no documento, automaticamente, na posio do
cursor, o contedo da rea de transferncia.
39 Para criar ou editar um hyperlink no Impress, necessrio,
a partir do menu Editar, selecionar a opo Hyperlink,
exibida em uma caixa de dilogo.
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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor
Com relao ao ambiente Windows, julgue os prximos itens.
40 O comando Pesquisar, disponvel no Microsoft Word 2003,
oferece um link para busca, na Internet, de documentos
referentes ao termo selecionado na pgina do editor.
41 No Microsoft PowerPoint 2002, os usurios que editam ou
revisam, em conjunto, um ou mais documentos, podem
realizar o controle de alteraes de maneira colaborativa ou
para reviso, com o recurso de envio do documento por
e-mail aos revisores.
42 No Microsoft Access 2003, as tabelas tm a funo de
organizar, por meio de formulrios, e armazenar os dados em
linhas e colunas, podendo haver livre duplicao de dados
em diversas tabelas.
Com relao a Internet e intranet, julgue os itens que se seguem.
43 Os equipamentos de uma rede de comunicao tm diversas
finalidades, como, por exemplo, a de conectar mquinas e
at outras redes entre si, como fazem as pontes, os hubs e os
roteadores.
44 O Mozilla Firefox um navegador de pginas da Internet
que possui um mecanismo de atualizao automtica gratuita
de novas verses, que funciona em conjunto com as
atualizaes do Internet Explorer 8.
45 Na Internet, a comunicao via e-mail realizada com o uso
de um protocolo de troca de mensagens, o SMTP.
46 As intranets so redes que funcionam por meio de
protocolos exclusivos, diferentes daqueles usados na
Internet, sendo sua aplicao o armazenamento, na Internet,
de contedos sigilosos a apenas usurios autorizados por
meio de senhas.
47 Os discos virtuais nas redes so reas locais do computador
do usurio que so ocupadas por arquivos temporrios
criados durante a navegao pelas pginas, como cookies,
informaes de login e senhas.
Acerca de organizao de informaes, arquivos, pastas e
programas, julgue os itens subsequentes.
48 No Windows Explorer, a opo Propriedades de uma pasta
selecionada contm comandos como, por exemplo, o
compartilhamento dessa pasta com outros usurios, assim
como a restrio de acesso apenas ao usurio corrente,
tornando-a particular.
49 O Defrag uma opo para a organizao dos arquivos
gravados no disco rgido do computador para reduzir
problemas de desempenho do sistema, como lentido no
acesso aos dados, que ocorre quando os arquivos ficam
gravados de maneira dispersa e desordenada.
50 Ao selecionar uma pasta para ser copiada e colada em outro
destino, na estrutura de arquivos e diretrios do Windows,
todo o seu contedo de arquivos e subpastas, se houver,
tambm ser copiado.
Caderno Alfa
3
Julgue os itens a seguir, a respeito da segurana da informao.
51 A realizao de cpias de segurana (backup) e
armazenamento de arquivos em mdias e locais diferentes
so procedimentos que contribuem para a disponibilidade da
informao no ambiente computacional.
52 Hacker um programa inteligente de computador que, aps
detectar falhas em um ambiente computacional, causa danos
irreparveis e a proliferao de outros programas maliciosos.
53 Os programas de antivrus so utilizados para detectar e
eliminar vrus de computador que j tenham uma vacina
Considerando que a planta do projeto urbanstico de uma cidade
tenha sido construda de forma que 5 cm na planta correspondam
a 15 km no espao real e que a rea de um quadrado em que o seu
lado mede L m igual a L L m2, julgue os itens a seguir.
60 Uma rua que, na planta, mede 15 mm de extenso, seu
tamanho real igual a 4,5 km.
61 Se, na planta, um bairro da cidade corresponde a um
quadrado de 100 cm2 de rea, ento a rea real desse bairro
igual a 90.000 m2.
RASCUNHO

equivalente, assim como manter em quarentena vrus que

ainda no possuem vacina.
54 O controle de acesso fsico uma das formas de se evitar
que usurios tenham acesso aos discos, pastas e arquivos de
uma mquina conectada em rede, por meio de acesso remoto
no autorizado, realizado a partir de outra rede de
computador.
55 A criptografia um processo de segurana de dados que faz
com que eles fiquem inacessveis, sendo possvel acessar o
contedo apenas a partir de uma chave de criptografia
equivalente.

Durante o ms de agosto, 400 motoristas foram autuados

por dirigir alcoolizados pelas vias do Distrito Federal (DF). O
nmero faz parte do balano divulgado pelo Batalho de Trnsito
de Polcia Militar.
A regio recordista em flagrantes de desobedincia Lei
Seca a Asa Sul, onde 141 motoristas foram autuados pela
infrao. O perodo de maior relevncia, com 221 flagrantes, foi
de 0 h s 6 h, contra 140, de 18 h s 24 h, 27, de 12 h s 18 h e
12, de 6 h s 12 h. Os homens so 88% dos infratores.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptaes).

A partir das informaes do texto acima, julgue os itens a seguir.

56 Mais de 40% dos motoristas autuados foram flagrados na

Asa Sul.
57 Mais de 45 dos motoristas autuados so mulheres.
58 Suponha que para cada motorista flagrado embriagado em
guas Claras, 5 foram flagrados na Asa Norte, e que na Asa
Norte foram flagrados 52 a mais que em guas Claras.
Nesse caso, menos de 68 motoristas embriagados foram
flagrados na Asa Norte.
59 O nmero de motoristas flagrados no perodo de 6 h s 18 h
representa menos de 9% dos flagrados de 18 h s 6 h.

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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor 4
A partir de circunferncias de mesmo raio possvel formar
tringulos equilteros, como ilustrados na figura abaixo.
Se o preo de aquisio do veculo A de R$ 20.000,00 e ele se
desvaloriza 10% a cada ano, e o veculo B, que pode ser
adquirido por R$ 15.000,00, desvaloriza 5% a cada ano, ento,
sabendo-se que 95 = 59.049, correto afirmar que
69 aps 5 anos, o veculo A valer menos da metade do seu
preo de aquisio.
70 aps 2 anos, o veculo A ainda valer mais que o B.
RASCUNHO

O nmero de circunferncias necessrias para se formar um

tringulo equiltero denominado nmero triangular. Com base
nessas informaes, julgue os itens que se seguem.

62 A sequncia de nmeros triangulares forma uma progresso

aritmtica.
63 O nmero 36 um nmero triangular.

Considere que entre 5 torcedores do Flamengo (RJ), 4 do Vasco

da Gama (RJ), 6 do Santos (SP) e 8 do Corinthians (SP) sejam
formadas 2 equipes de torcedores, uma s com torcedores dos
times paulistas e a outra, s com torcedores dos times cariocas.
Se cada equipe for formada por 2 torcedores do mesmo time,
ento

64 o nmero de possibilidades para se formar as 2 equipes

inferior a 650.
65 o nmero de maneiras distintas de se formar as 2 equipes
igual a 172, considerando que um torcedor do Flamengo j
tenha sido escolhido para compor a equipe carioca.

Em uma fbrica, em que um de seus produtos so pares de

chinelos, parte do que produzido segue imediatamente para
venda e o restante fica para compor o estoque. O estoque dirio
de pares de chinelo modelado pela expresso 100 P, em que
P(x) = !x2 + 8x + 20, e x $ 0 a quantidade de horas de
funcionamento da fbrica, a partir das 8 h, incio das atividades
da fbrica em cada dia. Com relao ao estoque dessa fbrica,
julgue os itens que se seguem.

66 Diariamente, no incio das atividades da fbrica, o estoque

de pares de chinelos remanescente do dia anterior superior
a 1.000 pares, com tendncia de crescimento por todo o dia.
67 O estoque dirio mximo ocorre entre 10 h e 11 h.
68 Conferindo o estoque de pares de chinelo durante todo o dia,
verifica-se que quando o estoque chegou ao ponto mximo,
havia 3.600 pares de chinelo no estoque.

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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor 5
 Na lgica sentencial, uma proposio uma sentena RASCUNHO
declarativa que pode ser julgada como verdadeira ou falsa, mas
no como verdadeira e falsa simultaneamente. As proposies so
representadas por letras maisculas A, B, C, D etc. Como
operaes lgicas sobre proposies, a proposio A ou B s
ser falsa se as duas proposies A e B forem falsas; a proposio
Se A, ento B s ser falsa se a proposio A for verdadeira e
a B for falsa. Uma sequncia de proposies denominada
correta se a ltima proposio, como consequncia das anteriores,
for verdadeira, sempre que as anteriores o forem. Nesse caso, a
ltima proposio denominada concluso e as anteriores,
premissas.

Julgue os itens subsequentes, com relao s definies

apresentadas no texto acima.

71 Considere a sequncia formada pelas proposies seguintes.

A: Se Alice viajar ou Beatriz tornar-se modelo, ento Pedro
perder documentos.
B: Alice viajou.
C: Pedro perder documentos.
Nesse caso, considerando A e B como premissas e C como
concluso, a sequncia formada pelas proposies A, B e C
correta.
72 Considere as seguintes sentenas.
(i) Apresente ao diretor da escola, em tempo hbil, todos os
documentos que ainda no foram assinados.
(ii) Carlos, como secretrio escolar, coordena e executa as
tarefas decorrentes dos encargos da Secretaria.
(iii) Organize e mantenha em dia as cpias de leis,
regulamentos, diretrizes, portarias e todos os outros documentos.
correto afirmar que, entre as sentenas apresentadas,
apenas uma delas proposio.

73 Considerando , correto afirmar que

a proposio Se x pertence ao conjunto X, ento # x

verdadeira.
74 Considere que as mesas em que Beatriz, Carla e Marcos
trabalham tm as formas retangular, em L e redonda, e cores
branca, azul e verde, no necessariamente nessas ordens.
Sabe-se tambm que a mesa de Beatriz azul; a de Marcos
redonda; a de Carla no verde nem tem a forma de L.
Nesse caso, correto afirmar que a proposio As formas
das mesas azul, branca e verde so, respectivamente, em
forma de L, redonda e retangular verdadeira.
Julgue os itens seguintes a respeito de permutaes.

75 inferior a 600 a quantidade de anagramas da palavra

ESCOLAR que conservam juntas, mas no necessariamente
na mesma ordem, as letras E, S e C.
76 Com 3 letras A e 7 letras B formam-se 120 sequncias
distintas de 10 letras cada.
77 Com os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5 possvel formar
120 nmeros diferentes de 5 algarismos, sem repetio.

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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor 6
Com relao ao princpio de contagem, julgue os itens a seguir. RASCUNHO

78 Considere que, na solenidade de posse de quatro secretrios

e de quatro secretrias, o cerimonial tenha reservado, em
cada uma das 4 primeiras fileiras de cadeiras do auditrio,
2 cadeiras para serem ocupadas por esses profissionais.
Nesse caso, a quantidade de maneiras diferentes de esses
profissionais ocuparem essas 8 cadeiras inferior a 580.
79 Considere que a secretaria de uma escola disponha de
6 guichs de atendimento e que o chefe da secretaria
pretenda deixar aberto pelo menos um desses guichs no
horrio de almoo. Nesse caso, so 64 os modos distintos de
deixar pelo menos um dos 6 guichs abertos no perodo de
almoo.
80 Considere que, para ir de sua mesa ao balco de
atendimentos, o secretrio escolar disponha de 6 caminhos
e, para ir do balco at os arquivos, ele disponha de
4 caminhos. Assim, para sair de sua mesa e chegar aos
arquivos, passando pelo balco, o secretrio poder faz-lo
de menos de 25 maneiras diferentes.
81 Suponha que os nmeros das matrculas dos alunos de uma
escola tenham 4 algarismos e, para nenhuma matrcula, o
primeiro algarismo seja o zero. Nesse caso, a quantidade de
matrculas distintas inferior a 8.550.
82 Considere que, para imprimir alguns documentos, a
secretria escolar tenha encontrado apenas 10 folhas de
papel da cor azul, 16 da cor branca, 8 da cor rosa e 6 da cor
verde, e que os papis tenham sido colocados misturados na
gaveta da impressora. Nesse caso, para se garantir que 3
cpias de um documento de apenas uma pgina sejam
impressas em folhas da mesma cor, devero ser impressas 9
pginas.
Na ltima reunio dos trabalhadores de uma escola,
realizada em torno de uma mesa retangular com 6 cadeiras de
cada lado e 1 cadeira em cada cabeceira, compareceram o
presidente do sindicato da categoria e mais 11 outros
trabalhadores, entre os quais 3 secretrios escolares. Da pauta da
reunio constava a designao de uma comisso de 5 pessoas
para representar os interesses da categoria nas instncias
superiores. Os 12 participantes da reunio almoaram no mesmo
restaurante onde ocuparam uma mesa redonda com 12 lugares,
para que pudessem ficar juntos.

Julgue os itens seguintes, relativos s informaes apresentadas

no texto.

83 Com o presidente do sindicato ocupando uma das cabeceiras

da mesa de reunies, so 156 maneiras diferentes de os
outros participantes ficarem sentados mesa.
84 Se a comisso citada precisasse contar com pelo menos um
secretrio, ento essa comisso poderia ser formada de mais
de 650 maneiras diferentes.
85 No restaurante, se cada participante dirigir cumprimentos a
cada um dos outros colegas, ento a quantidade de
cumprimentos pode ser calculada como uma combinao de
12 elementos, tomados 2 a 2.

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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor 7
Com base na Lei Orgnica do Distrito Federal (LODF), julgue os
itens seguintes.
86 Ao DF compete, cumulativamente, os impostos reservados
aos estados e municpios, portanto, diferentemente das outras
unidades da federao, da competncia do DF instituir, de
forma cumulativa, o imposto sobre a transmisso causa
mortis e doao de quaisquer bens ou direitos, e sobre a
propriedade predial e territorial urbana.
87 A valorizao dos vnculos familiares e comunitrios, o
atendimento descentralizado e a participao da sociedade
na formulao de polticas pblicas e programas, por meio
de organizaes representativas, so diretrizes fixadas pela
LODF para a organizao das aes de proteo infncia
e adolescncia.
88 O ensino pblico, nos nveis mdio e fundamental, ser
obrigatrio e gratuito, constituindo o seu acesso um direito
pblico subjetivo.
89 O Plano Diretor de Ordenamento Territorial (PDOT) do DF
o instrumento bsico das polticas de ordenamento
territorial e de expanso e desenvolvimento urbanos do DF,
devendo abranger, nos termos da LODF, apenas a rea
urbana local, desconsideradas as restries estabelecidas
para as unidades de conservao institudas no territrio do
DF.
90 Com vistas descentralizao administrativa, utilizao
racional de recursos para o desenvolvimento
socioeconmico e melhoria da qualidade de vida da
populao, o DF organiza-se em regies administrativas, as
quais podero ser criadas por meio de decreto do governador
do DF, aps a aprovao pelos moradores da localidade a ser
beneficiada.
91 De acordo com a LODF, aps a admisso da acusao por 99
dois teros da Cmara Legislativa, o governador do DF ser
submetido a julgamento perante o Superior Tribunal de
Justia (STJ), nas infraes penais comuns, ou perante a
prpria Cmara Legislativa, nos crimes de responsabilidade.
92 vedada qualquer emenda LODF durante a vigncia de
interveno federal, estado de defesa ou estado de stio.
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Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor
No tocante ao regime jurdico dos servidores do DF, julgue os
itens a seguir.
93 A administrao pblica do DF, aps a aplicao da
penalidade de demisso a um servidor, poder, a qualquer
tempo, diante de fatos novos ou circunstncias suscetveis
que justifiquem a sua inocncia ou a inadequao da
penalidade aplicada, rever o processo administrativo
disciplinar.
94 Como medida cautelar, o servidor processado pela prtica de
irregularidade administrativa poder ser afastado
preventivamente do cargo que ocupa na administrao
pblica do DF pela autoridade instauradora do processo
disciplinar, pelo prazo de at 60 dias, sem prejuzo da
remunerao.
95 Se um servidor licenciar-se do servio pblico por motivo de
doena grave em pessoa de sua famlia, ento, nesse caso,
desde que autorizado pela administrao pblica, ele poder
exercer atividade remunerada durante o perodo de licena.
96 Considere que Maria, grvida, servidora pblica do DF,
exera atividades consideradas insalubres. Mesmo nessa
situao, Maria somente ter direito de ser afastada de tais
atividades se a gravidez for considerada de alto risco.
97 Sero objeto de apurao as denncias sobre irregularidades
que contenham a identificao e o endereo do denunciante
e sejam formuladas por escrito, confirmada a autenticidade.
98 Um servidor pblico estvel, aps sofrer limitao em sua
capacidade fsica e mental, verificada em inspeo mdica,
poder ser reintegrado em outro cargo de atribuies e
responsabilidades compatveis com a sua limitao.
O servidor pblico estvel perder o cargo em virtude de
sentena judicial transitada em julgado ou sujeita a recurso
a instncia superior, ou de processo administrativo
disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
100 A demisso, a advertncia, a suspenso e a destituio de
cargo em comisso so espcies de penalidades disciplinares
aplicveis aos servidores pblicos.
Caderno Alfa
8
 luz da Lei n. 3.319/2004, que dispe sobre a carreira
Assistncia Educao do DF, julgue os itens subsequentes.
101 Ao titular de cargo da carreira Assistncia Educao do DF
denomina-se auxiliar, assistente ou analista de educao.
102 O ingresso na carreira Assistncia Educao do DF
dar-se- por meio de concurso pblico de provas ou de
provas e ttulos, observado o grau de escolaridade previsto
na lei.
103 O servidor poder pleitear a mudana de classe, dentro de
um mesmo cargo, imediatamente a partir de seu ingresso
no cargo.
104 Ao servidor da carreira Assistncia Educao do DF que
atue em escolas situadas na zona rural do DF ser concedida
gratificao calculada base de 50% em seus vencimentos.
105 A progresso funcional do servidor se dar por antiguidade
e por merecimento, ficando o servidor posicionado nas
etapas definidas na lei, para cada situao.
106 O servidor integrante da carreira Assistncia Educao do
DF, em exerccio em unidade escolar, usufruir frias,
preferencialmente, no mesmo perodo de frias coletivas dos
professores, e tem assegurados recessos de, no mnimo,
sete dias corridos, a serem gozados entre os semestres
letivos, mediante escala e disponibilidade de
recursos humanos.
107 A lei dispe que a qualificao profissional dever ocorrer
mediante a participao do servidor em cursos de formao,
treinamento, especializao, mestrado ou doutorado ou,
ainda, em outras atividades de atualizao profissional
proporcionados pela Secretaria de Estado da Educao
(SEED) ou por instituies legalmente autorizadas,
observados os programas prioritrios e segundo normas
definidas pela SEED.
108 Se um candidato a ingressar na carreira Assistncia
Educao do DF possuir apenas escolaridade de ensino
fundamental ele poder concorrer unicamente ao cargo de
auxiliar de educao. Para os demais cargos da carreira
exigido que o candidato tenha, pelo menos, o nvel de
ensino mdio.
Relativamente aos direitos fundamentais previstos na
Lei n. 8.069/1990, que dispe sobre o Estatuto da Criana e do
Adolescente (ECA), assegurado criana e ao adolescente, no
que tange ao direito educao,
109 o atendimento em tempos diferenciados dos horrios
regulares da escola para aqueles que no tiveram acesso
escola na idade prpria.
110 a oferta de ensino noturno adequado s condies da
criana e do adolescente trabalhadores.
111 o atendimento em creches e pr-escolas s crianas de
zero a seis anos de idade e a escolarizao e
profissionalizao dos adolescentes privados de liberdade.
UnB/CESPE SEPLAG/EDUCAO
Cargo 2: Assistente de Educao Especialidade: Monitor
Julgue os itens a seguir, luz da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional (LDB Lei n. 9.394/1996), que dispe sobre
a organizao da educao bsica por nveis e modalidades de
ensino.
112 A educao bsica compreende a educao infantil, o ensino
fundamental e o ensino mdio e visa assegurar a formao
necessria ao exerccio da cidadania e o desenvolvimento
dos meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
113 A educao infantil a primeira etapa da educao bsica
(0 a 6 anos de idade) e constitui um dos principais avanos
introduzidos na atual LDB, responsabilizando o Estado
brasileiro sobre a educao do cidado, a partir de seu
nascimento.
114 O ensino fundamental, de carter obrigatrio e gratuito na
escola pblica, tem por objetivo a formao bsica do
cidado, e o seu acesso constitui um direito pblico
subjetivo.
115 O ensino mdio visa a consolidao e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos, sendo obrigao
do poder pblico financiar sua oferta, inclusive em
estabelecimentos privados.
116 A educao especial uma modalidade educacional que
requer dos sistemas de ensino recursos educativos e
organizao especficos. Essa modalidade educacional visa
atender exclusivamente os alunos do ensino fundamental
com necessidades especiais.
117 A educao de jovens e adultos se destina s pessoas que
no tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos
fundamental ou mdio na idade prpria.
Considerando, ainda, o que a LDB dispe sobre a organizao da
educao bsica, julgue os itens subsequentes.
118 A lei probe a instituio de ensino de expedir histricos
escolares, declaraes de concluso de sries e diplomas ou
certificados de concluso de cursos, sendo essas atribuies
da Secretaria de Estado da Educao.
119 Nos nveis fundamental e mdio, a carga horria mnima
anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de
duzentos dias de efetivo trabalho escolar (dias letivos).
120 Como critrios de verificao do rendimento escolar do
aluno, a lei exclui a possibilidade de acelerao de estudos
para alunos com atraso escolar e o aproveitamento
de estudos.
Caderno Alfa
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