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CMCG PRF/2016 – FÍSICA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1ª CHAMADA 1 Assinado por

Maj De Assis/

GABARITO Prof. Agnaldo

1ª QUESTÃO

(09 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.

01. O método do paralelogramo é bastante utilizado para o cálculo de


resultantes de vetores que podem representar forças, velocidades,
deslocamentos etc.
A figura ao lado representa uma resultante genérica R, ou seja, a
soma de dois vetores quaisquer, representados por A e B. Devemos
aplicar a Lei dos cossenos para obter o módulo da resultante, mas
devemos aplicar o Teorema de Pitágoras quando o ângulo entre
(Disponível em: <www.th.physik.uni-
frankfurt.de>. Acesso em:13 out. 2016.)

( A ) A e B for de 2π/3.
( B ) A e R for de 60º.
( C ) B e R for obtuso.
( D ) A e B for de 90º.
( E ) B e R for de π/2.

02. A figura ao lado é de um astronauta em pleno espaço. O seu traje protetor


propicia a manutenção de sua respiração como se na Terra estivesse, ou seja,
como se estivesse sujeito à pressão de uma atmosfera. Dessa forma o traje deve
ser

( A ) estofado.
( B ) de cor branca.
(BEER JR., Ferdinand.
( C ) pressurizado.
Vector Mechanics for
( D ) leve. engineers. Statics and
dynamics. 9th ed. 2009.
( E ) feito de algodão. Disponível em:
<www.mhhe.com>. Acesso
em: 16 nov. 2016.)
03. Um marinheiro é resgatado em um suporte improvisado (uma espécie de
banquinho), conforme a figura ao lado. Sabendo que a velocidade do
transporte é constante, é correto afirmar que a força
C – 10 Nr Contextualização
ID Tempo
HF – 25 ideias sim não
D – 10 1 M 1’ x

( A ) de tração em todos os cabos é nula.


(BEER JR., Ferdinand. Op.
( B ) normal sobre o banquinho é nula. cit. Acesso em: 16 nov.
2016.)
( C ) peso é nula.
( D ) de atrito é nula.
( E ) resultante é nula.

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04. A figura ao lado representa um dirigível ancorado por meio de um


cabo que parte do ponto B ao ponto D (no solo) em um dia tranquilo
sem nenhum vento significativo.
A força resultante que atua sobre o dirigível é nula, pois ele se
encontra em repouso. Essa força (a resultante) é o somatório das
forças que atuam sobre ele, que são

(A) peso e atrito.


( B ) peso, tração e empuxo.
(C) peso e tração no cabo BD.
(D) pressão, peso, empuxo e resultante.
(E) tração, peso, empuxo, pressão e resultante.

05. O tendão de Aquiles, que une a parte de trás do tornozelo ao osso do calcanhar,
funciona como uma mola natural. Quando se estica e relaxa, armazena e liberta
um determinado tipo de energia. A ação dessa mola faz reduzir o trabalho
realizado pelos músculos de sua perna quando você corre.
O tipo de energia armazenada de que o texto trata é

( A ) potencial elástica.
( B ) física.
( C ) química.
( D ) cinética. (BEER
(Fonte:JR., Ferdinand.
google Op.
imagens.)
cit. Acesso em: 16 nov.
( E ) potencial gravitacional.

06. (Projeto Cientistas do Amanhã – RJ) Um hovercraft é um veículo que


utiliza um ou mais ventiladores enormes na parte traseira. Podem ser
utilizados em regiões com pouca água ou até mesmo em terrenos secos.
Com relação à forma como esse veículo é impulsionado, é correto afirmar
que as hélices

( A ) empurram o ar para trás e são empurradas pelo ar para a frente.


( B ) empurram a água para trás e são empurradas pela água para a frente.
( C ) puxam a água que está na frente, o que faz com que sejam impulsionadas para a frente.
( D ) puxam o ar que está na frente, o que faz com que sejam impulsionadas para a frente.
( E ) empurram o ar para trás e são puxadas pela água para a frente.

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07. De acordo com a lei da gravitação universal de Newton (F = G.m1m2/d2), é correto afirmar que

( A ) G é o valor da gravidade.
( B ) d é a distância entre os centros dos corpos.
( C ) m1 é a massa do Sol.
( D ) m2 é a massa da Lua.
( E ) F não pode ser uma força de atração.

08. (ENEM) O texto foi extraído da peça Troilo e Créssida de William Shakespeare, escrita,
provavelmente, em 1601.

“Os próprios céus, os planetas, e este centro reconhecem graus, prioridade, classe, constância,
marcha, distância, estação, forma, função e regularidade, sempre iguais; eis porque o glorioso astro
Sol está em nobre eminência entronizado e centralizado no meio dos outros, e o seu olhar benfazejo
corrige os maus aspectos dos planetas malfazejos, e, qual rei que comanda, ordena sem entraves aos
bons e aos maus.” (personagem Ulysses, Ato I, cena III).

(SHAKESPEARE, W. Troilo e Créssida. Porto: Lello & Irmão, 1948.)

A descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglês se aproxima da teoria

( A ) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu.


( B ) da reflexão da luz do árabe Alhazen.
( C ) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico.
( D ) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei.
( E ) da gravitação universal do inglês Isaac Newton.

09. (ENEM) A adaptação dos integrantes da seleção brasileira de futebol à altitude de La Paz foi muito
comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como pode ser lido no seguinte texto:

“A seleção brasileira embarca hoje para La Paz, capital da Bolívia, situada a 3.700 metros de
altitude, onde disputará o torneio Interamérica. A adaptação deverá ocorrer em um prazo de 10 dias,
aproximadamente. O organismo humano, em atitudes elevadas, necessita desse tempo para se
adaptar, evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório”.

(Fonte: Placar, edição fev. 1995.)

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A adaptação da equipe foi necessária principalmente porque a atmosfera de La Paz, quando


comparada à das cidades brasileiras, apresenta

( A ) menor pressão e menor concentração de oxigênio.


( B ) maior pressão e maior quantidade de oxigênio.
( C ) maior pressão e maior concentração de gás carbônico
( D ) menor pressão e maior temperatura.
( E ) maior pressão e menor temperatura.

2ª QUESTÃO

(05 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO À ESQUERDA QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO


VERDADEIRO, OU NA DIREITA QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.

10. Submarinos são navios hermeticamente fechados, que podem navegar


submersos. Possuem grandes comportas nos lados dos cascos que podem
ser enchidos de água ou de ar. O princípio de funcionamento dos
submarinos é baseado nos teoremas da hidrostática. Segundo esses
teoremas e o conceito de submarino,
(Fonte: google.imagens)

V F o empuxo sobre ele não muda, pois o seu volume não varia.

V F para que ele afunde, é necessário que a sua massa aumente.

V F para que ele flutue, a sua densidade deve ser menor que a da água.

V F enquanto ele submerge, o seu peso deve ser menor que o empuxo sofrido.

V F ele estará flutuando enquanto o seu peso for igual ao empuxo.

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3ª QUESTÃO

(07 escores)

CORRESPONDÊNCIA

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA COLUNA


DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA ESQUERDA. CASO
NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ HAVER REPETIÇÃO DE
NÚMEROS.

11. Relacione as unidades de medida às suas respectivas grandezas

GRANDEZAS: UNIDADES DE MEDIDA:

2 2
1. Período. ( - ) N.m /kg

2. Aceleração. ( 1 ) s

3. Pressão. ( 4 ) J

4. Trabalho. ( 3 ) N/cm²

5. Potência. ( 2 ) cm/s²

6. Empuxo. ( 5 ) W

( 6 ) N

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4ª QUESTÃO

(07 escores)

PERGUNTAS SIMPLES

RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO

12. Leia o texto abaixo (Quem pesou a Terra?) e responda aos subitens a), b), c) e d).

TEXTO I

QUEM “PESOU” A TERRA?

Ninguém pode ter “pesado” a Terra simplesmente porque a Terra não tem um peso. […]. Mas
a Terra tem massa, muita massa. Como conseguiram determinar o valor dessa massa? Isso tem a ver
com a gravidade da Terra. A Terra puxa os objetos para baixo com uma determinada força, e quem já
levou um tombo sabe dizer que é uma força e tanto.
Pois bem, outros planetas também puxam os objetos para baixo, mas com forças diferentes,
dependendo do seu tamanho e da sua massa.
Se você sabe o tamanho de um planeta ou outro astro e a força com que ele puxa os objetos,
você consegue encontrar sua massa. A Lua, por exemplo, é menor e atrai os objetos com uma força 6
vezes menor que a Terra, e sua massa é também muito menor que a da Terra.
Foi o cientista inglês Isaac Newton que, no século XVIII, encontrou essa relação entre
gravidade e massa. Essa relação, entretanto, dependia da medida de um certo valor chamado
Constante de Gravitação Universal, que foi determinado em uma experiência idealizada por um outro
físico inglês Henry Cavendish, em 1798. Com o valor dessa Constante, determinou-se a massa da
Terra e de outros astros.

(GREEF. Leituras de Física. Disponível em: <http://www.if.usp.br/gref/mec1.pdf>. Acesso em: 12 nov. 2016.)

a) Como se pode saber o peso da Terra? (01 escore)

Comparando com a força com que atrai a Lua, por exemplo.√

b) Qual a unidade de medida da Constante de Gravitação Universal, determinada por Cavendish, a


qual completou a equação da gravitação universal? (01 escore)

[G] = N.m²/kg².√
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c) “Tudo que sobe cai.” Considerando esse ditado popular verdadeiro, explique o movimento de
satélites em órbita ao redor da Terra após serem lançados. (02 escores)

Eles se mantêm em órbita devido a sua grande velocidade ao redor da Terra√, assim
como a Lua se mantém em órbita e não se precipita sobre a Terra.√

d) Com que força a Terra puxa os corpos, que se encontram em sua superfície, para baixo?
(01 escore)

Com a força peso.√

Leia o fragmento de texto seguinte e responda ao item 13.

A densitometria óssea é um exame que avalia a quantidade de


cálcio presente nos ossos. A diminuição da taxa de cálcio deixa os
ossos mais sujeitos a lesões e fraturas. As imagens ao lado são de
duas densitometrias: uma de resultado normal e outra em que os
ossos apresentam osteoporose.
(Fonte: google.imagens)

13. Extraia do enunciado argumentos que justifiquem o nome desse exame. (02 escores)

A densitometria mede a quantidade de cálcio√, ou seja, a quantidade de cálcio por


vértebra, que não deixa de ser uma medida de densidade do osso.√

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5ª QUESTÃO
(23 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

14. A figura ao lado é do ônibus espacial Discovery ao retornar à


Terra. Uma hora antes de o ônibus espacial pousar tem início
uma intrincada série de etapas conhecidas como processo de
orbital, quando uma manobra feita pelos computadores de
bordo faz a nave se dirigir à Terra de costas. Nesse momento,
os retrofoguetes são acionados por 3 minutos, de modo a
diminuir a velocidade de 28 mil km/h (aproximadamente 8000
m/s) para 24 mil km/h (aproximadamente 7000 m/s),
suficientes para a nave começar a perder altitude.

Com base na explicação acima e na figura, conclui-se que o (Fonte: google.imagens)


sistema é não conservativo, entretanto, considerando o sistema
como se conservativo fosse e sabendo-se que a massa do
Discovery é de aproximadamente 90 toneladas (90000 kg),
responda aos subitens a), b) e c).

a) Por que o sistema original é não conservativo? (02 escores)

Porque há bastante atrito com o ar,√ ocasionando a não conservação da energia


mecânica.√

b) Calcule o trabalho realizado pela força resultante para variar a velocidade do Discovery.
(04 escores)

T = ∆Ec√
T = m(vf² – Vi²)/2√
T = 9.104.(7000² – 8000²)
T = 1,35.1012 J√√

c) Supondo que o trabalho calculado na letra b seja 1,8.1012J, calcule a potência necessária para isso.
(04 escores)
Pot = T/∆ ∆t√
Pot = 1,8.1012/3.60√
Pot = 1,8.1012 /180
Pot = 1,8.1012 /1,8.102
Pot = 1010√W√

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15. O elevador hidráulico de um posto de automóveis é acionado por meio de um cilindro de área 3.10-5
m2. O automóvel a ser elevado tem massa 3.103 kg e está sobre o êmbolo de área 6.10-3 m2.
Sendo a aceleração da gravidade g = 10 m/s2, determine a intensidade mínima da força que deve ser
aplicada no êmbolo menor para elevar o automóvel. (04 escores)

f F
= √
a A

f 10.3.10 3
= √
3.10 −6 6.10 −3
f = 15 N √√

16. Sabendo-se que as densidades do aço e do ferro são maiores que a da água, explique por que os
navios flutuam. (03 escores)

Eles flutuam porque a área em contato com a água é grande o


suficiente para propiciar uma melhor distribuição de seu
peso√, diminuindo a pressão que seu peso faz sobre a água;√
ou seja, ocorre um equilíbrio entre as pressões que o navio faz
(Fonte: google.imagens)
sobre a água e a pressão que a água faz sobre o navio.√

17. A figura ao lado representa a exploração de uma determinada


forma de energia. Escreva um pequeno texto a respeito dessa forma
de energia, citando o tipo, as principais características (se é ou não
renovável e se é ou não inesgotável), bem como todas as vantagens
e as desvantagens que teríamos se a explorássemos no CMCG,
levando em consideração o gasto de energia, as atividades
existentes no colégio, os animais, as aeronaves, o local de
instalação, concluindo se isso seria viável. ‘(Fonte: google.imagens)

(06 escores)

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A energia eólica é limpa e inesgotável√. Se fosse explorada no CMCG poderíamos ter como

vantagem uma economia de energia e a venda do excedente à comunidade local.√ Para o

ensino, ainda poderíamos ter conforto para os alunos com a instalação de ar-condicionado

em todas as salas.√ Entretanto, poderia tornar-se uma vilã caso não fosse feita a devida

manutenção do equipamento, ocasionando ruídos que prejudicariam as aulas√, além de a

torre poder estar na rota de aeronaves e de aves migratórias. √ Dessa forma, concluo que

não é viável a implantação desse tipo de energia em nosso Colégio. √

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FIM DA PROVA

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