Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Francisco G. da Silva
Lus Alberto Saavedra Martinelli
PARAN
Curitiba-PR
2012
Presidncia da Repblica Federativa do Brasil
Ministrio da Educao
Este Caderno foi elaborado pelo Instituto Federal do Paran para o Sistema Escola
Tcnica Aberta do Brasil e-Tec Brasil.
Prof. Irineu Mario Colombo Prof. Mrcia Freire Rocha Cordeiro Machado
Reitor Diretora de Ensino, Pesquisa e Extenso do
Cmpus EaD
Prof. Mara Christina Vilas Boas
Chefe de Gabinete Prof. Cristina Maria Ayroza
Assessora de Ensino, Pesquisa e Extenso
Prof. Ezequiel Westphal DEPE/EaD
Pr-Reitoria de Ensino - PROENS
Prof. Mrcia Denise Gomes Machado Carlini
Prof. Gilmar Jos Ferreira dos Santos Coordenadora de Ensino Mdio e Tcnico
Pr-Reitoria de Administrao - PROAD do Cmpus EaD
Prezado estudante,
Voc faz parte de uma rede nacional pblica de ensino, a Escola Tcnica
Aberta do Brasil, instituda pelo Decreto n 6.301, de 12 de dezembro 2007,
com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino tcnico pblico, na
modalidade a distncia. O programa resultado de uma parceria entre o
Ministrio da Educao, por meio das Secretarias de Educao a Distncia
(SEED) e de Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC), as universidades e
escolas tcnicas estaduais e federais.
Ns acreditamos em voc!
Desejamos sucesso na sua formao profissional!
Ministrio da Educao
Janeiro de 2010
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
3 e-Tec Brasil
Indicao de cones
5 e-Tec Brasil
Sumrio
e-Tec Brasil
Aula 10 Ponto de equilbrio 63
10.1 O equilbrio de mercado 63
10.2 Fatores que possibilitam um
deslocamento do ponto de equilbrio 64
Aula 11 Comportamento do consumidor 67
11.1 Comportamento do consumidor 67
11.2 Fatores que definem o comportamento
do consumidor 67
Aula 12 Comportamento do produtor 69
12.1 Comportamento do produtor 69
Aula 13 Macroeconomia 73
13.1 O que a macroeconomia? 73
13.2 Finalidades da macroeconomia 74
13.3 Conceitos da macroeconomia 75
Aula 14 P
roduto interno bruto (PIB) e Inflao 77
14.1 Produto interno bruto 77
14.2 Inflao 78
Aula 15 O mercado financeiro 81
15.1 Funo do mercado financeiro 81
15.2 Tipos de usurios do mercado financeiro 81
15.3 Instituies do mercado financeiro 83
Aula 16 A
tivos do mercado financeiro 85
16.1 Ativos do mercado financeiro 85
16.2 Tipos de ativos financeiro 85
Aula 17 Bolsa de Valores 89
17.1 Bolsas de valores 89
17.2 Bolsa de valores de So Paulo 90
Aula 18 Sistema financeiro nacional 93
18.1 Sistema financeiro Nacional 93
Aula 19 Poltica fiscal 99
19.1 Tipos de poltica fiscal 99
Aula 20 Balana comercial 101
20.1 Balana Comercial 101
20.2 Globalizao 102
Glossrio geral 105
Referncias 109
Atividades autoinstrutivas 111
Currculo dos professores-autores 125
e-Tec Brasil
Palavra dos professores-autores
Caro aluno,
9 e-Tec Brasil
Aula 1 Conversa sobre a cincia econmica
1.3 E
lementos importantes no
cenrio econmico
A economia movimentada em funo de alguns elementos-chave que es-
to presentes nos processos de produo e consumo. Podemos observar al-
guns destes elementos a seguir, bem como suas definies e conceitos.
Macroeconomia
Microeconomia
1.4.1 Macroeconomia
Quando ns tratamos da macroeconomia estamos observando a atividade
econmica de um grupo de indivduos, famlias, empresas e comunidades,
sendo que estes grupos podem formar cidades, estados ou pases.
1.4.2 Microeconomia
A microeconomia nos traz conceitos menos amplos. Quando abordamos
a microeconomia, observamos que ela se refere ao estudo dos comporta-
mentos de consumo das pessoas, das famlias e das empresas; e ao estudo
da produo de bens e servios, formao dos preos e fatores da produ-
o relacionados a estes indivduos, famlias e empresas, como nos ensina
Bacha (2004).
Se voc respondeu que sim; que h uma relao direta entre estes
dois tipos de viso econmica, voc acertou. E voc sabe por qu?
Isto significa que uma maior ou menor atividade econmica das pessoas e
das famlias afeta de alguma forma a atividade econmica do pas onde vi-
vemos. Este um ponto fundamental que devemos entender desde o incio:
cada um de ns como cidados contribumos para que a macroeconomia
do pas se fortalea a partir do fortalecimento da microeconomia, aquela
relacionada nossa vida cotidiana.
Resumo
Nesta aula vimos que a economia se preocupa com os recursos escassos e
com as necessidades ilimitadas das pessoas. Conhecemos os dois grupos da
teoria econmica: a macroeconomia e a microeconomia; e vimos como eles
esto inter-relacionadas. Por fim pudemos entender os objetos de estudo da
economia enquanto cincia:
Atividades de aprendizagem
Faa uma lista dos principais produtos e servios que fazem parte do
oramento mensal de sua famlia e identifique em que mercados (super-
mercados, hospitais, farmcias, lojas de roupas, etc.) voc adquire estes
bens e servios.
Os agentes econmicos:
Devemos considerar que muitas das transaes de compra ocorrem por im-
pulso ou por convenincia. Isto ocorre quando nos deparamos com uma
promoo em uma loja e decidimos por comprar aquele bem, mesmo no
tendo a necessidade imediata de adquiri-lo, mas o fazemos porque vanta-
joso do ponto de vista do preo, por exemplo.
Primrias:
Alimentao;
Vesturio;
Habitao;
Transporte;
Figura 2.2: Necessidade primria
alimentao
Higiene. Fonte: rtcconsultoria.com.br
2.1.2 Bens
Os produtos fabricados pelas empresas ou os servios prestados por empre-
sas ou pessoas fsicas, so classificados quanto a sua finalidade.
Ex.:
construir uma casa e uma
pea de roupa.
Para refletir
Procure refletir sobre a atitude das pessoas antes, durante e depois das
compras. Verifique se elas esto atentas aos seguintes pontos:
Atividades de aprendizagem
Faa uma lista das suas necessidades que foram saciadas na semana pas-
sada com o consumo de algum bem. Classifique estas necessidades em
primrias, secundrias ou coletivas. Depois pense em quais bens voc
consumiu e classifique-os conforme sua natureza (bens materiais ou ser-
vios) e conforme seu destino (durveis e no durveis).
Para refletir...
Uma consequncia disto o desmatamento que aflige todo o planeta,
irreversvel este processo? Deixo para que vocs pensem sobre o assunto.
Apenas 35,3% do nosso solo Ns brasileiros somos dotados de uma vasta extenso terrritorial e abenoados
no produtivo logo poderamos por uma costa imensa e maravilhosa, que nos permite explorar o turismo, ex-
ser lderes em vrias reas da
atividade primria. (Rossetti) portar nossos produtos e simplesmente aproveitar nossas horas de ociosidade.
Para refletir...
Algumas famlias adquirem pequenas propriedades rurais nos arredores
das cidades que, geralmente, so usadas para atividades de lazer. Como
estas famlias poderiam aproveitar as instalaes destas chcaras de for-
ma produtiva?
Populao total
Existe no mercado, e tenho certeza que voc conhece pessoas que no es-
to trabalhando. O nosso sistema econmico e por definio exige que exista
obrigatoriamente pessoas desempregadas e pessoas no mercado de trabalho.
Para refletir...
Quanto a ns, s resta procurar e aceitar de forma simples o que impos-
to em termos salariais.
Existem pessoas no Brasil que ganham pouco. No estou falando nem de sa-
lrio mnimo. Bem, isto passa a ser um problema muito maior que este livro
poder tratar e relatar, logo deixa este assunto para sua reflexo e concluso.
Para existir um investidor que uma pessoa disposta a empregar seus recur-
sos em troca de uma remunerao proporcional ao seu investimento, deve-
-se primeiramente acumular riquezas.
Fontes de acumulao:
Internas:
Externas:
Emprstimos e financiamentos
Transferncias de governos
Para refletir...
Poupar no Brasil algo muito difcil por se tratar de uma situao cultural.
Quando falamos cultural, algo enraizado, difcil de ser mudado. Voc
tem visto com frequncia, nos meios de comunicao, propagandas in-
centivando a poupana? Raramente, mas para consumir, gastar, comprar
por meio de liquidaes e promoes, com plena certeza, muitas.
Nada mais do que a busca contnua por novos processos, otimizar espao,
maximizar tempo e produo, reduzir custos, enfim estes so alguns exem-
plos que ilustram este conceito.
a) Primrio
b) Secundrio
c) Tercirio
Resumo
Verificamos nesta aula que existem alguns recursos que so chamados de
fatores de produo, quando combinados possibilitam a gerao de rique-
zas. Tambm vimos os trs setores da economia o primrio, secundrio e o
tercirio.
4.1 Microeconomia
Como j vimos nas aulas iniciais a microeconomia estuda a relao entre
indivduos que produzem e as pessoas que necessitam de algo ou esto
dispostas a gastar seu dinheiro com algum bem. Essa relao se chama
oferta e procura, que estabelece uma regra muito importante e que im-
pulsiona os mercados a Lei da Oferta e Procura. Esta lei dita preos e
quantidades consumidas ou produzidas. Por este motivo, por se tratar de
algo to prximo a ns, muito importante conhecer e discutir um pouco
sobre o assunto.
4.3 A Histria
Voc j ouviu falar em ESCAMBO?
Ento aqueles indivduos resolveram trocar seus produtos, logo essa tro-
ca se tornou algo normal que deu origem ao primeiro mercado. Ento
o escambo tem por caracterstica a troca de mercadorias entre pessoas de
acordo com suas necessidades.
A migrao da moeda papel para o papel moeda foi natural. Os bancos pas-
saram a emitir papel moeda em funo do valor metlico correspondente.
Chamamos isto de funding, ou seja, ter valor monetrio intrnseco ao metal
correspondente quantidade de papel moeda.
Atividades de aprendizagem
Consulte o site do Ministrio da Fazenda no link estudantes ou rea edu-
cacional e pesquise sobre as moedas brasileiras.
Aps a consulta, escreva nas linhas abaixo o nome de todas as moedas
brasileiras que voc encontrou. Converse com seus colegas de sala e ve-
rifique as convergncias e as divergncias das pesquisas.
5.1.3 Oligoplios
Essa estrutura possui muitas formas. As mudanas variam de setor para setor.
O que produzir?
Como produzir?
Bem, essa queda de brao cria uma fora chamada Lei da Oferta e Lei
da Procura. Em muitos mercados, como a bolsa de valores, os preos e
as quantidades comercializadas, so determinadas pela oferta e procura de
mercadorias. Adam Smith chama isto de a mo invisvel do mercado, e
de fato esta mo que dita s regras, de preo e quantidades (procuradas
e ofertadas).
Somente a cor ficou para ser discutida mais tarde. Quando se descarta todas
as outras informaes e ficamos com apenas um nico fator para ser obser-
vado e analisado, d-se o nome de Condio Ceteris Paribus. Resumindo,
mantidos inalterados todos os fatores observa-se um em especial para ser
estudado.
Resumo
Nesta aula vimos que existem alguns modelos de mercado, que so as es-
Para aumentar seu conhecimento truturas onde os agentes econmicos realizam suas transaes, tais como
procure o livro Economia e
Mercado do Adelphino Teixeira monoplio, oligoplio, concorrncia perfeita e concorrncia monopolstica.
da Silva da Editora Atlas.
Agora podemos identificar estas estruturas no nosso dia a dia, atravs de
observao de produtos ou de conhecimento especfica de cada rea pro-
fissional.
Existem alguns interesses por parte das empresas e por parte das pessoas.
Esses interesses ditam as regras de funcionamento dos mercados que so o
que produzir, para quem produzir e como produzir, seriam os pensamentos
das empresas, enquanto as pessoas querem pagar menos, buscam produtos
alternativos e mais baratos e se realmente necessitam deste bem para decidir
se compram ou no compram.
Atividades de aprendizagem
1. Pesquise sobre a participao da Coca-Cola no mercado nacional. Este
tema voc encontra facilmente na Internet. Voc gosta de refrigerante?
Ento pesquise a quantidade de acar existente em uma garrafa de
refrigerante. Tambm procure saber quanto de sal voc ingere se o refri-
gerante for light. Descobrir que muito mais do que o seu organismo
necessita. Anote:
Uma regra da procura que quanto maior for o preo praticado me-
nor ser a quantidade vendida ou comercializada.
a) Os preos so barreiras
b) Efeito substituio
c) Utilidade marginal
Resumo
Hoje vocs conferiram o que significa a curva da procura, quando um preo
aumenta o que as pessoas fazem? Procuram alternativas com produtos simi-
lares mais baratos, como por exemplo, trocar o txi por nibus ou um carro
por uma moto, ou comprar frango em vez de carne bovina, etc.
Atividades de aprendizagem
Verifique na internet www.youtube.com, ou com amigos e colegas,
a variao dos preos da carne bovina, como as pessoas agem com
relao ao aumento dos preos e o que fazem? Elas buscam alternativas?
7.2 F
atores importantes para a elasticidade
preo da procura
A essencialidade do produto que indica o grau de necessidade de um determi-
nado bem. Os vcios de consumo ou os hbitos, tambm interferem na elas-
Substitutibilidade ticidade independente da variao de preo. A substitutibilidade influencia
Qualidade do que substituvel
porque quanto maior o nmero de concorrentes maior ser a sensibilidade
Periodicidade
Qualidade do que peridico dos preos. A periodicidade de aquisio de produtos (grandes perodos de
(quando o perodo passa de um
dia, de uma semana, intervalos de tempos entre as aquisies) pode interferir no conhecimento dos
de um ms, etc.). preos, logo no afeta a quantidade vendida. Quando se faz um oramento
pode-se perceber quanto um produto importante ou no.
Bens complementares: seu filho pede a voc um vdeo game novo, voc
acha muito caro os jogos que tero que ser adquiridos mais tarde. Se estes
jogos carem de preos voc resolve comprar o aparelho para seu filho. Este
o exemplo de uma situao corriqueira, relacionada ao consumo de bens.
Resumo
Vimos que a procura uma curva que mostra o interesse dos consumidores
por produtos em diferentes nveis de preo.
Temos que observar tambm a seguinte situao: se uma empresa est tra-
balhando em um determinado nvel de preo e quer fabricar mais produtos
e lan-los no mercado, o risco est em forar seu prprio preo para baixo.
Esta tabela resulta na curva tpica da oferta conforme o modelo abaixo. Ob-
serve que com o aumento dos nveis de preo a quantidade cai.
Resumo
Percebemos atravs do grfico, que as empresas querem vender o mximo
que puderem com preos altos. Evidentemente nunca conseguiro, salvo se
for uma empresa monopolista, porque existem pessoas dispostas a gastar
somente um determinado valor por um produto. Aqui podemos constatar
que as empresas sempre querem as seguintes respostas: Para quem produzir,
para maximizar lucro? O que devo produzir para maximizar o meu lucro? E
quanto devo produzir para maximizar meu lucro?
Anotaes
O preo dos insumos cria um impacto no processo produtivo, pois amplia Para rir um pouco, acesse
o seguinte endereo http://
ou reduz os custos operacionais. Logo, a empresa dever estar preparada manutencao.net/blogs/
ou ser gil nas decises quando houver um repentino aumento de preos chaodefabrica/, e conhea
os super-heris do cho de
de seus fornecedores, para que no prejudiquem seu desempenho no fbricabr/agencias_pnuma.php
mercado.
Para finalizar, fica muito claro que no depende s da empresa querer vender
mais ou fabricar mais. Existem inmeros fatores que impedem seu aumento
de produo. Um desses fatores o que chamamos de foras de mercado
ou a mo invisvel da teoria de Adam Smith. De um lado, tem-se a fora dos
Resumo
Vimos que a curva de oferta revela os diferentes nveis de produo das em-
presas para ao diversos nveis de preos praticados.
Atividades de aprendizagem
Pesquise na internet www.youtube.com reportagens sobre a queda de
produo ou aumento de produo de produtos agrcolas. Responda:
porque produtores de leite, por exemplo, em alguns momentos jogam
fora seus produtos em vez de vend-los ou do-los a algum que passe
fome?
fcil concluir que o nvel ideal deste mercado praticar um preo de 4,00 e
uma quantidade de 10.000 unidades do produto. A empresa deve trabalhar
Atividades de aprendizagem
Pesquise em um livro de matemtica da 6 srie, como se resolve os sis-
temas de equaes e o que significa o ponto de encontro das retas. Ve-
rifique os mtodos de substituio e de adio, mtodos estes usados
para resolver esses exerccios. A ponto de equilbrio o lado prtico desta
matria de sistemas de equaes.
Anotaes
Atividades de aprendizagem
1. Reflita e responda: Voc deixa de consumir po quando o preo sobe?
Com vrias ferramentas de gesto, acredita-se que uma das mais importan-
tes seja a chamada economia de escala. Onde a empresa atravs de vrias
tabelas como as que demonstramos aqui, pode e deve avaliar cada nvel de
produo para verificar se sua produo est sendo rentvel ou no.
Atividades de aprendizagem
Pesquise sobre o termo crescimento sustentvel. O que significa e o
que as empresas fazem para isto?
Anotaes
Todos ns, brasileiros, fazemos parte de uma grande comunidade que for-
mada pelo povo de nosso pas. Assim, neste estudo, vamos sempre pensar
na macroeconomia brasileira, que a soma de todos os hbitos de consumo,
produo e acumulao de riqueza das famlias e das empresas do Brasil.
73 e-Tec Brasil
Mercado Monetrio: considera as relaes de demanda e oferta de
moeda na economia, e responsvel pela determinao das taxas de
juros definidas pelo Banco Central, rgo do governo que tem como mis-
so a estabilidade do poder de compra da moeda e a solidez do sistema
financeiro.
Resumo
Estudamos at aqui, algumas das finalidades da macroeconomia, como a
oferta geral de empregos, a garantia de livres mercados e o cmbio estvel.
Atividades de aprendizagem
1. Procure em um jornal de grande circulao no pas (pode ser na internet).
No caderno de economia, assuntos relacionados manuteno da
economia. Normalmente voc encontra reportagens com o ministro
da fazenda ou com o presidente do banco central. Leia a reportagem e
discuta com colegas. Procure por assuntos relacionados, como: salrios,
empregos, cmbio ou impostos. Comente o que achou interessante!
77 e-Tec Brasil
Organismos internacionais como o BID ajudam os pases no desenvolvimen-
to de iniciativas que estimulem seu crescimento econmico, impactando po-
BID Banco Interamericano sitivamente o PIB destes pases.
de Desenvolvimento, rgo
americano que est vinculado
a emprstimos e fiscaliza
o desenvolvimento social e
14.2 Inflao
econmico de um pas. Toda vez que os preos sobem e os consumidores continuam comprando,
gera-se inflao. Pois o poder de compra da moeda local perde seu valor,
por exemplo:
Imagine que voc consegue hoje encher o tanque do seu carro com uma
nota de 50,00. Passados 30 dias provavelmente a gasolina ter aumentado
de valor, logo com a mesma nota de 50,00 no ser mais possvel encher o
mesmo tanque de combustvel. Isso significa que os seus 50,00 no tem
mais o mesmo poder de compra, ou seja, perdeu seu o valor.
Definies:
Principais indicadores:
Atividades de aprendizagem
1. Busquem na internet no site do IBGE as classes sociais, e suas rendas.
Responda em que classe social voc se enquadra?
Anotaes
15.2 T
ipos de usurios do mercado
financeiro
Os cidados economicamente ativos, em geral, so usurios do mercado
financeiro, seja quando poupam dinheiro ou quando emprestam dinheiro
em algum momento de sua vida financeira.
81 e-Tec Brasil
O governo brasileiro atravs do Banco Nacional de Desenvolvimento, o BN-
DES, efetua investimentos de longo prazo em todos os setores da economia
em uma poltica que inclui as dimenses social, regional e ambiental.
Resumo
Nesta aula tivemos a oportunidade de entendermos o que o mercado
financeiro, sua funo e os tipos de usurios deste mercado. Tambm, pu-
demos entender quais so os principais atores deste mercado e suas funes
especficas.
Atividades de aprendizagem
1. Faa uma relao das instituies do mercado financeiro com as quais
voc j teve contato e identifique qual foi o motivo pelo qual voc se
relacionou com elas. Tente entender qual o tipo de usurio do mercado
financeiro voc.
85 e-Tec Brasil
16.2.1 Aes de empresas
As aes so ttulos que garantem a seus donos a participao como pro-
prietrios das empresas que as emitem. Assim, podemos considerar que uma
ao de empresa representa parte de seu patrimnio. Sempre que algum
compra esta ao, torna-se dono da parte do patrimnio da empresa que a
ao representa.
Sempre que uma empresa emite aes para serem comercializadas no mer-
cado financeiro, esta empresa dita como empresa de capital aberto.
Atividades de aprendizagem
Considerando os ativos do mercado financeiro que estudamos nesta
aula, pesquise no site www.tesourodireto.com.br e www.bmfbo-
vespa.com.br, quais so as facilidades e dificuldades para se investir nos
ativos comercializados nestes sites.
89 e-Tec Brasil
Para que uma companhia tenha aes negociadas em bolsas, ela deve ser
aberta ou pblica. O termo pblica no significa que a companhia per-
tence ao governo, mas sim que o pblico investidor dono ou pode vir a
ser dono de aes daquela empresa. Tambm, para comercializar aes nas
bolsas de valores, a companhia deve atender aos requisitos estabelecidos
pela Lei n 6.404, de 15 de dezembro de 1976, a chamada Lei das S.A., e as
instrues da Comisso de Valores Mobilirios, a CVM, alm de obedecer as
normas estabelecidas pelas prprias bolsas.
Atividades de aprendizagem
1. Imagine que voc possui uma poupana depositada no banco no valor
de R$500,00. Se voc quisesse investir este dinheiro na bolsa de valores
BM&FBOVESPA, quais seriam os passos que voc deveria tomar? Acesse
o site www.bmfbovespa.com.br e pesquise quais so as facilidades e
dificuldades em se investir em aes de empresas.
Presidente da CVM
Secretrios do tesouro
Principais funes:
Suas competncias:
Atribuies:
Bancos Comerciais
Caixas Econmicas
Bancos Cooperativos
Bancos de desenvolvimento
Bancos de investimentos
Caixas Econmicas
Caixa Econmica
Sociedades corretoras
Sociedades distribuidoras
Investidores institucionais
Seguradoras
Corretoras de seguros
Sociedades de capitalizao
Resumo
Vimos hoje as principias e mais relevantes companhias do Sistema Financeiro
Nacional, quem manda e quem emite moeda. Qual o papel do Conselho
Monetrio Nacional e do Banco Central, alm do Banco do Brasil, Caixa Eco-
nmica e demais bancos do sistema.
Atividades de aprendizagem
Ler o captulo do livro Mercado Financeiro de Eduardo Fortuna sobre o
Sistema Financeiro Nacional e verificar quantas empresas a mais existem
no Sistema Financeiro Nacional alm das que vimos nesta aula.
Anotaes
Atividades de aprendizagem
Reflita e responda:
A poltica comercial, por sua vez, diz respeito s polticas de incentivo ex-
portao e desestmulo importao. O objetivo do governo que sempre
as exportaes sejam maiores que as importaes do pas, fazendo assim
com que o saldo da balana comercial seja positivo (supervit). Quando as
exportaes so menores que as importaes, o saldo da balana comercial
fica negativo (dficit).
Fonte: Notcia extrada do site do SINTRACOOP Sindicato interestaduais dos trabalhadores em cooperativas agrcolas,
agropecurias, agroindustriais e de crdito, nos estados do Mato Grosso do Sul e Mato grosso (http://www.sintracoopms-
mt.com.br/?p=5096 Data: 07/09/2010
20.2 Globalizao
20.2.1 O que Globalizao?
Podemos dizer que um processo econmico e social que estabelece uma
integrao entre os pases e as pessoas do mundo todo. Atravs deste pro-
cesso, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam tran-
saes financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro
cantos do planeta.
Resumo
Texto extrado do site:http://www.suapesquisa.com/globalizacao/
Anotaes
Percentual que ser aplicado sobre a base de clculo para apurar o valor de
Alquota
determinado tributo.
Montante sobre o qual se aplica a alquota para determinar o valor do tributo
Base de clculo
devido.
Cadastro Geral de Contribuintes do Ministrio da Fazenda. Substitudo pelo CNPJ
(Cadastro Nacional da Pessoa Jurdica), da Receita Federal, identifica cada pessoa
CGC/MF jurdica (firma/empresa/sociedade civil ou mercantil, ou companhia) existente no
pas. Nenhuma pessoa jurdica pode funcionar sem o nmero de sua inscrio no
CNPJ.
Carto de Identificao do Contribuinte. o carto personalizado (espcie de
carteira de identidade) expedido pelo Ministrio da Fazenda com o nmero da
CIC
inscrio no CNPJ para todas as pessoas jurdicas e no CPF para todas as pessoas
fsicas.
Cadastro Nacional da Pessoa Jurdica, da Receita Federal. Identifica cada pessoa
CNPJ jurdica existente no pas. Nenhuma pessoa jurdica pode funcionar sem o nmero
de sua inscrio no CNPJ.
Contribuio para Financiamento da Seguridade Social. um tributo cobrado pela
Unio sobre o faturamento bruto das pessoas jurdicas, destinado a atender pro-
COFINS
gramas sociais do Governo Federal. Sua alquota, que era de 2%, foi aumentada
para 3% em fevereiro de 1999.
Conselho Nacional de Poltica Fazendria. Congrega todos os secretrios da
CONFAZ Fazenda das Unidades Federadas, os ministros da Fazenda e do Planejamento e
outras autoridades federais da rea econmica.
So designadas de Parafiscais as seguintes Contribuies: FGTS, Contribuies
Contribuies parafiscais
Econmicas, Taxas e Emolumentos.
o sujeito passivo de uma obrigao tributria. Toda pessoa fsica ou jurdica
que paga tributo (sentido genrico) aos cofres pblicos, quer seja da Unio, dos
Estados, dos Municpios e/ou do Distrito Federal. O Cdigo Tributrio Nacional,
Contribuinte
em seu Art. 121, pargrafo nico, I, conceitua como contribuinte o "sujeito
passivo da obrigao principal ... quando tenha relao pessoal e direta com a
situao que constitua o respectivo fato gerador".
Cadastro de Pessoas Fsicas do Ministrio da Fazenda, um nmero identificador
CPF
do contribuinte (pessoa fsica).
Contribuio Social sobre o Lucro Lquido. outro tributo federal sobre o Lucro
CSLL Lquido das empresas ou sobre o Faturamento/Receita Bruta (caso das empresas
tributadas sobre o Lucro Presumido) das pessoas jurdicas.
Sistema de incentivos fiscais para o exportador. Consiste, basicamente, em
Drawback suspenso, iseno ou restituio de tributos incidentes na importao de merca-
dorias utilizadas para beneficiamento no Pas e posterior exportao.
Eficcia fazer uma nica vez e bem feito.
Eficincia saber fazer.
conjunto de sistemas legais que visam diminuir o pagamento de tributos. No
se confunde com sonegao (ou evaso), pois a eliso o uso exclusivo de
Eliso ou planejamento fiscal
ferramentas lcitas, admitidas na legislao. Exemplo: escolha entre Lucro Real ou
Presumido.
PINDYCK, Robert S.; RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia. Prentice Hall - Br, 1994.
2. So preocupaes da economia.
I. O que produzir?
II. Como produzir?
III. Para quem produzir?
IV. Qual marca produzir?
a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e III.
e) Nenhuma.
a) Pessoas.
b) Produo industrial.
c) Estrelas do espao.
d) Recursos naturais.
e) Recursos hdricos.
a) Famlias.
c) Governo.
d) Empresas.
a) Primria.
b) Secundria.
c) Terciria.
d) Coletiva.
e) Promoo.
a) Bens paralelos.
b) Bens desnecessrios.
c) Bens complementares.
d) Bens mensurveis.
e) Bens substitutos.
a) Ar que respiramos.
b) Reservas naturais.
c) Capacidade empreendedora.
d) Tecnologia.
e) Reservas de capital.
a) Empreendedor.
b) Empreiteiro.
c) Investidor.
d) Latifundirio.
e) Servidor pblico.
a) Primrio.
b) Secundrio.
c) Tercirio.
d) Varejista.
e) Shopping.
a) Permuta.
b) Aluguel.
c) Escambo.
d) Capitalismo.
e) Compra e venda.
a) Mensurar mercadorias.
c) No possui concorrentes.
a) nico no mercado.
b) Muitos concorrentes.
c) Produtos homogneos.
d) Acesso a informaes.
c) A vontade do governo.
b) Preo e quantidade.
c) Quantidade e qualidade.
d) Necessidade e qualidade.
e) Promoo.
e) No tm substitutos.
a) Capacidade instalada.
b) Capacidade de pessoal.
c) Falta de investimentos.
d) Tecnologia.
e) No possui interesse em produzir mais mesmo que os preos estejam
altos.
d) Tempo dinheiro.
b) o preo ideal tanto para as pessoas que querem pagar quanto para as
empresas que querem cobrar.
a) Reta da oferta.
b) Reta da procura.
d) Poder trocar.
e) Assistncia tcnica.
a) Pesquisa.
b) Indicao e experincia.
c) Preo.
e) Empresa.
a) Produzir muito.
e) Maximizar o lucro.
a) Planejada.
b) Escala.
c) Pensada.
d) Tributada.
e) Galgada.
a) BACEN.
b) CVM.
c) CEF.
d) BANCO DO BRASIL.
e) BRADESCO.
a) CMN.
b) BANCO DO BRASIL.
c) CVM.
d) ITA.
e) BACEN.
37. Renda :
a) Multa.
b) Corretagem.
c) Juros.
d) Dividendos.
e) Lucro.
a) A remunerao do Estado.
a) Inflao galopante.
b) Deflao.
c) Hiperinflao.
d) Reflao.
e) Economia estvel.
c) Inflao baixa.
a) Poltica partidria.
b) Poltica pblica.
c) Poltica fiscal.
d) Partido poltico.
e) Poltica internacional.
48. Quando um pas deseja manter seus produtos com uma melhor
oferta de preo em relao aos concorrentes internacionais, ele
pode:
a) Dficit ou supervit.
b) Prejuzo ou lucro.
c) Despesa ou receita.
d) Custo ou despesa.
Anotaes
Francisco G. da Silva