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Ficha de Gramática III
Ficha de Gramática III
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3. Identifica o processo de formação das palavras que se seguem:
a) Guarda-sol: _________________________________________________________________________
b) Psicologia: __________________________________________________________________________
c) Noitada: ___________________________________________________________________________
d) Infeliz: _____________________________________________________________________________
e) Aconchego: _________________________________________________________________________
f) Esmigalhar: _________________________________________________________________________
g) Corre-corre: ________________________________________________________________________
h) Amoral: ____________________________________________________________________________
i) Entristecer: _________________________________________________________________________
4. Faz corresponder aos sete elementos da coluna A sete elementos da coluna B de modo a obteres
afirmações verdadeiras. Todas as palavras da coluna A se encontram no texto B.
6. Transforma os nomes presentes no quadro que se segue em verbos e adjetivos, conforme o exemplo:
8. Para cada uma das alíneas seguintes, cria uma frase em que a palavra sublinhada surja com outro significado:
a) Gosto da quadra natalícia! ______________________________________________________________________
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b) O livro que me deste é muito interessante. ________________________________________________________
c) O fecho das calças estragou-se. __________________________________________________________________
9. Completa a frase:
Os pares de palavras do exercício anterior são palavras __________________.
10. Escreve uma frase onde incluas palavras homófonas das que estão sublinhadas:
Cem alunos participaram na apanha da noz.
_______________________________________________________________________________________________
11. As palavras “pobre” e “podre” têm sentidos diferentes, mas formas muito semelhantes. São, por isso, palavras
_________________________.
13. Refere se as palavras sublinhadas estão a ser usadas com um sentido denotativo ou conotativo:
a) Ela tem voz de cana rachada. __________________________
b) No Brasil há muita cana-de-açúcar. __________________________
15. Forma novas palavras a partir das palavras a seguir indicadas. Mas atenção: as novas palavras têm que pertencer
à mesma classe da respetiva forma de base.
Atento _____________________________ Casa _____________________________
Correr _____________________________ Nariz _____________________________
Útil _____________________________ Fazer_____________________________
15.1. Como se chama o processo de formação de palavras que utilizaste? Coloca uma cruz na resposta correta:
modificação; derivação; composição.
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16. Explica por que razão dizemos que cantar é um verbo regular e fazer um verbo irregular.
18. Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo um dos dois termos apresentados entre parênteses.
a. O marinheiro ______ (“trás” / “traz”) o saco cheio de comida.
b. Se o capitão comer ______ (“demais” / “de mais”), fica mal disposto.
c. No verão, o capitão ______ (“cede” / “sede”) o compartimento mais fresco para atividades lúdicas.
d. Foi feita uma ______ (“análise” / “analise”) à água do mar.
e. São vários os nautas com ______ (“acento” / “assento”) na reunião de preparação da viagem.