A BATALHA DOS MTODOS

Marlene Carvalho

Numa rua de subrbio, uma criana estava sentada porta de casa,

olhando um livro ilustrado. Bem perto, havia uma escola e ali passavam
muitas jovens que estavam se preparando para ser professoras.
Uma delas parou para ver a criana e disse:

Que gracinha de menina!

Me conta a histria, disse a garota.
No, primeiro voc tem de aprender a ler. Quer que eu te ensine?
Olhando o ttulo, a jovem apontou: a, o, e, u, i, o. No, assim, no.
Melhor assim: a, e, i, o, u.
A criana olhou desconsolada e pediu novamente para ouvir a histria. A
futura professora no desistiu.
Veja, fcil: a com i faz ai! Como voc fala quando sente uma dor.
E e com u faz eu! E apontava para o prprio peito, dizendo: eu, ai! eu,
ai!
A criana, um pouco assustada, desviou o olhar e abriu o livro. A
normalista aborreceu-se e foi para a aula de Mtodos e Tcnicas de
Alfabetizao contar para a professora que tinha encontrado uma pobre
criana que era um caso tpico de falta de prontido para a leitura.
Logo depois passou outra jovem que se enterneceu com a cena da
menina com o livro nas mos.
O que que voc est lendo?
No sei ler. Me conta a histria?
Vou ensinar a voc. Como seu nome?
Betinha.
No, isso seu apelido. Como seu nome?
A menina pensou um pouco e olhou desolada para o livro:
Me conta a histria.
S se voc me disser seu nome.
Elisabete Maria de Oliveira.
Ah, bom. Ento vamos ver.
Puxando um caderninho da bolsa, a moa escreveu Elisabete e pediu
criana:
Aqui est o seu nome: ELISABETE. Vamos ler apontando com o dedinho.
Apontando as nove letras, a menina leu: E-li-sa-be-te- ma-ri-a- de-
o-li-vei-ra.
A jovem ficou embatucada e anotou a resposta para ir perguntar
professora de Psicognese da Lngua Escrita como interpret-la.
Tchau, querida! Outro dia eu te ensino, OK?
No demorou muito, passou outra jovem de boa vontade e a criana lhe
pediu:
Me conta a histria!
Que gracinha! Eu conto se voc me responder umas perguntas.
A criana olhou ressabiada.
Voc j sabe as letras do alfabeto?, disse a moa.
No.
Voc conhece as famlias silbicas?
Qu?
Deixa pra l. Diga-me uma palavra que comea com pa. Por exemplo,
pato, papai, palcio.
Rei, princesa.
Qu?
Palcio, rei, princesa.
A futura professora suspirou. Saiu dali muito triste, achando que a
menina era muito bonitinha, mas no tinha discriminao auditiva.
Da a meia hora, passou um professor de Gramtica, cansado e meio
calvo, andando devagar. A menina resolveu tentar a sorte.
Me conta a histria!
No assim. Fale de novo: conta-me a histria.
Hum?
Conta-me a histria, eu disse, respondeu o gramtico.
Mas eu no sei ler.
No, no voc que deve cont-la. Alis, minha pobre criana, voc
no sabe nem falar.
A menina fechou o livro com fora e fez uma careta de nojo para o
gramtico. Ele respondeu:
Atrevida! Analfabeta! Iletrada! Anmala! Anojosa! Anacoluto! e
retirou-se, muito satisfeito de possuir um vasto vocabulrio para
qualificar a pirralha.
Passou um tempinho, veio pela calada uma professora de
Sociolingstica, com seu gravador a tiracolo, e a menina resolveu
tentar a sorte:
Tia, me conta a histria!
Fala de novo, meu bem, disse a professora, e ligou o gravador. A
menina era um exemplo magnfico de falante das classes populares do
subrbio do Rio, de modo que a pesquisadora no podia perder a
oportunidade de entrevist-la.
Que que isso?, perguntou a criana.
Um gravador. Vou gravar o que voc falar. Vamos conversar.
Quantos anos voc tem?
Me conta a histria.
Depois eu conto. Converse um pouquinho comigo.
Quero a histria.
Voc me conta uma histria. Eu gravo, depois passo tudo para o
papel, pego a sua histria e a...
Mas a professora no pde concluir: a menina j estava longe, pulando
num p s, fora do alcance da pesquisadora.
Logo na esquina, a menina encontrou o vendedor de cocadas que fazia
ponto perto da escola normal. Pouco movimento, tarde parada. O
vendedor olhou pra menina com o livro e perguntou:
J leu esse livro?
No, l pra mim?, disse a menina, sem muita esperana de ser
atendida.
Hum, deixa eu ver.
O rapaz abriu o livro. Foi lendo devagar, como era possvel, pois tinha
aprendido a ler mal e mal, h muito tempo:
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a
me dela cha-cha-mou-a e disse...
A menina deu um suspiro de prazer e sentou no muro da escola para
ouvir a histria. L dentro, algum dava uma aula sobre Mtodos de
Alfabetizao.