Parte

2 Soluções das Fichas de trabalho

Fichas de trabalho

Ficha de trabalho 1  Lógica e teoria dos conjuntos

1 (A) D; (B) P; (C) D; (D) P; (E) D; (F) P; (G) D; (H) P.

2 (A) Verdadeira; (B) Falsa; (C) Falsa; (D) Falsa; (E) Verdadeira; (F) Verdadeira.

3 p, r e s; q e t.

4 a)  b & c ; b)  c & +a ; c)  +b / +c ; d) (+a / b) & c

5 a) As retas m e l são paralelas, logo, são retas com o mesmo declive.

b) As retas m e l são paralelas, logo, não são concorrentes.
c) As retas m e l são paralelas, logo, têm o mesmo declive.
d) As retas m e l são paralelas ou concorrentes.
e) As retas m e l são concorrentes e intersetam-se, formando um ângulo reto, logo, não são retas
paralelas.

6 a) Verdadeiro. b) Falso. c) Verdadeiro. d) Falso.

7 a) a b (a 0 b) 0 +a
V V V
V F V
F V V
F F V

b) a b a+b +a 0 b (a + b) & (+a 0 b)

V V V V V
V F F F V
F V F V V
F F V V V

8 a)  a / +b ; b)  a 0 b ; c) (a 0 b) / c

9 (A) Falsa; (B) Falsa; (C) Verdadeira; (D) Verdadeira; (E) Falsa.

10 a) p (+p & p) + p
V V
F F

b) p q [+p 0 (p / q)] 0 (p / +q)

V V V
V F V
F V V
F F V

222 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana

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 Parte

c) p
V
q
V
(p & q) 0 (p 0 +q)
V 2

Fichas de trabalho
V F V
F V V
F F V

11 a) p verdadeiro; q verdadeiro; r falso.

b) p verdadeiro; q falso; r verdadeiro.
c) p verdadeiro; q falso; r verdadeiro.

Ficha de trabalho 2  Lógica e teoria dos conjuntos

1 Em IN Em IR
(A) Impossível Possível
(B) Universal Universal
(C) Universal Possível
(D) Impossível Possível
(E) Impossível Possível
(F) Impossível Impossível

2 a)  Por exemplo, IR ; b) ]3, +3[ ; c)  IN

3 a) Por exemplo, x - 5 < 0 .

b) Por exemplo, x + 5 < 0 .
c) Por exemplo, x - 6 < 0 .

4 a)  #- 5 , 5 - ; b)  E- , + 3; ; c) {-2, 5} ; d) ]-2, 2[

1
2
5 a) O dobro de um número real é maior do que esse número; falsa.
b) Qualquer potência de dois de um número natural é maior do que o quadrado desse número; falsa.
c) Um quadrado de um número real é maior do que esse número; falsa.
d) O quadrado da soma entre um número real e dois é igual à soma dos quadrados desse número e de 2 ;
falsa.
e) Qualquer número real é racional; verdadeira.

6 a)  7x ! Q:
I x > 3 ; verdadeira. b)  6n ! IN, x H 0 ; falsa. c)  6x ! Q,
I I ; falsa.
x !Q

7 (A) Falsa; (B) Verdadeira; (C) Falsa; (D) Verdadeira.

8 (A) Verdadeira; (B) Falsa; (C) Verdadeira.

9 (A) Falsa; (B) Verdadeira.

10 a)  7x ! IR: x " Q

I ; b)  6x ! Q,
I x " IR ; c)  6x ! ℤ-, 2x < 0

11 a)  n = 3 ; b)  x = 1 ; c)  x = 0

DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana 223

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 Parte

Ficha de trabalho 3  Lógica e teoria dos conjuntos

2
1 a)  {2} ; b)  ]5, 9[ ; c)  ]1, 9[ ; d) ]-1, 4[
Fichas de trabalho

2 a) 5n ; b) {-2} ; c) {x ! IR: x H 0}

3 a) ]2, +3[ ; b) ]-3, 4] ; c)  ]0, 4]

4 a) x2 - 9 = 0 + x = ! 9 + x = -3 0 x = 3 + x = 3, x ! IN  A = {3}
6
2x - 6 = 0 + x = + x = 3, x ! IN  B = {3}
3
b) |2x - 3| = 1 + 2x - 3 = -1 0 2x - 3 = 1 + x = 1 0 x = 2   A = {1, 2}
3! 9-4#1#2 3!1
x = (3 ! +x= + x = 1 0 x = 2   B = {1, 2}
2 2
c) 3x - 5 < 10 + x < 5   A = ]-3, 5[
|x| < 5 + x < 5 / x > -5  B = ]-5, 5[
d) x2 + 1 G 0   A = IR
5x < 5 (x - 1) + 5x < 5x - 5 + 0x < -5  B = IR

5 a) ]7, +3[ ; b) {-4} ; c) ]-3, 3[

6 A , B = {-9, 0, 9} A + B = {0}

7 A , B = ]-3, 2] A + B = [-2, 2]

8 a) A\B = {2, 6, 10} B\A = {12, 16, 18}

b) A\B = ]2, 5] B\A = [-2, 5[
c) A\B = ℤ -
0 B\A = Ø

9 a)  A + B ; b) Ø

10 a)  A + B\(A + B + C) ; b) C\(A , B) ; c)  A\(B + C)

11 17

Ficha de trabalho 4  Álgebra

1
1 a) 4-2 ; b)  -1 ; c) 
2
2 a)  < ; b)  = ; c)  = ; d)  = ; e) <

3 (A) Falsa; (B) Verdadeira; (C) Falsa.

4 a)  x = -8 0 x = 8 ; b) Impossível. c)  x = 4 ; d)  x = -4 ; e)  x = 0 ; f)  x = 1

3
5 a) 7 2 - 9 3 ; b) 2 5 - 16 ; c)  -2 ; d) 0,06
5-5
6 a)  ; b)  -2 ; c)  -5 - 3 5
4
1 1 1 1
7 a)  5 2 ; b)  216 4 ; c)  27 3 ; d)  3 10
3 3 3 1
8 a)  8 2 ; b)  8 ; c) 
1000 000

224 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana

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 Parte

2
9 15 cm2

10 10.1 P = 4 10 + 2 6 cm

Fichas de trabalho
16 3
10.2 V =
3
2+ 5
11 11.1 AE =
4
6+ 5
11.2 P =
2

Ficha de trabalho 5  Álgebra

1 a) x4 + 3x2 + 7x - 2
b) -x4 + x3 - 3x2 + 4x - 2
c) 3x5 + x4 + 9x3 + 9x2 - 7x + 1
d) 4x2 - x3 + 18x2 - 7x + 1

2 a) x5 + 3x3 + x + 3
b) -2x5 + 3x3 - 6x2 - 3
c) 4x2 - 12x + 36
- x 5 - 6x 3 + 2x 2 - 2x - 3
d)
2
3 a) Q = x2 - x + 5 R = -6
1 5 1 5
b) Q(x) = x + R(x) = - x-
2 3 2 3
4 a) Q = x2 + 1   R = 0
b) Q = x3 - 5x2 + 6x  R = 0

5 a) Q = 3x2 + 8x + 16 R = 19
1 3 3 25
b) Q = x3 - x2 - x - R=
2 4 8 16
6 m = 10 e n = -8.

7 a) Q(x) = (x + 2)(x + 4)
b) R(x) = x(x - 1)(x + 1)(x + 4)

8 a) 2 é raiz de multiplicidade 2 e 1 é raiz.

b) 2 é raiz de multiplicidade 2 e -2 é raiz.

9 a) x ! ]-3, 3]
b) x ! [1, 5]

Ficha de trabalho 6  Geometria analítica

1 1.1 A(2, 2) ; B(0, 4) ; C(2, 2) ; O(0, 0)
1.2 a) Al(-2, -2)
b) Am (2, -2)

DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana 225

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 Parte

2
2 2.1 B(-2, -4); C(2, -4); D(4, 0); E(2, 4); F(-2, 4)
2.2 B(-2, -4)
Fichas de trabalho

2.3 y = -4

3 a) y c) y
3 3

22 O x O x

23
23

b) y d) y
u3p40h3
5
2
3
u3p40h1
O x
O 2 x

4 a) y G x / x G 2 / y b) y < 1 / y G x H 0
u3p40h2
5 5.1 a) Por exemplo: AO e DC .
u3p40h4
b) Por exemplo: AD e DC .
c) Por exemplo: JL .
5.2 A(3, 0, 0) ; B(3, 3, 0) ; D(3, 0, 3) ; E(3, 23, 0) ; F(0, 3, 0) ; G(0, 0, 3) ; H(0, 3, 3) ; J(3, 0, 6) ; L(0, 0, 6) ; M(0, 23, 6).
5.3 a) y = -3
b) y = 0 / z = 3
c) x = 3 / z = 3 / 0 G y G 3

Ficha de trabalho 7  Geometria analítica

7
1 a)  y = 5x + 1 ; b)  y = -2x + 7 ; c)  y = -7x - 4 ; d)  y = 1 ; e)  y = -x ; f)  y = - x+1
2
3
2 2.1 t : y = 2 ; s : y = x ; r : y = -2x + 1
2
2.2 a) A c
, m
2 3

7 7
121 2
b) A = m
84
3 a) y b) y

2
1
23 O 3 x
O x

226 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana

u3p41h1 u3p41h2
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 Parte

2
4 4.1 (x + 3)2 + (y - 2)2 = 8
3 3
4.2 y = x + 6 e y = x + 3
4 4
3 3

Fichas de trabalho
4.3 (x + 3)2 + (y - 2)2 H 8 / y H x + 3 / y G x + 6
4 4

Ficha de trabalho 8  Geometria analítica

1 1.1 Não, porque os vetores AB e AC são não colineares.
1.2 c 0, 1, m
3

2
1.3 x2 + (y - 1)2 + c z - m G
3 2 25

2 4
1.4 O triângulo [ABC] não é retângulo.
1.5 (x, y, z) = (-2, 0, 1) + k(6, -2, 5), k ! IR

2 2.1 a) CE
b) DC

c) H

d) O

2.2 2.2.1 B(-6, 4, 0) ; C(-6, 24, 0) ; D(6, -4, 0) ; E(6, 4, 6) ; F(-6, 4, 6) ; G(-6, 24, 6) ; H(6, -4, 6)
2.2.2 Como os vetores MN e BC são colineares, sendo MN o vetor diretor da reta MN e BC o
vetor diretor da reta BC , pertencente ao plano ABC , então, pelo critério de paralelismo entre
uma reta e um plano (se uma reta é paralela a uma reta de um plano, então, é paralela a esse
plano), a reta MN é paralela ao plano ABC .
2.2.3 CB = 2MN
2.2.4 x2 + y2 + z2 = 80
2.2.5 !§
29 2 !§
5

6 6

10 8

2.2.6 Aproximadamente, 45,6 litros.

Ficha de trabalho 9  u3p43h1

Funções reais de variável real
1 1.1 Funções: B e D .
1.2 B D
Domínio {1, 2, 3} {1, 2, 3}
Conjunto de chegada {4, 5, 6, 7} {4, 5}
Contradomínio {4, 5, 6} {4, 5}

20
2 P = 2x +
x
3 D = ]-5, 5] e Dl = [-4, 5]

DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana 227

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 Parte

2
4 4.1 a)  2 ; b)  7 ; c) 2
4.2 y 4.3
Fichas de trabalho

y
f
4

2 2

20,5 O 0,5 x 22 O 0,5 2 x

22

4.4 {-8, -3, 2, 7, 12}

5 5.1 Uma função é injetiva no seu domínio se x1 ! x2 , então, f(x1) ! f(x2) .

Portanto, vem 2x1 - 3 ! 2x2 - 3x1 ! x2 . Logo, a função é injetiva.
5.2 -4 u3p44h1 u3p44h2
5.3 4
k+3
5.4
2
6 Uma função quadrada não é injetiva, pois a objetos diferentes correspondem imagens iguais. No caso
da função dada: f(-2) = f(3) = 0 , isto é, x1 ! x2 & f(x1) = f(x2) .
Uma função é sobrejetiva quando o seu conjunto de chegada coincide com o contradomínio. No caso
25
da função dada, o contradomínio é [- , +3[ , assim, 6y ! Dlf , 7x ! IR: y = f(x) .
4
7 7.1 Df %g = {0, 2, 4, 6, 8} e Dg%f = {0, 1, 2, 3, 4}
7.2 x 0 2 4 6 8
f %g 3 0 3 0 3

Dg%f = {0, 1, 2, 3, 4}
5
8 8.1 Zero: x = -
3
8.2 A função é injetiva.
8.3 f(x) = 8 + x = 1   y = f(-1) = 2
x-5
8.4 f -1 (x) =
3
9 9.1 A função é bijetiva pois é sobrejetiva e injetiva.
9.2 f -1 (2) = 0

Ficha de trabalho 10  Funções reais de variável real

1 1.1 Df = IR e Dlf = IR ; Dg = [-5, 6] e Dlg = [-5, 4] ; Dh = ]-3, -2] , [1, +3[ e Dlh = [-3, +3[
1.2 x -3 -1 0 2 +3
f %g - 0 + 0 - 0 +

1.3 g é crescente em [-5, -3] e em [0, 3] e decrescente em [-3, 0] e em [3, 6] .

228 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana

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 Parte

2
1.4 Não, 2 e 6 são zeros de h .
1.5 ]6, 7[
25 15

Fichas de trabalho
1.6 - e- .
7 7

Ficha de trabalho 11  Funções reais de variável real

1
1 a)  f(x) = - x+3 c)  f(x) = 4
3
b)  f(x) = x + 4 , por exemplo; d)  f(x) = -x + 3

x-1 se x H- 1
2 2.1 g(x) = * 4 10
- x- se x 1 - 1
3 3
5
2.2 - e 1.
2
2.3 E-3 , - ; , ]1, +3[
5

2

3 a) Não tem zeros, é sempre positiva e Dlf = ]1, +3[ .

b) Zeros: 1 e 3 ; Dlf = ]-2, +3[ ; positiva em ]-3, 1[ , ]1, +3[ e negativa em ]1, 3[ .
c) Não tem zeros, é sempre positiva e Dlf = ]1, +3[ .
4 2 16 20
4 a)  h(x) = - x + x+
9 9 9
b)  h(x) = x 2 + 2x - 3
c)  h(x) = -4x 2 + 8x

5 5.1 36
5.2 36,75
5.3 6 segundos.
5.4 3 segundos.

6 6.1 Dlf = [-1, +3[ e Dlf = [-2, +3[

6.2 a)  [1, 3] ; b) {-7, -3} ; c) [-10, 0]
6.3 {0, 5}

Ficha de trabalho 12  Funções reais de variável real

4 se x G- 2
1 1.1 h(x) = * 3 2
x - 6x + 9 se x H 1
4
1.2 a) [-1, 3] ; b) [0, +3[ ; c)  -6
1.3 [1, 8]

2 2.1 y

21 1
0 x

u3p45h1 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana 229

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 Parte

2
2.2 a)  Dl= [-7, 2[ ; tem dois zeros; b)  Dl= [-10, 3[ ; c)  D´ = [0, 5[
2.3 k = -2
Fichas de trabalho

3 a)  -3(x - 6)(x + 1) c)  x(x - 3)(x - 2)(x + 1)

b) (x - 2)(x + 1)(x + 2) d) (x + 2)2(x2 + 4x + 10)
25 1279
4 a)  p = - ; b)  p =
2 63
1 2 1
5 a)  (x - 4)(x + 1)(x - 3) ; b)  (x + 3)(x - 1)2(x - 3)
12 5
6 a) ]-3, -3[ , ]0, 1[ ; b) ]-3, -2] , [0, 7] ; c) [-4, -1] , [2, 3]

7 7.1 Designando por x a aresta lateral do prisma quadrangular, vem:

400 = 12a + 4x + 4x = 400 - 12a + x = 100 - 3a
Logo, o volume do prisma é:
V(a) = Abase × altura + V(a) = a2 × (100 - 3a) + V(a) + 100a2 - 3a3  c.q.d.

7.2 a . 33 m

Ficha de trabalho 13  Estatística

1 a)  15,6 ; 15 ; 15 ; b)  1,5 ; c)  P25 : 15 ; P50 : 15 ; P75 : 16

2 5 ; 3,3 ; 3,5 ; 4 ; 2

3 12

4 65

5 14 anos: 2 alunos; 15 anos: 13 alunos; 16 anos: 4 alunos; 17 anos: 6 alunos; 18 anos: 1 aluno.

6 a) Média = 592 ; moda = 400 ; mediana = 450

b)  P25 : 400 ; P50 : 450 ; P75 : 500

Ficha de trabalho 14  Estatística

1 a)  21 ; b) 28

2 37

3 a)  49 ; b) 125

4 14,35

5 18,5 ; 25 ; 26,5

6 a) v = 4,56
b) 10 , 12 , 16

7 9,6 ; 8 e 12 (distribuição bimodal); 8

8 5

230 DIMENSÕES  •  Matemática A  •  10.o ano  •  Santillana

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