FACULDADE BRASILEIRA MULTIVIX VITÓRIA

Wanderson Freitas

Estudo: Estilos Parentais.

Vitoria - Espirito Santo

2016
 Wanderson Freitas

Estudo: Estilos Parentais.

"Tabalho sobre Estilos Parentais", apresen-

tado á disciplina de Desenvolvimento Hu-
mano I do Curso de Psicologia da Facul-
dade Brasileira Multivix Vitória, como requi-
sito para obtenção de nota.

Professor(a): Grace Rangel Felizardo Lo-

rencini
Disciplina: Desenvolvimento Humano I
Turma: Turma PSI001NA

Vitoria - Espirito Santo

2016
 Sumário

1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2 Importancia do Estilo Parental para o Desenvolvimento . . . . . 4

3 Principais Estilos Parentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

4 Principais implicações de cada estilo no comportamento . . . . 6

5 Desenvolvimento do Apego em Cada Estilo . . . . . . . . . . . . . 7

Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
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1 Introdução

O QUE É ESTILO PARENTAL

É o conjunto de atitudes dos pais que cria um clima psicológico-emocional em
que se expressam os comportamentos dos pais;
os estilos parentais incluem as práticas parentais (elogios, gritos, punições etc.) e
outros aspectos da interação pais-filhos, tais como: tom de voz, linguagem corporal,
descuido, atenção, mudanças de humor etc.
Atualmente os estudos psicológicos mostram que família é essencial na vida de todos,
mas ela pode determinar aspectos de proteção (envolvimento, afeto, regras claras,
responsividade etc.) quanto de risco (punição física, negligência, regras inconsistentes
ou ausência de regras etc).
O estudo dos estilos parentais divide as relações entre pais e filhos (de qualquer idade)
em 4 tipos básicos que serão abordados neste estudo.
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2 Importancia do Estilo Parental para o Desenvolvimento

É de grande importancia os estudos sobre os estilos parentais, pois com tais

estudos é possivel envolver a familia e por consequencia também toda a sociedade.
Todos receberam uma educação que de uma forma ou de outra, foi importante para seu
desenvolvimento. Esse estudo trata de forma objetiva a educação de filhos, estudando
o conjunto de comportamentos dos pais que cria um clima emocional em que se
expressam as interações pais-filhos, baseando-se nas influencias comportamentais,
emocionais e intelectuais dos pais para com os filhos.
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3 Principais Estilos Parentais

Estilo Autoritario
Pautam-se por uma constante tentativa de promover nos filhos padrões de comporta-
mento rígidos, no sentido de impedir o desrespeito pela autoridade, aplicando quando
necessário medidas como a punição física e a privação de privilégios ou ameaças, esti-
mulando a criança a adequar o seu comportamento às reações dos pais. (DELGADO-
MARTINS, )
Estilo Democratico
Há dados que sugerem que uma educação num ambiente familiar com poucas tensões
(pais democráticos) pode formar pessoas mais relaxadas, mais aptas a lidar com
problemas (de forma otimista) e a sobreviver socialmente.
Práticas deste tipo envolvem explicações sobre as consequências do comportamento
da criança, explicações sobre regras, princípios, valores, advertências morais, apelos ao
orgulho da criança e ao amor que ela sente pelos pais, explicações sobre as possíveis
implicações maléficas ou dolorosas de certas ações da criança para os outros e para si
mesma e sobre o seu relacionamento com as outras pessoas. (DELGADO-MARTINS, )
Estilo Permissivo
Não exigem um comportamento maduro (boa educação, cumprimento de tarefas),
permitindo às crianças que elas regulem o seu próprio comportamento, tomem as suas
próprias decisões e utilizem poucas regras na gestão do dia-a-dia (horas de deitar,
refeições, tempo para ver televisão, etc.) Tentam comportar-se de maneira não-punitiva
e receptiva diante dos desejos e ações da criança. (DELGADO-MARTINS, )
Estilo Negligente
A negligência considerada como maus-tratos ocorre quando os responsáveis pelas
necessidades básicas (necessidades físicas, sociais, psicológicas e intelectuais) não
as satisfazem, ao passo que o estilo parental negligente se refere aos pais que não
assumem integralmente os seus papéis de pais. (DELGADO-MARTINS, )
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4 Principais implicações de cada estilo no comportamento

Estilo Autoritario:
Tendem a apresentar performance moderada na escola, mas se a coerção for
muito forte podem ter ansiedade e, com isso, abaixar o desempenho escolar; não apre-
sentam problemas de comportamento, geralmente são crianças e adolescentes quietos
e passivos, mas se a coerção dos pais for muito forte, podem mostrar hostilidade
e agressividade contra figuras de autoridade (professores, por exemplo); apresen-
tam piores desempenhos em habilidades sociais, humor instável, pouco amigáveis,
baixa auto-estima e altos níveis de depressão, situações que podem levar para a vida
futura. (WEBER, 2003)
Estilo Democratico:
Estas crianças definem-se e são classificadas como mais competentes em todos
os níveis, ou seja, boa auto-estima, habilidades sociais, estilo de atribuição otimista,
bom desempenho acadêmico e desenvolvimento de resiliência. (WEBER, 2003)
Estilo Permissivo:
Estão mais propensas a envolver-se em problemas de comportamento e têm
pior desempenho na escola, mas podem ter boa auto-estima e boas habilidades sociais
e baixos níveis de depressão, mas há um alto risco de envolvimento com drogas no
futuro, pois não aprenderam que existem regras e limites no mundo, acham que podem
e devem experimentar tudo e testar todos; geralmente são crianças (e até adultos)
mimados, sem limites, que depois de um tempo de convivência torna-se chato, pois
pensa somente em si próprio e não aprendeu como o mundo funciona nem as suas
regras de convivência. (WEBER, 2003)
Estilo Negligente:
São as que apresentam pior desempenho em todas as áreas; podem ter um
desenvolvimento atrasado, problemas afetivos e comportamentais; este estilo parental
correlaciona-se com uso de drogas e álcool, com doenças sexualmente transmissíveis,
com início precoce da vida sexual, baixa auto-estima e auto-eficácia, com probabili-
dade maior de depressão, estresse, estilo explicativo pessimista, baixo desempenho
acadêmico e baixas habilidades sociais e futuro comportamento anti-sociais (mentir,
roubar, agredir, machucar, xingar, etc. . . ). (WEBER, 2003)
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5 Desenvolvimento do Apego em Cada Estilo

O padrão de apego seguro usa o cuidador como base segura para exploração,
pode ser confortada por estranhos, mas mostra uma preferencia pelo cuidador. Este pa-
drão de apego geralmente é demonstrado em estilos parentais de criação Democraticos
aonde o cuidador reage de forma rápida, consistente e apropriadas às necessidades.
O padrão de apego ansioso geralmente é a criança tida como pegajosa, incapaz
de lidar com a ausencia do cuidador, não é facilmente acalmada por estranhos, mostra-
se cauteloso ou ansioso antes da separação, pode parecer irritado ou passiva. procuram
sempre agradar o outro esquecendo-se de si. Este padrão de apego geralmente é
demonstrado em estilos parentais de criação Permissivo
O padrão de apego evitativo costuma ter pouca partilha afetiva, quase nenhuma
reação tanto com a partida do cuidador quanto com seu retorno, trata estranhos de
mesma forma como vê o cuidador, crianças com este tipo de apego costumam ter baixa
auto-estima. Este padrão de apego é demonstrado geralmente em estilos parentais de
criação Negligentes.
O padrão de apego desorganizado a criança com esse tipo de apego costuma
demonstrar comportamentos contraditorios e desorientados. Este pode ser o padrão
menos seguro é mais suscetível de ser presentes em beber cujas mães são insensíveis,
abusivas ou tiveram uma perda que não tenham sido resolvidos. Este padrão de apego
é demonstrado em estilos parentais Negligentes.
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Referências

DELGADO-MARTINS, E. Os Estilos Parentais. Disponível em: <http://www.

janela-aberta-familia.org/pt/content/os-estilos-parentais>. Citado na página 5.

WEBER, P. D. L. ESTILOS E PRÁTICAS PARENTAIS E DESENVOLVIMENTO DA

PERSONALIDADE: Weber e cols. – UFPR. [S.l.], 2003. Citado na página 6.