Atividades adaptadas para alunos do 6 Ano Coletnea de

Textos narrativos (livrinho)

Situao de Aprendizagem para alunos alfabticos

com defasagem em produo textual e construo
de gneros

Quem conta a Histria?

Justificativa Gustave Dor- Sculo XIX

Embora alfabticos e com capacidade para produzir pequenos

textos os alunos apresentam dificuldades na produo de tipologias
mais complexas como a narrativa.

Objetivo

Desenvolver a produo textual (narrativa) a partir de um texto

constante no caderno do aluno. A inteno trabalhar gneros mais
simples a fim de alcanar proficincia na construo dos gneros
mais complexos.

1
1 Aula:

Antecipao

1 - Quem conhece a fbula A cigarra e a formiga?

Ler a fbula para os alunos bem pausadamente, com entonao e

entusiasmo.

A cigarra e a formiga

A cigarra tendo cantado por todo o vero, encontrou-se muito

desprovida quando o vento frio chegou: no tinha nenhum
pedacinho de mosca ou verme.

Ela foi chorar de fome na casa de sua vizinha, a formiga,

suplicando que lhe emprestasse algum gro para sobreviver at a
prxima estao.

-Eu lhe pagarei, disse a cigarra, antes de agosto, palavra de

animal, tudinho e com juros.

A formiga no costuma emprestar, eis o seu menor defeito.

- O que voc fazia no vero? disse a cigarra.

- Eu cantava; por favor, no fique irritada.

- Voc cantava? Ento j sei: agora dance!

La Fontaine.

Contexto de produo

O qu? Uma fbula de Esopo recontada por Jean de La Fontaine.

Para qu? Para uma lio de moral

Onde? Na Grcia Clssica, sculo VII antes de Cristo, recontada no

sculo XVIII na Frana, em pleno Iluminismo.

Para Quem? Para os preguiosos ou dados a pouco trabalho.

2
 Esopo,

La Fontaine

2 Aula

Planejamento do texto

2 - Construir uma roda de conversa sobre a fbula recuperando a

ordem dos episdios. Importante pensar nos movimentos de causa
e conseqncia ao listar todas as unidades de ao.

ATIVIDADE

Organizao e anlise dos episdios

1
2
3
4
5
6

3
3 Aula - Planificao do texto

Anlise da linguagem do texto: que palavras e recursos o autor usa

para adornar e rechear caracterizando o texto como modelo do
gnero fbula.

ATIVIDADE

Recursos Lingusticos Linguagem

Hiprbole Chorar de fome
Diminutivo tudinho
Pontuao Ento j sei: agora dance!

4 Aula Caractersticas estruturais da narrativa

A Presena de Personagens;

B Sequncia do Enredo;

C Passagem do tempo;

D Marcas espaciais;

E Tipo de foco narrativo.

ATIVIDADE

1 O foco narrativo est em primeira ou em terceira pessoa?

(Professor explique a que tipo de pessoa se refere)

2 Quais so os personagens?

3 Identifique o tempo na histria.

4 Identifique o espao onde ocorre a histria.

5 Em quanto tempo parece que a histria se passa?

6 O que sabemos sobre os espaos em que as personagens

vivem as aes?

4
5 Aula Reescrita Coletiva

Organize a sala em crculo ou quadrado;

reescreva com os alunos o texto observando para que todos
os alunos participem;
Retome, com os alunos, a sequncia dos episdios e faa-os
lembrar das situaes de causa e consequncia;
Leia juntamente com os alunos a produo escrita;
Deixe claro que essa atividade no uma cpia, por isso
recolha qualquer cpia do texto impresso que os alunos
possam ter.

6 Aula Reescrita em Duplas

Organize a sala em duplas, observe as diversidades;

Os alunos devem reescrever o texto conforme a sequncia
dos episdios, porm lembrando mais uma vez que no se
trata de uma cpia.
Tomar cuidado para que no percam as caractersticas do
gnero.

Caminhe de carteira em carteira e oferea auxlio.

7 Aula Reescrita individual

Reconsidere mais uma vez a leitura da fbula e pea aos alunos

que reecrevam individualmente o texto.

Recolha as produes, analise uma a uma e observe com bilhetes

orientadores.

8 Aula Leitura de Fbulas

Nessa aula o professor deve levar um livro de fbulas e ler para os

alunos vrios textos no mesmo gnero.

9 Aula Escrita de Autoria

5
Voc vai escrever uma fbula a partir do seguinte provrbio: Quem
tudo quer tudo perde

1 Contexto de Produo: o qu, para qu, onde, quando?

2 - Retome as caractersticas do gnero:

Personagens

Enredo

Tempos

Espao

Foco narrativo - quem est contando a histria?

10 Aula Reviso Textual - Coletiva

Escolha uma produo com autorizao do autor, reproduza em

data-show ou papel pardo e fique atento para que todos os alunos
participem da reviso e manifestem suas dvidas.

11 Aula

Analise cada uma das produes, anexe bilhetes orientadores ou

abas e devolva para que os alunos faam individualmente sua
reviso.

Recolha novamente as produes revistas pelos alunos.

Cuide para que aluno faa a reviso parte de maneira a manter a

produo inicial.