Dirio da Repblica, 1. srie N.
172 5 de setembro de 2012
ASSEMBLEIA DA REPBLICA
Lei n. 51/2012
de 5 de setembro
Aprova o Estatuto do Aluno e tica Escolar, que estabelece os
direitos e os deveres do aluno dos ensinos bsico e secundrio
e o compromisso dos pais ou encarregados de educao e dos
restantes membros da comunidade educativa na sua educao
e formao, revogando a Lei n. 30/2002, de 20 de dezembro.
A Assembleia da Repblica decreta, nos termos da
alnea c) do artigo 161. da Constituio, o seguinte:
CAPTULO I
Objeto, objetivos e mbito
Artigo 1.
Objeto
A presente lei aprova o Estatuto do Aluno e tica Es-
colar, que estabelece os direitos e os deveres do aluno dos
ensinos bsico e secundrio e o compromisso dos pais
ou encarregados de educao e dos restantes membros
da comunidade educativa na sua educao e formao,
adiante designado por Estatuto, no desenvolvimento das
normas da Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada
pela Lei n. 46/86, de 14 de outubro, alterada pelas Leis
n.os 115/97, de 19 de setembro, 49/2005, de 30 de agosto,
e 85/2009, de 27 de agosto.
Artigo 2.
Objetivos
O Estatuto prossegue os princpios gerais e organizati-
vos do sistema educativo portugus, conforme se encon-
tram estatudos nos artigos 2. e 3. da Lei de Bases do
Sistema Educativo, promovendo, em especial, o mrito, a
assiduidade, a responsabilidade, a disciplina, a integrao
dos alunos na comunidade educativa e na escola, a sua
formao cvica, o cumprimento da escolaridade obriga-
tria, o sucesso escolar e educativo e a efetiva aquisio
de conhecimentos e capacidades.
Artigo 3.
mbito de aplicao
1 O Estatuto aplica-se aos alunos dos ensinos bsico
e secundrio da educao escolar, incluindo as suas moda-
lidades especiais, com as especificidades nele previstas em
razo dos diferentes ciclos de escolaridade ou respetivas
modalidades e ou do nvel etrio dos destinatrios.
2 O disposto no nmero anterior no prejudica a apli-
cao educao pr-escolar do que no Estatuto se prev da liberdade individual e da identidade nacional, o aluno
relativamente responsabilidade e ao papel dos membros
da comunidade educativa e vivncia na escola.
3 O Estatuto aplica-se aos estabelecimentos pblicos
de educao, formao e ensino, doravante alternativa-
mente designados por agrupamentos de escolas e escolas
no agrupadas, escolas ou estabelecimentos de educao,
formao ou ensino.
4 Os princpios fundamentais que enformam o Esta-
tuto aplicam-se, no respeito pela Lei de Bases do Sistema
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Educativo e no quadro das autonomias reconhecidas em
legislao e regulamentao especficas, s instituies de
educao e formao pblicas no previstas no nmero
anterior e aos estabelecimentos privados e cooperativos
de educao e ensino que, nos termos anteriormente de-
finidos, devem em conformidade adaptar os respetivos
regulamentos internos.
5 As referncias aos rgos de direo, administrao
e gesto ou pedaggicos, bem como s estruturas pedag-
gicas intermdias constantes na presente lei, consideram-
-se dirigidas aos rgos e estruturas com competncia
equivalente em razo da matria, de acordo com as regras
especficas das diferentes ofertas formativas e o regime
jurdico aplicvel aos diferentes estabelecimentos de edu-
cao, formao e ensino.
CAPTULO II
Escolaridade obrigatria e obrigatoriedade
de matrcula
Artigo 4.
Escolaridade obrigatria
O dever de cumprimento da escolaridade obrigatria
fixada na Lei de Bases do Sistema Educativo universal
e exerce-se nos termos previstos nos artigos seguintes e
em legislao prpria.
Artigo 5.
Matrcula
1 A matrcula obrigatria e confere o estatuto de
aluno, o qual, para alm dos direitos e deveres consagrados
na lei, designadamente no presente Estatuto, integra os
que esto contemplados no regulamento interno da escola.
2 Os requisitos e procedimentos da matrcula, bem
como as restries a que pode estar sujeita, so previstos
em legislao prpria.
CAPTULO III
Direitos e deveres do aluno
SECO I
Direitos do aluno
Artigo 6.
Valores nacionais e cultura de cidadania
No desenvolvimento dos princpios do Estado de direito
democrtico, dos valores nacionais e de uma cultura de
cidadania capaz de fomentar os valores da dignidade da
pessoa humana, da democracia, do exerccio responsvel,
tem o direito e o dever de conhecer e respeitar ativamente
os valores e os princpios fundamentais inscritos na Cons-
tituio da Repblica Portuguesa, a Bandeira e o Hino,
enquanto smbolos nacionais, a Declarao Universal dos
Direitos do Homem, a Conveno Europeia dos Direitos
do Homem, a Conveno sobre os Direitos da Criana e
a Carta dos Direitos Fundamentais da Unio Europeia,
enquanto matrizes de valores e princpios de afirmao
da humanidade.
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Artigo 7.
Direitos do aluno
1 O aluno tem direito a:
a) Ser tratado com respeito e correo por qualquer
membro da comunidade educativa, no podendo, em caso
algum, ser discriminado em razo da origem tnica, sade,
sexo, orientao sexual, idade, identidade de gnero, condi-
o econmica, cultural ou social ou convices polticas, rea disciplinar e os processos e critrios de avaliao,
ideolgicas, filosficas ou religiosas;
b) Usufruir do ensino e de uma educao de qualidade
de acordo com o previsto na lei, em condies de efetiva
igualdade de oportunidades no acesso;
c) Escolher e usufruir, nos termos estabelecidos no qua-
dro legal aplicvel, por si ou, quando menor, atravs dos
seus pais ou encarregados de educao, o projeto educativo
que lhe proporcione as condies para o seu pleno desen-
volvimento fsico, intelectual, moral, cultural e cvico e
para a formao da sua personalidade;
d) Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao,
a assiduidade e o esforo no trabalho e no desempenho
escolar e ser estimulado nesse sentido;
e) Ver reconhecido o empenhamento em aes meritrias,
designadamente o voluntariado em favor da comunidade
em que est inserido ou da sociedade em geral, praticadas
na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido;
f) Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano fre-
quentado, bem como de uma planificao equilibrada das
atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente
as que contribuem para o desenvolvimento cultural da
comunidade;
g) Beneficiar, no mbito dos servios de ao social
escolar, de um sistema de apoios que lhe permitam su-
perar ou compensar as carncias do tipo sociofamiliar,
econmico ou cultural que dificultem o acesso escola
ou o processo de ensino;
h) Usufruir de prmios ou apoios e meios complemen-
tares que reconheam e distingam o mrito;
i) Beneficiar de outros apoios especficos, adequados
s suas necessidades escolares ou sua aprendizagem,
atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros
servios especializados de apoio educativo;
j) Ver salvaguardada a sua segurana na escola e res-
peitada a sua integridade fsica e moral, beneficiando,
designadamente, da especial proteo consagrada na lei
penal para os membros da comunidade escolar;
k) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso
de acidente ou doena sbita, ocorrido ou manifestada no
decorrer das atividades escolares;
l) Ver garantida a confidencialidade dos elementos e
informaes constantes do seu processo individual, de
natureza pessoal ou familiar;
m) Participar, atravs dos seus representantes, nos ter-
mos da lei, nos rgos de administrao e gesto da escola,
na criao e execuo do respetivo projeto educativo, bem
como na elaborao do regulamento interno;
n) Eleger os seus representantes para os rgos, cargos
e demais funes de representao no mbito da escola,
bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento
interno da escola;
o) Apresentar crticas e sugestes relativas ao funciona-
mento da escola e ser ouvido pelos professores, diretores
de turma e rgos de administrao e gesto da escola
em todos os assuntos que justificadamente forem do seu
interesse;
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p) Organizar e participar em iniciativas que promovam
a formao e ocupao de tempos livres;
q) Ser informado sobre o regulamento interno da escola
e, por meios a definir por esta e em termos adequados sua
idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que
justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente
sobre o modo de organizao do plano de estudos ou curso,
o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou
bem como sobre a matrcula, o abono de famlia e apoios
socioeducativos, as normas de utilizao e de segurana
dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo
o plano de emergncia, e, em geral, sobre todas as ativida-
des e iniciativas relativas ao projeto educativo da escola;
r) Participar nas demais atividades da escola, nos termos
da lei e do respetivo regulamento interno;
s) Participar no processo de avaliao, atravs de me-
canismos de auto e heteroavaliao;
t) Beneficiar de medidas, a definir pela escola, adequa-
das recuperao da aprendizagem nas situaes de ausn-
cia devidamente justificada s atividades escolares.
2 A fruio dos direitos consagrados nas suas
alneas g), h) e r) do nmero anterior pode ser, no todo ou
em parte, temporariamente vedada em consequncia de
medida disciplinar corretiva ou sancionatria aplicada ao
aluno, nos termos previstos no presente Estatuto.
Artigo 8.
Representao dos alunos
1 Os alunos podem reunir-se em assembleia de alu-
nos ou assembleia geral de alunos e so representados pela
associao de estudantes, pelos seus representantes nos
rgos de direo da escola, pelo delegado ou subdelegado
de turma e pela assembleia de delegados de turma, nos
termos da lei e do regulamento interno da escola.
2 A associao de estudantes e os representantes dos
alunos nos rgos de direo da escola tm o direito de
solicitar ao diretor a realizao de reunies para apreciao
de matrias relacionadas com o funcionamento da escola.
3 O delegado e o subdelegado de turma tm o direito
de solicitar a realizao de reunies da turma, sem prejuzo
do cumprimento das atividades letivas.
4 Por iniciativa dos alunos ou por sua prpria ini-
ciativa, o diretor de turma ou o professor titular de turma
pode solicitar a participao dos representantes dos pais ou
encarregados de educao dos alunos da turma na reunio
referida no nmero anterior.
5 No podem ser eleitos ou continuar a representar os
alunos nos rgos ou estruturas da escola aqueles a quem
seja ou tenha sido aplicada, nos ltimos dois anos escolares,
medida disciplinar sancionatria superior de repreenso
registada ou sejam, ou tenham sido nos ltimos dois anos
escolares, excludos da frequncia de qualquer disciplina
ou retidos em qualquer ano de escolaridade por excesso
grave de faltas, nos termos do presente Estatuto.
Artigo 9.
Prmios de mrito
1 Para efeitos do disposto na alnea h) do artigo 7.,
o regulamento interno pode prever prmios de mrito
destinados a distinguir alunos que, em cada ciclo de
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escolaridade, preencham um ou mais dos seguintes re-
quisitos:
a) Revelem atitudes exemplares de superao das suas
dificuldades;
b) Alcancem excelentes resultados escolares;
c) Produzam trabalhos acadmicos de excelncia ou
realizem atividades curriculares ou de complemento cur-
ricular de relevncia;
d) Desenvolvam iniciativas ou aes de reconhecida
relevncia social.
2 Os prmios de mrito devem ter natureza sim-
blica ou material, podendo ter uma natureza financeira
desde que, comprovadamente, auxiliem a continuao do
percurso escolar do aluno.
3 Cada escola pode procurar estabelecer parcerias
com entidades ou organizaes da comunidade educativa
no sentido de garantir os fundos necessrios ao financia-
mento dos prmios de mrito.
SECO II
Deveres do aluno
Artigo 10.
Deveres do aluno
O aluno tem o dever, sem prejuzo do disposto no ar-
tigo 40. e dos demais deveres previstos no regulamento
interno da escola, de:
a) Estudar, aplicando-se, de forma adequada sua idade,
necessidades educativas e ao ano de escolaridade que fre-
quenta, na sua educao e formao integral;
b) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de
todos os seus deveres no mbito das atividades escolares;
c) Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu
processo de ensino;
d) Tratar com respeito e correo qualquer membro
da comunidade educativa, no podendo, em caso algum,
ser discriminado em razo da origem tnica, sade, sexo,
orientao sexual, idade, identidade de gnero, condio via Internet ou atravs de outros meios de comunicao,
econmica, cultural ou social, ou convices polticas,
ideolgicas, filosficas ou religiosas.
e) Guardar lealdade para com todos os membros da
comunidade educativa;
f) Respeitar a autoridade e as instrues dos professores
e do pessoal no docente;
g) Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e
para a plena integrao na escola de todos os alunos;
h) Participar nas atividades educativas ou formativas
desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades
organizativas que requeiram a participao dos alunos;
i) Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos
os membros da comunidade educativa, no praticando
quaisquer atos, designadamente violentos, independente-
mente do local ou dos meios utilizados, que atentem contra
a integridade fsica, moral ou patrimonial dos professores,
pessoal no docente e alunos;
j) Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros
da comunidade educativa, de acordo com as circunstn-
cias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos
mesmos;
k) Zelar pela preservao, conservao e asseio das
instalaes, material didtico, mobilirio e espaos verdes
da escola, fazendo uso correto dos mesmos;
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l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros
da comunidade educativa;
m) Permanecer na escola durante o seu horrio, salvo
autorizao escrita do encarregado de educao ou da
direo da escola;
n) Participar na eleio dos seus representantes e prestar-
-lhes toda a colaborao;
o) Conhecer e cumprir o presente Estatuto, as normas
de funcionamento dos servios da escola e o regulamento
interno da mesma, subscrevendo declarao anual de acei-
tao do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu
cumprimento integral;
p) No possuir e no consumir substncias aditivas, em
especial drogas, tabaco e bebidas alcolicas, nem promo-
ver qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das
mesmas;
q) No transportar quaisquer materiais, equipamen-
tos tecnolgicos, instrumentos ou engenhos passveis de,
objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das
atividades letivas, ou poderem causar danos fsicos ou
psicolgicos aos alunos ou a qualquer outro membro da
comunidade educativa;
r) No utilizar quaisquer equipamentos tecnolgicos,
designadamente, telemveis, equipamentos, programas ou
aplicaes informticas, nos locais onde decorram aulas
ou outras atividades formativas ou reunies de rgos ou
estruturas da escola em que participe, exceto quando a
utilizao de qualquer dos meios acima referidos esteja
diretamente relacionada com as atividades a desenvolver
e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo
responsvel pela direo ou superviso dos trabalhos ou
atividades em curso;
s) No captar sons ou imagens, designadamente, de
atividades letivas e no letivas, sem autorizao prvia
dos professores, dos responsveis pela direo da escola
ou superviso dos trabalhos ou atividades em curso, bem
como, quando for o caso, de qualquer membro da comu-
nidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que
involuntariamente, ficar registada;
t) No difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente,
sons ou imagens captados nos momentos letivos e no
letivos, sem autorizao do diretor da escola;
u) Respeitar os direitos de autor e de propriedade in-
telectual;
v) Apresentar-se com vesturio que se revele adequado,
em funo da idade, dignidade do espao e especifi-
cidade das atividades escolares, no respeito pelas regras
estabelecidas na escola;
x) Reparar os danos por si causados a qualquer membro
da comunidade educativa ou em equipamentos ou instala-
es da escola ou outras onde decorram quaisquer ativida-
des decorrentes da vida escolar e, no sendo possvel ou
suficiente a reparao, indemnizar os lesados relativamente
aos prejuzos causados.
SECO III
Processo individual e outros instrumentos de registo
Artigo 11.
Processo individual do aluno
1 O processo individual do aluno acompanha-o ao
longo de todo o seu percurso escolar, sendo devolvido aos
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pais ou encarregado de educao ou ao aluno maior de
idade, no termo da escolaridade obrigatria.
2 So registadas no processo individual do aluno
as informaes relevantes do seu percurso educativo, de-
signadamente as relativas a comportamentos meritrios e
medidas disciplinares aplicadas e seus efeitos.
3 O processo individual do aluno constitui-se como
registo exclusivo em termos disciplinares.
4 Tm acesso ao processo individual do aluno, alm
do prprio, os pais ou encarregados de educao, quando
aquele for menor, o professor titular da turma ou o diretor
de turma, os titulares dos rgos de gesto e administrao
da escola e os funcionrios afetos aos servios de gesto
de alunos e da ao social escolar.
5 Podem ainda ter acesso ao processo individual
do aluno, mediante autorizao do diretor da escola e no
mbito do estrito cumprimento das respetivas funes,
outros professores da escola, os psiclogos e mdicos
escolares ou outros profissionais que trabalhem sob a sua
gide e os servios do Ministrio da Educao e Cincia anterior.
com competncias reguladoras do sistema educativo, neste
caso aps comunicao ao diretor.
6 O regulamento interno define os horrios e o local
onde o processo pode ser consultado, no podendo criar
obstculos ao aluno, aos pais ou ao encarregado de edu-
cao do aluno menor.
7 As informaes contidas no processo individual do
aluno referentes a matria disciplinar e de natureza pessoal
e familiar so estritamente confidenciais, encontrando-se
vinculados ao dever de sigilo todos os membros da comu-
nidade educativa que a elas tenham acesso.
Artigo 12.
Outros instrumentos de registo
1 Constituem ainda instrumentos de registo de cada
aluno:
a) O registo biogrfico;
b) A caderneta escolar;
c) As fichas de registo da avaliao.
2 O registo biogrfico contm os elementos relativos
assiduidade e aproveitamento do aluno, cabendo escola
a sua organizao, conservao e gesto.
3 A caderneta escolar contm as informaes da
escola e do encarregado de educao, bem como outros
elementos relevantes para a comunicao entre a escola e
os pais ou encarregados de educao, sendo propriedade
do aluno e devendo ser por este conservada.
4 As fichas de registo da avaliao contm, de forma
sumria, os elementos relativos ao desenvolvimento dos
conhecimentos, capacidades e atitudes do aluno e so en-
tregues no final de cada momento de avaliao, designa-
damente, no final de cada perodo escolar, aos pais ou ao
encarregado de educao pelo professor titular da turma,
no 1. ciclo, ou pelo diretor de turma, nos restantes casos.
5 A pedido do interessado, as fichas de registo de
avaliao sero ainda entregues ao progenitor que no
resida com o aluno menor de idade.
6 Os modelos do processo individual, registo biogr-
fico, caderneta do aluno e fichas de registo da avaliao,
nos seus diferentes formatos e suportes, so definidos por
despacho do membro do Governo responsvel pela rea
da educao.
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SECO IV
Dever de assiduidade e efeitos da ultrapassagem
dos limites de faltas
SUBSECO I
Dever de assiduidade
Artigo 13.
Frequncia e assiduidade
1 Para alm do dever de frequncia da escolaridade
obrigatria, os alunos so responsveis pelo cumprimento
dos deveres de assiduidade e pontualidade, nos termos
estabelecidos na alnea b) do artigo 10. e no n. 3 do pre-
sente artigo.
2 Os pais ou encarregados de educao dos alunos
menores de idade so responsveis, conjuntamente com
estes, pelo cumprimento dos deveres referidos no nmero
3 O dever de assiduidade e pontualidade implica para
o aluno a presena e a pontualidade na sala de aula e demais
locais onde se desenvolva o trabalho escolar munido do
material didtico ou equipamento necessrios, de acordo
com as orientaes dos professores, bem como uma atitude
de empenho intelectual e comportamental adequada, em
funo da sua idade, ao processo de ensino.
4 O controlo da assiduidade dos alunos obrigat-
rio, nos termos em que definida no nmero anterior, em
todas as atividades escolares letivas e no letivas em que
participem ou devam participar.
5 Sem prejuzo do disposto no presente Estatuto, as
normas a adotar no controlo de assiduidade, da justificao
de faltas e da sua comunicao aos pais ou ao encarregado
de educao so fixadas no regulamento interno.
Artigo 14.
Faltas e sua natureza
1 A falta a ausncia do aluno a uma aula ou a outra
atividade de frequncia obrigatria ou facultativa caso
tenha havido lugar a inscrio, a falta de pontualidade ou
a comparncia sem o material didtico ou equipamento
necessrios, nos termos estabelecidos no presente Estatuto.
2 Decorrendo as aulas em tempos consecutivos,
h tantas faltas quantos os tempos de ausncia do aluno.
3 As faltas so registadas pelo professor titular de
turma, pelo professor responsvel pela aula ou atividade
ou pelo diretor de turma em suportes administrativos ade-
quados.
4 As faltas resultantes da aplicao da ordem de sada
da sala de aula, ou de medidas disciplinares sancionatrias,
consideram-se faltas injustificadas.
5 Sem prejuzo do disposto no n. 4 do artigo ante-
rior, o regulamento interno da escola define o processo
de justificao das faltas de pontualidade do aluno e ou
resultantes da sua comparncia sem o material didtico e
ou outro equipamento indispensveis, bem como os termos
em que essas faltas, quando injustificadas, so equiparadas
a faltas de presena, para os efeitos previstos no presente
Estatuto.
6 Compete ao diretor garantir os suportes administra-
tivos adequados ao registo de faltas dos alunos e respetiva
atualizao, de modo que este possa ser, em permanncia,
utilizado para finalidades pedaggicas e administrativas.
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7 A participao em visitas de estudo previstas no
plano de atividades da escola no considerada falta rela-
tivamente s disciplinas ou reas disciplinares envolvidas,
considerando-se dadas as aulas das referidas disciplinas
previstas para o dia em causa no horrio da turma.
Artigo 15.
Dispensa da atividade fsica
1 O aluno pode ser dispensado temporariamente
das atividades de educao fsica ou desporto escolar por
razes de sade, devidamente comprovadas por atestado
mdico, que deve explicitar claramente as contraindicaes
da atividade fsica.
2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, o
aluno deve estar sempre presente no espao onde decorre
a aula de educao fsica.
3 Sempre que, por razes devidamente fundamenta-
das, o aluno se encontre impossibilitado de estar presente
no espao onde decorre a aula de educao fsica deve
ser encaminhado para um espao em que seja pedagogi-
camente acompanhado.
Artigo 16.
Justificao de faltas
1 So consideradas justificadas as faltas dadas pelos
seguintes motivos:
a) Doena do aluno, devendo esta ser informada por
escrito pelo encarregado de educao ou pelo aluno quando
maior de idade quando determinar um perodo inferior
ou igual a trs dias teis, ou por mdico se determinar
impedimento superior a trs dias teis, podendo, quando
se trate de doena de carter crnico ou recorrente, uma
nica declarao ser aceite para a totalidade do ano letivo
ou at ao termo da condio que a determinou;
b) Isolamento profiltico, determinado por doena in-
fetocontagiosa de pessoa que coabite com o aluno, com-
provada atravs de declarao da autoridade sanitria
competente;
c) Falecimento de familiar, durante o perodo legal de
justificao de faltas por falecimento de familiar previsto
no regime do contrato de trabalho dos trabalhadores que
exercem funes pblicas;
d) Nascimento de irmo, durante o dia do nascimento
e o dia imediatamente posterior;
e) Realizao de tratamento ambulatrio, em virtude de
doena ou deficincia, que no possa efetuar-se fora do
perodo das atividades letivas;
f) Assistncia na doena a membro do agregado familiar,
nos casos em que, comprovadamente, tal assistncia no
possa ser prestada por qualquer outra pessoa;
g) Comparncia a consultas pr-natais, perodo de parto
e amamentao, nos termos da legislao em vigor;
h) Ato decorrente da religio professada pelo aluno,
desde que o mesmo no possa efetuar-se fora do perodo
das atividades letivas e corresponda a uma prtica comum-
mente reconhecida como prpria dessa religio;
i) Participao em atividades culturais, associativas e
desportivas reconhecidas, nos termos da lei, como de inte-
resse pblico ou consideradas relevantes pelas respetivas
autoridades escolares;
j) Preparao e participao em atividades desportivas
de alta competio, nos termos legais aplicveis;
5107
k) Cumprimento de obrigaes legais que no possam
efetuar-se fora do perodo das atividades letivas;
l) Outro facto impeditivo da presena na escola ou em
qualquer atividade escolar, desde que, comprovadamente,
no seja imputvel ao aluno e considerado atendvel pelo
diretor, pelo diretor de turma ou pelo professor titular;
m) As decorrentes de suspenso preventiva aplicada
no mbito de procedimento disciplinar, no caso de ao
aluno no vir a ser aplicada qualquer medida disciplinar
sancionatria, lhe ser aplicada medida no suspensiva da
escola, ou na parte em que ultrapassem a medida efetiva-
mente aplicada;
n) Participao em visitas de estudo previstas no plano
de atividades da escola, relativamente s disciplinas ou
reas disciplinares no envolvidas na referida visita;
o) Outros factos previstos no regulamento interno da
escola.
2 A justificao das faltas exige um pedido escrito
apresentado pelos pais ou encarregados de educao ou,
quando maior de idade, pelo prprio, ao professor titular
da turma ou ao diretor de turma, com indicao do dia e
da atividade letiva em que a falta ocorreu, referenciando
os motivos justificativos da mesma na caderneta escolar,
tratando-se de aluno do ensino bsico, ou em impresso
prprio, tratando-se de aluno do ensino secundrio.
3 O diretor de turma, ou o professor titular da turma,
pode solicitar aos pais ou encarregado de educao, ou
ao aluno maior de idade, os comprovativos adicionais
que entenda necessrios justificao da falta, devendo,
igualmente, qualquer entidade que para esse efeito for con-
tactada, contribuir para o correto apuramento dos factos.
4 A justificao da falta deve ser apresentada previa-
mente, sendo o motivo previsvel, ou, nos restantes casos,
at ao 3. dia til subsequente verificao da mesma.
5 O regulamento interno do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada deve explicitar a tramitao con-
ducente aceitao da justificao, as consequncias do
seu eventual incumprimento e os procedimentos a adotar.
6 Nas situaes de ausncia justificada s atividades
escolares, o aluno tem o direito a beneficiar de medidas,
a definir pelos professores responsveis e ou pela escola,
nos termos estabelecidos no respetivo regulamento in-
terno, adequadas recuperao da aprendizagem em falta.
Artigo 17.
Faltas injustificadas
1 As faltas so injustificadas quando:
a) No tenha sido apresentada justificao, nos termos
do artigo anterior;
b) A justificao tenha sido apresentada fora do prazo;
c) A justificao no tenha sido aceite;
d) A marcao da falta resulte da aplicao da ordem
de sada da sala de aula ou de medida disciplinar sancio-
natria.
2 Na situao prevista na alnea c) do nmero ante-
rior, a no aceitao da justificao apresentada deve ser
fundamentada de forma sinttica.
3 As faltas injustificadas so comunicadas aos pais ou
encarregados de educao, ou ao aluno maior de idade, pelo
diretor de turma ou pelo professor titular de turma, no prazo
mximo de trs dias teis, pelo meio mais expedito.
5108
Artigo 18.
Excesso grave de faltas
1 Em cada ano letivo as faltas injustificadas no
podem exceder:
a) 10 dias, seguidos ou interpolados, no 1. ciclo do
ensino bsico;
b) O dobro do nmero de tempos letivos semanais por
disciplina nos restantes ciclos ou nveis de ensino, sem
prejuzo do disposto no nmero seguinte.
2 Nas ofertas formativas profissionalmente qua-
lificantes, designadamente nos cursos profissionais, ou
noutras ofertas formativas que exigem nveis mnimos de
cumprimento da respetiva carga horria, o aluno encontra-
-se na situao de excesso de faltas quando ultrapassa os
limites de faltas justificadas e ou injustificadas da decor-
rentes, relativamente a cada disciplina, mdulo, unidade ou
rea de formao, nos termos previstos na regulamentao
prpria ou definidos, no quadro daquela, no regulamento
interno da escola.
3 Quando for atingido metade dos limites de faltas
previstos nos nmeros anteriores, os pais ou o encarregado
de educao ou o aluno maior de idade so convocados
escola, pelo meio mais expedito, pelo diretor de turma ou
pelo professor que desempenhe funes equiparadas ou
pelo professor titular de turma.
4 A notificao referida no nmero anterior tem como
objetivo alertar para as consequncias da violao do limite
de faltas e procurar encontrar uma soluo que permita
garantir o cumprimento efetivo do dever de assiduidade.
5 Caso se revele impraticvel o referido nos nmeros
anteriores, por motivos no imputveis escola, e sempre
que a gravidade especial da situao o justifique, a respe-
tiva comisso de proteo de crianas e jovens em risco
deve ser informada do excesso de faltas do aluno menor
de idade, assim como dos procedimentos e diligncias at
ento adotados pela escola e pelos encarregados de edu-
cao, procurando em conjunto solues para ultrapassar
a sua falta de assiduidade.
SUBSECO II
Ultrapassagem dos limites de faltas
Artigo 19.
Efeitos da ultrapassagem dos limites de faltas
1 A ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas
previstos no n. 1 do artigo anterior constitui uma violao
dos deveres de frequncia e assiduidade e obriga o aluno
faltoso ao cumprimento de medidas de recuperao e ou
corretivas especficas, de acordo com o estabelecido nos
artigos seguintes, podendo ainda conduzir aplicao
de medidas disciplinares sancionatrias, nos termos do
presente Estatuto.
2 A ultrapassagem dos limites de faltas previstos nas
ofertas formativas a que se refere o n. 2 do artigo anterior
constitui uma violao dos deveres de frequncia e assidui-
dade e tem para o aluno as consequncias estabelecidas na
regulamentao especfica da oferta formativa em causa e
ou no regulamento interno da escola, sem prejuzo de outras
medidas expressamente previstas no presente Estatuto para
as referidas modalidades formativas.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
3 O previsto nos nmeros anteriores no exclui a
responsabilizao dos pais ou encarregados de educao
do aluno, designadamente, nos termos dos artigos 44. e
45. do presente Estatuto.
4 Todas as situaes, atividades, medidas ou suas
consequncias previstas no presente artigo so obriga-
toriamente comunicadas, pelo meio mais expedito, aos
pais ou ao encarregado de educao ou ao aluno, quando
maior de idade, ao diretor de turma e ao professor tutor
do aluno, sempre que designado, e registadas no processo
individual do aluno.
5 A ultrapassagem do limite de faltas estabelecido no
regulamento interno da escola relativamente s atividades
de apoio ou complementares de inscrio ou de frequn-
cia facultativa implica a imediata excluso do aluno das
atividades em causa.
Artigo 20.
Medidas de recuperao e de integrao
1 Para os alunos menores de 16 anos, independen-
temente da modalidade de ensino frequentada, a violao
dos limites de faltas previstos no artigo 18. pode obrigar
ao cumprimento de atividades, a definir pela escola, que
permitam recuperar atrasos na aprendizagem e ou a integra-
o escolar e comunitria do aluno e pelas quais os alunos
e os seus encarregados de educao so corresponsveis.
2 O disposto no nmero anterior aplicado em fun-
o da idade, da regulamentao especfica do percurso
formativo e da situao concreta do aluno.
3 As atividades de recuperao da aprendizagem,
quando a elas houver lugar, so decididas pelo professor
titular da turma ou pelos professores das disciplinas em
que foi ultrapassado o limite de faltas, de acordo com as
regras aprovadas pelo conselho pedaggico e previstas
no regulamento interno da escola, as quais privilegiaro a
simplicidade e a eficcia.
4 As medidas corretivas a que se refere o presente
artigo so definidas nos termos dos artigos 26. e 27., com
as especificidades previstas nos nmeros seguintes.
5 As atividades de recuperao de atrasos na apren-
dizagem, que podem revestir forma oral, bem como as
medidas corretivas previstas no presente artigo ocorrem
aps a verificao do excesso de faltas e apenas podem
ser aplicadas uma nica vez no decurso de cada ano letivo.
6 O disposto no nmero anterior aplicado inde-
pendentemente do ano de escolaridade ou do nmero de
disciplinas em que se verifique a ultrapassagem do limite
de faltas, cabendo escola definir no seu regulamento in-
terno o momento em que as atividades de recuperao so
realizadas, bem como as matrias a trabalhar nas mesmas,
as quais se confinaro s tratadas nas aulas cuja ausncia
originou a situao de excesso de faltas.
7 Sempre que cesse o incumprimento do dever de
assiduidade por parte do aluno so desconsideradas as
faltas em excesso.
8 Cessa o dever de cumprimento das atividades e
medidas a que se refere o presente artigo, com as conse-
quncias da decorrentes para o aluno, de acordo com a sua
concreta situao, sempre que para o cmputo do nmero e
limites de faltas nele previstos tenham sido determinantes
as faltas registadas na sequncia da aplicao de medida
corretiva de ordem de sada da sala de aula ou disciplinar
sancionatria de suspenso.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
9 Ao cumprimento das atividades de recuperao por
parte do aluno aplicvel, com as necessrias adaptaes
e em tudo o que no contrarie o estabelecido nos nmeros
anteriores, o previsto no n. 2 do artigo 27., competindo ao
conselho pedaggico definir, de forma genrica e simpli-
ficada e dando especial relevncia e prioridade respetiva
eficcia, as regras a que deve obedecer a sua realizao
e avaliao.
10 Tratando-se de aluno de idade igual ou superior
a 16 anos, a violao dos limites de faltas previstos no
artigo 18. pode dar tambm lugar aplicao das medidas
previstas no regulamento interno que se revelem adequa-
das, tendo em vista os objetivos formativos, preventivos e
integradores a alcanar, em funo da idade, do percurso
formativo e sua regulamentao especfica e da situao
concreta do aluno.
11 O disposto nos n.os 3 a 9 tambm aplicvel aos
alunos maiores de 16 anos, com as necessrias adaptaes,
quando a matria no se encontre prevista em sede de
regulamento interno.
Artigo 21.
Incumprimento ou ineficcia das medidas
1 O incumprimento das medidas previstas no nmero
anterior e a sua ineficcia ou impossibilidade de atuao
determinam, tratando-se de aluno menor, a comunicao
obrigatria do facto respetiva comisso de proteo de
crianas e jovens ou, na falta desta, ao Ministrio Pblico
junto do tribunal de famlia e menores territorialmente
competente, de forma a procurar encontrar, com a colabo-
rao da escola e, sempre que possvel, com a autorizao
e corresponsabilizao dos pais ou encarregados de educa-
o, uma soluo adequada ao processo formativo do aluno
e sua insero social e socioprofissional, considerando,
de imediato, a possibilidade de encaminhamento do aluno
para diferente percurso formativo.
2 A opo a que se refere o nmero anterior tem por
base as medidas definidas na lei sobre o cumprimento da
escolaridade obrigatria, podendo, na iminncia de aban-
dono escolar, ser aplicada a todo o tempo, sem necessidade
de aguardar pelo final do ano escolar.
3 Tratando-se de aluno com idade superior a 12 anos
que j frequentou, no ano letivo anterior, o mesmo ano de
escolaridade, poder haver lugar, at final do ano letivo em
causa e por deciso do diretor da escola, prorrogao da
medida corretiva aplicada nos termos do artigo anterior.
4 Quando a medida a que se referem os n.os 1 e 2
no for possvel ou o aluno for encaminhado para oferta
formativa diferente da que frequenta e o encaminhamento
ocorra aps 31 de janeiro, o no cumprimento das ativi-
dades e ou medidas previstas no artigo anterior ou a sua
ineficcia por causa no imputvel escola determinam
ainda, logo que definido pelo professor titular ou pelo
conselho de turma:
a) Para os alunos a frequentar o 1. ciclo do ensino
bsico, a reteno no ano de escolaridade respetivo, com
a obrigao de frequncia das atividades escolares at fi-
nal do ano letivo, ou at ao encaminhamento para o novo
percurso formativo, se ocorrer antes;
b) Para os restantes alunos, a reteno no ano de es-
colaridade em curso, no caso de frequentarem o ensino
bsico, ou a excluso na disciplina ou disciplinas em que
se verifique o excesso de faltas, tratando-se de alunos do
ensino secundrio, sem prejuzo da obrigao de frequncia
5109
da escola at final do ano letivo e at perfazerem os 18 anos
de idade, ou at ao encaminhamento para o novo percurso
formativo, se ocorrer antes.
5 Nas ofertas formativas profissionalmente qua-
lificantes, designadamente nos cursos profissionais ou
noutras ofertas formativas que exigem nveis mnimos de
cumprimento da respetiva carga horria, o incumprimento
ou a ineficcia das medidas previstas no artigo 20. im-
plica, independentemente da idade do aluno, a excluso
dos mdulos ou unidades de formao das disciplinas ou
componentes de formao em curso no momento em que se
verifica o excesso de faltas, com as consequncias previstas
na regulamentao especfica e definidas no regulamento
interno da escola.
6 As atividades a desenvolver pelo aluno decorrentes
do dever de frequncia estabelecido na alnea b) do n. 4,
no horrio da turma ou das disciplinas de que foi retido ou
excludo so definidas no regulamento interno da escola.
7 O incumprimento ou a ineficcia das medidas e
atividades referidas no presente artigo implica tambm
restries realizao de provas de equivalncia fre-
quncia ou de exames, sempre que tal se encontre previsto
em regulamentao especfica de qualquer modalidade de
ensino ou oferta formativa.
8 O incumprimento reiterado do dever de assidui-
dade e ou das atividades a que se refere o nmero anterior
pode dar ainda lugar aplicao de medidas disciplinares
sancionatrias previstas no presente Estatuto.
CAPTULO IV
Disciplina
SECO I
Infrao
Artigo 22.
Qualificao de infrao
1 A violao pelo aluno de algum dos deveres pre-
vistos no artigo 10. ou no regulamento interno da escola,
de forma reiterada e ou em termos que se revelem pertur-
badores do funcionamento normal das atividades da escola
ou das relaes no mbito da comunidade educativa, cons-
titui infrao disciplinar passvel da aplicao de medida
corretiva ou medida disciplinar sancionatria, nos termos
dos artigos seguintes.
2 A definio, bem como a competncia e os pro-
cedimentos para a aplicao das medidas disciplinares
corretivas e sancionatrias esto previstos, respetivamente,
nos artigos 26. e 27. e nos artigos 28. a 33.
3 A aplicao das medidas disciplinares sancionat-
rias previstas nas alneas c), d) e e) do n. 2 do artigo 28.
depende da instaurao de procedimento disciplinar, nos
termos estabelecidos nos artigos 28., 30. e 31.
Artigo 23.
Participao de ocorrncia
1 O professor ou membro do pessoal no docente
que presencie ou tenha conhecimento de comportamentos
suscetveis de constituir infrao disciplinar deve particip-
5110
-los imediatamente ao diretor do agrupamento de escolas
ou escola no agrupada.
2 O aluno que presencie comportamentos suscet-
veis de constituir infrao disciplinar deve comunic-los
imediatamente ao professor titular de turma, ao diretor
de turma ou equivalente, o qual, no caso de os considerar
graves ou muito graves, os participa, no prazo de um dia
til, ao diretor do agrupamento de escolas ou escola no
agrupada.
SECO II
Medidas disciplinares
SUBSECO I
Finalidades e determinao das medidas disciplinares
Artigo 24.
Finalidades das medidas disciplinares
1 Todas as medidas disciplinares corretivas e sancio-
natrias prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas,
dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada,
o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela auto-
ridade dos professores no exerccio da sua atividade profis-
sional e dos demais funcionrios, bem como a segurana
de toda a comunidade educativa.
2 As medidas corretivas e disciplinares sanciona-
trias visam ainda garantir o normal prosseguimento das
atividades da escola, a correo do comportamento pertur-
bador e o reforo da formao cvica do aluno, com vista
ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade,
da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua
plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido
de responsabilidade e da sua aprendizagem.
3 As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em
conta a especial relevncia do dever violado e a gravidade
da infrao praticada, prosseguem igualmente finalidades
punitivas.
4 As medidas corretivas e as medidas disciplinares
sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com as
necessidades educativas do aluno e com os objetivos da
sua educao e formao, no mbito do desenvolvimento
do plano de trabalho da turma e do projeto educativo da
escola, nos termos do respetivo regulamento interno.
Artigo 25.
Determinao da medida disciplinar
1 Na determinao da medida disciplinar corretiva ou
sancionatria a aplicar deve ter-se em considerao a gra-
vidade do incumprimento do dever, as circunstncias ate-
nuantes e agravantes apuradas em que esse incumprimento
se verificou, o grau de culpa do aluno, a sua maturidade e
demais condies pessoais, familiares e sociais.
2 So circunstncias atenuantes da responsabilidade
disciplinar do aluno o seu bom comportamento anterior, o
seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento com
arrependimento da natureza ilcita da sua conduta.
3 So circunstncias agravantes da responsabilidade
do aluno a premeditao, o conluio, a gravidade do dano
provocado a terceiros e a acumulao de infraes disci-
plinares e a reincidncia nelas, em especial se no decurso
do mesmo ano letivo.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
SUBSECO II
Medidas disciplinares corretivas
Artigo 26.
Medidas disciplinares corretivas
1 As medidas corretivas prosseguem finalidades pe-
daggicas, dissuasoras e de integrao, nos termos do n. 1
do artigo 24., assumindo uma natureza eminentemente
preventiva.
2 So medidas corretivas, sem prejuzo de outras que,
obedecendo ao disposto no nmero anterior, venham a estar
contempladas no regulamento interno da escola:
a) A advertncia;
b) A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde
se desenvolva o trabalho escolar;
c) A realizao de tarefas e atividades de integrao
na escola ou na comunidade, podendo para o efeito ser
aumentado o perodo dirio e ou semanal de permanncia
obrigatria do aluno na escola ou no local onde decorram
as tarefas ou atividades, nos termos previstos no artigo
seguinte;
d) O condicionamento no acesso a certos espaos esco-
lares ou na utilizao de certos materiais e equipamentos,
sem prejuzo dos que se encontrem afetos a atividades
letivas;
e) A mudana de turma.
3 A advertncia consiste numa chamada verbal de
ateno ao aluno, perante um comportamento perturbador
do funcionamento normal das atividades escolares ou das
relaes entre os presentes no local onde elas decorrem,
com vista a alert-lo para que deve evitar tal tipo de conduta
e a responsabiliz-lo pelo cumprimento dos seus deveres
como aluno.
4 Na sala de aula a advertncia da exclusiva com-
petncia do professor, cabendo, fora dela, a qualquer pro-
fessor ou membro do pessoal no docente.
5 A ordem de sada da sala de aula e demais locais
onde se desenvolva o trabalho escolar da exclusiva com-
petncia do professor respetivo e implica a marcao de
falta injustificada ao aluno e a permanncia do aluno na
escola.
6 O regulamento interno da escola definir o tipo de
tarefas a executar pelo aluno, sempre que lhe seja aplicada
a medida corretiva prevista no nmero anterior.
7 A aplicao no decurso do mesmo ano letivo e ao
mesmo aluno da medida corretiva de ordem de sada da
sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo profes-
sor, ou pela quinta vez, independentemente do professor
que a aplicou, implica a anlise da situao em conselho
de turma, tendo em vista a identificao das causas e a
pertinncia da proposta de aplicao de outras medidas
disciplinares corretivas ou sancionatrias, nos termos do
presente Estatuto.
8 A aplicao das medidas corretivas previstas nas
alneas c), d) e e) do n. 2 da competncia do diretor do
agrupamento de escolas ou escola no agrupada que, para
o efeito, procede sempre audio do diretor de turma ou
do professor titular da turma a que o aluno pertena, bem
como do professor tutor ou da equipa multidisciplinar,
caso existam.
9 Compete escola, no mbito do respetivo regula-
mento interno, identificar as atividades, local e perodo de
tempo durante o qual as mesmas ocorrem e, bem assim,
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
definir as competncias e procedimentos a observar, tendo
em vista a aplicao e posterior execuo da medida cor-
retiva prevista na alnea c) do n. 2.
10 O disposto no nmero anterior aplicvel, com
as devidas adaptaes, aplicao e posterior execuo factos que a suportam, pelo diretor do agrupamento de es-
da medida corretiva prevista na alnea d) do n. 2, a qual
no pode ultrapassar o perodo de tempo correspondente
a um ano escolar.
11 A aplicao das medidas corretivas previstas no
n. 2 comunicada aos pais ou ao encarregado de educao,
tratando-se de aluno menor de idade.
Artigo 27.
Atividades de integrao na escola ou na comunidade
1 O cumprimento por parte do aluno da medida
corretiva prevista na alnea c) do n. 2 do artigo anterior
obedece, ainda, ao disposto nos nmeros seguintes.
2 O cumprimento das medidas corretivas realiza-se
em perodo suplementar ao horrio letivo, no espao esco-
lar ou fora dele, neste caso com acompanhamento dos pais
ou encarregados de educao ou de entidade local ou local-
mente instalada idnea e que assuma corresponsabilizar-se,
nos termos a definir em protocolo escrito celebrado nos
termos previstos no regulamento interno da escola.
3 O cumprimento das medidas corretivas realiza-se
sempre sob superviso da escola, designadamente, atravs
do diretor de turma, do professor tutor e ou da equipa de
integrao e apoio, quando existam.
4 O previsto no n. 2 no isenta o aluno da obrigao
de cumprir o horrio letivo da turma em que se encontra
inserido ou de permanecer na escola durante o mesmo.
SUBSECO III
Medidas disciplinares sancionatrias
Artigo 28.
Medidas disciplinares sancionatrias
1 As medidas disciplinares sancionatrias traduzem
uma sano disciplinar imputada ao comportamento do
aluno, devendo a ocorrncia dos factos suscetveis de a
configurar ser participada de imediato pelo professor ou
funcionrio que a presenciou ou dela teve conhecimento
direo do agrupamento de escolas ou escola no agru-
pada com conhecimento ao diretor de turma e ao professor
tutor ou equipa de integrao e apoios ao aluno, caso
existam.
2 So medidas disciplinares sancionatrias:
a) A repreenso registada;
b) A suspenso at 3 dias teis;
c) A suspenso da escola entre 4 e 12 dias teis;
d) A transferncia de escola;
e) A expulso da escola.
3 A aplicao da medida disciplinar sancionatria
de repreenso registada, quando a infrao for praticada
na sala de aula, da competncia do professor respetivo,
competindo ao diretor do agrupamento de escolas ou es-
cola no agrupada nas restantes situaes, averbando-se
no respetivo processo individual do aluno a identificao
5111
do autor do ato decisrio, data em que o mesmo foi profe-
rido e fundamentao de facto e de direito de tal deciso.
4 A suspenso at trs dias teis, enquanto medida
dissuasora, aplicada, com a devida fundamentao dos
colas ou escola no agrupada, aps o exerccio dos direitos
de audincia e defesa do visado.
5 Compete ao diretor da escola, ouvidos os pais ou o
encarregado de educao do aluno, quando menor de idade,
fixar os termos e condies em que a aplicao da medida
disciplinar sancionatria referida no nmero anterior
executada, garantindo ao aluno um plano de atividades
pedaggicas a realizar, com corresponsabilizao daqueles
e podendo igualmente, se assim o entender, estabelecer
eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com
entidades pblicas ou privadas.
6 Compete ao diretor a deciso de aplicar a medida
disciplinar sancionatria de suspenso da escola entre 4 e
12 dias teis, aps a realizao do procedimento disciplinar
previsto no artigo 30., podendo previamente ouvir o con-
selho de turma, para o qual deve ser convocado o professor
tutor, quando exista e no seja professor da turma.
7 O no cumprimento do plano de atividades pedag-
gicas a que se refere o nmero anterior pode dar lugar ins-
taurao de novo procedimento disciplinar, considerando-
-se a recusa circunstncia agravante, nos termos do n. 3
do artigo 25.
8 A aplicao da medida disciplinar sancionatria
de transferncia de escola compete, com possibilidade
de delegao, ao diretor-geral da educao, precedendo
a concluso do procedimento disciplinar a que se refere
o artigo 30., com fundamento na prtica de factos no-
toriamente impeditivos do prosseguimento do processo
de ensino dos restantes alunos da escola ou do normal
relacionamento com algum ou alguns dos membros da
comunidade educativa.
9 A medida disciplinar sancionatria de transfern-
cia de escola apenas aplicada a aluno de idade igual ou
superior a 10 anos e, frequentando o aluno a escolaridade
obrigatria, desde que esteja assegurada a frequncia de
outro estabelecimento situado na mesma localidade ou na
localidade mais prxima, desde que servida de transporte
pblico ou escolar.
10 A aplicao da medida disciplinar de expulso
da escola compete, com possibilidade de delegao, ao
diretor-geral da educao precedendo concluso do proce-
dimento disciplinar a que se refere o artigo 30. e consiste
na reteno do aluno no ano de escolaridade que frequenta
quando a medida aplicada e na proibio de acesso ao
espao escolar at ao final daquele ano escolar e nos dois
anos escolares imediatamente seguintes.
11 A medida disciplinar de expulso da escola apli-
cada ao aluno maior quando, de modo notrio, se constate
no haver outra medida ou modo de responsabilizao no
sentido do cumprimento dos seus deveres como aluno.
12 Complementarmente s medidas previstas no
n. 2, compete ao diretor do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada decidir sobre a reparao dos danos
ou a substituio dos bens lesados ou, quando aquelas no
forem possveis, sobre a indemnizao dos prejuzos cau-
sados pelo aluno escola ou a terceiros, podendo o valor
da reparao calculado ser reduzido, na proporo a definir
pelo diretor, tendo em conta o grau de responsabilidade do
aluno e ou a sua situao socioeconmica.
5112
Artigo 29.
Cumulao de medidas disciplinares
1 A aplicao das medidas corretivas previstas nas
alneas a) a e) do n. 2 do artigo 26. cumulvel entre si.
2 A aplicao de uma ou mais das medidas correti-
vas cumulvel apenas com a aplicao de uma medida
disciplinar sancionatria.
3 Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores,
por cada infrao apenas pode ser aplicada uma medida
disciplinar sancionatria.
Artigo 30.
Medidas disciplinares sancionatrias Procedimento disciplinar
1 A competncia para a instaurao de procedimento
disciplinar por comportamentos suscetveis de configurar a
aplicao de alguma das medidas previstas nas alneas c),
d) e e) do n. 2 do artigo 28. do diretor do agrupamento
de escolas ou escola no agrupada.
2 Para efeitos do previsto no nmero anterior o di-
retor, no prazo de dois dias teis aps o conhecimento da
situao, emite o despacho instaurador e de nomeao do
instrutor, devendo este ser um professor da escola, e noti-
fica os pais ou encarregado de educao do aluno menor
pelo meio mais expedito.
3 Tratando-se de aluno maior, a notificao feita
diretamente ao prprio.
4 O diretor do agrupamento de escolas ou escola no
agrupada deve notificar o instrutor da sua nomeao no
mesmo dia em que profere o despacho de instaurao do
procedimento disciplinar.
5 A instruo do procedimento disciplinar efetuada
no prazo mximo de seis dias teis, contados da data de
notificao ao instrutor do despacho que instaurou o pro-
cedimento disciplinar, sendo obrigatoriamente realizada,
para alm das demais diligncias consideradas necessrias,
a audincia oral dos interessados, em particular do aluno,
e sendo este menor de idade, do respetivo encarregado de
educao.
6 Os interessados so convocados com a antecedn-
cia de um dia til para a audincia oral, no constituindo a
falta de comparncia motivo do seu adiamento, podendo
esta, no caso de apresentao de justificao da falta at
ao momento fixado para a audincia, ser adiada.
7 No caso de o respetivo encarregado de educao
no comparecer, o aluno menor de idade pode ser ouvido
na presena de um docente por si livremente escolhido e
do diretor de turma ou do professor-tutor do aluno, quando
exista, ou, no impedimento destes, de outro professor da
turma designado pelo diretor.
8 Da audincia lavrada ata de que consta o extrato
das alegaes feitas pelos interessados.
9 Finda a instruo, o instrutor elabora e remete ao
diretor do agrupamento de escolas ou escola no agrupada,
no prazo de trs dias teis, relatrio final do qual constam,
obrigatoriamente:
a) Os factos cuja prtica imputada ao aluno, devida-
mente circunstanciados quanto ao tempo, modo e lugar;
b) Os deveres violados pelo aluno, com referncia ex-
pressa s respetivas normas legais ou regulamentares;
c) Os antecedentes do aluno que se constituem como
circunstncias atenuantes ou agravantes nos termos pre-
vistos no artigo 25.;
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
d) A proposta de medida disciplinar sancionatria apli-
cvel ou de arquivamento do procedimento.
10 No caso da medida disciplinar sancionatria pro-
posta ser a transferncia de escola ou de expulso da escola,
a mesma comunicada para deciso ao diretor-geral da
educao, no prazo de dois dias teis.
Artigo 31.
Celeridade do procedimento disciplinar
1 A instruo do procedimento disciplinar prevista
nos n.os 5 a 8 do artigo anterior pode ser substituda pelo
reconhecimento individual, consciente e livre dos factos,
por parte do aluno maior de 12 anos e a seu pedido, em
audincia a promover pelo instrutor, nos dois dias teis
subsequentes sua nomeao, mas nunca antes de decor-
ridas vinte e quatro horas sobre o momento previsvel da
prtica dos factos imputados ao aluno.
2 Na audincia referida no nmero anterior, esto
presentes, alm do instrutor, o aluno, o encarregado de
educao do aluno menor de idade e, ainda:
a) O diretor de turma ou o professor-tutor do aluno,
quando exista, ou, em caso de impedimento e em sua
substituio, um professor da turma designado pelo diretor;
b) Um professor da escola livremente escolhido pelo
aluno.
3 A no comparncia do encarregado de educao,
quando devidamente convocado, no obsta realizao
da audincia.
4 Os participantes referidos no n. 2 tm como misso
exclusiva assegurar e testemunhar, atravs da assinatura do
auto a que se referem os nmeros seguintes, a total cons-
cincia do aluno quanto aos factos que lhe so imputados
e s suas consequncias, bem como a sua total liberdade
no momento da respetiva declarao de reconhecimento.
5 Na audincia elaborado auto, no qual constam,
entre outros, os elementos previstos nas alneas a) e b) do
n. 9 do artigo anterior, o qual, previamente a qualquer
assinatura, lido em voz alta e explicado ao aluno pelo
instrutor, com a informao clara e expressa de que no
est obrigado a assin-lo.
6 O facto ou factos imputados ao aluno s so con-
siderados validamente reconhecidos com a assinatura do
auto por parte de todos os presentes, sendo que, querendo
assinar, o aluno o faz antes de qualquer outro elemento
presente.
7 O reconhecimento dos factos por parte do aluno
considerado circunstncia atenuante, nos termos e para os
efeitos previstos no n. 2 do artigo 25., encerrando a fase
da instruo e seguindo-se-lhe os procedimentos previstos
no artigo anterior.
8 A recusa do reconhecimento por parte do aluno
implica a necessidade da realizao da instruo, podendo
o instrutor aproveitar a presena dos intervenientes para
a realizao da audincia oral prevista no artigo anterior.
Artigo 32.
Suspenso preventiva do aluno
1 No momento da instaurao do procedimento dis-
ciplinar, mediante deciso da entidade que o instaurou, ou
no decurso da sua instaurao por proposta do instrutor,
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o diretor pode decidir a suspenso preventiva do aluno,
mediante despacho fundamentado sempre que:
a) A sua presena na escola se revelar gravemente pertur-
badora do normal funcionamento das atividades escolares;
b) Tal seja necessrio e adequado garantia da paz
pblica e da tranquilidade na escola;
c) A sua presena na escola prejudique a instruo do
procedimento disciplinar.
2 A suspenso preventiva tem a durao que o diretor
do agrupamento de escolas ou escola no agrupada consi-
derar adequada na situao em concreto, sem prejuzo de,
por razes devidamente fundamentadas, poder ser prorro-
gada at data da deciso do procedimento disciplinar, no
podendo, em qualquer caso, exceder 10 dias teis.
3 Os efeitos decorrentes da ausncia do aluno no de-
curso do perodo de suspenso preventiva, no que respeita
avaliao da aprendizagem, so determinados em funo com aviso de receo, considerando-se o aluno, ou quando
da deciso que vier a ser proferida no final do procedimento
disciplinar, nos termos estabelecidos no presente Estatuto
e no regulamento interno da escola.
4 Os dias de suspenso preventiva cumpridos pelo
aluno so descontados no cumprimento da medida disci-
plinar sancionatria prevista na alnea c) do n. 2 do ar-
tigo 28. a que o aluno venha a ser condenado na sequncia
do procedimento disciplinar previsto no artigo 30.
5 Os pais e os encarregados de educao so imediata-
mente informados da suspenso preventiva aplicada ao filho
ou educando e, sempre que a avaliao que fizer das circuns-
tncias o aconselhe, o diretor do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada deve participar a ocorrncia respetiva
comisso de proteo de crianas e jovens ou, na falta, ao
Ministrio Pblico junto do tribunal de famlia e menores.
6 Ao aluno suspenso preventivamente tambm
fixado, durante o perodo de ausncia da escola, o plano
de atividades previsto no n. 5 do artigo 28.
7 A suspenso preventiva do aluno comunicada, por
via eletrnica, pelo diretor do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada ao servio do Ministrio da Educao lar o acompanhamento do aluno na execuo da medida
e Cincia responsvel pela coordenao da segurana es- corretiva ou disciplinar sancionatria a que foi sujeito,
colar, sendo identificados sumariamente os intervenientes,
os factos e as circunstncias que motivaram a deciso de
suspenso.
Artigo 33.
Deciso final
1 A deciso final do procedimento disciplinar, devi-
damente fundamentada, proferida no prazo mximo de
dois dias teis, a contar do momento em que a entidade
competente para o decidir receba o relatrio do instrutor,
sem prejuzo do disposto no n. 4.
2 A deciso final do procedimento disciplinar fixa o
momento a partir do qual se inicia a execuo da medida
disciplinar sancionatria, sem prejuzo da possibilidade de
suspenso da execuo da medida, nos termos do nmero
seguinte.
3 A execuo da medida disciplinar sancionatria,
com exceo da referida nas alneas d) e e) do n. 2 do
artigo 28., pode ficar suspensa por um perodo de tempo
e nos termos e condies que a entidade decisora consi-
derar justo, adequado e razovel, cessando a suspenso
logo que ao aluno seja aplicada outra medida disciplinar
sancionatria no respetivo decurso.
4 Quando esteja em causa a aplicao da medida
disciplinar sancionatria de transferncia de escola ou de
5113
expulso da escola, o prazo para ser proferida a deciso
final de cinco dias teis, contados a partir da receo do
processo disciplinar na Direo-Geral de Educao.
5 Da deciso proferida pelo diretor-geral da educao
que aplique a medida disciplinar sancionatria de transfe-
rncia de escola deve igualmente constar a identificao
do estabelecimento de ensino para onde o aluno vai ser
transferido, para cuja escolha se procede previamente
audio do respetivo encarregado de educao, quando o
aluno for menor de idade.
6 A deciso final do procedimento disciplinar no-
tificada pessoalmente ao aluno no dia til seguinte quele
em que foi proferida, ou, quando menor de idade, aos pais
ou respetivo encarregado de educao, nos dois dias teis
seguintes.
7 Sempre que a notificao prevista no nmero ante-
rior no seja possvel, realizada atravs de carta registada
este for menor de idade, os pais ou o respetivo encarregado
de educao, notificados na data da assinatura do aviso
de receo.
8 Tratando-se de alunos menores, a aplicao de
medida disciplinar sancionatria igual ou superior de
suspenso da escola por perodo superior a cinco dias
teis e cuja execuo no tenha sido suspensa, nos termos
previstos nos n.os 2 e 3 anteriores, obrigatoriamente co-
municada pelo diretor da escola respetiva comisso de
proteo de crianas e jovens em risco.
SECO III
Execuo das medidas disciplinares
Artigo 34.
Execuo das medidas corretivas e disciplinares sancionatrias
1 Compete ao diretor de turma e ou ao professor-tutor
do aluno, caso tenha sido designado, ou ao professor titu-
devendo aquele articular a sua atuao com os pais ou
encarregados de educao e com os professores da turma,
em funo das necessidades educativas identificadas e
de forma a assegurar a corresponsabilizao de todos os
intervenientes nos efeitos educativos da medida.
2 A competncia referida no nmero anterior espe-
cialmente relevante aquando da execuo da medida corre-
tiva de atividades de integrao na escola ou no momento
do regresso escola do aluno a quem foi aplicada a medida
disciplinar sancionatria de suspenso da escola.
3 O disposto no nmero anterior aplica-se tambm
aquando da integrao do aluno na nova escola para que
foi transferido na sequncia da aplicao dessa medida
disciplinar sancionatria.
4 Na prossecuo das finalidades referidas no n. 1, a
escola conta com a colaborao dos servios especializados
de apoio educativo e ou das equipas multidisciplinares,
a definir em regulamento interno, nos termos do artigo
seguinte.
Artigo 35.
Equipas multidisciplinares
1 Todos os agrupamentos de escolas ou escolas no
agrupadas podem, se necessrio, constituir uma equipa
multidisciplinar destinada a acompanhar em permanncia
5114
os alunos, designadamente aqueles que revelem maiores
dificuldades de aprendizagem, risco de abandono escolar,
comportamentos de risco ou gravemente violadores dos de-
veres do aluno ou se encontrem na iminncia de ultrapassar
os limites de faltas previstos no presente Estatuto.
2 As equipas multidisciplinares referidas no nmero
anterior devem pautar as suas intervenes nos mbitos
da capacitao do aluno e da capacitao parental tendo
como referncia boas prticas nacional e internacional-
mente reconhecidas.
3 As equipas a que se refere o presente artigo tm
uma constituio diversificada, prevista no regulamento
interno, na qual participam docentes e tcnicos detentores
de formao especializada e ou de experincia e voca-
o para o exerccio da funo, integrando, sempre que
possvel ou a situao o justifique, os diretores de turma,
os professores-tutores, psiclogos e ou outros tcnicos e
servios especializados, mdicos escolares ou que pres-
tem apoio escola, os servios de ao social escolar, os
responsveis pelas diferentes reas e projetos de natureza
extracurricular, equipas ou gabinetes escolares de promo-
o da sade, bem como voluntrios cujo contributo seja
relevante face aos objetivos a prosseguir.
4 As equipas so constitudas por membros escolhi-
dos em funo do seu perfil, competncia tcnica, sentido
de liderana e motivao para o exerccio da misso e de escolas ou escola no agrupada e dirigido:
coordenadas por um dos seus elementos designado pelo
diretor, em condies de assegurar a referida coordenao
com carter de permanncia e continuidade, preferencial-
mente, um psiclogo.
5 A atuao das equipas multidisciplinares prossegue,
designadamente, os seguintes objetivos:
a) Inventariar as situaes problemticas com origem na
comunidade envolvente, alertando e motivando os agentes
locais para a sua interveno, designadamente preventiva;
b) Promover medidas de integrao e incluso do aluno
na escola tendo em conta a sua envolvncia familiar e
social;
c) Atuar preventivamente relativamente aos alunos que
se encontrem nas situaes referidas no n. 1;
d) Acompanhar os alunos nos planos de integrao na
escola e na aquisio e desenvolvimento de mtodos de
estudo, de trabalho escolar e medidas de recuperao da
aprendizagem;
e) Supervisionar a aplicao de medidas corretivas e
disciplinares sancionatrias, sempre que essa misso lhe
seja atribuda;
f) Aconselhar e propor percursos alternativos aos alunos
em risco, em articulao com outras equipas ou servios
com atribuies nessa rea;
g) Propor o estabelecimento de parcerias com rgos e
instituies, pblicas ou privadas, da comunidade local,
designadamente com o tecido socioeconmico e empre-
sarial, de apoio social na comunidade, com a rede social
municipal, de modo a participarem na proposta ou execuo
das diferentes medidas de integrao escolar, social ou
profissional dos jovens em risco previstas neste Estatuto;
h) Estabelecer ligao com as comisses de proteo
de crianas e jovens em risco, designadamente, para os
efeitos e medidas previstas neste Estatuto, relativas ao
aluno e ou s suas famlias;
i) Promover as sesses de capacitao parental, con-
forme previsto nos n.os 4 e 5 do artigo 44.;
j) Promover a formao em gesto comportamental,
constante do n. 4 do artigo 46.;
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
k) Assegurar a mediao social, procurando, supleti-
vamente, outros agentes para a mediao na comunidade
educativa e no meio envolvente, nomeadamente pais e
encarregados de educao.
6 Nos termos do n. 1, no mbito de cada agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada, as equipas mul-
tidisciplinares oferecem, sempre que possvel, um servio
que cubra em permanncia a totalidade do perodo letivo
diurno, recorrendo para o efeito, designadamente a docen-
tes com ausncia de componente letiva, s horas provenien-
tes do crdito horrio ou a horas da componente no letiva
de estabelecimento, sem prejuzo do incentivo ao trabalho
voluntrio de membros da comunidade educativa.
SECO IV
Recursos e salvaguarda da convivncia escolar
Artigo 36.
Recursos
1 Da deciso final de aplicao de medida discipli-
nar cabe recurso, a interpor no prazo de cinco dias teis,
apresentado nos servios administrativos do agrupamento
a) Ao conselho geral do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada, relativamente a medidas aplicadas
pelos professores ou pelo diretor;
b) Para o membro do governo competente, relativamente
s medidas disciplinares sancionatrias aplicadas pelo
diretor-geral da educao.
2 O recurso tem efeito meramente devolutivo, exceto
quando interposto de deciso de aplicao das medidas
disciplinares sancionatrias previstas nas alneas c) a e)
do n. 2 do artigo 28.
3 O presidente do conselho geral designa, de entre
os seus membros, um relator, a quem compete analisar o
recurso e apresentar ao conselho geral uma proposta de
deciso.
4 Para os efeitos previstos no nmero anterior, pode
o regulamento interno prever a constituio de uma co-
misso especializada do conselho geral constituda, entre
outros, por professores e pais ou encarregados de educa-
o, cabendo a um dos seus membros o desempenho da
funo de relator.
5 A deciso do conselho geral tomada no prazo
mximo de 15 dias teis e notificada aos interessados pelo
diretor, nos termos dos n.os 6 e 7 do artigo 33.
6 O despacho que apreciar o recurso referido na al-
nea b) do n. 1 remetido escola, no prazo de cinco dias
teis, cabendo ao respetivo diretor a adequada notificao,
nos termos referidos no nmero anterior.
Artigo 37.
Salvaguarda da convivncia escolar
1 Qualquer professor ou aluno da turma contra
quem outro aluno tenha praticado ato de agresso moral
ou fsica, do qual tenha resultado a aplicao efetiva de
medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola
por perodo superior a oito dias teis, pode requerer ao
diretor a transferncia do aluno em causa para turma qual
no lecione ou no pertena, quando o regresso daquele
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
turma de origem possa provocar grave constrangimento
aos ofendidos e perturbao da convivncia escolar.
2 O diretor decidir sobre o pedido no prazo mximo
de cinco dias teis, fundamentando a sua deciso.
3 O indeferimento do diretor s pode ser fundamen-
tado na inexistncia na escola ou no agrupamento de outra
turma na qual o aluno possa ser integrado, para efeitos
da frequncia da disciplina ou disciplinas em causa ou
na impossibilidade de corresponder ao pedido sem grave
prejuzo para o percurso formativo do aluno agressor.
SECO V
Responsabilidade civil e criminal
Artigo 38.
Responsabilidade civil e criminal
1 A aplicao de medida corretiva ou medida dis-
ciplinar sancionatria no isenta o aluno e o respetivo
representante legal da responsabilidade civil e criminal a
que, nos termos gerais de direito, haja lugar.
2 Sem prejuzo do recurso, por razes de urgncia, s terno da escola e pela demais legislao aplicvel.
autoridades policiais, quando o comportamento do aluno
maior de 12 anos e menor de 16 anos puder constituir
facto qualificado como crime, deve a direo da escola
comunicar o facto ao Ministrio Pblico junto do tribunal
competente em matria de menores.
3 Caso o menor tenha menos de 12 anos de idade, a
comunicao referida no nmero anterior deve ser dirigida
comisso de proteo de crianas e jovens ou, na falta
deste, ao Ministrio Pblico junto do tribunal referido no
nmero anterior.
4 O incio do procedimento criminal pelos factos que
constituam crime e que sejam suscetveis de desencadear
medida disciplinar sancionatria depende apenas de queixa
ou de participao pela direo da escola, devendo o seu
exerccio fundamentar-se em razes que ponderem, em
concreto, o interesse da comunidade educativa no desen-
volvimento do procedimento criminal perante os interesses
relativos formao do aluno em questo.
5 O disposto no nmero anterior no prejudica o
exerccio do direito de queixa por parte dos membros da
comunidade educativa que sejam lesados nos seus direitos
e interesses legalmente protegidos.
CAPTULO V
Responsabilidade e autonomia
SECO I
Responsabilidade da comunidade educativa
Artigo 39.
Responsabilidade dos membros da comunidade educativa
1 A autonomia dos agrupamentos de escolas e escolas
no agrupadas pressupe a responsabilidade de todos os
membros da comunidade educativa pela salvaguarda efe-
tiva do direito educao e igualdade de oportunidades
no acesso escola, bem como a promoo de medidas que
visem o empenho e o sucesso escolares, a prossecuo
integral dos objetivos dos referidos projetos educativos,
incluindo os de integrao sociocultural, e o desenvol-
5115
vimento de uma cultura de cidadania capaz de fomentar
os valores da pessoa humana, da democracia e exerccio
responsvel da liberdade individual e do cumprimento dos
direitos e deveres que lhe esto associados.
2 A escola o espao coletivo de salvaguarda efe-
tiva do direito educao, devendo o seu funcionamento
garantir plenamente aquele direito.
3 A comunidade educativa referida no n. 1 integra,
sem prejuzo dos contributos de outras entidades, os alu-
nos, os pais ou encarregados de educao, os professores,
o pessoal no docente das escolas, as autarquias locais e
os servios da administrao central e regional com in-
terveno na rea da educao, nos termos das respetivas
responsabilidades e competncias.
Artigo 40.
Responsabilidade dos alunos
1 Os alunos so responsveis, em termos adequados
sua idade e capacidade de discernimento, pelo exerccio
dos direitos e pelo cumprimento dos deveres que lhe so
outorgados pelo presente Estatuto, pelo regulamento in-
2 A responsabilidade disciplinar dos alunos implica o
respeito integral pelo presente Estatuto, pelo regulamento
interno da escola, pelo patrimnio da mesma, pelos demais
alunos, funcionrios e, em especial, professores.
3 Nenhum aluno pode prejudicar o direito educao
dos demais.
Artigo 41.
Papel especial dos professores
1 Os professores, enquanto principais responsveis
pela conduo do processo de ensino, devem promover me-
didas de carter pedaggico que estimulem o harmonioso
desenvolvimento da educao, em ambiente de ordem e
disciplina nas atividades na sala de aula e na escola.
2 O diretor de turma ou, tratando-se de alunos do
1. ciclo do ensino bsico, o professor titular de turma,
enquanto coordenador do plano de trabalho da turma, o
principal responsvel pela adoo de medidas tendentes
melhoria das condies de aprendizagem e promoo
de um bom ambiente educativo, competindo-lhe articular
a interveno dos professores da turma e dos pais ou en-
carregados de educao e colaborar com estes no sentido
de prevenir e resolver problemas comportamentais ou de
aprendizagem.
Artigo 42.
Autoridade do professor
1 A lei protege a autoridade dos professores nos do-
mnios pedaggico, cientfico, organizacional, disciplinar
e de formao cvica.
2 A autoridade do professor exerce-se dentro e fora
da sala de aula, no mbito das instalaes escolares ou fora
delas, no exerccio das suas funes.
3 Consideram-se suficientemente fundamentadas, para
todos os efeitos legais, as propostas ou as decises dos pro-
fessores relativas avaliao dos alunos quando oralmente
apresentadas e justificadas perante o conselho de turma e
sumariamente registadas na ata, as quais se consideram
ratificadas pelo referido conselho com a respetiva aprova-
o, exceto se o contrrio daquela expressamente constar.
4 Os professores gozam de especial proteo da lei
penal relativamente aos crimes cometidos contra a sua
5116
pessoa ou o seu patrimnio, no exerccio das suas fun-
es ou por causa delas, sendo a pena aplicvel ao crime
respetivo agravada em um tero nos seus limites mnimo
e mximo.
Artigo 43.
Responsabilidade dos pais ou encarregados de educao
1 Aos pais ou encarregados de educao incumbe
uma especial responsabilidade, inerente ao seu poder-dever
de dirigirem a educao dos seus filhos e educandos no
interesse destes e de promoverem ativamente o desenvol-
vimento fsico, intelectual e cvico dos mesmos.
2 Nos termos da responsabilidade referida no n-
mero anterior, deve cada um dos pais ou encarregados de
educao, em especial:
a) Acompanhar ativamente a vida escolar do seu edu-
cando;
b) Promover a articulao entre a educao na famlia
e o ensino na escola;
c) Diligenciar para que o seu educando beneficie, efe-
tivamente, dos seus direitos e cumpra rigorosamente os
deveres que lhe incumbem, nos termos do presente Esta-
tuto, procedendo com correo no seu comportamento e
empenho no processo de ensino;
d) Contribuir para a criao e execuo do projeto edu-
cativo e do regulamento interno da escola e participar na
vida da escola;
e) Cooperar com os professores no desempenho da sua
misso pedaggica, em especial quando para tal forem solici-
tados, colaborando no processo de ensino dos seus educandos;
f) Reconhecer e respeitar a autoridade dos professores
no exerccio da sua profisso e incutir nos seus filhos ou
educandos o dever de respeito para com os professores, o
pessoal no docente e os colegas da escola, contribuindo
para a preservao da disciplina e harmonia da comuni-
dade educativa;
g) Contribuir para o correto apuramento dos factos
em procedimento de ndole disciplinar instaurado ao seu
educando, participando nos atos e procedimentos para
os quais for notificado e, sendo aplicada a este medida
corretiva ou medida disciplinar sancionatria, diligenciar
para que a mesma prossiga os objetivos de reforo da sua
formao cvica, do desenvolvimento equilibrado da sua
personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os
outros, da sua plena integrao na comunidade educativa
e do seu sentido de responsabilidade;
h) Contribuir para a preservao da segurana e inte-
gridade fsica e psicolgica de todos os que participam na
vida da escola;
i) Integrar ativamente a comunidade educativa no de-
sempenho das demais responsabilidades desta, em especial
informando-a e informando-se sobre todas as matrias
relevantes no processo educativo dos seus educandos;
j) Comparecer na escola sempre que tal se revele ne-
cessrio ou quando para tal for solicitado;
k) Conhecer o presente Estatuto, bem como o regula-
mento interno da escola e subscrever declarao anual de
aceitao do mesmo e de compromisso ativo quanto ao
seu cumprimento integral;
l) Indemnizar a escola relativamente a danos patrimo-
niais causados pelo seu educando;
m) Manter constantemente atualizados os seus contactos
telefnico, endereo postal e eletrnico, bem como os do
seu educando, quando diferentes, informando a escola em
caso de alterao.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
3 Os pais ou encarregados de educao so respons-
veis pelos deveres dos seus filhos e educandos, em especial
quanto assiduidade, pontualidade e disciplina.
4 Para efeitos do disposto no presente Estatuto,
considera-se encarregado de educao quem tiver menores
a residir consigo ou confiado aos seus cuidados:
a) Pelo exerccio das responsabilidades parentais;
b) Por deciso judicial;
c) Pelo exerccio de funes executivas na direo de
instituies que tenham menores, a qualquer ttulo, sua
responsabilidade;
d) Por mera autoridade de facto ou por delegao, devi-
damente comprovada, por parte de qualquer das entidades
referidas nas alneas anteriores.
5 Em caso de divrcio ou de separao e, na falta de
acordo dos progenitores, o encarregado de educao ser
o progenitor com quem o menor fique a residir.
6 Estando estabelecida a residncia alternada com
cada um dos progenitores, devero estes decidir, por acordo
ou, na falta deste, por deciso judicial, sobre o exerccio
das funes de encarregado de educao.
7 O encarregado de educao pode ainda ser o pai ou
a me que, por acordo expresso ou presumido entre am-
bos, indicado para exercer essas funes, presumindo-se
ainda, at qualquer indicao em contrrio, que qualquer
ato que pratica relativamente ao percurso escolar do fi-
lho realizado por deciso conjunta do outro progenitor.
Artigo 44.
Incumprimento dos deveres por parte dos pais
ou encarregados de educao
1 O incumprimento pelos pais ou encarregados de
educao, relativamente aos seus filhos ou educandos
menores ou no emancipados, dos deveres previstos no
artigo anterior, de forma consciente e reiterada, implica a
respetiva responsabilizao nos termos da lei e do presente
Estatuto.
2 Constitui incumprimento especialmente censurvel
dos deveres dos pais ou encarregados de educao:
a) O incumprimento dos deveres de matrcula, frequn-
cia, assiduidade e pontualidade pelos filhos e ou educandos,
bem como a ausncia de justificao para tal incumpri-
mento, nos termos dos n.os 2 a 5 do artigo 16.;
b) A no comparncia na escola sempre que os seus
filhos e ou educandos atinjam metade do limite de faltas
injustificadas, nos termos do n. 3 do artigo 18., ou a sua
no comparncia ou no pronncia, nos casos em que a
sua audio obrigatria, no mbito de procedimento dis-
ciplinar instaurado ao seu filho ou educando, nos termos
previstos nos artigos 30. e 31.;
c) A no realizao, pelos seus filhos e ou educandos,
das medidas de recuperao definidas pela escola nos
termos do presente Estatuto, das atividades de integrao
na escola e na comunidade decorrentes da aplicao de
medidas disciplinares corretivas e ou sancionatrias, bem
como a no comparncia destes em consultas ou terapias
prescritas por tcnicos especializados.
3 O incumprimento reiterado, por parte dos pais ou
encarregados de educao, dos deveres a que se refere
o nmero anterior, determina a obrigao, por parte da
escola, de comunicao do facto competente comisso
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
de proteo de crianas e jovens ou ao Ministrio Pblico,
nos termos previstos no presente Estatuto.
4 O incumprimento consciente e reiterado pelos pais
ou encarregado de educao de alunos menores de idade
dos deveres estabelecidos no n. 2 pode ainda determinar
por deciso da comisso de proteo de crianas e jovens
ou do Ministrio Pblico, na sequncia da anlise efetuada
aps a comunicao prevista no nmero anterior, a fre-
quncia em sesses de capacitao parental, a promover
pela equipa multidisciplinar do agrupamento de escolas ou
escolas no agrupadas, sempre que possvel, com a parti-
cipao das entidades a que se refere o n. 3 do artigo 53.,
e no quadro das orientaes definidas pelos ministrios
referidos no seu n. 2.
5 Nos casos em que no existam equipas multidis-
ciplinares constitudas, compete comisso de proteo
de crianas e jovens ou, na sua inexistncia, ao Ministrio
Pblico dinamizar as aes de capacitao parental a que
se refere o nmero anterior, mobilizando, para o efeito, a
escola ou agrupamento, bem como as demais entidades a
que se refere o artigo 53.
6 Tratando-se de famlia beneficiria de apoios so-
ciofamiliares concedidos pelo Estado, o facto tambm
comunicado aos servios competentes, para efeito de re-
avaliao, nos termos da legislao aplicvel, dos apoios
sociais que se relacionem com a frequncia escolar dos
seus educandos e no includos no mbito da ao social
escolar ou do transporte escolar recebidos pela famlia.
7 O incumprimento por parte dos pais ou encarrega-
dos de educao do disposto na parte final da alnea b) do
n. 2 do presente artigo presume a sua concordncia com
as medidas aplicadas ao seu filho ou educando, exceto se
provar no ter sido cumprido, por parte da escola, qualquer
dos procedimentos obrigatrios previstos nos artigos 30.
e 31. do presente Estatuto.
Artigo 45.
Contraordenaes
1 A manuteno da situao de incumprimento cons-
ciente e reiterado por parte dos pais ou encarregado de
educao de alunos menores de idade dos deveres a que
se refere o n. 2 do artigo anterior, aliado recusa, no
comparncia ou ineficcia das aes de capacitao pa-
rental determinadas e oferecidas nos termos do referido
artigo, constitui contraordenao.
2 As contraordenaes previstas no n. 1 so punidas
com coima de valor igual ao valor mximo estabelecido
para os alunos do escalo B do ano ou ciclo de escolaridade
frequentado pelo educando em causa, na regulamentao
que define os apoios no mbito da ao social escolar para
aquisio de manuais escolares.
3 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte,
quando a sano prevista no presente artigo resulte do
incumprimento por parte dos pais ou encarregados de
educao dos seus deveres relativamente a mais do que
um educando, so levantados tantos autos quanto o nmero
de educandos em causa.
4 Na situao a que se refere o nmero anterior, o
valor global das coimas no pode ultrapassar, na mesma
escola ou agrupamento e no mesmo ano escolar, o valor
mximo mais elevado estabelecido para um aluno do es-
calo B do 3. ciclo do ensino bsico, na regulamentao
que define os apoios no mbito da ao social escolar para
a aquisio de manuais escolares.
5117
5 Tratando-se de pais ou encarregados de educao
cujos educandos beneficiam de apoios no mbito da ao
social escolar, em substituio das coimas previstas nos
n.os 2 a 4, podem ser aplicadas as sanes de privao de
direito a apoios escolares e sua restituio, desde que o seu
benefcio para o aluno no esteja a ser realizado.
6 A negligncia punvel.
7 Compete ao diretor-geral da administrao esco-
lar, por proposta do diretor da escola ou agrupamento, a
elaborao dos autos de notcia, a instruo dos respetivos
processos de contraordenao, sem prejuzo da colabora-
o dos servios inspetivos em matria de educao, e a
aplicao das coimas.
8 O produto das coimas aplicadas nos termos dos
nmeros anteriores constitui receita prpria da escola ou
agrupamento.
9 O incumprimento, por causa imputvel ao encar-
regado de educao ou ao seu educando, do pagamento
das coimas a que se referem os n.os 2 a 4 ou do dever
de restituio dos apoios escolares estabelecido no n. 5,
quando exigido, pode determinar, por deciso do diretor
da escola ou agrupamento:
a) No caso de pais ou encarregados de educao aos
quais foi aplicada a sano alternativa prevista no n. 5,
a privao, no ano escolar seguinte, do direito a apoios
no mbito da ao social escolar relativos a manuais es-
colares;
b) Nos restantes casos, a aplicao de coima de valor
igual ao dobro do valor previsto nos n.os 2, 3 ou 4, conso-
ante os casos.
10 Sem prejuzo do estabelecido na alnea a) do n. 9,
a durao mxima da sano alternativa prevista no n. 5
de um ano escolar.
11 Em tudo o que no se encontrar previsto na pre-
sente lei em matria de contraordenaes, so aplicveis
as disposies do Regime Geral do Ilcito de Mera Orde-
nao Social.
Artigo 46.
Papel do pessoal no docente das escolas
1 O pessoal no docente das escolas deve colaborar
no acompanhamento e integrao dos alunos na comuni-
dade educativa, incentivando o respeito pelas regras de
convivncia, promovendo um bom ambiente educativo
e contribuindo, em articulao com os docentes, os pais
ou encarregados de educao, para prevenir e resolver
problemas comportamentais e de aprendizagem.
2 Aos tcnicos de servios de psicologia e orienta-
o escolar e profissional, integrados ou no em equipas,
incumbe ainda o papel especial de colaborar na identifi-
cao e preveno de situaes problemticas de alunos
e fenmenos de violncia, na elaborao de planos de
acompanhamento para estes, envolvendo a comunidade
educativa.
3 O pessoal no docente das escolas deve realizar
formao em gesto comportamental, se tal for considerado
til para a melhoria do ambiente escolar.
4 A necessidade de formao constante do nmero
anterior identificada pelo diretor do agrupamento de
escolas ou escola no agrupada e deve, preferencialmente,
ser promovida pela equipa multidisciplinar.
5118
Artigo 47.
Interveno de outras entidades
1 Perante situao de perigo para a segurana, sade,
ou educao do aluno, designadamente por ameaa sua
integridade fsica ou psicolgica, deve o diretor do agrupa-
mento de escolas ou escola no agrupada diligenciar para lhe
pr termo, pelos meios estritamente adequados e necessrios
e sempre com preservao da vida privada do aluno e da
sua famlia, atuando de modo articulado com os pais, re-
presentante legal ou quem tenha a guarda de facto do aluno.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, deve o
diretor do agrupamento de escolas ou escola no agrupada
solicitar, quando necessrio, a cooperao das entidades
competentes do setor pblico, privado ou social.
3 Quando se verifique a oposio dos pais, represen-
tante legal ou quem tenha a guarda de facto do aluno,
interveno da escola no mbito da competncia referida
nos nmeros anteriores, o diretor do agrupamento de esco-
las ou escola no agrupada deve comunicar imediatamente
a situao comisso de proteo de crianas e jovens
com competncia na rea de residncia do aluno ou, no
caso de esta no se encontrar instalada, ao magistrado do
Ministrio Pblico junto do tribunal competente.
4 Se a escola, no exerccio da competncia referida
nos n.os 1 e 2, no conseguir assegurar, em tempo adequado,
a proteo suficiente que as circunstncias do caso exijam,
cumpre ao diretor do agrupamento de escolas ou escola
no agrupada comunicar a situao s entidades referidas
no nmero anterior.
SECO II
Autonomia da escola
Artigo 48.
Vivncia escolar
O regulamento interno, enquanto instrumento normativo da
autonomia da escola, prev e garante as regras de convivncia
que assegurem o cumprimento dos objetivos do projeto edu-
cativo, a harmonia das relaes interpessoais e a integrao
social, o pleno desenvolvimento fsico, intelectual e cvico dos
alunos, a preservao da segurana destes e do patrimnio da
escola e dos restantes membros da comunidade educativa,
assim como a realizao profissional e pessoal dos docentes
e no docentes.
Artigo 49.
Regulamento interno da escola
1 O regulamento interno da escola tem por objeto:
a) O desenvolvimento do disposto na presente lei e
demais legislao de carter estatutrio;
b) A adequao realidade da escola das regras de con-
vivncia e de resoluo de conflitos na respetiva comu-
nidade educativa;
c) As regras e procedimentos a observar em matria
de delegao das competncias do diretor, nos restantes
membros do rgo de administrao e gesto ou no con-
selho de turma.
2 No desenvolvimento do disposto na alnea b) do
nmero anterior, o regulamento interno da escola pode
dispor, entre outras matrias, quanto:
a) Aos direitos e deveres dos alunos inerentes espe-
cificidade da vivncia escolar;
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
b) utilizao das instalaes e equipamentos;
c) Ao acesso s instalaes e espaos escolares; e
d) Ao reconhecimento e valorizao do mrito, da
dedicao e do esforo no trabalho escolar, bem como do
desempenho de aes meritrias em favor da comunidade
em que o aluno est inserido ou da sociedade em geral,
praticadas na escola ou fora dela.
Artigo 50.
Elaborao do regulamento interno da escola
O regulamento interno da escola elaborado nos termos
do regime de autonomia, administrao e gesto dos esta-
belecimentos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico
e secundrio, aprovado pelo Decreto-Lei n. 75/2008, de
22 de abril, na sua redao atual, devendo nessa elaborao
participar a comunidade escolar, em especial atravs do
funcionamento do conselho geral.
Artigo 51.
Divulgao do regulamento interno da escola
1 O regulamento interno da escola publicitado no
Portal das Escolas e na escola, em local visvel e adequado,
sendo fornecido gratuitamente ao aluno, quando inicia a
frequncia da escola e sempre que o regulamento seja
objeto de atualizao.
2 Os pais ou encarregados de educao devem,
no ato da matrcula, nos termos da alnea k) do n. 2 do
artigo 43., conhecer o regulamento interno da escola e
subscrever, fazendo subscrever igualmente aos seus filhos
e educandos, declarao anual, em duplicado, de aceitao
do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumpri-
mento integral.
CAPTULO VI
Disposies finais e transitrias
Artigo 52.
Legislao subsidiria
Em tudo o que no se encontrar especialmente regulado
na presente lei aplica-se subsidiariamente o Cdigo do
Procedimento Administrativo.
Artigo 53.
Divulgao do Estatuto do Aluno e tica Escolar
1 O presente Estatuto e demais legislao relativa
ao funcionamento das escolas devem estar disponveis
para consulta de todos os membros da comunidade edu-
cativa, em local ou pela forma a indicar no regulamento
interno.
2 O Ministrio da Educao e Cincia, em articulao
com o Ministrio da Justia e com o Ministrio da Soli-
dariedade e da Segurana Social, promover as aes de
formao necessrias implementao e correta aplicao
do presente Estatuto.
3 As aes de formao previstas no nmero anterior
podero incluir a participao e colaborao de juzes e
magistrados do Ministrio Pblico dos tribunais de fam-
lia e menores, membros ou representantes da Comisso
Nacional de Proteo de Crianas e Jovens em Risco ou
das comisses de proteo de crianas e jovens, tcnicos
das equipas multidisciplinares de apoio aos tribunais da
Dirio da Repblica, 1. srie N. 172 5 de setembro de 2012
segurana social, membros da comunidade educativa e
outros profissionais que tenham participao no percurso
escolar das crianas e dos jovens.
Artigo 54.
Sucesso de regimes
O disposto na presente lei aplica-se apenas s situaes
constitudas aps a sua entrada em vigor.
Artigo 55.
Norma revogatria
1 So revogados:
a) O Estatuto do Aluno dos Ensinos Bsico e Secun-
drio, aprovado pela Lei n. 30/2002, de 20 de dezembro,
alterado pelas Leis n.os 3/2008, de 18 de janeiro, e 39/2012,
de 2 de setembro;
b) Os artigos 26. e 27. do Decreto-Lei n. 301/93, de
31 de agosto.
2 Consideram-se remetidas para disposies homlo-
gas ou equivalentes do presente Estatuto todas as remisses
feitas em legislao anterior para o Estatuto do Aluno dos
Ensinos Bsico e Secundrio ora revogado.
Artigo 56.
Entrada em vigor
A presente lei entra em vigor no incio do ano escolar
de 2012-2013.
Aprovada em 25 de julho de 2012.
A Presidente da Assembleia da Repblica, Maria da
Assuno A. Esteves.
Promulgada em 24 de agosto de 2012.
Publique-se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendada em 28 de agosto de 2012.
O Primeiro-Ministro, Pedro Passos Coelho.
Lei n. 52/2012
de 5 de setembro
Lei de Bases dos Cuidados Paliativos
A Assembleia da Repblica decreta, nos termos da
alnea c) do artigo 161. da Constituio, o seguinte:
CAPTULO I
Disposies gerais
BASE I
mbito
A presente lei consagra o direito e regula o acesso dos
cidados aos cuidados paliativos, define a responsabilidade
do Estado em matria de cuidados paliativos e cria a Rede
Nacional de Cuidados Paliativos (RNCP), a funcionar sob
tutela do Ministrio da Sade.
5119
BASE II
Conceitos
Para efeitos da presente lei, entende-se por:
a) Cuidados paliativos os cuidados ativos, coordenados
e globais, prestados por unidades e equipas especficas, em
internamento ou no domiclio, a doentes em situao em
sofrimento decorrente de doena incurvel ou grave, em
fase avanada e progressiva, assim como s suas famlias,
com o principal objetivo de promover o seu bem-estar e a
sua qualidade de vida, atravs da preveno e alvio do so-
frimento fsico, psicolgico, social e espiritual, com base na
identificao precoce e do tratamento rigoroso da dor e outros
problemas fsicos, mas tambm psicossociais e espirituais;
b) Aes paliativas as medidas teraputicas sem in-
tuito curativo, isoladas e praticadas por profissionais sem
preparao especfica, que visam minorar, em internamento
ou no domiclio, as repercusses negativas da doena sobre
o bem-estar global do doente, nomeadamente em situa-
o de doena incurvel ou grave, em fase avanada e
progressiva;
c) Continuidade dos cuidados a sequencialidade, no
tempo e nos servios da RNCP, e fora desta, das inter-
venes integradas de sade e de apoio psicossocial e
espiritual;
d) Obstinao diagnstica e teraputica os procedi-
mentos diagnsticos e teraputicos que so despropor-
cionados e fteis, no contexto global de cada doente, sem
que da advenha qualquer benefcio para o mesmo, e que
podem, por si prprios, causar sofrimento acrescido;
e) Famlia a pessoa ou pessoas designadas pelo doente
ou, em caso de menores ou pessoas sem capacidade de
deciso, pelo seu representante legal, com quem o doente
tem uma relao prxima, podendo ter ou no laos de
parentesco com o doente;
f) Integrao de cuidados a conjugao das interven-
es de sade e de apoio psicossocial e espiritual, assente
numa avaliao e planeamento de interveno conjuntos;
g) Multidisciplinaridade a complementaridade de
atuao entre diferentes especialidades profissionais;
h) Interdisciplinaridade a definio e assuno de
objetivos comuns, orientadores das atuaes, entre os pro-
fissionais da equipa de prestao de cuidados;
i) Dependncia a situao em que se encontra a pes-
soa que, por falta ou perda de autonomia fsica, psquica
ou intelectual, resultante ou agravada por doena crnica,
demncia orgnica, sequelas ps-traumticas, deficincia,
doena incurvel e ou grave em fase avanada, ausncia
ou escassez de apoio familiar ou de outra natureza, no
consegue, por si s, realizar as atividades da vida diria;
j) Domiclio a residncia particular, o estabelecimento
ou a instituio onde habitualmente reside a pessoa que
necessita de cuidados paliativos;
k) Cuidados continuados de sade o conjunto de
intervenes sequenciais de sade e ou de apoio social,
decorrente de avaliao conjunta, centrado na recuperao
global entendida como o processo teraputico e de apoio
social, ativo e contnuo, que visa promover a autonomia
melhorando a funcionalidade da pessoa em situao de
dependncia, atravs da sua reabilitao, readaptao e
reinsero familiar e social;
l) Prestadores informais aqueles que, tendo ou no
laos de parentesco com o doente, se responsabilizam e
asseguram a prestao de cuidados bsicos regulares e no
especializados, ditos informais.