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Recuperação - 2ª Etapa – Ensino Fundamental II 1

HISTÓRIA – 6º ANO – ENS. FUNDAMENTAL II


PROFESSOR (A): SEBASTIÃO ABICEU

NOME: Nº

ROTEIRO

UNIDADE 3 – CAPÍTULO 1 – EGITO ANTIGO


UNIDADE 4 – CAPÍTULO 1 - MESOPOTÂMIA
UNIDADE 4 – CAP[ITULO 2 – HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS

Obs.: Roteiro detalhado no AMBIENTE DE INTEGRAÇÃO http://saojosemc.ai.marista.edu.br/

ATIVIDADE

QUESTÃO 01: Observe as figuras com atenção:

Aproximadamente em 1160 a.C., os assírios, povo guerreiro que habitava os territórios ao norte do atual Iraque,
dominaram a Síria, a Palestina, a Fenícia e chegaram até o Egito, formando o Império Assírio.
O texto e as figuras acima diz respeito a superioridade guerreira do povo assírio. Explique o trecho grifado.

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QUESTÃO 02: A região mesopotâmica foi dominada pelos amoritas, tendo como destaque a figura do Imperador
Hamurábi, responsável pelo código de leis, conhecido como Código de Hamurábi. Esse documento determinava
a Lei de Talião “Dente por dente, olho por olho”.
A) Explique o trecho grifado.

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QUESTÃO 03 Os Estados teocráticos (governados por “deuses”) da Mesopotâmia e do Egito evoluíram


acumulando características comuns e peculiaridades culturais. Os egípcios desenvolveram a prática de
embalsamar o corpo humano porque:

A) ( ) se opunham ao politeísmo dominante na época;


B) ( ) seus deuses, sempre prontos a castigar os pecadores, desencadearam o Dilúvio;
C) ( ) depois da morte, a alma podia voltar ao corpo mumificado;
D) ( ) construíram túmulos em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade;
E) ( ) os camponeses constituíam a categoria social inferior.

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QUESTÃO 04:
A) Observando os mapas, é possível afirmar que a Mesopotâmia:

I. Está localizada entre os rios Nilo e Ganges.


II. Está localizada entre os rios Tigres e Eufrates.
III. Foi habitada por muitos povos diferentes, como os Sumérios e os Acádios.
IV. Faz parte do seu território hoje os seguintes países: Iraque, Kuwait, parte do Irã, da Síria e da Turquia.

Estão corretos:

A) ( ) os itens II, III e IV; B) ( ) os itens I, II e III; C) ( ) apenas o item IV; D) ( ) os itens I e IV.

B) Explique a importância dos rios para o surgimento das civilizações:


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QUESTÃO 05: Nesta época o homem atingiu um importante grau de desenvolvimento e estabilidade. Com a
sedentarização, a criação de animais e a agricultura em pleno desenvolvimento, as comunidades puderam trilhar
novos caminhos. Um avanço importante foi o desenvolvimento da metalurgia. Criando objetos de metais, tais
como, lanças, ferramentas e machados, os homens puderam caçar melhor e produzir com mais qualidade e
rapidez.

Dentre as importantes transformações que o homem do período Neolítico conheceu, não podemos considerar:
A) ( ) o início do processo de sedentarização;
B) ( ) o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio;
C) ( ) a transição (passagem) para uma economia coletora, pescadora e caçadora;
D) ( ) a utilização dos animais como força complementar à do homem.

QUESTÃO 06: Há pouco mais de dez anos, em 19 de março de 2003, Os Estados Unidos invadiram o Iraque e
deram início a uma das guerras mais caras, polêmicas e desastrosas de sua história, que durou quase nove anos.
Ela foi deflagrada (iniciada) durante o governo de George W. Bush (2001-2009), um ano e meio após os ataques
às torres gêmeas do World Trade Center em 11 de setembro de 2001.
A) Explique por que esta guerra trouxe inúmeros prejuízos para o trabalho dos pesquisadores que procuram
pesquisar sobre a história da humanidade.

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B) No passado, as terras férteis da Mesopotâmia eram motivo de disputas e guerras entre diferentes povos. A
luta no Iraque nos dias atuais tem os mesmos motivos das lutas empreendidas pelos povos do passado sobre
a Mesopotâmia? Explique sua resposta.

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QUESTÃO 07: Observe o gráfico e responda às questões.

A) Identifique o mês em o Rio Nilo atingia o ponto máximo da cheia.

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B) Considerando o ciclo do Rio Nilo, qual era a época do ano indicada para semear a terra?

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C) Durante a estação das cheias era impossível trabalhar nos campos, porém a cheia era importantíssima para a
agricultura no Egito antigo. Explique o benefício trazido pela cheia do Nilo à atividade agrícola.

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D) Identifique as obras públicas construídas para aproveitar melhor os recursos do Rio Nilo para aumentar a
produção agrícola?

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QUESTÃO 08:

A sociedade do Egito Antigo possuía uma forma de organização bem eficiente, embora injusta, garantindo seu
funcionamento e expansão. Esta sociedade era hierárquica, ou seja, cada segmento possuía funções e poderes
determinados, sendo que os grupos com menos poderes tinham que obedecer quem estava acima.
Analisando a charge acima o que podemos concluir sobre a vida do camponês no Egito antigo.

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QUESTÃO 09: Observe a imagem com atenção:

(Imagem retirada do livro: “No tempo dos Faraós” Editora Scipione)

A imagem representa um cortejo fúnebre. “Numa espécie de trenó puxado por homens, repousa um caixão
ricamente decorado. Sacerdotes os aspergem com água para purificá-lo; carpideiras com os rostos sujos de
lama soluçam alto. (...) A procissão passa lentamente. Alguns homens levam roupas, sandálias, arcas de joias,
uma mobília completa, com camas, cadeiras e banquinhos. Outros carregam jarros de vinho ou cestos com pães,
frutos e aves.”

Sobre o ritual de morte da sociedade egípcia, são corretas as seguintes afirmativas:

I. Os objetos e alimentos levados na procissão seriam distribuídos entre os sacerdotes no momento do enterro.
II. O corpo dos membros da nobreza egípcia eram mumificados para que ficassem conservados na vida que
teriam após a morte.
III. Os sacerdotes representam o grupo social responsável pelos rituais religiosos.
IV. Após a morte, todos os indivíduos que passam pelo tribunal de Osíris irão conhecer a felicidade eterna.

AS AFIRMATIVAS CORRETAS SÃO:

A) ( ) APENAS I e III B) ( ) APENAS I e IV C) ( ) APENAS II e IV D) ( ) APENAS II e III


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QUESTÃO 11: Sobre a sociedade egípcia, faça a correspondência entre as colunas:

I Sacerdotes Eram trabalhadores urbanos que fabricavam instrumentos de


metais, madeira, etc.
II Nobres Eram em geral, estrangeiros, capturados em guerra.
III Artesãos Possuíam grande influência política junto ao Faraó e eram
responsáveis pela religião.
IV Escravos Eram parentes do Faraó e grandes proprietários.

A resposta correta é:

A) III, IV, I , II B) II, I , IV, III C) I, IV , II , III D) IV, II , III, I

QUESTÃO 12: Grande parte das terras eram áridas (secas). Mas na região localizada entre os rios Tigre e
Eufrates era diferente, porque havia disponibilidade de água de ambos os rios e de seus afluentes. Por isso, ali se
estabeleceram diversos povos, de origem semita, como os sumérios, os acádios, os babilônios e os assírios. Em
2003 está região (atual IRAQUE) foi invadida por várias nações lideradas pelos Estados Unidos, guerra que trouxe
grande prejuízo para a reconstrução da história da humanidade.
O texto acima refere-se:

A) AO EGITO C) AO REINO DE KUSH


B) A MESOPOTÂMIA D) AO SUDÃO

QUESTÃO 13: Os fenícios desenvolveram o alfabeto criando um sistema de escrita no qual cada sinal
correspondia a um som, e não mais a uma ideia ou palavra. O que motivou o desenvolvimento desse tipo de
escrita foi,

A) ( ) a necessidade de unificar as cidades-Estado em torno de um governo centralizado.


B) ( ) o surgimento do Império Babilônico, que queria impor a sua cultura aos fenícios.
C) ( ) a necessidade de facilitar o comércio e agilizar a comunicação.
D) ( ) o fim da hegemonia persa, que permitiu o florescimento da cultura fenícia.

QUESTÃO 14: Explique a relação existente entre os aspectos físicos geográficos do território ocupado pelos
fenícios e o fato de terem dedicado à navegação e ao comércio marítimo.
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QUESTÃO 15:Observe as imagens de atividades e de objetos produzidos pelos antigos egípcios, entre 2000 e
1000 a.C.

A observação das figuras nos permite afirmar que:

A) ( ) O animal era usado apenas como fonte direta de alimento.


B) ( ) A agricultura era praticada por trabalhadores livres assalariados.
C) ( ) A agricultura, o artesanato e o comércio eram atividades praticadas pelos egípcios.
D) ( ) O comércio era todo realizado por terra.
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QUESTÃO 16: No esquema a seguir, os algarismos I, II, III e IV correspondem às civilizações da Antiguidade.

Civilizações Localização Base econômica Organização político- Religião


administrativa
I Nordeste da Predominância da Monarquia Teocrática Predominância do
África agricultura politeísmo
antropozoomórfico
I Atual Líbano Comércio Divisão em cidades- Politeísmo
marítimo Estado
III Planalto do Agricultura e Divisão do Império em Zoroastrismo
Irã comércio satrápias
IV Atual Israel Pastoreio e Governo dos Patriarcas, Monoteísmo
Agricultura Juízes e reis
sucessivamente
Assinale a alternativa que denomina corretamente as civilizações indicadas, respectivamente, por I, II, III e IV.

A) ( ) Fenícia, Hebraica, Egípcia e Persa. C) ( ) Persa, Fenícia, Hebraica e Egípcia.


B) ( ) Egípcia, Fenícia, Persa e Hebraica. D) ( ) Egípcia, Persa, Fenícia e Hebraica.
QUESTÃO 17: Leia o texto a seguir:

Em uma estreita faixa de terra do Mediterrâneo Oriental, eles fundaram algumas cidades-Estado
importantes. Por viverem em uma região que dificultava a expansão para o continente e dispondo em seu território
de madeira de boa qualidade para fins náuticos, esse povo se dedicou à navegação. Tornaram-se grandes
comerciantes, distribuindo para suas colônias fundadas no Norte da África e Sul da Península Ibérica produtos
como escravos, azeite, chumbo, ouro e marfim. Eram politeístas e cultuavam as forças da natureza, mas,
culturalmente, a maior herança deixada por esse povo foi o alfabeto.
Esse texto apresenta características da sociedade dos
A) ( ) Sumérios. B) ( ) Fenícios. C) ( ) Gregos. D) ( ) Egípcios.

QUESTÃO 19: Os hebreus foram um dos povos que habitaram o Crescente Fértil durante a Idade Antiga. A
história desse povo se entrecruza com a de muitos outros povos da região, desde os fenícios, passando pelo
domínio dos hicsos e pela fuga e escravização no Egito, até a dominação caldeia e o cativeiro na Babilônia. Quais
eram as principais atividades econômicas entre os hebreus e qual elemento cultural os diferenciava dos demais
povos da região?

A) ( ) Dedicavam-se à formação de monges copistas e eram pagãos.


B) ( ) Eram exímios (excelentes) navegadores e possuíam uma tradição arquitetônica particular.
C) ( ) Pastoreavam ovelhas e cabras, praticavam o comércio e eram monoteístas.
D) ( ) Praticavam a ourivesaria (trabalho com ouro) e eram monoteístas.

QUESTÃO 20: Leia o texto a seguir:

Possuíam um grande império, que foi dividido em 30 satrápias, ou províncias, cada uma delas governada
por um sátrapa, nomeado pelo rei. Para garantir a honestidade, criaram uma rede de espiões conhecidos como os
“olhos e ouvidos do rei”. Ainda para manter o império unido, construíram grandes estradas reais, algumas
chegando a ter 25 mil quilômetros. No campo religioso, afirmavam a existência de um deus do bem, da luz e da
justiça (Ahuramazda), e de um poder mau e das trevas (Ahriman). Acreditavam que, no fim dos tempos, o bem
venceria o mal, passando a reinar por toda a eternidade. Os malditos sofreriam para sempre e os bons viveriam a
vida eterna.

Esse texto se refere:

A) ( ) aos hebreus, povo guerreiro que dominou um grande império, tendo sido a religião sua maior contribuição
para a humanidade.
B) ( ) aos gregos, que conquistaram todo o Oriente Médio e mantiveram os vencidos subjugados por meio da
religião.
C) ( ) aos persas, que dominaram um grande império e criaram uma religião que teve importantes efeitos sobre
o desenvolvimento do Cristianismo.
D) ( ) aos muçulmanos, que, na Antiguidade, desenvolveram um império com bases religiosas.
E) ( ) aos bizantinos, que transformaram a religião em um fundamento político para justificar o Absolutismo
imperial.
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QUESTÃO 21:
"Resolvi: transferir-vos-ei da opressão do EGITO para a terra dos cananeus, heteus, amorreus,
farezeus, haveus e jebuzeus, para a terra que mana leite e mel..."
A) O texto bíblico está relacionado:

A) ( ) ao Êxodo
B) ( ) ao Cisma
C) ( ) à diáspora
D) ( ) ao cativeiro da Babilônia

B) O Êxodo, o cativeiro da Babilônia e a diáspora foram episódios (acontecimentos) importantes da história dos
hebreus. Explique cada um deles.

Êxodo:______________________________________________________________________________________
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Cativeiro da Babilônia: _______________________________________________________________________


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Diáspora:____________________________________________________________________________________
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