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DEFINIÇÃO .......................................................................... 2
Pronome interrogativo ..................................................... 38
TEXTO LITERÁRIO E NÃO-LITERÁRIO ................................... 5 Pronome indefinido .......................................................... 38
SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS ................................................ 6 Locuções pronominais indefinidas ................................... 38
Pronome possessivo ......................................................... 39
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO .............................................. 8
Sentido figurado (conotativa) ........................................ 8 VERBO............................................................................... 40
Estrutura verbal ........................................................... 40
PONTUAÇÃO ......................................................................10 Classificação ................................................................. 41
VÍRGULA ........................................................................... 10 Flexão ........................................................................... 42
Vírgula dentro da oração ............................................. 10 Modo ................................................................................. 42
Tempo ............................................................................... 44
Vírgula entre as orações ............................................... 10
Voz ..................................................................................... 44
Vírgula dentro do período simples .................................... 10
Tempos derivados do presente do indicativo .................. 45
Vírgula dentro do período composto ................................ 11
Locução verbal ............................................................. 47
PONTO E VÍRGULA ............................................................ 13
Auxiliar e principal ....................................................... 47
DOIS PONTOS .................................................................... 15
FLEXÃO VERBAL E NOMINAL ............................................ 48
PONTO .............................................................................. 16
ADVÉRBIO ......................................................................... 50
PONTO DE INTERROGAÇÃO .............................................. 16
Locução adverbial ........................................................ 50
PONTO DE EXCLAMAÇÃO ................................................. 16
Advérbios interrogativos ............................................. 51
TRAVESSÃO ....................................................................... 16
Grau de advérbio ......................................................... 51
PARENTESES ..................................................................... 16
PREPOSIÇÃO ..................................................................... 52
ASPAS ................................................................................ 17
Classificação ................................................................. 52
RETICÊNCIAS ..................................................................... 17
Locução prepositiva ..................................................... 52
CLASSES GRAMATICAIS ......................................................18 Combinação, contração e crase .................................. 53
SUBSTANTIVO ................................................................... 18 CONJUNÇÃO ..................................................................... 53
Classificação ................................................................. 19 Classificação ................................................................. 53
Gênero ............................................................................... 19 Conjunção coordenativa ................................................... 54
Identificação ...................................................................... 20 Conjunções subordinativas ............................................... 54
Substantivação .................................................................. 20 NUMERAL ......................................................................... 56
Nomialização ..................................................................... 20 Classificação ................................................................. 56
Locução substantiva .......................................................... 20 Uso .................................................................................... 56
Variação em número ......................................................... 20 Leitura ............................................................................... 57
Mudança de sentido .......................................................... 21
CONCORDÂNCIA ................................................................ 58
Regras dos compostos ....................................................... 21
Variação em grau............................................................... 21 CONCORDANCIA VERBAL ................................................. 58
ADJETIVOS ........................................................................ 23 Concordância do sujeito simples ................................. 58
Identificação ................................................................. 23 Silepse de pessoa .............................................................. 59
Adjetivação ........................................................................ 24 Silepse de número ............................................................ 59
Recursos de nominalização ............................................... 24 Concordância do sujeito composto ............................. 59
Classificação ................................................................. 24 Concordância do sujeito indeterminado .......................... 60
Locução adjetiva........................................................... 24 Concordância da oração sem sujeito .......................... 60
Variação de gênero ...................................................... 25 Casos especiais............................................................. 60
Variação em grau ......................................................... 25 Verbos parecer + infinitivo ............................................... 60
Grau comparativo .............................................................. 25 Verbo SER impessoal ........................................................ 61
Grau superlativo ................................................................ 25 CONCORDÂNCIA NOMINAL ............................................. 61
Variação de numero ..................................................... 26 Concordância do adjetivo ............................................ 62
Valor discursivo ............................................................ 26 Casos especiais .................................................................. 62
ARTIGO ............................................................................. 27 REGÊNCIA .......................................................................... 64
Classificação ................................................................. 27
Artigos definidos ............................................................... 27 REGÊNCIA VERBAL ............................................................ 64
Artigos indefinidos ............................................................ 27 REGÊNCIA NOMINAL ........................................................ 66
Combinação ................................................................. 27
Identificação ................................................................ 27
Uso do artigo ............................................................... 27
PRONOME ........................................................................ 28
Classificação ................................................................. 29
Pronomes pessoais ........................................................... 29
Colocação pronominal ...................................................... 32
Pronomes de tratamento ................................................. 34
Pronomes demonstrativos ............................................... 35
DEFINIÇÃO Interpretar também significa extrair o sentido. Numa
Interpretar é entender o que está escrito no texto, é primeira leitura, observamos somente aquilo que é
esclarecer, é produzir de outra forma o que já se foi superficial na mensagem transmitida pelo autor, o
dito. A palavra texto é originada do latim textum = significado puro das palavras. Ao adotarmos uma
entrelaçamento de ideias. Um texto é um postura interpretativa, passamos a questionar e
entrelaçamento de ideias, não é apenas uma aprofundar nosso raciocínio em busca da mensagem
enumeração de frases e orações, e sim um conjunto central do texto, aquilo que seu autor queria
de informações conectadas, entre si, que realmente explorar. Temos dois níveis de leituras:
estabelecem a coesão e a coerência textual. 1. Informativo (reconhecimento): Deve ser feito de
As frases produzem significados diferentes de forma cautelosa por ser o primeiro contato, com o
acordo com o contexto em que estão inseridos, novo texto. Desta leitura, extraem-se informações
tornando-se, necessário sempre fazer um confronto sobre o conteúdo abordado e prepara-se o
entre as partes que compõem o texto. Além disso, é próximo nível de leitura. A primeira leitura deve
fundamental apreender as informações apresentadas ser feita cuidadosamente por ser o primeiro
por trás do texto e as inferências a que ele remete. contato com o texto, extraindo-se informações e
Este procedimento justifica-se por um texto ser se preparando para a leitura interpretativa.
sempre produto de uma postura ideológica do autor, Sublinhe palavras chaves e ideias importantes, e
diante de uma temática qualquer. Podemos encontre a ideia central;
considerar que o texto é qualquer forma de 2. Interpretação: Durante ela, cabe destacar
comunicação oral ou escrita, verbal ou não verbal palavras, passagens importantes, bem como usar
sempre direcionada ao leitor. uma palavra para resumir a ideia central de cada
parágrafo. Este tipo de procedimento aguça a
memória visual, favorecendo o entendimento. A
preocupação deve ser a captação da essência do
texto, a fim, de responder as interpretações que a
bancada considerou como pertinente; nos textos
literários, é preciso conhecer a ligação daquele
texto com outras formas de cultura, outros textos
e manifestações de arte, da época em que viveu
o autor. Não podemos dispensar as dicas que
aparecem na referência bibliográfica da fonte e na
identificação do autor. O segundo nível de leitura
Figura 1: O texto (A) Apresenta uma placa de trânsito, mostrando
concentra-se nas perguntas e opções de
que é proibida a circulação de bicicleta e mais ao fundo respostas. Atente-se às palavras NÃO, EXCETO,
observamos outra placa que indica quebra molas na pista; (B) O RESPECTIVAMENTE, INCORRETO, TODOS,
texto tem uma imagem que indica a necessidade de silêncio no NUNCA etc., pois fazem diferença na escolha
estabelecimento em que ela foi fixada; (C) O texto é uma charge
adequada. Retorne ao texto sempre que
da Mafalda que, ao caminhar por uma calçada, se surpreende ao
pisar num trecho alagado. Após constatar que a água não vinha
necessário. Leia a frase anterior e posterior para
da chuva, ela contínua sua caminhada tentando saber a causa, ter uma ideia do sentido global proposto pelo
num momento ela se depara com várias pessoas chorando, autor.
constatando que essa é a causa do alagamento. A bancada nos oferece um texto completo e, nas
questões, extrai uma parte do texto para a análise. O
segredo é voltar ao texto e ler as informações
anteriores e posteriores à parte mencionada. As
questões são montadas de modo a induzir ao erro.
Nesse sentido, é importante observar os comandos
de questão (de acordo com o texto, conforme o
texto, segundo o autor...). Se forem esses
comandos, você deve-se limitar à realidade do texto.
Muitas vezes, as alternativas extrapolam as verdades
Figura 2: O texto acima é conhecido como texto misto, por ser do texto; ou ainda diminuem essas mesmas
compostos simultaneamente por imagens e escritas. No 1º
verdades, ou fazem afirmações que nem de longe
quadrinho o fato de Galvim gritar pela mãe é composto por um
detalhe primordial que não podemos deixar de observar. Ele está estão no texto.
com os pés do lado de fora. No 2º e 3º quadrinho, verificamos que
Galvim reflete em obedecer à ordem da mãe. Por fim, notamos
que só é possível depreender o significado de todo o texto
somando a parte escrita da fala de Galvim com a imagem de
desespero da mãe.
Politicas para a nova classe média Ex.: 2: Considerando o primeiro e o ultimo paragrafo,
O Brasil ainda enfrenta muitos obstáculos ao é correto dizer que o avanço brasileiro poderá se
desenvolvimento de suas potencialidades, incluindo concretizar se houver, no país,
um sistema de ensino fraco, baixas taxas de a. Um emaranhado de entraves regulatórios;
poupança e um emaranhado de entraves b. Desprezo à ação das empresas;
regulatórios, só para citar alguns. Agora, para as c. Educação como passaporte exclusivamente para
perspectivas de crescimento futuro, o que importa o trabalho formal;
não é o nível absoluto desses fatores, mas como eles d. Correta: Integração entre as virtudes do estado e
evoluem no tempo. O Brasil pode avançar as do mercado, sem falhar;
verticalmente se escolher os caminhos certos em e. Uma agente atrofiada liga aos trabalhadores por
direção à sua fronteira de possibilidades. conta própria.
É preciso dar o mercado aos pobres, completando o
movimento dos últimos anos, quando, pelas vias da Ex.: 3: considere a frase, há que se turbinar a
queda da desigualdade, demos os pobres aos participação das pessoas. Segundo o autor é
mercados (consumidores). Devemos tratar o pobre preciso,
como um receptor de transferência oficiais de a. Ter aceso às ações do estado;
dinheiro e de crédito. Há quase que se turbinar a b. Correto: Incentivos às pessoas a agirem frente
participação das pessoas. ao mercado;
O dilema entre dar o peixe e ensinar a pescar, c. Ter uma agenda mais amigável;
significa mostrar aos pobres, que já apreenderam a d. Fazer com que poucas pessoas aprendem a
pescar, o mercado de peixes. Já a perspectiva pescar;
versão socialista desse processo seria a e. Ter uma visão socialista frente ao processo.
redistribuição dos peixes.
Há riqueza no meio da pobreza e o estado pode Ex.: 4: Da leitura do texto, Chega-se à conclusão
interagir com o setor privado. de que, em relação ao futuro do Brasil. O autor
Uma agenda que está atrofiada no Brasil é a ligada tem uma visão.
aos trabalhadores por conta própria e aos pequenos a. Pessimista;
produtores urbanos. Dar mercado significa, acima de b. Indiferente;
tudo, melhorar o acesso das pessoas ao mercado de c. Correta: Otimista;
trabalho. Os fundamentos do crescimento econômico d. Reservada;
e as reformas associadas são fundamentais. A e. Negativa.
educação funciona como passaporte para o trabalho
formal, metas sociais complementaram esse
movimento, incorporando eficiência do setor privado
ao setor público. Alguns gostariam de uma agenda
mais amigável à ação privada, outros gostariam de
um estado provedor. O coletivo brasileiro no fundo
quer as duas coisas, respeitando às regras de
mercado e politicas social ativa pelo estado. O
desafio é combinar as virtudes do estado com as do
mercado, sem esquecer-se de evitar as falhas de
cada um dos lados.
Ex.: 1:
(...) Mais adiante, para não achincalhar a todos,
indistintamente, com a pecha infamante de
“subdesenvolvido”, premiou-se os melhores com o
gentil “em desenvolvimento”. Tais países não eram
mais “sub”, não estavam mais tão por baixo. Nos
Figura 3: Classes gramaticais. últimos anos, substituiu-se o “em desenvolvimento”
por “emergente”, palavra que igualmente se opõe ao
“sub”. (...)
Comício Monstro = comício grandioso Ex.: 1: Assinale a alternativa que contém o grupo de
adjetivos gentílicos, relativo a ``Japão´´, ``três
↓ corações´´ e ``moscou´´;
Ser disforme a. Oriental, tricardiano, moscovita.
b. Nipônico, tricordiano, soviético;
Blusa Rosa = Blusa com cor rosa c. Japonês, trêscoraçoense, moscovita;
↓ d. Correta: Nipônico, tricardiano, moscovita;
Designação de flor e. Oriental, tricardíaco, soviético.
Revelou-se um Pavarotti.
Uso do artigo
Não se usa o artigo definido:
Em provérbios e comparações: Exemplos:
1. Determine o caso em que o artigo tem valor
o Cão que ladra não morde;
qualitativo:
o Amar com amor se paga;
a. Estes são os candidatos que lhe falei;
o Amor e tosse não da para esconder.
b. Procure-o, ele é o médico! Ninguém o
Depois de cujo e o substantivo imediato: supera;
c. Certeza e exatidão, estas qualidades não as à 1ª pessoa do plural do discurso (o falante +
tenho; alguém) e TEUS, a 2ª pessoal do singular do
discurso (o ouvinte).
d. Os problemas que os afligem não me deixam O pronome serve para indicar as pessoas do
descuidado; discurso:
1ª pessoa, a falante;
e. Muito é a procura; pouco é a oferta.
2ª pessoa, a ouvinte;
2. Classifique as orações de acordo com o código
representado: 3ª pessoa, o assunto.
(D) Artigo definido;
(I) Artigo indefinido.
Eu não te falei que ele era boa gente?
a. Uns alunos chegaram mais cedo à escola (I);
Resposta: IDIDI.
Note que os pronomes NOSSOS e TEUS se referem o A QUAL (3ª pessoa = pronome substantivo);
ao substantivo documentos, substituindo-o, por isso
são pronomes. É valido dizer que NOSSOS se refere o MINHA (1ª pessoa = pronome adjetivo);
o CERTO (3ª pessoa = pronome adjetivo). podem exercer função de predicativo do sujeito,
vocativo, aposto e, raramente, objeto direto.
TU:
Viva pixiguinha TU és divina e graciosa, estátua
majestosa (sujeito)
Classificação ELE/ELA/ELES/ELAS:
Pronomes pessoais ELES e ELAS continuam se digladiando
Substitui os substantivos, indicando diretamente (sujeito);
as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve,
assume os pronomes EU ou NÓS, usam-se os A noite ELE vira ELA. (predicativo do sujeito);
pronomes TU, VÓS, VOCÊ ou VOCÊS para designar
a QUEM se dirige; e ELE, ELA, ELES ou ELAS para minha mãe, apenas ELA, é a melhor mãe do
fazer referência á pessoa ou às pessoas de quem se mundo (aposto).
fala. Designam as três pessoas do discurso no
singular e no plural; são sempre pronomes
substantivos e se dividem em dois tipos:
1. Retos: São os pronomes que nas orações Reto Oblíquos
desempenham a função de sujeito ou Átonos Tônicos
predicativo do sujeito:
EU Me Mim, comigo
1ª pessoa: TU Te Ti, contigo
ELE O, a, lhe, se Si, consigo, ele, ela
o EU (singular); NÓS Nós Conosco, nós
VÓS Vós Convosco, vós
o NÓS (plural). ELES Os, as lhes, se Si, consigo, eles,. elas.
NÓS:
Nós queremos paz! (sujeito);
2ª pessoa:
Vocês nunca serão nós, pois somos dos que não
o TU (singular);
Esmorecem (predicativo do sujeito);
o VÓS (plural).
Os brasileiros, nos próprios, toleram amiúde a
corrupção (aposto).
3ª pessoa:
Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos podem Indicar um enunciador coletivo (de modo
exercer função de sujeito (raramente), objeto vago):
(normalmente), objeto indireto (normalmente),
o Não é verdade que sempre nós tacharam de
complemento nominal (raramente) e adjunto
conveniente com a postura política do nosso
adnominal (raramente).
país?.
LHE(s):
Pode exercer função de objeto indireto LHE/LHES:
(normalmente) sujeito (raramente), complemento O pronome oblíquo LHE pode ser substituído por a
nominal (raramente) e adjunto adnominal ele (a/s), para ele (a/s), nele (a/s) ou por qualquer
(raramente). por sua vez, os pronomes átonos O, A, pronome de tratamento após as preposições, (A,
OS, AS só exercem função de objetos direto PARA, EM):
(normalmente) ou sujeito (raramente). Agradecemos-lhes a ajuda sincera.
(agradecemos a eles)
Ex.:1: Adolescente vivendo em familias que não les Alternativa (c) incorreta: Não associa o jovem;
transmitem valores sociais altruisticos, formação
moral e não lhes impuseram limites de disciplina. Alternativa (d) incorreta: não associa o público;
O pronome LHES, nas duas ocorrencias, nesse
trecho, refere-se, respectivamente, a: Alternativa (e) incorreta: não associa o poder.
a. Adolescente e adolescentes;
o Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo. e. Mostrei o melhor caminho aos turistas:
Falei com você ontem, não se lembra? Vossa EXCELÊNCIA conhece o assunto.
Sua senhoria.
Este livro em minhas mãos foi escrito por aquele d. O país atravessa um momento delicado (*) crise
autor sentado na sexta fileira. parece não ter fim;
Essa aliança é de qual casamento seu? O país atravessa um momento delicado (essa)
crise parece não ter fim = anáfora.
Para ideias
Pronomes Usado para Dica
Esse(a), isso. Para retomar ideia. Anáfora.
Este(a), isto. Para citar ideia. Catáfora.
Ex.:
Espero sinceramente isto: que se procedam as
reformas;
1. QUE (Invariável): Refere-se às pessoas ou O lugar DONDE retornei não era tão bom quanto
coisas. É substituível pelo variável QUAL. aqui.
As mulheres, QUE (=as quais) são geniosas por 5. QUANTO (Variável): Aparece após os pronomes
natureza, permanecem ótimas; tudo, todo e tanto seguido ou não de substantivo
ou pronome.
Para rimar, o mengão, QUE (=o qual) sempre
será meu time de coração, é pentacampeão;
Ele encontrou tudo QUANTO procurava;
Os dois QUE (=os quais) você ajudou, já estão
recuperados. Bebia toda a cerveja QUANTO lhe ofereciam;
Eis o homem a QUEM mais admiro; Acertei o jeito COMO fazes as coisas;
Conheci uma musa, por QUEM me apaixonei. Encontramos o modo COMO resolver a questão;
Alternativa (e) incorreta: Um centro de detenção A mudança de posição de alguns indefinidos poderá
foi elaborado na Austrália=onde (lugar). mudar ora sua classe, ora seu sentido.
Qualquer mulher merece respeito. (sentido
generalizado, pronome indefinido);
Pronome interrogativo
Os pronomes QUE, QUEM, QUAL e QUANTOS, Ela não é uma mulher qualquer. (sentido
são particularmente interrogativos porque são usados pejorativo, pronome indefinido);
para formular interrogação direta ou indireta:
Que foi isso? Algum amigo te traiu (sentido genérico,
impreciso, pronome indefinido).
Quero saber quem foi?
Quero saber quanto custa? Todos os prédios desta cidade têm cinco
andares.
Variáveis Quanto, quanta, quantos,
quantas, qual e quais. 2. NENHUM varia normalmente quando anteposto
Invariáveis Que, quem e ao substantivo:
Onde.
Não havia nenhuma fruta na cesta.
São os pronomes indefinidos que, quem, qual, e
quanto, usados nas interrogações (direta ou indireta).
Quem precisa de um novo Fidel? 3. O pronome indefinido OUTRO junto de artigo
pode mudar de sentido.
Nesse caso, o pronome indefinido quem está
inserido numa frase interrogativa direta: com ponto Outro dia fui visita-lo (tempo passado);
de interrogação.
Fui visitá-lo no outro dia (tempo futuro=no dia-
Desconheço quem organizou a festa. seguinte).
Pronome possessivo
Os pronomes possessivos estabelecem relação de
posse entre seres e conceitos e pessoas do discurso:
Exemplo:
1ª pessoa meu, minha/nosso;
Nunca precisamos de adjetivos para distingui-los
2ª pessoa teu, tua/vosso;
dos astrolábios...
3ª pessoa seu, sua.
A forma pronominal acima, em negrito, será também
Eles variam em gênero e número com o substantivo encontrada numa das frases abaixo, quando o termo
que se ligam ou a que se referem. O pronome nela sublinhado for substituído pelo pronome que lhe
possessivo, como todo pronome, faz referência às corresponde. Essa frase é:
pessoas do discurso, mas concorda em gênero e a. Reconheceram o valor do auxiliar e indicaram o
número com mulheres, o pronome substantivo jovem para a promoção;
possessivo MEUS refere-se à 1ª pessoa do discurso,
mas concorda em gênero e número com seu b. Convocou todos os funcionários para agradecer a
referente: eles a especial colaboração;
Os pronomes de tratamento exigem os
possessivos na 3ª pessoa: c. O sagaz lutador tem enfrentado seu adversário
com coragem;
o Vossa senhoria deve encaminhar suas
reivindicações ao diretor. d. Viu o filho da vizinha e não o cumprimentou
menino pelo seu aniversário;
Em algumas construções, os pronomes pessoais
oblíquos assumem valor de possessivos: e. Sabia que os nadadores estariam lá e realmente
chegou a encontrar os rapazes.
o Vou seguir-lhe os passos (vou seguir os seus
passos). Resposta:
1. Alternativa correta: letra (e). O pronome pessoal
Apertou-me as coxas (apertou as minhas coxas) oblíquo, LOS, possui função sintática de objeto
direto (distinguir alguém); o verbo encontrar
o Mudanças de posição podem gerar mudanças (transitivo direto) também exige como
de sentido: complemento o objeto direto.
Envio tuas fotos ainda hoje (foto tirada por mim) Encontrar os rapazes = encontrar alguém:
encontrá-los.
o Envio fotos tuas ainda hoje (fotos em que estou
presente) 2. A alternativa (a): INDICAR pede o complemento
objeto direto (o jovem), mas a conjunção E atrai o
o Minha mulher não anda com roupas indecentes pronome oblíquo e resulta na forma E O
(só tem uma mulher) INDICAM.
3. Alternativa (b): agradecer A ALGUEM: verbo 2. Sintaticamente: O verbo tem um papel
transitivo indireto: agradecer-lhes. importante dentro da frase; sem ele não há
orações na língua portuguesa, pois o verbo é o
4. Alternativa (c): TEM ENFRENTADO = A núcleo do predicado.
ENFRETAM, sugiro que sempre substitua os dois
verbos por um para facilitar a classificação do
verbo (quem enfrenta, enfrenta alguém = V.T.D); Toda vez que eu PENSO em você, SINTO uma
coisa diferente.
5. Alternativa (d): CUMPRIMENTAR é transitivo
direto, mas o advérbio de negação não atrai o
pronome oblíquo: não o cumprimentou.
Os vocábulos penso e sinto, indicam uma ideia de
ação e percepção. Variam em modo, tempo, número,
pessoa ``saindo´´ de sua forma nominal; ambos os
verbos estão na primeira pessoa do singular do
presente do indicativo. Funcionam como núcleo do
predicado verbal, como núcleo das orações.
Estrutura verbal
Na conjugação de um verbo, ocorre a combinação
de alguns elementos, como os seguintes:
Radical vogal temática (VT);
O aluno ESTUDOU muito (ação/passado); 2. Vogal temática (VT): Vem após o radical por
motivo eufônico (boa pronúncia) ou para liga-
A aluna ESTÁ feliz (estado/presente) los, formando o tema. Não há VT na 1ª pessoa do
singular do presente do indicativo e em nenhuma
A aluna VIROU professora (mudança de
flexão do presente do subjuntivo.
estado/passado).
Eu amO;
1. Morfologicamente: O verbo varia em modo,
tempo, número e pessoa, segundo a gramática Espero que ele voltE;
tradicional. As quatro primeiras flexões
combinadas formam o que chamamos de Espero que ele bebA.
conjugação verbal para atender às
necessidades dos falantes, o verbo muda de
forma à medida que variamos a ideia de modo, 3. Desinências verbais (DV): Existem as
tempo, número e pessoa. desinências modo temporais (DMT´s) e as
desinências números-pessoais (DNP´s):
Um verbo varia quando ele sai de sua forma
nominal infinitiva terminar em –AR (amAR), -ER a. DMT´s: Marcam a flexão do verbo para indicar
(vendER), -IR (partIR). as noções de:
o Certeza: fato (modo indicativo) 6. Pronominais: São aqueles verbos que se
conjugam com os pronomes oblíquos átonos ME,
o Incerteza: hipótese (modo subjuntivo), TE, SE, NOS, VOS, SE, na mesma pessoa do
sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais
o Tempo passado: (pretérito perfeito, acidentais) ou apenas reforçando a ideia já
imperfeito, mais que perfeito); implícita no próprio sentido do verbo (reflexivos
o Presente e futuro: (do presente e do essenciais).
pretérito).
Abster-SE, ater-SE, apiedar-SE, atrever-SE,
b. DNP´s: Marcam a flexão dos verbos para indicar dignar-se, arrepender-se.
as noções de quantidades (número) e emissor
(1ª pessoa), receptor (2ª pessoa), referente (3ª
a. Essenciais: Sempre se conjugam com os
pessoa). Vem após as DMT´s, não há DNP´s em
pronomes oblíquos ME, TE, SE, NOS, VOS e
todos os tempos e modos.
SE.
8. Anômalos: São aqueles que incluem mais de um Nesta frase, o verbo pode indicar sugestão, ordem,
radical em sua conjugação. Os clássicos são os pedido, este verbo encontra no modo IMPERATIVO,
verbos SER e IR, acrescentamos o PÔR e o modo de ordem, de pedido, de sugestão, de
SABER. exortação, de advertência, de súplica.
Ir Vou Vais Ides Fui Foste. Coma este hambúrguer, você não vai quere
Por Ponho Pus Pôs Punha. outro.
Ser Sou És Fui Foste Seja.
Saber Sei Saber Soube Saiba.
1. Modo indicativo: Os verbos no modo indicativo
9. Auxiliares: São aqueles que entram na formação aparecem em orações coordenadas e orações,
dos tempos compostos e das locuções verbais. O mas podem aparecer nas orações subordinadas
verbo principal, quando acompanhado de verbo também. O modo indicativo é dividido nos
auxiliar, é expresso numa das formas nominais: seguintes tempos:
As duas ações que estão no pretérito imperfeito 2. Modo subjuntivo: Expressa um fato incerto,
indicam fatos frequentes no passado. Uma ação que duvidoso ou até irreal. Suas principais subdivisões
estava ocorrendo quando outra aconteceu: são:
Pedro TOMAVA banho quando o telefone a. Presente: Pode indicar semanticamente presente
TOCOU. ou futuro:
Temos duas orações pretéritas, a ação tomar banho É apenas que eles ESTEJAM doentes
é durativa, enquanto que a ação de o telefone tocou (possibilidade no presente);
é instantânea, estando, no pretérito perfeito.
Espero que CHOVA (hipótese no futuro).
PRETENDÍAMOS ir até sua casa, mas não foi
possível.
b. Pretérito imperfeito: Expressa uma ação
posterior a outro fato na oração principal:
c. Pretérito perfeito simples: Expressa um fato que
começou e terminou no passado, próximo ou
distante. Duvidei que ele TERMINASSE o trabalho;
Esse é o uso comum do futuro do pretérito: ele aqui FALA (tu), FALAI (vós).
vem combinado ao pretérito perfeito –DISSE- e
indica uma ação futura, posterior à outra no passado Você, nós e vocês: Retiradas do presente do
para expressar duvida ou incerteza. subjuntivo sem alteração:
Quem ESTAVA lá?
Fale (você), falemos (nós), falem (vocês).
Percebemos que tanto o futuro do presente quanto b. Negativo: Conjugação igual á do presente do
o futuro do pretérito podem, indicar dúvida, incerteza. subjuntivo, acrescentando-se a negativa antes da
Para denotar desejo, em tom polido: forma verbal.
Não fales tu, não fale você, não falemos nos, Eu cantarei, quando eu cantar.
não falei vós, não falem vocês.
o Que eu cante, cante, cante, cantemos, canteis, e. O barulho urbano___amortecido aqui no quinto
cantem. andar.
Eles saíram;
3. Futuro (do presente e do pretérito). No
subjuntivo, são três: O macaco comeu a fruta.
V.A= Todos os alunos ouviram Aquela musica
Sujeito V.T.D Objeto direto
a. Pretérito: Enuncia um fato anterior em relação
ao momento em que se fala.
2. Voz passiva: Ocorre quando o sujeito sofre a
Eeu cantara, eu cantei, eu cantava, se eu ação verbal, é o paciente, receptor da ação
cantasse. expressa pelo verbo.
b. Presente: Enuncia um fato que ocorre no A deliciosa maçã foi comida pela Âni;
momento em que se fala:
Comeu-se a deliciosa maçã.
c. Voz reflexiva: Ocorre quando o sujeito, ao d. nos dias atuais, o homem busca varias formas de
mesmo tempo, prática e sofre a ação verbal, é exercer seu poder sobre os demais.
agente e paciente, executa e recebe a ação Resposta:
expressa pelo verbo.
Alternativa (a) correta: se ele deixou de exercer
sua força perante uma força maior significa que
Âni cortou-se com a faca; anteriormente ele exerceu;
Alternativa (d) correta: que respeitamos: Alternativa (e) correta: Era a revelavam:
presente do subjuntivo-dúvida, quisermos: pretérito imperfeito do indicativo: ações
pretérito imperfeito do subjuntivo condição. prolongadas.
b. Eu andarei 10KM;
d. Eu ando 10km;
e. Eu andara 10km.
Resposta:
Alternativa (a) incorreta: Altera o tempo para
o pretérito imperfeito;
o Plâncton = Plâncton.
o O sapo = A sapa, O canário = A canária, O
piloto = A pilota.
Aos substantivos que terminam em consoantes M
devem ser acrescidos aos consoantes NS ao final
Substantivos terminados em ÃO mudam para Ã, da palavra.
outros para AO e ainda para ONA (aumentativo).
o Abordagem = Abordagens;
o O capitão = A capitã, O telão = A
tecelã/teceloa, O chorão = A chorona. o Modelagem = Modelagens;
o Homem = Homens.
Substantivos terminados em OR formam o
feminino com O acréscimo de A.
Aos substantivos que terminam om as consoantes
R e Z devem ser acrescidos ES ao final da
o O doutor = Doutora, O coletor = coletora, O palavra.
trabalhador = trabalhadora, O arrumador = a
arrumadeira, O lavrador = lavradeira, O
trabalhador = trabalhadeira. o Hambúrguer = Hamburgueres
o Chafariz = Chafarizes;
O sufixo EIRA pode indicar qualidade, portanto,
o Colher = Colheres.
adjetivação:
Nos substantivos terminados em AL, EL, OL, UL o Cidadão =Cidadãos;
deve ser substituido a consoante L pos IS.
o Os substantivos terminados em X são
invariáveis.
o Girassol = Girassóis;
o Córtex = Cortéx.
o Vogal = Vogais;
o Azul = Azuis;
Verbais: Indicam número, pessoa, tempo e modo
o Mal = Males; dos verbos. Existem dois tipos de desinências
verbais: Flexões estas relacionadas a pessoa: indica
o Cônsul = Consules. as três pessoas relacionadas tanto no modo singular,
quanto no plural.
Os substantivos que terminam em IL são Número: Representa a forma pela qual o verbo
pluralizados de duas formas: Em palavras se refere a essas pessoas gramaticais.
oxítonas terminadas em IL:
o Anil = Anis;
o Juvenil = Juvenis.
o Inútil = Inúteis;
o Réptil = Répteis.
o Paz = Pazer;
o Algoz = Algozes.
o Férias = Férias;
o Ônibus = Ônibus.
o Doação = Doações;
o Emoção = Emoções.
o Alemão = Alemães;
o Pão =Pães.
Classificação
Classificamos as preposições de duas formas.
1. Essenciais: São palavras que funcionam só
como preposição:
Com, contra;
De, deste.
Locução prepositiva
É um conjunto de duas ou mais palavras fazendo a
ligação entre dois termos:
Abaixo de;
Acima de;
Acerca de;
A fim de;
Além de;
Combinação, contração e crase f. Em + artigos:
As preposições A, DE, EM e POR, quando unidas a
certas palavras, formam um só vocábulo. Em + o(s) = no(s);
1. Combinação: a preposição não sofre
mudanças. Em + a(s) = na(s).
Sempre quis conhecer a cidade aonde você 3. Crase: a fusão de vogais idênticas:
foi nas férias passada.
A + artigos definidos femininos:
2. Contração: A preposição sofre algumas
A + a(s) = às;
mudanças:
A + aquele(s) = àquele(s);
a. De + Artigos:
A + aquela(s) = àquela(s).
De + O(s) = do(s);
De + A(s) = da(s);
Exemplo 1: Assinale a alternativa em que a
De + um(s) = dum; preposição estabeleça o mesmo tipo de relação que
na frase matriz:
De + uns = duns; Criaram-se a pão e água.
c. De + pronomes demonstrativos:
De + este(s) = deste(s);
CONJUNÇÃO
De + esta(s) = desta(s); É a palavra invariável que liga duas orações entre
si, dentro da mesma oração, liga dois termos entre si
De + esse(s) = desse(s); independentes.
De + essa(s) = dessa(s). Classificação
Podem ser coordenativas ou subordinativas.
d. De + pronomes indefinidos: coordenadas ligam orações independentes
sintaticamente e subordinadas ligam orações que
De + outro = doutro(s); possuem dependência sintática.
De + ali = dali.
Conjunção coordenativa
Conjunções que ligam duas orações ou dois termos, 2. Adverbiais: São as que ligam duas orações,
sendo que ambos os elementos ligados permanecem sendo que a segunda é adjunto adverbial da
independentes entre si. As conjunções coordenativas primeira, ou seja, a segunda expressa
subdividem-se em: circunstancia de finalidade, modo, comparação,
1. Aditivas: ligam pensamentos similares ou proporção, tempo, condição, concessão, causa ou
equivalentes. Principais conjunções: consequência. As conjunções subordinativas
adverbiais subdividem-se em:
E, nem, mas também, senão, ainda...
a. Causa: Ligam duas orações, sendo que a
o Radegondes não veio NEM ligou. segunda contém a causa, e a primeira o efeito.
Principais conjunções:
2. Adversativas: ligam pensamentos similares que Porque, visto que, quanto, já que, como etc.;
contrastam entre si. Principais conjunções:
o Ela saiu mais cedo, JÁ QUE não havia mais
Mas, porém, todavia, contudo, entretanto, não trabalho a fazer.
obstante etc.
o Ela saiu, MAS voltará logo. b. Comparativas: Ligam duas orações, sendo que
a segunda contém o segundo termo de uma
comparação. Principais conjunções:
3. Alternativas: ligam pensamentos que se
excluem ou se alternam. Principais conjunções: Como, (tal)...tal, (menos)... Do que (mais)... Do
que, (tal)... Qual etc.
Ou, ou... Ou, ora... Ora, já... Já, quer... quer etc.
o As meninas eram lindas COMO anjo.
o Você lavará a louça, OU limpará o quarto.
Que, se.
f. Consecutivas: Ligam duas orações, sendo que a
o É necessário QUE ela se case. segunda diz a consequência de uma intensidade
expressa na primeira. Principais conjunções:
o Eu não sei SE o rapaz fará o trabalho.
(Tão)... que, (tal)...que, (tamanho),,, que,
(tanto)... que etc.
o A = lugar / a = tempo.
o A = modo / a = tempo.
o Após = lugar.
o Após = tempo.
o Até = limite.
o Até = limite.
Funcionam como adjunto adnominal (o primeiro) e
como sujeito (o segundo e o terceiro).
NUMERAL
O numeral indica a quantidade absoluta (cardinal), Classificação
quantidade fracionada (fracionária), quantidade Nossos numerais são de origens árabes, por isso é
multiplicativa (multiplicativa) e ordem, sequencial, algarismo arábicos, também temos romanos:
posição (ordinal) de coisas ou pessoas. O numeral é Arábicos:
uma classe variável em gênero e número é um o 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...100;
determinante que acompanha o substantivo
(numeral adjetivo) ou substitui (numeral Romano:
substantivo). o I, II, III, IV, V, VI, VIII, IX e XX.
Numerais cardinais: Em gênero e numero Numerais coletivos: indicam o número exato de
variam em gênero são: seres ou objetos de um conjunto, flexionando em
Um = uma; dois = duas. número, quando necessário:
o Dúzia, cento, milhas, par e milheiro.
o Só um aluno e uma aluna da turma passaram
na prova. Uso
Na designação de soberanos, (reis, príncipes,
Numerais ordinais: Variam em gênero e número: imperadores), papas, séculos, livros e partes de uma
obra (capítulo, parágrafo, tomo etc).
Quando o numeral é posposto ao substantivo, usam-
o Primeiro, primeira, primeiros, primeiras. se os numerais ordinais até o décimo daí em diante,
devem-se usar os cardinais. Se estiver anteposto, o
ordinal é obrigatório:
Numerais multiplicativos: Variam em gênero e Ao papa Paulo VI (sexto); João Paulo II
em número quando acompanham substantivo. (segundo), Bento XVI (dezesseis);
o UMA cerveja é pouco, DUAS é bom, TRÊS é... O 22º (vigésimo segundo) decreto.
bom demais.
Na identificação de casas, apartamentos, páginas, que
Os vocábulos uma, duas e três. não em meio jurídico usam-se os cardinais. se
antepostos usa-se cardinal.
Indicam quantidade absoluta, logo são cardinais. Moro na casa seis da vila;
Variaram os dois primeiros, de forma:
Leia, por favor, na página três a sinopse;
o Uma cerveja... duas é bom...
Dia quatro de setembro é meu aniversário.
Leitura
Separando os números em centenas e, no inicio,
também de dezenas ou unidade. Entre esses
conjuntos usam-se vírgulas, as unidades ligam0se pela
conjunção E.
1.203.726: um milhão, duzentos e três mil, setecentos
e vinte e seis;
45.520: quarenta e cinco mil quinhentos e vinte.
Concordância verbal.
CONCORDANCIA VERBAL
Trata da adequada flexão, em número e pessoa, de
um verbo com seu sujeito. Ou seja: sujeito no
singular=verbo no singular, sujeito na 3ª pessoa =
verbo na 3ª pessoa... e por aí vai...
Você me faz Feliz
Sujeito Verbo
Pronome 3ª Verbo 3ª
Pessoa pessoa
do singular do singular
O bando voou;
Não serão os meninos que farão esse trabalho. ele e eu não fizemos a prova;
Acredita-se em marcianos.
Um mês, um ano, uma década de ditadura não Relampejou muitas vezes seguidas;
calaram a voz do povo.
Choveu durante quarenta dias.
Está tarde!
e. Sujeito composto resumido por pronome: O
verbo concorda com o pronome resumitivo: Faz dias frios aqui!
Desvios, fraudes, roubos, tudo acontecia Fará noites quentes no próximo verão.
naquela cidade;
Jocarte, pascoalina, padegondes, ninguém foi à c. Com o verbo HAVER expressando existência ou
festa; acontecimento:
Jocarte, pascoalina, padegondes, todos foram Havia muitos conhecidos na festa de ontem;
à festa.
Haverá aqui amanhã vários carros para revisão
mecânica;
Concordância do sujeito indeterminado
Sujeito indeterminado é aquele que não se conhece, Há duzentas alunos no pátio esperando a visita
sabe-se que existe um praticante da ação verbal, do presidente do clube;
mas não se consegue definir quem ou o que. Há
duas formas de se construir uma frase com sujeito Houve comemoração pelos 456 anos da cidade.
indeterminado:
a. Com verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito
expresso: Casos especiais
Verbos parecer + infinitivo
Roubaram o meu carneiro; 1. O verbo PARECER é o único verbo auxiliar da
língua portuguesa que pode transferir para o
Atiraram uma pedra na minha janela. principal a flexão de numero:
As meninas parecem sorrir para mim; É dia 13 de julho;
É uma hora;
As estrelas parecerão brilhar mais, se você vier
me visitar esta noite; É bem mais de uma hora.
2. Com os verbos DAR, BATER e SOAR. Podem Quinze quilos de arroz é pouco;
concordar com a praticante da ação ou, na
ausência deste, com as expressões de tempos da Cinco metros de tecido é muito;
frase, que passam a ser o sujeito dos verbos:
Trezentas pessoas é suficientes para a
A torre da igreja deu três horas; produção na fábrica.
b. Número:
b. Na expressão de tempo, concorda com o
núcleo do adjunto adverbial de tempo: Singular e plural.
Os termos determinantes da oração (artigo,
pronome, numeral e adjetivo) sempre acompanham b. Substantivo no plural: Basta acrescentar os
um nome (substantivo ou pronome substantivo). adjetivos:
Assim, os determinantes terão as mesmas
características de gênero que os substantivos e Estudo as línguas inglesa, portuguesa e alemã;
pronomes substantivos.
A concordância entre determinantes e os nomes é Ele detém os poderem material e espiritual.
obrigatório:
As minhas duas belas primas chegaram. 3. Substantivo usado como adjetivo: Se a palavra
A base da concordância nominal é o substantivo que funciona como adjetivo for um substantivo,
PRIMAS. O artigo AS, o pronome MINHA, o numeral ficará invariável.
DUAS e o adjetivo BELAS variam em gênero e
Ele comprou ternos cinzas e camisas rosa;
numero para concordar com o substantivo PRIMAS.
Ele ouviu falar dos homens-bomba;
Concordância do adjetivo
1. Dois ou mais substantivos determinantes por Na infância, assistia na TV a série sobre a
um adjetivo: família monstro.
a. Adjetivo posposto: Quando o adjetivo posposto
se refere a dois ou mais substantivos, concorda 4. Adjetivos compostos: Quando houver adjetivos
com o ultimo ou vai facultativamente para o compostos, apenas o último termo do composto
plural, no masculino, se pelo menos um deles for concordará com o substantivo a que se refere, os
masculino; ou para o plural no feminino, se todos demais termos ficarão no masculino/singular:
eles forem femininos.
Encontrei varias mulheres luso-franco-
Homem e mulher bela ⟶ homem e mulher brasileiras;
belas;
Não li as crônicas sócio-politico-economico-
Mulher e homem belo ⟶ mulher e homem financeiros.
belos.
Casos especiais
Ternura e amor humano ⟶ ternura e amor 1. Muito, bastante, meio, todo e mesmo:
humanos;
a. Quando modificarem um substantivo,
Amor e ternura humano ⟶ amor e ternura concordarão com ele, por serem pronomes
humanos. adjetivos ou numerais.
Quero duas respostas aos menos ambíguos Exemplo 1: A frase em que a concordância respeita
possíveis. as regras da gramática normativa é:
a. É bilateral, sem duvida alguma, os interesses
pela exploração desse tipo de negócio, por isso
b. A expressão o MAIS/MENOS...POSSÍVEL deve os países envolvidos terão de fazer concessões
se manter no masculino singular, mutuas.
independentemente da palavra a que se liga:
b. Cada um dos interessados em participar dos
Quero dez pães claros o mais possível; projetos devem apresentar uma proposta de
ação e uma previsão de custo;
Comprei doze rosas mais abertas possível;
c. Acordo luso-brasileiros têm sido recebidos com
Quero duas resposta as menos ambíguas entusiasmos, o que sugere que haverá de serem
possível. cumpridos fielmente;
Houve menos reclamações dessa vez; e. Procede, por uma questão técnica, segundo os
especialistas entrevistados, as medidas
As pseudopedagogas foram desmascaradas; divulgadas ontem, pois a urgência de
saneamento é indiscutível.
5. Silepse de gênero: Concordância irregular, Resposta:
também chamada de concordância ideológica, a. Resposta certa (d): o verbo houver, quando
é a que se não com o termo escrito, mas com a impessoal (sentido de existir), não admite plural.
ideia que ele expressa.
b. Alternativa (a): os interesses são bilaterais;
São Paulo é linda;
c. Alternativa (b): cada um dos interessados
Agente está cansado. devem apresentar locução e pode ser substituído
serão. O verbo haver é auxiliar e admite plural
porque deve concordar com o sujeito. A ideia é
que os acordos luso-brasileiros serão cumpridas
fielmente. Correção da frase: haverão de ser.
Regência
o Olhe para ele (olhar=cuidar).
Verbo Nominal
V.T.D Admiração a, por
Particularidades: A estrutura oracional da língua
V.T.I Doutor em
portuguesa permite que se altere a posição dos
V.T.D.I Diferente de
I. Suspeito de
termos dentro da frase e também autoriza o uso de
Longe de um ou outro termo para que se evite a redundância, a
repetição.
A regência é dividida em: Quando usamos esses processo facultada pela
1. Regência nominal: Quando o termo regente é língua, devemos ter cuidado de não trocar a regência
um nome: dos termos:
O que você mais gosta em mim? (Errado).
O homem está para o trabalho.
o O pronome interrogativo QUE está no lugar do
2. Regência verbal: Quando o termo regente é um complemento do verbo gostar.
verbo:
o O verbo gostar pede a preposição DE antes do
Assistimos ao filme. seu complemento, portanto, deve aparecer essa
preposição antes do pronome interrogativo que.
A frase correta é:
o Do que você mais gosta em mim? Os pronomes interrogativos substituem os
complementos verbais ou nominais, portanto estão
sujeitos à regência como qualquer outro termo nessa
1. Um único complemento para dois ou mais verbos: função.
Comi e saboreei a fruta; 1. Regra: se o pronome interrogativo é usado com
o O objeto direto a fruta se liga tanto ao verbo um verbo ou nome que peça preposição, essa
preposição deve ser colocada antes desse
comer quanto ao verbo saborear, e a frase está
correta. pronome interrogativo:
o Perceba que o objeto indireto da fruta se liga o De qual perfume você falou.
tanto ao verbo comer quanto ao verbo gostar, e
a frase está errada. O que o senhor, ao concorrer a uma vaga,
No primeiro exemplo, tanto o verbo comer quanto o aspira? (ERRADO);
verbo saborear são verbos transitivos diretos, ou o Aqui o senhor, ao concorrer a uma vaga,
seja, têm a mesma regência. aspira?
1. Regra: Verbos de regência idênticas podem ter
complemento único comum.
Que filme você assistiu ontem? (ERRADO);
2. Regra: verbos de regência idênticas podem ter
complemento único comum: o A que filme você assistiu ontem?
Comer é VTD, gastar é VTI, ou seja, são
verbos de regências diferentes. 2. Regência com pronome relativo: Que, qual,
quem, onde e cujo são pronomes relativos,
substituem termo mencionado anteriormente.
3. Regra: Verbos de regências diferentes pedem
complementar distintos: Ela é a mulher. + Eu amo a mulher. = Ela é a
mulher que eu amo.
A correção será: comi a fruta e gostei dela.
a. Que: substitui nomes de pessoas, animais e
coisas:
Entrei e sai da sala (ERRADO);
Ana é a secretária que eu contratei;
o Entrei na sala e dela sai.
Cachorro é o animal que lhe darei;
Li e refleti sobre o texto. (ERRADO); Comprei a camisa que você me pediu.
o Li o texto e refleti sobe ele. b. Qual: substitui nomes de pessoas, animais e
coisas. Esse pronome sempre é usado com artigo
antecedente: (o qual, a qual, os quais, as quais):
Amo e obedeço meu pai. (ERRADO);
Ana é a secretária da qual eu te falei;
o Amo meu pai e obedeço-lhe.
Cachorro é o animal do qual gosto;
1. Regência com pronome interrogativo: Comprei as camisas das quais você falou.
Que, qual, quem, quanto e onde são pronomes c. Quem: Substitui nomes de pessoas:
interrogativos:
Todos são pessoas em quem confio.
Há dois modelos de frase interrogativa:H
a. Direta: Quando a frase termina em ponto de d. Onde: Substitui nomes de localidades (lugar):
interrogação:
Aquela é a casa onde moro;
Que horas são agora?
Visitei a cidade onde nasci.
b. Indireta: Quando a frase termina em ponto-final,
mas dá ideia de pergunta. e. Cujo: Substitui nomes de pessoas, animais e
coisas desde que expressem ideia de posse.
Gostaria de saber que horas são. Esse pronome sempre concorda com o
substantivo posterior a ele. Não pode haver artigo
entre o pronome cujo e o substantivo com o qual o Os filhos = objeto direto;
ele concorda:
o A irem ao cinema = objeto indireto.
Esta é a fazenda cujo posto recai;
4. Sujeito e regência: o sujeito, jamais poderá estar
conheço o home cujas filhas estão na TV. preposicionado:
Regra: Se o pronome relativo é usado com verbo ou Já era hora dela chegar (ERRADO);
nome que peça preposição, essa preposição deve
ser colocado antes do pronome relativo. o Já era hora de ela chegar.
Eu não conheço a marca de margarina que você
Perceba que o pronome ELA é sujeito do verbo
gosta (ERRADO).
CHEGAR se unimos a preposição DE ao pronome,
Não conheço a marca de margarina de que você teremos um sujeito preposicionado, daí o ERRO.
gosta. Ela saiu apesar do pai pedir que não saísse
(ERRADO);
O verbo GOSTAR pede a preposição DE, que
aparece antes do pronome relativo, pois este é o seu o Ela saiu apesar de o pai pedir que não saísse.
complemento.
Regência com pronome pessoal do caso oblíquo
Antes da dor bater, tome logo uma aspirina
átono:
(ERRADO);
1. Pronome obliquo como objeto direto ou objeto
indireto, de acordo com a regência do verbo a o Antes de a dor bater, tome logo uma aspirina.
que se ligam. assim:
O pai autorizou os filhos a irem ao cinema. f. Marcos ficou indiferente___tudo o que ocorria;
o A.
Resposta:
Alternativa (a): adoção de algo;
Casos obrigatórios
Locuções adjetivas, adverbiais, conjuntivos e
prepositivos com núcleo feminino. A crase ocorre
porque a preposição a que inicia tais locuções se
funde com o artigo a que vem antes do núcleo
Crase é a fusão de duas vogais idênticas. A 1ª feminino. O acento grave é fixo.
vogal a é um artigo, os pronomes demonstrativos, Um policial à paisana trocou tiros com três
normalmente um verbo ou um nome exige a homens que tentavam roubar um banco.
preposição a, que se funde com outro a, formando Cheguei ás cinco horas mais seguro;
a crase à. Einteins estava à frente de seu tempo.
Existe quatro situações básicas:
1. A (preposição) + a (s) (artigo)= à(s) 1. Diante da palavra moda = à moda de.
à moda de, à maneira de;
Devido à regra, o acento grave é Irei à Salvador de Jorge Amado = vim da
obrigatoriamente usado nas locuções prepositivas Salvador de Jorge Amado.
com núcleo femininas iniciadas por AI.
Os frangos eram feitos à moda da casa 6. Diante de pronomes demonstrativos: Crase
imperial. Diante desses pronomes sempre que o termo
As vezes, a locução, vem implícita antes de regente exigir a preposição a.
substantivos masculinos. Refiro-me A aquele livro
Comi uma caça à espanhola anteontem; Preposição a + pronome demonstrativo aquele=
Ontem jantei um bacalhau à Gomes de Sá; àquele.
Hoje comerei um filé à Osvaldo Aranha. Dediquei A aquele Aluno o meu livro