PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS

BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

======================================================================

ABELHAS ENTRAM PARA A LISTA DE ESPÉCIES EM EXTINÇÃO

Eventual fim das abelhas não nos deixaria só sem mel: dois terços do que
comemos dependem do trabalho delas como polinizadoras.

Já faz tempo que as abelhas estão, lentamente, sumindo. O mundo está

preocupado com o que pode acontecer se as pequenas polinizadoras forem varridas
da Terra – tanto que até apareceram algumas soluções pouco ortodoxas, como
uma abelha-robô.
E, pelo jeito, é melhor corrermos, porque esses insetos acabam de ser colocados
na lista de espécies em extinção pelo US Fish and Wildlife Service (FWS) – o Ibama
dos EUA.
Sem abelhas, não vai faltar só mel. Uma parte considerável do Reino Vegetal
conta com abelhas para espalhar seu pólen. Pelo menos dois terços da nossa comida
vêm direta ou indiretamente de vegetais que precisam de abelhas para se reproduzir.
Ainda não se trata de um apocalipse. Existem 25 mil espécies de abelha. Para a
lista, entraram sete – todas abelhas de cara amarela, parecidas com a abelhinha
comum aqui do Brasil.
As abelhas em perigo são todas nativas do Havaí, e a hipótese do FWS é que a
razão principal tenha sido a inclusão de espécies de plantas e animais invasores, que
desequilibraram a fauna local.
Outro problema é a urbanização cada vez maior das ilhas, o que favorece o
turismo descuidado e a destruição do habitat natural dos insetos.
Mas o problema não se restringe ao Havaí, claro: desde 2006, apicultores do
mundo inteiro têm reclamado que as populações do inseto caíram. De 2012 para 2013,
31% das abelhas dos EUA tinham desaparecido; na Europa, naquele período, o
número chegou a 53%, e no Brasil, a quase 30%.
O pior é que ninguém sabe exatamente o que está causando essa catástrofe.
Alguns cientistas acham que é a poluição; outros apostam nos pesticidas.
Existe, também, uma doença chamada Síndrome do Colapso da Colônia, na qual
as abelhas simplesmente abandonam suas colmeias sem que nada de errado
aconteça, mas a síndrome ainda é um mistério, o que deixa os cientistas de mãos
atadas.
Por Helô D'Angelo. Abelhas: sem abelhas, não vai faltar só mel (Thinkstock)
Texto adaptado de exame.abril.com.br/tecnologia

Página 1 de 17 12/07/19 17:31

01- Responda de acordo com o texto:
a) Qual é a maior preocupação dos cientistas descrita no texto?

R. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) "Sem abelhas, não vai faltar só mel." O que mais vai faltar, segundo o texto?

R. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) O texto fala sobre alguns possíveis motivos que estão fazendo as abelhas
desaparecerem. Cite dois desses motivos.

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

02- Falando em abelhas... Observe a imagem e complete os espaços explicando o

processo de reprodução das plantas.

vento - borboleta - pólen - reproduzem

polinização - morcego - beija-flor - planta - água

Página 2 de 17 12/07/19 17:31

 As abelhas são muito importantes no processo de ___________________

___________________. Esse processo ocorre quando os grãos de

___________________ são levados de uma ___________________ para outra. É

através desse processo que as plantas se ___________________.

O pólen pode ser levado de duas maneiras: através do auxílio de seres vivos

como a abelha, ___________________, ___________________ e

___________________, que levam o pólen de uma flor para outra ou por fatores

ambientais através do ___________________ e da ___________________.

03- Observe as imagens:

 As imagens acima mostram:

(A) A fotossíntese e a respiração das flores.
(B) O transporte de pólen feito por animais insetos.
(C) O crescimento das plantas com flores.
(D) As flores preferidas pelos animais.

04- Faça um (X) nas afirmativas corretas e depois reescreva as que estiverem
incorretas, corrigindo-as.
( ) Os grãos de pólen podem ser encontrados no órgão feminino da flor.

R. _____________________________________________________________

________________________________________________________________

( ) Os grãos de pólen caem no órgão feminino da flor.

R. _____________________________________________________________

________________________________________________________________
Página 3 de 17 12/07/19 17:31
 ( ) Durante a fotossíntese, as plantas absorvem o oxigênio.

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

05- José plantou sementes em três lugares diferentes.

Jardim Caverna escura Floresta

a) Em qual dos ambientes a planta não se desenvolverá?
(A) No jardim. (B) Na caverna.
(C) Na floresta.

b) Por quê?

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) Do que uma planta precisa para se desenvolver?

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

Página 4 de 17 12/07/19 17:31

06- No laboratório de Multiciências pegamos um cravo branco e colocamos dentro de
um copo com água colorida com anilina.

a) Que parte da planta foi mergulhada na água colorida?

R. ______________________________________________________________

b) Um tempo depois, de que cor ficou o cravo? Por que isso aconteceu?

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

07- Observe as imagens abaixo e numere corretamente as etapas de desenvolvimento

de um abacateiro.

A planta cresce. O caule A semente do abacate Aparecem os frutos,

fica com muitos está enterrada em solo chamados abacates.
ramos e folhas. fofo e úmido.

Página 5 de 17 12/07/19 17:31

 O caroço que fica Aparecem flores De semente nasce uma
dentro do abacate nos ramos. planta com raízes
é a semente. pequenas, caule fino
e duas folhas.

08- Aprendemos que alguns frutos possuem uma única semente, como o abacate, já
outras possuem várias sementes e também aquelas que não possuem sementes.
 Pensando nisso, complete o quadro dando dois exemplos para de cada tipo de
fruta.

UMA SEMENTE MUITAS SEMENTES

09- Vimos que existem os frutos carnosos e os secos. Coloque (S) para frutos secos e
(C) para frutos carnosos.

mamão amêndoa vagem abacate

Página 6 de 17 12/07/19 17:31

10- Podemos aproveitar muitas partes dos vegetais, não é mesmo? Algumas raízes e
caules são comestíveis.
 Identifique qual das fotografias mostra uma raiz e qual mostra um caule
escrevendo:

_______________________ _______________________

11- Muitas plantas servem de alimento para nós. O interessante é que elas produzem
o seu próprio alimento através do processo abaixo. Observe e depois responda:

a) O processo de produção de alimento das plantas chama-se _________________

b) O gás produzido durante esse processo e que é muito importante para nossa
respiração é o:
(A) gás carbônico. (B) gás oxigênio.
(C) gás de cozinha.

12- Observe a figura.

Página 7 de 17 12/07/19 17:31

 a) Escreva, nos espaços indicados na figura, se cada ser vivo é produtor ou
consumidor.

b) A planta é importante para o sapo?

(A) Sim. (B) Não.
 Por quê?

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

13- Falamos muito sobre as plantas e o que é importante para elas. Agora, leia os
quadrinhos a seguir:

Página 8 de 17 12/07/19 17:31

  Responda às questões de acordo com o texto e seus conhecimentos sobre o
assunto:
a) A maior parte do nosso planeta está coberta por...
(A) água potável. (B) água salgada.
(C) água doce.

b) A água precisa ser tratada. Isso faz parte de um conjunto de ações

governamentais que cuidam da população. O nome desse conjunto de ações
é:
(A) agrotóxicos. (B) saneamento básico.
(C) limpeza de praias.

c) Relacione os tratamentos a seguir de acordo com as informações dadas:

(A) ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA.
(B) ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO.

( ) A água que sai de nossas casas está misturada com sujeira, sabão,
produtos de limpeza, fezes e urina, por isso, é preciso tratá-la antes de
despejá-la em rios ou no mar.
( ) A água retirada dos mananciais deve ser tratada antes de chegar aos
locais onde será consumida. Mesmo parecendo limpa, pode conter
micro-organismos causadores de doenças.

Página 9 de 17 12/07/19 17:31

14- Marque as imagens que demonstram o desperdício de água. Nesses casos, qual
seria a atitude correta?

( ) ( ) ( )

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

15- A imagem a seguir está representando um cuidado muito importante e

indispensável para a nossa saúde.

a) Qual é o nome desse cuidado?

R. ______________________________________________________________

b) A vacinação é um ato de saúde coletiva ou individual? Porquê?

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Página 10 de 17 12/07/19 17:31

Gabarito
ABELHAS ENTRAM PARA A LISTA DE ESPÉCIES EM EXTINÇÃO
Eventual fim das abelhas não nos deixaria só sem mel: dois terços do que
comemos dependem do trabalho delas como polinizadoras.

Já faz tempo que as abelhas estão, lentamente, sumindo. O mundo está

preocupado com o que pode acontecer se as pequenas polinizadoras forem varridas
da Terra – tanto que até apareceram algumas soluções pouco ortodoxas, como
uma abelha-robô.
E, pelo jeito, é melhor corrermos, porque esses insetos acabam de ser colocados
na lista de espécies em extinção pelo US Fish and Wildlife Service (FWS) – o Ibama
dos EUA.
Sem abelhas, não vai faltar só mel. Uma parte considerável do Reino Vegetal
conta com abelhas para espalhar seu pólen. Pelo menos dois terços da nossa comida
vêm direta ou indiretamente de vegetais que precisam de abelhas para se reproduzir.
Ainda não se trata de um apocalipse. Existem 25 mil espécies de abelha. Para a
lista, entraram sete – todas abelhas de cara amarela, parecidas com a abelhinha
comum aqui do Brasil.
As abelhas em perigo são todas nativas do Havaí, e a hipótese do FWS é que a
razão principal tenha sido a inclusão de espécies de plantas e animais invasores, que
desequilibraram a fauna local.
Outro problema é a urbanização cada vez maior das ilhas, o que favorece o
turismo descuidado e a destruição do habitat natural dos insetos.
Mas o problema não se restringe ao Havaí, claro: desde 2006, apicultores do
mundo inteiro têm reclamado que as populações do inseto caíram. De 2012 para 2013,
31% das abelhas dos EUA tinham desaparecido; na Europa, naquele período, o
número chegou a 53%, e no Brasil, a quase 30%.
O pior é que ninguém sabe exatamente o que está causando essa catástrofe.
Alguns cientistas acham que é a poluição; outros apostam nos pesticidas.
Existe, também, uma doença chamada Síndrome do Colapso da Colônia, na qual
as abelhas simplesmente abandonam suas colmeias sem que nada de errado
aconteça, mas a síndrome ainda é um mistério, o que deixa os cientistas de mãos
atadas.
Por Helô D'Angelo. Abelhas: sem abelhas, não vai faltar só mel (Thinkstock)
Texto adaptado de exame.abril.com.br/tecnologia
01- Responda de acordo com o texto:
a) Qual é a maior preocupação dos cientistas descrita no texto?
R. Os cientistas estão preocupados com o desaparecimento das abelhas, pois
são grandes polinizadoras.

Página 11 de 17 12/07/19 17:31

 b) "Sem abelhas, não vai faltar só mel." O que mais vai faltar, segundo o texto?
R. Uma parte considerável do Reino Vegetal conta com abelhas para espalhar seu
pólen. Pelo menos dois terços da nossa comida vêm direta ou indiretamente de
vegetais que precisam de abelhas para se reproduzir, ou seja, sem abelhas, faltará
comida.

c) O texto fala sobre alguns possíveis motivos que estão fazendo as abelhas
desaparecerem. Cite dois desses motivos.
R. Poluição, pesticidas e uma doença conhecida como Síndrome do Colapso da
Colônia.

02- Falando em abelhas... Observe a imagem e complete os espaços explicando o

processo de reprodução das plantas.

vento - borboleta - pólen - reproduzem

polinização - morcego - beija-flor - planta - água

As abelhas são muito importantes no processo de polinização. Esse processo

ocorre quando os grãos de pólen são levados de uma planta para outra. É através
desse processo que as plantas se reproduzem.
O pólen pode ser levado de duas maneiras: através do auxílio de seres vivos
como a abelha, borboleta, morcego e beija-flor, que levam o pólen de uma flor para
outra ou por fatores ambientais através do vento e da água.

03- Observe as imagens:

 As imagens acima mostram:

(A) A fotossíntese e a respiração das flores.
(B) O transporte de pólen feito por animais insetos.
(C) O crescimento das plantas com flores.
(D) As flores preferidas pelos animais.

Página 12 de 17 12/07/19 17:31

04- Faça um (X) nas afirmativas corretas e depois reescreva as que estiverem
incorretas, corrigindo-as.
( x ) Os grãos de pólen podem ser encontrados no órgão feminino da flor.
R.: Os grãos de pólen são encontrados na parte masculina da flor.

( ) Os grãos de pólen caem no órgão feminino da flor.

R.: ______________________________________________________________

( x ) Durante a fotossíntese, as plantas absorvem o oxigênio.

R.: Durante a fotossíntese a planta absorve gás carbônico.

05- José plantou sementes em três lugares diferentes.

Jardim Caverna escura Floresta

a) Em qual dos ambientes a planta não se desenvolverá?
(A) No jardim. (B) Na caverna.
(C) Na floresta.

b) Por quê?
R.: As plantas necessitam de luz solar para se desenvolverem.

c) Do que uma planta precisa para se desenvolver?

R.: Uma planta precisa de ar, água, luz solar e um bom solo.

06- No laboratório de Multiciências pegamos um cravo branco e colocamos dentro de

um copo com água colorida com anilina.

a) Que parte da planta foi mergulhada na água colorida?

R.: O caule.
Página 13 de 17 12/07/19 17:31
 b) Um tempo depois, de que cor ficou o cravo? Por que isso aconteceu?
R.: O cravo ficou colorido, de acordo com o corante utilizado. Isso acontece pois o
caule transporta substâncias para o restante da planta. Dessa forma, transportou
a água colorida, mudando a cor da flor.

07- Observe as imagens abaixo e numere corretamente as etapas de desenvolvimento

de um abacateiro.

4 2 6
A planta cresce. O caule A semente do abacate Aparecem os frutos,
fica com muitos está enterrada em solo chamados abacates.
ramos e folhas. fofo e úmido.

1 5 3
O caroço que fica dentro Aparecem flores De semente nasce uma planta
do abacate é a semente. nos ramos. com raízes pequenas, caule
fino e duas folhas.

08- Aprendemos que alguns frutos possuem uma única semente, como o abacate, já
outras possuem várias sementes e também aquelas que não possuem sementes.
 Pensando nisso, complete o quadro dando dois exemplos para de cada tipo de
fruta.

UMA SEMENTE MUITAS SEMENTES

MANGA MAMÃO
PÊSSEGO MELÃO
AMEIXA MELANCIA
AZEITONA TOMATE

Página 14 de 17 12/07/19 17:31

09- Vimos que existem os frutos carnosos e os secos. Coloque (S) para frutos secos e
(C) para frutos carnosos.

C S S C

mamão amêndoa vagem abacate

10- Podemos aproveitar muitas partes dos vegetais, não é mesmo? Algumas raízes e
caules são comestíveis.
 Identifique qual das fotografias mostra uma raiz e qual mostra um caule
escrevendo:

RAIZ CAULE

11- Muitas plantas servem de alimento para nós. O interessante é que elas produzem
o seu próprio alimento através do processo abaixo. Observe e depois responda:

a) O processo de produção de alimento das plantas chama-se FOTOSSÍNTESE.

b) O gás produzido durante esse processo e que é muito importante para nossa
respiração é o:
(A) gás carbônico. (B) gás oxigênio.
(C) gás de cozinha.

Página 15 de 17 12/07/19 17:31

12- Observe a figura.

PRODUTOR CONSUMIDOR CONSUMIDOR CONSUMIDOR

a) Escreva, nos espaços indicados na figura, se cada ser vivo é produtor ou

consumidor.

b) A planta é importante para o sapo?

(A) Sim. (B) Não.
 Por quê?
R.: Se a planta desaparecer, o inseto que é alimento do sapo e que se alimenta de
plantas, também desaparecerá.

13- Falamos muito sobre as plantas e o que é importante para elas. Agora, leia os
quadrinhos a seguir:

 Responda às questões de acordo com o texto e seus conhecimentos sobre o

assunto:
a) A maior parte do nosso planeta está coberta por...
(A) água potável. (B) água salgada.
(C) água doce.

Página 16 de 17 12/07/19 17:31

 b) A água precisa ser tratada. Isso faz parte de um conjunto de ações
governamentais que cuidam da população. O nome desse conjunto de ações
é:
(A) agrotóxicos. (B) saneamento básico.
(C) limpeza de praias.

c) Relacione os tratamentos a seguir de acordo com as informações dadas:

(A) ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA.
(B) ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO.

(B) A água que sai de nossas casas está misturada com sujeira, sabão,
produtos de limpeza, fezes e urina, por isso, é preciso tratá-la antes de
despejá-la em rios ou no mar.
(A) A água retirada dos mananciais deve ser tratada antes de chegar aos locais
onde será consumida. Mesmo parecendo limpa, pode conter micro-
organismos causadores de doenças.

14- Marque as imagens que demonstram o desperdício de água. Nesses casos, qual
seria a atitude correta

(X) ( ) (X)

R.: A mangueira não deveria ser usada, e sim, baldes com água, controlando o
gasto excessivo.
O chuveiro deveria estar desligado para que o homem pudesse se ensaboar.

15- A imagem a seguir está representando um cuidado muito importante e

indispensável para a nossa saúde.

a) Qual é o nome desse cuidado?

R. Vacinação

b) A vacinação é um ato de saúde coletiva ou individual? Porquê?

R. A vacinação é uma atitude de saúde coletiva, pois pode controlar e evitar
doenças em determinadas regiões.

MCS/1907/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/2019/CIENCIAS - 3º ANO - 2a ETAPA - 2019.DOC

Página 17 de 17 12/07/19 17:31