APONTAMENTOS DE FILOSOFIA

AULA DE 24-02-2017

Filosofia

Lógica
(Pensamento – Como penso)
 Formal
 Material
o Jurídica
o Metodológica

Filosofia Especulativa
(Como Vejo)
 Natureza (cosmologia)
 Metafísica
o Ontologia (ser quem??
o Gnosiologia (conhecer)

Filosofia Prática
(Relação com o Direito - Jusfilosofia)/(como faço, o que é correto fazer)
 Ética – Leis (normas)
 Moral – Costumes
 Estética – busca o bem, o belo e o justo

Filosofia Clássica
1. Sócrates – Mito das Cavernas
2. Platão – A República
3. Aristóteles – Ética Nicomaco
a. Justiça
b. Equidade
c. Ética e Moral

Medieval
1. Santo Agostinho – Patrista
2. São Tomas de Aquino – Escolástica

Analise do Texto abordado na 1ª Aula, que serviu de base pro questionário 1.

 Importância da Filosofia Jurídica. O Direito depende da intepretação das leis. É

necessário ter uma visão humanística das pessoas e sua interação com o direito, para
melhor compreender e aplica-lo. Analisar e entender o fenômeno juridico e o porque
ocorre... quais caminhos tramita.
 A filosofia é um método de reflexão. Filosofia cria métodos para dar caminhos a fim de
entender os passos do Direito.
 Devemos ser críticos sobre a construção do Direito. Os processos judiciais são ad
eternos. A Conciliação é o caminho. A prisão no Brasil não recupera ninguém.
 Analise da Finalidade da Filosofia do Direito, relata a influencia da FD no Direito,
tornando-o Jusfilosofo. Uma das finalidades é problematizar. A resposta dada pelo
 jurista é o ponto de partida do Jusfilofo, ou seja, a sentença é ponto de partida para
ele (como recorrer dos problemas).
 A Filosofia tem que instigar o Direito.
 Para legitimidade de o Estado no punir, a Justiça indaga o porquê disso. E justa?
 A Filosofia tem por objetivo buscar o novo na interação no Direito. Deve avaliar a ação
do Direito.
 O Mito da caverna.

AULA DE 03-03-2017

Iniciada a aula com Discussão sobre o primeiro trabalho.

Segunda parte da Aula

 O senso comum absorve as informações que são passadas pela mídia, à sociedade. A
evolução da sociedade, aceitando novos paradigmas (ex.: adoção homo afetiva). Para
sair do senso comum, é necessário buscar as causas desse conhecimento (abordagem
filosófica).
 Conhecimento filosófico (indagação) se atinge após aceitação de novos olhares sobre
o fato. Enxergar de acordo com vários posicionamentos aceitos pela sociedade.
 Conhecimento científico é aquele que é comprovado. Atinge-se o limite da lógica. É
necessária uma investigação criteriosa sobre o assunto. De uma ideia se parte para
outra.
 A Filosofia tem como base inicial é a dúvida.

Apologia de Sócrates

Pré-Socraticos - Sofistas – eram os professores que repassam seus conhecimentos em praça,

por dinheiro. Quanto maior a fala, melhor a remuneração. Deles surgiu a Oratório. Na Grécia
se pregava na praça, tentando convencer os demais, pela eloquência. A fala era uma forma de
poder. Tentavam aplicar as coisas pelo conhecimento advindos da natureza. Trabalhavam

Socrático (Grécia)
 Sócrates – método maiêutico (parto das ideias) – Respondia perguntas com outras
perguntas, a fim de causar uma reflexão. Era um péssimo “família”, mas discutia com a
sociedade geral sobre os problemas. Seu diferencial era abordagem da Maiêutica, ou
partos das ideias (sua mãe era parteira). O conhecimento já está em nós... cabe ao
filosofo ajudar esse nascimento de ideias. Usava perguntas como forma de responder
as perguntas que lhe eram feitas. Sócrates é preso por tentar subverter os jovens.
Depois é condenado a morte. Preferiu morrer, que negar seus ensinamentos. Ver
vídeo sobre Sócrates.
 Platão – criação da academia / ginásio.
o A Republica – Mito da Caverna (enxergar fora da Caverna, extrapolar os
limites da normalidade, indagar a Justiça a fim de conseguir respostas além
dos limites). Vivemos em uma sociedade que nos impõem limites, e que nos
limitam a visão, onde não enxergamos além do que a sociedade nos impõe.
Extrapolar os limites impostos pela sociedade, para enxergar além dos limites
impostos. É descontruir os alicerces que estabelecem a sociedade atual, No
mito da caverna se aborda o poder e a ideologia.
 Aristóteles - Segue na aula de 17/03
 o Ética de Nicomano – Justiça, Equidade, Ética e Moral

Medieval
1. Santo Agostinho – Patrista, escreveu a Santíssima Trindade (demonstração de controle
social ) Pai – Senhor Feudal (provedor) / Filho – Sofredor, mas é nosso irmão / Espirito
Santo – Igreja. Demonstra a influencia de uma religião sobre o povo, através da igreja.

2. São Tomas de Aquino – Escolástica – Surgem as Universidade. Desvalorização da

mulher, o estudo dos medos, etc

Aula de 17-03-2017

Ética e Conceito de Justiça em Aristóteles

Ética é um meio que viabiliza a Justiça
 Ética regras de comportamento para o bom convívio social.
 O que determina o comportamento da pessoa, é a virtude. Virtude é lida ao meio
termo – moderação. Para o individuo estar bem, é necessário estar no “meio termo” e
equilibrada nas decisões, se atinge as felicidades. Ponderação gera bem estar.

Hedonia? – Felicidade – levar uma vida boa – ética para ter felicidade

Arte = Virtude → Meio termo / Moderação

Virtude
↓
Falta / Vício → Meio Termo ← Excesso / Vício
↑
Paixão

 A falta (de vontade), o medo (ausência de coragem), covardia.

 Excesso é o oposto do falta. Fazer demais, não desistir de nada, excesso de coragem,
ousadia. Tem que se dizer as vezes, para não se chegar ao excesso.
 Paixões eram o que mais incomodava Aristóteles. Elas são as inclinações para mais ou
para menos.

1) Covardia X 2)Temeridade (Excesso de Coragem)

1) Homem Dormindo
2) Jacaré sendo morto pelo homem
Equilibrio: Homem correndo a São Silvestre

Gordo → Meio Termo ← Anorexico

Justiça é virtude
 Homem Justo é prudente, age com equilíbrio.
 No livro, Aristoteles, mostra o meio termo, e o relaciona com a Justiça. Justiça é
virtude.
  O homem justo age com equidade, para se atingir a Justiça. A Razão (a lei) e proporção
(o meio de analise da Lei) – foi a inovação de Aristóteles. O Juiz tem atingir o meio
termo (ponderação).
 Justiça corretiva, não como vingança, mas como proporção. A Justiça era punitiva, não
objetivava a ressocialização. A Justiça tem que ser proporcional ao delito cometido. O
Juiz pode reduzir a pena, em juízo de valor, em nome da proporção.
 Uma infração deve ser punida com uma punição correspondente, de forma a atingir a
equidade. Entretanto, existem coisas que não mensuráveis, pois a sua avaliação é
difícil (ex.: um carro e a honra para se medir em valor).
 Existem diversas formas de valorar as coisas. Ex. dano moral para juiz e para um pobre.
 A mídia influencia na valoração das situações penais.
 Tratar com igualdade os iguais, e com desigualdade os desiguais, na medida da sua
desigualdade. Uma contradição é cela especial para nível superior.
 A equidade como fonte do direito, é o que dá o equilíbrio. Segundo Aristóteles, isso
ocorre no Direito, quando preciso aplicar a lei, e esta é excessiva ou superficial. Isso
necessita adaptação, personificando a aplicação da justiça. Assim, consegue-se atingir
o justo. Aplica-se na medição, arbitragem e mediação de conflitos.
 O meio termo da justiça (equidade) é pra suprir lacunas no direito, tendo em vistas as
mudanças na sociedade. Ex.: guarda de filhos, adoção homo afetiva.
 Toda decisão judicial de equilíbrio, ela atinge a sociedade como todo. Ocorre através
da medição, arbitragem e mediação de conflitos.
 O Juiz deve diminuir equitativamente a pena.

Aula de 24-03-2017

Ética e Nicomano – Discussão Material de aula.