Você está na página 1de 6

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

Nome: ______________________________________________________ Data: ____/____/____


Escola: _____________________________________________________ Turma: ___________

1. Rodeia o número que corresponde à leitura seguinte:


Cento e quarenta e oito mil, duzentas e trinta e quatro dezenas

1 482 384 1 482 084 1 082 384 1 482 340

2. Realiza a decomposição e a leitura por ordens do seguinte número:


1 482 084 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Leitura por ordens_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Na tabela pinta de amarelo os múltiplos de 2, de cor de laranja os múltiplos de 5 e de


vermelho os múltiplos de 10.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

3.1. Observa os números que pintaste e completa as afirmações.

Nos múltiplos de 2, o algarismo das unidades é _____, _____, _____, _____ e _____.

Os múltiplos de 10 são também múltiplos de _____ e de _____.

Os números cujo algarismo das unidades é 0 são múltiplos de _____, de _____ e de _____.

1
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

4. Descobre a regularidade e completa a sequência.

75 025 75 275 75 400 75 650

A regularidade é __________________________________________________________.

5. Calcula mentalmente.

68 x 10 =___________ 875 x 100= ________ 850 x 1000= _________

______ x 100 = 4500 154 x ______= 154 000 325 x 100= __________

125 x 10 = __________ ________x 10 = 258 950 _______ x 100 = 4000

80 : 10 = __________ 2 589 500 : _____= 25 895 300 000 : 100 = _______

6. Efetua cada uma das operações recorrendo ao algoritmo.

75 248 + 3250 + 582 = 78 325 – 35 786 =

86 : 9 = 745 x 75 =

7. Pinta a expressão que representa o número 85 209.

8 x 100 000 + 5 x 1000 + 2 x 100 + 9

2
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

8. Completa conforme o exemplo.

8 x 40 = 8 x 4 x 10 = 32 x 10 = 320 7 x 60 = __________________________

9 x 40 = ____________________________ 9 x 60 = __________________________

15 x 40 = __________________________ 15 x 60 = _________________________

25 x 40 = __________________________ 22 x 60 = _________________________

9. Assinala os círculos na grelha de acordo com as suas coordenadas.

9.1. Identifica as coordenadas dos triângulos representados na grelha.

10. Assinala nas figuras os eixos de simetria de reflexão que cada uma apresenta.

3
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

11. Completa de modo a obteres uma figura com simetria de reflexão relativamente ao eixo
assinalado.

12. Observa as figuras.

12.1. Completa as afirmações.


_
A parte pintada da figura A corresponde à __________ __________ da figura ou da
figura.
A parte pintada da figura B corresponde à __________ __________ da figura ou _ da
figura.

13. Em cada imagem, pinta a parte representada pela fração.

14. Faz a leitura das seguintes frações.


𝟒
________________________________________________________________________
𝟏𝟎

𝟓
________________________________________________________________________
𝟏𝟐

4
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

15. Tendo em consideração a unidade dada, traça segmentos de reta com as medidas de
𝟒 𝟏
comprimento e .
𝟓 𝟐
1

𝟏 𝟑 𝟒 𝟔
16. Observa as seguintes frações
𝟐
; ; ; .
𝟔 𝟖 𝟏𝟐
Estas frações representam a mesma quantidade, logo, designam-se por frações
__________________.

4 2 7 1
17. Ordena as frações seguintes de acordo com os símbolos: ; ; ; .
8 8 8 8

____________<_____________<_____________<_______________

18. Observa o registo das idades dos professores da escola da Diana.

28 35 52 41 43 46 45 42 38 63 45 45 38 29 33 34

18.1. Organiza os dados disponibilizados, representa-os num diagrama de caule-e-


folhas e responde:

a) Quantos são os professores da escola da Diana? __________________________


b) Quantos professores têm mais de 40 anos? _______________________________
c) Qual é a idade mais frequente? _________________________________________
d) Qual é a diferença de idade entre o professor mais velho e o professor mais novo?
_____________________________________________________________________

5
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2º PERÍODO – MATEMÁTICA – 3º ANO

19. Na festa de aniversário da Mariana, a tia fez uma tarte que dividiu em 8 fatias. A mãe da
𝟑 𝟏 𝟏
Mariana comeu 𝟖
da tarte, a Mariana comeu 𝟒
e a tia comeu 𝟖
. Quantas fatias de tarte

comeram? Sobrou tarte?

Explica como pensaste.

R:_______________________________________________________________________

20. Na escola da Diana vai haver uma reunião de encarregados de educação. O auditório está
organizado da seguinte forma: do lado direito tem 7 filas de 15 cadeiras e do lado esquerdo
tem 8 filas de 25 cadeiras.
Quantos encarregados de educação se podem sentar no auditório?
Apresenta todos os cálculos.

R: ______________________________________________________________________

21. A Diana ajudou a professora a distribuir os convites, pelas salas de aula, para a reunião.
De manhã foram distribuídos 80 convites por 9 salas de aula.
Quantos convites deixou a Diana em cada sala, sabendo que deixou a mesma quantidade
em todas as salas? Quantos convites lhe sobraram?
Explica como pensaste.

R: ___________________________________________________________

6
Matemática – Ensino Básico