ATIVIDADE DE REVISÃO – PROF AURILENE

Nome: ______________________________________________ Nº
___ 1 ºano
Data: ___ /__ / 2019 Professor(a): __________________

REINO VEGETAL
1) O reino vegetal é formado por organismos que, apesar de serem todos fotossintetizantes, podem
apresentar muitas diferenças. São, por isso, divididos em grupos. Identifique cada um dos grupos
representados a seguir.

2) Leia o texto a seguir e depois responda às questões.

Pinheiro-do-Paraná: uma árvore plantada por pássaros

Se a gente fosse escolher as cinco árvores mais significativas do Brasil, certamente não
deixaria de fora a araucária ou pinheiro-do-paraná, conhecida também pelo nome científico de
Araucaria angustifólia.
Antigamente, a araucária cobria grande parte do território de Minas Gerais, Espírito Santo, São
Paulo, Paraná e Rio Grande do sul. Era exportada para todo o mundo e fez a riqueza de muita gente.
Com isso, as regiões de araucária foram submetidas a um processo cruel de devastação. Pinheiros
inteiros foram abatidos a machado ou serrados e, às vezes, apenas queimados para dar lugar ao
milho, à soja e ao feijão.
Pensavam que a araucária fosse uma riqueza inesgotável. Mas hoje ela é somente encontrada
em pequenas e esparsas reservas naturais. Nem sequer foi criado um parque nacional da araucária,
e nem sabemos mais onde ela dá e onde não dá.
Pinheiro-do-paraná é mais que uma árvore bonita: é imponente. Com a forma de uma taça, ele
é alto, reto e seu tronco mantém a forma cilíndrica quase perfeita desde a base até o topo, chegando
a atingir de vinte a trinta metros de altura.
 Mas a araucária não é só importante como madeira. É também alimento. O pinheiro-do-paraná
produz o pinhão - um petisco tão apreciado por nós como por boa parte da fauna brasileira. Da anta
ao sabiá, da queixada à impressionante gralha-azul, do tatu à pomba, todos gostam de pinhão.
A mata de araucária atrai toda sorte de bichos e passarinhos, mas atrai principalmente a
gralha-azul, um pássaro selvagem, brilhante, e que está ficando cada vez mais raro no Brasil. Tão
raro como as matas de araucária.
Na temporada do pinhão, que vai de março até setembro, a gralha recolhe as sementes das
pinhas, come o que quer e enterra a sobra, como reserva para o verão.
Como a gralha geralmente armazena mais do que pode comer, ou - como acredita muita gente
- esquece onde enterrou os pinhões, eles acabam germinando e nascendo. E os novos pinheiros
saem para a vida, para compensar os que morrem de velhos ou por doença. Infelizmente, a
semeadura das gralhas não compensa os estragos das motosserras, pela única razão de que,
cortando os pinheiros, acaba-se também com as gralhas.
(Adaptado de: Globo Rural, mar. 1996.)

a) Em que grupo de vegetais os pinheiros, como a araucária, estão classificados? Por quê?
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b) Que parte do pinheiro (raiz, caule, folha etc.) é o conhecido e apreciado pinhão?
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c) Qual é o papel da gralha no ciclo reprodutor desses pinheiros?

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d) Os pinheiros são plantas vasculares (com vasos condutores) ou avasculares? Por quê?
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3) O quadro a seguir traz exemplos de vegetais pertencentes a diferentes grupos. Marque X nos
quadrinhos que indicam os grupos ao qual pertencem tais organismos:

BRIÓFITA PTERIDÓFITA GIMNOSPERMA ANGIOSPERMA

Castanheira-do-
pará
Pessegueiro
Araucária
Musgo
Avenca
Cipreste
Pinheiro
Samambaiaçu
Laranjeira
Samambaia
Roseira
Grama
Hepática

4) ) Em relação às células vegetais, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se

afirma nos itens abaixo.
( ) As células vegetais apresentam vacúolos.
( ) As paredes das células vegetais são dotadas de celulose.
( ) As células vegetais contêm cloroplastos ou outros plastídios.
( ) As células vegetais não apresentam totipotência (capacidade de diferenciar-se em todos os tipos
de células especializadas).

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

a) V, F, V, F.
b) F, V, F, V.
c) V, V, V, F.
d) F, F, F, V.

5) Os esquemas mostram cortes longitudinais de flores de duas espécies diferentes (A e B).

Baseado nos elementos listados na figura, responda ao que se pede.

a) O que ocorre com o ovário após a fecundação da flor?

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b) Considerando-se que a autofecundação seja possível nas duas espécies, em qual delas este
mecanismo de fecundação é favorecido? Justifique.
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c) Dada a morfologia da flor da espécie A, cite um animal nectarívoro (que se alimenta de néctar) que
poderia poliniza-la. Justifique sua resposta levando em conta uma adaptação desse animal
relacionada à capacidade de polinização dessa flor.
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6) O caule das plantas apresenta o meristema apical (ou gema apical). A partir dos meristemas
apicais formam-se os meristemas primários, que são a protoderme, o meristema fundamental e o
procâmbio. Os tecidos derivados desses meristemas são denominados “tecidos primários”. Sobre os
tecidos primários das angiospermas assinale a alternativa CORRETA:
a) Na epiderme, diferenciam-se estruturas, como os estômatos, que controlam a transpiração e as
trocas gasosas entre a planta e o ambiente.
b) O esclerênquima é um tecido de sustentação da planta, formado por células vivas, geralmente
alongadas, ricas em celulose e pectina.
c) O colênquima é um tecido de sustentação da planta, formado por células mortas, com parede
espessada em função principalmente do depósito de lignina.
d) O floema é um tecido que transporta seiva bruta, água e sais minerais a partir de estruturas como
os elementos de vaso e traqueídes.
e) O xilema é um tecido que transporta seiva elaborada, rica em substâncias orgânicas derivadas da
fotossíntese, a partir de estruturas como células crivadas

7) Por que as briófitas são vegetais exclusivamente de pequeno porte, diferente das pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas?
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8) Observe o esquema do ciclo reprodutivo de um musgo e depois responda às questões a seguir:

a) O que indicam as setas?

1. ________________________ 4. ________________________
2. ________________________ 5. ________________________
3. ________________________ 6. ________________________

b) Qual é a planta feminina: A ou B? Como você chegou a essa conclusão?

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9) O esquema a seguir mostra uma flor, que, após a polinização, originou um fruto com uma semente.
Identifique e cite a origem das estruturas indicadas pelas setas:

estrutura origem
(A)
(B)
(C)
O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo.
Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas
admiráveis.