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FICHA DE AVALIAO 1 Educao Musical 5.

ano

Escola ______________________________________________________________________ Data _____-_____-_____


Nome __________________________________________________________________ N. ________ Turma ________
Avaliao _________________________________________________________________________________________
O(A) Professor(a) _______________________________ O(A) Enc. de Educao ______________________________

1. Seleciona a resposta correta.


1.1. O timbre a caracterstica que nos permite identificar e distinguir auditivamente:
a) diferentes ritmos.
b) diferentes fontes sonoras.
c) diferentes notas musicais.
d) diferentes claves.
1.2. As flautas mais usadas so:
a) flauta sopranino, flauta soprano, flauta contralto, flauta tenor, flauta baixo e flauta grande-baixo.
b) flauta sopranino, flauta contralto, flauta contrabaixo, flauta tenor, flauta baixo e flauta grande-
baixo.

c) flauta sopranino, flauta coreana, flauta contralto, flauta tenor, flauta debaixo e flauta grande-
baixo.

d) flauta sopranssima, flauta soprano, flauta contralto, flauta bartono, flauta baixo e flauta
pequeno-baixo.

1.3. A pauta musical composta por:


a) quatro linhas e cinco espaos, que se contam de baixo para cima. Quanto mais acima as notas
estiverem colocadas na pauta, mais agudo o som que representam.

b) cinco linhas e quatro espaos, que se contam de cima para baixo. Quanto mais acima as notas
estiverem colocadas na pauta, mais agudo o som que representam.

c) quatro linhas e cinco espaos, que se contam de baixo para cima. Quanto mais acima as notas
estiverem colocadas na pauta, mais agudo o som que representam.

b) cinco linhas e quatro espaos, que se contam de baixo para cima. Quanto mais acima as notas
estiverem colocadas na pauta, mais agudo o som que representam.

2. Identifica as notas representadas pelas digitaes da flauta de bisel e escreve-as na pauta.

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FICHA DE AVALIAO 1 Educao Musical 5. ano

3. Identifica na pauta com algarismos de 1 a 10 os smbolos musicais que se seguem:

1 Pausa de mnima 6 Nota l com uma pulsao


2 Nota si com uma pulsao 7 Pausa de semibreve
3 Barra de repetio 8 Barra de diviso
4 Clave de sol 9 Indicao de compasso
5 Nota si com duas pulsaes 10 Nota l com duas pulsaes

4. Observa a indicao do compasso e coloca corretamente as barras de diviso e a barra final.

5. Assinala com V as afirmaes verdadeiras e com F as faltas, corrigindo estas ltimas.

1 A barra final um sinal que indica o final de uma obra musical.

A barra de repetio um sinal que indica a repetio a partir do incio ou a partir do local
2
onde se encontra outra barra de repetio.

3 A semnima a figura rtmica que representa um som com duas pulsaes.

O compasso quaternrio consiste na organizao de uma obra musical em conjuntos de


4
trs pulsaes.

5 A guitarra considerada uma fonte sonora no convencional.

6 A vassoura considerada uma fonte sonora no convencional.

7 A intensidade a fora utilizada na execuo dos sons.

8 O crescendo consiste no aumento gradual da intensidade sonora.

9 O diminuendo consiste no aumento gradual da intensidade sonora.

10 O diminuendo consiste no aumento gradual da intensidade sonora.

11 Um fortssimo acontece quando um som executado com uma intensidade muito fraca.
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6. Liga a coluna da esquerda da direita

Semnima

Compasso quaternrio

Pausa de semnima

Clave de sol

Pausa de semibreve

Crescendo

Barra de repetio

Mnima

Barra final

Fortssimo

Barra de diviso de compasso

Nota sol

7. Ordena as frases rtmicas com algarismos de 1 a 4 pela ordem que foram executados.
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8. Responde s questes.
8.1. Qual a funcao de uma introducao?
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8.2. O que e a pulsacao?


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9. Ouve os excertos musicais e identifica as alteraes de intensidade presentes nos mesmos.

Excerto 1

Excerto 2

Excerto 3

10. Ouve os exemplos sonoros e, de seguida, ordena as linhas meldicas.

Apreciao do Professor: