Frases do Livro da Terezinha Rios – Compreender e Ensinar

Fazer da Escola não apenas o lugar de qualificação, do treinamento, mas o

lugar da formação. E restaurar em sua ação cotidiana a articulação entre
a alegria dionisíaca e a sisudez do espírito apolíneo. Creio que isto significa
fazer a escola retornar a seu futuro. (Neidson Rodrigues)

O ensino não pode ser “dado”, mas antes deve ter a qualidade de
algo que, sendo “apresentado” pelo educador, possa também ser
“encontrado” a partir da subjetividade do educando. (Rosa, 1998)

Compreender supõe, antes de tudo, perguntar-se algo e abrir com

isso um espaço de novas significações e sentidos. (Josep Maria Puig)

Novas exigências educacionais pedem às universidades e cursos de

formação para o magistério um professor capaz de ajustar sua didática às
novas realidades da sociedade, do conhecimento, do aluno, dos diversos
universos culturais, do meio de comunicação. ( José Carlos Libâneo)
 O mundo contemporâneo, marcadamente dominado pelo
pensamento tecnocientífico, pensamento este que leva os homens a
exteriorizarem comportamentos desencantados face à política e adotarem
atitudes céticas face aos valores, parece não reservar um papel relevante
ao pensamento propriamente reflexivo. (Japiassu, 1997)

Um mundo fragmentado exige, para a superação da fragmentação,

uma visão de totalidade, um olhar abrangente e, no que diz respeito ao
ensino, a articulação estreita dos saberes e capacidades. (Terezinha Rios)

A filosofia se caracteriza como uma busca amorosa de um saber

inteiro. Ver com clareza, abrangência e profundidade a realidade,
assumindo diante dela uma atitude crítica, é atarefa constante do filósofo,
que além do mais, orienta-se num esforço de compreensão.... (Rios)....

A compreensão é uma atividade interminável, por meio da qual, em

constante mudança e variação, aprendemos a lidar com nossa realidade,
conciliamo-nos com ela, isto é tentamos nos sentir em casa no mundo.
(Arendt, 1993)
A cabeça da gente é uma só e as coisas que há e que estão para haver são
mais de muitas, muito maiores diferentes, e a gente tem de necessitar de
aumentar a cabeça, para o total. ( Guimarães Rosa, 1965)

A filosofia nos permite refletir, não tanto sobre o verdadeiro e o falso, mas
sobre nossa relação com a verdade. Ela é um movimento pelo qual, com
esforços e tateamentos, com sonhos e ilusões, desprendemo-nos do já
adquirido como verdadeiro, e engajamo-nos na transformação de nossos
quadros de pensamento, de nossas estruturas mentais, na modificação
dos valores recebidos, no trabalho para pensarmos de outra forma e para
sabermos como devemos nos conduzir e nos tornar o que ainda não
somos. ( Jorge Larrosa)

A docência é um processo complexo que supõe uma compreensão da

realidade concreta da sociedade, da educação, da escola, do aluno, do
ensino-aprendizagem, do saber, bem como um competente repensar e
recriar do fazer na área da educação, em suas complexas relações com a
sociedade. (Ildeu Coelho)

A didática é a disciplina que ordena e estrutura teorias e práticas em

função do ensino, isto é, está a serviço do trabalho profissional do
professor e, por isso (...) é a disciplina-chave da profissionalidade do
Professor. (Libâneo)
Galeano nos traz: A Igreja diz: O corpo é uma culpa.

A Ciência diz: O corpo é uma máquina.

A Publicidade diz: O corpo é um negócio;

O Corpo diz: Eu sou uma festa.

Que festa é esta que é promovida pelo Corpo docente e pelo Corpo
discente de uma Instituição?...Coisa bonita de pensar: Festa no corpo a
corpo que é a aula, espaço de ensinagem. ( Terezinha Rios)

Os anos de escola passam e esquece-se a regra de três, as datas da

história da França e a classificação dos vertebrados. O que fica é a lenta e
difícil tomada de consciência duma personalidade. (Rios)