MEU PRIMEIRO LIVRO ESTRUTURADO

Volume 12
LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS
AAAAAA

AAAAAA

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BBBBBBBB

BBBBBBBB

BBBBBBBB
CCCCCCCC

CCCCCCCC

CCCCCCCC
DDDDDDD

DDDDDDD

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EEEEEEEEE

EEEEEEEEE

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FFFFFFF

FFFFFFF

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GGGGGG

GGGGGG

GGGGGG
HHHHHH

HHHHHH

HHHHHH
IIIIIIIII

IIIIIIIII

IIIIIIIII
JJJJJJJ

JJJJJJJ

JJJJJJJ
KKKKKK

KKKKKK

KKKKKK
LLLLLLLL

LLLLLLLL

LLLLLLLL
MMMMM

MMMMM

MMMMM
NNNNNNN

NNNNNNN

NNNNNNN
OOOOOOO

OOOOOOO

OOOOOOO
PPPPPPPP

PPPPPPPP

PPPPPPPP
QQQQQQ

QQQQQQ

QQQQQQ
RRRRRRR

RRRRRRR

RRRRRRR
SSSSSSSSSS

SSSSSSSSSS

SSSSSSSSSS
TTTTTTT

TTTTTTT

TTTTTTT
UUUUUUU

UUUUUUU

UUUUUUU
VVVVVV

VVVVVV

VVVVVV
WWWWW

WWWWW

WWWWW
XXXXXX

XXXXXX

XXXXXX
YYYYYYY

YYYYYYY

YYYYYYY
ZZZZZZZ

ZZZZZZZ

ZZZZZZZ
 PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO

Educação Infantil
Profissional:
_________________
_________________
_________________
 Planejamento Diário
Profissional:
______________________________
______________________________
Direitos de aprendizagem:
Eixos norteadores: As ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar
interações e as brincadeiras ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos
desenvolvimento Experiências Pedagógicos
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Profissional:
______________________________
______________________________

Eixos norteadores:
O PEI do Método de Portfólios Inclusão –
As interações e as
Autismo e Educação de Simone Helen brincadeiras
Drumond Ischkanian procura assegurar,
Direitos de aprendizagem
que a criança no contexto da inclusão, na
Educação Infantil, tenha as condições
necessárias para aprender em situações Conviver
nas quais possam desempenhar um papel Brincar
ativo em ambientes que as convidem a  Participar
vivenciar desafios e desenvolvimento de  Explorar
habilidades, por meio do lúdico, das  Expressar
interações e brincadeiras.. Conhecer-se
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Eixos norteadores:
As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________

Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos

desenvolvimento Experiências Pedagógicos
 Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Atividades Permanentes
 Roda de história
 Roda de conversa
 Faz-de-Conta
 Música
 Hora da Leitura
 Cuidados com o Corpo
 Exploração dos espaços de
aprendizagens
 Outras:
_______________________
_______________________
_______________________
Profissional:
______________________________
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Atividades Diversificadas Atividades transitórias
Oficinas de desenho (Casa-Creche-Pré-escola-
 Pintura Ensino Fundamental)
 Modelagem Integração e continuidade dos
 Construções processos de aprendizagens
das crianças.
 Ateliês
Teatro ________________________
Danças ________________________
________________________
Outras. ________________________
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Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________
 Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
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PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)

 PEI - PLANO
EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO
Ensino
Fundamental
Profissional:
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_________________
_________________
PROJETOS:

AÇÕES:

AVALIAÇÃO:

Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)