Conteudo 10 - AUTO AVALIAÇÃO

24/09/2019 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
Esse módulo destina-se aos alunos que precisam fazer a auto avaliação.
Exercício 1:
O gráfico da função y = -2.x + 10 , intercepta os eixos horizontal e ver cal respec vamente nos valores:
A)
5 e 10
B)
-5 e -10
C)
-5 e 10
D)
5 e -10
E)
2e6
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários
Exercício 2:
Sejam M = ] -∞, 4] e N = ]0, +∞[. Assinale a alternativa que representa corretamente o

intervalo resultante da intersecção (M Ç N):
A)
]0, 4[
B)
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/18
]0, 4]
C)
[0, 4]
D)
[0, 4[
E)
[-4, 0]
Comentários:
Exercício 3:
Dados: A = {x / xÎÂ e 0 < x < 6} e B = {x / xÎÂ e 1 < x £ 8} assinale a alternativa que

contém apenas os números inteiros, em ordem crescente, que pertencem ao conjunto A
Ç B:
A)
8, 7, 6
B)
3, 2, 1
C)
1, 2, 3, 4, 5
D)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
E)
2, 3, 4, 5
Comentários:
Exercício 4:
Assinale a alterna va que contém a fração geratriz da dízima periódica 0,121212...:
A)
12/9
B)
12/999
C)
12/90
D)
12/990
E)
4/33
Comentários:
Exercício 5:
Sabendo que x = -2, determine o valor numérico da expressão (x + 1)² - 3(x² - 3) + 2
A)
B)
C)
D)
E)
-1
Comentários:
Exercício 6:
Sabendo que x = -1, determine o valor numérico da expressão (4 - x²)/(x+2) :
A)
B)
C)
D)
-3
E)
-4
Comentários:
Exercício 7:
Ao efetuar (x – 2y).(3x + y) , obtém-se a seguinte expressão algébrica:
A)
3x² – 2y²
B)
4x – y
C)
3x² – 5xy – 2y²
D)
4x – 2y²
E)
3x – 3y
Comentários:
Exercício 8:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado da expressão:
[20 ÷ 5 – (12 ÷ 4) ] ´ [3 ´ 3 – 27 ÷ (-3)²] + (14 – 6) ÷ 2 =
A)
12
B)
10
C)
D)
7
E)
Comentários:
Exercício 9:
A solução da equação x² – 7x + 12 = 0 é
A)
x = -4 e x = -3
B)
x=2ex=3
C)
x = -4 e x = 3
D)
x = 2 e x = -3
E)
x=4ex=3
Comentários:
Exercício 10:
O valor de x que resolve a equação:
(3 – x)/4 = (2x+1)/5
é:
A)
11/3
B)
-11/3
C)
13/11
D)
11/13
E)
3/11
Comentários:
Exercício 11:
Assinale a opção que apresenta corretamente as soluções da equação x² + 5x = 0:
A)
0e5
B)
0 e -5
C)
5 e -5
D)
0 e 1/5
E)
-1/5 e 0
Comentários:
Exercício 12:
Seja a função f(x) = 5x – 9. O valor de x para o qual f(x) vale 6 é:
A)
B)
1/2
C)
-3
D)
E)
2/3
Comentários:
Exercício 13:
O gráfico da função y = 3x – 2 é:
A)
uma reta crescente que intercepta o eixo ver cal no valor -3/2
B)
uma reta decrescente que intercepta o eixo ver cal no valor 2/3
C)
uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor -2
D)
uma reta decrescente que intercepta o eixo ver cal no valor -2
E)
uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor 2/3
Comentários:
Exercício 14:
Considere a função y = –2x2 + 3x – 9. Assinale a alternativa que apresenta corretamente

as coordenadas do seu vértice:
A)
-3/4 e 3
B)
1 e 3/4
C)
0 e 3/4
D)
63/8 e 8
E)
3/4 e -63/8
Comentários:
Exercício 15:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a (s) raiz (es) da função y = x2 – 8x

+ 15
A)
1e2
B)
5e3
C)
2e3
D)
2e5
E)
3 e -5
Comentários:
Exercício 16:
Considere a função y = –x2 + 10x + 6. Assinale a alternativa que apresenta

corretamente a sua monotonicidade:
A)
crescente para x < 5 e decrescente para x > 5
B)
decrescente para x > 5 e crescente para x < 5
C)
nega va para x < 5 e posi va para x > 5
D)
nega va para x > 5 e posi va para x < 5
E)
a nge ponto de mínimo em x = 5
Comentários:
Exercício 17:
Considere a função y = –x2 + 2x + 3. Assinale a alternativa que apresenta corretamente

o seu extremante:
A)
a nge ponto de mínimo em y = -17/4
B)
a nge ponto de máximo em y = 2
C)
a nge ponto de mínimo em y = -2
D)
a nge ponto de máximo em y = 17/4
E)
a nge ponto de mínimo em y = 4
Comentários:
Exercício 18:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a (s) raiz (es) da função y = –x2 +
10x – 24.
A)
6 e -4
B)
4e6
C)
4 e -6
D)
-4 e -6
E)
essa função não tem raízes reais
Comentários:
Exercício 19:
Obtenha a função y = ax + b, sabendo que ela passa pelos pontos A (1,4) e B (-2,-8)
A)
y=x–4
B)
y=x+4
C)
y = 4x – 2
D)
y = 4x + 3
E)
y = 4x
Comentários:
Exercício 20:
Sejam K e Z as soluções do sistema:

x+y=4
4x – 2y = -14
Então, o valor de K + Z é igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
Comentários:
Exercício 21:
Considere o sistema:
3x + 2y = 1
-2x + y = 2
Assinale a alternativa correta.
A)
O sistema tem uma única solução, cuja soma é 5/7
B)
O sistema admite infinitas soluções.
C)
O sistema é impossível.
D)
x = 0 e y = 1/2 é uma solução do sistema.
E)
O sistema é indeterminado.
Comentários:
Exercício 22:
Considere o seguinte sistema:
x + 3y – z = 4
2x + y + 2z = 10
3x – y + z = 4
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a soma dos valores de x, y e z que são
solução desse sistema:
A)
B)
C)
D)
E)
Comentários:
Exercício 23:
Assinale a opção que apresenta corretamente a expressão algébrica da reta que passa pelos pontos A (2,2) e B
(-10,-28).
A)
4x – 3y = 8
B)
5x – 2y = 6
C)
4x – 5y = 2
D)
3x – 4y = 6
E)
2x – 6y = -8
Comentários:
Exercício 24:
Considere a função y = x² – 2x – 3. Assinale a alterna va que apresenta corretamente as coordenadas do vér ce

da parábola que representa essa função.
A)
(-4, 1)
B)
(-1, 3)
C)
(3, 0)
D)
(1, -4)
E)
(-1, 0)
Comentários:
Exercício 25:
Considere a função y = -2x² – 4x + 6. Sobre o seu extremante, assinale a opção correta:
A)
B)
C)
D)
E)
Comentários:
Exercício 26:
Considere a função y = 5x² – 4x + 1. Assinale a opção correta em relação às suas raízes.
A)
Essa função possui uma única raiz real
B)
Essa função possui duas raízes reais posi vas
C)
Essa função possui duas raízes reais, uma posi va e outra nega va
D)
Essa função possui duas raízes reais, ambas nega vas
E)
Essa função não possui raízes reais
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Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Sejam M = ] -∞, 4] e N = ]0, +∞[. Assinale a alternativa que representa corretamente o

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Dados: A = {x / xÎÂ e 0 < x < 6} e B = {x / xÎÂ e 1 < x £ 8} assinale a alternativa que

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Assinale a alterna va que contém a fração geratriz da dízima periódica 0,121212...:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Sabendo que x = -2, determine o valor numérico da expressão (x + 1)² - 3(x² - 3) + 2

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Sabendo que x = -1, determine o valor numérico da expressão (4 - x²)/(x+2) :

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Ao efetuar (x – 2y).(3x + y) , obtém-se a seguinte expressão algébrica:

3x² – 5xy – 2y²

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o resultado da expressão:

[20 ÷ 5 – (12 ÷ 4) ] ´ [3 ´ 3 – 27 ÷ (-3)²] + (14 – 6) ÷ 2 =

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

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O valor de x que resolve a equação:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Assinale a opção que apresenta corretamente as soluções da equação x² + 5x = 0:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Seja a função f(x) = 5x – 9. O valor de x para o qual f(x) vale 6 é:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor -2

uma reta decrescente que intercepta o eixo ver cal no valor -2

uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor 2/3

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere a função y = –2x2 + 3x – 9. Assinale a alternativa que apresenta corretamente

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a (s) raiz (es) da função y = x2 – 8x

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere a função y = –x2 + 10x + 6. Assinale a alternativa que apresenta

crescente para x < 5 e decrescente para x > 5

decrescente para x > 5 e crescente para x < 5

nega va para x < 5 e posi va para x > 5

nega va para x > 5 e posi va para x < 5

a nge ponto de mínimo em x = 5

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere a função y = –x2 + 2x + 3. Assinale a alternativa que apresenta corretamente

a nge ponto de mínimo em y = -17/4

a nge ponto de máximo em y = 2

a nge ponto de mínimo em y = -2

a nge ponto de máximo em y = 17/4

a nge ponto de mínimo em y = 4

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

essa função não tem raízes reais

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Sejam K e Z as soluções do sistema:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Assinale a alternativa correta.

O sistema tem uma única solução, cuja soma é 5/7

O sistema admite inﬁnitas soluções.

x = 0 e y = 1/2 é uma solução do sistema.

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere o seguinte sistema:

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere a função y = x² – 2x – 3. Assinale a alterna va que apresenta corretamente as coordenadas do vér ce

Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários

Considere a função y = -2x² – 4x + 6. Sobre o seu extremante, assinale a opção correta:

a nge ponto de máximo em y = 6