ESCOLA SÃO DOMINGOS

BATERIA DE EXERCÍCIOS – 2º TRIMESTRE

HISTÓRIA – 6º ANO
Capítulo 6: “MESOPOTÂMIA”

1. Complete as sentenças a seguir.

a) O termo Mesopotâmia, em grego, significa _________________________________________________

b) O território mesopotâmico estava situado entre os rios _________________ e _____________________
c) O s atuais países __________________ e _______________________ estão localizados onde antes
esteve situada a Mesopotâmia.
d) O s assírios habitavam a ________________________; a Baixa Mesopotâmia era habitada pelos
_____________________, ______________________, ____________________ e __________________
e) O ______________________ é considerado o primeiro grande império mesopotâmico.

2. Qual é a importância da irrigação para os povos da Mesopotâmia?

3. Qual grupo relacionado no quadro a seguir não pertence à classe de pessoas livres na Mesopotâmia?
Justifique sua resposta.

rei - artesãos - sacerdotes - escribas - generais

prisioneiros de guerra - camponeses - funcionários reais - comerciantes

4. Observe a imagem e responda às questões.

Zigurate de Ur, construído por volta de 2100 a.C., em homenagem a Nanna, deus
da Lua. Iraque, foto da década de 2000.

a) Qual é o nome dessa construção?

b) A quem elas eram dedicadas? Qual era a sua função?
5. Leia as sentenças e classifique-as com V, caso sejam verdadeiras, e com F, caso sejam falsas.

a) ( ) Nos templos religiosos na Mesopotâmia, foram desenvolvidas a escrita e a astronomia.

b) ( ) Os textos cuneiformes mais antigos datam de 1.500 anos atrás.
c) ( ) Ao longo do tempo a escrita cuneiforme foi aperfeiçoada para a pictográfica e, posteriormente,
para a ideográfica.
d) ( ) Os mesopotâmicos utilizaram seus conhecimentos astronômicos para planejar a agricultura:
quando deveriam ser feitas a semeadura, a colheita, entre outros processos.
e) ( ) Na escrita cuneiforme, o texto era gravado na rocha.
f) ( ) O conhecimento matemático auxiliou o desenvolvimento da astronomia e da agricultura.

6. Organize cronologicamente as sentenças a seguir.

( ) Morte de Nabucodonosor e enfraquecimento do Império Babilônico.

( ) Conquista da Babilônia pelos persas.
( ) As cidades assírias foram conquistadas pelos babilônios.
( ) Governo de Hamurábi e unificação do território ocupado pela Mesopotâmia.
( ) Renascimento do Império Babilônico, fundado por caldeus.

7. Leia o trecho do Código de Hamurábi, a seguir, e escreva se nesse código a utilização de castigos era
legalizada e como era determinada a punição de um infrator.

“1º – Se alguém enganar a outrem, difamando esta pessoa, e este outrem não puder
provar, então que aquele que enganou deve ser condenado à morte.
6º – Se alguém roubar a propriedade de um templo ou corte, ele deve ser
condenado à morte, e também aquele que receber o produto do roubo do ladrão
deve ser igualmente condenado à morte.
22º – Se estiver cometendo um roubo e for pego em flagrante, então ele deverá ser
condenado à morte.
Fonte: Biblioteca Virtual de Direitos Humanos. Universidade de São Paulo. Disponível em:
<www.direitoshumanos.usp.br>.Acesso em: 11 abr. 2011.

8. A escrita cuneiforme dos mesopotâmicos, utilizada principalmente em seus documentos religiosos e

civis, era:

a) semelhante em seu desenho à escrita dos egípcios.

b) composta exclusivamente de sinais lineares e traços verticais.
c) uma representação figurada evocando a coisa ou o ser.
d) baseada em grupamentos de letras formando sílabas.
e) uma tentativa de representar os fonemas por meio de sinais.

9. A mais antiga coleção de normas penais econômicas e civis passou à História da Mesopotâmia com o
nome de:

a) Código de Hamurábi.
b) Alcorão.
c) Código de Drákon.
d) Lei das Doze Tábuas.
e) Código de Justiniano.
10. A partir do III milênio a.C., desenvolveram-se, nos vales dos grandes rios do Oriente Próximo, como o
Nilo, o Tigre e o Eufrates, Estados teocráticos fortemente organizados e centralizados e com extensa
burocracia. Uma explicação para o surgimento é:

a) a revolta dos camponeses e a insurreição dos artesãos nas cidades, que só puderam ser contidas pela
imposição de governos autoritários.
b) a necessidade de coordenar o trabalho de grandes contingentes humanos, para realizar obras de
irrigação.
c) a influência das grandes civilizações do Extremo oriente, que chegou ao Oriente Próximo por meio das
caravanas de seda.
d) a expansão das religiões monoteístas, que fundamentavam o caráter divino da realeza e o poder
absoluto do monarca.
e) a introdução de instrumentos de ferro e a consequente revolução tecnológica, que transformou a
agricultura dos vales e levou à centralização do poder.

Capítulo 7: “A CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA”

1. A vida econômica egípcia era bastante movimentada, apesar do deserto, a agricultura, a pecuária e o
comércio se desenvolveram com grande esplendor (riqueza). Porém, isso só foi possível graças a um
controle rígido e autoritário. Esse comando era exercido pelo:

a) Exército
b) Sacerdote
c) Faraó
d) Rio Nilo

2. Parte da geração da riqueza do Egito estava ligada às enchentes do rio Nilo, que propiciavam uma
excelente agricultura na época da vazante. Todas estas terras que margeavam o rio eram:

a) De propriedade do Estado.
b) Cultivadas pelos sacerdotes.
c) Grandes propriedades pertencentes à nobreza egípcia.
d) Formadas de pequenas propriedades pertencentes aos felás.

3. Complete os espaços em branco e em seguida assinale a alternativa correta:

Os egípcios acreditavam na ______________________. De acordo com sua crença, o morto era julgado
pelos __________________ no Tribunal de Osíris. Se fosse absolvido, poderia renasce, desde que seu
corpo estivesse conservado. Para isso, o cadáver era _______________________ e guardado no túmulo
junto com seus pertences pessoais. Ao lado dos mortos das camadas privilegiadas era colocado o
______________________, que ensinava as regras de comportamento na vida além-túmulo e diante de
Osíris.

a) vida após a morte – deuses – mumificado – livro dos mortos.

b) reencarnação – deuses – cremado – livro dos mortos.
c) vida eterna – sacerdotes – mumificado – sarcófago.
d) reencarnação – faraós – mumificado – livro dos mortos.
4. Qual é o papel exercido pelo faraó?

a) É um soberano considerado o deus dos mortos. Deve garantir a proteção e a prosperidade dos egípcios.
Possui autoridade administrativa, judicial e militar. Controla as atividades econômicas. É dono da maioria
das terras e governa com o auxílio de funcionários do Estado e sacerdotes.
b) É um soberano considerado o deus dos mortos. Deve garantir a proteção e a prosperidade dos egípcios.
Possui autoridade administrativa, judicial e militar. Cobra os impostos e celebra os cultos religiosos.
c) É um soberano considerado o deus do Céu. Deve garantir a proteção e a prosperidade dos egípcios.
Possui autoridade militar. Controla os períodos de colheita. É dono da maioria das terras e governa o
Estado sozinho.
d) É um soberano considerado divino (Deus vivo). Deve garantir a proteção e a prosperidade dos egípcios.
Possui autoridade administrativa, judicial e militar. Controla as atividades econômicas. É dono da maioria
das terras e governa com o auxílio de funcionários do Estado e sacerdotes.

5. Quem são os escribas e quais funções desempenham?

a) São funcionários do Estado com diferentes graus de prestígio e poder. Dominam a prática jurídica e
religiosa.
b) São funcionários do Estado com diferentes graus de prestígio e poder. Dominam a escrita egípcia, o que
os torna aptos a cobrar impostos e a fiscalizar a construção de obras públicas.
c) São funcionários do Estado com o poder de aplicar a justiça.
d) São funcionários do Estado com poderes de cobrar impostos e organizar guerras de conquista.

6. São características dos camponeses egípcios:

a) Representam a minoria da população. Dedicam-se ao trabalho no campo e à cobrança de impostos.

Vivem em aldeias e pagam os tributos com parte da produção ou com trabalho compulsório (obras
públicas). Sua produção agrícola é baseada no cultivo do trigo, da cevada, do linho, da uva, de legumes,
de verduras e frutas variadas. A criação de animais compreende: bois, asnos, carneiros, cabras, porcos
e cavalos. Consomem pouca carne e complementam a alimentação com a caça e a pesca.
b) Representam a minoria da população. Dedicam-se à pecuária e à cobrança de impostos. Vivem em
aldeias e pagam os tributos com parte da produção ou com trabalho compulsório (obras públicas). Sua
produção agrícola é baseada no cultivo do trigo, da cevada, do linho, da uva, de legumes, de verduras e
frutas variadas. A criação de animais compreende: bois, asnos, carneiros, cabras, porcos e cavalos.
Consomem pouca carne e complementam a alimentação com a caça e a pesca.
c) Representam a maioria da população. Dedicam-se à agricultura e à pecuária. Vivem em aldeias e
pagam os tributos com parte da produção ou com trabalho compulsório (obras públicas). Sua produção
agrícola é baseada no cultivo do trigo, da cevada, do linho, da uva, de legumes, de verduras e frutas
variadas. A criação de animais compreende: bois, asnos, carneiros, cabras, porcos e cavalos.
Consomem pouca carne e complementam a alimentação com a caça e a pesca.
d) Representam a maioria da população. Dedicam-se à cobrança de impostos e aos cultos religiosos.
Vivem em aldeias e pagam os tributos com parte da produção ou com trabalho compulsório (obras
públicas). Sua produção agrícola é baseada no cultivo do trigo, da cevada, do linho, da uva, de legumes,
de verduras e frutas variadas. A criação de animais compreende: bois, asnos, carneiros, cabras, porcos
e cavalos. Consomem pouca carne e complementam a alimentação com a caça e a pesca.

7. Explique como era dividida a sociedade egípcia?

8. O que foram as pirâmides? E quais os objetivos dessas grandiosas construções?

9. O antigo historiador Heródoto disse uma vez: “O Egito é uma dádiva do Nilo” – ou seja, a existência da
civilização egípcia é um presente do Rio Nilo. Você concorda totalmente como o historiador? Por quê?
10.

Para os egípcios, a morte apenas separava o corpo da alma. A vida poderia durar
eternamente, desde que a alma encontrasse no túmulo o corpo destinado a servir-lhe
de moradia. Essa crença egípcia, proporcionou avanços e descobertas extraordinárias,
em diversas áreas do conhecimento.

Cite e comente dois desses campos?

11. Defina “Modo de produção asiático”.

12. Como era o cotidiano (“a vida no dia-a-dia”) dos antigos egípcios?

Capítulo 8: “CHINA, ÍNDIA E JAPÃO”

1. Complete o texto com as palavras do quadro.

Cultivo – loess – Chou – Chang – dinastia – China - Amarelo

Os primeiros habitantes da região hoje conhecida por ___________________ se estabeleceram às

margens do Rio _______________________ por volta de 7000aC. Nessa região, aprenderam a utilizar
o solo fértil conhecido como ________ para o ____________de plantas como arroz e painço. A primeira
_____________________ chinesa da qual se tem registros históricos surgiu por volta de 1600 aC. e
ficou conhecida como dinastia __________________. Os Chang governaram a região e governaram a
China por cerca de quatro séculos.

2. Identifique a afirmação incorreta e reescreva-a corretamente.

a) Durante a dinastia Chou houve intensa exploração de minérios como ouro e prata.
b) Na China do período Chou existiam principalmente duas camadas sociais, a dos nobres e a dos
camponeses. Com o passar do tempo, grupos intermediários foram se formando.
c) O cultivo da amoreira na China antiga era importante, pois as folhas alimentavam o bicho-da-seda.
d) A mais importante herança do Império Ch’in foi a Muralha da China, uma linha de defesa construída para
proteger a China dos ataques de povos do norte.

3. Compare a Índia do período harapense com a Índia do período Védico.

Período harapense Período védico

Quando se formou
Onde se localizava
Principais cidades
Religião
Escrita
3. Relacione a divisão social na Índia do período védico com as crenças do bramanismo.

4. Leia os dois textos a seguir para responder às questões.

Texto 1

“A China anunciou [...] um crescimento econômico de 8,7% em 2009, superando até mesmo as estimativas
mais otimistas feitas pelo governo e colocando o país no caminho para assumir o posto de segunda economia
do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos. [...]
A economia chinesa havia sido fortemente afetada pela crise econômica mundial no final de 2008 e no início
de 2009, com uma queda acentuada na demanda internacional de produtos de exportação chineses.
Mas o país conseguiu reverter a tendência de queda graças a um grande pacote de estímulo do governo, que
apostou em obras de infraestrutura e no crescimento do mercado interno para manter as fortes taxas de
crescimento econômico.”
Economia da China cresce 8,7% em 2009 e deve se tornar a 2ª potência do mundo. Folha online – BBC Brasil, 21
jan. 2010. Disponível em www1.folha.uol.com.br/BBC.Acesso em 15jul.2010.

Texto 2

“A polícia da China resgatou mais de cem crianças de um vilaremo que tinham sido vendidas para trabalhar
como escravas na província de Guangdong, no sul do país, segundo informações da imprensa estatal
chinesa.
As crianças eram da minoria étnica Yi e vinham de famílias pobres de Sichuan, a cerca de 960 quilômetros do
local onde foram encontradas.
O correspondente da BBC em Pequim [...] afirmou que crianças de 9 anos de idade trabalhavam várias horas
diárias em fábricas, sendo que algumas foram vendidas e outras enviadas pelos pais para tentar escapar da
pobreza.{...}
Segundo informações ainda não confirmadas podem existir mais de mil crianças trabalhando nessas
condições em pelo menos uma cidade do sul da China.

a) Qual é o tema do primeiro texto? Que informação central ele traz?

b) Qual é o tema do segundo texto? Que informações ele traz?
c) Estabeleça uma comparação entre as situações relatadas nos dois textos.

5. Observe a imagem e faça o que se pede.

a) Os vestígios mais antigos da cultura japonesa são datadas de que período?

b) Escreva o motivo da escrita e da língua japonesa terem absorvido elementos do idioma chinês.
c) Apesar da influência chinesa, a partir do século X, os japoneses passaram a desenvolver uma escrita
genuinamente japonesa. Surgiu o hiranaga e o katakana. Em que a escrita japonesa se diferenciava da
chinesa?
Capítulo 9: “HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS”

1. Hoje através dos recursos tecnológicos, dos transportes e de inúmeros

avanços, em quase todas as regiões do planeta o homem consegue
sobreviver. Mas nem sempre foi assim, existiram povos antigos que se
desenvolveram buscando soluções para resolver os problemas naturais
de suas regiões, muitas vezes indo em busca de outras terras ou através
da navegação e do comércio. Quais as duas civilizações do passado que
encontraram no comércio e na navegação respostas aos seus problemas
naturais?

a) Egípcios e Indianos
b) Fenícios e Hebreus
c) Chineses e Persas
d) Japoneses a Sumérios

2. "... essencialmente mercadores, exportavam pescado, vinhos, ouro e prata, armas, praticavam a
pirataria, e desenvolviam um intenso comércio de escravos no Mediterrâneo..."

O texto refere-se a características que identificam, na Antiguidade Oriental, os:

a) fenícios.
b) hebreus.
c) egípcios.
d) persas.

3. Enumere e segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Fenícios ( ) Escreveram o mais famoso livro sagrado, a

(2) Hebreus Bíblia.
(3) Persas ( ) Respeitavam a cultura dos povos dominados
( ) Eram grandes navegadores
a) 1/3/2/1 ( ) Eram monoteístas
b) 2/3/1/2
c) 2/3/2/1
d) 2/3/1/3

4.

Os persas dominavam outros povos, mas respeitavam a autonomia

cultural deles. Esses povos podiam manter seus idiomas, seus
costumes, suas crenças. Hoje em dia, os Estados Unidos da
América são a primeira potência econômica e militar do mundo.
Percebemos assim, uma grande influência dos Estados Unidos na
cultura brasileira e nos meios de comunicação. Como ocorre essa
influência cultural no Brasil?

a) O que ocorre na verdade é a influência cultural do Brasil sobre os Estados Unidos.

b) Através do carnaval e dos pontos turísticos.
c) Através da religião, que une os povos.
d) Através dos produtos, das revistas, dos jornais, da economia.
5. Em relação aos povos da Antiguidade, é correto afirmar que:

a) os hebreus criaram um quadro religioso caracterizado pelo politeísmo e a mumificação.

b) os egípcios estabeleceram, em 300 a.C., o importante Código de Hamurabi, um dos primeiros códigos
jurídicos escritos.
c) os fenícios foram os criadores do alfabeto, posteriormente aperfeiçoado pelos gregos e latinos.
d) os persas, após derrotarem as tropas de Alexandre, conseguiram anexar o território grego ao seu
império.

6. Transcrevemos abaixo os Dez Mandamentos, leis transmitidas ao povo hebreu por Moisés, no século
XIII a.C. e que são um dos textos sagrados hebreus.

1º Tu não poderás ter outro Deus senão a mim.

2º Tu não farás imagens, trabalhos, nem qualquer analogia deste que está por sobre as águas.
3º Não tomarás o nome do Senhor teu Deus em vão.
4º Guarda o dia de Sábado, para santificar. Seis dias trabalharás, mas o sétimo dia é o Sábado Eterno, teu
Deus; tu não farás nenhuma obra, nem tu, nem teu filho, nem tua filha, nem teu servidor, nem tua servidora,
nem teu animal, nem o estrangeiro que tiveres dentro de tuas paredes.
5º Honra a teu pai e à tua mãe, para que se prolonguem os teus dias na terra que o senhor teu Deus te dá.
6º Tu não matarás.
7º Tu não cometerás adultério.
8º Tu não furtarás.
9º Tu não cometerás falso testemunho contra teu próximo.
10º Tu não cobiçarás a casa do teu próximo, nem sua mulher, nem seu servidor, nem sua servidora, nem
seu boi ou seu asno, nada que seja do teu próximo.
(Bíblia, êxodo, cap. 20.)

a) Através de qual mandamento, podemos afirmar que os Hebreus condenam (rejeitam) o politeísmo
(crença em vários deuses)?
b) Qual o mandamento que melhor explica a proibição do desejo incontrolável, da inveja e da ganância?

7. Por que o alfabeto foi importante para os Fenícios?

8. Na história dos hebreus, como foi denominada a “passagem” que corresponde à sua saída do Cativeiro
no Egito, conduzidos por Moisés à Terra Prometida?

9. Atualmente, através da rede Internet, as pessoas do mundo inteiro podem utilizar as linhas telefônicas
para transmitir mensagens através dos microcomputadores. Na antigüidade existiu uma civilização que
também se preocupou com a comunicação rápida e organizada. Qual civilização foi essa? E como
funcionava esse sistema de comunicação?

10. “Na região onde atualmente se encontra o Líbano, instalou-se, no III milênio a.C., um povo semita, que passou a
ocupar a estreita faixa de terra, com cerca de 200 quilômetros de comprimento, apertada entre o mar e as montanhas.
Várias razões os levaram ao comércio marítimo, merecendo destaque sua proximidade geográfica com o Egito; a
costa, que oferecia lugares para bons portos; e os cedros, principal riqueza, usados na construção de navios”.

O texto acima se refere a qual civilização antiga?

11. Os Hebreus influenciaram profundamente as civilizações contemporâneas, sua característica mais

marcante está presente em suas idéias religiosas. Quais as três maiores religiões da atualidade que
possuem nos Hebreus suas bases religiosas?

12. O que foi o zoroastrismo?

 GABARITO
Capítulo 7: “Mesopotâmia”
1.
a) O termo Mesopotâmia, em grego, significa
“entre rios”.
b) O território mesopotâmico estava situado entre
os rios Tigre e Eufrates.
c) Os atuais países Iraque e Kuwait estão
localizados onde antes esteve situada a
Mesopotâmia.
d) Os assírios habitavam a Alta Mesopotâmia; a
Baixa Mesopotâmia era habitada pelos
babilônios, caldeus, sumérios e acadianos.
e) O império acádio é considerado o primeiro
grande império mesopotâmico.
2. A irrigação foi fundamental para a formação e a
manutenção dos povos mesopotâmicos. Por
habitarem uma região montanhosa e deserta,
com clima seco e quente na maior parte do ano, a
irrigação possibilitou o desenvolvimento da
agricultura e a permanência dos povos nessas
terras. O excedente da produção pôde ser
comercializado, com essa atividade sendo
coordenada por governos centralizados, o que
proporcionou a organização de várias cidades
mesopotâmicas.
3. O grupo que não pertencia à classe de
pessoas livres na Mesopotâmia eram os
prisioneiros de guerra. Eles eram considerados
escravos, assim como as pessoas que se
vendiam ou eram vendidas para os mercadores
de escravos.
4.
a) Zigurate, que significa “prédio alto”.
b) Elas representavam a morada dos deuses na
Terra e, no seu interior, os sacerdotes realizavam
rituais religiosos destinados aos deuses.
5.
(V) Nos templos religiosos na Mesopotâmia,
foram desenvolvidas a escrita e a astronomia.
(F) Os textos cuneiformes mais antigos datam de
1.500 anos atrás.
(V) Ao longo do tempo a escrita cuneiforme foi
aperfeiçoada para a pictográfica
e,posteriormente, para a ideográfica.
(V) Os mesopotâmicos utilizaram seus
conhecimentos astronômicos para planejar a
agricultura: quando deveriam ser feitas a
semeadura, a colheita, entre outros processos.
(F) Na escrita cuneiforme, o texto era gravado na
rocha.
(V) O conhecimento matemático auxiliou o
desenvolvimento da astronomia e da agricultura.
6.
(4) Morte de Nabucodonosor e enfraquecimento
do Império Babilônico.
(5) Conquista da Babilônia pelos persas.
(2) As cidades assírias foram conquistadas pelos
babilônios.
(1) Governo de Hamurábi e unificação do território
ocupado pela Mesopotâmia.
(3) Renascimento do Império Babilônico, fundado
por caldeus.
7.
Resposta pessoal. Esperamos que você
identifique que tantos os castigos físicos como a
pena de morte aos autores de determinados
crimes eram legalizados. No caso das punições
corporais, ela era equivalente ao crime, ou seja, o
ato cometido pelo criminoso era aplicado a ele
como forma de punição.
8. C
9. A
10. B
Capítulo 7: “A civilização egípcia”
1. C
2. A
3. A
4. D
5. B
6. C
7. No topo da pirâmide social ficavam o faraó e a
sua família. Abaixo, em ordem decrescente de
importância, estavam os sacerdotes, os altos
funcionários do Estado, os nomarcas, os
guerreiros e os escribas, os artesãos, os
camponeses e por fim os escravos.
8. As pirâmides eram santuários religiosos,
grandes mausoléus (túmulos) que abrigavam as
múmias dos faraós egípcios. Além do objetivo
religioso, as pirâmides também possuíam um
significado político, serviam para demonstrar e
perpetuar o poder dos faraós.

9. De fato sem a existência do Nilo, seria quase
impossível o desenvolvimento da civilização
egípcia. Entretanto, não devemos limitar a
existência do Egito aos benefícios gerados pelo
rio, pois esses benefícios só foram possíveis
graças a capacidade e o gerenciamento humano.
10. Medicina. Pois, ao abrirem os corpos para
retirar-lhes as entranhas, praticavam
dissecação, o que lhes permitia conhecer os
músculos, os órgãos, as suas funções, a
interligação entre eles, permitindo assim o avanço
da medicina.
Matemática. Pois, para construção das pirâmides,
local onde os corpos seriam guardados, foi
necessário toda uma atenção e estudo de
medidas, valores, ângulos, peso, etc. para a
edificação dessas grandiosas obras
arquitetônicas.
11. O chamado modo de produção asiático
caracteriza os primeiros Estados surgidos no
Oriente Próximo, Índia, China e África. A
agricultura, base da economia desses Estados,
era praticada por comunidades de camponeses
presos à terra, que não podiam abandonar seu
local de trabalho e viviam submetidos a um
regime de servidão coletiva. Todas as terras
pertenciam ao Estado, representado pelas figuras
do imperador, rei ou faraó que se apropriavam do
excedente agrícola (produção que supera o
consumo imediato), distribuindo-o entre a
nobreza, formada por sacerdotes e guerreiros.
Esse Estado todo-poderoso, onde os reis ou
imperadores eram considerados verdadeiros
deuses intervinha diretamente no controle da
produção.
12. A sociedade egípcia antiga possuía uma vida
muito diversificada, já que a sociedade era muito
complexa. Em função do grande desenvolvimento
cultural, econômico e social, os egípcios
possuíam uma vida cotidiana marcada por várias
atividades. A alimentação dos mais pobres
(camponeses, escravos) era composta
basicamente por pão e água. Raramente comiam
carne e frutas.Já os mais ricos (faraós,
sacerdotes, chefes militares, ricos comerciantes)
possuíam uma alimentação bem variada. Além
de pão, consumiam muita carne animal (boi,
porco e peixe), queijos, frutas e legumes. O
cardápio era composto também por vinho e uma
espécie de cerveja. As casas dos mais pobres
eram simples e pequenas. Geralmente eram
feitas de barro ou pedras. Com apenas um
cômodo, quase não possuíam móveis. Os
camponeses dormiam em esteiras ou palhas
jogadas no chão. Os utensílios domésticos eram
pequenos copos, potes e vasos de cerâmica. As
casas dos mais ricos eram grandes e espaçosas,
compostas por vários cômodos. Feitas de tijolos
de barro, possuíam em seu interior vários
utensílios e móveis (cadeiras, camas, mesas,
bancos). Eram decoradas por dentro e recebiam
pintura interna e externa. Os faraós habitavam em
palácios onde o luxo e o conforto eram as marcas
principais. A natação, lutas e jogos de tabuleiros
eram as formas de lazer mais comuns no Egito
Antigo. Os mais ricos divertiam-se também com
a competições no rio Nilo, usando embarcações. As
crianças gostavam de brincar com bonecos feitos
de madeira e bolas. Brincadeiras coletivas,
baseadas em danças e jogos de equipe também
eram comuns entre os pequenos egípcios.
Capítulo 9: “China, Índia e Japão”
1. China – Amarelo – loess – cultivo – dinastia -
Chang – Chou.
2. Letra a. O período da dinastia Chou se
destacou por inovações técnicas na agricultura e
pelo desenvolvimento da produção da seda e da
fabricação de objetos de madeira.
3.
Período harapense Período védico
Por volta de 3000 Por volta de 1500
Quando se formou
aC. aC.
Margens do Rio Margens do Rio
Onde se localizava
Indo Ganges.
Hastinapur,
Harapa e
Principais cidades Kaumsambi e
Mohenjo-Daro
Benares.
Adoração da Evoluiu da
deusa-mãe e de adoração de forças
Religião
uma figura com da natureza para o
chifres. bramanismo.
Sistema de escrita
composto de sinais
Escrita
ainda não
Sânscrito.
decifrados.
4. A introdução do culto a Brahma, o deus maior
dos indianos, legitimou a divisão da sociedade de
castas. Acreditava-se que cada indivíduo possuía
um carma e que sua condição social decorria de
atos cometidos em vidas passadas. Para libertar-
se do ciclo de reencarnações, era necessário
aceitar pacificamente sua condição social no
sistema de castas seguindo três “caminhos de
purificação”: o do conhecimento (tentar enxergar
o mundo sem a interferência das ilusões criadas
pela ignorância), da ação (aceitar o sofrimento e
abrir mão dos desejos) e da santidade individual
(orar, meditar e praticar ioga). Portanto, o
indivíduo de casta inferior deveria aceitar com
resignação sua condição social a fim de, numa
próxima reencarnação, ocupar uma poesia social
melhor, e isso sucessivamente, até que o carma
seja esgotado.
5.
a) O tema do primeiro texto é o crescimento da
economia chinesa, que ficou em 8,7% em 2009.
O ritmo acelerado de crescimento da economia
chinesa indica que a China, em breve, será a
segunda maior economia do mundo, atrás apenas
dos Estados Unidos.
b) O tema é o trabalho escravo de crianças na
China. O texto informa sobre o resgate de cerca
de cem crianças que trabalhavam em regime de
escravidão na província de Guangdong. Segundo
o texto, existem milhares de crianças na condição
de escravos no sul da China.
c) Apesar de os indícios de crescimento
econômico chineses nos últimos anos serem
altíssimos, colocando a China num lugar de
destaque no panorama da economia mundial, a
condição de vida das pessoas que produzem
essa riqueza ainda é muito ruim. Uma das
situações mais extremas diz respeito à
escravidão de crianças em fábricas do sul do
país. Além disso, os índices econômicos do país
demonstram que a riqueza produzida não
melhorou a vida de grande parte da população
chinesa. Essa situação é inaceitável e mostra as
contradições da inserção econômica da China
entre os países mais ricos do mundo.
7. Como a sua principal atividade econômica era
o comércio, o controle das mercadorias era um
elemento essencial para o bom desenvolvimento
da atividade.
8. Êxodo.
9. Foram os Persas, que construíram uma grande
rede de estradas, contando com entrepostos e
estalagens em pontos estratégicos. Em cada
entreposto havia um mensageiro e um cavalo,
descansados e preparados para levar a
mensagem.
10. Os Fenícios.
11. O cristianismo, o judaísmo e o islamismo.
12. A principal religião, criada pelos persas, foi o
zoroastrismo. Essa era uma religião dualista
(crenças em dois deuses). Aura-Mazda ou Ormuz
representava o bem e Ahriman ou Arimã, o mal.
Segundo o zoroastrismo, no dia do juízo final,
Ahriman sairá vencedor e lançará Ahriman no
abismo. Nesse dia, os mortos ressuscitarão e
todos os homens serão julgados, os justos
ganharão o céu e os injustos, o inferno.

6.
a) São datadas de aproximadamente 8000 aC.
b) Isso aconteceu porque no reinado d clã
Yamato estabeleceu um governo imperial e o
governante japonês deixou-se influenciar pela
cultura chinesa.
c) Os ideogramas chineses eram formados por
símbolos que representam uma idéia. Já a escrita
japonesa passou a utilizar as novas formas de
escrita em que os sinais representava mas 47
sílabas faladas em japonês. A partir daí, escrever
ficou mais simples.

Capítulo 9: “Hebreus, Fenícios e Persas”

1. B

2. A

3. B

4. D

5. C

6.
a) Primeiro mandamento
b) Décimo mandamento