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LÍNGUA PORTUGUESA
A Sequência CORRETA é:
Leia o texto e responda às questões de 1 a 6.
A. F, F e F
Risco para as grávidas B. V, F e F
C. F, V e F
As mulheres grávidas correm maior risco de contrair D. V, V e V
a gripe suína e de sofrer eventuais complicações. É a E. V, V e F
principal conclusão de um estudo elaborado nos Estados
Unidos e publicado na revista médica "The Lancet", que 2. Julgue os itens seguintes, relativos às ideias do texto:
aponta, ainda, que as gestantes correm mais risco de
infecções "por esse vírus e outros patógenos". A pesquisa I. A superioridade do índice de hospitalização de
argumenta que, por conta da fragilidade, elas devem receber mulheres gestantes, em relação à média da
a vacina assim que o antídoto estiver disponível. As população, deve-se, especialmente, a grande
mulheres contagiadas precisam iniciar o tratamento antiviral imparcialidade por parte dos hospitais quando se
o mais rápido possível. O número de óbitos confirmados trata de internações dessas mulheres.
pelas secretarias estaduais de saúde no Brasil chegou, II. A pesquisa norte-americana defende que a
ontem, a 58. fragilidade das grávidas é consequência da
vulnerabilidade dessas mulheres aos riscos de
O estudo norte-americano constatou que as infecções pelo vírus influenza A H1N1.
gestantes possuem um índice de hospitalização pela gripe III. Os especialistas afirmam que as gestantes devem
quatro vezes maior que o resto da população, nos EUA. A iniciar o tratamento com os medicamentos
partir de dados obtidos nesse país, os pesquisadores antivirais antes mesmo que apareçam os sintomas
assinalam também que as mulheres grávidas poderiam ter da gripe suína.
um maior risco de complicações em consequência do vírus.
Nos últimos meses, o Centro de Controle e Prevenção de Está(ão) falso(s):
Doenças (CDC na sigla em inglês) dos EUA colheu
informações sobre casos de grávidas. A. Apenas os itens I e II.
B. Apenas os itens II e III.
Do dia 15 de abril ao dia 18 de maio, 13 estados C. Apenas os itens I e III.
informaram ao CDC de 34 casos prováveis ou confirmados D. Apenas o item III.
de gripe em gestantes, das quais 11 (32%) foram internadas. E. Os itens I, II e III.
Segundo o censo de 2007, os especialistas disseram que o
índice de hospitalização de grávidas era superior à média da 3. Leia o trecho: “A pesquisa argumenta que, por conta da
população, apesar de que essa diferença poderia ser fragilidade, elas devem receber a vacina assim que o
explicada, em parte, porque os hospitais tendem a dar antídoto estiver disponível” (primeiro parágrafo).
preferência a mulheres em período de gestação.
Assinale a opção que apresenta o significado
Entre 15 de abril e 16 de junho, o órgão foi ADEQUADO para o vocábulo “antídoto”.
informado de seis mortes, todas elas em grávidas que tinham
desenvolvido pneumonia ou algum transtorno respiratório. A. Medicamento que manifesta a ação do vírus.
As mulheres analisadas no estudo eram de diferentes raças e B. Medicamento que mantém a ação do vírus.
idades. Os especialistas recomendam que as pacientes C. Medicamento que camufla a ação do vírus.
grávidas "comecem com os medicamentos antivirais assim D. Medicamento que combate a ação do vírus.
que desenvolvam sintomas de gripe". Sobre a vacina, os E. Medicamento que estimula a ação do vírus.
autores do estudo pedem às autoridades sanitárias
americanas que deem prioridade às grávidas, assim que ela 4. Leia: “Segundo o censo de 2007, os especialistas
estiver pronta. disseram que o índice de hospitalização de grávidas era
superior à média da população” (terceiro parágrafo).
Jornal O Norte - Edição de quinta-feira, 30 de julho
de 2009 No período acima, é CORRETO afirmar que a palavra
destacada:
1. Com base no texto, julgue os itens como Verdadeiros(V)
ou Falsos(F). A. Introduz a oração que indica comparação.
B. Introduz a oração que indica conclusão.
I. Estudo norte-americano aponta que as gestantes são C. Introduz a oração que indica conformidade.
as pessoas que têm mais chance de contrair gripe D. Introduz a oração que indica condição.
suína e enfrentar complicações. E. Introduz a oração que indica explicação.
II. Os pesquisadores pedem às autoridades sanitárias
americanas preterição para as grávidas, assim que a 5. “Nos últimos meses, o Centro de Controle e Prevenção
vacina contra a gripe suína estiver pronta. de Doenças (CDC na sigla em inglês) dos EUA colheu
III. O índice de hospitalização das grávidas pela gripe informações sobre casos de grávidas”. (segundo
em relação ao resto da população, nos EUA, é parágrafo)
duplicado.
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Profº da Educ. Infanil e 1º ao 5º Ano Concurso Público de Lastro - PB
São formas de intervenção que contribuem para o A. Contribuir para o processo de socialização das crianças.
desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, B. Oferecer a criança oportunidades de realizar atividades
EXCETO: coletivas, porém de escolha não livremente, uma vez que
o professor define as brincadeiras previamente em seus
A. Apoiar a organização em pequenos grupos, estimulando planos.
as trocas entre os parceiros. C. Ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem.
B. Incentivar a brincadeira. D. Estimular o desenvolvimento de habilidades básicas.
C. Dar-lhes tempo para desenvolver temas de trabalho a E. Estimular a aquisição de novos conhecimentos.
partir de propostas prévias.
D. Oferecer diferentes tipos de materiais em função dos 28. Os estudos sobre a Educação Infantil concebem a
objetivos que se tem em mente. brincadeira como um dos princípios fundamentais,
E. Organizar o tempo e o espaço de modo inflexível. defendida como um direito, uma forma particular de
expressão, pensamento, interação e comunicação entre as
25. A intenção de aliar uma concepção de criança à crianças. Assim, a brincadeira é cada vez mais entendida
qualidade dos serviços educacionais a ela oferecidos como atividade que, além de promover o
implica atribuir um papel específico à pedagogia desenvolvimento global das crianças, incentiva a
desenvolvida nas instituições pelos profissionais de interação entre os pares, a resolução construtiva de
Educação Infantil. conflitos, a formação de um cidadão crítico e reflexivo.
pensamento e modo de sentir o mundo. (Magrit 37. Supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de
Froehlich Krueger) conhecimento, um projeto de investigação, um plano de
intervenção. Nesse sentido, ela deve partir da
A respeito da afetividade na educação infantil, é necessidade sentida pelas escolas, professores e alunos
INCORRETO afirmar que: de explicar, compreender, intervir, mudar, prever, algo
que desafia uma disciplina isolada e atrai a atenção de
A. A criança, ao entrar na escola pela primeira vez, precisa mais de um olhar, talvez vários. Na perspectiva escolar,
ser muito bem recebida, porque nessa ocasião dá-se um não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou
rompimento de sua vida familiar para iniciar-se uma saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias
nova experiência, e esta deverá ser agradável, para que disciplinas para resolver um problema concreto ou
haja um reforço da situação. compreender um fenômeno sob diferentes pontos de
B. Quando a criança nota que a professora gosta dela, e que vista. Em suma, trata-se de recorrer a um saber útil e
a professora apresenta certas qualidades como paciência, utilizável para responder às questões e aos problemas
dedicação, vontade de ajudar e atitude democrática, a sociais contemporâneos. (Jairo Gonçalves Carlos)
aprendizagem torna-se mais facilitada.
C. Ao perceber os gostos da criança, o professor deve O conceito acima é de:
aproveitar ao máximo suas aptidões e estimulá-la para o
ensino. A. Multidisciplinaridade
D. O autoritarismo, inimizade e desinteresse podem levar a B. Transdisciplinaridade
criança a diminuir a motivação e o interesse por C. Disciplinaridade
aprender, já que estes sentimentos são consequentes da D. Interdisciplinaridade
antipatia por parte dos alunos, que não associarão o E. Pluridisciplinaridade
professor à disciplina, e reagirão positivamente a ambos.
E. No âmbito da educação infantil, a interrelação da 38. É um processo que exige organização, sistematização,
professora com o grupo de alunos e com cada um em previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de
particular é constante, dá-se o tempo todo, na sala, no garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em
pátio ou nos passeios, e é em função dessa proximidade um nível micro, quer seja no nível macro. Esse processo
afetiva que se dá a interação com os objetos e a está inserido em vários setores da vida social. Do ponto
construção de um conhecimento altamente envolvente. de vista educacional, é um ato político-pedagógico
porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o
36. Os resultados da Prova Brasil não devem ser usados para que se deseja realizar e o que se pretende atingir. (Regina
comparar escolas que recebem alunos muito diferentes. Barros Leal- Universidade de Fortaleza, Brasil)
Esse tipo de comparação não é um uso adequado dos
resultados. Deve-se reconhecer ainda que a mera O texto acima é uma definição de:
existência do diagnóstico produzido pela Prova Brasil
não garante por si só a solução dos problemas A. Currículo
encontrados. A Prova Brasil convive com outras políticas B. Conteúdo
públicas educacionais e ajuda a direcioná-las para as C. Planejamento
D. Tema Transversal
escolas e redes municipais e estaduais com maior
E. Projeto Político Pedagógico
fragilidade educacional. (PDE/Prova Brasil- Plano de
Desenvolvimento da Educação, 2009)
39. Com a LDBEN 9394/96 e mesmo com os Parâmetros
Julgue os itens abaixo como verdadeiro(V) ou falso(F), Curriculares Nacionais, constatamos que o objetivo
no que se refere à prova Brasil. principal da educação é a cidadania. E não vamos atingir
essa tão almejada cidadania neste país se as escolas
I. Avalia alunos da rede pública e da rede privada, de continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como
escolas localizadas nas áreas urbana e rural. o fim da educação. É preciso uma mudança de
II. A Prova Brasil avalia as escolas públicas localizadas paradigma para entender que a educação tem a finalidade
em área urbana. de promover a formação do cidadão. (Parâmetros
III. A avaliação é quase universal: todos os estudantes Curriculares Nacionais (PCN) — Temas Transversais)
das séries avaliadas, de todas as escolas públicas
urbanas do Brasil com mais de 20 alunos na série, Os conteúdos tradicionais continuam sendo os
devem fazer a prova. referenciais do sistema educacional, porém é necessário
trabalhá-los transversalmente. Assinale
A sequência CORRETA é: CORRETAMENTE a opção que apresenta todos os
temas transversais.
A. V, V e F.
B. V, V e V. A. Ética, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade
C. F, V e V. cultural, autonomia e currículo.
D. F, V e F. B. Ética, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade
E. V, F e V. cultural, trabalho e consumo e saúde.
C. Orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e
consumo e saúde, interdisciplinaridade.
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Profº da Educ. Infanil e 1º ao 5º Ano Concurso Público de Lastro - PB
A. Planejamento de ensino.
B. Plano de trabalho.
C. Conhecimento.
D. Avaliação.
E. Projeto de aprendizagem.
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