COMUNICAÇÃO

1. Observa as imagens e assinala, com ✗, a imagem igual à primeira.

2. Rodeia apenas o material escolar.

3. Diz o nome das imagens e bate palmas. Pinta um para cada parte da palavra
(sílaba).

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4. Rodeia, de vermelho, as letras e, de verde, os números.

5. Pinta os espaços com as letras que formam cada palavra. Depois, pinta as imagens.

6. Rodeia de cores diferentes as palavras da frase.

A Maria anda na minha escola.

7. Completa o desenho dos caracóis e pinta-os.

3
1. Liga as imagens dos animais à primeira letra do seu nome.

2. Copia as vogais.

3. Completa com as vogais.

4
4. Desenha uma  por cada vez que aparece a letra a nas palavras.

5. Desenha uma  por cada vez que aparece a letra e nas palavras.

6. Sublinha a letra i nas palavras.

periquito papagaio pinguim

7. Rodeia as imagens cujos nomes têm a letra o no seu nome.

8. Assinala, com ✗, as palavras que têm a letra u.

9. Rodeia os ditongos que aparecem nas palavras. Pinta os que já encontraste, como
no exemplo.

baloiço mãe fugiu pneu noiva fui

põe carapau caiu pão pai muito
ruiva peito pau dispõe

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1. Faz a correspondência correta. Segue o exemplo.

2. Copia as vogais.

3. Completa com as vogais.

6
4. Escreve o número de vezes em que a letra a aparece nas palavras.

abacaxi avelã banana maracujá

5. Escreve o número de vezes em que a letra e aparece nas palavras.

veado elefante rinoceronte serpente

6. Sublinha a letra i nas palavras.

periquito papagaio pinguim

7. Rodeia as imagens cujos nomes têm a letra o no seu nome.

8. Assinala, com ✗, as palavras que têm a letra u.

peru cão urubu cavalo

vaca burro cadela urso

9. Rodeia os ditongos nas palavras.

baloiço mãe fugiu noiva pneu

põe carapau caiu pão pai muitopeito

pau dispõe ruiva fui

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1. Ouve a leitura do texto.

Paulina
Paulina sem Pau é Lina,
Paulina sem Lina é pau.
Tira-se o pau à Paulina,
Fica a Paulina sem pau.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, 1.a edição, Livros Horizonte, 2007

 Rodeia, no nome, a palavra que corresponde à imagem.

Paulina
 Escreve-a.
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2. Acrescenta uma sílaba e forma palavras.

3. Ordena as sílabas e forma palavras. Escreve-as.

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4. Forma palavras com as letras.

_________________________ ________________ ______________________ ________________

5. Legenda as imagens com as palavras do quadro.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

6. Sublinha a palavra que representa a imagem, em cada grupo.

7. Pinta, de verde, os espaços com as palavras que têm a letra t e, de vermelho, os

espaços com as palavras que têm a letra l.

8. Pinta um para cada sílaba.

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1. Ouve a leitura do texto.

Paulino
Paulino sem Pau é Lino,
Paulino sem Lino é pau,
tirando o pau ao Paulino
fica o Paulino sem pau.
Luísa Ducla Soares, Destrava línguas, 4.a edição, Livros Horizonte, 2014 (adaptado)

 Rodeia, no nome, a palavra que corresponde à imagem.

Paulino

 Escreve-a. Depois, acrescenta letras à palavra e forma o nome de outra pessoa.

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2. Acrescenta uma sílaba e forma palavras.

3. Ordena as sílabas e forma palavras. Escreve-as.

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1. Ouve a leitura do texto.

Bom dia

Não há magia como Bom Dia

p’ra começar bem a manhã.
Dá alegria, dá energia
esta magia feliz e sã.

Bom dia Mãe, Bom dia Pai,

Bom dia Avó, Bom dia Avô,
Bom dia manos, Bom dia Gato,
Bom dia, dia que começou.
Rosa Lobato Faria, ABC das coisas mágicas, 1.a edição, Edições ASA, 2004 (excerto)

 Sublinha, no texto, as palavras que já aprendeste a ler.

 Completa de acordo com o texto. Usa as palavras do quadro.

 Assinala, com ✗, as palavras que fazem parte do texto.

2. Usa as seguintes palavras e escreve o nome dos animais.

cavalo camaleão macaco camelo

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3. Ordena as sílabas e forma palavras.

4. Copia a frase que corresponde a cada imagem.

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5. Observa a imagem e escreve uma frase.

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