PRODUÇÃO TEXTUAL

INDIVIDUAL – PTI

Licenciatura

Curso: Licenciaturas Semestre: 1º

• Educação Inclusiva.
Disciplinas:
• Libras – Língua Brasileira de Sinais.
• Educação e Tecnologia.
• Homem, Cultura e Sociedade.
• Práticas Pedagógicas: Identidade Docente.
• Educação a Distância.
• Conhecer os conteúdos das áreas específicas;
Competências:
• Refletir sobre os direitos da pessoa com deficiência;
• Discutir possibilidade de ações inclusivas em espaços
públicos de lazer e educação.
• Preparar o aluno para cumprir os requisitos formais de
construção de um trabalho científico.
Para refletir sobre “Lazer, Aprendizagem, Inclusão e Acessibilidade ” tome como exemplo, a situação
que apresentaremos aqui:

Pensar a inclusão na infância vai além do contexto escolar, contempla o processo de interação
entre as crianças por meio do brincar. O projeto LIA - Lazer, Inclusão e Acessibilidade tem como
proposta implantar brinquedos adaptados em parques já existentes, para que ocorra a inclusão e
todos possam brincar juntos. Os brinquedos possuem adaptações que permitem a interação de
crianças com deficiência com seus amigos. O resultado que se busca é a inclusão social, levando,
assim, a construção de uma sociedade sem preconceitos.

Situação-problema (SP)
Amanda é professora de uma escola municipal e mãe de uma menina com deficiência motora,
decorrente de uma paralisia cerebral. Conhecedora das leis que determinam o direito das pessoas com
deficiência, Amanda não se conforma em ver sua filha presa à cadeira de rodas apenas assistindo, impedida
de participar da interação com outras crianças nas atividades recreativas, seja no intervalo das aulas da escola
ou espaços públicos como praças e parques.

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