Obmep - 2 Fase N3

NÍVEL 3

2
1. " /;:

A e BC A/ 7
/
D
B/ ) 7

5 /
% ( A e B BABB (' E
B A B B
1 o 4 o16 o19 o 22
F )
/ 7
A e B
BBAB?
Correção Correção
Regional Nacional
(F H (.. A e B .
Regional Nacional
F 3'

/ % (.+ A e B.
Regional Nacional
TOTAL Regional Nacional

NÍVEL 3
3
2. J(!

7 :
3& 7 ! , 6 9 3 18
&
J(D (
7 !/ 4 7 1 12
5 + 8 + 2 = 15 7 & / 9 + 7 + 8 = 24 5'
2..8+ 5 8 2 15
F J(!
# E:)+48C/
15 24 6
- K
Regional Nacional
(F 3'

/ %

J( 7
Regional Nacional
F !

4)+28
Regional Nacional
NÍVEL 3

4
3. , & && & XY,
X A# ! & BD,&
& AC BC CY 0,5 m e AX 1 m.
F 5 &(' X-; ! BDC/LC ! K
Regional Nacional
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Regional Nacional
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Regional Nacional

NÍVEL 3
5
4. 5 & Arrasta Um (

(
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' Arrasta Um
( 2 3´32.
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Regional Nacional
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Regional Nacional
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n
Regional Nacional
NÍVEL 3

6
5. ,/ Q P

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Regional Nacional
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Regional Nacional
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5 E
F C/ ((,/&! K
Regional Nacional
F C/ ((P&! K
Regional Nacional

NÍVEL 3
7
6. " &!#

/
' A e BN&- !!L & 7
Distância
A t = 0 e t = 9 D &- ao ponto A
6
! - B
' t = 7 L & A . 5
distância
B) 4
3
F 3
&! RLA Distância
B? 2 ao ponto B
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
tempo
Regional Nacional
(F C/LA e B?
Regional Nacional
F 3
&! (
A e B?
Regional Nacional
F C &! t = 0 e t = 9 ?
Regional Nacional
NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
1. Em cada casa de um quadriculado 4 × 4 deve ser colocado um dos números 1, 3, 7 e 8, de modo que em cada linha,
coluna ou diagonal apareçam os quatro números.
a) Qual é a soma dos números nos quatro quadradinhos centrais quando o quadriculado é preenchido de acordo com o
enunciado?
Regional Nacional
b) Suponha que 1, 3, 7 e 8 sejam colocados na diagonal, como na figura. De quantas maneiras é possível completar o
quadriculado de acordo com o enunciado?
Regional Nacional
c) Qual é o maior valor possível para a soma dos números que aparecem nas casas cinzentas quando o quadriculado é
preenchido de acordo com o enunciado?
Regional Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
3
2. Começando com qualquer número natural não nulo é sempre possível formar uma sequência de números que termina
em 1, seguindo repetidamente as instruções abaixo:
• se o número for ímpar, soma-se 1;
• se o número for par, divide-se por 2.
Por exemplo, começando com o número 21, forma-se a seguinte sequência:
21→22→11→12→6→3→4→2→1
Nessa sequência aparecem nove números; por isso, dizemos que ela tem comprimento 9. Além disso, como ela começa
com um número ímpar, dizemos que ela é uma sequência ímpar.
a) Escreva a sequência que começa com 37.
Regional Nacional
b) Existem três sequências de comprimento 5, sendo duas pares e uma ímpar. Escreva essas sequências.
Regional Nacional
c) Quantas são as sequências pares e quantas são as sequências ímpares de comprimento 6? E de comprimento 7?
Regional Nacional
d) Existem ao todo 377 sequências de comprimento 15, sendo 233 pares e 144 ímpares. Quantas são as sequências de
comprimento 16? Dessas, quantas são pares? Não se esqueça de justificar sua resposta.
Regional Nacional
4
3. A linha poligonal da figura parte da origem e passa por todos os pontos do plano que 6
têm coordenadas inteiras não negativas, de acordo com o padrão indicado. A unidade de
comprimento nos eixos é 1 cm. O comprimento da poligonal da origem até um ponto (a,b) é 5
chamado de lonjura de (a,b); por exemplo, a lonjura de (1,2) é 5 cm.
4
a) Determine a lonjura dos pontos (3,2) e (0,4). 3
0 1 2 3 4 5
Regional Nacional
b) Quantos pontos de coordenadas inteiras estão contidos no interior e nos lados do quadrado cujos vértices são (0,0),
(n,0), (n,n) e (0,n) ?
Regional Nacional
c) Explique por que a lonjura do ponto (n,n) é n 2 + n .
Regional Nacional
d) Qual é o ponto cuja lonjura é 425?
Regional Nacional
5
4. Na figura, os lados do triângulo DEF são paralelos aos lados do triângulo C

retângulo ABC. Os pontos H, D, F e G estão alinhados e 0 ≤ x ≤ 5 .
G
a) Calcule o comprimento de GH em função de x. F

25 cm
15 cm x cm x cm
D E
x cm
A H B
20 cm
Regional Nacional
5x
b) Mostre que CG
= FG
= cm.
4
Regional Nacional
c) Faça o gráfico da área A do triângulo DEF em função de x.
A(cm²)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
Regional Nacional
20
0 1 2 3 4 5 6 7 x(cm)
6
5. Em uma caixa há 10 bolas idênticas, numeradas de 1 a 10. O número de cada bola

corresponde a um dos pontos da figura, os quais dividem a circunferência em 10 partes iguais.
Nos itens a seguir, considere que as bolas são retiradas ao acaso, uma a uma e sem reposição.
a) Se forem retiradas duas bolas, qual é a probabilidade de que o segmento determinado pelos
pontos correspondentes seja um diâmetro da circunferência?
Regional Nacional
b) Se forem retiradas três bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um triângulo
retângulo?
lo
U m âng u
to e m u ma
inscri cia
rê n
circunfe
e
é reto se
n te s e o arco
s ome e nte
o n d
corresp
é u ma .
nferência
semicircu
Regional Nacional
c) Se forem retiradas quatro bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um
retângulo?
Regional Nacional
7
6. Em todas as figuras desta questão, vemos um triângulo ABC dividido em quatro partes; A
1
nesses triângulos, D é ponto médio de AB, E é ponto médio de AC e FG mede BC .
2 D E
I
a) Os quadriláteros DJMA e ELNA são obtidos girando de 180º os quadriláteros DHFB H

e EIGC em torno de D e E, respectivamente. Explique por que os pontos M, A e N estão B F G C
^ é igual a 180º.
alinhados, ou seja, por que a medida do ângulo MAN
M A N
J
L
D E
I
H
B F G C Correção Correção
Regional Nacional
b) Na figura, o ponto K é a interseção das retas JM e LN. Explique por que os triângulos FGI e MNK são congruentes.
K
M A N
J
L
D E
I
H
B F G C Correção Correção
Regional Nacional
Os itens acima mostram que HJKL é um retângulo formado com as quatro partes em que o triângulo ABC foi dividido.
c) Mostre que LH = EF .
Regional Nacional
d) Na figura o triângulo ABC tem área 9 e HJKL é um quadrado. Calcule o comprimento de EF.
K
M A N
J
L
D E Correção Correção
I
Regional Nacional
H
C Correção Correção
B F G TOTAL Regional Nacional
1. Uma empresa fabrica painéis luminosos retangulares divididos em quadrados de 1

metro de lado. No centro de cada quadrado é colocada uma lâmpada vermelha e nos
vértices dos quadrados são colocadas lâmpadas azuis. A figura ao lado mostra que um
painel de 2 metros por 3 metros tem 6 lâmpadas vermelhas e 12 azuis, das quais 10 estão
em sua borda.
a) Quantas lâmpadas vermelhas há em um painel de 5 metros por 8 metros?
Regional Nacional
b) Quantas lâmpadas azuis há em um painel de 5 metros por 8 metros?
Regional Nacional
c) Quantas lâmpadas estão na borda de um painel no qual foram colocadas 72 lâmpadas vermelhas e 90 azuis?
Regional Nacional
2
2. Uma contaminação em um tabuleiro 5 × 5 , formado por quadrados de 1 cm de lado, propaga-se em estágios de acordo
com as seguintes regras:
• quadrados contaminados, indicados em cinza, permanecem contaminados no estágio seguinte;
• um quadrado não contaminado, indicado em branco, torna-se contaminado no estágio seguinte quando tem pelo
menos dois lados comuns com quadrados contaminados; caso contrário, permanece não contaminado;
• a contaminação acaba quando não é possível contaminar novos quadrados.
a) Complete a figura abaixo, desenhando o terceiro e o último estágios da contaminação nos respectivos tabuleiros.
1º estágio 2º estágio 3º estágio último estágio Regional Nacional
O perímetro de contaminação de um estágio é a medida do contorno da área contaminada. Por exemplo, os perímetros de
contaminação do primeiro e do segundo estágios da contaminação ilustrada são 24 cm e 20 cm, respectivamente, como
mostram as linhas em destaque na figura do item a.
b) Escreva os perímetros de contaminação do terceiro e do último estágios da contaminação do item a.
Regional Nacional
c) Desenhe um estágio com apenas 5 quadrados contaminados tal que, ao final da contaminação, todo o tabuleiro fique
contaminado.
Regional Nacional
d) Explique por que o perímetro de contaminação nunca aumenta de um estágio para o seguinte.
Regional Nacional
e) Explique por que não é possível contaminar todo o tabuleiro a partir de um estágio com menos de 5 quadrados
contaminados.
Regional Nacional
3
3. Juca quer pintar os algarismos do número 2013, como na figura ao lado, de modo que cada
região seja pintada com uma das cores branca, cinza ou preta e que regiões vizinhas tenham
cores diferentes.
a) Observe que Juca pode pintar o algarismo 2 de 3 × 2 × 2 maneiras diferentes. De quantas

maneiras diferentes ele pode pintar o algarismo 1?
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 3?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 0?
Regional Nacional
d) Escreva uma expressão numérica que permita calcular de quantas maneiras Juca pode pintar o número 2013.
Regional Nacional
4
4. Na figura ao lado, as retas r e s são paralelas. O segmento AB é perpendicular a essas

retas e o ponto P, nesse segmento, é tal que AP = 2 e BP = 1 . O ponto X pertence à reta
r e a medida do segmento BX é indicada por x. O ponto Y pertence à reta s e o triângulo
XPY é retângulo em P.
a) Explique por que os triângulos PAY e XBP são semelhantes.
Regional Nacional
b) Calcule a área do triângulo XPY em função de x.
Regional Nacional
5
c) Para quais valores de x a área do triângulo XPY é igual a ?
2
Regional Nacional
d) Determine o valor de x para o qual a área do triângulo XPY é mínima e calcule o valor dessa área.
Regional Nacional
5
5. Em uma caixa há 9 bolas amarelas numeradas de 1 a 9 e, em uma segunda caixa, há 9 bolas brancas, também
numeradas de 1 a 9. Todas as bolas são idênticas, exceto por sua cor e seu número. Uma bola amarela é sorteada e
colocada na segunda caixa; a seguir, uma bola é sorteada da segunda caixa.
a) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa seja amarela?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que as duas bolas sorteadas tenham o mesmo número?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa tenha o número 1?
Regional Nacional
6
6. Uma pista de ciclismo é formada por duas circunferências tangentes. O

comprimento da maior é 4000 m e o da menor é 2000 m; os pontos marcados
dividem cada circunferência em quatro arcos iguais. Dois ciclistas percorrem
esse circuito com velocidade constante, no sentido das setas, e trocam de
circunferência ao passar por A. Cada um deles percorre a circunferência menor
em 8 minutos.
a) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos B e D. Quanto

tempo após a partida eles se encontram pela primeira vez?
Regional Nacional
b) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo e se encontrem 20 minutos após a partida. Quais foram seus pontos
de partida?
Regional Nacional
c) Dizemos que a distância (d) entre os ciclistas é o comprimento do menor caminho entre eles ao longo da pista,
independente do sentido do percurso. Por exemplo, se os ciclistas estão nos pontos G e D, a distância entre eles é
1500 m, correspondente aos arcos GA e AD. Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos G e D e
esboce o gráfico da distância entre os ciclistas, em função do tempo, até que eles retornem aos seus pontos de partida.
Regional Nacional
7
1. Na figura temos um aparelho com três discos C (centenas), D (dezenas) e U

(unidades), nos quais aparecem, em ordem, os algarismos de 0 a 9. O seu visor mostra
um número CDU, a partir do qual é calculado o número de controle 10 + C − D + U .
Por exemplo, quando o visor mostra 794, o número de controle é 10 + 7 − 9 + 4 = 12 .
Quando giramos o disco C ou o disco U, o disco D gira junto; não é possível girar o
disco D de modo independente. Por exemplo, se o visor mostra 794 e o disco C for
girado de uma unidade de 7 para 8, o visor mostrará 804; por outro lado, se o disco
U for girado de uma unidade de 4 para 3, o visor mostrará 783.
a) Qual é o número de controle quando o visor mostra 804?
Regional Nacional
b) Quando o visor mostrava 690, girou-se um dos discos C ou U de uma unidade e o número de controle não se alterou.
Qual passou a ser o número do visor?
Regional Nacional
c) Explique por que o algarismo das unidades do número de controle não muda quando se gira qualquer um dos discos
C ou U.
Regional Nacional
d) Explique por que é impossível, a partir do número 978 no visor, obter o número 555 através de giros dos discos C ou U.
Regional Nacional
2
2. Hipácia criou duas novas operações com números naturais,

indicadas por e , com as seguintes propriedades:
•
•
•
•
Por exemplo, . Observe na ilustração como Hipácia
calculou .
a) Calcule .
Regional Nacional
b) Calcule .
Regional Nacional
c) Calcule .
Regional Nacional
3
3. Helena brinca com tabuleiros 3 × 3 , preenchidos com os algarismos 0 ou 1, da

seguinte maneira:
• ela atribui o número 0 a cada linha, coluna ou diagonal cuja soma de seus
algarismos seja par e o número 1 a cada linha, coluna ou diagonal para a
qual essa soma seja ímpar;
• em seguida, ela calcula a nota do tabuleiro, que é a soma dos números que
ela atribuiu.
Por exemplo, a nota do tabuleiro na ilustração é 0 + 0 + 1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 0 =4 .
a) Qual é a nota do tabuleiro abaixo?
0 0 1
1 1 1
0 0 0
Regional Nacional
b) Preencha os tabuleiros abaixo de quatro maneiras diferentes e de modo que todos tenham nota 8.
Regional Nacional
c) Explique por que, quando se troca o número de um dos cantos de um tabuleiro de nota ímpar, sua nota torna-se par.
Regional Nacional
d) De quantas maneiras diferentes um tabuleiro pode ser preenchido de modo que sua nota seja ímpar?
Regional Nacional
4
4. A figura mostra um triângulo de papel ABC, retângulo em C e cujos catetos medem

10 cm. Para cada número x tal que 0 ≤ x ≤ 10 , marcam-se nos catetos os pontos que
distam x cm do ponto C e dobra-se o triângulo ao longo da reta determinada por esses
pontos. Indicamos por f ( x ) a área, em cm2, da região onde ocorre sobreposição de
papel. Por exemplo, na figura ao lado a área da região cinzenta, em cm2, é f (7) .
a) Calcule f (2) , f (5) e f (7) .
Regional Nacional
b) Escreva as expressões de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 5 e 5 ≤ x ≤ 10 .
Regional Nacional
c) Faça o gráfico de f ( x ) em função de x.
Regional Nacional
d) Determine o maior valor possível para a área da região de sobreposição.
Regional Nacional
5
5. Homero segura um número ímpar de barbantes idênticos e pede para

Sofia amarrar pares de pontas ao acaso, de cada lado de sua mão, até que
sobre somente uma ponta de cada lado. A figura ilustra o procedimento
para três barbantes.
a) Com três barbantes, qual é a probabilidade de que todos os barbantes

fiquem unidos em um único fio?
Regional Nacional
b) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que um dos pedaços originais de barbante fique separado dos demais?
Regional Nacional
c) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que os barbantes fiquem unidos em um único fio?
Regional Nacional
6
6. Dois grilos, Adonis e Basílio, pulam sempre para a frente; Adonis só dá pulos de
1 cm ou 8 cm e Basílio só dá pulos de 1 cm ou 7 cm. Eles percorrem qualquer distância
com o menor número de pulos possível. Por exemplo, Adonis percorre 16 cm com
apenas dois pulos de 8 cm cada, enquanto Basílio precisa de quatro pulos, sendo dois
de 7 cm e outros dois de 1 cm. Por outro lado, para percorrer 15 cm, Adonis precisa
de oito pulos, sendo um de 8 cm e sete de 1 cm, enquanto Basílio precisa de apenas
três pulos, sendo dois de 7 cm e um de 1 cm.
Indicando por A(d) e B(d), respectivamente, o número de pulos que Adonis e Basílio dão para percorrer d centímetros,
temos A(15) = 8, B(15) = 3, A(16) = 2 e B(16) = 4.
a) Complete a tabela abaixo.
d: distância em cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A(d): número de pulos de Adonis 1 2 8 2
B(d): número de pulos de Basílio 1 2 3 4
Regional Nacional
b) Encontre um número d entre 200 e 240 tal que B(d) < A(d) (isto é, encontre uma distância entre 200 cm e 240 cm tal
que, para percorrê-la, Basílio dá menos pulos do que Adonis).
Regional Nacional
c) Encontre o maior número d tal que B(d) = A(d).
Regional Nacional
7
1. Michel pratica arco e flecha em um alvo como o da figura ao lado. Em cada rodada ele
atira três flechas e sua pontuação, na rodada, é a soma dos pontos obtidos com cada flecha.
Acertar as regiões interna, intermediária e externa vale, respectivamente, 5 pontos, 3 pontos e
2 pontos; errar o alvo vale zero ponto. Caso a flecha acerte uma linha que divide duas regiões,
vale a maior pontuação dentre elas.
a) Michel somou 11 pontos em uma rodada. Quais foram os pontos obtidos com cada uma
das três flechas?
Regional Nacional
b) Michel notou que poderia obter quase todas as pontuações de 0 a 15 em uma rodada. Quais são as pontuações
impossíveis de se obter em uma rodada?
Regional Nacional
c) Michel somou 134 pontos em um treino. Explique por que houve pelo menos dez rodadas nesse treino.
Regional Nacional
2
2. Uma formiga anda sobre o contorno de um retângulo ABCD. Ela parte D C

do ponto A, anda 20 centímetros até chegar em B, depois anda mais 10
centímetros até chegar em C e finaliza seu trajeto em D. Após andar x
centímetros, a formiga está em um ponto F do contorno.
a) Quantos centímetros a formiga anda em seu trajeto de A até D?
A F B
x
Regional Nacional
b) Calcule a área do triângulo ADF quando x = 22 centímetros.
Regional Nacional
c) Qual é a maior área possível para um triângulo ADF?
Regional Nacional
d) Esboce, no plano cartesiano Oxy, o gráfico da função que associa ao comprimento x o valor da área do triângulo ADF.
Regional Nacional
O x
3
3. Uma caixa retangular tem dimensões 60x24x24, em centímetros. Uma aranha A e uma mosca M estão nas faces
laterais quadradas dessa caixa. Tanto a mosca quanto a aranha estão à mesma distância das outras duas faces laterais.
A aranha está a uma distância de 2 cm da base enquanto a mosca está a uma distância de 2 cm do topo. Andando sobre
a superfície da caixa, a aranha pode percorrer vários caminhos para chegar até a mosca, mas sempre escolhe algum que
esteja sobre uma reta em alguma planificação da caixa. Na figura, vemos dois desses caminhos, um vermelho e outro
azul, e suas respectivas planificações.
24
M
24 A
A M A
60
a) Qual é a distância que a aranha irá percorrer seguindo o caminho vermelho?
Regional Nacional
b) Desenhe na caixa a trajetória correspondente ao caminho indicado em verde na planificação, marcando os pontos P,
Q, R e S onde essa trajetória intersecta as arestas da caixa.
S
M
M R
Q
A A P
Regional Nacional
c) Em qual dos três caminhos, vermelho, azul ou verde, a aranha andará menos? Justifique sua resposta.
Regional Nacional
4
4. Seis atletas, identificados pelas letras A, B, C, D, E e F, participaram de uma corrida de

Quixajuba até Pirajuba. O atleta A saiu na frente, B saiu em seguida, e assim sucessivamente, até
o atleta F, que saiu por último. O atleta D venceu a corrida e o atleta E terminou em último lugar.
A tabela mostra quantas vezes o atleta indicado na linha ultrapassou o atleta indicado na coluna.
Por exemplo, o número 5 na casa rosa indica que o atleta D ultrapassou cinco vezes o atleta C
durante a corrida.
A B C D E F
A - 2 4 2 1 2
B 2 - 0 3 1 a) Quantas vezes o atleta F ultrapassou o atleta B?
C 4 0 - 4 1 3
D 3 2 5 - 1 3
E 1 1 1 - 0
F 3 2 4 3 1 -
Regional Nacional
b) Qual número deverá ser escrito na casa amarela?
Regional Nacional
c) Qual número deverá ser escrito na casa verde?
Regional Nacional
d) Em que ordem os atletas terminaram a corrida?
Regional Nacional
5
5. Fábio gosta de brincar em escadas, subindo ou descendo seus degraus da seguinte

maneira: 6
• começa no degrau de número 1; 5

• a cada movimento ele sobe ou desce um ou dois degraus e, ao subir ou descer 4
dois degraus, não pisa no degrau intermediário; 3
• pisa em todos os degraus exatamente uma vez. 2
Por exemplo, em uma escada com três degraus ele pode brincar de duas maneiras 1
diferentes: 1-2-3, 1-3-2; com quatro degraus ele pode brincar de quatro maneiras
diferentes: 1-2-3-4, 1-2-4-3, 1-3-2-4 e 1-3-4-2.
a) Fábio pode brincar de seis maneiras diferentes em uma escada com cinco degraus. Escreva essas seis maneiras.
Regional Nacional
b) Explique por que sempre é possível terminar a brincadeira no degrau de número 2 em qualquer escada com dois ou
mais degraus.
Regional Nacional
c) Há 31 e 68 maneiras diferentes de se brincar em escadas com nove e onze degraus, respectivamente. De quantas
maneiras diferentes Fábio pode brincar em uma escada com doze degraus?
Regional Nacional
6
6. Cada uma das cem pessoas de uma fila escolhe, ao acaso, um número de 1 a 20 e o escreve
em um papel, mantendo esse número em segredo. Depois que todos escreveram, o primeiro da
fila anuncia o seu número. Em seguida, o segundo da fila faz o mesmo, e assim sucessivamente.
A primeira pessoa que anunciar um número igual a um número já anunciado ganha um prêmio.
a) O primeiro da fila não tem chance de ganhar o prêmio. Qual é a posição da próxima pessoa da
fila que também não tem chance alguma de ganhar o prêmio?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o terceiro da fila ganhe o prêmio?
Regional Nacional
c) Quem tem maior probabilidade de ganhar o prêmio: o sétimo da fila ou o oitavo? Justifique.
Regional Nacional
d) Em que posição ou posições da fila é maior a probabilidade de ganhar o prêmio? Justifique.
Regional Nacional
7
1. A professora Isabel aplicou uma prova com 10 questões. Cada aluno recebeu
nota 0,0 (zero), 0,5 (meio) ou 1,0 (um) em cada questão. O desempenho de cada
aluno foi associado a um ponto de uma malha triangular, delimitada por um triângulo
equilátero de altura 10, como na figura.
O ponto associado a um aluno é escolhido de forma que suas distâncias aos lados
do triângulo sejam iguais às quantidades de questões em que o aluno obteve nota
zero, meio ou um, respectivamente. Por exemplo, o aluno A tirou zero em 2 questões,
meio em 3 questões e um em 5 questões, obtendo 6,5 na prova. O aluno B obteve
1,5 na prova, pois tirou meio em 3 questões e zero em 7 questões. O aluno C obteve
5,0 na prova, pois tirou meio nas 10 questões.
a) Qual foi a nota obtida na prova pelo aluno D?
Regional Nacional
b) Quantos pontos da malha estão associados a alunos que tiram zero em exatamente quatro questões?
Regional Nacional
c) Assinale na malha abaixo os pontos associados a alunos que obtêm nota igual a 7,0 ou maior do que 7,0.
Regional Nacional
2
2. No atendimento ao cliente, um banco tem um único funcionário, que começa a trabalhar às 10 horas. Se o funcionário
está livre quando um cliente chega, este é atendido imediatamente; caso contrário, o cliente deve aguardar sua vez em
uma fila. Em certa manhã, no período entre 10 e 11 horas, chegaram ao banco seis clientes.
a) A tabela abaixo apresenta o horário da chegada e a duração do atendimento de cada um deles. Preencha a tabela com
o tempo de espera na fila, horário de início e horário de término do atendimento de cada cliente.
Duração do Tempo de Horário de

Horário Horário de início
Cliente atendimento espera na fila término do
da chegada do atendimento
(minutos) (minutos) atendimento
1 10h 06min 6
2 10h 15min 6
3 10h 19min 15
4 10h 29min 12
5 10h 34min 7
6 10h 42min 1 Correção Correção
Regional Nacional
b) Qual foi o tempo médio de espera dos clientes na fila?
Regional Nacional
c) Quais foram os intervalos de tempo em que duas pessoas ficaram esperando juntas na fila?
Regional Nacional
60 d) Faça o gráfico da função que fornece, para cada

instante entre 10 e 11 horas, o tempo total que o
funcionário gastou atendendo clientes até aquele
50 instante.
40
30
20
10 Correção Correção
Regional Nacional
TOTAL
0 10 20 30 40 50 60 Regional Nacional
3
3. Mônica desenha caminhos poligonais em tabuleiros formados por quadradinhos de 1 cm de lado.

Cada caminho começa e termina na borda do tabuleiro, contém somente esses dois pontos da borda
e nunca passa duas vezes por um mesmo ponto.
Por exemplo, no tabuleiro 4 x 4 ao lado, ela desenhou um desses caminhos com 6 cm de comprimento.
a) Trace um possível caminho desenhado por Mônica no tabuleiro 4 x 6 abaixo, com 16 cm de comprimento.
Regional Nacional
b) Explique por que o comprimento, em centímetros, do maior caminho que Mônica pode desenhar em um tabuleiro
m x n é igual a (m–1)(n–1)+1.
Regional Nacional
c) Há vários tipos diferentes de tabuleiros retangulares com 100 quadradinhos. Mônica formou tabuleiros de todos
esses tipos e, em cada um, ela desenhou um caminho com o maior comprimento possível. Qual é o comprimento do
maior desses caminhos?
Regional Nacional
4
4. Gilmar brinca de cobrir tabuleiros com peças do tipo . Cada

peça cobre perfeitamente três casas do tabuleiro, na vertical ou na horizontal.
As casas dos tabuleiros estão pintadas e carimbadas com três cores e três
marcas, intercaladamente, de modo que cada peça cobre sempre três cores mesma
diferentes e três marcas diferentes, como na figura. cor
mesma
marca
a) Na Figura 1 vemos uma maneira de cobrir um tabuleiro 4 x 4, deixando apenas uma casa descoberta. Desenhe na
Figura 2 outra maneira de cobrir esse tabuleiro, deixando apenas uma casa descoberta.
Figura 1 Figura 2 Correção Correção

Regional Nacional
b) Explique por que, quando se cobre com 5 peças um tabuleiro 4 x 4, uma das casas do canto sempre fica descoberta.
Regional Nacional
c) Ao cobrir um tabuleiro 8 x 8 com 21 peças, uma casa ficará descoberta. Marque no tabuleiro as posições possíveis para
essa casa, e justifique por que só existem essas posições que você marcou.
Regional Nacional
5
5. Nas figuras, ABC é um triângulo isósceles, retângulo em A. A altura do triângulo em relação à base BC mede 1 e a
circunferência de centro O tem raio 1. A circunferência gira, sem deslizar, pela base do triângulo. Ao girar, o ponto de
tangência T (da circunferência com a base BC) move-se ao longo do lado BC. A Figura 1 ilustra a situação em que T é o
ponto médio de BC. A Figura 2 ilustra uma posição genérica do ponto T. Em ambas as figuras, P e Q são os pontos de
interseção dos lados AB e AC, respectivamente, com a circunferência.
D
A=O A O
P
P Q
Q
B T C B T C
a) Na situação da Figura 1, quantos graus mede o arco determinado pelos pontos P e Q que contém o ponto T?
Regional Nacional
b) Na situação da Figura 2, seja D o ponto em que o prolongamento do cateto BA intersecta a circunferência. Mostre que
AD = AQ.
Regional Nacional
c) Explique por que, para qualquer posição de T, o comprimento do arco determinado pelos pontos P e Q que contém o
ponto T é sempre o mesmo.
Regional Nacional
6
6. Para a primeira fase de um torneio internacional de futebol foram classificadas

3 equipes espanholas, 2 francesas, 1 alemã, 1 portuguesa e 1 italiana. Nessa
fase, serão realizadas quatro partidas, com os confrontos definidos por sorteio. Em
seguida, duas semifinais serão realizadas com as quatro equipes vencedoras da
primeira fase, também com os confrontos definidos por sorteio. As duas equipes
vencedoras jogarão a partida final.
a) Qual é a probabilidade de que, na primeira fase, as duas equipes francesas se enfrentem?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de ocorrer, na primeira fase, um confronto entre duas equipes espanholas?
Regional Nacional
c) Admitindo que em cada confronto do torneio as equipes têm, todas, iguais probabilidades de ganhar, qual é a probabilidade
de que a final seja realizada entre duas equipes de um mesmo país?
Regional Nacional
7
1. Um quadriculado 3x3 preenchido com números inteiros é chamado de medimágico

quando, em cada linha horizontal, vertical ou diagonal, o termo do meio é a média aritmética
dos outros dois.
a) Preencha o quadriculado abaixo para que ele seja medimágico.
3 19
8
Regional Nacional
b) O quadriculado medimágico abaixo tem os números 7, 9 e 20 nas posições indicadas. Qual é o valor de x?
7
9 x
20
Regional Nacional
c) Explique por que, em qualquer quadriculado medimágico, a soma de todos os números é um múltiplo de 9.
Regional Nacional
2
2. Joãozinho pinta anéis encaixados, cada um deles dividido em seis partes iguais. No primeiro anel (o menor deles)
Joãozinho pinta de cinza algumas partes, à sua escolha. Do segundo anel em diante, ele pinta de cinza somente as partes
em contato com duas partes de cores diferentes do anel anterior. Observe um exemplo:
...
Pintura do 1.º anel Pintura do 2.º anel Pintura do 3.º anel
a) Joãozinho pintou o primeiro anel conforme a figura abaixo. Continue o trabalho de Joãozinho, pintando, na mesma
figura, o segundo e o terceiro anéis.
Regional Nacional
b) Na figura abaixo, pinte as partes do primeiro anel de modo que o segundo anel fique todo pintado de cinza.
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, os demais anéis sempre terão uma
quantidade par de partes pintadas de cinza.
Regional Nacional
d) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, nenhum anel a partir do terceiro será
totalmente pintado de cinza.
Regional Nacional
3
3. A figura mostra um polígono ABCDE em que todos os lados, exceto AE, são horizontais D 2 C
ou verticais e têm os comprimentos indicados na figura.
Considere, agora, uma reta vertical distante x do vértice A, com 0 < x ≤ 5. Ela divide o 2
polígono ABCDE em dois polígonos, um situado à direita da reta e outro à esquerda. E
Considere a função f que associa a cada valor de x o perímetro do polígono situado à
esquerda da reta. Por exemplo, f(3) é o perímetro do triângulo AHE, enquanto f(5) é o 6
perímetro do polígono ABCDE.
a) Calcule f(3).
A x H B
Regional Nacional
b) Calcule f(5).
Regional Nacional
c) Escreva as expressões de f(x) para 0 < x ≤ 3 e para 3 < x ≤ 5.
Regional Nacional
d) Esboce o gráfico da função f.

f(x)
20
18
16
14
12
10
Regional Nacional
2
0 1 2 3 4 5 x
4
4. Uma figura é construída por fileiras horizontais de quadradinhos 1x1, dispostos

lado a lado, sem sobreposição e sem espaçamento. Cada fileira, com exceção da
primeira, está encostada inteiramente na fileira de baixo. A primeira fileira possui um
número ímpar de quadradinhos e cada uma das demais possui dois quadradinhos
a menos do que a fileira imediatamente abaixo. A última fileira sempre contém um
único quadradinho.
Ao lado, vemos uma figura na qual a primeira fileira contém 11 quadradinhos.
a) Encontre a área e o perímetro de uma figura com 13 quadradinhos na primeira fileira.
Regional Nacional
b) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, o número total de quadradinhos de uma
figura é o quadrado de um número natural.
Regional Nacional
c) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, a área A e o perímetro p da figura
satisfazem a igualdade ( p + 2)2 =
36 A .
Regional Nacional
5
5. As medidas em graus dos ângulos BAD ˆ ,

ˆ , DAC C
ABDˆ e DBC ˆ estão indicadas na figura. O ponto E é
a interseção de BC com o prolongamento de AD, e o
ponto F é a interseção de AB com a perpendicular a BD
E
por E.
D
20° 30°
20° 10°
A B
F
ˆ ?
a) Qual é a medida do ângulo BDE
Regional Nacional
b) Mostre que os triângulos ACE e AFE são congruentes.
Regional Nacional
ˆ ?
c) Qual é a medida do ângulo BCD
Regional Nacional
6
6. Seis bolas idênticas foram numeradas de 1 a 6 e colocadas em uma caixa. Joaquim

retira, uma a uma, quatro bolas da caixa e observa seus números, sem recolocá-las na
caixa.
a) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o maior número observado seja 5?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1 e o maior seja 5?
Regional Nacional
d) Qual é a probabilidade de que o menor número observado saia na primeira bola retirada e o maior, na última bola?
Regional Nacional
7
1. Júlia faz o seguinte cálculo com números inteiros positivos: ela

escolhe um número, eleva esse número ao cubo e subtrai desse cubo
o próprio número. Veja na figura que o resultado do cálculo de Júlia
com o número 2 é igual a 6.
a) Qual é o resultado do cálculo de Júlia com o número 3?
Regional Nacional
b) Qual é o número que deve ser escolhido por Júlia para que o resultado do cálculo seja 1320?
Regional Nacional
c) Explique por que, para qualquer número que Júlia escolher, o resultado final do cálculo será sempre um múltiplo de 6.
Regional Nacional
2
2. Marcela brinca de cobrir todas as casas de tabuleiros quadriculados com peças retangulares e cada uma dessas peças
cobre exatamente duas casas do tabuleiro.
a) A figura abaixo mostra uma maneira de cobrir um tabuleiro 2 × 3 utilizando três peças. Desenhe as outras duas maneiras
de cobrir com três peças o mesmo tabuleiro.
Regional Nacional
b) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com quatro peças o tabuleiro abaixo?
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com dez peças o tabuleiro abaixo?
Regional Nacional
3
3. O triângulo da figura ao lado é equilátero e seus lados medem 10 cm. Os pontos A, B C

e C, inicialmente nos vértices do triângulo, deslocam-se sobre seus lados, de um vértice x
a outro, com a mesma velocidade. Os pontos A e C deslocam-se no sentido horário, e o
ponto B desloca-se no sentido anti-horário.
Seja x a distância em centímetros percorrida pelos pontos A, B e C, no intervalo 0 ≤ x ≤ 10 .
Seja f ( x ) a área do triângulo ABC quando x é tal que A, B e C formam um triângulo e
f ( x ) = 0 , caso contrário.
x x
a) Calcule f (2) .
2 A B
C
f (2)
A B
2 2 Correção Correção
Regional Nacional
b) Para quais valores de x, 0 ≤ x ≤ 10 , tem-se f ( x ) = 0 ?
Regional Nacional
c) Esboce o gráfico de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 10 .
f(x)
30 3
25 3
20 3
15 3
10 3
5 3 Regional Nacional
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x TOTAL Regional Nacional
4
4. Na figura ao lado, cada círculo branco está ligado a três círculos azuis, como indicado.
Inicialmente todos os números de 1 a 10 devem ser distribuídos nos círculos azuis, em
uma ordem qualquer. Em seguida, cada círculo branco deve ser preenchido com a soma
dos três números nos círculos azuis ligados a ele.
a) Na figura abaixo é dada uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis.
Um dos círculos brancos foi preenchido com o número 17, pois 17 =1 + 10 + 6 . Preencha
os demais círculos brancos.
17
10 6
1 2
7 5
8 9
3 4
Regional Nacional
b) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 17.
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente da distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis, sempre existirão três
círculos brancos tais que a soma de seus números é igual a 54.
Regional Nacional
d) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 18.
Regional Nacional
5
5. A figura mostra três vistas de uma obra de arte feita com um pedaço de tubo circular reto e um trapézio isósceles de
arame, fixado no tubo em quatro pontos.
Os lados paralelos do trapézio medem 6 cm e 24 cm, e ambos são paralelos ao plano que contém a base do cilindro. O
plano que contém o trapézio faz ângulo de 45° com o plano que contém a base do cilindro.
a) Qual é o comprimento dos lados paralelos do trapézio da Figura 2?
Regional Nacional
b) Qual é o comprimento dos lados não paralelos do trapézio da Figura 2, reproduzida abaixo?
Regional Nacional
c) Qual é o diâmetro do tubo?
Regional Nacional
d) Quantos centímetros de arame foram utilizados para construir o trapézio fixado no tubo?
Regional Nacional
6
6. Joana retira bolas, sem reposição, de uma caixa com 2017 bolas numeradas de 1 a 2017.
a) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que em pelo menos
uma delas haja um número múltiplo de 3?
Regional Nacional
b) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas com a soma de seus
números igual a um múltiplo de 3?
Regional Nacional
c) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas de modo que a soma de
seus números seja um múltiplo de 3 e sua diferença seja um múltiplo de 2?
Regional Nacional
7
NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas.
1. Um número inteiro positivo é chamado de interessante quando termina com um algarismo que é igual ao produto de
seus demais algarismos. Por exemplo, 326 e 1020 são interessantes, pois 3 × 2 =6 e 1× 0 × 2 =0.
a) Qual deve ser o valor do algarismo A para que o número 14A8 seja interessante?
Regional Nacional
b) Quantos números interessantes de quatro algarismos terminam com o algarismo 6?
Regional Nacional
c) Quantos números interessantes de cinco algarismos terminam com o algarismo 0?
Regional Nacional
2
Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 3
2. Números naturais devem ser escritos dentro de cada círculo vazio da figura, de
modo que a soma dos números escritos em três círculos alinhados e consecutivos
seja sempre a mesma.
a) Qual número deverá ser escrito no círculo vermelho?
3 2
Regional Nacional
b) Mostre que a soma de todos os números escritos é um múltiplo de 7.
Regional Nacional
c) Para que a soma de todos os números escritos seja 63, qual número deverá ser escrito no círculo azul?
Regional Nacional
3
3. Sérgio inventou as operações matemáticas # e @ entre números inteiros, como abaixo:

• b a2 + b2
a #=
• a @b= (a + b)2
Por exemplo, 1# 4 = 17 e 1@( − 6) =
25 . Utilizando as operações criadas por Sérgio, responda às perguntas abaixo:
a) Qual é o valor de (2@3) − (2 # 3) ?
Regional Nacional
b) Se (x − 5) # (y − 6) =
0 , qual é o valor de x @ y ?
Regional Nacional
c) Quantos são os pares ordenados (a,b) de números inteiros, tais que (a @b) − (a # b) =
36 ?
Regional Nacional
4
4. O triângulo retângulo ABC tem catetos de medidas AB = 10 e AC = 10. O ponto P sobre o lado AB está a uma
distância x de A. O ponto Q sobre o lado AC é tal que PQ é paralelo a BC. Os pontos R e S sobre BC são tais que QR
é paralelo a AB e PS é paralelo a AC. A união dos paralelogramos PBRQ e PSCQ determina uma região cinza de área
f(x) no interior do triângulo ABC.
a) Calcule f(2).
C
Q R
A B
P Correção Correção
x=2 Regional Nacional
b) Calcule f(8).
C
Q R
A B
P Correção Correção
x=8 Regional Nacional
c) Encontre a expressão de f(x) para 0 ≤ x ≤ 10.
Regional Nacional
d) Para qual valor de x a área f(x) é máxima?
Regional Nacional
5
5. Em uma caixa há 6 barbantes idênticos. Em cada etapa, duas extremidades

de barbantes são escolhidas ao acaso e amarradas com um nó. O processo é
repetido até que não haja mais extremidades livres.
a) Quantos nós são feitos até o final do processo?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que, na primeira etapa, sejam amarradas as duas pontas de um mesmo barbante?
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que, na última etapa, sejam amarradas as duas pontas de um dos barbantes originais?
Regional Nacional
d) Qual é a probabilidade de que, ao final do processo, os barbantes estejam todos amarrados em um único laço?
Regional Nacional
6
6. Pedro deve preencher um tabuleiro retangular 9 × 2018 com

os números do conjunto {1,2,..., 2018} usando cada número do
conjunto exatamente 9 vezes. Além disso, a diferença entre dois
números numa mesma coluna não pode ser maior do que 3.
a) Qual é o maior número que pode aparecer em uma coluna que

contém um número 1?
Regional Nacional
b) Determine o número máximo de colunas que podem conter números iguais a 1.
Regional Nacional
c) Além de preencher o tabuleiro, Pedro deve escrever embaixo de cada coluna o valor da soma dos números dessa
coluna. Explique por que, independentemente do preenchimento de Pedro, pelo menos uma dessas somas vai ser menor
do que 25.
Regional Nacional

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NÍVEL 3

       

1. "      / ;:    

 B/  ) 7

(F H   (..    A e B .

2. J( !

F M !

4. 5  & Arrasta Um   ( 

F P    Arrasta Um     (  3 ´ 3 ('

(F P    Arrasta Um #   (  3 ´ 3 ('

5. ,/ Q   P

F C / ((,/&!  K

(F C / ((P&!  K

F C / ((,/&!  K

F C / ((P&!  K

6. " & !#    

(F C / LA e B?

a) Escreva a sequência que começa com 37.

a) Determine a lonjura dos pontos (3,2) e (0,4). 3

c) Explique por que a lonjura do ponto (n,n) é n 2 + n .

d) Qual é o ponto cuja lonjura é 425?

4. Na ﬁgura, os lados do triângulo DEF são paralelos aos lados do triângulo C

a) Calcule o comprimento de GH em função de x. F

c) Faça o gráﬁco da área A do triângulo DEF em função de x.

5. Em uma caixa há 10 bolas idênticas, numeradas de 1 a 10. O número de cada bola

a) Os quadriláteros DJMA e ELNA são obtidos girando de 180º os quadriláteros DHFB H

1. Uma empresa fabrica painéis luminosos retangulares divididos em quadrados de 1

a) Quantas lâmpadas vermelhas há em um painel de 5 metros por 8 metros?

b) Quantas lâmpadas azuis há em um painel de 5 metros por 8 metros?

a) Observe que Juca pode pintar o algarismo 2 de 3 × 2 × 2 maneiras diferentes. De quantas

b) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 3?

c) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 0?

4. Na ﬁgura ao lado, as retas r e s são paralelas. O segmento AB é perpendicular a essas

a) Explique por que os triângulos PAY e XBP são semelhantes.

b) Calcule a área do triângulo XPY em função de x.

a) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa seja amarela?

b) Qual é a probabilidade de que as duas bolas sorteadas tenham o mesmo número?

c) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa tenha o número 1?

6. Uma pista de ciclismo é formada por duas circunferências tangentes. O

a) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos B e D. Quanto

1. Na ﬁgura temos um aparelho com três discos C (centenas), D (dezenas) e U

a) Qual é o número de controle quando o visor mostra 804?

2. Hipácia criou duas novas operações com números naturais,

3. Helena brinca com tabuleiros 3 × 3 , preenchidos com os algarismos 0 ou 1, da

Por exemplo, a nota do tabuleiro na ilustração é 0 + 0 + 1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 0 =4 .

a) Qual é a nota do tabuleiro abaixo?

4. A ﬁgura mostra um triângulo de papel ABC, retângulo em C e cujos catetos medem

a) Calcule f (2) , f (5) e f (7) .

b) Escreva as expressões de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 5 e 5 ≤ x ≤ 10 .

c) Faça o gráﬁco de f ( x ) em função de x.

d) Determine o maior valor possível para a área da região de sobreposição.

5. Homero segura um número ímpar de barbantes idênticos e pede para

a) Com três barbantes, qual é a probabilidade de que todos os barbantes

c) Encontre o maior número d tal que B(d) = A(d).

2. Uma formiga anda sobre o contorno de um retângulo ABCD. Ela parte D C

a) Quantos centímetros a formiga anda em seu trajeto de A até D?

b) Calcule a área do triângulo ADF quando x = 22 centímetros.

c) Qual é a maior área possível para um triângulo ADF?

a) Qual é a distância que a aranha irá percorrer seguindo o caminho vermelho?

4. Seis atletas, identiﬁcados pelas letras A, B, C, D, E e F, participaram de uma corrida de

b) Qual número deverá ser escrito na casa amarela?

c) Qual número deverá ser escrito na casa verde?

1. " /;:

B/ ) 7

(F H (.. A e B .

2. J(!

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4. 5 & Arrasta Um (

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(F P Arrasta Um # ( 3 ´ 3 ('

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