AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MAIA

NOME__________________________________________________
Nº ____ TURMA ____ DATA ___/___/_____
CLASSIFICAÇÃO _________________________________ O Professor_________________________________

Lê com muita atenção as perguntas antes de responder e apresenta todos os cálculos que efetuares. (Caso
contrário, serás penalizado)

1. Dados os números 1, 3, 8, 12, 21, 23, 32, 86, 144, 216, 320, 1254 indica os que são:
a) Números primos _________________________________________________________________________________
b) Múltiplos de 3 _________________________________________________________________________________
c) Múltiplos de 9 _________________________________________________________________________________
d) Divisíveis por 2 _________________________________________________________________________________
e) Divisíveis por 3 _________________________________________________________________________________
f) Divisíveis por 4 _________________________________________________________________________________

2. Indica se as frases são verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) 1 é múltiplo de todos os números. ___
b) Um número divisível por 2 e 5 pode terminar em 0 e 5. ___
c) 246 é divisível por 3. ___
d) 1924 não é divisível por 4. ___
e) Todos os números são divisíveis por 1. ___
f) 55 é um número primo. ___

3. A Joana recebe uma sms de 10 em 10 minutos e a Lara recebe de 8 em 8 minutos. De quantos em quantos
minutos recebem as duas uma sms ao mesmo tempo? Mostra como chegaste à tua resposta.

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4. O Sr. Mário tem 120 peras e 160 maçãs para distribuir por famílias carenciadas. Decidiu que deveria completar
o máximo de famílias possível e o que cada uma receberia o mesmo número de peras e maçãs e não deveria
sobrar nenhum fruto.
a) Quantas famílias poderiam ser contempladas ?

________________________________________________________________________________________________
b) Quantas maçãs e quantas peras receberia cada uma?

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5. A Maria tem 24 margaridas, 16 tulipas e 20 rosas.

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a) Qual o número máximo de ramos iguais que consegue fazer?

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b) Qual a composição de cada ramo?

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6. Observa a figura e responde às perguntas.

Indica:
a) os quadriláteros; ___________________________________________________________
b) os hexágonos; _____________________________________________________________
c) os triângulos. ______________________________________________________________

7. Observa a figura.

7.1. Quais são os solidos que representam poliedros? Justifica matematicamente a tua resposta.
________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

8. Observa a figura e legenda-a.

9. Observa a planificação ao lado:

Indica qual a pirâmide representada.
10. Indica o número de:
Faces: ____ Arestas: ____ Vértices:____

10.1. Verifica utilizando a igualdade de Euler.

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___________________________________________________

11. Indica utilizando a notação correta:

11.1. uma semirreta com início em A;
___________________________
11.2. uma reta que passe pelo ponto G;
____________________________
11.3. um segmento de reta que contenha o
ponto mas não o ponto ;
___________________________
11.4. um ângulo obtuso com vértice em E;
____________________________

12. Indica com uma cruz a resposta correta.

2.1. Em qual das imagens as retas c e b são paralelas?

13. Indica a amplitude dos ângulos:

14. Classifica as seguintes relações entre retas e ângulos:

a)

15. Observa a figura e indica os seguintes ângulos, escrevendo as respetivas letras.

Indica dois ângulos...
a) obtusos.
b) complementares
c) Suplementares
d) Adjacentes
e) Verticalmente opostos
f) Alternos internos
g) Ângulos retos

16. Substitui os ? por <,> ou =, de forma a obteres afirmações corretas.

17. Escreve por ordem crescente:

18. Escreve na forma de numeral misto.

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19. Observa as frações e indica.

20. Escreve a fração irredutível de

21. Escreve a fração equivalente a

22. Escreve sob a forma de fração:

0,6 0,03 1,02 3,5

23.

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