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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Pró-Reitoria de Graduação

Plano de Ensino (1º semestre de 2013)

Curso: 27 - História
Disciplina: 47537 - METODOLOGIA DE PESQUISA: MEMÓRIA E IDENTIDADE
Período: 1
Turno: MANHÃ
Carga Horária: TEÓRICA 34 horas (GRADE 34)
TOTAL 34 horas

Ementa

Memória e identidade como objeto/problema e dimensões de sua investigação.

A cultura imaterial e imaterial como objeto e fonte de pesquisa. Entrevista,
História oral e História de vida.

Objetivos
              
Problematizar as concepções de Memória e Patrimônio, e suas relações com
a cidadania;

reconhecer bens patrimoniais de diferentes naturezas, na cidade de Belo

Horizonte e na comunidade onde a escola está inserida;

possibilitar a construção de práticas que potencializem a dimensão educativa

do trabalho com patrimônios.

Métodos Didáticos
              
Aulas expositivas dialogadas; estudos de textos; trabalhos de campo em instituições
e espaços públicos diversos; debates em pequenos grupos e com toda a turma;
oficina de análise de objetos; práticas investigativas.

Unidades de Ensino
              
1. Memória, patrimônio e cidadania: conceitos básicos.

2. Educação patrimonial: desafios e possibilidades.

3. Diferentes espaços e práticas de educação patrimonial: conhecendo instituições.

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4. Metodologias de pesquisa em educação patrimonial.

Processo de Avaliação
              
Participação nas atividades e discussões propostas em sala de aula.

Realização de trabalhos.

Distribuição de pontos: estudo de textos (20); trabalho de campo no em torno

da PUC Minas; trabalho de pesquisa (50).

              
Observações
              
Recomenda-se a pesquisa nos seguintes sites, onde podem ser encontrados textos
importantes sobre Memória, Patrimônio e Educação Patrimonial, na sua relação
com a cidadania:

Scientific Electronic Library Online - SciELO (www.scielo.br)

Patrimônio. Revista Eletrônica do IPHAN. (www.revista.iphan.gov.br).

Descrição da Bibliografia Básica

ABREU, Regina; CHAGAS, Mário. Memória e patrimônio: ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003. 316p. ISBN 8574902411, Nº de Exemplares: 1.

HORTA, Maria de Lourdes Parreiras; GRUNBERG, Evelina; MONTEIRO, Adriane Queiroz. Guia básico
de educação patrimonial. Brasília: IPHAN, 1999. 65 p. ISBN 9788587222015, Nº de Exemplares:
1.

PINSKY, Carla Bassanezi; DE LUCA, Tania Regina (Org.). O historiador e suas fontes. São
Paulo: Contexto, 2009. 333 p. ISBN 9788572444514, Nº de Exemplares: 8.

Descrição da Bibliografia Complementar

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FUNARI, Pedro Paulo Abreu; DOMÍNGUEZ, Lourdes; FERREIRA, Lúcio Menezes. Patrimônio e cultura
material. Campinas: Unicamp, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, 2006. 69p., Nº de
Exemplares: 1.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 7. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
102p. ISBN 8574901547, Nº de Exemplares: 12.

MONTENEGRO, Antonio Torres. História oral e memória: a cultura popular revisitada. São Paulo:
Contexto, 1992. 153p. ISBN 8572440208, Nº de Exemplares: 2.

PINHEIRO, Marcos José. Museu, memoria e esquecimento: um projeto da modernidade. Rio de

Janeiro: E-Papers Serviços Editoriais Ltda., 2004. 262 p. ISBN 8587922858, Nº de Exemplares:
10.

SILVA, Marcos A. da. História: o prazer em ensino e pesquisa. São Paulo: Brasiliense, 1995.
102p. ISBN 8511131159, Nº de Exemplares: 17.

Edison Gomes
Coordenador(a) do Curso

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