1. (UFIF) Ao longo da história evolutiva das plantas,

surgiram diversos caracteres que possibilitaram a
conquista do ambiente terrestre. Essas novidades
evolutivas podem ser reconhecidas nos grupos
atuais de pteridófitas e foram determinantes para
que os vegetais ocupassem definitivamente o
ambiente de terra firme.

a) Apresente quatro características das pteridófitas

consideradas novidades evolutivas em relação às
briófitas e a suas funções.
Com base na análise da figura, pergunta-se:
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a) Qual o processo representado em 1 e sua
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importância para as plantas?
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
b) Explique como cada uma dessas quatro
b) Quais as estruturas representadas em 2, 3 e 4?
características foram importantes na conquista do
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ambiente terrestre.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
c) Caso haja sucesso no processo 1, o que as
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estruturas 2, 3 e 4 irão originar, respectivamente?
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
c) Apresente um caráter que seja compartilhado
entre as briófitas e as pteridófitas em relação à
3. (PUCRJ) A anatomia e a morfologia vegetal são
reprodução.
importantes áreas da botânica que dão subsídio na
_____________________________________________
identificação de espécies e grupos vegetais, que por
_____________________________________________
sua vez permitem conhecer a diversidade biológica
_____________________________________________
e fiscalizar espécies comercializadas. Com base na
_____________________________________________
anatomia e morfologia de estruturas reprodutivas,
como podem ser diferenciadas angiospermas de
2. (UEG) A flor é um órgão importante para as
gimnospermas?
Angiospermas, na qual são encontradas estruturas
_____________________________________________
onde ocorrem processos que irão garantir a
_____________________________________________
dispersão e a perpetuação das espécies. Na figura a
_____________________________________________
seguir, algumas dessas estruturas e desses
_____________________________________________
processos são evidenciados.
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_____________________________________________

 
4. (UFTM) Atualmente é possível encontrar
variedades de alface, rúcula e agrião produzidas por
meio da cultura hidropônica, técnica que consiste
no plantio desses vegetais sem o contato com o
solo, ficando inseridos em canaletas individuais.
a) Em que consiste a hidroponia? Explique por que
o conteúdo que fica em contato com as raízes das
plantas deve ficar frequentemente circulando.
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b) A que grupo de vegetais pertencem as plantas
citadas? Cite uma característica encontrada em
plantas desse grupo e que não ocorre nos demais
grupos vegetais.
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5. (UFPR) Um reservatório é uma barreira artificial,
feita principalmente em rios, para a retenção de
grandes volumes de água, a qual é utilizada
principalmente para abastecer zonas residenciais,
agrícolas e industriais, ou para a produção de
energia elétrica. Um dos problemas observados em
reservatórios é o crescimento excessivo de
macrófitas aquáticas, devido à presença de altos
teores de nutrientes na coluna d’água e de áreas
protegidas que abrigam essas plantas.
As macrófitas aquáticas, de maneira geral, se
caracterizam por apresentar propagação vegetativa,
tecido aerenquimático, sementes pequenas e em
grande número, sistema radicial bem desenvolvido
e folhas coriáceas.
Dentre as características mencionadas, indique as
duas que favorecem o crescimento excessivo
dessas plantas em reservatórios e justifique sua
escolha.
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6. (UFG) As plantas, diferentemente da maioria dos
animais, não podem locomover-se para procurar
parceiro para a reprodução. Entretanto, ao longo do
curso evolutivo, algumas espécies, especialmente
de angiospermas, desenvolveram características
que lhes permitiram a ocorrência da fecundação
cruzada.
Considerando esse contexto,
a) aponte duas dessas características.
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b) de que maneira essas características
possibilitaram a fecundação cruzada?
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7. (UDESC) Para enfrentar a mudança do modo de
vida rumo à sustentabilidade, o designer deverá
ficar atento ao surgimento de materiais e produtos
mais sustentáveis, como as fibras da bananeira e da
palmeira pupunha, exemplos de plantas
angiospermas.
Em relação ao enunciado acima:
a) Explique o que são plantas angiospermas.
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_____________________________________________
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b) Cite três características das angiospermas
monocotiledôneas.
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8. (UNIFESP) A tabela apresenta as características b) O milho é outra monocotiledônea que também
gerais de duas importantes classes de pode ser usada na produção de álcool. Cite duas
Angiospermas. características das monocotiledôneas que as
diferenciem das dicotiledôneas, atualmente
CARACTERÍSTICAS denominadas eudicotiledôneas.
CLASSE I CLASSE II _____________________________________________
Sementes com dois Sementes com um _____________________________________________
cotilédones cotilédone _____________________________________________
Folhas com nervuras Folhas com nervuras _____________________________________________
ramificadas paralelas à nervura _____________________________________________
principal _____________________________________________
Estruturas florais Estruturas florais
geralmente em número geralmente em número 10. (UERJ) Apesar da distância evolutiva, animais
múltiplo de 4 ou 5 múltiplo de 3 como a água-viva e a samambaia apresentam ciclo
Sistema radicular Sistema radicular de vida semelhante.
pivotante fasciculado Nomeie o ciclo de vida compartilhado por águas-
Feixes vasculares Feixes vasculares vivas e samambaias, indicando sua principal
dispostos em anel dispersos característica. Em seguida, cite os tipos de divisão
celular que dão origem aos gametas em cada um
Considerando as Classes I e II representadas na desses dois seres vivos.
tabela, _____________________________________________
a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo _____________________________________________
de planta cultivada e escreva sobre sua importância _____________________________________________
econômica. _____________________________________________
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_____________________________________________ _____________________________________________
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b) a rotação de culturas envolvendo uma importante
família de plantas pertencentes à Classe I e uma
importante família de plantas pertencentes à Classe
II, e a adubação verde são práticas agrícolas de
grande relevância ecológica. Dê dois exemplos de
plantas normalmente usadas na adubação verde e
na rotação de culturas, e mostre qual a importância
dessas práticas.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
9. (UNICAMP) Atualmente, o Brasil está na corrida
pela segunda geração do etanol, o álcool
combustível, produzido a partir da cana-de-açúcar,
tanto do caldo, rico em sacarose, quanto do bagaço,
rico em celulose. O processo para a produção do
etanol é denominado fermentação alcoólica.
a) Qual dos dois substratos, caldo ou bagaço da
cana, possibilita produção mais rápida de álcool?
Por quê?
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_____________________________________________
_____________________________________________
11. (UFU) Na história evolutiva das plantas ficou
marcada a transição do meio aquático para o meio
terrestre. Nesse ambiente, os organismos enfrentam
problemas diferentes dos existentes em ambientes
aquáticos.
Com referência a esse assunto:
a) Explique três características que surgiram nas
plantas e que podem ser consideradas adaptativas à
vida no ambiente terrestre.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
b) Qual grupo de fanerógamas é o mais
diversificado no ambiente terrestre e quais
características possibilitaram o seu predomínio
nesse ambiente?
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_____________________________________________
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_____________________________________________
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_____________________________________________

 
12. (UFBA) As plantas exerceram um papel essencial no cenário da evolução. Ao colonizarem a Terra há
aproximadamente 430 milhões de anos, elas abriram o caminho para os animais e para os primeiros
ecossistemas terrestres. A figura I ilustra Pecopteris miltani (fóssil, 390 milhões de anos) e Dryopteris filix-mas
(atual), e a II mostra um cone fossilizado (240 milhões de anos) e Picea abies (atual).

A partir dessas informações e da análise das figuras, identifique os grupos representados e indique a
característica que marca a transição entre eles, destacando a importância do registro fóssil para a consolidação
da Teoria da Evolução.
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13. (UNICAMP) Um estudante analisou quatro espécies de plantas cujas características morfológicas são
apresentadas no quadro a seguir:

a) O estudante separou as espécies em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Indique as espécies que foram

colocadas em cada uma das categorias.
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b) Que características especificadas no quadro foram fundamentais para essa classificação?

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c) Cite duas outras características, não citadas no quadro, que poderiam ser utilizadas para separar
monocotiledôneas de dicotiledôneas.
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14. (UFES) O Brasil tem uma das maiores extensões
de manguezais do mundo, que vão desde o Amapá
até Santa Catarina. Ao contrário de outras florestas,
os manguezais não apresentam grande
biodiversidade. A vegetação é composta,
geralmente, por somente três espécies de árvores: o
mangue-vermelho (Rhizophora mangle), o mangue-
preto (Avicennia schaueriana) e o mangue-branco
(Laguncularia racemosa). Além dessas, encontram-
se outras plantas, como a samambaia-do-mangue
(Acrosticum aureum) e a gramínea Spartina
brasiliensis.
a) O mangue-vermelho apresenta ramos laterais que
se apoiam no solo e que eram chamados, até pouco
tempo, de "raízes-escora". Descreva as principais
estruturas da morfologia externa da raiz que nos
permitem distinguir essa parte da planta.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
b) O mangue-preto e o mangue-branco
caracterizam-se pela presença de pneumatóforos.
Descreva o que são pneumatóforos e qual a sua
função.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
c) Dentre as plantas citadas no texto acima, liste as
angiospermas, classificando-as em
monocotiledôneas ou dicotiledôneas. Compare
esses dois grupos, estabelecendo duas diferenças
morfológicas entre eles.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
15. (FUVEST) A polinização é um evento essencial
para a produção de frutos nas plantas. Em algumas
espécies, no entanto, pode haver formação de
frutos na ausência de polinização, se as flores
forem pulverizadas com certos hormônios vegetais.
a) Que parte da flor é estimulada pelos hormônios a
se desenvolver em fruto?
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_____________________________________________
b) Qual é a diferença entre um fruto gerado pela
aplicação de hormônios, sem que haja polinização,
e um fruto resultante da polinização?
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_____________________________________________
_____________________________________________
16. (UFG) As briófitas e as pteridófitas são vegetais
característicos de ambientes úmidos.
a) Explique como ocorre o transporte da água no
interior desses organismos.
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_____________________________________________
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b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas
serem consideradas organismos importantes na
dinâmica das comunidades.
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17. (UFRJ) Na conquista do meio terrestre pelos
vegetais, as adaptações referentes à reprodução
foram fundamentais.
No contexto da propagação dos gametas, indique se
são as Angiospermas ou as Pteridófitas as que
apresentam menor dependência da água. Justifique
sua resposta.
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_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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1: a) Tecido vascular: condução de água e minerais e
material orgânico.
Raízes, caules e folhas verdadeiros: órgãos
diferenciados desempenham funções específicas.
Dominância da fase esporofítica (2n): permite maior
adaptação das plantas decorrente da maior
variabilidade genética.
Presença de cutícula e estômatos: proteção contra a
dessecação.
b) Tecido vascular: aumento da eficiência no transporte
de água e sais minerais com maior crescimento das
plantas.
Surgimento de vegetais cormófitos: desempenho
eficiente e especializado das funções de absorção,
condução e fotossíntese permitindo a ocupação de
ambientes com menor umidade.
O esporófito (2n) em função de sua variabilidade
genética permite maior adaptação aos diferentes
ambientes.
A cutícula e os estômatos permitem às plantas se
estabelecerem em ambientes com estresse hídrico ou
muito secos.
c) A dependência de água para a fecundação com
anterozoides móveis.
2: a) Polinização. A polinização promove o fluxo de
grãos de pólen entre as plantas, favorecendo a
fecundação cruzada e, consequentemente, a
variabilidade genética na população.
b) 2— ovário: 3 — óvulo: 4— saco embrionário.
c) 2— fruto: 3— semente: 4— embrião e endosperma.
3: Pela morfologia de estruturas reprodutivas
angiospermas diferem de gimnospermas por
apresentarem carpelos (estrutura que envolve os
rudimento seminais ou óvulos), flores e frutos.
Gimnospermas não apresentam essas estruturas,
produzindo as sementes sem nenhum envoltório
oriundo do gineceu e, podem apresentar estróbilos.
Pela anatomia, angiospermas diferem de gimnospermas
pela composição celular do xilema e do floema.
Angiospermas apresentam elementos de vaso,
elementos de tubo crivado e células companheiras.
Gimnospermas apresentam traqueídes, células crivadas
e células albuminosas (Strasburger).
4: a) A hidroponia consiste no cultivo de hortaliças em
solução com nutrientes minerais. A solução em contato
com as raízes das plantas deve ficar frequentemente
circulando para permitir a oxigenação das células das
raízes dos vegetais cultivados.
b) As hortaliças cultivadas são plantas do grupo das
angiospermas. Essas plantas apresentam flores e
frutos, estruturas não observada em outros grupos
vegetais.
5: Macrófitas aquáticas como o junco, a elódea, o
aguapé e outras, apresentam grande capacidade
proliferativa, porque aproveitam bem os nutrientes
minerais disponíveis na água; a iluminação, pois muitas
flutuam devido à presença do tecido aerenquimático
que armazena ar e, por esses motivos, realizam
fotossíntese de forma muito eficiente. Além disso,
produzem sementes pequenas e numerosas com
grande capacidade de dispersão pelos ecossistemas
dulciaquícolas naturais e artificiais.
6: a) Serão consideradas duas das seguintes
características:
Formato da corola, flores coloridas, odor atrativo,
produção de néctar e produção de grande quantidade
de pólen.
b) Para possibilitar a fecundação cruzada, as plantas
desenvolveram um conjunto de características
morfofisiológicas incorporadas à flor e/ou
inflorescência para atrair agentes polinizadores ou para
facilitar a ação do vento como agente polinizador,
permitindo, dessa forma, que o pólen seja levado de
uma flor para outra para ocorrer a polinização cruzada.
7: a) As angiospermas são plantas completas dotadas
de raiz, caule, folhas e produtoras de flores, sementes e
frutos.
b) As angiospermas monocotiledôneas geralmente
apresentam raízes fasciculadas, folhas em forma
debainha paralelinérveas, flores trímeras e feixes liberos
lenhosos difusos no caule.
8: a) A classe I refere-se às monocotiledôneas e a
classe II às das dicotiledôneas. Podemos citar como
exemplo de monocotiledôneas (classe I), a cana-de-
açúcar, planta cultivada usada para a extração de
açúcar (sacarose) e como fonte de energia para a
obtenção de etanol (biocombustível). Como exemplo de
dicotiledôneas (classe II), podemos citar a soja,
importante fonte de alimento e da qual pode se extrair
um óleo vegetal usado na culinária ou como
biocombustível.
b) A rotação de culturas e a adubação verde são feitas,
normalmente, entre plantas da família das leguminosas,
como feijão ou soja, e plantas monocotiledôneas da
família das gramíneas, como milho, trigo ou arroz. Essa
rotação consiste na intercalação entre o plantio desses
dois tipos de cultura. Primeiro plantam-se leguminosas
que, ao associarem-se a bactérias fixadoras de
Nitrogênio, produzem sais nitrogenados e enriquecem o
solo com esses nutrientes. Após a colheita, os restos de
plantas são deixados no solo e a ação dos
decompositores sobre seus tecidos promove uma
adubação natural, enriquecendo o solo com nitritos e
nitratos. Plantando-se, logo após, as gramíneas, elas
aproveitam-se desses nutrientes indispensáveis à
produção de proteínas e ácidos nucleicos, reduzindo os
efeitos da monocultura sobre o solo e evitando seu
desgaste.
9: a) O substrato que possibilita uma produção mais
rápida de etanol é o caldo, porque é rico em sacarose
(um dissacarídeo), molécula menor e mais fácil de ser
degradada que a celulose do bagaço.
b)
Monocotiledôneas Eudicotiledôneas
Nervuras paralelas Nervuras reticuladas
Flores trímeras Flores tetrâmeras ou
pentâmeras
1 cotilédone 2 cotilédones
Folhas invaginantes Folhas pecioladas
Feixes vasculares Feixes vasculares
dispersos no caule dispostos em único circulo
Sistema radicular Sistema radicular
fasciculado pivotante
Fruto com 3 lóculos Frutos com 2 ou 5
lojas/lóculos
10: - metagênese
- Alternância de uma geração sexuada com uma
assexuada.
- Água-viva: meiose.
à - Samambaia: mitose.
11: a) Presença de cutícula, estômatos, sementes,
vasos condutores e pólen.
b) Angiospermas. Flores e frutos.
12: Os grupos referidos são as pteridófitas, em I, e as
gimnospermas, em II. A transição entre os dois grupos
envolveu aspectos como redução profunda da fase
gametofítica, o desenvolvimento incipiente da flor e a
formação do tubo polínico, que culminaram com o
surgimento da semente, marca da transição - uma

 

 
solução diferente do esporo. Enquanto este é fecundados.
constituído de uma única célula, a semente é uma Se houver polinização é provável que haja fecundação
estrutura que compreende o embrião, o tecido nutritivo dos óvulos, assim o fruto deve apresentar sementes.
e um envoltório resistente. O registro fóssil permite
identificar formas de vida do passado, possibilitando 16: a) Briófitas - vegetais de pequeno porte, cujo
comparações com formas atuais e estimativas sobre a transporte de líquidos em seu interior ocorre por
cronologia da evolução de grupos, como a situação difusão.
exemplifica, assim contribuindo para consolidar a Teoria Pteridófitas - vegetais de maior porte, sendo o
da Evolução. transporte de líquidos realizado por meio de vasos
condutores.
13: a) Angiospermas dicotiledôneas: 1, 3 e 4 b) Briófitas - vegetais que atuam como um dos grupos
Angiospermas monocotiledôneas: 2 de organismos pioneiros no processo de sucessão
b) Tipos de nervuras e número de pétalas, sépalas, ecológica em ambientes úmidos, possibilitando:
estames e pistilos. - aumento da umidade local;
c) Monocotiledônea: 1 cotilédone na semente e raiz - instalação e sobrevivência de plantas herbáceas;
fasciculada ou cabeleira. - maior disponibilidade de matéria orgânica (alterações
Dicotiledôneas: 2 cotilédones na semente e raiz axial ou ambientais);
pivotante. - estabelecimento (gradativo) de outras espécies
vegetais e animais.
14: a) A extremidade de uma raiz apresenta três regiões
morfologicamente distintas. No ápice, encontra-se a 17: As angiospermas. As células sexuais das
coifa, um capuz de células que reveste e protege o pteridófitas (anterozoides) são liberadas na água. Nas
meristema apical, um conjunto de células embrionárias angiospermas os gametas masculinos são
indiferenciadas. Acima da coifa, encontra-se a zona de representados pelos núcleos espermáticos do tubo
alongamento, onde ocorre a maior taxa de crescimento polínico. Esses gametas são conduzidos até o gameta
na raiz, por ser composta pelas novas células que se feminino (oosfera) através do crescimento do gametófito
afastam progressivamente do meristema apical. Acima masculino, sem a necessidade de água para o seu
da zona de alongamento, encontra-se a zona pilífera, transporte.
composta de células epidérmicas dotadas de pelos
absorventes, responsáveis por grande parte da
absorção de água e sais minerais pela planta.
b) Pneumatóforos são raízes respiratórias cujas
extremidades afloram perpendicularmente ao solo. Os
manguezais encontram-se sob influência direta das
marés. Enquanto na maré cheia o solo fica coberto por
água salobra, na maré baixa as extremidades dos
pneumatóforos ficam expostas, permitindo trocas
gasosas com o ar.
c) As angiospermas são as árvores Rhizophora mangle,
Avicennia schaueriana, Laguncularia racemosa (todas
dicotiledôneas) e a gramínea Spartina brasiliensis (uma
monocotiledônea). Dentre as principais diferenças entre
monocotiledôneas e dicotiledôneas, podemos citar: (1)
Número de cotilédones na semente: dois nas
dicotiledôneas e um nas monocotiledôneas. (2) Sistema
radicular pivotante nas dicotiledôneas e sistema
radicular fasciculado nas monocotiledôneas. (3) Partes
florais em número múltiplo de 4 ou 5 nas dicotiledôneas
e de 3 nas monocotiledôneas. (4) Pólen com três sulcos
ou poros nas dicotiledôneas e com somente um sulco
ou poro nas monocotiledôneas. (5) Nervuras das folhas
geralmente em rede nas dicotiledôneas e paralelas nas
monocotiledôneas.

15: a) A parte da flor que se desenvolve em fruto é o

ovário.
b) Frutos gerados pela aplicação de hormônios não
possuem semente, pois seus óvulos não foram