PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 / 2019

FORMULÁRIO 1 - ALUNO

Unidade Operacional: Jaraguá do Sul - SC

Curso: Técnico de Segurança do Trabalho Modalidade: EaD

Turma:

Docente(s):
Unidade(s) Curricular(es): Planejamento de Ações em Saúde e Segurança no Trabalho - volume 1
Unidade(s) de Competência 1:
Planejar ações para assegurar a integridade física e mental das pessoas e a preservação do meio
ambiente, do patrimônio e da imagem da organização, de acordo com legislação e normas aplicadas à
segurança, saúde e meio ambiente.
( ) Módulo Básico ( ) Módulo Introdutório ( x ) Módulo Específico 3

Estratégia da situação de aprendizagem: (x) Situação-Problema ( ) Projeto ( ) Pesquisa ( )

Estudo de Caso

Título da situação de aprendizagem: Prestando uma consultoria: Ferramentas de Saúde e Segurança

do Trabalho
Descritivo da atividade desafiadora, contextualizada, com suas especificações técnicas:

Prezado participante!
Você, como Técnico de Segurança do Trabalho, e mais alguns profissionais da área, abriu uma empresa
de consultoria na área de Saúde, Segurança e Higiene do Trabalho.
A Sophos, que é uma fábrica de papel e celulose em SC, contratou sua empresa para realizar a
prestação de serviços na implantação do Diálogo Diário de Segurança (DDS) no setor de extração de
madeira e também a Análise de Risco Operacional (ARO) do mesmo setor. Esta atividade será realizada
em grupo e, para que vocês consigam cumpri-la, é necessário fazer uma pesquisa sobre o funcionamento
de uma empresa de papel e celulose. A seguir, você tem algumas ilustrações que foram extraídas da
reportagem do Discovery Chanel para que você possa compreender melhor como é feito o processo de
fabricação do papel e os principais riscos envolvidos nesta atividade. Para conhecer todo o processo,
acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=X2xkaX-q37I ou então, veja o vídeo que está
disponível na biblioteca virtual do AVA.

Agora cabe a você preencher o formulário da ARO (anexo 1) do processo de extração da madeira e
detalhar os assuntos que podem ser abordados em uma DDS (anexo 2) durante 30 dias, neste mesmo
setor.
Após elaborar as atividades, elabore um arquivo em PPT (anexo 3) e prepare-se para fazer a
apresentação das atividades na aula presencial.

Especificações técnicas
Assista ao vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=X2xkaX-q37I ou acesse a biblioteca
virtual do AVA para realizar essa atividade.

Material complementar:
https://www.youtube.com/watch?v=bRAOMWAvDY0
https://www.youtube.com/watch?v=X2xkaX-q37I
https://www.youtube.com/watch?v=97uJjC-VZ_k
https://www.youtube.com/watch?v=xxGyRz6B2a0
https://www.youtube.com/watch?v=WKwpRHqa4NA

Livro: DUARTE FILHO, EDGARD. 5 minutos diários de segurança, saúde ocupacional e meio
ambiente. 3. ed. Belo Horizonte: Ergo Editora, 1999.
 RELAÇÃO DE MATERIAIS, FERRAMENTAS E INSTRUMENTOS
Livro didático
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Projetor multimídia e computador
Power Point
Materiais complementares

Anexo 1: Formulário da ARO

Anexo 2: Modelo de Assuntos – DDS

Anexo 3: Modelo de apresentação
PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 / 2012
FORMULÁRIO 2 - ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
*Fundamentos Desenvolvimen
Técnicos e Científicos to
ou **Capacidades
Resultados Critérios de Conhecimento Carga
Atividades Técnicas e/ou Meio de Entrega
esperados avaliação s horária
Capacidades Sociais, D P I G
Organizativas e
Metodológicas
Etapa 1: Formulário - Analisar a política de - Apresentação - Planejamento x x Sala de aula 8h
Elaborar a ARO. saúde e saúde e de informações em saúde e presencial
ARO. segurança do trabalho sobre os perigos segurança do
existente na e riscos trabalho.
organização. existentes no - Definição.
- Analisar dados obtidos setor de - Aplicação.
na investigação. extração de
- Analisar o resultado da madeira.
avaliação de perigos e
riscos.
- Analisar planilhas e
gráficos referentes à
saúde e segurança do
trabalho.
- Aplicar e utilizar as
normas e legislação de
saúde e segurança do
trabalho.
- Aplicar Técnicas de
levantamento de riscos
específicos, tendo em
vista o mapeamento de
riscos da área.
- Avaliar as condições de
risco do ambiente de
trabalho.
- Avaliar as condições do
ambiente de trabalho,
considerando a inclusão
de indivíduos com
necessidades especiais.
- Efetuar antecipação de
riscos ambientais.
- Avaliar as condições
gerais de saúde e
segurança do trabalho
da organização.
- Avaliar as
oportunidades de
melhoria identificadas na
inspeção em função das
normas e legislação de
saúde e segurança do
trabalho.
- Avaliar novas
tecnologias aplicáveis às
atividades.
- Coletar informações de
saúde e segurança do
trabalho para elaboração
de procedimentos,
considerando o histórico
ocupacional e
organizacional.
- Coletar informações,
interagindo com os
demais setores, para
propor melhorias no
plano de trabalho.
- Comparar a política de
saúde e segurança do
trabalho da organização
com padrões definidos
pela legislação.
- Comparar resultados
obtidos na análise das
condições do ambiente
de trabalho com o
estabelecido em normas
e legislação de saúde e
segurança do trabalho.
- Identificar as
necessidades dos
trabalhadores que
impactam nas ações de
saúde e Segurança do
Trabalho, considerando
as particularidades.
- Identificar
consequências dos riscos
ambientais e de
processos.
- Identificar as
peculiaridades de cada
setor da organização.
- Identificar normas e
legislação de saúde e
segurança do trabalho
aplicáveis a cada setor.
- Inspecionar as
condições gerais de
saúde e segurança do
trabalho do ambiente de
trabalho e áreas
circunvizinhas.
- Propor adequação dos
procedimentos da
organização com normas
e legislação de SST.
- Propor medidas
preventivas e corretivas
com soluções técnicas
para atendimento às
normas e legislação em
SST.
- Utilizar técnicas de
avaliação de aspectos e
impactos ambientais e
de riscos e perigos.
- Ter capacidade de
observação.
- Ter consciência
prevencionista em
 relação à saúde e
segurança do trabalho.
- Prever consequências.
- Manter-se atualizado.
- Ter capacidade
analítica.
- Seguir legislação,
normas e
procedimentos.
- Ter iniciativa.
- Ter atenção a detalhes.
- Prever consequências.
- Ter senso investigativo.
Etapa 2: Formulário - Analisar a necessidade - Apresentação - Planejamento x x Sala de aula 8h
Elaborar lista DDS. de adoção de ações e do formulário em saúde e presencial
de assuntos estabelecer prioridade com a lista de segurança do Apresentação
para uma de conscientização na assuntos, trabalho. multimídia (PPT).
DDS. organização. professores e - Definição.
- Analisar criticamente o horário de cada - Aplicação.
cronograma das medidas DDS para 30
de controle no plano de dias de
trabalho. atividade.
- Definir e estabelecer
prioridades das ações na
organização com relação
aos riscos a serem
monitorados, reduzidos e
eliminados.
- Estabelecer
cronograma de ações de
saúde e segurança do
trabalho com cada setor
e divulgá-lo.
- Identificar as
necessidades dos
trabalhadores que
impactam nas ações de
SST, considerando as
particularidades.
- Identificar e utilizar
normas e legislação de
 saúde e segurança do
trabalho aplicáveis a
cada setor.
- Planejar eventos,
treinamentos, palestras
e campanhas que
promovam a integração
entre trabalhadores,
organização e sociedade
voltados à saúde e
segurança do trabalho.
- Ter capacidade de
organização.
- Seguir legislação,
normas e
procedimentos.
- Ter atenção a detalhes.
- Definir prioridades.
- Trabalhar de forma
planejada.
Etapa 3: - Realizar a - Ter capacidade de - Apresentação - Planejamento x x Sala de aula 2h
Apresentar a apresentação argumentação e de forma em saúde e presencial.
atividade na em data a ser organização. equilibrada em segurança do
aula estabelecida. - Trabalhar em equipe. termos de trabalho.
presencial, - Ter empatia e iniciativa. tempo e - Definição.
compartilhan - Comunicar-se de forma quantidade de - Aplicação.
do as clara e objetiva. assunto para
experiências. - Cumprir prazos e cada membro
trabalhar de forma da equipe.
planejada.  - Apresentação
- Manter atenção do conteúdo dos
concentrada. documentos de
- Ter capacidade de forma clara e
síntese. objetiva.

LEGENDA: D = Distância P =
Presencial I = PLANO DE ESTUDOS CARGA HORÁRIA Individual G =
Grupo AÇÕES A SEREM REALIZADAS
Leitura do livro didático
Navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem
Realização dos exercícios de passagem
16h
Pesquisa nos materiais complementares disponíveis na Biblioteca
Virtual
Contato com o professor tutor em caso de dúvidas
Realização da situação de aprendizagem nº1 14h
Total de Horas 30h