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Ensino fundamental I
Importância
A música como expressão artística é um dos maiores instrumentos de
avaliação que o professor tem ao seu favor. Através dela podemos avaliar o grau
de desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus
sentimentos, sua capacidade de criar e desenvolver raciocínio, imaginação,
percepção e domínio motor, além de auxiliar diretamente no caráter social, no
desenvolvimento matemático, no desenvolvimento da leitura e da fala.
Justificativa
A música é a linguagem que ultrapassa os limites da palavra, é a
expressão de sentimentos e emoções e faz parte da vida de qualquer ser vivo
desde sua formação ainda no ventre materno. Nós como seres viventes somos
o mais belo instrumento musical já formado dotados de harmonia, melodia e
ritmo e a música e ou estes 3 elementos base da música sempre nos
acompanharam por toda a vida.
A música é o instrumento
educacional mais potente do que qualquer
outro. PLATÃO
1
Vamos conhecer a
flauta doce soprano
(Germânica)
- A flauta é um instrumento
de sopro, da família das
madeiras. Sua origem
remonta a muito tempo
atrás, quando o homem,
com a intenção de imitar o
som dos pássaros, produziu
os primeiros instrumentos
de sopro que se tem
registro, através de bambus perfurados.
2
A música é composta por 3 elementos que são:
Harmonia, Melodia e Ritmo.
O que é música? É a arte de combinar sons e
silêncios.
O que é harmonia? É a combinação de sons
simultâneos tocados de uma só vez.
O que é melodia? É um conjunto de notas
musicais tocadas sucessivamente, ou seja, uma após a
outra.
O que é ritmo? Sucessão de tempos fortes e
fracos que se alternam com intervalos regulares na natureza
e nas artes (na linguagem, na poesia, na música); cadência,
compasso: ritmo poético. A palavra vem do grego rhythmos,
que significa movimento compassado.
3
3) Escreva abaixo 4 instrumentos com capacidade de
produzir melodia:
1 2
3 4
A ESCALA DE DÓ
As escalas musicais são sequências ordenadas
de notas exemplo da escala de dó: DÓ – RÉ –MI – FÁ –
SOL – LÁ – SÍ. A escala natural de dó é composta por 7
notas musicais.
Vejamos o exemplo abaixo na pauta:
4
Agora vamos tocar a escala de dó na flauta
como no gráfico abaixo:
O que é um tom?
Um tom é uma distância de dois sustenidos (ou de dois bemóis).
5
O que é um semitom?
Um semitom é uma distância de um sustenido (ou de um bemol). Por exemplo, a
distância entre dó e ré é de um tom, pois entre dó e ré há uma distância de dois
sustenidos (de dó para dó# e de dó# para ré). Simples, não?! Para ficar ainda mais
claro, nada melhor do que uns exercícios:
Qual a distância entre as notas sol e si? Vamos conferir quantos sustenidos
(semitons) há entre sol e si:
Logo, há 4 sustenidos de distância, totalizando 2 tons. Agora que você já sabe dizer
a distância entre as notas, tente encontrar a distância entre ré e fá. Depois confira
abaixo.
Na música ocidental, há 12 notas: dó, dó#, ré, ré#, mi, fá, fá#, sol, sol#, lá,
lá# e si. O símbolo “#” significa sustenido. Dessas 12 notas, 7 delas recebem
um nome específico (dó, ré, mi, fá, sol, lá, si) e as demais são identificadas por
um sustenido (#) ou bemol (b) dessas notas, também chamados de acidentes.
Um sustenido, por definição, é a menor distância entre duas notas na música
ocidental, assim como um bemol. A diferença de nomenclatura (bemol ou
sustenido) serve apenas para indicar se estamos nos referindo a uma nota acima
ou abaixo. Por exemplo: Ré bemol é o mesmo que Dó sustenido. Leia a próxima
seção “o que são tons e semitons” para complementar esse conceito. Abaixo
seguem algumas representações e suas equivalências, para facilitar o
entendimento:
Ré # # = Mi
6
Mi b b = Ré
Mi # = Fá
Fá b = Mi
Sustenidos no piano.
1) Dó ré mi sol lá si _ré
2) Ré dó sí lá sol fá mi _ré
4) Fá mi ré dó _ré mi fá sol
6) Lá si dó ré mi ré _dó _si
7
Ode a alegria (9ª sinfonia de Beethoven)
Vamos praticar a flauta doce
8
Ditado melódico
O que é ditado melódico? É uma sequência de notas
pré-definidas que você deve tocar.
Ditado Melódico serve para treinar o ouvido para
identificar notas.
2) Dó – ré – mi – fá – sol – fá – mi – ré – dó
3) Ré – mi – fá – sol – lá – sol – fá – mi – ré
1)
2)
3)
Visto do Professor
9
Tempo e compasso.
10
Descontração
11
Vamos conhecer as figuras musicais e seus valores.
12
Vamos praticar.
13
De acordo com a tabela das figuras musicais, qual é o
nome desta figura musical representa na pauta?
Resposta:
14
15
16
17
18
19
20
Cantigas de roda, o que são?
As cantigas de roda, também conhecidas como
cirandas são brincadeiras que consistem na formação de
uma roda, com a participação de crianças, que cantam
músicas de caráter folclórico, seguindo coreografias. São
muito executadas em escolas, parques e outros espaços
frequentados por crianças. As músicas e coreografias são
criadas por anônimos, que adaptam músicas e melodias. As
letras das músicas são simples e trazem temas do universo
infantil.
Visto do Professor
21
Revisão de conteúdo
Vamos relembrar o que estudamos até aqui. Responda o
questionário de avaliação a seguir:
1) O que é música?
2) O que é harmonia?
3) O que é rítmo?
4) O que é pauta?
7) O que é sustenido?
8) O que é bemol?
22
23
Música para apresentação.
Chegou o momento de nos prepararmos para
nossa apresentação e para isso devemos treinar a
música (Ode a Alegria) que faz parte da 9ª sinfonia de
Beethoven. Página .
Avaliação (Pesquisa).
De acordo com o que estamos aprendendo
sobre Beethoven, pesquise sobre quem foi este
compositor e faça um resumo nas linhas abaixo.
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CONHECENDO O SOM
O Timbre
Diapasão Piano
25
Guitarra
Som Puro
Som Complexo
26
Som Complexo
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A Altura de um Som está diretamente
relacionada com a frequência do som:
- Sons de maior frequência correspondem a sons agudos
(ou altos);
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ATIVIDADE
Acompanhe o ditado melódico realizado pelo
professor e escreva conforme orientado no exercício abaixo.
Visto do Professor:
29
Revisão de conteúdo
Conforme estudado nas lições anteriores responda as
questões abaixo.
1) Quais são as 3 características do som?
2) O que é timbre?
3) O que é intensidade?
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GÊNERO E ESTILO MUSICAL
Gênero Musical
Gêneros musicais são categorias que contêm
peças musicais que compartilham elementos em comum. Os
géneros definem e classificam músicas em suas qualidades.
Entre os diversos elementos que concorrem para a definição
dos géneros, podem-se apontar:
1) Instrumentação (tipos de instrumentos usados)
2) Texto (conteúdo religioso, romântico, etc.)
3) Função (prelúdio, encerramento, dança etc.)
4) Estrutura (linear, segmentada, repetitiva etc.)
Estilo Musical
Todo mundo gosta de música, certo? Parece
generalização, mas é um fato: a música faz parte das
relações humanas! Muitas delas marcam vidas, nos ajudam
a refletir, a entender melhor o mundo, etc. Já outras
levantam a gente quando é preciso e nos dão mais vida,
mais alegria, e embalam os melhores momentos das
nossas vidas.
A música, como as pessoas, tem características
próprias: cada estilo se desenvolveu através de muitos
aspectos humanos. A música que ouvimos é um reflexo do
que nós somos.
No Brasil em específico temos vários estilos
musicais que são definidos por regiões, ou seja, cada região
do país possui sua característica musical.
31
Em sua opinião, qual o estilo musical que é a
identidade do Brasil? .
2)
3)
4)
5)
32
33
Agora vamos conhecer um pouco sobre o Baião,
um estilo musical predominante no nordeste do Brasil
conhecido e respeitado no mundo todo e que faz parte de
nossa cultura popular.
O Baião é um estilo musical e de dança
tradicional do nordeste brasileiro, onde ele surgiu. Originou-
se de um tipo de Lundu (gênero musical e dança tradicional
brasileiro que unia o batuque dos escravos bantos com
ritmos portugueses) que se chamava baiano e evoluiu para
o que hoje conhecemos como o baião.
História
Na sua origem recebeu influências das
danças indígenas, modas de viola e
música caipira. No início foi uma palavra
usada para designar festas nas quais
haviam música e dança.
34
Agora vamos aprender a música (Asa Branca)
35
Outro estilo musical que é a identidade do Brasil
é o Samba. Você sabe como surgiu o samba?
O samba nasceu na Bahia, no século 19, da
mistura de ritmos africanos. Mas foi no Rio de Janeiro que
ele criou raízes e se desenvolveu.
Nessa música brasileiríssima, a harmonia é feita
pelos instrumentos de corda, como o cavaquinho e o violão.
Já o ritmo é dado, por exemplo, pelo surdo ou pelo pandeiro.
Com o passar do tempo, outros instrumentos, como flauta,
piano e saxofone, também foram incorporados, dando
origem a novos estilos de samba. "À medida que o samba
evoluiu, ele ganhou novos sotaques, novos modos de ser
tocado e cantado. É isso que faz dele um dos ritmos mais
ricos do mundo".
36
Nesta lição, vamos aprender uma das músicas
do poeta e compositor Vinícius de Moraes e que faz parte
das canções denominadas (Cantigas de Roda).
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Identifique os instrumentos abaixo
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Exercícios práticos de digitação para (Flauta Doce)
Nesta lição faremos os exercícios abaixo
utilizando o compasso binário ou seja (2 tempos),
acompanhe.
1) Sol – fá – mi – ré – dó
2) Lá – si – (dó) – mi – sol
4) Si – lá – sol – fá – mi – ré
5) Dó – dó – ré – ré – mi – mi
6) Ré – dó – si – lá – sol – fá
2) _
3) _
4) _
5) _
39
VAMOS TOCAR
40
41
42
Agora vamos tocar os exercícios acima, utilizando
instrumentos de percussão?
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Ditado musical
Utilizando as figuras musicais que você já conhece
como a semínima e a pausa da semínima, vamos fazer uma
brincadeira que se chama (Ditado Musical), funciona assim:
Com os áudios (exercícios) propostos
pelo professor em sala, você deve
desenhar a semínima sempre quando
escutar o som e a pausa da semínima
quando não houver som. Neste caso
usaremos o compasso quaternário ou
seja, de 4 tempos (1, 2, 3, 4), então
mãos à obra.
1) 7)
2) 8)
3) 9)
4) 10)
5) 11)
6) 12)
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Nesta lição vamos aprender uma atividade muito legal.
Você irá construir seu próprio instrumento de percussão a
partir de materiais recicláveis como exemplo: Instrumentos
de percussão feitos de material pet (garrafinhas de suco,
iogurte, refrigerante etc. Este material geralmente
encontramos em nossa própria casa, então vamos começar.
Os materiais que você irá precisar são:
- Uma garrafa pet ou vasilhame (Tamanho pequeno)
cola, dois pedaços pequenos de madeira, tesoura sem
ponta, grãos e para enfeitar, use sua criatividade.
Visto do Professor:
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DITADOS RITMICOS
Utilizando instrumentos musicais de percussão, vamos
realizar alguns ditados rítmicos, acompanhe os exercícios
abaixo:
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REVISÃO DE CONTEÚDO
1) Qual os nomes das figuras musicais utilizadas no
exemplo do 1° ditado musical da (Pag 43).
Resposta: _
A) Jo ão Jo sé Sa ma ra Pri sci la
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4) O que é gênero musical?
Resposta:
48
Vamos tocar
A Alegria
1ª Parte
Sol – sol – sol – sol – sol – sol – si / A alegria está....
Lá – si – lá - sol / No coração.....
Mi – sol – sol –sol – sol – mi – sol – mi – ré / De quem já
conhece a JESUS...
2ª Parte
Sol – sol - sol - sol –sol – sol – si / A verdadeira paz ....
Lá –si – lá – sol / Só tem aquele.....
Sol – lá – lá – lá – si – lá – si – lá / Que já conhece a
JESUS ....
3ª Parte
Si - si – si – si – lá – sol – si – lá – sol sol / O sentimento
mais precioso.....
Sol – dó – dó – dó – dó – si – lá – lá / Que vem do nosso
SENHOR......
Sol – lá – si – lá – sol – lá / É o amor que só tem.....
Lá – lá – lá – si - lá – si – sol / Quem já conhece a JESUS...
REFRÃO
Sol – sol – sol – si / Ale ee lui aa...
Sol – sol – sol – mi – ré / Ale ee lui aa...
Sol – sol – sol – si / Ale ee lui aa...
Sol – sol - lá - si – lá / Ale ee lui aa... Volta na 3ª parte.
49
JOGO DOS 7 ERROS
Figura 1 Figura 2
Responda
1) Onde estão localizados os 7 erros da figura 2?
Resposta:
50
Introdução à leitura na pauta.
Nesta lição vamos estudar a leitura
musical através da pauta (As 5 linhas verticais) usadas
para se escrever as notas e figuras musicais.
Observe as figuras abaixo para
entendermos melhor.
Neste primeiro exercício utilizaremos o
compasso quaternário (4/4). Antes de tocar, coloque o nome
nas notas musicais.
51
Agora vamos rever uma das músicas
que aprendemos nesta apostila escrita na pauta. Vamos
praticar.
Exercícios:
Escreva o nome das notas musicais conforme proposto
abaixo.
1ªFrase
2ªFrase
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AULA DE PERCEPÇÃO e RÍTMICA 01
Movimento dos sons
Tipos de sons
1) som
contínuo
3) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Som pausado
4) Som Ascendente
5) Som Descendente
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AULA DE PERCEPÇÃO e RÍTMICA 02
Sons graves e agudos
1) Siga o exemplo abaixo.
0 0 0 0
1° Ditado
2° Ditado
3° Ditado
4° Ditado
5° Ditado
6° Ditado
7° Ditado
54
Como estudamos anteriormente,
agora vamos tentar tocar a 9ª Sinfonia de Beethoven
somente utilizando a pauta.
55
56
De acordo com os compassos e as notas acima, responda:
1) O que é compasso binário?
Resposta _
57
Tempo e compasso (Parte II)
De acordo com o que você estudou nas páginas 10 e
12 responda? Vamos utilizar o compasso quaternário (4/4)
1) Qual o valor da figura musical (Fusa)?
Resposta:
58
Parabéns, conseguimos terminar todos os desafios e
atividades. Foram muitas brincadeiras, muita diversão e
principalmente muita música.
Continuaremos nosso aprendizado em breve com o
método 3. Muita brincadeira, muita diversão, muita música
vem por aí.
Se você quiser fazer parte de nossa turminha é só
acessar nossa Fanpage “Instituto de Música e Pedagogia”
eu Prof. Marcos te aguardo. Um grande abraço para todos
vocês, até ano que vem.
Prof. Marcos L Souza
Obs: O Instituto de Música e Pedagogia
também oferece outros métodos de
musicalização infantil para o ensino
fundamental I. Adquira também “A orquestra da
floresta real” Literatura infantil – Autor “Prof.
Marcos L Souza”
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BIOGRAFIA DO AUTOR
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2016