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º ANO
PALAVRAS
ABEL MOTA
MARIA JOÃO PEREIRA
PAULA FERREIRA
G
U
IÕ
ES
D
E
LE
IT
U
RA
O
RI
EN
TA
D
A
Porto Editora
lPÁGINA 3
O Rapaz de Bronze
Sophia de Mello Breyner Andresen
Porto Editora
lPÁGINA 8
Editorial Caminho
lPÁGINA 13
A Viúva e o Papagaio
Virginia Woolf
Porto Editora
lPÁGINA 18
O Príncipe Nabo
Ilse Losa
Edições Afrontamento
lPÁGINA 25
O Pássaro da Cabeça
e mais versos para crianças
Manuel António Pina
Porto Editora
lPÁGINA 30
A FADA ORIANA
OBRA CONSULTADA
Sophia de Mello Breyner Andresen
A Fada Oriana
1.ª edição
Porto Editora
A OBRA
1. Preenche o quadro seguinte com os elementos pedidos relativos ao livro A Fada
Oriana.
Título
Autora
Editor
Ilustradora
A FADA ORIANA
“ORIANA”
1. Completa cada frase (1.1. e 1.2.) com a opção correta.
1.1. Que promessa fez Oriana à Rainha das Fadas?
Oriana prometeu à Rainha das Fadas que
a. nunca deixaria a floresta.
b. cuidaria dos animais e das flores.
c. visitaria diariamente o Poeta.
d. falaria com os coelhos e os veados.
1.2. Que animais viviam na floresta com a Fada Oriana?
Os animais que viviam na floresta com a Fada Oriana eram
a. os coelhos, os veados, os galos, os pássaros e os lobos.
b. os coelhos, os veados, os galos, os pássaros e os esquilos.
c. os coelhos, os veados, os galos, os pássaros e as raposas.
d. os coelhos, os veados, os galos, as pombas e as formigas.
A FADA ORIANA
“O HOMEM MUITO RICO”
1. Assinala os elementos que, na casa do Homem Muito Rico, agem como se fossem
pessoas.
biombo cadeira caixa cama
candelabro cómoda cristaleira espelho
estátua flor jarra parede
poltrona quadro sofá tapete
“O PEIXE”
1. O encontro com o peixe é importante para a mudança da Fada Oriana. Responde às
questões 1.1. e 1.2., assinalando as opções corretas.
1.1. Quando promete que estará sempre às ordens da Fada Oriana, que sentimento
revela o peixe?
O peixe revela
a. gratidão. c. vaidade.
b. amizade. d. inveja.
1.2. Será que podemos culpar o Peixe pela mudança de comportamento da Fada
Oriana? Assinala a resposta com a qual concordas.
a. Sim, pois foi ele quem lhe mostrou como ela era bonita.
c. Não, porque ele não sabia que ela tinha feito uma promessa
à Rainha das Fadas.
A FADA ORIANA
“A RAINHA DAS FADAS”
1. Quem esperava a Fada Oriana encontrar à beira do rio?
1.1. O que lhe trouxe ele?
“A FLORESTA ABANDONADA”
1. De repente, a Fada Oriana compreendeu que a floresta estava desolada e sem habi-
tantes.
1.1. Regista, no quadro seguinte, o que aconteceu a cada um dos que moravam na flo-
resta.
Uma formiga
O desencanto
“A CIDADE”
1. ara regressarem à floresta, os amigos da Fada Oriana impõem-lhe certas condi-
P
ções. Indica quem as impõe, associando os algarismos às letras.
A FADA ORIANA
“A ÁRVORE E OS ANIMAIS”
1. Como se sentia a Fada Oriana ao regressar à floresta?
5. “Há coisas muito mais importantes do que estar bem penteada.” (pág. 77)
5.1. Em que “coisas” estaria a pensar a Fada Oriana?
“O ABISMO”
1. Depois de cumpridas várias provas, a Fada Oriana recupera as suas asas e a sua va-
rinha de condão.
1.1. Numera as ações narradas no último capítulo do conto, de acordo com a sua se-
quência.
a. O filho do moleiro é entregue à família.
b. A Fada Oriana encanta tudo.
c. A velha é salva quando cai no abismo.
d. O lenhador é libertado.
e. A Rainha das Fadas devolve as asas à Fada Oriana.
f. O Poeta reconhece a Fada Oriana.
2. reenche o quadro seguinte indicando a ajuda prestada pela Fada Oriana às pes-
P
soas que precisavam dela. Segue o exemplo.
O moleiro
O lenhador
O Poeta
O RAPAZ DE BRONZE
OBRA CONSULTADA
Sophia de Mello Breyner Andresen
O Rapaz de Bronze
1.ª edição
Porto Editora
A obra O Rapaz de Bronze pode ser lida em opção à obra A Fada Oriana, da mesma autora.
Título
Autora
Editor
Ilustradora
Local e data de
nascimento
Títulos de algumas
das suas obras
“AS FLORES”
1. Lê os primeiros parágrafos do primeiro capítulo e responde às questões seguintes.
1.1. Que adjetivo o narrador utiliza para caracterizar o jardim?
1.2. Indica um sinónimo desse adjetivo, escolhendo-o na lista seguinte:
a. interessante
b.
bonito
c.
surpreendente
d.
admirável
1.3. Qual era, para os Gladíolos, o local mais elegante do jardim?
Justifica a tua resposta.
1.4. Enumera todos os locais que o narrador refere ao descrever o jardim.
O RAPAZ DE BRONZE
2. Associa os elementos das duas colunas escrevendo, à direita, a letra adequada.
PERSONAGENS CARACTERÍSTICAS
Rosas
Cravos
Papoilas e girassóis
Flores da urze e
flores do tojo
Tulipas
Flor do Muguet
“O GLADÍOLO”
1. ‹‹O Gladíolo, a partir desse momento, compreendeu que
havia duas espécies de flores: as que são colhidas e as
que não são colhidas.» (pág. 16)
1.1. Em qual das duas espécies se incluía ele? Porquê?
O RAPAZ DE BRONZE
4. «– […] será bom ser colhido? – disse a Orquídea.» (pág. 17)
4.1. É dada resposta a esta pergunta? Porquê?
PESSOAS FLORES
Homem novo
Carvalho
Rapaz de Bronze
9. “O Gladíolo ficou encarregado de mandar recado à Tulipa, ao Cravo e à Rosa.” (pág. 23)
9.1. Lê a informação seguinte e os exemplos de recados apresentados:
A
Recorda! Mãe,
Tive aula de
Um recado é uma mensagem curta, Joana, piano e chego às
geralmente manuscrita, dirigida a alguém 20h00.
Fui ao supermerca
em particular. O recado pode ser assinado. e não devo demora do Zé
Mãe r.
B
9.1.1. Escreve o recado que as borboletas levaram à Tulipa, ao Cravo e à Rosa, consul-
tando o início do capítulo seguinte.
10
O RAPAZ DE BRONZE
“FLORINDA”
1. Naquela noite, a Comissão Organizadora da Festa reuniu-se.
1.1. Completa o quadro seguinte, referindo os problemas tratados nessa reunião e as
soluções encontradas.
“A FESTA”
1. Repara na frase seguinte:
“No dia seguinte, […] um rouxinol começou a cantar em frente da janela de
Florinda.” (pág. 35)
1.1. Por que motivo este rouxinol começou a cantar?
1.2. Onde estava Florinda?
1.3. De quem era a voz que Florinda ouviu, ao seu lado?
1.4. Será que Florinda e o Rapaz de Bronze já se conheciam? Como se apresentou o
rapaz à filha do jardineiro?
11
O RAPAZ DE BRONZE
3. Florinda assume o seu papel na festa. Quem a ajuda, de novo? De que forma?
4. «A noite é fantástica e diferente» (pág. 36) e, no jardim, tudo se transforma.
4.1. Em que se transformam as flores quando cai a noite?
13. Na escola, Florinda contou às amigas como tinha sido a festa das flores.
131. Como reagiram as amigas à sua história?
14. “Passaram muitos anos” e, quando “Florinda fez quinze anos, uma noite, depois do
jantar”, a mãe pediu-lhe que fosse levar à cozinheira um cesto cheio de ovos.
14.1. Continua esta frase relatando o percurso de
Florinda, até entregar os ovos à cozinheira.
Refere os aspetos seguintes:
✓ Os animais e as flores que viu no caminho.
✓ O encontro de Florinda com o Rapaz de Bronze.
✓ As recordações de Florinda e do Rapaz de Bronze.
12
OBRA CONSULTADA
Alves Redol
9.ª edição
Editorial Caminho
A OBRA
1. Preenche o quadro seguinte com elementos relativos ao livro A Vida Mágica da
Sementinha.
Título
Autor
Editor
Edição
Coleção
13
“O RAPTO DA SEMENTINHA”
1. Assinala as afirmações verdadeiras (V) e as afirmações falsas (F).
V F
a. O raptor da Sementinha foi o senhor António Seareiro.
b. Para o Rouxinol, a Sementinha seria um grande banquete.
c. Quando a Sementinha se dirigiu a si, o Rouxinol sentiu
vergonha do seu gesto.
d. O Rouxinol era professor de dança.
e. O objetivo da Sementinha era levar o Rouxinol a desistir
de a comer.
f. A Sementinha conseguiu evitar que o Rouxinol a comesse.
g. O ensaio teria lugar numa begónia.
14
15
O trigo é debulhado.
A farinha é utilizada no pão que irá à mesa de qualquer um de nós.
Os caules secos de trigo são atados uns aos outros.
Os molhos de trigo são deixados numa eira.
O trigo é ceifado.
Já atados, estes são transportados.
Na moagem, o trigo é transformado em farinha.
“A SEMENTINHA É ESQUARTEJADA”
1. o final do capítulo anterior, a Sementinha tinha sido
N
atirada para cima de uma mesa.
1.1. Resume, num texto de cerca de 60 palavras,
os acontecimentos narrados neste capítulo.
16 P
3. Que explicações a Asa de Corvo encontrou para justificar a presença do balde e da pá?
2. Relata um sonho que tenhas tido e diz que significado ele teve para ti.
A HISTÓRIA
1. ompleta o resumo da história “A Vida Mágica da Sementinha” com as palavras ao
C
lado.
Mesmo antes de cair na terra, o seu destino leva-a a ser rou- abundância
bada por um …(a)… cantor, por quem se apaixona, e depois alimento
por um …(b)… faminto que a tenta devorar, quase interrom- estudos
pendo o ciclo de vida que a aguarda. O seu carácter especial, farinha
capaz de amadurecer antes de todas as outras sementes, im- pardal
pede-a de se transformar em …(c)… e depois em pão, como rouxinol
acontece com outras …(d)… com quem partilha da terra, e sementes
em …(e)…, matando a fome aos trabalhadores que, árdua e
alegremente, cuidam dos campos. Em vez disso, será alvo de
…(f)… e de experiências, num elogio da ciência e das suas ca-
pacidades, que o autor reserva para o final da narrativa, mani-
festando nela a sua esperança no fim da fome através da …
(g)… de farinha.
Pedro Malasartes, “A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol”, in:
http://ainocenciarecompensada.blogspot.com
(Consultado em 12 de outubro de 2015).
PLV5EP_GUIÕES_02 17
A VIÚVA E O PAPAGAIO
OBRA CONSULTADA
Virginia Woolf
A Viúva e o Papagaio
1.ª edição
Porto Editora
A OBRA
1. bserva a capa do livro A Viúva e o Papagaio, de Virginia Woolf. Completa a ficha
O
bibliográfica seguinte com os elementos pedidos.
Título
Autora
Editor
Ilustradora
1.1. Observa agora a ilustração da capa e responde às questões seguintes sobre ela, assi-
nalando a resposta correta.
Sim Não
a. O papagaio está no poleiro?
b. O papagaio tem penas coloridas?
c. A senhora está perto do papagaio?
d. A senhora é jovem?
e. A senhora observa o pássaro?
f. Há alguém junto à senhora?
18
A VIÚVA E O PAPAGAIO
1.3. A partir da ilustração da capa, imagina a história que vai ser contada. À medida que
fores lendo, vai registando no quadro as semelhanças e as diferenças.
Semelhanças Diferenças
PÁGINAS 5-10
1. Lê o primeiro parágrafo do texto.
1.1. Assinala com ✗ a resposta a cada questão.
Sim Não
a. A senhora Gage já tinha sido casada?
b. Esta senhora estava dentro de casa?
c. Ela tinha um martelo na mão?
d. Quando o carteiro chegou, a porta de casa estava fechada?
1.2. Transcreve as expressões que descrevem fisicamente a senhora Gage.
3. Assinala com ✗ a opção que completa a frase seguinte, de acordo com o sentido do texto.
A notícia que a senhora Gage recebeu foi muito bem-vinda porque
a. ela gostava do seu irmão.
b. essa notícia iria mudar a sua vida.
c. ela tinha saudades de Joseph Brand.
d. a Viúva se sentia sozinha.
19
A VIÚVA E O PAPAGAIO
6. I ndica o meio de transporte utilizado pela senhora Gage para se deslocar de Lewes
até Rodmell.
6.1. Que horas eram quando a Viúva chegou ao seu destino?
6.2. Onde se localizava a casa de Joseph Brand?
6.3. Quem lhe respondeu, quando ela bateu à porta?
PÁGINAS 10-17
1. Quando chegou a casa do irmão, a senhora Gage foi recebida pela senhora Ford.
1.1. Completa o quadro seguinte com as informações que ela lhe transmitiu acerca do
papagaio.
Nome
Proveniência
Característica da
sua personalidade
20
A VIÚVA E O PAPAGAIO
2. ssocia os elementos das duas colunas, indicando o que sentia a Viúva à medida
A
que atravessava a casa.
PÁGINAS 18-22
1. ue obstáculos teve de enfrentar a Viúva no caminho para casa de Joseph Brand?
Q
Assinala a resposta adequada.
a. A chuva, a lama e a escuridão.
b. A travessia de um rio e o perigo de morrer afogada.
c. Animais selvagens e raptores.
d. O frio, o vento e a neve.
21
A VIÚVA E O PAPAGAIO
PÁGINAS 23-27
1. ssinala a opção que completa a afirmação seguinte, de acordo com o sentido do
A
texto:
Quando regressava à propriedade do irmão, a Viúva esteve na iminência de se per-
der, mas encontrou o caminho quando
a. amanheceu.
b. viu uma enorme luz que lhe mostrou o caminho.
c. encontrou um rapaz que lhe indicou o caminho.
d. foi ajudada por um pastor que conhecia o local.
PÁGINAS 27-34
1. A senhora Gage deitou-se, muito preocupada.
1.1. Em que pensava ela?
1.2. O que revelavam os seus pensamentos?
3. Transcreve a frase da página 28 que demonstra que ela conhece bem os animais.
PÁGINAS 34-45
1. I ndica o que aconteceu de seguida, completando o texto com as palavras apre-
sentadas.
22
A VIÚVA E O PAPAGAIO
A HISTÓRIA
1. screve as frases abaixo no quadro, atendendo
E
à ordem dos acontecimentos narrados.
Problemas …(b)…
23
A VIÚVA E O PAPAGAIO
3. Associa as personagens às suas ocupações.
A. O carteiro 1. É advogado.
B. Samuel Tallboys 2. É agricultor.
24
O PRÍNCIPE NABO
OBRA CONSULTADA
Ilse Losa
O Príncipe Nabo
4.ª edição
Edições Afrontamento
A AUTORA E A OBRA
1. Lê com atenção o texto que se segue:
ILSE LOSA
2. Preenche o quadro que se segue com os elementos pedidos sobre a vida e a obra de Ilse Losa.
Nome …(a)…
Ano e cidade em que nasceu …(b)…
Facto mais importante da sua vida …(c)…
Prémio recebido …(d)…
Título de uma das suas obras …(e)…
Título
Autora
Ilustradora
Editor
Coleção
Edição
25
O PRÍNCIPE NABO
LEITURA GLOBAL DA OBRA
1. Completa o texto seguinte com as palavras abaixo.
PRIMEIRO ATO
1. Centra-te apenas na página 5.
1.1. Distingue, no excerto abaixo, a parte que corresponde à fala da personagem da
parte que corresponde à indicação cénica.
Aurora: A limpar, com um espanador, a jarra enorme: Hoje é que vai ser.
Estou ansiosa por saber o que acontece. [...]
26
O PRÍNCIPE NABO
2. Identifica o local onde decorre a ação do primeiro ato.
8. epara no que as diversas personagens têm a dizer acerca da princesa Beatriz e assi-
R
nala, à direita de cada frase, na coluna adequada, o tipo de caracterização referido.
Tipo de caracterização
27
O PRÍNCIPE NABO
9. Os três pretendentes são apresentados, um a um, à princesa Beatriz e ao rei.
9.1. Preenche o quadro seguinte com informações acerca de cada um:
SEGUNDO ATO
1. Compara as indicações cénicas do início do primeiro e do segundo atos.
1.1. Que relação se verifica entre elas? Justifica a tua resposta.
4.1. Como se sentia a princesa Beatriz, ao executar as suas tarefas? Justifica a tua resposta.
28
O PRÍNCIPE NABO
TERCEIRO ATO
1. No terceiro ato, reaparecem personagens do primeiro e do segundo atos.
1.1. Regista-as no quadro.
4. epara nas palavras que o Marechal da Corte utiliza para se dirigir à princesa
R
Beatriz:
4.1. O que revelam estas palavras acerca da maneira de ser do Marechal da Corte?
4.2. Como pensas que se terá sentido a princesa Beatriz, ao ouvi-las?
“Bons olhos a vejam, princesa Beatriz. Parece-me que, afinal, sempre vou comer os
meus ovos em fio, hein?” (pág. 60)
5.1. A que se ficou a dever a mudança de atitude do Marechal da Corte?
29
OBRA CONSULTADA
Manuel António Pina
O Pássaro da Cabeça e mais versos
para crianças
1.ª edição
Porto Editora
As questões sobre os poemas “Basta imaginar”, “O aviador interior” e “ O pássaro da cabeça” estão
incluídas no manual escolar.
A OBRA E O AUTOR
1. Preenche a ficha bibliográfica da obra.
Título …(a)…
Autor …(b)…
Ilustrador …(c)…
Editor …(d)…
Edição …(e)…
2. az uma pesquisa sobre a vida e a obra de Manuel António Pina, consultando a In-
F
ternet. Completa o quadro seguinte, de acordo com o exemplo:
30
2. Qual das duas meninas acaba sempre a leitura de qualquer texto em primeiro lugar?
Este texto …(a)… tem seis …(b)…, cada uma com quatro …(c)…. Na pri-
meira estrofe, a palavra “vez” …(d)… com a palavra “três”.
31
1.1. Assinala as opções que completam a frase seguinte, de acordo com o sentido do
texto:
Quando crescemos
a. vamos ficando mais tristes.
b. vamos ficando mais felizes.
c. o amor fica mais perto de nós.
d. o amor fica mais distante de nós.
e. continuamos a ser como antigamente ou até mais pequenos.
f. continuamos a ser como dantes, mas um pouco maiores.
EXPRESSÃO ESCRITA
Escreve uma carta a uma das crianças mencionadas nos poemas que leste,
comunicando-lhe o que sentiste com a leitura dos textos poéticos incluídos na
antologia O Pássaro da Cabeça e outros versos para crianças. Respeita a estru-
tura da carta familiar.
32