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Ciências Contábeis - Matemática Financeira


Lista 01 - Aplicações de Porcentagem e Fluxo de Caixa - 2018
Professor Maciel Araújo

1. Calcule:

a) 8% de 250 b) 20% de 125 c) 38% de 350

d) 45% de 550 e) 12% de 425 f) 32% de 435

g) 3% de 420 h) 7,25% de 1200 i) 0,4% de 200

j) 9,1% de 450 k) 1,5% de 45 l) 3,8% de 35

2. Determine o número principal em que 20 representa 4%.

3. Uma taxa de 13% é aplicada sobre um determinado capital, produzindo um porcentual de R$


52.000,00. Determine o valor desse capital.

4. Calcule o número principal em que:

a) 10 representa 8% b) 30 representa 0,40% c) 120 representa 2%

d) 800 representa 0,8% e) 14 representa 1,6% f) 7 representa 2,8%

5. Calcule a taxa de porcentagem em que:

a) 10 representa de 50 b) 5 representa de 80 c) 2 representa de 40

d) 2,43 representa de 81 e) 0,42 representa de 420 f) 30 representa de 120

6. Uma loja de departamentos coloca à venda uma determinada mercadoria com um lucro de 13%
sobre o preço de custo da mesma. Determine o preço de venda sabendo-se que esta mercadoria
custou R$ 230,00.
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7. O dono de uma loja de eletrodoméstico comprou uma mercadoria por R$ 689,00 e quer vendê-la
com um lucro de 25% sobre o valor de venda. Determine o valor de venda dessa mercadoria.

8. Um conjunto de jantar foi vendido com um prejuı́zo de 40% sobre o preço de custo. Sabendo-se
que esse conjunto custou R$ 300,00, qual foi o preço de venda?

9. Uma mercadoria cujo custo é de R$ 96.000,00 foi vendida com um prejuı́zo de 20% sobre o valor
de venda. Obtenha o preço de venda dessa mercadoria.

10. Uma televisão foi vendida por R$ 859,00, dando um prejuı́zo de 20% sobre o custo. Quanto havia
custado esta televisão?

11. Quantos por cento sobre o custo se perdeu, ao vender por R$ 238,00 um objeto que custou
R$280,00?

12. Vendendo um imóvel por R$ 150.000,00 tive um prejuı́zo de 17% sobre o preço de venda. Por
quanto comprei esse imóvel?

13. Por quanto foi vendido um objeto que foi comprado por R$ 540,00 tendo perdido 20% sobre o
preço de venda?

14. Vendi uma mercadoria por R$ 32.000,00. Se tivesse vendido por R$ 34.500,00, meu lucro seria de
40% sobre o preço dessa venda. Obtenha o meu lucro?

15. Uma mercadoria foi vendida por R$ 3.750,00 com um prejuı́zo de 5.5% sobre o valor de compra.
Por quanto deveria ter sido vendida, para dar um lucro de 8.5% sobre o preço de custo?

16. Uma fatura de R$ 8.000,00 sofre dois abatimentos sucessivos de 10% e 8%. Qual o valor lı́quido a
pagar?

17. Calcule o valor lı́quido de uma duplicata no valor de R$ 8.600,00 que sofreu a redução de 15% e,
em seguida, outra redução de 8%. Obtenha a taxa percentual do abatimento efetivado.
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18. Uma pessoa comprou um automóvel de R$ 15.800,00 (preço de tabela) com desconto de 2,5%. No
dia seguinte, vendeu este automóvel pelo valor de 2% acima do preço de tabela. Qual foi a taxa
percentual do lucro dessa pessoa?

19. Obtenha o valor lı́quido de uma fatura de R$ 36.000,00 que incide sobre ela descontos sucessivos
de 2%, 5% e 4%.

20. Suponha que em uma situação de investimento houve inicialmente uma saı́da R$ 10.000,00 para a
compra de equipamentos para a empresa, e nos instantes 1, 2 e 3 houve receita de R$ 1.000,00, R$
1.500,00 e R$ 2.000,00, respectivamente. Posteriormente houve outro investimento de R$ 2.000,00
no instante 4 e com nova receita de R$ 3.000,00 no instante 5. Represente esse fluxo de caixa.

21. Esboce o fluxo de caixa que possui um investimento inicial no valor de R$ 1.200,00 proporcionando
uma receita de R$ 400,00 no fim do primeiro perı́odo; R$ 450,00 no fim o segundo perı́odo e R$
500,00 no fim do terceiro perı́odo.

22. Faça um esboço do diagrama de fluxo de caixa com as seguintes ocorrências:

• Uma saı́da de R$ 1.000,00 no inı́cio do 1o perı́odo;

• Uma entrada de R$ 800,00 no final do 1o perı́odo;

• Uma saı́da de R$ 600,00 no final do 2o perı́odo;

• Uma entrada de R$ 2.000,00 e uma saı́da de R$ 500,00 no final do 3o perı́odo;

• Uma entrada de R$ 500,00 no fim do 5o perı́odo

“... Não se aprende Matemática estudando a matéria de maneira superficial,


só memorizando conceitos e resultados. Além disso, deve-se saber todas as
demonstrações dadas em aula e fazer exercı́cios. Espera-se que, no mı́nimo, o
aluno faça todos os exercı́cios selecionados. Uma quantidade razoável de horas
semanais deve ser dedicada à matéria, de oito a dez horas. Uma coisa é certa,
não se aprende matemática estudando de última hora! ...”