Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Objetivos de aprendizagem
Você sabia que a enfermagem é uma arte e uma ciência? E que por ser
ciência baseia-se em conhecimentos que estão mudando constantemente?
Quando você associa arte e ciência nas suas atividades profissionais a
qualidade do cuidado que você presta ao seu cliente atinge um nível de
excelência que traz benéficos não só a estes, como também aos seus
familiares. E você sabia que diversos fatores influenciam a enfermagem? E
que profissão se depara com diversos desafios? Pois é, um dos principais
desafios é preparar enfermeiros que ofereçam cuidado complexo e
multifacetado nos diversos setores de saúde.
E você sabia ainda que, no Brasil o SUS- Sistema Único de Saúde, oferece o
cuidado organizado em diferentes níveis de atendimento de saúde? Estes
diferentes níveis evitam duplicidade de ações, economizam recursos e
possibilitam variedade de serviços, de acordo com o cenário da
comunidade.
Você também sabia que, para prestar um melhor cuidado da saúde é
necessário se avaliar as necessidades do indivíduo e de sua família? Uma
avaliação abrangente da comunidade pode levar a programas e políticas de
saúde que melhoram o acesso ao cuidado. Programas de saúde pública
baseados na população enfocam prevenção de doenças e promoção de
saúde, fornecendo um alicerce para os serviços de saúde pública. Esse é o
assunto a ser abordado neste tema.
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
2
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
3
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Cuidados pré-natais
Atenção Básica Puericultura
Planejamento Familiar
Cuidados Primários Aconselhamento Nutricional
Triagem de pressão arterial e glicemia
Imunizações
Cuidados de emergência
Cuidados Secundários Cuidados cirúrgicos agudos
Procedimentos radiológicos
Cuidados intensivos
Cuidados Terciários Reabilitação cardiovascular ou renal
Cuidados psiquiátricos
Sobrevivência assistida
Fonte: Adaptado de Potter;Perry, 2009.
A atenção básica enfoca os serviços de saúde que tem como base educação
em saúde, nutrição adequada, cuidados de saúde materno/infantil,
imunizações e prevenção de doenças. São cuidados focalizados na redução
e controle de fatores de risco para doenças.
Na atenção secundária enfoca-se o diagnóstico e tratamento de doenças de
forma aguda e crônica. Alguns clientes que apresentam agravamento de
sua patologia ou sofrem sequelas da mesma e necessitam de cuidados mais
complexos, classificados como terciários.
A prática da enfermagem é dinâmica e está sempre em mudança devido a
novas informações originadas de estudos de pesquisa, tendências da
prática, desenvolvimento tecnológico e problemas sociais que afetam aos
clientes.
A prática baseada em evidências é uma abordagem de resolução de
problemas para a prática clínica que envolve o uso consciencioso da melhor
4
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
5
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
6
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Atividades
Instruções
Prezado “aluno”
Você está convidado agora a refletir, pesquisar, discutir e posicionar-se
sobre os conhecimentos trabalhados neste tema. Cada uma das questões
está relacionada aos objetivos específicos de aprendizagem, e você deverá
respondê-las individualmente ou em grupo, embasado no livro Texto
“Fundamentos de Enfermagem” e na bibliografia complementar.
Aproveite sua leitura e bom estudo.
Abraços, Profa. Margarete.
Ponto de partida
7
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 1
O código de ética deve nortear as ações do enfermeiro. Este código:
a) Melhora o autocuidado em saúde.
b) Protege o cliente de danos.
c) Garante cuidados iguais a todos os clientes.
d) Define princípios coerentes para oferta de cuidados aos clientes.
e) Todas as respostas estão corretas.
Questão 2
A prática baseada em evidência pode ser definida como:
a) Cuidado de enfermagem de qualidade e eficiente.
b) Prática de fornecer dados baseados em evidências que proporcionem
cuidados efetivos para os clientes.
c) Prática baseada em pesquisa literária sobre enfermagem e biomedicina.
d) b e c estão corretas.
8
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 3
Populações de clientes vulneráveis são aquelas que têm maior probabilidade
de adoecer como resultado de:
a) Doenças crônicas, falta de moradia e pobreza.
b) Pobreza e limitação de acesso a serviços de saúde.
c) Falta de transporte, falta de moradia e dependência de outras pessoas.
d) excesso de riscos, limitação do acesso aos serviços de saúde e depen –
dência de outras pessoas .
e) Todas as respostas estão corretas.
Questão 4
Sobre níveis de cuidados no SUS, use V ou F:
( ) Prevenção em saúde pública é a ação antecipada, que tem por objetivo
interceptar ou anular a evolução de uma doença.
( ) A prevenção só pode ser realizada no nível primário de atenção.
( ) Ações de enfermagem para pacientes em uma cirurgia correspondem a
cuidados de nível secundário,
( ) O nível terciário do cuidado se refere a ações em situação aguda de
uma doença.
Questão 5
Correlacione: Níveis de Prevenção
(a) Cuidado primário (
) palestra de cuidados na Alimentação.
(b) Cuidado secundário ( ) entubar um paciente em cirurgia eletiva.
(c) Cuidado terciário ( ) cuidar de um paciente com sequela de AVC.
( ) diálise em paciente renal.
Questão 6
Quais são os três elementos incluídos numa avaliação da comunidade?
Caracterize-os:
Questão 7
9
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 8
Marque V ou F sobre a prática baseada em evidências:
( ) É baseada apenas em resultados de pesquisas.
( ) Auxilia aos enfermeiros a tomar decisões práticas com segurança.
( ) Requer constante atualização sobre achados clínicos .
( ) Padroniza ações a serem seguidas por enfermeiros.
( ) Cataloga o cuidado por níveis de atenção em saúde.
Questão 9
O estudo em nível pré-patogênico da produção da doença deve considerá-la
como resultante da ação direta de diferentes fatores que se confrontam no
indivíduo suscetível. O estudo destes fatores caracteriza o papel do
enfermeiro como:
a) Sanitarista
b) Conselheiro
c) Advogado
d) Epidemiologista
e) Todas as alternativas
Questão 10
Maria tem uma filha com 6 meses de idade. A criança não está mais em
aleitamento ao seio, usando diferentes leites na sua alimentação. A criança
iniciou um quadro de diarréia intensa. Em qual nível de cuidado você
classificaria este atendimento? Por quê?
Ampliando o Conhecimento
10
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Finalizando
11
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
GLOSSÁRIO
Referências Bibliográficas
12
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
13
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Comentários
Processo de Cuidar I
Autor
Margarete Alcântara da Fonseca Arioza
Questão 1
Resposta: d
Questão 2
Resposta: b
14
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 3
Resposta: d
Questão 4
Resposta: V, F, V, F
Questão 5
Resposta: a, b, c, c
Questão 6
Resposta:
A comunidade tem três componentes a serem avaliados: estrutura ou local,
pessoas e sistemas sociais.
Quanto a estrutura, é necessário se observar o desenho da comunidade,
dados demográficos e locais de serviços.
A avaliação dos clientes se dá pelas visitas às casas e observação de suas
fragilidades.
A avaliação social pode ser medida pelo nível de violência local e condições
sociais da população, tais como renda e escolaridade.
Questão 7
Resposta:
Cuidador, onde desenvolve juntamente com o cliente e sua família, uma
parceria de cuidados de acordo com as necessidades de saúde e identificar
os recursos comunitários necessários.
Gerente, onde estabelece um plano apropriado de cuidados com base na
avaliação de clientes e famílias, e de coordenar os recursos e serviços
necessários para o bem-estar do cliente.
Agente de mudanças, identificando e implementando novas abordagens
mais efetivas aos problemas.
Advogado do cliente, promovendo sua defesa frente a confusões que
envolvam acesso a serviços de saúde.
Conselheiro, ajudando aos clientes a esclarecer problemas de saúde e
escolher cursos de ação apropriados para resolver os problemas.
Educador, ajudando seus clientes a assumirem responsabilidade por seu
próprio tratamento.
Epidemiologista, quando aplica princípios de epidemiologia para
acompanhamento do ambiente de saúde da comunidade e vigilância de
fatores de risco e populações vulneráveis.
Questão 8
Resposta: F, V, V, F, F
Questão 9
15
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Resposta: d
Questão 10
Resposta:
Primário. Porque possivelmente se trata de uma falha na alimentação da
criança, podendo ser corrigida com a correta orientação sobre os cuidados
alimentares para esta idade.
Tema 2
Modelos de Saúde e Doença
Objetivos de aprendizagem
Você sabia que as concepções dos indivíduos sobre saúde variam e estão
relacionadas com seus próprios valores? A Organização Mundial de Saúde –
(OMS, 1947) define saúde como um “estado de completo bem-estar físico,
mental e social, não meramente a ausência de doença ou enfermidade”. E
você sabia que, como saúde e doença são conceitos complexos, são usados
modelos conceituais para compreender as relações entre estes dois
conceitos e o comportamento do cliente? Pois é, estes modelos de
16
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
17
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
18
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
19
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
20
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Atividades
Instruções
Prezado “aluno”
Você está convidado agora a refletir, pesquisar, discutir e posicionar-se
sobre os conhecimentos trabalhados neste tema. Cada uma das questões
está relacionada aos objetivos específicos de aprendizagem, e você deverá
respondê-las individualmente ou em grupo, embasado no livro Texto
“Fundamentos de Enfermagem” e na bibliografia complementar.
Seja aplicado. Bom estudo.
Profa. Margarete
Ponto de partida
Definir saúde e doença é muito complexo. Por esta razão, existem modelos
de expressão que facilitam a compreensão da relação entre estes conceitos
e o comportamento dos clientes. Cite os modelos de saúde propostos com
suas características.
21
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 1
Num paciente com doença pulmonar obstrutiva crônica, as ações de
reabilitação pulmonar oferecidas pelo hospital caracterizam cuidado de qual
nível de prevenção?
a) Primária.
b) Secundária.
c) Terciária.
d) Quaternária.
e) c e d estão corretas.
Questão 2
Correlacione:
a) Modelo de crença sobre saúde. ( )focaliza experiências individuais e
comportamentais.
b) Modelo de promoção da saúde. ( )hierarquia das necessidades do
cliente.
c) Modelo holístico de saúde. ( )uso de práticas alternativas
d) Modelo de necessidades humanas básicas. ( ) percepção do cliente
sobre sua suscetibilidade a doença.
Questão 3
Marque V ou F:
( ) As variáveis internas influenciam as crenças dos clientes .
( ) Fatores socioeconômicos são considerados variáveis externas.
( ) As crenças sobre saúde não são influenciadas, pois estão incorporadas
ao estilo de vida do cliente.
( ) O desenvolvimento emocional também pode influenciar crenças pessoais
sobre questões de saúde.
Questão 4
22
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 5
Diferencie a função dos níveis de cuidados preventivos.
Questão 6
São fatores de risco:
a) Variáveis externas e internas.
b) Situação conjugal e estilo de vida.
c) Fatores genéticos e ambientais.
d) Sexo e idade.
e) a e d estão corretas.
Questão 7
Acalmar uma mulher que vai ser mãe pela primeira vez com relação a
experiência do parto demonstra qual dos comportamentos de cuidado?
a) Conhecer o cliente.
b) Tocar o cliente.
c) Fazer para.
d) Escutar o cliente.
e) Manter a presença.
Questão 8
A presença envolve um encontro interpessoal que:
a) Capacita aos clientes a cuidar de si próprios.
b) Fornece cuidado pessoal ao cliente.
c) Transmite proximidade e uma sensação de cuidado.
d) Descreve o estar em contato estreito com um cliente.
e) NDA.
23
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 9
Relacione os comportamentos de cuidado da enfermagem com suas
características básicas.
Questão 10
Diferencie os conceitos de doença aguda e doença crônica.
Ampliando o Conhecimento
Finalizando
Nesse tema, você viu que saúde e doença são conceitos multidimensionais
que precisam ser vistos de uma perspectiva mais ampla. E que por esta
razão, são usados modelos conceituais para se compreender suas relações e
o comportamento do cliente. Você também aprendeu que o cuidado da
saúde tem voltado cada vez mais seu foco para a promoção da saúde, bem-
estar e prevenção da doença e que as atividades de promoção da saúde
24
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
GLOSSÁRIO
25
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Referências Bibliográficas
BUSS, PM. Promoção da Saúde e qualidade de vida. Ciência e Saúde
Coletiva. 2000; 5(1):163-77.
EDELMAN, CL; MANDLE, CL. Health promotion throughout the life span. Ed
6. St. Louis: Mosby, 2006.
MASLOW, HA. Motivation and personality. Upper Saddle River, NJ:Presentice
Hall, 1970.
NURSING. Revista eletrônica. Editorial Bolina Brasil Ltda. Disponível em:<
http://www.nursing.com.br/article.php?a=48>. Acesso em 04 jun. 2012.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE (OMS). Conceito de Saúde , 1947.
In: ROUQUAYROL, MZ. ET al. Epidemiologia & Saúde. Ed 3. Rio de Janeiro:
MEDSI, 1988: 516p.
PENDER,NJ. Health promotion and nursing practice. Ed 3, Stanford:
Appleton & Lange, 1996.
PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Consenso
Mundial para a promoção da saúde. Disponível em: <
http://www.pnud.org.br> Acesso em 04 jun. 2012.
POTTER. PA; PERRY, AG. Fundamentos de Enfermagem. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2009: 1480p.
RAPHAEL, D. Models of illness, models of health, models of society. Health
Promotion Global Perspective. 5(1):2, 2002.
ROSENSTOCH, I . Historican origin of the health belief model. Health Educ
Monogr.ed:334, 1974.
Comentários
Processo de Cuidar I
Autor
Margarete Alcântara da Fonseca Arioza
26
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Ponto de partida
Resposta:
Modelo da crença sobre saúde: Se baseia na percepção do cliente sobre
a suscetibilidade e gravidade da ajudando para que venha ou não a adotar
comportamentos saudáveis.
Modelo da promoção da saúde: O comportamento de promoção da
saúde deve resultar em melhora da saúde, da capacidade funcional
ampliada e melhor qualidade de vida.
Modelo das necessidades humanas básicas: Determinadas
necessidades humanas são mais básicas do que outras, e para proporcionar
a assistência mais efetiva, é necessário se compreender os fatores que
determinam as prioridades para cada cliente individualmente.
Modelo holístico de saúde: Considera o bem-estar emocional e espiritual.
São incorporadas intervenções complementares e alternativas com função
relaxante.
Questão 1
Resposta: c
Questão 2
Resposta: b, d, c, a
Questão 3
Resposta: F, V, F, V
Questão 4
Resposta: e
Questão 5
Resposta:
A prevenção primária precede a doença e se aplica aos clientes
considerados saudáveis. Tem como objetivo apresentar programas de
educação sobre saúde, imunizações, práticas físicas e orientações
alimentares e nutricionais.
A prevenção secundária focaliza o diagnóstico e intervenção imediata,
reduzindo a possibilidade do agravamento da doença.
27
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Tema 3
Cuidado Familiar e nas Diferentes Fases da Vida
Objetivos de aprendizagem
28
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
29
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
relacionados aos idosos. E você sabia ainda que existem diferentes teorias
sobre o envelhecimento? E que existem recomendações de promoção de
saúde específicas para os idosos com o objetivo de reduzir quedas, reações
adversas a medicamentos e melhorar sua qualidade de vida? Pois então,
você estudará todo este assunto neste tema.
30
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
31
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
32
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
33
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Atividades
Instruções
Prezado “aluno”
Você está convidado agora a refletir, pesquisar, discutir e posicionar-se
sobre os conhecimentos trabalhados neste tema. Cada uma das questões
está relacionada aos objetivos específicos de aprendizagem, e você deverá
respondê-las individualmente ou em grupo, embasado no livro texto
“Fundamentos de Enfermagem” e na bibliografia complementar.
Aproveite sua leitura e bom estudo.
34
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Ponto de partida
Questão 1
Quando uma família demonstra que consegue se adaptar às situações que
parecem adversas estamos nos deparando com uma situação de:
a) Resiliência.
b) Extensão.
c) Diversidade.
d) Durabilidade.
e) Configuração.
Questão 2
Correlacione: variáveis circunstanciais
(a) Família como contexto ( ) foco do cuidado é o processo familiar
(b) Família como cliente ( ) se utiliza elementos de ambas as pers
pectivas.
(c) Família como sistema ( ) foco principal é a saúde de um mem
bro familiar.
Questão 3
Uma família composta pelo pai, com duas filhas do primeiro casamento, a
mãe, com uma filha deste pai e uma de outro casamento é um exemplo de
família:
a) Nuclear.
35
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
b) Ampliada.
c) Alternativa.
d) Mista.
e) b e d estão corretas.
Questão 4
Correlacione as características de desenvolvimento de cada fase:
(a)Da concepção ao nascimento. ( ) rápido desenvolvimento motor,
cognitivo e social.
(b)Lactância (12 a 18 meses). ( ) desenvolvimento físico e persona
lidade significativos.
(c)1ª Infância (1 a 6 anos). ( ) rápida maturação e mudanças mar
cado por turbulências físicas e
emocionais.
(d)Infância Intermediária (11 a 12 anos). ( ) ritmo rápido de crescimento
e total dependência.
(e)Infância Tardia (11 a 19 anos). ( ) Aquisição de competências e habi
lidades de desenvolvimento. Fase
crítica para o autoconceito.
Questão 5
Caracterize o adulto jovem e adulto de meia-idade.
Questão 6
Sobre a Geriatria:
a) Estuda os aspectos do processo de envelhecimento.
b) Determina as consequências de uma doença ao idoso.
c) Ramo da medicina que lida com o diagnóstico de doenças do idoso.
d)Ciência que estuda os fatores de risco ao idoso.
e)Todas as alternativas estão corretas.
Questão 7
Marque V ou F nas proposições sobre a saúde do adulto jovem:
( ) As questões a serem observadas no cuidado à saúde de adultos jovens
estão relacionadas aos padrões de estilo de vida e na história familiar.
( ) Hábitos inadequados aumentam os riscos de doenças. As DSTs e as
drogas são documentadas na literatura médica como grandes causadores de
patologias pulmonares e cardiovasculares.
36
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 8
Assinale a alternativa verdadeira sobre as teorias do envelhecimento:
a) As alterações genéticas são as únicas responsáveis.
b) O ambiente do cliente é o principal fator.
c) Não existe uma teria universal para explicar o envelhecimento.
d) A presença da doença é determinante do envelhecimento.
e) a e d estão corretas.
Questão 9
Relacione as principais teorias do envelhecimento.
Questão 10
São apontadas como principais causas de adoecimento e morte em idosos:
a)Doenças cardíacas, câncer, AVC.
b)Quedas e doenças pulmonares.
c)Diabetes e infecções.
d)Doença renal e doenças respiratórias.
e) Todas as alternativas estão corretas.
Ampliando o Conhecimento
37
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Finalizando
38
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
GLOSSÁRIO
Família – rede social construída por pessoas com laços e ideologias
(POTTER; PERRY, 2009).
Geriatria – ramo da medicina que lida com o diagnóstico e tratamento de
doenças e problemas que afetam o idoso (POTTER; PERRY, 2009).
Gerontologia – estudo de todos os aspectos do processo de
envelhecimento e suas consequências (POTTER; PERRY, 2009).
Meia-idade – período compreendido entre a segunda metade ao final dos
30 anos até os meados dos 60 anos (POTTER; PERRY, 2009).
Referências Bibliográficas
ASTEDT-KURKI, P et al. Methodological issues in interviewing families in
family nursing research. J Adv Nours 35(2):288, 2001.
EDELMAN, CL; MANDLE, CL. Health promotion throughout the life span. Ed
5. St. Louis: Mosby, 2002.
HANSON, SM et al. Family health care nursing, theory, practice and
researche. Ed 3. Philadelphia: FA Davis, 2005.
HOCKENBERRY, MJ; WILSON, D. Wong’s nursing care of infants and
children. Ed 8. St. Louis: Mosby, 2007.
39
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Comentários
Processo de Cuidar I
Autor
Margarete Alcântara da Fonseca Arioza
Ponto de partida
Resposta:
Existem quatro tendências que os cientistas sociais identificam como
ameaças ou preocupações para as famílias; 1- mudança do cenário
econômico (redução da renda familiar); 2- falta de local para residir, 3-
violência familiar; e 4- presença de doenças agudas ou crônicas.
Questão 1
Resposta: a
Questão 2
Resposta: b, c, a
40
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
Questão 3
Resposta: b
Questão 4
Resposta: b, c, e, a, d
Questão 5
Resposta:
A fase de adulto jovem é o período entre o final da adolescência e da
metade dos 30 anos. Nessa fase as pessoas costumam se afastar de suas
famílias de origem, estabelecem metas profissionais e decidem casar ou
permanecer solteiras e começar ou não uma família.
A meia-idade compreende a segunda metade ao final dos 30 anos até os
meados dos 60 anos. A transição para a meia-idade ocorre quando o jovem
torna-se consciente das mudanças nas capacidades reprodutivas e físicas
que significam o início de outro estágio na vida.
Questão 6
Resposta: c
Questão 7
Resposta: V, F, V, F
Questão 8
Resposta: c
Questão 9
Teorias biológicas:
1-teorias estocásticas, que vêm o envelhecimento como resultado de uma
lesão celular aleatória que ocorre ao longo do tempo;
2-teorias não-estocásticas, que apontam mecanismos fisiológicos
geneticamente programados no organismo como controladores do processo
de envelhecimento.
Teorias psicossociais:
1- teoria do desengajamento, afirma que os indivíduos em envelhecimento
se afastam dos papéis habituais e se envolvem em atividades mais
introspectivas e autocentradas;
41
Manual do Autor – Caderno de Atividades
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância
42
Manual do Autor – Caderno de Atividades