Manual Fisioterapia Cesupa PDF

CENTRO UNIVERSITRIO DO PAR
REA DE CINCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE

CURSO DE FISIOTERAPIA
MANUAL PARA ELABORAO DE TRABALHOS CIENTFICOS
Denise da Silva Pinto

Tereza Cristina dos Reis Ferreira
Colaborador : Prof. Jos Augusto Carvalho de Arajo

2edio. Revisado
BELM
2009
EXPEDIENTE
MANUAL PARA ELABORAO DOS TRABALHOS CIENTFICOS
REA DE CIENCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE
REITORIA:
Dr.Joo Paulo do Vale Mendes
VICE-REITORIA:
MSc. Sergio Fiuza de Mello Mendes
PR-REITORIA ACADMICA:
Dr.Joo Paulo Mendes Filho
COORDENADORIA DE GRADUAO
MSc Slvia Mendes Pessoa
COORDENADORIA DE PESQUISA
Dr. Adolfo Henrique Muller
COORDENADORIA DE EXTENSO
MSc Slvia Mendes Pessoa
COORDENAO DA REA DE CINCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE

Dr. Carmem Maria Leito Barroso
COORDENAO DO CURSO DE BACHARELADO EM FISIOTERAPIA

MSc Leny Silene de Freitas Castro
COORDENAO DE TRABALHO DE CURSO

MSc Tereza Cristina dos Reis Ferreira
DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTFICA E DA PESQUISA III e IV

MSc Denise da Silva Pinto
http://www.cesupa.br
APRESENTAO
Na elaborao de um trabalho acadmico, muitos so os obstculos enfrentados, alm

dos estruturais e metodolgicos. Os acadmicos, exauridos de seus esforos intelectuais, ainda
tm que enfrentar, muitas vezes sob presso de limites de prazos de apresentao, normas
documentais, geralmente dispersas, desatualizadas e difceis de localizar. Sentem-se perdidos
diante de tantas normas e prticas diferenciadas. Por outro lado, as prprias bibliotecas nem
sempre possuem, nos seus acervos, um conjunto completo e atualizado das normas da ABNT
Associao Brasileira de Normas Tcnicas.
A produo cientfica ponto fundamental para o reconhecimento e crescimento de
uma instituio de ensino. Muitos trabalhos so realizados e muitas vezes, poucos so reco-
nhecidos atravs de sua publicao. Tal fato pode ser explicado pela falta de experincia na
utilizao da linguagem cientfica, o desconhecimento da metodologia cientfica, to pouco
exercitada durante o curso de formao acadmica, e dos caminhos que culminam com a pu-
blicao dos trabalhos por revistas de renome.
Deste modo, o objetivo deste manual tentar fornecer normas, diretrizes bsicas de
raciocnio e metodologia cientfica que possibilitem a realizao e publicao dos trabalhos
cientficos elaborados neste Centro Universitrio, sendo este um instrumento facilitador para a
realizao de tais trabalhos. Mas importante mencionar que este manual no definitivo
podendo passar por revises e alteraes de acordo com as normas vigentes de Trabalhos Ci-
entficos. Poder tambm haver incluso de normas, quando houver demanda do curso , que
no foram aqui contempladas.
Denise da Silva Pinto

Tereza Cristina dos Reis Ferreira
SUMRIO
1 INTRODUO............................................................................................................... 6
2 APRESENTAO GRFICA ..................................................................................... 7
2.1 FORMATO DO PAPEL................................................................................................ 7
2.2 TAMANHO DA FONTE............................................................................................... 7
2.3 ESPAAMENTO.......................................................................................................... 7
2.4 MARGEM...................................................................................................................... 8
2.5 PAGINAO................................................................................................................ 8
2.6 NUMERAO PROGRESSIVA.................................................................................. 8
3 ESTRUTURA DE PROJETO DE PESQUISA............................................................ 10
3.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS................................................................................... 10
3.1.1 Capa............................................................................................................................ 10
3.1.2 Folha de rosto............................................................................................................ 11
3.1.3 Sumrio...................................................................................................................... 12
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS........................................................................................... 13
3.2.1 Introduo.................................................................................................................. 13
3.2.2 Objetivos.................................................................................................................... 14
3.2.3 Metodologia............................................................................................................... 14
3.2.4 Oramento................................................................................................................. 15
3.2.5 Cronograma............................................................................................................... 16
3.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS................................................................................... 17
3.3.1 Referncias................................................................................................................. 17
3.3.2 Apndices................................................................................................................... 17
3.3.3 Anexos........................................................................................................................ 17
4 ESTRUTURA DOS TRABALHOS DE CURSO......................................................... 18
4.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS................................................................................... 19
4.1.1 Capa............................................................................................................................ 19
4.1.2 Folha de Rosto e Ficha Catalogrfica......................................................................... 19
4.1.3 Errata........................................................................................................................... 20
4.1.4 Dedicatria ................................................................................................................ 21
4.1.5 Agradecimento............................................................................................................ 21
4.1.6 Epgrafe....................................................................................................................... 21
4.1.7 Resumo em portugus ................................................................................................ 22
4.1.8 Resumo em Ingls (Abstract)...................................................................................... 22
4.1.9 Listas de Ilustraes.................................................................................................... 23
4.1.10 Lista de tabelas.......................................................................................................... 23
4.1.11 Lista de abreviaturas e siglas.................................................................................... 23
4.1.12 Lista de smbolos...................................................................................................... 23
4.1.13 Sumrio..................................................................................................................... 25
4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS........................................................................................... 26
4.2.1 Introduo.................................................................................................................. 26
4.2.2 Objetivos.................................................................................................................... 26
4.2.3 Referencial Terico................................................................................................... 26
4.2.4 Metodologia............................................................................................................... 26
4.2.5 Resultados e Discusso.............................................................................................. 40
4.2.6 Concluses.................................................................................................................. 41
4.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS................................................................................... 41
4.3.1 Referncias................................................................................................................. 41
4.3.2 Apndices................................................................................................................... 41
4.3.3 Anexos........................................................................................................................ 41
5 REVISO SISTEMTICA DA LITERATURA E METANLISE......................... 42
5.1 ROTEIRO PARA A ELABORAO.......................................................................... 43
6 PESQUISA BIBLIOGRFICA..................................................................................... 46
6.1 LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO....................................................................... 46
7 CITAES EM DOCUMENTOS................................................................................ 56
7.1 CITAO DIRETA...................................................................................................... 56
7.1.1 Citao at trs linhas............................................................................................... 56
7.1.2 Citao com mais de trs linhas............................................................................... 56
7.2 CITAO INDIRETA.................................................................................................. 57
7.2.1 Ao final do pargrafo................................................................................................ 57
7.2.1 Includo no texto........................................................................................................ 57
7.2.2 Citao de citao...................................................................................................... 58
8 ELABORAO DE REFERNCIAS.......................................................................... 59
8.1) LIVROS E/OU FOLHETOS IMPRESSOS................................................................. 59
8.2) ARTIGOS DE PERIDICOS IMPRESSOS............................................................... 60
8.3) MONOGRAFIAS, DISSERTAES E TESES IMPRESSAS................................... 61
8.4) TRABALHOS APRESENTADO EM EVENTOS CIENTFICOS IMPRESSOS...... 62
8.5) HOMEPAGE (online).................................................................................................. 63
8.6) DOCUMENTOS JURDICOS..................................................................................... 63
9 FORMATAO DE ILUSTRAES, QUADROS E TABELAS............................ 64
9.1 FIGURAS....................................................................................................................... 64
9.2 QUADROS.................................................................................................................... 65
9.3 TABELAS...................................................................................................................... 66
10. COMO ELABORAR UM ARTIGO.......................................................................... 68
10.1 CONCEITO................................................................................................................. 68
10.2 TIPOS DE ARTIGOS.................................................................................................. 68
10.3 QUAL A ESTRUTURA RECOMENDADA PARA OS ARTIGOS?........................ 68
REFERNCIAS................................................................................................................. 70
APNDICES....................................................................................................................... 72
ANEXOS............................................................................................................................. 77
1 INTRODUO
O curso de Fisioterapia do CESUPA coloca a disposio de todos os acadmicos de

Fisioterapia Manual para Elaborao de Trabalhos de Curso, segundo as normas da Associa-
o Brasileira de Normas Tcnicas ABNT.
Aqui esto reunidas todas as instrues e normas referentes organizao e confeco

dos Trabalhos de Curso, sendo elaboradas e organizadas por um grupo de professores do cur-
so.
O objetivo deste manual ajudar os acadmicos a formatar e organizar seus trabalhos

dentro dos padres da ABNT, que uma referncia nacional de normalizao, alm de forne-
cer informaes a cerca dos trmites para entrega e apresentao dos projetos de pesquisa dos
trabalhos de curso e defesa final da Monografia.
As normas consultadas para a elaborao deste manual foram: a NBR 15287/2005 que
especifica os princpios gerais para a elaborao do projeto de pesquisa; a NBR 14724/2005
que especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos acadmicos; NBR
6023/2002 que especifica os elementos a serem includos em referncias de material utilizado
para a produo de documentos e para incluso no captulo de Referncias; a NBR
10520/2002 especifica as caractersticas exigveis para apresentao de citaes em documen-
tos; NBR 6024/2003 que estabelece a numerao progressiva das sees de documentos escri-
tos; NBR 6027/2003 que estabelece os requisitos para a apresentao de sumrio de documen-
tos; NBR 6028/2003 que estabelece os requisitos para a redao e apresentao de resumos; a
NBR 6022/2003 que estabelece um sistema para a apresentao dos elementos que constituem
o artigo em publicao peridica cientfica impressa; e finalmente a NBR15437/2006 que
estabelece um sistema para a apresentao de Psteres tcnicos e cientficos.
2 APRESENTAO GRFICA (NBR 14724/2005)
Neste tpico sero dadas instrues de como configurar o editor de texto Word. Se-
gundo norma NBR 14724 dez. 2005.
2.1 FORMATO DO PAPEL
Os textos devem ser apresentados em papel branco, com formato A4 (21cm x

29,7cm), digitados no anverso das folhas, com exceo da folha de rosto cujo verso deve con-
ter a ficha catalogrfica. A cor da impresso deve ser preta, podendo utilizar cores somente
em ilustraes.
2.2 TAMANHO DA FONTE
Recomenda-se na capa ou folha de rosto tamanho 14 e usar no texto tamanho 12. J o

tamanho 10 usa-se nas citaes de mais de trs linhas, assim como nas notas de rodap, pagi-
nao e legendas das ilustraes e tabelas. O tipo de letra adequado para se usar em trabalhos
Time New Roman.
2.3 ESPAAMENTO
Todo texto deve ser digitado em espao de 1,5.

As citaes longas (mais de trs linhas), as notas de rodap, legendas das ilustraes
e/ou tabelas, ficha catalogrfica e natureza do trabalho devem ser digitadas em espao sim-
ples.
As referncias devem ser digitadas em espao simples e separadas entre si por dois es-
paos simples.
Os ttulos das sees (captulos) devem ser separados do texto que o sucede por dois
espaos de 1,5.
Os ttulos das subsees (divises do captulo) devem ser separados do texto que o
precede ou que o sucede por dois espaos de 1,5.
2.4 MARGEM
O texto deve ser configurado com margem superior e esquerda 3 cm, e inferior e direi-
ta 2 cm. O pargrafo recomendado por este manual deve estar endentado a 1,25 cm a partir da
margem esquerda e justificado.
2.5 PAGINAO
As pginas so contadas a partir da folha de rosto, mas no so numeradas. As nume-

raes comeam a partir do inicio do texto, ou seja, da Introduo Os nmeros da paginao
ficam no canto superior do lado direito da folha em algarismos arbicos, a parir da Introduo.
As referncias, glossrio, apndices e anexos devem ser includos na numerao seqencial
das pginas do texto principal.
2.6 NUMERAO PROGRESSIVA (NBR 6024/2003)
A numerao progressiva permite, atravs de uma seqncia lgica, o inter-

relacionamento das sees e subsees no texto, e ainda, permite a sua localizao.
2.6.1 Sees:
So as partes em que se divide o texto de um documento. O indicativo numrico de
uma seo deve ser separado de um espao de caractere de seu ttulo. As sees so classifi-
cadas como:
2.6.1.1. Sees primrias:
So as principais divises de um texto (denominadas captulos) e so formatadas em
caixa alta (maisculo). Negritadas. Por serem as principais divises de um texto, devem ini-
ciar em pginas diferentes.
As sees primrias podem ser divididas em sees secundrias; as secundrias, em
tercirias; as tercirias, em quaternria, etc.
2.6.1.2. Sees secundrias:

a diviso do texto de uma seo primria. So formatadas em caixa alta sem negrito.
2.6.1.3. Sees tercirias:

a diviso do texto de uma seo secundria. So formatadas em caixa baixa com
negrito.
2.6.1.4. Sees quaternrias:

a diviso do texto de uma seo terciria. So formatadas em caixa baixa sem negri-
to.
2.6.1.5. Sees quinrias:

a diviso do texto de uma seo quaternria. So formatadas em caixa baixa com
negrito
EXEMPLO
1 SEO PRIMRIA
1.1 SEO SECUNDRIA
1.1.1 Seo Terciria
1.1.1.1 Seo Quaternria
1.1.1.1.1 Seo Quinria

3 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA (NBR 15287/2005)
Neste tpico sero dadas instrues de como estruturar um projeto de pesquisa cient-
fica de acordo com a norma NBR 15287/2005, detalhando cada um dos elementos, quanto aos
seus itens indispensveis e sua forma de apresentao.
Seqncia dos Elementos do Projeto de Pesquisa :
I ELEMENTOS PR-TEXTUAIS:
1. Capa
2. Folha de rosto
3. Sumrio (ABNT NBR 6027:2003)
II ELEMENTOS TEXTUAIS:
1. Introduo
2. Objetivos
2.1 Geral
2.2 Especficos
3. Metodologia
4. Oramento
5. Cronograma
II ELEMENTOS PS-TEXTUAIS:
1. Referncias (ABNT NBR 6023:2002)
2. Apndices (quando couber)
3. Anexos (quando couber)
3.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
3.1.1 Capa
um elemento obrigatrio e suas informaes devem ser transcritas na seguinte or-
dem:
- nome da instituio (obrigatrio)
- nome do autor (obrigatrio);
- ttulo (obrigatrio) deve ser claro e preciso, ou seja, deve identificar o contedo do trabalho;
- subttulo, se houver (obrigatrio), deve ser claro e evidenciar sua subordinao ao ttulo
principal;
- local (cidade onde se localiza a instituio que o trabalho ser apresentado);
- ano da apresentao do trabalho (obrigatrio).
MODELO DE CAPA:

REA DAS CINCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE
CURSO DE FISIOTERAPIA Margens: superior e
esquerda 3 cm,
inferior e direita 2 cm.
Joo Jos da Silva
Fonte: Arial ou Times
New Roman, em negrito,
FATORES RELACIONADOS INICIAO DO TABAGISMO
tamanho 14.
ENTRE ADOLESCENTES
Texto: centralizado, o
(Ttulo centralizado e no meio da pgina)
titulo deve iniciar do
meio da pgina para
baixo.
BELM
2007
(cidade e ano centralizados)
3.1.2 Folha de rosto

um elemento obrigatrio e suas informaes devem ser transcritas na seguinte or-
dem:
- nome(s) do(s) autor(es);
- ttulo;
- subttulo (se houver, deve ser evidenciada a sua subordinao ao ttulo, precedido de dois-
pontos (:), ou distinguido tipograficamente);
- tipo de projeto de pesquisa e nome da entidade a que deve ser submetido;
- local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
-ano de depsito (entrega).
MODELO DE FOLHA DE ROSTO
Joo Jos da Silva Margens: superior e esquerda 3

(nome do autor centralizado)
cm, inferior e direita 2 cm.
Fonte: Arial ou Times New Ro-
man, em negrito, tamanho 14.
FATORES RELACIONADOS INICIAO DO TA-
BAGISMO ENTRE ADOLESCENTES Texto: centralizado, o titulo deve
(Ttulo centralizado e no meio da pgina)
iniciar do meio da pgina para
Projeto de Trabalho de Curso
apresentado ao Centro Univer- baixo.
sitrio do Par como pr-
requisito para a obteno do O tipo de projeto de pesquisa e o
grau de Bacharel em Fisiotera-
pia, sob orientao do Prof nome da entidade a que subme-
Esp/Msc/Dr (nome do orienta-
dor) e co-orientao do (quan-
tido devem ser alinhados do meio
do couber). da mancha para a margem direita.
BELM
2007
(cidade e ano centralizados)
3.1.3 Sumrio
Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6027. As regras de apresen-
tao do sumrio so:
- a palavra sumrio deve ser centralizada, em negrito e todas as letras em maisculo;
- os itens do sumrio devem ser destacados pela mesma apresentao utilizada no texto;
- os elementos pr-textuais no devem constar no sumrio;
- os indicativos das sees devem ser alinhados a esquerda.
MODELO DE SUMRIO (PROJETO DE TC)
SUMRIO
1 INTRODUO..........................................................3
2 OBJETIVOS.............................................................12
2.1 OBJETIVO GERAL...............................................12
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS .................................12
3. METODOLOGIA...................................................13
4. ORAMENTO .......................................................20
5. CRONOGRAMA....................................................21
REFERNCIAS..........................................................22
APNDICES................................................................25
ANEXOS......................................................................28
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS
Seus captulos devem iniciar sempre em uma nova pgina, com os ttulos em maiscu-
lo e negrito.
3.2.1 Introduo
a apresentao do projeto, na qual devem ser expostos o tema do projeto, o proble-
ma a ser abordado/pergunta do estudo, a reviso da literatura e a justificativa do estudo.
No que tange ao tema do estudo:
Deve ser escolhido o mais precocemente possvel e partir das dvidas do prprio alu-
no, dentre assuntos de seu interesse;
Procure um assunto de seu interesse, na rea da fisioterapia que mais lhe agrada;
Direcione nas linhas de pesquisa:
Experimental:Validao de mtodos e tcnicas em Fisioterapia
Observacional: Pesquisa em Sade Pblica e Comunidade
Busque na biblioteca livros texto e trabalhos sobre este assunto: reviso bibliogrfica
inicial;
Identifique nestes textos, quais as dvidas e curiosidades que lhe ocorrem sobre o te-
ma;
Escolha dentre as dvidas, qual voc quer responder;
Monte seu trabalho de forma a responder somente esta dvida. natural durante o tra-
balho outras e outras dvidas surgirem. NO SE DESVIE DE SUA META que res-
ponder somente a dvida inicial;
Procure sempre simplificar ao mximo sua dvida, de modo que ela apresente o menor
nmero de variveis possvel;
Identifique o melhor tipo de trabalho para responder sua dvida ou esclarecer sua cu-
riosidade.
Em relao ao problema/pergunta do estudo:
A pergunta na realidade a dvida a qual se quer responder. Dela decorre direta-
mente o objetivo do trabalho;
Deve sempre ser elaborada, para que na mente do pesquisador possa ficar bem claro
qual objetivo pretende atingir;
De acordo com a dvida, vrias perguntas podem ser elaboradas segundo o objetivo a
ser alcanado;
Cada uma das perguntas elaboradas uma dvida a ser respondida. Cada uma delas
gera um trabalho.
Considerando a reviso da literatura:
Procure Trabalhos Cientficos, Artigos, sites de pesquisa na Internet e mesmo livros
sobre o assunto a ser estudado;
Iniciar o texto com uma frase de impacto;
Aprenda sobre o assunto, situe-se no atual estado das pesquisas internacionais, nacio-
nais e regionais;
Justifica o estudo;
Geral Particular Direciona para o Objetivo.
A justificativa do estudo deve estar implcita nos pargrafos finais da Introduo, e
deve levar em considerao os seguintes aspectos:
Qual a importncia do estudo?
O que levou a fazer este estudo?
Quais os benefcios que ir trazer para a sociedade?
3.2.2 Objetivos
Mostra clara e objetivamente ao leitor, o que se pretende verificar com o presente traba-
lho, devendo ser desmembrados em geral e especfico.
3.2.3 Metodologia:
Mostra e caracteriza onde, em quem, quando, como e com o que ser realizado no
trabalho (colocar os tempos verbais no futuro). Deve conter os seguintes elementos:
Aspectos ticos (CEP, Autorizaes, TCLE)

Tipo de estudo (delineamento)
Populao alvo/amostra (quem? N? grupos?)
Critrios de incluso e excluso
Local/Tempo do estudo (Onde? Quando?)
Procedimentos/Coleta de dados (Como?/Com o qu? grupo interveno e controle?)
Anlise Estatstica e/ou Qualitativa dos dados
Avaliao de Riscos e Benefcios
3.2.4 Oramento (modelo):
VALOR
PROCEDIMENTO / MATERIAL VALOR TOTAL
QUANTIDADE UNITRIO
DE CONSUMO EM R$
EM R$
Aquisio de Artigos 60 R$ 6,00 R$ 360,00
Tinta preta p/ Epson Stylus C43SX 2 R$ 60,00 R$120 ,00
Tinta colorida p/ / Epson Stylus C43SX 2 R$ 60,00 R$ 120,00
Resma de papel A4 3 R$ 12,00 R$ 36,00
Caneta esferogrfica azul 2 R$ 0,60 R$ 1,20
Caneta esferogrfica preta 2 R$ 0,60 R$ 1,20
Caneta esferogrfica vermelha 2 R$ 0,60 R$ 1,20
Lapiseira 0,5 2 R$ 3,00 R$ 6,00
Refil para lapiseira 0,5 2 R$ 1,50 R$ 3,00
Borracha branca 2 R$ 0,70 R$ 1,40
Grampeador 1 R$ 3,50 R$ 3,50
Caixa de grampos 1 R$ 3,00 R$ 3,00
Pasta sanfonada p/ arquivar fichas 2 R$ 6,80 R$ 13,60
CD 700 MB 48x 10 R$ 2,00 R$ 20,00
Caixa de liga elstica Mamuth 4 R$ 0,50 R$ 2,00
Dinammetro Hidrulico de Mo Ja- 1 R$ 1250,00 R$1250,00
mar
Halter de Ferro Kg 2 R$1,90 R$2,80
Halter de Ferro 1 Kg 2 R$ 3,50 R$ 7,00
Xerox das fichas de avaliao 20 R$ 0,08 R$ 1,60
Xerox da TCLE 20 R$ 0,08 R$ 1,60
Encadernao do projeto 6 R$ 2,50 R$ 15,00
Transporte pesquisadoras (nibus) 100 R$ 1,35 R$135,00
Anlise Estatstica 1 R$ 200,00 R$ 200,00
Correo Ortogrfica 1 R$ 150,00 R$ 150,00
Encadernao do trabalho 6 R$ 5,00 R$ 30,00
___ ___
TOTAL GERAL R$ 2.485,10
3.2.5 Cronograma (modelo):
3.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
3.3.1 Referncias (ABNT NBR 6023:2002): Ver captulo 8: Elaborao de Referncias.

Elemento obrigatrio. Constitui uma lista ordenada dos documentos efetivamente ci-
tados no texto. No devem ser referenciadas fontes bibliogrficas que no foram citadas no
texto. Caso haja convenincia de referenciar material bibliogrfico que foi utilizado na norma-
tizao do trabalho de curso, deve-se fazer uma lista prpria aps a lista de referencias, sob o
ttulo Normas Adotadas.
3.3.2 Apndices
Elemento opcional. Texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar
o texto principal. Os dados mais freqentemente encontrados neste captulo so as fichas de
avaliao e protocolos utilizados no trabalho.
3.3.3 Anexos
Elemento opcional. Texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de fun-
damentao, comprovao ou ilustrao.
Nota 1 - A aprovao do Comit de tica em Pesquisa obrigatrio no trabalho final
Nota 2 : Os apndices e os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, tra-

vesso e respectivos ttulos.
Exemplos: APNDICE A - Ttulo do apndice
APNDICE B - Ttulo do apndice
ANEXO A - Ttulo do anexo
ANEXO B - Ttulo do anexo
OBS: A referncia aos apndices e anexos no corpo do texto deve ser feita entre parnteses e
em caixa alta (maisculo).
Ex: ...Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (APNDICE A)
...Escala de esforo de Borg (ANEXO A).
4 ESTRUTURA DOS TRABALHOS DE CURSO (NBR 14724/2005)
Neste tpico sero dadas instrues de como estruturar o trabalho de curso de acordo
com a norma NBR 14724/2005, detalhando cada um dos elementos, quanto aos seus itens
indispensveis e sua forma de apresentao. Seqncia dos Elementos do Trabalho de Curso:
I - ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
1 - Capa
2 Folha de rosto
2.1 Ficha catalogrfica
3 Errata (opcional)
4 Dedicatria (opcional)
5 Agradecimentos (opcional)
6 Epgrafe (opcional)
7 Resumo em portugus
8 Resumo em ingls
9 Lista de ilustraes
10 Lista de tabelas
11 Lista de abreviaturas e siglas
12 Lista de smbolos
13 Sumrio (ABNT NBR 6027:2003)
II ELEMENTOS TEXTUAIS
1- Introduo
2 Objetivos
2.1 Geral
2.2 Especficos
3 Referencial Terico ou subdivises em captulos
4 Metodologia
5 Resultados e Discusso
6 Concluso
III ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
1 Referncias (ABNT NBR 6023:2002) Ver captulo 8: Elaborao de Referncias.
2 Apndices (quando couber)
3 Anexos (quando couber)
4.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS

4.1.1 Capa (seguir modelo na pgina 10)
4.1.2 Folha de rosto (ver modelo na pgina 11)
Na folha de rosto do trabalho de curso, o texto para identificao da natureza do traba-
lho dever ser escrito da seguinte maneira:
Trabalho de Curso apresentado ao Centro Universitrio do
Par como pr-requisito para a obteno do grau de Bacha-
rel em Fisioterapia, sob orientao do Prof Esp/Msc/Dr
(nome do orientador) e co-orientao do (quando couber).
4.1.2.1 Ficha Catalogrfica:

Esta d subsdios s Bibliotecas para localizar, catalogar e arquivar os trabalhos ou li-
vros, devendo ser colocada no verso da folha de rosto, seguindo este modelo:
Caixa de texto de 12 cm de largura por 7 cm de altura, centralizada e colocada na me-
tade inferior da pgina.
SILVA, Joo Jos

Variveis relacionadas iniciao do tabagismo entre adolescentes. Joo
Jos da Silva. Belm, 2007.
60 f.
Trabalho de Curso (Bacharelado em Fisioterapia) Centro Universitrio do

Par.
1. Variveis. 2. Tabagismo. 3. Adolescentes. 4. Epidemiologia

4.1.3 Errata (opcional)
Consiste em uma lista das folhas e linhas em que ocorrem erros, seguida das devidas
correes. Apresenta-se quase sempre em papel avulso ou encartado, acrescido ao trabalho
depois de impresso. A errata, se houver, deve ser inserida logo aps a folha de rosto. O texto
da errata deve estar disposto da seguinte maneira:
MODELO DE ERRATA
ERRATA
Folha Linha Onde se l Leia-se
32 3 publiao publicao
Na pgina 15, 3 pargrafo.
Onde se l:
A Incontinncia Urinria de Urgncia (IUU), acompanhada ou no de urge-incontinncia, o-
corre na presena da contrao vesical durante a fase de enchimento, desencadeada espontane-
amente ou em resposta a estmulos a Incontinncia Urinria de Urgncia (IUU), acompanhada
ou no de urge-incontinncia.
Leia-se:
A Incontinncia Urinria de Urgncia (IUU), acompanhada ou no de urge-incontinncia, o-
corre na presena da contrao vesical durante a fase de enchimento, desencadeada espontane-
amente ou em resposta a estmulos.
4.1.4 Dedicatria
Elemento opcional, onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho.
4.1.5 Agradecimento
Elemento opcional, dirigido queles que contriburam de maneira relevante elabora-
o do trabalho.
4.1.6 Epgrafe
Elemento opcional, onde o autor apresenta uma citao, seguida de indicao de autoria.
MODELO DE DEDICATRIA MODELO DE AGRADECIMENTOS
AGRADECIMENTOS
A Deus pelo dom da vida e a certeza de meu

crescimento profissional.
minha famlia, que no pouparam esforos

para eu concluir esse objetivo.
Ao professor....
Aos amigos...
E a todos aqueles que direta ou indiretamente

contriburam para este trabalho.
Aos meus pais com muito

amor e carinho.
MODELO DE EPGRAFE
...cada um de ns com-
pe a sua histria e cada
ser em si carrega o dom
de ser capaz e de ser fe-
liz...
Almir Sater
4.1.7 Resumo em portugus
a apresentao concisa do contedo do trabalho, no devendo ultrapassar 500 pala-
vras, seguido das palavras-chave e ou descritores, conforme NBR-6028/2003.
MODELO DE RESUMO
RESUMO
(dois espaos 1,5 entre a palavra e o texto)
(resumo escrito em fonte 12, espao simples, pargrafo centralizado sem recuo)
Este trabalho ir analisar as variveis relacionadas iniciao do tabagismo entre adolescentes estudantes de nvel
mdio de uma escola particular e outra pblica, na cidade de Belm-PA, em 2005. Para a coleta de dados foi utili-
zado um questionrio, no identificado, de auto-preenchimento, com 27 questes fechadas, perguntando sobre
experimentao de cigarro, fumo habitual, acesso compra de cigarros, por qual motivo comeou a fumar, percep-
o dos estudantes sobre o seu rendimento escolar, dilogo sobre tabagismo no ambiente familiar e nvel scio-
econmico. Participaram do estudo 1520 estudantes, sendo 724 (47,6%) da rede particular e 796 (52,4%) da rede
pblica. A mdia de idade dos estudantes foi de 16,5 anos. Dos estudantes, referiram ter experimentado cigarro
44,0% e fazer uso habitual de cigarros 11,0%. A proporo de experimentadores na escola pblica foi de 51,2% e
na particular foi de 36,7% (p=0,000) e de fumantes habituais foi 14,6% na escola pblica e 7,0% na particular
(p=0,000). As associaes encontradas para iniciao e uso atual de cigarro que em ambas as escolas foram: a
curiosidade, presena de pessoas fumantes no convvio social do adolescente, no ter sido elogiado por no fumar,
e se considerar um aluno regular ou ruim. No houve associao entre experimentao e fumo atual com classes
sociais nas duas escolas, exceto para experimentadores das classes A e B. A varivel mais importante para fumo
nos estudantes foi a curiosidade, e a experimentao e uso habitual de cigarro foram mais freqentes na escola
pblica que na particular.
Palavras-chave: Tabagismo, Variveis relacionadas, Iniciao, Adolescentes, Estudantes.
4.1.8 Resumo em ingls (Abstract)

a traduo do resumo, seguido das palavras-chave e/ ou descritores.
MODELO DE ABSTRACT
ABSTRACT
(dois espaos 1,5 entre a palavra e o texto)
(abstract escrito em fonte 12, espao simples, pargrafo centralizado sem recuo)
This work will study the variables related to smoking initiation among teenagers students from high school at two schools, one
public and other private, in the city of Belm, Par State, Brazil, 2005. An anonymous, self-administered questionnaire with 27
closed questions, asking about contact with tobacco and tobacco smoking, facilities to buy cigarettes, variables related to smoking
initiation, school performance, talks about tobacco smoking in the familiar group and social economic level. An intentional
sample of 1520 students participated, 724 (47.6%) from public school and 796 (52.4%) from private school. The mean age of the
students was 16.5 years-old. The proportion of smoking initiation was 44.0% and current smoking 11.0%. The proportion of
smoking initiation in the public school was 51.2% and in the private 36.7% (p=0.000) and of current smokers was 14.6% in the
public school and 7.0% in the private (p=0.000). The variables significantly related to smoking initiation and current smoking
between the adolescents were: curiosity, contact with smokers in their social life, had never been complimented about being a
non-smoker and had had a regular or bad self reported school performance. There was no association between smoking initiation
and current smoking with socioeconomic levels in the two schools, except for those who had just experimented cigarettes from
levels A and B of the private school. The most important variable to tobacco smoking in the students was curiosity and the smok-
ing initiation and current smoking were more frequent in public than in private school.
Key Words: Smoking. Variables related. Initiation. Teenagers. Students.

4.1.9 Lista de ilustraes
Elemento obrigatrio a partir de dez ocorrncias no trabalho. Elaborada de acordo com
a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompa-
nhado do respectivo nmero da pgina. Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de
lista prpria para cada tipo de ilustrao (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grfi-
cos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros).
4.1.10 Lista de tabelas

Elemento obrigatrio a partir de dez ocorrncias no trabalho. Elaborada de acordo com
a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompa-
nhado do respectivo nmero da pgina.
4.1.11 Lista de abreviaturas e siglas

Elemento obrigatrio a partir de dez ocorrncias no trabalho. Consiste na relao alfa-
btica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses cor-
respondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo.
4.1.12 Lista de smbolos

Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com o
devido significado.
MODELO DE LISTAS
LISTA DE ILUSTRAES LISTA DE TABELAS

(2 espaos de 1,5) (2 espaos de 1,5)
ILUSTRAO 1 Ttulo...............................01 TABELA 1 Ttulo.........................................01

ILUSTRAO 6 Ttulo...............................06 TABELA 6 Ttulo........................................52
LISTA DE ABREVIATURAS E SGLAS LISTA DE SMBOLOS

(2 espaos de 1,5) (2 espaos de 1,5)
ABNT Associao Brasileira de Normas Alfa

Tcnicas.
Beta
DPOC Doena Pulmonar Obstrutiva Crnica
Copyright
PImax Presso Inspiratria Mxima
PEmax Presso Expiratria Mxima Marca registrada
VC Volume Corrente Omega
Pi
4.1.13 Sumrio (ABNT NBR 6027/2003)
MODELOS DE SUMRIO
SUMRIO SUMRIO
1 INTRODUO.................................................3 1 INTRODUO.................................................3
2 OBJETIVOS......................................................5 2 OBJETIVOS......................................................5
2.1 OBJETIVO GERAL........................................5 2.1 OBJETIVO GERAL........................................5
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ..........................5 2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS...........................5
3. REFERENCIAL TERICO...........................6 3 TABAGISMO....................................................6
4. METODOLOGIA..........................................20 4 ALTERAES RESPIRATRIAS.............10
5 RESULTADOS E DISCUSSO....................25 5. METODOLOGIA..........................................20
6. CONCLUSO................................................31 6 RESULTADOS E DISCUSSO....................25
REFERNCIAS.................................................32 7. CONCLUSO................................................31
APNDICES.......................................................35 REFERNCIAS.................................................32
ANEXOS.............................................................40 APNDICES.......................................................35
ANEXOS.............................................................40
SUMRIO
1 INTRODUO..........................................................3
2 OBJETIVOS...............................................................5
2.1 OBJETIVO GERAL.................................................5
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS....................................5
3 REFERENCIAL TERICO.....................................6
3.1 TABAGISMO...........................................................6
3.2 ALTERAES RESPIRATRIAS.......................10
5. METODOLOGIA...................................................20
6 RESULTADOS E DISCUSSO.............................25
7 CONCLUSO..........................................................31
REFERNCIAS..........................................................32
APNDICES................................................................35
ANEXOS......................................................................40
4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS
Seus captulos devem iniciar sempre em uma nova pgina, com os ttulos em maiscu-
lo e negrito, precedidos da numerao progressiva.
4.2.1 Introduo
a apresentao da monografia, na qual devem ser expostos os seguintes elementos:
ESTRUTURA
Frase de impacto.
Conceituao e classificao se necessria.
Importncia mundial, nacional e regional.
Desenvolvimento do tema 1.
Desenvolvimento do tema 2.
Interligao dos temas 1 e 2. (como se fosse um resumo de tudo)
Justificativa do trabalho.
4.2.2 Objetivos:
Mostra clara e objetivamente ao leitor, o que se pretende verificar com o presente traba-
lho, devendo ser desmembrados em geral e especfico.
4.2.3 Referencial Terico ou Subdivises em Captulos:

Tpico OBRIGATRIO, que localiza historicamente o tema, ressaltando os autores
importantes, e os marcos histricos e tericos na descoberta e evoluo do assunto.
Deve seguir a ordem cronolgica dos acontecimentos, sendo citados os autores de a-
cordo com as normas da ABNT (ver captulo 7: Citaes em documentos).
Caso o autor opte pela estrutura de REFERENCIAL TERICO, este dever ser escri-
to em texto nico, abordando todos os temas implcitos no trabalho. Caso opte pelas SUBDI-
VISES EM CAPTULOS, os temas sero abordados em captulos separados, com seus ttu-
los em maisculo e negrito, precedidos da numerao progressiva de acordo com o Sumrio.
4.2.4 Metodologia:
Mostra e caracteriza onde, em quem, quando, como e com o que foi realizado no tra-
balho (colocar os tempos verbais no passado). Deve conter os seguintes elementos:
Aspectos ticos (CEP, Autorizaes, TCLE)
Tipo de estudo (delineamento)
Populao alvo/amostra (quem? N? grupos?)
Critrios de incluso e excluso
Local/Tempo do estudo (Onde? Quando?)
Procedimentos/Coleta de dados (Como?/Com o qu? grupo interveno e controle?)
Anlise Estatstica e/ou Qualitativa dos dados
I - DESCRIO DAS ETAPAS DA METODOLOGIA:
ASPECTOS TICOS DO TRABALHO
A) EM PESQUISA COM SERES HUMANOS
Todos os indivduos/sujeitos da presente pesquisa foram estudados segundo os precei-

tos da Declarao de Helsinque e do Cdigo de Nuremberg, respeitadas as Normas de Pesqui-
sa Envolvendo Seres Humanos (Res. CNS 196/96) do Conselho Nacional de Sade aps a
submisso e aprovao do projeto pelo Comit de tica do Centro Universitrio do Par (A-
PNDICE A), autorizado pela Instituio X (diretores ou gestores de clnicas, hospitais, URE,
escolas, e outros) (APNDICE B) e pelos indivduos/sujeitos ou seus responsveis legais, por
meio da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido (APNDICE C).
B) EM PESQUISA ANIMAL
Todos os animais da presente pesquisa foram cuidados segundo as normas do Colgio

Brasileiro de Experimentao Animal (COBEA) e legislao nacional para vivisseco ani-
mal em vigor (Lei federal 6.638 de 08 de maio de 1979), tendo sido o projeto da pesquisa
aprovado pelo Comit de tica na pesquisa animal, do Instituto Evandro Chagas (APNDICE
A), autorizado pelo local de realizao do experimento (diretores ou gestores do laboratrio
de cirurgia experimental da instituio X) (APNDICE B).
TIPO DE ESTUDO
Informar se foi realizado um estudo do tipo observacional ou experimental/de inter-
veno. Se foi observacional: descritivo e/ou analtico; retrospectivo (longitudinal), transver-
sal ou prospectivo (longitudinal); coorte retrospectiva/histrica, caso-controle, ecolgico,
transversal/seccional, coorte prospectiva. Se experimental/de interveno: ensaio clnico;
randomizado/aleatorizado, no-randomizado/aleatorizado ou pareado; cego, duplo-cego ou
aberto. Se qualitativo ou quali-quantitativo, ver metodologia e classificaes apropriadas.
POPULAO ALVO/ AMOSTRA:
Grupos e subgrupos:
Os 1356 pronturios que constituram a amostra do estudo foram distribudos segun-
do ao ano de admisso, em 03 grupos de estudo e cada grupo dividido em dois subgrupos de
acordo com o semestre da admisso do paciente no hospital, primeiro ou segundo.
Como se chegou ao nmero de casos estudados:

No banco de informaes do centro de processamento de dados (CPD) do Servio de
Arquivo Mdico e Estatstica (SAME) do Hospital Santa Madalena, foi pesquisado quais os
pacientes atendidos no perodo de janeiro 1997 a dezembro 2001, eram portadores de tubercu-
lose ativa, sendo identificado o nmero de 2.567 pronturios, por intermdio de seu Cdigo
Internacional de Doenas.
Dentre os pronturios catalogados, somente 1.843 foram localizados no arquivo morto
do Hospital, sendo revisados e analisados quanto ao correto preenchimento dos dados de iden-
tificao, das fichas de protocolo do Servio, exames complementares e esquema de tratamen-
to utilizado.
Destes, foram excludos 487, por no preencherem os requisitos da pesquisa, restando
1356 pronturios que constituram a presente amostra.
Critrios de incluso e excluso:

Exemplo: Como critrios de excluso, foi padronizada a incluso de pacientes de ambos os
sexos, na faixa etria compreendida entre 20 e 45 anos, com sintomas caractersticos de
pneumopatia especfica e ou imunodeficincia, sem tratamento especfico e ou antirretrovial
prvio, e que necessitaram internao no perodo compreendido entre 1997 a 2001. Foram
excludos pacientes cardiopatas, diabticos e/ou portadores de neoplasias.
PROCEDIMENTOS
O que foi analisado no material estudado:

Dados referentes idade, sexo, raa, faixa etria, peso, procedncia, tempo de sinto-
matologia, presena de contactantes, sintomas e sinais sugestivos de imunodeficincia, exa-
mes de laboratrio e imagens, tratamentos prvios e ministrados durante a internao, foram
coletados em protocolo prprio (APNDICE 01), e cruzados entre si.
Como foi feito (tcnicas utilizadas):

Descrio de mtodos de laboratrio e aparelhagem utilizada em detalhes, especifi-
cando o modelo da aparelhagem, referncia dos kits de reagentes, tipo de filmes, calibre de
agulhas etc.
Estudo histolgico: descrever modo de fixao, espessura dos cortes, tipos de colora-
o, especificao do microscpico em que foram lidas as lminas, quantos examinadores
leram as lminas, como foi feita a identificao das lminas a fim de ocultar dos examinado-
res, seu grupo de origem, etc.
ANLISE DOS DADOS
A) ANLISE ESTATSTICA DOS DADOS (QUANTITATIVA):
A anlise estatstica se inicia desde a definio do tamanho da amostra (tamanho do n)

e s termina com a interpretao estatstica final dos dados coletados. Ela est presente em
todas as etapas da pesquisa
Para a anlise estatstica final dos dados encontrados, necessrio que seja feita uma
apurao das informaes com a montagem de um banco de dados, de modo a facilitar a or-
ganizao dos dados para aplicao de possveis testes estatsticos e apresentao dos resulta-
dos encontrados em tabelas e grficos. Esta apurao deve ser feita com a ajuda de pacotes
estatsticos (programas de computador) que j contm as diversas ferramentas estatsticas
necessrias.
A anlise estatstica dos dados pode ser feita atravs da ESTATSTICA DESCRITI-
VA, ou atravs da ESTATSTICA INFERENCIAL, ou ainda com a unio das duas.
A.1) ESTATSTICA DESCRITIVA:

Esta tem o objetivo de organizar e classificar os dados numricos atravs de percentu-
ais brutos, grficos e/ou tabelas e calcular determinadas Medidas de Tendncia Central como
a mdia, a mediana, a moda, e/ou de Disperso com a varincia e o desvio padro.
Procura somente descrever e analisar um grupo (amostra), sem tirar quaisquer conclu-
ses sobre um grupo maior de onde veio a amostra (universo).
Ex.: Perfil epidemiolgico das mulheres atendidas no PCCU da UMS Ftima.
O resultado da anlise descritiva ir SOMENTE INFORMAR a idade, estado civil,

renda, escolaridade, nmero de gestaes, nmero de paridade e abortos, uso de contracepti-
vos, nmero de parceiros sexuais, doenas na gravidez, e DSTs.
A.2) ESTATSTICA INFERENCIAL:
Compreende a obteno de medidas amostrais estatsticas pela anlise de parte de uma

populao, generalizando-as em seguida atravs de testes especiais, para o todo (populao),
permitindo predies e/ou tomadas de decises, quer atravs de estimaes por INTERVA-
LOS DE CONFIANA (IC a 95% ou 99% de confiana), quer por meio de TESTES ESTA-
TSTICOS.
Ex: Variveis relacionadas iniciao do tabagismo entre estudantes do ensino mdio na ci-
dade de Belm-PA.
Verificar as possveis associaes existentes entre a iniciao do tabagismo destes

adolescentes e a influncia de pais, irmos e amigos tabagistas, ou outras influncias do meio
social destes adolescentes, dentre elas o rendimento escolar, a facilidade na aquisio de ci-
garros pelos adolescentes, o dilogo sobre tabagismo no ambiente familiar e o nvel scio-
econmico dos mesmos, com os resultados obtidos nesta amostra, decidir polticas de preven-
o e controle do tabagismo voltadas para os jovens.
A.2.1) Aplicao de Testes Estatsticos:
Trs caractersticas importantes do seu estudo devem ser observadas na escolha do tes-
te estatstico a ser aplicado, para que este atenda ao objetivo do trabalho:
1 - Nmero de Amostras (grupos de estudo):

--Uma amostra
--Duas amostras Independentes
--Duas amostras Relacionadas (Pareadas)
--K (3 ou +) amostras independentes
--K (3 ou +) amostras relacionadas (Pareadas)
2 Nmero de Variveis:
--Uma varivel: anlise univariada

--Duas variveis: anlise bivariada
--K (3 ou +) variveis: anlise multivariada
3 - Classificao da Varivel (Tipo):
-- Quantitativa: Dados numricos
- Discretos: contados em nmeros inteiros (contagem);

Ex: N de filhos; N de cigarros consumidos por dia; N de acidentes.
- Contnuos: qualquer valor dentro de um intervalo, casas decimais; nmeros depois

da vrgula (mensurao);
EX: Peso: 60,5 kg, Altura: 1,70 m, glicemia.
-- Qualitativa: Dados categricos
- Nominal: no se ordena, apenas pode ser demonstrado em percentagem;

Ex: diagnstico clnico; sexo (feminino, masculino).
- Ordinal: pressupe uma ordem ou gradao;
Ex: classificao da PA; grau de fora muscular.
A 2.2) A Escolha do Teste Estatstico (Sugestes BioEstat 4.0):
A 2.2.1 Para uma amostra
1.1 Uma varivel:

A) Dados categricos:
-- Binomial
-- Qui-quadrado (aderncia propores esperadas iguais ou desiguais)
-- Kolmogorov Smirnov
B) Dados numricos:
-- Teste t (Student)
-- Teste Z
1.2 Duas variveis:

-- Coeficiente de Contingncia C
-- Correlao de Kendall
-- Correlao de Spearman
B) Dados numricos:
-- Correlao Linear de Pearson
-- Regresso Linear
1.3 K Variveis:
A) Dados Numricos e Categricos:
-- Componente Principal
-- Correlao Parcial
-- Regresso Mltipla
A 2.2.2 - Para duas amostras independentes

1.4 Uma varivel:
-- Teste Exato de Fischer
-- Qui-quadrado
-- Kolmogorov Smirnov
-- Mann-Whitney
B) Dados numricos:
-- ANOVA (um critrio)
-- Teste Z
A 2.2.3 Para duas amostras relacionadas

1.5 Uma varivel:
-- Kappa
-- McNemar
-- Teste dos sinais
-- Wilcoxon
B) Dados numricos:
-- ANOVA
A 2.2.4 Para K amostras independentes:

1.6 Uma varivel:
-- Kruskall-Wallis
-- Qui-Quadrado (Mantel-Haenszel)
B) Dados numricos:
- ANOVA (um critrio)
1.7 - K variveis:
-- Concordncia de Kendall
B) Dados numricos:
-- ANOVA (dois critrios)
-- Distncia Euclidiana
-- Teste de Barllett
A.2.2.5 - Para K amostras relacionadas:
1.8 Uma varivel ou K variveis

-- Teste de Cochram
-- Teste de Friedman
B) ANLISE QUALITATIVA DOS DADOS:
Prof. MSc. Jos Augusto Carvalho de Arajo
1 - PESQUISA QUALITATIVA: Pressupe-se um ambiente natural como uma forma de co-

letar os dados diretamente da fonte. A Pesquisa Qualitativa supe o contato direto e prolonga-
do do pesquisador com o ambiente e com a situao em que est sendo investigada.
1.1 REA DA SADE: Qualquer profissional desta rea poder desenvolver uma pesquisa
qualitativa, basta que utilize como pressupostos bsicos o estreitamento com o seu paci-
ente ou cliente, de forma a garantir a fidelidade das informaes a serem consideradas a
partir dos depoimentos dos pacientes, ou seja, de quem est sendo investigado, tambm
chamado de objeto de estudo
1.2 QUAIS AS TCNICAS QUE PODERO SER UTILIZADAS: Se tratando de Pesquisa
Qualitativa, deve-se sempre utilizar a entrevista como um instrumento de coleta de dados
que possibilita uma abertura s respostas de quem est sendo investigado. O Pesquisador
Poder tambm utilizar a OBSERVAO DIRETA; trata-se de uma tcnica onde o pes-
quisador faz descries minuciosas do espao fsico, das condies do hospital, da rotina
do hospital, da relao mdico e paciente, analisam os relatrios expedidos pelos mdi-
cos, enfermeiros, fisioterapeutas, psiquiatras, etc. Essas observaes podero ser anotadas
em uma CADERNETA DE CAMPO. Neste sentido, o SIGNIFICADO que os entrevis-
tados do sentidos, atravs das definies ou conceitos por eles mesmos elaborados tem
muito valor cientfico para o pesquisador. Ao considerar os diferentes pontos de vistas
dos participantes, os estudos qualitativos permitem esclarecer aspectos at ento inacess-
veis ao observador externo e ao prprio pesquisador.
1.3 COMO SE TORNA CIENTFICO AS FALAS DOS ENTREVISTADOS: Basta o pes-
quisador reproduzir essas falas em textos, ou seja, citaes e depois relacionar essas idi-
as empricas com as teorias que abordam sobre o mesmo assunto. Ou seja, relacione ou
compare a fala dos entrevistados (conhecimento emprico), com as teorias dos autores e-
xistentes que falam sobre o mesmo assunto (teorias cientficas).
1.4 O QUE UMA PESQUISA QUALITATIVA: Trata-se de um processo INDUTIVO (ci-
entfico). A induo pressupe experincias. O exemplo, as experincias laboratoriais,
assim como as experincias subjetivas dos entrevistados, o que pensam e o que sabem
sobre o assunto a partir de prticas cotidianas no hospital que acabam se revelando como
cientficas, visto acontecerem da mesma forma na maior parte das vezes. Uma doena
experimentada atravs de sintomas que quase sempre se repetem identifica um diagnsti-
co quase que da mesma forma quando experimentado outras vezes pelo paciente. Esta
comprovao se torna cientfica, portanto INDUTIVA. Foi induzida, experimentada pelo
pesquisador, pelo fisioterapeuta na prtica da sua profisso como sendo verdadeira aque-
las experincias.
1.5 ANLISE DOS DADOS: Tenta seguir um processo INDUTIVO. Pesquisadores (Fisio-
terapeutas) no se preocupam em buscar evidncias que comprovem uma hiptese ante-
cipadamente, antes do incio dos estudos, mas no decorrer da pesquisa, a partir do contato
direto do pesquisador com o objeto que est sendo investigado, em um processo de baixo
para cima, ou seja do EMPRICO (entrevistados) para o CIENTFICO (autores, atravs
dos seus escritos).
1.6 O QUE ENVOLVE A PESQUISA QUALITATIVA: A sensibilidade do pesquisador em
considerar a fala do outro, a descrio minuciosa detalhada pelo pesquisador sobre o ob-
jeto que est investigando, a fidelidade nas informaes obtidas em campo, um maior
tempo possvel com o local estudado (hospital) ou (paciente), o pesquisador deve dar n-
fase mais ao PROCESSO, ou seja, o durante a pesquisa o que conseguiu observar, captar,
do que ao produto, ou seja, os resultados finais da pesquisa de forma positivista, exata.
ALGUMAS CARACTERSTICAS GERAIS SOBRE A PESQUISA QUALITATIVA E

QUANTITATIVA:
PESQUISA QUALITATIVA PESQUISA QUANTITATIVA

Fontes obtidas diretamente no campo em Fontes obtidas diretamente no campo de forma cir-
contato prolongado cunstancial
Utiliza a Entrevista Direta e Indireta com Utiliza o questionrio e o Formulrio com questes
questes abertas fechadas
Descrio de Dados atravs dos depoi- Descrio de Dados atravs de Grficos e Tabelas.
mentos
Trabalha mais com a subjetividade da Trabalha mais com a objetividade da Informao
Informao
Utiliza a observao Direta No utiliza a observao Direta
Considera a fala do entrevistado para No considera a fala do entrevistado para construir
construir conceitos. conceitos.
O pesquisador constri a pesquisa com o O pesquisador centraliza a pesquisa como sendo o
pesquisado. maior detentor do conhecimento.
H uma relao entre depoimentos e teo- H uma relao entre os Dados coletados e as teori-
rias as.
O Entrevistado participa da construo da O Entrevistado no participa da construo da pes-
pesquisa quisa
1) Pesquisa Etnogrfica:
a definio de um sistema de significados culturais de um determinado grupo. O uso da

etnografia na sade deve envolver uma preocupao em pensar a sade e a doena dentro de
um contexto cultural amplo. Da mesma maneira as pesquisas sobre as doenas no devem se
restringir apenas ao que se passa dentro do hospital, mas tambm fora do hospital consideran-
do a famlia, a cultura, o social, os aspectos genticos deste paciente, etc.
Na etnografia voc pode combinar vrios mtodos de coleta de dados: entrevistas com
questes abertas, observao direta (in locu), levantamentos (pronturios), histria de vida
(vida cotidiana), histria oral ( histria contada), anlise de documentos (fonte primria e se-
cundria), testes psicolgicos (questionrios), fotografias (imagem).
Nas cincias menos exatas, tais como a biologia e a geologia, a exatido dos dados no
to fcil, mas deve-se no medir esforos no sentido de fornecer ao leitor todos os dados e
condies em que se processou o experimento e se fizeram s observaes.
O valor cientfico no estudo etnogrfico s acontece quando nos permite distinguir clara-
mente, de um lado, os resultados da observao direta, declaraes e interpretaes, e de ou-
tro, as inferncias do autor, baseados em seu prprio bom-senso e intuio psicolgica.
Deve-se privilegiar um levantamento exaustivo sobre o objeto a ser pesquisado, atravs de
exemplos detalhados, atravs de um quadro sintico, chamado mtodo de documentao esta-
tstica por evidncia concreta.
2) A histria de vida:
No se trata de uma autobiografia convencional, ainda que possamos considerar na sua

forma narrativa.
A autobiografia de um profissional da sade que acumula experincia por ter vivenciado e
experimentado a loucura, por exemplo, em um setor psiquitrico de um hospital, o entrevis-
tado acaba que se comprometendo em contar uma parte da histria de sua vida, que selecio-
nou com o objetivo de apresent-la como um retrato de si, que prefere que conheamos, mas
poder esconder a outra parte de grande interesse para o pesquisador.
Portanto, importante que a interpretao do sujeito seja apresentada honestamente, e o
pesquisador perceba tambm se est sendo contada desta forma.
O pesquisar, portanto, deve se antecipar e levantar os registros oficiais e os materiais for-
necidos por outras pessoas familiarizadas com os indivduos que fazem parte da histria de
vida, para que desta forma possa question-lo sobre os acontecimentos, na tentativa de fazer
com que a histria contada sobre a loucura experimentada pelo entrevistado no hospital a-
companhe os assuntos dos registros oficiais.
Esse tipo de estudo surge no Departamento de Sociologia da Universidade de Chicago
durante a dcada de 20, baseado na Teoria da Psicologia de Mead. Desenvolveu-se a partir de
estudos sobre as cidades, sobre a vida urbana em Chicago. Por volta de 1916 (guetos, gangs),
tambm sobre estudos ecolgicos, grupos tnicos, distribuio da delinqncia juvenil, doen-
a mental e outras formas de patologias.
O autor considera a imagem de um mosaico, com o objetivo de compreender-mos melhor
um empreendimento cientfico. Cada pea apresentada em um mosaico contribui um pouco
para nossa compreenso do quadro como um todo.
Ou seja, estudos individuais (a partir de quem est contando a histria de vida), podem ser
como peas de um mosaico.
A finalidade fazer um estudo do local (hospital psiquitrico por exemplo), atravs da
etnografia local, do acumulo de conhecimento sobre um nico local, suas partes e conexes.
Ajuda a compreendermos como era o estudo e as prticas utilizadas pela psiquiatria na dcada
de 80 e aps 25 anos, como ele se apresenta para ns. Partiremos do confinamento do louco
(dcada de 80) ao espao social compartilhado (nos tempos atuais). Este seria o mosaico de
grande complexidade e detalhes que o pesquisador deve montar, testando uma grande varie-
dade de teorias, atravs de mtodos, como a histria da vida contada por algum com gran-
de vivncia experimentada sobre o assunto.
Esse tipo de estudo est mais presente em comunidades de bairros. A histria de vida
parte de um fragmento para compreender um todo. Seria como entender a origem das teorias
sobre o comportamento psicolgico do delinqente. O mesmo estudo poderia se aplicar Es-
quizofrenia.
Uma histria de vida propicia uma base sobre a qual estas pressuposies podem ser feitas
de modo realista, como uma aproximao na direo da verdade.
Embora as prprias trias se interessem mais pela ao das instituies do que pela
experincia individual, se presume ser importante o uso da historia de vida como mtodo
investigativo, com o objetivo de conhecer como as pessoas experimentam esses processos no
interior das instituies. A historia de vida rica em detalhes e importante em reas que se
tornaram estagnada.
3) Estudo de Caso:
considerado um estudo de caso, seja ele simples e especifico, seja de um paciente,

como de um hospital inteiro, ou uma ala do hospital. O caso deve ser bem delimitado. O caso
se destaca por se constituir em uma unidade dentro de um sistema mais amplo. Alguns autores
acreditam que todo estudo de caso qualitativo. O estudo qualitativo, o que se desenvolve
em uma situao natural, rico em dados descritivos, tem um plano aberto e flexvel e focali-
za a realidade de forma complexa e contextualizada. Nem todos os estudos de caso so, por-
tanto, qualitativos, a exemplo os casos clnicos, os casos mdicos e as biografias, que no so
necessariamente qualitativas. Em educao, muitos estudos se caso so qualitativos e outros
no so.
Os estudos de caso visam s novas descobertas, mesmo que j existam alguns pressu-
postos tericos iniciais.
Os estudos de casos enfatizam em que contexto, seja histrico, social, cultural, etc o
objeto estudado se apresenta. Portanto, para se compreender melhor as manifestaes gerais
se um problema ou de uma doena necessrio compreender as aes, as percepes, os
comportamentos e as interaes das pessoas no local onde ocorre o problema ou problemti-
ca. muito provvel que algum reincidentemente apresente ameba ou girdia em virtude de
morar em uma rea alagada, sem saneamento bsico ou gua tratada. Ou um paciente com
sndrome de down que apresente um comportamento isolado dos demais estudantes, portanto
diferente na escola, exatamente pelo fato daquela escola formal no ter uma proposta inclusi-
va de educao especial.
Os estudos de caso buscam retratar a realidade de forma completa e profunda.
No exemplo do paciente com sndrome de down, pode ser enfocado pelo pesquisador:
o comportamento social do paciente, como se d o seu processo de interao na escola e com
a famlia, as suas caractersticas fisiolgicas e de comportamento social, os aspectos psico-
motor, as experincias vivenciadas no cotidiano do paciente, etc.
Os estudos de caso usam uma variedade de fontes de informao, o pesquisador recor-
re a uma variedade de dados, coletados, em diferentes momentos, em situaes variadas e
com uma variedade de tipos de informantes. Assim, se o estudo realizado em uma unidade
hospitalar, o pesquisador procurar fazer observaes na relao medico e paciente, observar
a relao do paciente com a famlia, observa a relao do paciente e o seu processo de intera-
o de um modo geral, deve coletar informaes no inicio, no meio e no final da pesquisa.
Deve ouvir a equipe mdica, os pais, o psiclogo, o terapeuta, o fisioterapeuta, os professores,
etc. Com essa variedade de informaes oriundas de fontes variadas, ele poder cruzar infor-
maes, confirmar ou rejeitar hipteses, descobrir novos dados, afastar suposies ou levantar
hipteses alternativas.
No estudo de caso se levanta vrias concluses de diferentes posicionamentos, para
que o publico possa avaliar qual a melhor se adequa na atualidade.
Os estudos de caso podem ser apresentados pelo pesquisador atravs de dramatiza-
es, desenhos, fotografias, colagens, slides, discusses, mesas-redondas, etc. Os relatos es-
critos apresentam, geralmente, um estilo informal, narrativo, ilustrado por figuras, citaes,
exemplos e descries. O caso construdo durante o processo de estudo, e s se constri
como um estudo de caso quando no momento do relatrio final, onde fica evidente se real-
mente se trata de um estudo de caso.
No estudo de caso o objeto estudado tratado como nico, uma representao singular
da realidade historicamente situada.
4.2.5 Resultados e Discusso:
Os resultados mostram os valores encontrados (em tabelas e ou quadros), sua anlise

estatstica e grficos (quando necessrios). A discusso o principal captulo do trabalho.
Nele o autor justifica e discute seus procedimentos e achados exposto nos resulta-
dos.
Vale frisar que no captulo de introduo o autor expe o assunto de seu trabalho,
citando sempre informaes e opinies de outras fontes, e no as suas prprias.
Na metodologia, no pode haver comentrios nem justificativas para os procedimen-
tos e achados descritos. Nestes os dados so simplesmente expostos sem nenhuma opinio
sobre os mesmos.
J na discusso, o autor tem total liberdade para, de forma concisa, explicar, justificar,
e at mesmo sugerir condutas e ou novas pesquisas na rea estudada.
Obviamente, a responsabilidade sobre as opinies emitidas recair unicamente sobre o
autor. Se bem colocadas e embasadas, traro crdito, porm se no fundamentadas ou equivo-
cadas, demrito ao autor.
4.2.6 Concluso:
o captulo que fecha o trabalho e responde diretamente aos objetivos, sendo restrita
aos principais resultados encontrados. Uma concluso bem elaborada demonstra a capacidade
de coerncia do autor.
4.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

4.3.1 Referncias (ABNT NBR 6023:2002) Ver captulo 8: Elaborao de Referncias
4.3 2 Apndices (ver pgina 17)
4.3.3 Anexos (ver pgina 17)
5. REVISO SISTEMTICA DA LITERATURA E METANLISE
A Reviso Sistemtica da Literatura (RSL) um tipo de estudo que tem por objeti-
vo reunir estudos originais semelhantes, publicados ou no, avaliando-os criticamente em sua
metodologia, no sendo necessria sua submisso prvia a um Comit de tica em Pesquisa
(CEP). Estes podem ser reunidos em uma anlise estatstica, a Metanlise, quando isto pos-
svel. Por sintetizar estudos semelhantes e de boa qualidade, considerada um recurso impor-
tante para tomadas de decises relacionadas s condutas em sade (prtica baseada em evi-
dncias).
A RSL conduzida por diretrizes metodolgicas de pesquisa nas bases de dados bi-
bliogrficas. Recupera trabalhos selecionados e estudos originais importantes, avaliados criti-
camente, e os resultados respondem questes especficas, anteriormente levantada por ou-
tros trabalhos da literatura. O revisor, neste caso, mostra como empreender a pesquisa (m-
todo de trabalho) e apresenta sistematicamente todos os resultados de todos os trabalhos en-
contrados.
Para se evitar erros de anlise na RSL, os mtodos de seleo dos estudos e anlise
dos dados so estabelecidos antes da reviso ser conduzida, num processo rigoroso e bem
definido. Inicia-se com a elaborao da questo principal do estudo, ou seja, a dvida princi-
pal do pesquisador, o que vai dar origem ao projeto de pesquisa da reviso. A seguir realiza-
da uma ampla busca da literatura com o objetivo de se identificar o maior nmero possvel de
estudos relacionados questo.
Uma vez selecionados os estudos para a reviso, aplicam-se critrios para avaliao da
qualidade metodolgica conforme o delineamento do estudo original. Quando os estudos fo-
rem semelhantes, os resultados podem ser finalmente sintetizados numa Metanlise, caso esta
se torne necessria para responder os objetivos do estudo.
A Metanlise a avaliao quantitativa (estatstica) de uma RSL, em que os resulta-

dos de todas as pesquisas recuperadas sobre um determinado tema so compilados, estatisti-
camente quantificados e combinados, constituindo um resumo estatstico dos estudos encon-
trados. A Metanlise permite encontrar significncia estatstica para o efeito de determinadas
intervenes ou eventos em sade que antes no foi alcanada muitas vezes pela amostra re-
duzida dos estudos originais. Esse tipo de anlise tido como o menos sujeito a erros metodo-
lgicos de interpretao dos resultados, pois estes so dados quantitativos testados por mto-
dos estatsticos especiais.
5.1 ROTEIRO PARA A ELABORAO
O preparo de uma RSL deve ser iniciado com o desenvolvimento do projeto de pes-
quisa. No projeto deve conter uma descrio detalhada e clara dos sete passos:
a. Formulao da pergunta do estudo - questes mal formuladas levam decises obs-

curas sobre o que deve ou no ser includo na reviso. Assim uma pergunta bem
formulada, onde so definidos os pacientes/doena e a interveno que se quer
pesquisar o passo inicial na realizao da reviso sistemtica;
b. Localizao e seleo dos estudos - no existe um nica fonte de busca de estudos.
Para identificar todos os estudos relevantes ao assunto a ser estudado, deve-se uti-
lizar em primeiro plano as bases de dados eletrnicas (Medline, Lilacs, Scielo, Co-
chrane e outras), verificar as referncias bibliogrficas dos estudos encontrados,
solicitar estudos irmos e primos, e pesquisar manualmente, em segundo pla-
no, algumas revistas no-indexadas e anais de congressos. Para cada uma das fon-
tes utilizadas deve ser detalhado o mtodo que foi utilizado, sendo fundamental a
determinao de critrios de busca: tipos de estudos que sero aceitos, palavras-
chaves, descritores de assunto, entre outros definidos pelo pesquisador de acordo
com o objetivo do seu estudo;
c. Avaliao crtica dos estudos - so critrios para determinar a validade dos estudos
selecionados e qual a probabilidade de suas concluses estarem baseadas em dados
viciados. Com a avaliao crtica determinamos quais sero os estudos vlidos
que iro ser utilizados na reviso; e os que no preenchem os critrios de seleo
so citados e explicado o porqu;
d. Coleta de dados - todas as variveis estudadas devem ser observadas nos estudos e
resumidas, alm das caractersticas do mtodo, dos participantes e dos desfechos
dos estudos originais, que permitiro determinar a possibilidade de comparar ou
no os estudos selecionados. Algumas vezes ser necessrio entrar em contato com
o autor do estudos para pedir-lhe informaes mais detalhadas;
e. Anlise e apresentao dos dados - baseado na semelhana entre os estudos eles
sero agrupados para a Metanlise. Cada um desses agrupamentos devero ser
preestabelecidos no projeto, assim como a forma de apresentao grfica e num-
rica, para facilitar o entendimento do leitor. Os testes estatsticos utilizados em
uma Metanlise devem preencher minimamente s seguintes recomendaes:
As amostras de cada estudo encontrado na RSL devem ser aleatrias, representati-
vas da populao em estudo;
Quando se tratar de estudos experimentais, estes devem ser preferencialmente,
controlados e aleatorizados;
Os critrios de interveno devem ser semelhantes entre os estudos selecionados
na RSL, para que possam compor a Metanlise;
Rigor na escolha dos trabalhos publicados, podendo-se incluir aqueles ainda no
publicados, desde que atendam aos critrios antes referidos.
e.1. Testes estatsticos utilizados na Metanlise (BioEstat 4.0):
Efeito aleatrio: DerSimonian-Laird: para k tabelas 2x2

Efeito fixo: Dados contnuos
Efeito fixo: Mantel-Haenszel e Oddds Ratio: para k tabelas 2x2
P-valor (pw, combinado)
Qui-quadrado de aderncia: para k amostras
Qui-quadrado da independncia: para k tabelas 2x2
Regresso (w): para k amostras
Risco Relativo (w): para k tabelas 2x2
Teste G de aderncia: para k amostras
Vrias Correlaes (rw combinado)
Vrias Propores (pw combinado)
f. Interpretao dos dados discusso dos resultados, a aplicabilidade dos resultados, in-
formaes sobre custo e a prtica corrente que sejam relevantes e determinar clara-
mente os limites entre os benefcios e os riscos, concluso, conforme quadro abaixo:
Estrutura da Discusso de uma RSL e Metanlise
1 Enunciado dos principais achados da reviso
2 Foras e fraquezas da reviso
2.1 Apreciao da qualidade da reviso
2.2 Relao com outras revises, particularmente, qualquer diferena na qualidade e
nos resultados.
3 Significado dos achados da reviso
3.1 Foras e fraquezas dos estudos includos
3.2 Direo e magnitude dos efeitos observados na metanlise
3.3 Aplicabilidade dos achados da reviso
4 Recomendaes
4.1 Implicaes prticas para clnicos e administradores de sade
4.2 Perguntas no respondidas e implicaes para pesquisas futuras
g. Melhora e atualizao da reviso sistemtica da literatura - uma vez publicada a revi-

so sofrer crticas e sugestes que devem ser incorporadas as edies subseqentes,
caracterizando uma publicao viva, e ainda ser atualizada cada vez que surja novos
estudos sobre o tema.
O pesquisador que deseja realizar este tipo de estudo deve ter claro em sua mente que
a Metanlise o mtodo estatstico; RSL o processo planejado que compreende: formula-
o de uma pergunta, identificao, seleo e avaliao crtica dos estudos, coleta de dados,
avaliao e apresentao dos dados, e interpretao dos resultados.
6 PESQUISA BIBLIOGRFICA
A pesquisa bibliogrfica o passo inicial na construo efetiva de um protocolo de in-

vestigao, quer dizer, aps a escolha de um assunto necessrio fazer uma reviso bibliogr-
fica do tema apontado. Essa pesquisa auxilia na escolha de um mtodo mais apropriado, assim
como num conhecimento das variveis e na autenticidade da pesquisa.
Caractersticas da pesquisa
6.1. LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO
Fontes primrias mais utilizadas:
Documento ou documentao toda base de conhecimento fixada materialmente e

suscetvel de ser utilizado para consulta, estudo ou prova. Por vezes, denomina-se tambm
referncia, em sentido genrico.
Bibliografia a relao de documentos. o conjunto de impressos bibliogrficos reu-

nidos com a finalidade de servirem de fonte de informao.
Apontamento qualquer anotao colhida em documentos. Ex.: citaes, resumos, es-

boos, sinopses.
Referncia bibliogrfica, stricto sensu, o conjunto de indicaes precisas e minucio-

sas que permitem a identificao de publicaes, no todo ou em partes. Consta, entre outros,
do nome do autor, ttulo da obra, notas tipogrficas e bibliogrficas.
I. Conhecimento do acervo bibliogrfico
Para realizar o levantamento bibliogrfico necessrio inicialmente conhecer os mate-

riais de que a biblioteca dispe, isto , a documentao.
Os impressos bibliogrficos podem ser compostos de tratados completos, de ensaios e

estudos, em forma de artigos escritos ou de conferncias pronunciadas, e de monografias, em
forma de dissertao ou teses.
Se o estudioso necessita de um tratado completo, procura um livro; se necessita de um

estudo atualizado ou recente, procura um artigo em revista; se necessita de conhecimentos
gerais e bsicos, vai aos dicionrios ou enciclopdias; se precisa de notcias, crnicas ou co-
mentrios breves de fatos ou acontecimentos dirios, procura a seo de jornais.
Os documentos podem referir-se a fatos, pessoas ou coisas, apresentando dados, isto ,

informaes ou afirmaes. As informaes do a conhecer a realidade sem emitir qualquer
julgamento. As afirmaes ou proposies explicam a realidade, emitindo juzos ou opinies.
Quanto ao estilo, a redao dos documentos pode ser literria ou cientfica. Esta preo-
cupa-se com a objetividade e a exatido para comunicar racionalmente informaes e julga-
mentos; aquela preocupa-se com a subjetividade e a elegncia.
Quanto sua natureza, os documentos podem ser primrios ou de primeira mo e se-

cundrios ou de segunda mo e secundrios ou de segunda mo. Em se tratando de pesquisa
bibliogrfica, entende-se por documento primrio a prpria fonte original. Chama-se sim-
plesmente fonte, isto , todo e qualquer documento ligado diretamente ao objeto estudado. Os
documentos secundrios so os que trazem informaes que eles mesmos colheram em fontes.
Chamam-se trabalhos, ou seja, todo e qualquer estudo cientfico elaborado a partir das fontes.
Sempre que possvel, deve-se lanar mo dos documentos primrios. A documentao

secundria s pode ser usada quando no se dispe de fontes ou elas nos so inacessveis. Um
estudo feito sobre trabalhos em nada contribui para o progresso das cincias, porquanto limi-
ta-se a repetir os resultados alcanados. So meros estudos recapitulativos.
Livros
Para fins de catalogao, um livro qualquer publicao independente, tratado e cata-

logado como uma unidade autnoma. Com referncia ao contedo, um livro distingue-se por
duas caractersticas: "A extenso do livro permite-lhe abordar o tema de maneira a esgotar o
assunto e, em segundo lugar, o enfoque geralmente mais conservador, mais meditado e com
uma persepectiva mais clara das matrias importantes que se relacionam entre si".
Um livro , pois, uma publicao independente que trata em profundidade e em exten-

so de um tema bem meditado e de todos os aspectos que a ele se relacionam. O livro distin-
gue-se do folheto. Mas a distino consiste apenas no nmero de pginas. Nas bibliotecas
brasileiras folheto a publicao que contm at cem pginas, mas a Unesco props o limite
de 48 pginas de contedo propriamente dito.
H livros da mais variadas categorias. Tendo em vista o modo de usar, dividem-se em
livros de leitura corrente e livros de consulta, ou de referncia.
A. Livros de leitura corrente
Os livros de leitura corrente compreendem, alm das obras literrias, designadas pelos
seus gneros (romance, poesia, teatro, etc...), as obras de divulgao, isto , as que objetivam
fazer chegar ao conhecimento do pblico informaes cientficas e tcnicas.
As obras de divulgao, por sua vez dividem-se em obras cientficas ou tcnicas e em

obras de vulgarizao. Um livro uma obra propriamente cientfica ou tcnica quando quan-
do a inteno do autor comunicar aos especialistas, na forma metodolgica apropriada
matria, o objeto e o resultado de pesquisas de natureza cientfica ou tcnica. Tal como a ci-
ncia, o livro cientfico um publicao sistemtica e metdica dos princpios e leis, causas e
efeitos de um determinado campo do saber. Empregam a linguagem prpria da cincia, enten-
dida somente pelos iniciados. Expem os resultados de pesquisas, seguindo rigorosamente as
normas estabelecidas para divulgao cientfica.
As obras de vulgarizao destinam-se a um pblico no especializado na matria que

apresenta. Visam a linguagem acessvel e comum. A maioria dos livros que propem a cin-
cia e a tcnica ao alcance do grande pblico, com bibliotecas pblicas, enquadram-se entre as
obras de vulgarizao. Estas obras dividem-se ainda em didticas e populares.
As obras didticas dirigem-se ao pblico escolar e obedecem aos programas oficiais de

estudo e ao nvel dos cursos a que querem servir. Os principais livros didticos so os manu-
ais.
As obras de vulgarizao populares destinam-se ao pblico em geral, j que apresen-

tam o conhecimento num conjunto sistemtico, visando a dar uma viso completa de uma
cincia ou de um assunto, em linguagem menos tcnica do que a das obras cientficas e mais
livre e informal do que a dos manuais na forma de tratados.
B.Livros de referncia
Os livros de referncia ou de consulta so os livros que nos mantm atualizados sobre

as obras que se escrevem e se publicam. Os livros de consulta podem ser classificados em
dois tipos principais: os de referncia informativa, que contm a informao que se busca, e
os de referncia remissiva, que remetem a outras fontes. Os principais livros de referncia
infomativa so dicionrios, enciclopdias, anurios e almanaques. A principal referncia re-
missiva o catlogo. As mais importantes espcies de catlogo so: sistemtico ou metdico,
no qual os livros esto dispostos segundo as relaes cientficas e lgicas de seu contedo;
alfabtico por autores; alfabtico por assunto e dicionrio, que uma combinao de todos os
catlogos alfabticos.
Peridicos
Publicaes peridicas que so editadas em fascculos, a intervalos regulares ou irre-

gulares, por tempo ilimitado que tratam de assuntos diversos, mas dentro dos limites de um
programa definido.
A. Jornal
Publicao peridica destinada s notcias de interesse pblico. Os jornais so docu-

mentao essencial, j que muitos fatos s nos so acessveis pela imprensa jornalstica. Eles
so divididos em sees e narram o desenrolar dos fatos. Os jornais distinguem-se em gerais e
especializados. Na imprensa geral esto os jornais, dirios ou no que visam ao conjunto do
pblico, pode ser divida em trs categorias principais imprensa nacional e imprensa local;
imprensa de opinio e imprensa de informao e imprensa diria, semanal, mensal. A impren-
sa especializada pode ser de pblico especializado ou de objetivo especializado.
B. Revistas
As revistas constituem um meio de informao constante e regular para tudo o que se

relaciona com o campo cientfico. uma publicao peridica mais recente que o jornal e seu
surgimento resultou de uma diferenciao nas exigncias do pblico que pedia uma imprensa
menos sujeita s contigncias da rapidez e mais adequadas para refletir os diferentes aspectos
da vida cultural e atender a certos interesses cientficos. Atualmente as revistas se diversifica-
ram para atender aos diversos interesses e leitores.
Nas revistas predominam os artigos, mas tambm so includos estudos crticos, re-
censes, boletins, crnicas, reportagens, e s vezes, uma relao de bibliografia corrente.
O artigo, estudo menos extenso que um livro, o meio mais indicado na descrio de
investigaes em curso e apresentao de seus resultados, para propor uma teoria, provocar
uma troca de impresses, etc.
A recenso anuncia uma obra recentemente aparecida, com indicao de seu contedo
e importncia, acompanhada de uma motivada apreciao. s vezes toma a forma de estudos
crticos nos quais se analisa o contedo da obra apresentada.
O boletim passa os principais trabalhos realizados em determinado ramo da cincia

durante os ltimos meses.
A crnica assinala os acontecimentos da vida cientfica corrente.
II. Organizao das bibliotecas
Ao entrar numa biblioteca o livro tombado, ou seja, so registradas todas as informa-

es a ele referentes. O livro recebe o nmero de tombo, que corresponde ao nmero de or-
dem de chegada, e o nmero de chamada, conjunto constitudo do nmero de classificao e
da identificao. Em seguida o livro classificado, individualizado e catalogado.
III. Elaborao de uma bibliografia
A bibliografia pode ser distingida em dois tipos: seletiva e exaustiva. A primeira a

bibliografia bsica e sua seleo depende diretamente dos propsitos que se tm de vista. J a
bibliografia exaustiva tem a finalidade de oferecer uma lista completa de todas as referncias
que possuam alguma relao com o assunto focalizado incluindo livros e publicaes peridi-
cas, de idioma nacional ou estrangeiro, clssicas e recentes.
1. Levantamento das solues

O estudo da documentao selecionada feito atravs da leitura dos impressos biblio-
grficos e da tomada de apontamentos.
2. Processos de leitura de impressos bibliogrficos :
Para que a leitura da documentao no se torne um passatempo dispersivo ou uma

leitura distrativa condio indispensvel ter bem presente na mente uma pergunta a respon-
der, uma questo para resolver ou uma informao a obter. Essa leitura, chamada informativa
cientfica, tem trs objetivos principais:
constatar as informaes dadas pelo autor,

relacionar essas informaes com os problemas para os quais se procura soluo e
analisar os fundamentos de verdade nas afirmaes oferecidas.
Para atingir seus objetivos a leitura informativa cientfica deve ser realizada em fases
complementares:
leitura de reconhecimento
leitura exploratria
leitura seletiva
leitura reflexiva
leitura interpretativa
A leitura de reconhecimento rpida e visa a certificar-se da existncia ou no das in-

formaes de que se est procura.
A leitura exploratria serve para que, depois da certificao da existncia das informa-
es procuradas, saiba-se onde elas esto e se correspondem ao que prometem. A leitura sele-
tiva feita para que, dentre o material coletado, seja escolhido o melhor, de acordo com o
propsito do trabalho e os critrios do pesquisador.
A leitura reflexiva o estudo crtico da documentao selecionada e sua finalidade a

elaborao de uma sntese que integre todos os dados e informaes do autor do texto analisa-
do.
A leitura interpretativa a ltima etapa da leitura informativa e dever ser feita de acor-
do com os fins pesquisador.
3. Tomada de apontamentos
Ordem de procedimentos:
partir da colocao de um problema;

tomar notas somente de ler criticamente todo o texto;
escrever as anotaes em fixas;
classificar e catalogar as anotaes.
Caractersticas de um bom apontamento:
no deixar dvida sobre seu significado;

possuir todos os dados necessrios para voltar sua fonte original;
ter um encabeamento bem definido;
ser feito com o pensamento de que o material ser incorporado no trabalho.

4. Tcnica de confeco de fichas
Distingui-se dois tipos de fichas: a ficha bibliogrfica ou recenso, para anotar as refe-
rncias bibliogrficas, e ficha de documentao ou de apontamentos, para recolher a exposi-
o de idias, hipteses, doutrinas, cpias de textos, etc.
Os tamanhos universais de fichas so:
Tipo grande 12,5 cm 20 cm

Tipo mdio 10 cm 15 cm
Tipo pequeno 7,5 cm 12,5 cm
B. Composio das fichas
Cabealho ou titulao
Compreende o ttulo genrico prximo, o ttulo especfico e o nmero de classificao
da ficha. Estes elementos so escritos na parte superior da ficha em trs quadros: no quadro
esquerda coloca-se o ttulo genrico; no quadro do centro, o ttulo especfico; e no da direita,
o nmero de classificao.
Referncias bibliogrficas
a transcrio da ficha matriz encontrada nas bibliotecas.
Corpo das fichas

Nas fichas bibliogrficas o texto constitudo pelos comentrios; nas fichas de apon-
tamento o corpo constitudo pelas citaes, resumos e observaes pessoais.
Comentrios nas fichas bibliogrficas
O comentrio pode referir-se a todos ou a alguns dos seguintes aspectos:

o campo do saber que abordado;
problemas significativos trabalhados;
contribuies especiais em relao a outras obras ou em relao ao assunto do traba-
lho;
concluses alcanadas;
fonte dos dados contidos no escrito que podem ser: literatura existente; estatsticas;
observao pessoal do autor; entrevistas questionrios; documentos pblicos, etc...
mtodos empregados pelo autor, como: estatstico, comparativo, descritivo, filosfico,
experimental, analtico, histrico, jurdico-legal;
modalidade empregada pelo autor, como: geral, intensiva, tcnica, especfica, extensi-
va, no-tcnica.
O texto das fichas de apontamentos
Um apontamento pode ser uma citao formal, um resumo ou anotao pessoal.
- A citao formal uma transcrio do pensamento do autor com todas as palavras e erros
gramaticais, se houver, e deve vir sempre entre aspas.
- O resumo uma expresso abreviada do pensamento do autor e pode assumir a forma de
esboo (esquema) e de sumrio (sinopse). Um esboo um resumo que acompanha a mesma
estrutura de exposio seguido pelo autor. Um sumrio um resumo de um texto sem obede-
cer sua estrutura original, a ordenao sucinta das idias principais esparsas pelo texto.
- Anotaes pessoais so idias e comentrios prprios sugeridos por uma leitura ou resulta-
dos de uma reflexo pessoal. Essas anotaes aparecem sempre entre parnteses.
Indicao de pginas
Os apontamentos precisam vir acompanhados das pginas de onde foram retirados.

Traa-se uma linha vertical na margem esquerda de cada ficha, deixando espao conveniente.
Escreve-se o nmero de cada pgina na primeira linha de anotaes daquela pgina, no ha-
vendo necessidade de utilizar a abreviao p. Deste modo se saber exatamente de onde os
apontamentos foram tirados.
Caractersticas das fichas de apontamento
- Cada ficha de apontamento deve constituir-se numa unidade intelectual e fsica autnoma
que seja manejvel dentro do conjunto do material. Em cada ficha anotam-se as informaes
sobre um nico assunto completo, de um nico autor, encontradas em um nico livro. Um
assunto no deve ocupar vrias fichas e uma ficha no deve comportar vrios assuntos.
- A ficha de apontamentos deve ser ntegra, contendo o texto e o contexto de um dado com-
pleto, com todos os elementos necessrios para a conservao de seu autntico sentido.
- A ficha de apontamentos deve ser exata, a transcrio de documentos deve ser fiel.
- A ficha de apontamentos deve ser precisa na indicao bibliogrfica, indicando a fonte de

que procede o dado ou o texto de tal maneira que seja facilmente identificvel.
C. Classificao das fichas

Classificar fichas consiste em coloc-las umas aps outras, constituindo grupos naturais onde
as questes semelhantes estejam prximas quanto possvel.
Sistemas de classificao
0.Sistema alfabtico puro
Em cada ficha destaca-se a palavra principal que determina a natureza da matria e de

acordo com a palavra coloca-se a ficha na letra correspondente do alfabeto.
1. Sistema alfabtico reduzido
Limita-se o nmero de sees bsicas e as distribui em subseces subordinadas. As-

sim seriam selecionadas palavras-chaves ou cabealhos da especialidade ou do trabalho sob as
quais seriam colocados todos os assuntos direta ou indiretamente a elas relacionados. As pa-
lavras-chaves seriam colocadas em ordem alfabtica, mas no as palavras subordinadas.
2.Sistema decimal universal
Utiliza-se o sistema decima universal empregado nas bibliotecas para a classificao

de impressos bibliogrficos.
3.Sistema decimal reduzido
Distribuem-se os captulos em nmero de 10, correspondendo o primeiro a todas as

generalidades sob o algarismo 0. Os captulos muito extensos e densos de matria so subdi-
vidido, os captulos mais breves e pouco densos so agrupados sob um ttulo mais geral, de
forma que ao todo se faam nove captulos, mais as generalidades. Em seguida os captulos
fundamentais so subdivididos em nmero de nove mais as generalidades, formando as deze-
nas e, depois, as centenas, e assim sucessivamente. Inicialmente so suficiente duas ou trs
sees decimais. As especificaes iniciam-se quando se procede a estudos especficos de
cada uma das partes do trabalho ou da especialidade.
7 CITAES EM DOCUMENTOS (NBR 10520/2002)
Segundo a ABNT (NBR: 10520, agosto de 2002, p. 1) citao a meno de uma in-
formao extrada de outra fonte. Encontram-se trs tipos de citao: direta, indireta e cita-
o de citao. O tamanho da citao determina a forma de apresentao e a localizao no
texto. Destaca-se que a incluso de nmeros de pginas obrigatria apenas nas citaes dire-
tas e nas indiretas opcional.
Dentre as opes apresentadas pela ABNT para indicao da fonte de citao, este
manual recomenda o sistema autor-data,, conforme exemplos de citaes a seguir.
7.1 CITAO DIRETA

a transcrio textual da parte da obra do autor consultado. Essas devem ser feitas
dos seguintes modos:
7.1.1 Citao at trs linhas

Deve ser incoporada ao pargrafo, entre aspas dupla.
Salomon (1996, p.299) destaca que a elaborao de uma monografia exige uma pre-
parao: saber trabalhar intelectualmente, com hbitos de estudo, leitura e documentao pes-
soal.
ou
A incurso na atividade denominada monografia exige uma preparao: saber traba-
lhar intelectualmente, com hbitos de estudo, leitura e documentao pessoal (SALOMON,
1996, p.299).
7.1.2 Citao com mais de trs linhas

Deve ser destacada com recuo de 4cm da margem esquerda, com fonte menor que a
usada no texto (no caso fonte 10) e sem aspas.
Geralmente, os trabalhos de pesquisa que se realizam em educao colocam Ques-

tes de Pesquisa ou perguntas Norteadoras. Algumas pesquisas levantam tambm
hipteses. No raro que um trabalho de investigao rena, ao mesmo tempo,
questes de pesquisa e hipteses. Realmente, muitas vezes, as questes pesquisa
envolvem subentendidamente a colocao de alguma hiptese (TRIVINOS, 1987,
p.106).
7.2 CITAO INDIRETA
quando ocorre uma transcrio livre do que foi lido, o que significa dizer que ela-
borado um texto baseado na obra do autor consultado. Abaixo seguem os exemplos.
7.2.1 Ao final do pargrafo

Se for um nico autor, o sobrenome deste deve ser citado em maisculo seguido do
ano. Ex: No empreendimento de se elaborar uma monografia, hbitos bsicos so necessrios
(SALOMON, 1999).
Se forem dois autores de uma nica obra, os dois sobrenomes devem ser citados e se-
parados por ponto e vrgula. Ex: (LIMA; SOARES, 2003).
Se forem trs autores de uma nica obra, os trs sobrenomes devem ser citados e sepa-
rados por ponto e vrgula. Ex: (LIMA; SOARES; TAVARES, 2003)
Se forem mais de trs autores de uma nica obra, o sobrenome do primeiro autor deve
ser citado seguido da expresso et al. Ex: (CORDI et al, 2000).
Se forem citadas diversas obras de um mesmo autor, o sobrenome do autor deve ser
citado seguido dos diferentes anos em ordem cronolgica crescente. Ex: (RICHARDT, 1998,
1999, 2000)
Se forem citadas diversas obras de vrios autores diferentes, mencionados simultane-
amente, estes devem ser separadas por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica. Ex:
Ela polariza e encaminha, sob a forma de demanda coletiva, as necessidades de to-
dos (FONSECA, 1997; PAIVA, 1997; SILVA, 1997).
Diversos autores salientam a importncia do acontecimento desencadeador no incio
de um processo de aprendizagem (CROSS, 1984; KNOX, 1986; MEZIROW, 1991).
7.2.1 Includo no texto

a) Se for um nico autor.
Ex: Segundo Salomon (1996) ao se fazer uma monografia so necessrios alguns hbi-
tos essenciais.
b) Se forem dois autores, os sobrenomes devem ser ligados pela conjuno e.
Ex: De acordo com Lima e Soares (2003)...
c) Se forem trs autores, os sobrenomes dos dois primeiros autores devem ser separa-
dos por vrgula, e o ltimo ligado pela conjuno e.
Ex: No estudo de Lima, Soares e Tavares (2003)...
d) Se forem mais de trs autores, o sobrenome do primeiro autor deve ser citado se-
guido da expresso et al.
Ex: Segundo Cordi et al (1994)...
e) Vrias obras do mesmo autor.
Ex: Considerando os diferentes estudos de Richardt (1998, 1999, 2000)...
7.2.2 Citao de citao

Faz-se referncia aos conceitos de um autor lidos em outro autor, por no se ter tido
acesso obra original e pode ser direta ou indireta. Ex:
Segundo Silva (1983 apud PESSOA, 1999) ou (SILVA, 1983 apud PESSOA, 1999)
isso significa que Silva foi lido na obra de Pessoa, portanto Pessoa dever fazer parte das refe-
rncias.
Novamente, a pgina obrigatria apenas nas citaes diretas.
8 ELABORAO DE REFERNCIAS (NBR 6023/2002)
O captulo das Referncias apresenta os documentos efetivamente citados no trabalho.
Fixa a ordem dos elementos das referncias e estabelece convenes para transcrio e apre-
sentao da informao originada do documento e de outras fontes de informao. Abaixo
seguem os diferentes modelos para a sua elaborao de acordo com a NBR 6023/2002.
8.1) LIVROS E/OU FOLHETOS IMPRESSOS (manual, guia, catlogo, dicionrios, enciclopdias,
normas, etc):
a) Um autor:
SHEPHERD, R. B. Fisioterapia em pediatria. 3. ed. So Paulo: Santos, 2006. 421 p.
b) Dois autores:
GREVE, J. M. D.; AMATUZZI, M. M. Medicina de reabilitao aplicada ortopedia e
traumatologia. So Paulo: Roca, 1999. 444 p.
c) Trs autores:
SCANLAN, C. L.; WILKINS, R. L.; STOLLER, J. K. Fundamentos da terapia respirat-
ria de Egan. 7. ed. So Paulo: Manole, 2000. 1284 p.
d) Mais de trs autores:

GNOT, C. et al. Cinesioterapia, 1, princpios: avaliaes, tcnicas passivas e ativas do
aparelho locomotor. Rio de Janeiro: Panamericana, 1989. 1 v.
e) Autor entidade coletiva (Instituies, Associaes, Empresas):

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR. Ncleo de Altos Estudos Amaznicos. A Amaz-
nia no processo de integrao nacional. Belm, 1974. 96 p.
f) Autor rgos governamentais (Ministrios, Secretarias e outros):

BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de Sade. Assistncia pr-natal: ma-
nual tcnico. Braslia: Ministrio da Sade, 2000. 65 p.
g) Autor com responsabilidade de organizador, compilador, editor, coordenador:

CARVALHO, J. A. (Org). Amputaes de membros inferiores: em busca da plena reabili-
tao. 2. ed. So Paulo: Manole, 2003. 365 p.
LUJAN, R. P. (Comp.). Um presente especial. Traduo Sonia da Silva. 3. ed. So Paulo:
Aquariana, 1993. 167 p.
IRWIN, S.; TECKLIN, J. S. (Ed.). Fisioterapia cardiopulmonar. 3. ed. So Paulo: Manole,

2003. 620 p.
MARCONDES, E.; LIMA, I. N. de (Coord.). Dietas em pediatria clnica. 4. ed. So Paulo:

Sarvier, 1993. 500 p.
g) Captulo de livro:
MODERNO, L. F.; MODERNO, E. V. Repercusses clnicas das valvopatias e sua interfe-
rncia no atendimento fisioterpico. In: REGENGA, M. M. Fisioterapia em cardiologia: da
U.T.I reabilitao. So Paulo: Roca, 2000. p. 199-216.
8.1.1) LIVROS E/OU FOLHETOS EM MEIO ELETRNICO (manual, guia, catlogo, di-
cionrios, enciclopdias, normas, etc):
a) Internet (online):
BRASIL. Ministrio da Sade. Conselho Nacional dos Secretrios Municipais de Sade. O
SUS de A a Z. Braslia: Ministrio da Sade/CONASEMS, 2005. Disponvel em:
<http://dtr2001.saude.gov.br/editora/produtos/livros/genero/sus.htm>. Acesso em: 10 mar.
2007.
b) CD-ROM:
VAN DE GRAAFF, K. M. Anatomia humana. So Paulo: Manole, 2003. 2 CD-ROM.
8.2) ARTIGOS DE PERIDICOS IMPRESSOS:
a) Um autor:
GOSSELINK, R. Fisioterapia em adultos com distrbios respiratrios: onde estamos? Revista
Brasileira de Fisioterapia, So Paulo, v. 10, n. 4, p. 361-372, out./dez. 2006
b) Dois autores:
BARELE, A. M. F.; ALMEIDA, G. L. Controle de movimentos voluntrios no membro supe-
rior no plgico de portadores de paralisia cerebral hemiplgica espstica. Revista Brasileira
de Fisioterapia, So Carlos, v. 10, n. 3, p.325-332, jul./set. 2006.
c) Trs autores:
FARIA, C. D. C. M.; LIMA, F. F. P.; TEIXEIRA-SALMELA, L. F. Estudo da relao entre o
comprimento da banda iliotibial e o desalinhamento plvico. Revista Brasileira de Fisiote-
rapia, So Carlos, v. 10, n. 4, p.373-379, out./dez. 2006.
d) Mais de trs autores:

NEVES, VFC. et al. Anlise dos ndices espectrais da variabilidade da freqncia cardaca em
homens de meia idade e mulheres na ps-menopausa. Revista Brasileira de Fisioterapia,
So Carlos, v. 10, n. 4, p. 401-406, out./dez. 2006.
e) Citao com apud:

WINTER, D. A. Biomechanics and motor control of human movement. 2. ed. New York:
John Wiley & Sons, 1990 apud NEVES, VFC. et al. Anlise dos ndices espectrais da varia-
bilidade da freqncia cardaca em homens de meia idade e mulheres na ps-menopausa. Re-
vista Brasileira de Fisioterapia, So Carlos, v. 10, n. 4, p. 401-406, out./dez. 2006.
8.2.1) ARTIGOS DE PERIDICOS EM MEIO ELETRNICO:
GUIMARAES, C. Q. et al. Fatores associados adeso ao uso de palmilhas biomecnicas.
Revista Brasileira de Fisioterapia, So Carlos, v. 10, n. 3, jul./set. 2006. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141335552006000300004&lng=pt
&nrm=iso&tlng=pt>. Acesso em: 30 fev. 2007.
b) CD-ROM:
VIEIRA, C. L.; LOPES, M. A queda do cometa. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n. 2, jun.
1994. 1 CD-ROM.
8.3) MONOGRAFIAS, DISSERTAES E TESES IMPRESSAS:
PINTO, D. S. Assistncia fisioteraputica respiratria a recm-nascidos prematuros ano-

xiados sob ventilao mecnica no invasiva do tipo CPAP nasal artesanal. 2002. 70f.
Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Fisioterapia) Universidade do Estado do
Par, Belm, 2002.
FONSECA, C. N. P. Eficcia do US teraputico na cicatrizao de queimaduras. 2006.

80f. Dissertao (Mestrado em Dermatologia) Departamento de Dermatologia, Universida-
de Federal de So Paulo, So Paulo, 2006.
CABRAL, A. S. A acupuntura na reabilitao de mulheres aps tratamento cirrgico do

cncer de mama. 2005. 101f. Tese (Doutorado em Tocoginecologia) Faculdade de Cin-
cias Mdicas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005.
8.3.1) MONOGRAFIAS, DISSERTAES E TESES EM MEIO ELETRNICO:
BEZERRA, W. S. Caracterizao da ativao de msculos selecionados do membro infe-
rior em exerccios de extenso do quadril. 2006. 90f. Dissertao (Mestrado em Biodinmi-
ca do Movimento Humano) Escola de Educao Fsica e Esporte, Universidade de So Pau-
lo, So Paulo, 2006. Disponvel em: < http://www.teses.usp.br/> Acessado em: 20 mar. 2007.
b) CD-ROM:
ABDALLAH, A. J. Validao de testes de flexibilidade da coluna lombar. 2006. 150f.
Tese (Doutorado em Biodinmica do Movimento Humano) Escola de Educao Fsica e
Esporte, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2006. 2 CD-ROM.
8.4) TRABALHOS APRESENTADO EM EVENTOS CIENTFICOS IMPRESSOS (congres-

sos, conferncias, simpsios e outros):
LOURENO, J. M. Q; SATURNINO, E. S.; FREIRE, C. K. B. Perfil das crianas desnutri-

das atendidas na Fundao Santa Casa de Misericrdia do Par. In: FRUM DE PESQUISA,
ENSINO, EXTENSO E PS-GRADUAO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO
PAR, 3., 2006, Belm, Anais...Belm: Editora da Universidade do Estado do Par, 2006. p.
220-221.
JARDIM, M. S. A influncia do captor podal na postura de adolescentes. In: JORNADA

ACADMICA DE FISIOTERAPIA DO CENTRO UNIVERSITRIO DO PAR, 2., 2007,
Belm, Resumos...Belm: Editora do Centro Universitrio do Par, 2007. p. 10.
8.4.1) TRABALHOS APRESENTADO EM EVENTOS CIENTFICOS EM MEIO ELE-

TRNICO (congressos, conferncias, simpsios e outros):
FELCIO, D.C.; VIEIRA, R. S.; DAGOSTO, T. C. Epidemiologia das entorses do tornozelo
em individuos no atletas. In: CONGRESSO DE FISIOTERAPIA DA UNIFENAS, 4.,2005,
Alfenas. Anais eletrnicos...Alfenas: UNIFENAS, 2005. Painel. Disponvel em: <
http://www.unifenas.br/internafisioterapiaal.php>. Acesso em: 13 jul. 2006.
b) CD-ROM:
PINTO, D. S. Variveis relacionadas iniciao do tabagismo entre estudantes do ensino m-
dio de escola pblica e particular na cidade de Belm PA. In: Simpsio Brasileiro de Vigi-
lncia Sanitria, 3., 2006, Florianpolis, Anais...So Paulo: Editora da Faculdade de Sade
Pblica da USP, 2006. 1 CD-ROM.
8.5) HOMEPAGE (online):
REDE SARAH DE HOSPITAIS DE REABILITAO. Paralisia Cerebral. Disponvel em:
< http://www.sarah.br/>. Acesso em: 10 mar. 2007.
OLIVEIRA FILHO, E. A. Sndrome de Down: trissomia do cromossomo 21. Disponvel em:

< http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?393>. Acesso em: 10 mar. 2007.
8.6) DOCUMENTOS JURDICOS:

a) Constituies:
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n 9, de 9 de novembro de 1995. Lex:
legislao federal e marginlia, So Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez. 1995.
b) Leis e medidas provisrias:

BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educa-
o nacional. LEX: coletnea de legislao e jurisprudncia, So Paulo, v. 60, p. 3719-3739,
dez. 1996.
BRASIL. Decreto-lei no 5.452, de 1 de maio de 1943. Lex: coletnea de legislao: edio

federal, So Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.
BRASIL. Medida provisria no 1.569-9, de 11 de dezembro de 1997. Dirio Oficial [da]

Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 14 dez. 1997. Seo 1, p.
29514.
c) Resolues:
CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL. Dispe sobre o
exerccio ilegal de atividade regulamentada por portadores de certificados de tcnico em rea-
bilitao e/ou fisioterapia e d outras providncias. Resoluo n. 241, de 23 de maio de 2002.
Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 05 dez.
2002. Seo 1, p. 156.
9 FORMATAO DE ILUSTRAES, QUADROS E TABELAS
Entende-se por figuras, quaisquer ilustraes do texto. Dentre elas temos as fotografi-
as, desenhos, grficos, quadros, esquemas, diagramas, etc.
Logo, quando presentes no texto, todos estes elementos so considerados como FI-
GURAS, devendo receber uma nica numerao.
9.1 FIGURAS
a) So centralizadas na pgina;
b) Seu ttulo e fonte so colocados no rodap;
c) O rodap escrito com fonte 10 (menor que o resto do texto);
d) O rodap no pode ultrapassar os limites laterais da figura, e deve ser digitado com espa-
amento 1,5 entrelinhas;
e) Devem ser numeradas com algarismos arbicos em seqncia;
f) As palavras Figura 1 - e Fonte:no rodap, sero escritas em negrito, com a 1 letra
em maisculo e as demais minsculas;
g) O texto do rodap aps Figura 1 - e Fonte: ser escrito somente com a primeira letra
maiscula e sem negrito;
h) Devem ser apresentadas em uma moldura (com bordas);
i) Deve sempre ser citada a fonte de onde foi retirada a figura, caso seja de outro autor;
j) O espaamento entre o rodap da figura e o prximo pargrafo de um espao de 1,5.
Exemplos
Figura 1 Estrutura do Tecido tegumentar.

Fonte: Guirro, E.C.O.; Guirro, R.R.J., 2004, p. 101.
Figura 2 Distribuio dos estudantes (N=1520) de acordo com a ocorrncia da ex-
perimentao de cigarros por tipo de escola. Belm PA, 2005.
Fonte: Pesquisa de Campo, 2005. ou Protocolo de Pesquisa, 2005.
9.2 QUADROS
Os quadros possuem linhas verticais fechando as clulas de informao, enquanto as

tabelas no possuem linhas verticais. A diferena entre eles que os quadros so constitudos
fundamentalmente por palavras, podendo conter nmeros, e as tabelas so constitudas em seu
corpo, somente por nmeros. Os quadros possuem linhas verticais fechando as clulas de in-
formao, enquanto as tabelas no possuem linhas verticais.
Exemplo
rgo Alterao Incidncia

Crebro Processo inflamatrio 2 / 10
Clulas de corpo estranho 4 / 10
Pulmo Infiltrado linfocitrio 1 / 10
Edema intersticial 3 / 10
Secreo mucosa 4 / 10
Rins Infiltrado linfocitrio 3 / 10
Fgado Infiltrado neutroflico 5 / 10
Figura 3 Achados histolgicos nos rgos estudados.
Fonte: Pesquisa de Campo, 2007.
9.3 TABELAS
As tabelas apresentam informaes estatsticas, e devem ser apresentadas de acordo

com as Normas de Apresentao Tabular do IBGE (1993):
a) Devem ser auto-explicativas, dispensando consulta ao texto ou outras tabelas;
b) Devem ser numeradas sequencialmente, em algarismos arbicos;
c) Devem conter ttulo na parte superior, sem ponto final. Este deve ser digitado com
fonte 12 (igual ao texto), espao simples, alinhado pelo limite esquerdo da tabela, aps
a indicao do nmero da tabela;
d) O cabealho e uma totalizao devem ser escritos com fonte 11, em maisculas e mi-
nsculas, negrito e centralizado;
e) O ttulo e o cabealho devem ser separados dos demais elementos da tabela por linhas
horizontais;
f) No corpo s contem NMEROS, e estes devem ser escrito com fonte 10.
g) Na parte inferior da tabela, no mesmo alinhamento do ttulo, deve vir o rodap, no
qual geralmente citada a fonte dos dados e/ou indicao dos sinais convencionais
detalhes do estudo estatstico (tipo de teste, nvel de significncia). O rodap escrito
com fonte 10;
h) O texto Tabela 1 - ser escrito em minsculo e em negrito;
i) O texto do ttulo aps Tabela 1 - ser escrito somente com a primeira letra mais-
cula e sem negrito;
j) No existem linhas verticais em tabelas, sendo que o traado simples na linha supe-
rior, inferior e na que divide o cabealho do contedo.
k) Sinais Convencionais: quando tiver que se fazer a substituio de um dado numrico
na tabela, esta deve ser feita por meio de um dos sinais abaixo, conforme o caso, sendo
sua descrio feita no rodap da tabela:
- : Dado numrico igual a zero no resultante de arredondamento
.. : No se aplica dado numrico
... : Dado numrico no disponvel
X. : Dado numrico omitido a fim de evitar a individualizao da informao
0 : Dado numrico igual a zero resultante de arredondamento de um dado nu-
mrico originalmente positivo
-0 : Dado numrico igual a zero resultante de arredondamento de um dado nu-
mrico originalmente negativo
Exemplo
Tabela 1 Distribuio dos estudantes (N=1520) quanto ocorrncia do fumo atual e a m-

dia de idade dos fumantes por tipo de escola Belm do Par - 2005
Caractersticas Pblica Particular P-valor
Fuma Atualmente
No 680 (85,4%) 673 (93,0%)
0,000*
Sim 116 (14,6%) 51 (7,0%)
Mdia de Idade 17,42 1,18 anos 16,45 0,96 anos 0,000**
Fonte: Pesquisa de Campo, 2005.

* Associao estatisticamente significante (Teste do Qui-quadrado, p<0,05).
** Teste t de Student para amostras independentes.
10. COMO ELABORAR UM ARTIGO
10.1 CONCEITO
Artigo, segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (1994, p.1), um texto com
autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, processos, tcnicas e resultados nas
diversas reas do conhecimento.
10.2 TIPOS DE ARTIGOS

A ABNT reconhece dois tipos de artigos:
Artigo original: quando apresenta temas ou abordagens prprias. Geralmente relata resulta-
dos de pesquisa e chamado em alguns peridicos de artigo cientfico.
Artigo de reviso: quando resume, analisa e discute informaes j publicadas. Geralmente
resultado de pesquisa bibliogrfica.
10.3 QUAL A ESTRUTURA RECOMENDADA PARA OS ARTIGOS?

A) Elementos pr-textuais
Ttulo: o artigo dever ter um ttulo que expresse seu contedo.
Autoria: o artigo deve indicar o(s) nome(s) do(s) autor(es) acompanhado de suas qualifica-
es na rea de conhecimento do artigo.
Resumo: pargrafo que sintetiza os objetivos do autor ao escrever o texto, a metodologia e as
concluses alcanadas. Para elaborar o resumo, veja a NBR 6028(NB88) da ABNT.
Palavras-chave: termos escolhidos para indicar o contedo do artigo. Pode ser usado vocabu-
lrio livre ou controlado.
B) Elementos textuais
Texto: composto basicamente de trs partes: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Se
for divido em Sees, dever seguir o Sistema de Numerao Progressiva (NBR 6024(NB69)
da ABNT).
A Introduo expe o objetivo do autor, a finalidade do artigo e a metodologia usada na sua
elaborao.
O Desenvolvimento mostra os tpicos abordados para atingir o objetivo proposto. Nos arti-
gos originais, quando relatam resultados de pesquisa, o desenvolvimento mostra a anlise e a
discusso dos resultados.
A Concluso sintetiza os resultados obtidos e destaca a reflexo conclusiva do autor. So
considerados elementos de apoio ao texto notas, citaes, quadros, frmulas e ilustraes. As
citaes devem ser apresentadas de acordo com a NBR10520:2001 da ABNT.
Referncias: lista de documentos citados nos artigos de acordo com a NBR 6023:2000 da
ABNT.
C) Elementos ps-textuais
Apndice: documento que complementa o artigo.
Anexo: documento que serve de ilustrao, comprovao ou fundamentao.
Traduo do Resumo: apresentao do resumo, precedido do ttulo, em lngua diferente da-
quela na qual foi escrito o artigo.
Nota Editorial: currculo do autor, endereo para contato, agradecimentos e data de entrega
dos originais.
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6022: informao e docu-

mentao: artigo em publicao peridica cientfica impressa: apresentao. Rio de Janeiro:
ABNT, 2003. 5 p.
______. NBR 6023: informao e documentao: referncias: apresentao. Rio de Janeiro:

ABNT, 2002. 24 p.
______. NBR 6024: informao e documentao: numerao progressiva das sees de um

documento escrito: apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2003. 3 p.
______. NBR 6027: informao e documentao: sumrio: apresentao. Rio de Janeiro:

ABNT, 2003. 2 p.
______. NBR 6028: informao e documentao: resumo: apresentao. Rio de Janeiro:

ABNT, 2003. 2 p.
______. NBR 6034: informao e documentao: ndice: apresentao. Rio de Janeiro:

ABNT, 2004. 4 p.
______. NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos: apresentao.

Rio de Janeiro: ABNT, 2002. 7 p.
______. NBR 14724: informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio

de Janeiro: ABNT, 2002. 6 p.
______. NBR 14724 Emenda 1: informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresen-

tao. Rio de Janeiro: ABNT, 2005. 1 p.
AYRES, M. et al. BioEstat 4.0 : aplicaes estatsticas nas reas das cincias bio-
mdicas. 4. ed. Belm: Sociedade Civil Mamirau/MCT/Imprensa Oficial do Estado do
Par; 2005.
ATALLAH, AN; CASTRO, AA. Reviso Sistemtica e Metanlises: evidncias para melhores deci-
ses clnicas. So Paulo: Lemos Editorial; 1998. Disponvel em
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Centro de Documentao e
Disseminao de Informaes. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro: IB-
GE, 1993. 62 p.
GIL, A C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed., So Paulo, Atlas, 2007.
NCLEO DE PESQUISA E EXTENSO DE MEDICINA. Centro de Cincias Biolgicas e

da Sade. Universidade do Estado do Par. Manual de Trabalhos Cientficos. 6. ed. Belm:
NUPEM/UEPA, 2006. Disponvel em: <http www.uepa.br/nupem/manual>. Acesso em: 10
mar. 2007.
SILVA,E. L.; MENEZES,M.M. Metodologia da pesquisa e elaborao de dissertao 3. ed.

rev. atual. Florianpolis: Laboratrio de Ensino a Distncia da UFSC,2001.
APNDICES
APNDICE A - ACEITE DO ORIENTADOR

REA DAS CINCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE
COORDENAO DO TRABALHO DE CURSO
DECLARAO :
Eu, Nome do orientador, aceito orientar o trabalho intitulado

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, de autoria do(s) aluno(s) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx e
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, declarando ter total conhecimento das normas de realizao de
Trabalhos Cientficos vigentes, segundo o Manual para Elaborao de Trabalhos Cientficos,
adotado pelo curso de Fisioterapia do CESUPA, estando inclusive ciente da necessidade de
minha participao na elaborao do projeto de pesquisa, bem como na banca examinadora
por ocasio da defesa do trabalho.
Belm - Par, de XXXXXXXXXX de 20
___________________________ __________________
Assinatura e carimbo Telefone
Nome do orientador
APNDICE B - - DECLARAO DE ACEITE DA INSTITUIO.
PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIO
DECLARAO :
Declaro em nome da INSTITUIO X ter conhecimento do Projeto de Pesquisa

do trabalho intitulado xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, de autoria do(s) alu-
no(s) xxxxxxxxxxxxx e xxxxxxxxxxxxx, de Graduao do Curso de Fisioterapia do Cen-
tro Universitrio do Par sob orientao do NOME DO ORIENTADOR, dando-lhe con-
sentimento para realizar o trabalho nesta Instituio, durante o perodo, dias e horrios
preestabelecido pelo cronograma.
Estamos tambm cientes e concordamos com a publicao dos resultados encon-
trados, sendo obrigatoriamente citados na publicao a INSTITUIO X, como local de
realizao do trabalho.
Belm - Par,xx de xxxxx de 20.
Assinatura e carimbo TELEFONES:
______________________
Nome do responsvel pela Instituio.
Cargo que o responsvel ocupa na Instituio
APNDICE C ROTEIRO PARA ELABORAO DO TERMO DE CONSENTI-
MENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Termo de Consentimento livre e Esclarecido
1 Ttulo do projeto;
2 Desenho do estudo e objetivo(s) essas informaes esto sendo fornecidas para sua parti-
cipao voluntria neste estudo, que visa.......; ou o objetivo deste estudo .....;
3 Descrio dos procedimentos que sero realizados, com seus propsitos e identificao
dos que forem experimentais e no rotineiros;
4 Relao dos procedimentos rotineiros e como so realizados coleta de dados , exames
radiolgicos;
5 Descrio dos desconfortos e riscos esperados nos procedimentos dos itens 3 e 4;
6 Benefcios para o participante (Por exemplo: No h benefcio direto para o participante...
Trata-se de estudo experimental testando a hiptese de que....... Somente no final do estudo
poderemos concluir a presena de algum benefcio...;
7 Relao de procedimentos alternativos que possam ser vantajosos, pelos quais o paciente
pode optar;
8 Garantia de acesso: em qualquer etapa do estudo, voc ter acesso aos profissionais res-
ponsveis pela pesquisa para esclarecimento de eventuais dvidas. O principal investigador
o Dr (preencher o nome do pesquisador principal). que pode ser encontrado no endereo
(institucional) Telefone(s) .............
9 garantida a liberdade da retirada de consentimento a qualquer momento e deixar de par-

ticipar do estudo, sem qualquer prejuzo continuidade de seu tratamento na Instituio;
10 Direito de confidencialidade As informaes obtidas sero analisadas em conjunto
com outros pacientes, no sendo divulgado a identificao de nenhum paciente;
11 Direito de ser mantido atualizado sobre os resultados parciais das pesquisas, quando em
estudos abertos, ou de resultados que sejam do conhecimento dos pesquisadores;
12 Despesas e compensaes: no h despesas pessoais para o participante em qualquer fase
do estudo, incluindo exames e consultas. Tambm no h compensao financeira relacionada
sua participao. Se existir qualquer despesa adicional, ela ser absorvida pelo oramento da
pesquisa.
13 Em caso de dano pessoal, diretamente causado pelos procedimentos ou tratamentos pro-
postos neste estudo (nexo causal comprovado), o participante tem direito a tratamento mdico
na Instituio, bem como s indenizaes legalmente estabelecidas.
14 - Compromisso do pesquisador de utilizar os dados e o material coletado somente para esta

pesquisa.
Acredito ter sido suficientemente informado a respeito das informaes que li ou que foram
lidas para mim, descrevendo o estudo.........................
Eu discuti com o Dr. (preencher o nome do pesquisador principal). sobre a minha deciso
em participar nesse estudo. Ficaram claros para mim quais so os propsitos do estudo, os
procedimentos a serem realizados, seus desconfortos e riscos, as garantias de confidencialida-
de e de esclarecimentos permanentes. Ficou claro tambm que minha participao isenta de
despesas e que tenho garantia do acesso a tratamento hospitalar quando necessrio. Concordo
voluntariamente em participar deste estudo e poderei retirar o meu consentimento a qualquer
momento, antes ou durante o mesmo, sem penalidades ou prejuzo ou perda de qualquer bene-
fcio que eu possa ter adquirido, ou no meu atendimento neste Servio.
-------------------------------------------------
Assinatura do paciente/representante legal Data / /
-------------------------------------------------------------------------
Assinatura da testemunha Data / /
para casos de pacientes menores de 18 anos, analfabetos, semi-analfabetos ou portadores de

deficincia auditiva ou visual.
Declaro que obtive de forma apropriada e voluntria o Consentimento Livre e Esclarecido

deste paciente ou representante legal para a participao neste estudo.
-------------------------------------------------------------------------
Assinatura do responsvel pelo estudo Data / /

APNDICE D - MODELO DE CARTA DE ENCAMINHO DO PROJETO AO CMI-
TE DE TICA EM PESQUISA.
Belm, .......de ......................de 200...
Ao
Comit de tica em Pesquisa
Centro Universitrio do Para
Belm PA.
Senhor Coordenador,
Encaminho em anexo, 3 vias dos Currculos e 3 vias impressas e um via em CD do

Projeto intitulado ............................................................. de autoria de
.............................................................................., aluno(a) do Curso de ...................................
, sob minha orientao, para o parecer tico desse Comit.
Atenciosamente,
____________________________
Pesquisador Responsvel
ANEXOS
ANEXO A - FOLHA DE ROSTO DO COMIT DE TICA EM PESQUISA (CEP)
MINISTRIO DA SADE - Conselho Nacional de Sade - Comisso Nacional de tica em Pesquisa - CONEP
FOLHA DE ROSTO PARA PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS
1. Projeto de Pesquisa:
2. rea do Conhecimento (Ver relao no verso) 3. Cdigo: 4. Nvel: ( S reas do conhecimento

4)
5. rea(s) Temtica(s) Especial (s) (Ver fluxograma no 6. Cdigo(s): 7. Fase: (S rea temtica 3) I( )
verso) II ( )
III ( )
IV ( )
8. Unitermos: ( 3 opes )
SUJEITOS DA PESQUISA
9. Nmero de sujeitos 10. Grupos Especiais : <18 anos ( ) Portador de Deficincia Mental ( ) Embrio /Feto ( ) Relao
No Centro : de Dependncia (Estudantes , Militares, Presidirios, etc ) ( ) Outros ( ) No se aplica (
Total: )
PESQUISADOR RESPONSVEL
11. Nome:
12. Identidade: 13. CPF.: 19.Endereo (Rua, n. ):
14. Nacionalidade: 15. Profisso: 20. CEP: 21. Cidade: 22. U.F.
16. Maior Titulao: 17. Cargo 23. Fone: 24. Fax
18. Instituio a que pertence: 25. Email:
Termo de Compromisso: Declaro que conheo e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96 e suas complementares. Comprome-
to-me a utilizar os materiais e dados coletados exclusivamente para os fins previstos no protocolo e a publicar os resultados sejam
eles favorveis ou no. Aceito as responsabilidades pela conduo cientfica do projeto acima.
Data: _______/_______/_______
______________________________________
Assinatura
INSTITUIO ONDE SER REALIZADO

26. Nome: 29. Endereo (Rua, n):
27. Unidade/rgo: 30. CEP: 31. Cidade: 32. U.F.
28. Participao Estrangeira: Sim ( ) No ( ) 33. Fone: 34. Fax.:

35. Projeto Multicntrico: Sim ( ) No ( ) Nacional ( ) Internacional ( ) ( Anexar a lista de todos os
Centros Participantes no Brasil )
Termo de Compromisso ( do responsvel pela instituio ) :Declaro que conheo e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96
e suas Complementares e como esta instituio tem condies para o desenvolvimento deste projeto, autorizo sua execuo
Nome:_______________________________________________________ Cargo________________________
Data: _______/_______/_______
___________________________________
Assinatura
PATROCINADOR No se aplica ( )
36. Nome: 39. Endereo
37. Responsvel: 40. CEP: 41. Cidade: 42. UF

38. Cargo/Funo: 43. Fone: 44. Fax:
COMIT DE TICA EM PESQUISA CEP

45. Data de Entrada: 46. Registro no CEP: 47. Concluso: Aprovado ( 48. No Aprovado ( )
_____/_____/_____ ) Data: _____/_____/_____
Data: ____/_____/_____
49. Relatrio(s) do Pesquisador responsvel previsto(s) para:
Data: _____/_____/____ Data: _____/_____/_____
Encaminho a CONEP: 53. Coordenador/Nome
50. Os dados acima para registro ( ) 51. O projeto para Anexar o parecer con-
apreciao ( ) ________________________________ substanciado
52. Data: _____/_____/_____ Assinatura
COMISSO NACIONAL DE TICA EM PESQUISA CONEP

54. N Expediente : 56.Data Recebimento : 57. Registro na CONEP:
55. Processo :
58. Observaes:
ANEXO B - RESOLUO 196/96 DO CONSELHO NACIONAL DE SADE
RESOLUO N 196, de 10 de outubro de 1996
O Plenrio do Conselho Nacional de Sade em sua Quinquagsima Nona Reunio Ordi-

nria, realizada nos dias 09 e 10 de outubro de 1996, no uso de suas competncias regimentais e
atribuies conferidas pela Lei n 8.080, de 19 de setembro de 1990, e pela Lei n 8.142, de 28 de
dezembro de 1990, RESOLVE:
Aprovar as seguintes diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo se-

res humanos:
I - PREMBULO
A presente Resoluo fundamenta-se nos principais documentos internacionais que ema-
naram declaraes e diretrizes sobre pesquisas que envolvem seres humanos: o Cdigo de Nu-
remberg (1947), a Declarao dos Direitos do Homem (1948), a Declarao de Helsinque (1964 e
suas verses posteriores de 1975, 1983 e 1989), o Acordo Internacional sobre Direitos Civis e
Polticos (ONU, 1966, aprovado pelo Congresso Nacional Brasileiro em 1992), as Propostas de
Diretrizes ticas Internacionais para Pesquisas Biomdicas Envolvendo Seres Humanos (CI-
OMS/OMS 1982 e 1993) e as Diretrizes Internacionais para Reviso tica de Estudos Epidemio-
lgicos (CIOMS, 1991). Cumpre as disposies da Constituio da Repblica Federativa do Bra-
sil de 1988 e da legislao brasileira correlata: Cdigo de Direitos do Consumidor, Cdigo Civil e
Cdigo Penal, Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei Orgnica da Sade 8.080, de 19/09/90
(dispe sobre as condies de ateno sade, a organizao e o funcionamento dos servios cor-
respondentes), Lei 8.142, de 28/12/90 (participao da comunidade na gesto do Sistema nico
de Sade), Decreto 99.438, de 07/08/90 (organizao e atribuies do Conselho Nacional de Sa-
de), Decreto 98.830, de 15/01/90 (coleta por estrangeiros de dados e materiais cientficos no Bra-
sil), Lei 8.489, de 18/11/92, e Decreto 879, de 22/07/93 (dispem sobre retirada de tecidos, r-
gos e outras partes do corpo humano com fins humanitrios e cientficos), Lei 8.501, de 30/11/92
(utilizao de cadver), Lei 8.974, de 05/01/95 (uso das tcnicas de engenharia gentica e libera-
o no meio ambiente de organismos geneticamente modificados), Lei 9.279, de 14/05/96 (regula
direitos e obrigaes relativos propriedade industrial), e outras.
Esta Resoluo incorpora, sob a tica do indivduo e das coletividades, os quatro refe-
renciais bsicos da biotica: autonomia, no maleficncia, beneficncia e justia, entre outros, e
visa assegurar os direitos e deveres que dizem respeito comunidade cientfica, aos sujeitos da
pesquisa e ao Estado.
O carter contextual das consideraes aqui desenvolvidas implica em revises peridi-
cas desta Resoluo, conforme necessidades nas reas tecnocientfica e tica.
Ressalta-se, ainda, que cada rea temtica de investigao e cada modalidade de pesqui-
sa, alm de respeitar os princpios emanados deste texto, deve cumprir com as exigncias setoriais
e regulamentaes especficas.
II - TERMOS E DEFINIES
A presente Resoluo, adota no seu mbito as seguintes definies:
II.1 - Pesquisa - classe de atividades cujo objetivo desenvolver ou contribuir para o
conhecimento generalizvel. O conhecimento generalizvel consiste em teorias, relaes ou prin-
cpios ou no acmulo de informaes sobre as quais esto baseados, que possam ser corroborados
por mtodos cientficos aceitos de observao e inferncia.
II.2 - Pesquisa envolvendo seres humanos - pesquisa que, individual ou coletivamente,
envolva o ser humano, de forma direta ou indireta, em sua totalidade ou partes dele, incluindo o
manejo de informaes ou materiais.
II.3 - Protocolo de Pesquisa - Documento contemplando a descrio da pesquisa em
seus aspectos fundamentais, informaes relativas ao sujeito da pesquisa, qualificao dos pes-
quisadores e todas as instncias responsveis.
II.4 - Pesquisador responsvel - pessoa responsvel pela coordenao e realizao da
pesquisa e pela integridade e bem-estar dos sujeitos da pesquisa.
II.5 - Instituio de pesquisa - organizao, pblica ou privada, legitimamente constitu-

da e habilitada na qual so realizadas investigaes cientficas.
II.6 - Promotor - indivduo ou instituio, responsvel pela promoo da pesquisa.
II.7 - Patrocinador - pessoa fsica ou jurdica que apoia financeiramente a pesquisa.
II.8 - Risco da pesquisa - possibilidade de danos dimenso fsica, psquica, moral, in-
telectual, social, cultural ou espiritual do ser humano, em qualquer fase de uma pesquisa e dela
decorrente.
II.9 - Dano associado ou decorrente da pesquisa - agravo imediato ou tardio, ao indi-
vduo ou coletividade, com nexo causal comprovado, direto ou indireto, decorrente do estudo
cientfico.
II.10 - Sujeito da pesquisa - o(a) participante pesquisado(a), individual ou coletiva-
mente, de carter voluntrio, vedada qualquer forma de remunerao.
II.11 - Consentimento livre e esclarecido - anuncia do sujeito da pesquisa e/ou de seu
representante legal, livre de vcios (simulao, fraude ou erro), dependncia, subordinao ou
intimidao, aps explicao completa e pormenorizada sobre a natureza da pesquisa, seus objeti-
vos, mtodos, benefcios previstos, potenciais riscos e o incmodo que esta possa acarretar, for-
mulada em um termo de consentimento, autorizando sua participao voluntria na pesquisa.
II.12 - Indenizao - cobertura material, em reparao a dano imediato ou tardio, causa-
do pela pesquisa ao ser humano a ela submetida.
II.13 - Ressarcimento - cobertura, em compensao, exclusiva de despesas decorrentes
da participao do sujeito na pesquisa.
II.14 - Comits de tica em Pesquisa-CEP - colegiados interdisciplinares e indepen-
dentes, com munus pblico, de carter consultivo, deliberativo e educativo, criados para de-
fender os interesses dos sujeitos da pesquisa em sua integridade e dignidade e para contribuir no
desenvolvimento da pesquisa dentro de padres ticos.
II.15 - Vulnerabilidade - refere-se a estado de pessoas ou grupos que, por quaisquer ra-
zes ou motivos, tenham a sua capacidade de autodeterminao reduzida, sobretudo no que se
refere ao consentimento livre e esclarecido.
II.16 - Incapacidade - Refere-se ao possvel sujeito da pesquisa que no tenha capaci-
dade civil para dar o seu consentimento livre e esclarecido, devendo ser assistido ou representado,
de acordo com a legislao brasileira vigente.
III - ASPECTOS TICOS DA PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS
As pesquisas envolvendo seres humanos devem atender s exigncias ticas e cientficas
fundamentais.
III.1 - A eticidade da pesquisa implica em:
a) consentimento livre e esclarecido dos indivduos-alvo e a proteo a grupos vulner-
veis e aos legalmente incapazes (autonomia). Neste sentido, a pesquisa envolvendo seres huma-
nos dever sempre trat-los em sua dignidade, respeit-los em sua autonomia e defend-los em
sua vulnerabilidade;
b) ponderao entre riscos e benefcios, tanto atuais como potenciais, individuais ou co-
letivos (beneficncia), comprometendo-se com o mximo de benefcios e o mnimo de danos e
riscos;
c) garantia de que danos previsveis sero evitados (no maleficncia);
d) relevncia social da pesquisa com vantagens significativas para os sujeitos da pesqui-
sa e minimizao do nus para os sujeitos vulnerveis, o que garante a igual considerao dos
interesses envolvidos, no perdendo o sentido de sua destinao scio-humanitria (justia e e-
qidade).
III.2- Todo procedimento de qualquer natureza envolvendo o ser humano, cuja aceitao
no esteja ainda consagrada na literatura cientfica, ser considerado como pesquisa e, portanto,
dever obedecer s diretrizes da presente Resoluo. Os procedimentos referidos incluem entre
outros, os de natureza instrumental, ambiental, nutricional, educacional, sociolgica, econmica,
fsica, psquica ou biolgica, sejam eles farmacolgicos, clnicos ou cirrgicos e de finalidade
preventiva, diagnstica ou teraputica.
III.3 - A pesquisa em qualquer rea do conhecimento, envolvendo seres humanos dever
observar as seguintes exigncias:
a) ser adequada aos princpios cientficos que a justifiquem e com possibilidades concre-
tas de responder a incertezas;
b) estar fundamentada na experimentao prvia realizada em laboratrios, animais ou
em outros fatos cientficos;
c) ser realizada somente quando o conhecimento que se pretende obter no possa ser ob-
tido por outro meio;
d) prevalecer sempre as probabilidades dos benefcios esperados sobre os riscos previs-
veis;
e) obedecer a metodologia adequada. Se houver necessidade de distribuio aleatria dos
sujeitos da pesquisa em grupos experimentais e de controle, assegurar que, a priori, no seja pos-
svel estabelecer as vantagens de um procedimento sobre outro atravs de reviso de literatura,
mtodos observacionais ou mtodos que no envolvam seres humanos;
f) ter plenamente justificada, quando for o caso, a utilizao de placebo, em termos de

no maleficncia e de necessidade metodolgica;
g) contar com o consentimento livre e esclarecido do sujeito da pesquisa e/ou seu repre-
sentante legal;
h) contar com os recursos humanos e materiais necessrios que garantam o bem-estar do
sujeito da pesquisa, devendo ainda haver adequao entre a competncia do pesquisador e o pro-
jeto proposto;
i) prever procedimentos que assegurem a confidencialidade e a privacidade, a proteo
da imagem e a no estigmatizao, garantindo a no utilizao das informaes em prejuzo das
pessoas e/ou das comunidades, inclusive em termos de auto-estima, de prestgio e/ou econmico -
financeiro;
j) ser desenvolvida preferencialmente em indivduos com autonomia plena. Indivduos
ou grupos vulnerveis no devem ser sujeitos de pesquisa quando a informao desejada possa ser
obtida atravs de sujeitos com plena autonomia, a menos que a investigao possa trazer benef-
cios diretos aos vulnerveis. Nestes casos, o direito dos indivduos ou grupos que queiram partici-
par da pesquisa deve ser assegurado, desde que seja garantida a proteo sua vulnerabilidade e
incapacidade legalmente definida;
l) respeitar sempre os valores culturais, sociais, morais, religiosos e ticos, bem como os
hbitos e costumes quando as pesquisas envolverem comunidades;
m) garantir que as pesquisas em comunidades, sempre que possvel, traduzir-se-o em
benefcios cujos efeitos continuem a se fazer sentir aps sua concluso. O projeto deve analisar as
necessidades de cada um dos membros da comunidade e analisar as diferenas presentes entre
eles, explicitando como ser assegurado o respeito s mesmas;
n) garantir o retorno dos benefcios obtidos atravs das pesquisas para as pessoas e as
comunidades onde as mesmas forem realizadas. Quando, no interesse da comunidade, houver
benefcio real em incentivar ou estimular mudanas de costumes ou comportamentos, o protocolo
de pesquisa deve incluir, sempre que possvel, disposies para comunicar tal benefcio s pesso-
as e/ou comunidades;
o) comunicar s autoridades sanitrias os resultados da pesquisa, sempre que os mesmos
puderem contribuir para a melhoria das condies de sade da coletividade, preservando, porm,
a imagem e assegurando que os sujeitos da pesquisa no sejam estigmatizados ou percam a auto-
estima;
p) assegurar aos sujeitos da pesquisa os benefcios resultantes do projeto, seja em termos
de retorno social, acesso aos procedimentos, produtos ou agentes da pesquisa;
q)assegurar aos sujeitos da pesquisa as condies de acompanhamento, tratamento ou de
orientao, conforme o caso, nas pesquisas de rastreamento; demonstrar a preponderncia de be-
nefcios sobre riscos e custos;
r) assegurar a inexistncia de conflito de interesses entre o pesquisador e os sujeitos da
pesquisa ou patrocinador do projeto;
s) comprovar, nas pesquisas conduzidas do exterior ou com cooperao estrangeira, os
compromissos e as vantagens, para os sujeitos das pesquisas e para o Brasil, decorrentes de sua
realizao. Nestes casos deve ser identificado o pesquisador e a instituio nacionais co-
responsveis pela pesquisa. O protocolo dever observar as exigncias da Declarao de Helsin-
que e incluir documento de aprovao, no pas de origem, entre os apresentados para avaliao do
Comit de tica em Pesquisa da instituio brasileira, que exigir o cumprimento de seus prprios
referenciais ticos. Os estudos patrocinados do exterior tambm devem responder s necessidades
de treinamento de pessoal no Brasil, para que o pas possa desenvolver projetos similares de for-
ma independente;
t) utilizar o material biolgico e os dados obtidos na pesquisa exclusivamente para a fi-
nalidade prevista no seu protocolo;
u) levar em conta, nas pesquisas realizadas em mulheres em idade frtil ou em mulheres
grvidas, a avaliao de riscos e benefcios e as eventuais interferncias sobre a fertilidade, a gra-
videz, o embrio ou o feto, o trabalho de parto, o puerprio, a lactao e o recm-nascido;
v) considerar que as pesquisas em mulheres grvidas devem, ser precedidas de pesquisas
em mulheres fora do perodo gestacional, exceto quando a gravidez for o objetivo fundamental da
pesquisa;
x) propiciar, nos estudos multicntricos, a participao dos pesquisadores que desenvol-
vero a pesquisa na elaborao do delineamento geral do projeto; e
z) descontinuar o estudo somente aps anlise das razes da descontinuidade pelo CEP
que a aprovou.
IV - CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
O respeito devido dignidade humana exige que toda pesquisa se processe aps consen-
timento livre e esclarecido dos sujeitos, indivduos ou grupos que por si e/ou por seus represen-
tantes legais manifestem a sua anuncia participao na pesquisa.
IV.1 - Exige-se que o esclarecimento dos sujeitos se faa em linguagem acessvel e que
inclua necessariamente os seguintes aspectos:
a) a justificativa, os objetivos e os procedimentos que sero utilizados na pesquisa;
b) os desconfortos e riscos possveis e os benefcios esperados;
c) os mtodos alternativos existentes;
d) a forma de acompanhamento e assistncia, assim como seus responsveis;
e) a garantia de esclarecimentos, antes e durante o curso da pesquisa, sobre a metodolo-
gia, informando a possibilidade de incluso em grupo controle ou placebo;
f) a liberdade do sujeito se recusar a participar ou retirar seu consentimento, em qualquer
fase da pesquisa, sem penalizao alguma e sem prejuzo ao seu cuidado;
g) a garantia do sigilo que assegure a privacidade dos sujeitos quanto aos dados confi-
denciais envolvidos na pesquisa;
h) as formas de ressarcimento das despesas decorrentes da participao na pesquisa; e
i) as formas de indenizao diante de eventuais danos decorrentes da pesquisa.
IV.2 - O termo de consentimento livre e esclarecido obedecer aos seguintes requisitos:
a) ser elaborado pelo pesquisador responsvel, expressando o cumprimento de cada uma
das exigncias acima;
b) ser aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa que referenda a investigao;
c) ser assinado ou identificado por impresso dactiloscpica, por todos e cada um dos su-
jeitos da pesquisa ou por seus representantes legais; e
d) ser elaborado em duas vias, sendo uma retida pelo sujeito da pesquisa ou por seu re-
presentante legal e uma arquivada pelo pesquisador.
IV.3 - Nos casos em que haja qualquer restrio liberdade ou ao esclarecimento neces-
srios para o adequado consentimento, deve-se ainda observar:
a) em pesquisas envolvendo crianas e adolescentes, portadores de perturbao ou doen-
a mental e sujeitos em situao de substancial diminuio em suas capacidades de consentimen-
to, dever haver justificao clara da escolha dos sujeitos da pesquisa, especificada no protocolo,
aprovada pelo Comit de tica em Pesquisa, e cumprir as exigncias do consentimento livre e
esclarecido, atravs dos representantes legais dos referidos sujeitos, sem suspenso do direito de
informao do indivduo, no limite de sua capacidade;
b) a liberdade do consentimento dever ser particularmente garantida para aqueles sujei-
tos que, embora adultos e capazes, estejam expostos a condicionamentos especficos ou influn-
cia de autoridade, especialmente estudantes, militares, empregados, presidirios, internos em cen-
tros de readaptao, casas-abrigo, asilos, associaes religiosas e semelhantes, assegurando-lhes
a inteira liberdade de participar ou no da pesquisa, sem quaisquer represlias;
c) nos casos em que seja impossvel registrar o consentimento livre e esclarecido, tal fato
deve ser devidamente documentado, com explicao das causas da impossibilidade, e parecer do
Comit de tica em Pesquisa;
d) as pesquisas em pessoas com o diagnstico de morte enceflica s podem ser realiza-
das desde que estejam preenchidas as seguintes condies:
- documento comprobatrio da morte enceflica (atestado de bito);
- consentimento explcito dos familiares e/ou do responsvel legal, ou manifestao pr-
via da vontade da pessoa;
- respeito total dignidade do ser humano sem mutilao ou violao do corpo;
- sem nus econmico financeiro adicional famlia;
- sem prejuzo para outros pacientes aguardando internao ou tratamento;
- possibilidade de obter conhecimento cientfico relevante, novo e que no possa ser ob-
tido de outra maneira;
e) em comunidades culturalmente diferenciadas, inclusive indgenas, deve-se contar com
a anuncia antecipada da comunidade atravs dos seus prprios lderes, no se dispensando, po-
rm, esforos no sentido de obteno do consentimento individual;
f) quando o mrito da pesquisa depender de alguma restrio de informaes aos sujei-
tos, tal fato deve ser devidamente explicitado e justificado pelo pesquisador e submetido ao Co-
mit de tica em Pesquisa. Os dados obtidos a partir dos sujeitos da pesquisa no podero ser
usados para outros fins que os no previstos no protocolo e/ou no consentimento.
V - RISCOS E BENEFCIOS
Considera-se que toda pesquisa envolvendo seres humanos envolve risco. O dano even-
tual poder ser imediato ou tardio, comprometendo o indivduo ou a coletividade.
V.1 - No obstante os riscos potenciais, as pesquisas envolvendo seres humanos sero
admissveis quando:
a) oferecerem elevada possibilidade de gerar conhecimento para entender, prevenir ou a-
liviar um problema que afete o bem-estar dos sujeitos da pesquisa e de outros indivduos;
b) o risco se justifique pela importncia do benefcio esperado;
c) o benefcio seja maior, ou no mnimo igual, a outras alternativas j estabelecidas para
a preveno, o diagnstico e o tratamento.
V.2 - As pesquisas sem benefcio direto ao indivduo, devem prever condies de serem
bem suportadas pelos sujeitos da pesquisa, considerando sua situao fsica, psicolgica, social e
educacional.
V.3 - O pesquisador responsvel obrigado a suspender a pesquisa imediatamente ao

perceber algum risco ou dano sade do sujeito participante da pesquisa, conseqente mesma,
no previsto no termo de consentimento. Do mesmo modo, to logo constatada a superioridade de
um mtodo em estudo sobre outro, o projeto dever ser suspenso, oferecendo-se a todos os sujei-
tos os benefcios do melhor regime.
V.4 - O Comit de tica em Pesquisa da instituio dever ser informado de todos os e-
feitos adversos ou fatos relevantes que alterem o curso normal do estudo.
V.5 - O pesquisador, o patrocinador e a instituio devem assumir a responsabilidade de
dar assistncia integral s complicaes e danos decorrentes dos riscos previstos.
V.6 - Os sujeitos da pesquisa que vierem a sofrer qualquer tipo de dano previsto ou no
no termo de consentimento e resultante de sua participao, alm do direito assistncia integral,
tm direito indenizao.
V.7 - Jamais poder ser exigido do sujeito da pesquisa, sob qualquer argumento, renn-
cia ao direito indenizao por dano. O formulrio do consentimento livre e esclarecido no deve
conter nenhuma ressalva que afaste essa responsabilidade ou que implique ao sujeito da pesquisa
abrir mo de seus direitos legais, incluindo o direito de procurar obter indenizao por danos e-
ventuais.
VI - PROTOCOLO DE PESQUISA
O protocolo a ser submetido reviso tica somente poder ser apreciado se estiver ins-
trudo com os seguintes documentos, em portugus:
VI.1 - folha de rosto: ttulo do projeto, nome, nmero da carteira de identidade, CPF,
telefone e endereo para correspondncia do pesquisador responsvel e do patrocinador, nome e
assinaturas dos dirigentes da instituio e/ou organizao;
VI.2 - descrio da pesquisa, compreendendo os seguintes itens:
a) descrio dos propsitos e das hipteses a serem testadas;
b) antecedentes cientficos e dados que justifiquem a pesquisa. Se o propsito for testar
um novo produto ou dispositivo para a sade, de procedncia estrangeira ou no, dever ser indi-
cada a situao atual de registro junto a agncias regulatrias do pas de origem;
c) descrio detalhada e ordenada do projeto de pesquisa (material e mtodos, casustica,
resultados esperados e bibliografia);
d) anlise crtica de riscos e benefcios;
e) durao total da pesquisa, a partir da aprovao;
f) explicitao das responsabilidades do pesquisador, da instituio, do promotor e do pa-
trocinador;
g) explicitao de critrios para suspender ou encerrar a pesquisa;
h) local da pesquisa: detalhar as instalaes dos servios, centros, comunidades e institu-
ies nas quais se processaro as vrias etapas da pesquisa;
i) demonstrativo da existncia de infra-estrutura necessria ao desenvolvimento da pes-
quisa e para atender eventuais problemas dela resultantes, com a concordncia documentada da
instituio;
j) oramento financeiro detalhado da pesquisa: recursos, fontes e destinao, bem como
a forma e o valor da remunerao do pesquisador;
l) explicitao de acordo preexistente quanto propriedade das informaes geradas,
demonstrando a inexistncia de qualquer clusula restritiva quanto divulgao pblica dos resul-
tados, a menos que se trate de caso de obteno de patenteamento; neste caso, os resultados de-
vem se tornar pblicos, to logo se encerre a etapa de patenteamento;
m) declarao de que os resultados da pesquisa sero tornados pblicos, sejam eles favo-
rveis ou no; e
n) declarao sobre o uso e destinao do material e/ou dados coletados.
VI.3 - informaes relativas ao sujeito da pesquisa:
a) descrever as caractersticas da populao a estudar: tamanho, faixa etria, sexo, cor
(classificao do IBGE), estado geral de sade, classes e grupos sociais, etc. Expor as razes para
a utilizao de grupos vulnerveis;
b) descrever os mtodos que afetem diretamente os sujeitos da pesquisa;
c) identificar as fontes de material de pesquisa, tais como espcimens, registros e dados a
serem obtidos de seres humanos. Indicar se esse material ser obtido especificamente para os pro-
psitos da pesquisa ou se ser usado para outros fins;
d) descrever os planos para o recrutamento de indivduos e os procedimentos a serem se-
guidos. Fornecer critrios de incluso e excluso;
e) apresentar o formulrio ou termo de consentimento, especfico para a pesquisa, para a
apreciao do Comit de tica em Pesquisa, incluindo informaes sobre as circunstncias sob as
quais o consentimento ser obtido, quem ir tratar de obt-lo e a natureza da informao a ser
fornecida aos sujeitos da pesquisa;
f) descrever qualquer risco, avaliando sua possibilidade e gravidade;
g) descrever as medidas para proteo ou minimizao de qualquer risco eventual.
Quando apropriado, descrever as medidas para assegurar os necessrios cuidados sade, no
caso de danos aos
indivduos. Descrever tambm os procedimentos para monitoramento da coleta de dados para

prover a segurana dos indivduos, incluindo as medidas de proteo confidencialidade; e
h) apresentar previso de ressarcimento de gastos aos sujeitos da pesquisa. A importn-
cia referente no poder ser de tal monta que possa interferir na autonomia da deciso do indiv-
duo ou responsvel de participar ou no da pesquisa.
VI.4 - qualificao dos pesquisadores: Curriculum vitae do pesquisador responsvel e
dos demais participantes.
VI.5 - termo de compromisso do pesquisador responsvel e da instituio de cumprir os
termos desta Resoluo.
VII - COMIT DE TICA EM PESQUISA-CEP
Toda pesquisa envolvendo seres humanos dever ser submetida apreciao de um Co-
mit de tica em Pesquisa.
VII.1 - As instituies nas quais se realizem pesquisas envolvendo seres humanos deve-
ro constituir um ou mais de um Comit de tica em Pesquisa- CEP, conforme suas necessidades.
VII.2 - Na impossibilidade de se constituir CEP, a instituio ou o pesquisador respon-
svel dever submeter o projeto apreciao do CEP de outra instituio, preferencialmente den-
tre os indicados pela Comisso Nacional de tica em Pesquisa (CONEP/MS).
VII.3 - Organizao - A organizao e criao do CEP ser da competncia da institui-
o, respeitadas as normas desta Resoluo, assim como o provimento de condies adequadas
para o seu funcionamento.
VII.4 - Composio - O CEP dever ser constitudo por colegiado com nmero no in-
ferior a 7 (sete) membros. Sua constituio dever incluir a participao de profissionais da rea
de sade, das cincias exatas, sociais e humanas, incluindo, por exemplo, juristas, telogos, soci-
logos, filsofos, bioeticistas e, pelo menos, um membro da sociedade representando os usurios
da instituio. Poder variar na sua composio, dependendo das especificidades da instituio e
das linhas de pesquisa a serem analisadas.
VII.5 - Ter sempre carter multi e transdisciplinar, no devendo haver mais que metade
de seus membros pertencentes mesma categoria profissional, participando pessoas dos dois se-
xos. Poder ainda contar com consultores ad hoc, pessoas pertencentes ou no instituio,
com a finalidade de fornecer subsdios tcnicos.
VII.6 - No caso de pesquisas em grupos vulnerveis, comunidades e coletividades, deve-
r ser convidado um representante, como membro ad hoc do CEP, para participar da anlise do
projeto especfico.
VII.7 - Nas pesquisas em populao indgena dever participar um consultor familiari-
zado com os costumes e tradies da comunidade.
VII.8 - Os membros do CEP devero se isentar de tomada de deciso, quando diretamen-
te envolvidos na pesquisa em anlise.
VII.9 - Mandato e escolha dos membros - A composio de cada CEP dever ser defi-
nida a critrio da instituio, sendo pelo menos metade dos membros com experincia em pesqui-
sa, eleitos pelos seus pares. A escolha da coordenao de cada Comit dever ser feita pelos
membros que compem o colegiado, durante a primeira reunio de trabalho. Ser de trs anos a
durao do mandato, sendo permitida reconduo.
VII.10 - Remunerao - Os membros do CEP no podero ser remunerados no desem-
penho desta tarefa, sendo recomendvel, porm, que sejam dispensados nos horrios de trabalho
do Comit das outras obrigaes nas instituies s quais prestam servio, podendo receber res-
sarcimento de despesas efetuadas com transporte, hospedagem e alimentao.
VII.11 - Arquivo - O CEP dever manter em arquivo o projeto, o protocolo e os relat-
rios correspondentes, por 5 (cinco) anos aps o encerramento do estudo.
VII.12 - Liberdade de trabalho - Os membros dos CEPs devero ter total independn-
cia na tomada das decises no exerccio das suas funes, mantendo sob carter confidencial as
informaes recebidas. Deste modo, no podem sofrer qualquer tipo de presso por parte de supe-
riores hierrquicos ou pelos interessados em determinada pesquisa, devem isentar-se de envolvi-
mento financeiro e no devem estar submetidos a conflito de interesse.
VII.13 - Atribuies do CEP:
a) revisar todos os protocolos de pesquisa envolvendo seres humanos, inclusive os mul-
ticntricos, cabendo-lhe a responsabilidade primria pelas decises sobre a tica da pes-
quisa a ser desenvolvida na instituio, de modo a garantir e resguardar a integridade e os direi-
tos dos voluntrios participantes nas referidas pesquisas;
b) emitir parecer consubstanciado por escrito, no prazo mximo de 30 (trinta) dias, iden-
tificando com clareza o ensaio, documentos estudados e data de reviso. A reviso de cada proto-
colo culminar com seu enquadramento em uma das seguintes categorias:
aprovado;
com pendncia: quando o Comit considera o protocolo como aceitvel, porm identi-
fica determinados problemas no protocolo, no formulrio do consentimento ou em ambos, e
recomenda uma
reviso especfica ou solicita uma modificao ou informao relevante, que dever ser atendida
em 60 (sessenta) dias pelos pesquisadores;
retirado: quando, transcorrido o prazo, o protocolo permanece pendente;

no aprovado; e
aprovado e encaminhado, com o devido parecer, para apreciao pela Comisso Na-
cional de tica em Pesquisa -CONEP/MS, nos casos previstos no captulo VIII, item 4.c.
c) manter a guarda confidencial de todos os dados obtidos na execuo de sua tarefa e
arquivamento do protocolo completo, que ficar disposio das autoridades sanitrias;
d) acompanhar o desenvolvimento dos projetos atravs de relatrios anuais dos pesqui-
sadores;
e) desempenhar papel consultivo e educativo, fomentando a reflexo em torno da tica
na cincia;
f) receber dos sujeitos da pesquisa ou de qualquer outra parte denncias de abusos ou no-
tificao sobre fatos adversos que possam alterar o curso normal do estudo, decidindo pela conti-
nuidade, modificao ou suspenso da pesquisa, devendo, se necessrio, adequar o termo de con-
sentimento. Considera-se como anti-tica a pesquisa descontinuada sem justificativa aceita pelo
CEP que a aprovou;
g) requerer instaurao de sindicncia direo da instituio em caso de denncias de
irregularidades de natureza tica nas pesquisas e, em havendo comprovao, comunicar Comis-
so Nacional de tica em Pesquisa-CONEP/MS e, no que couber, a outras instncias; e
h) manter comunicao regular e permanente com a CONEP/MS.
VII.14 - Atuao do CEP:
a) A reviso tica de toda e qualquer proposta de pesquisa envolvendo seres humanos
no poder ser dissociada da sua anlise cientfica. Pesquisa que no se faa acompanhar do res-
pectivo protocolo no deve ser analisada pelo Comit.
b) Cada CEP dever elaborar suas normas de funcionamento, contendo metodologia de
trabalho, a exemplo de: elaborao das atas; planejamento anual de suas atividades; periodicidade
de reunies; nmero mnimo de presentes para incio das reunies; prazos para emisso de pare-
ceres; critrios para solicitao de consultas de experts na rea em que se desejam informaes
tcnicas; modelo de tomada de deciso, etc.
VIII - COMISSO NACIONAL DE TICA EM PESQUISA (CONEP/MS)
A Comisso Nacional de tica em Pesquisa - CONEP/MS uma instncia colegiada, de
natureza consultiva, deliberativa, normativa, educativa, independente, vinculada ao Conselho Na-
cional de Sade.
O Ministrio da Sade adotar as medidas necessrias para o funcionamento pleno da
Comisso e de sua Secretaria Executiva.
VIII.1 - Composio: A CONEP ter composio multi e transdiciplinar, com pessoas
de ambos os sexos e dever ser composta por 13 (treze) membros titulares e seus respectivos
suplentes, sendo 05 (cinco) deles personalidades destacadas no campo da tica na pesquisa e na
sade e 08 (oito) personalidades com destacada atuao nos campos teolgico, jurdico e outros,
assegurando-se que pelo menos um seja da rea de gesto da sade. Os membros sero seleciona-
dos, a partir de listas indicativas elaboradas pelas instituies que possuem CEP registrados na
CONEP, sendo que 07 (sete) sero escolhidos pelo Conselho Nacional de Sade e 06 (seis) sero
definidos por sorteio. Poder contar tambm com consultores e membros ad hoc, assegurada a
representao dos usurios.
VIII.2 - Cada CEP poder indicar duas personalidades.
VIII.3 - O mandato dos membros da CONEP ser de quatro anos com renovao alter-
nada a cada dois anos, de sete ou seis de seus membros.
VIII.4 - Atribuies da CONEP - Compete CONEP o exame dos aspectos ticos da
pesquisa envolvendo seres humanos, bem como a adequao e atualizao das normas atinentes.
A CONEP consultar a sociedade sempre que julgar necessrio, cabendo-lhe, entre outras, as se-
guintes atribuies:
a) estimular a criao de CEPs institucionais e de outras instncias;
b) registrar os CEPs institucionais e de outras instncias;
c) aprovar, no prazo de 60 dias, e acompanhar os protocolos de pesquisa em reas tem-
ticas especiais tais como:
1- gentica humana;
2- reproduo humana;
3- farmcos, medicamentos, vacinas e testes diagnsticos novos (fases I, II e III) ou no
registrados no pas (ainda que fase IV), ou quando a pesquisa for referente a seu uso com modali-
dades, indicaes, doses ou vias de administrao diferentes daquelas estabelecidas, incluindo seu
emprego em combinaes;
4- equipamentos, insumos e dispositivos para a sade novos, ou no registrados no pas;
5- novos procedimentos ainda no consagrados na literatura;
6- populaes indgenas;
7- projetos que envolvam aspectos de biossegurana;
8- pesquisas coordenadas do exterior ou com participao estrangeira e pesquisas que
envolvam remessa de material biolgico para o exterior; e
9- projetos que, a critrio do CEP, devidamente justificado, sejam julgados merecedores

de anlise pela CONEP;
d) prover normas especficas no campo da tica em pesquisa, inclusive nas reas temti-
cas especiais, bem como recomendaes para aplicao das mesmas;
e) funcionar como instncia final de recursos, a partir de informaes fornecidas sistema-
ticamente, em carter ex-ofcio ou a partir de denncias ou de solicitao de partes interessadas,
devendo manifestar-se em um prazo no superior a 60 (sessenta) dias;
f) rever responsabilidades, proibir ou interromper pesquisas, definitiva ou temporaria-
mente, podendo requisitar protocolos para reviso tica inclusive, os j aprovados pelo CEP;
g) constituir um sistema de informao e acompanhamento dos aspectos ticos das pes-
quisas envolvendo seres humanos em todo o territrio nacional, mantendo atualizados os bancos
de dados;
h) informar e assessorar o MS, o CNS e outras instncias do SUS, bem como do governo
e da sociedade, sobre questes ticas relativas pesquisa em seres humanos;
i) divulgar esta e outras normas relativas tica em pesquisa envolvendo seres humanos;
j) a CONEP juntamente com outros setores do Ministrio da Sade, estabelecer normas
e critrios para o credenciamento de Centros de Pesquisa. Este credenciamento dever ser propos-
to pelos setores do Ministrio da Sade, de acordo com suas necessidades, e aprovado pelo Con-
selho Nacional de Sade; e
l) estabelecer suas prprias normas de funcionamento.
VIII.5 - A CONEP submeter ao CNS para sua deliberao:
a) propostas de normas gerais a serem aplicadas s pesquisas envolvendo seres humanos,
inclusive modificaes desta norma;
b) plano de trabalho anual;
c) relatrio anual de suas atividades, incluindo sumrio dos CEP estabelecidos e dos pro-
jetos analisados.
IX - OPERACIONALIZAO
IX.1 - Todo e qualquer projeto de pesquisa envolvendo seres humanos dever obedecer
s recomendaes desta Resoluo e dos documentos endossados em seu prembulo. A responsa-
bilidade do pesquisador indelegvel, indeclinvel e compreende os aspectos ticos e leagis.
IX.2 - Ao pesquisador cabe:
a) apresentar o protocolo, devidamente instruido ao CEP, aguardando o pronunciamento
deste, antes de iniciar a pesquisa;
b) desenvolver o projeto conforme delineado;
c) elaborar e apresentar os relatrios parciais e final;
d) apresentar dados solicitados pelo CEP, a qualquer momento;
e) manter em arquivo, sob sua guarda, por 5 anos, os dados da pesquisa, contendo fichas
individuais e todos os demais documentos recomendados pelo CEP;
f) encaminhar os resultados para publicao, com os devidos crditos aos pesquisadores
associados e ao pessoal tcnico participante do projeto;
g) justificar, perante o CEP, interrupo do projeto ou a no publicao dos resultados.
IX.3 - O Comit de tica em Pesquisa institucional dever estar registrado junto CO-
NEP/MS.
IX.4 - Uma vez aprovado o projeto, o CEP passa a ser co-responsvel no que se refere
aos aspectos ticos da pesquisa.
IX.5 - Consideram-se autorizados para execuo, os projetos aprovados pelo CEP, exce-
to os que se enquadrarem nas reas temticas especiais, os quais, aps aprovao pelo CEP insti-
tucional devero ser enviados CONEP/MS, que dar o devido encaminhamento.
IX.6 - Pesquisas com novos medicamentos, vacinas, testes diagnsticos, equipamentos e
dispositivos para a sade devero ser encaminhados do CEP CONEP/MS e desta, aps parecer,
Secretaria de Vigilncia Sanitria.
IX.7 - As agncias de fomento pesquisa e o corpo editorial das revistas cientficas de-
vero exigir documentao comprobatria de aprovao do projeto pelo CEP e/ou CONEP, quan-
do for o caso.
IX.8 - Os CEP institucionais devero encaminhar trimestralmente CONEP/MS a rela-
o dos projetos de pesquisa analisados, aprovados e concludos, bem como dos projetos em an-
damento e, imediatamente, aqueles suspensos.
X. DISPOSIES TRANSITRIAS
X.1 - O Grupo Executivo de Trabalho-GET, constituido atravs da Resoluo CNS
170/95, assumir as atribuies da CONEP at a sua constituio, responsabilizando-se por:
a) tomar as medidas necessrias ao processo de criao da CONEP/MS;
b) estabelecer normas para registro dos CEP institucionais;
X.2 - O GET ter 180 dias para finalizar as suas tarefas.
X.3 - Os CEP das instituies devem proceder, no prazo de 90 (noventa) dias, ao levan-
tamento e anlise, se for o caso, dos projetos de pesquisa em seres humanos j em andamento,
devendo encaminhar CONEP/MS, a relao dos mesmos.
X4 - Fica revogada a Resoluo 01/88.
ADIB D. JATENE
Presidente do Conselho Nacional de Sade
Homologo a Resoluo CNS n 196, de 10 de outubro de 1996, nos termos do Decreto
de Delegao de Competncia de 12 de novembro de 1991.
ADIB D. JATENE
Ministro de Estado da Sade

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CENTRO UNIVERSITRIO DO PAR

REA DE CINCIAS AMBIENTAIS, BIOLGICAS E DA SADE

MANUAL PARA ELABORAO DE TRABALHOS CIENTFICOS

Denise da Silva Pinto

Colaborador : Prof. Jos Augusto Carvalho de Arajo

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COORDENAO DO CURSO DE BACHARELADO EM FISIOTERAPIA

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DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTFICA E DA PESQUISA III e IV

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O curso de Fisioterapia do CESUPA coloca a disposio de todos os acadmicos de

Aqui esto reunidas todas as instrues e normas referentes organizao e confeco

O objetivo deste manual ajudar os acadmicos a formatar e organizar seus trabalhos

2.1 FORMATO DO PAPEL

Os textos devem ser apresentados em papel branco, com formato A4 (21cm x

2.2 TAMANHO DA FONTE

Recomenda-se na capa ou folha de rosto tamanho 14 e usar no texto tamanho 12. J o

Todo texto deve ser digitado em espao de 1,5.

As pginas so contadas a partir da folha de rosto, mas no so numeradas. As nume-

2.6 NUMERAO PROGRESSIVA (NBR 6024/2003)

A numerao progressiva permite, atravs de uma seqncia lgica, o inter-

2.6.1.2. Sees secundrias:

2.6.1.3. Sees tercirias:

2.6.1.4. Sees quaternrias:

2.6.1.5. Sees quinrias:

1.1 SEO SECUNDRIA

1.1.1 Seo Terciria

1.1.1.1 Seo Quaternria

1.1.1.1.1 Seo Quinria

CENTRO UNIVERSITRIO DO PAR

3.1.2 Folha de rosto

Joo Jos da Silva Margens: superior e esquerda 3

Aspectos ticos (CEP, Autorizaes, TCLE)

3.3.1 Referncias (ABNT NBR 6023:2002): Ver captulo 8: Elaborao de Referncias.

Nota 1 - A aprovao do Comit de tica em Pesquisa obrigatrio no trabalho final

Nota 2 : Os apndices e os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, tra-

4.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS

4.1.2.1 Ficha Catalogrfica:

SILVA, Joo Jos

Trabalho de Curso (Bacharelado em Fisioterapia) Centro Universitrio do

1. Variveis. 2. Tabagismo. 3. Adolescentes. 4. Epidemiologia

Folha Linha Onde se l Leia-se

Na pgina 15, 3 pargrafo.

A Deus pelo dom da vida e a certeza de meu

minha famlia, que no pouparam esforos

E a todos aqueles que direta ou indiretamente

Aos meus pais com muito

Palavras-chave: Tabagismo, Variveis relacionadas, Iniciao, Adolescentes, Estudantes.

4.1.8 Resumo em ingls (Abstract)

Key Words: Smoking. Variables related. Initiation. Teenagers. Students.

4.1.10 Lista de tabelas

4.1.11 Lista de abreviaturas e siglas

4.1.12 Lista de smbolos

LISTA DE ILUSTRAES LISTA DE TABELAS

ILUSTRAO 1 Ttulo...............................01 TABELA 1 Ttulo.........................................01

LISTA DE ABREVIATURAS E SGLAS LISTA DE SMBOLOS

ABNT Associao Brasileira de Normas Alfa

4.2.3 Referencial Terico ou Subdivises em Captulos:

I - DESCRIO DAS ETAPAS DA METODOLOGIA:

ASPECTOS TICOS DO TRABALHO

A) EM PESQUISA COM SERES HUMANOS

Todos os indivduos/sujeitos da presente pesquisa foram estudados segundo os precei-